涂鸦是什么意思

“涂鸦”英文是“GRAFFITI”，是一种视觉字体设计艺术，涂鸦内容包括很多：主要以变形英文字体为主，其次有3D写实、人物写实、各种场景写实 、卡通人物等等，配上艳丽的颜色让人产生强烈的视觉效果的和宣传效果。

涂鸦一词，原是唐朝卢仝说其儿子乱写乱画顽皮之行，后来人们便从卢仝的诗句里得出“涂鸦”一词，流传至今。

20世纪，涂鸦在中国慢慢的开始被人们所熟知。大大小小的涂鸦作品在每个城市都有出现，大城市更为明显。社会上的一些企业商家投资商也都看中了涂鸦这一文化的潜在价值。

扩展资料

中国的涂鸦集中地

1、朝阳区樱花东街

中医药大学北门与服装学院南门之间。这里的涂鸦大都由附近两个学校的学生，尤其是外国留学生所创作，规模颇为宏大。

2、五道口

城铁站以北东侧。这一带的涂鸦大都由居住在附近的留学生所作，风格奔放、非主流。随着市容美化进程，这里的涂鸦绝大部分已经消失。

3、798工厂

这里是北京周边和北京以外艺术家的集聚地，涂鸦成为了众多艺术表现形式中的一种，也成为了众多艺术展品中的一员。这里的涂鸦风格多样，更新很快，且经常与其它艺术形式搭配在一起展示。

4、苹果社区博客墙

位于朝阳区百子湾路今日美术馆外。这里的涂鸦集中在一堵长约200米的建筑工地外围墙上，颜色鲜艳风格多变，与苹果社区前卫、艺术的总体设计相得益彰。但随着工地施工的结束，这片涂鸦估计会在不久之后消失。

5、中国传媒大学

涂鸦与学校布告栏混在一处，堪称是这里涂鸦的最大特点。

-涂鸦

《涂鸦的信仰》：1974年的作家诺曼·梅勒(Norman Mailer)在她出版的书中，把涂鸦的现象看作是对罪恶的工商文明之种族性的反叛，并将它浪漫的解释为社会自由的无秩序的显示。

《涂鸦》：作者: 孟瑾，出版社: 中国青年出版社

ISBN: 7500667019，定价:43元

涂鸦首先出现在60年代的美国。经过这么多年的发展涂文化鸦已经散布到世界上的许多国家。在纽约、柏林、伦敦、哥本哈根等一些大城市，并慢慢被人们接受。而且逐渐成为一种艺术，而并非最初美国街头的反叛与黑人青年地域性的反文化行为。现在存在的几十年的涂鸦文化，正方兴未艾。

让宝宝涂鸦吧！享受最快乐的五感发展活动 让宝宝涂鸦，你想到的是会弄脏？他不会？还是给他纸笔尽情挥洒？让儿童职能治疗师来告诉你，涂鸦绘画不只是肢体、触觉的体验，更重要的是宝宝情感沟通的管道喔！

涂鸦绘画是儿童发展中重要的活动，除了提供乐趣外，也同时帮助精细动作、协调、表达自我情绪的能力。涂鸦同时是一种操作、视觉经验、想像与创造力的活动，更是宝宝利用视觉呈现与他人沟通的方式之一。儿童绘画的发展也反映出个体身心发育的状况，陪伴孩子自由绘画也能增进亲子间的亲密与信任关系喔！

涂鸦对宝宝的好处

涂鸦对于宝宝来说，有哪些好处或作用呢？维新复健科诊所儿童职能治疗师林茂勋指出：

1丰富感觉运动

涂鸦绘画可以促进宝宝的肢体动觉，对于粗细动作发展及工具操作都有良好的体验机会！并可以从拿笔画到纸张而产生的线条过程之中，习得因果关系的回馈，更诱发尝试涂鸦。

2提供触觉

和操作性活动类似，透过涂鸦可以提供宝宝多样化的触觉 ！有丰富的触觉体验，能够为生活自理的能力及未来的书写能力打下良好基础。

3满足情绪回馈

涂鸦绘画除了满足触觉需求能帮助情绪稳定之外，透过涂鸦还能帮助宝宝与生活事件做联结！特别是2岁半到3岁的孩子，开始说话表达情绪时也同时能透过涂鸦画画，来把生活中的事件与体验表达出来，更有些孩子善于利用涂鸦来把他所学到的新东西记录下来。

延伸阅读： 带着宝贝「玩」出粗细动作发展

具备这些能力才能涂鸦

对于宝宝来说，需要具备哪些能力才能够顺利地拿起笔涂鸦呢？

1躯干控制能力

宝宝必须能够控制好自己的身体与姿势，特别1～2岁的宝宝坐在地板的时间较长，因此能够在稳定坐姿下发展涂鸦活动，是需要良好的躯干控制能力。

2上肢大动作＋抓握能力

宝宝需要能够抓住绘画的工具，随意地移动身体、手臂来涂鸦。虽然初期不一定会画到图纸，但上肢动作与抓握能力是涂鸦的基础能力。

3注意力＋动机

对宝宝来说，能够短暂参与一件事情的能力，是所有活动的基础！对于涂鸦活动来说也是，需要宝宝能够专注在纸笔活动上，而想要尝试与练习的动机，也是宝宝能否继续参与涂鸦的因素！

延伸阅读： 3种DIY游戏帮助孩子五感发展

涂鸦也有发展阶段

拿起宝宝的涂鸦来看感觉是乱画？爸妈是否应该要教导宝宝画出具体的物品呢？儿童职能治疗师林茂勋表示，根据国外学者对涂鸦期的发展分类如下（2～4岁）：

1～2岁：随意涂鸦

此时的涂鸦活动源自于婴幼儿拿东西挥舞的动作，因此比较简单、机械化、反复性较高，并且依赖感觉与动作去认知外界事物，所以此时涂鸦活动不具备任何意念。而宝宝涂鸦时不一定会看纸张，也不一定会画到画纸。

Tips：提供合适环境

建议爸妈可以提供适合环境，像是较静态、不担心会弄脏弄乱的区域，并提供画纸与各式画材鼓励宝宝随意尝试，提供肢体活动的体验，不需要刻意强迫宝宝画在纸上。

2岁半：控制涂鸦

2岁半的宝宝由于已经配合定点定时的如厕训练，对于参与活动的专注力较为提升，除了比较能够执笔画在纸上，运用手肘与手腕的能力也更好一些；相较于随意涂鸦时期线条重复性较高的笔触，在此时期涂鸦的线条和方向也较为丰富，而且宝宝会从自己发掘的新涂鸦线条获得成就感，并且不断重复尝试，从控制的感觉获得自信。

Tips：给予实际回馈

爸比妈咪可以针对孩子开始尝试不同方向、粗细线条的涂鸦，给予「实际」的口语回馈！儿童职能治疗师林茂勋举例说明，这一条斜的线我好喜欢，和屋顶很像；那一条弯弯的线好像马路一样，过马路要转弯罗…等。与生活事物经验结合，孩子对于线条的觉知以及尝试都更加不设限、有更多创意。

3岁以上：命名涂鸦

这时期的宝宝花更多时间参与涂鸦活动，专注的程度也更高！配合精细动作开始发展，宝宝能将指头握住画笔，尝试变化出更多线条，也能画出接近封闭的圆形。另外，在这个时期开始尝试画出象征某物品的「符号」，配合语汇语词增加，宝宝常会把他要画的物品命名。

Tips：避免求真求像

提醒爸妈不因为宝宝把画作命名，就希望他「画得像」！虽然孩子开始能把所看到的东西转为心理印象，并尝试把该印象重现于画作中，特别是与生活体验相关的事物。但因为正处于符号与象征的建立期，可能一个圈圈就代表一个人或一台车，若是过多干扰或指导反而限制孩子的想像力。建议爸妈可以听孩子分享他画作中所要表达的，例如某个图像的意义或者画作的主题…等，避免求真求像。

延伸阅读： 在家就能做！促进五感发展的亲子游戏（0～1岁婴儿）

准备这两样工具来涂鸦罗！

爸妈想让宝宝尽情地涂鸦创作，需要事先准备哪些工具呢？

画布

对于宝宝而言，可以看见的地方都可以当成画布！包含桌面、墙面、地面或家具…等都能满足宝宝涂鸦的欲望，别为了怕脏所以只提供白纸！儿童职能治疗师林茂勋指出，目前市面上有一些产品，像是白板油漆（可涂墙面）、白板贴纸（可贴墙面或玻璃）都具备自由裁剪与反复擦拭使用的特质，便于清洁的优势更适合家有爱涂鸦的宝宝。

画具

挑选无毒画具肯定是首先要考虑的！毕竟宝宝处于发展期，有任何不安全产品都可能对健康造成影响，蜡笔易于抓握且触觉回馈丰富，彩色笔颜色丰富选择多，白板笔易写易用线条流畅，当然也能让宝宝使用指头沾颜料来尝试，或者使用海绵、棉花…等不同材质的体验方式。

如何鼓励宝宝涂鸦？

(1) 珍视孩子的创作，不随意破坏并且要加以留存（影像纪录），作为孩子成长的纪录。

(2) 给予具体且直接与涂鸦相关的赞美，另外拥抱或亲吻也都是让宝宝想继续尝试的增强。

(3) 对于生活中的事件，可以拍照后与孩子分享，利用手机放大缩小相片的功能，陪伴他们发掘更多平时无注意到的细节，都会成为涂鸦创作的来源。