周杰伦作曲 文山作词的歌曲有哪些

《上海一九四三》《爱在西元前》《东风破》《珊瑚海》《娘子》《最后的战役》《半兽人》

退让、你比从前快乐、双节棍、龙拳、米兰的小铁匠、三年二班、斗牛、断了的弦、七里香、我的地盘、夜曲、乱舞春秋、止战之殇、发如雪、浪漫手机、漂移、麦芽糖、本草纲目、心雨、一路向北、霍元甲、千里之外、本草纲目、迷迭香、菊花台、不能说的秘密、我不配、阳光宅男、青花瓷、蒲公英的约定、借口、搁浅、简单爱、世界末日、甜甜的、说好的幸福呢、星晴。。。。。 码字真累，应该差不多了。。。。

这三个校区的校魂是“托起未来”。

查询文山州纪委监委信息可知，以莲寓廉。莲池中间是校魂‘托起未来’雕塑，整个文化阵地象征着学校以廉洁文化固本培元、守正创新，托起孩子的未来，步入文山实验小学北校区，无不散发着“清廉”的芬芳。

该校将“清廉学校”建设贯穿于管理、教学和服务等各项工作之中，以树立清净校风、营造清正教风、浓厚清新学风为目标，着力打造校风净、教风正、学风新的清廉学校。

2017下半年小学语文教师资格证面试试题（精选）第一批

二、考题解析

教学过程

(一)生活导入

教师引导学生思考生活场景：

1买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办(学生自主回答)

2考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗(学生自主回答)

教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。(板书：钓鱼的启示)

(二)整体感知，通读课文

1学生选择喜欢的方式读课文。

要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。

教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。

2“启示”是什么意思呢

(生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。)

(三)深入研读，深入体会

1课文写了一件什么事

总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。“我”从中受到终生的启示。

2自由读课文2、3自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。你从这句话中读懂了什么我和父亲当时心情是怎样的

总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”(板书：得意)

同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。

3我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(板书：放鱼)

读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。(板书：委屈、沮丧)

总结：因为没有到捕捞时间。是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还是放鱼。父亲最终选择了放鱼。

(四)巩固提高

读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的

总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

(五)小结作业

搜集关于道德修养的名言警句。

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答辩题目解析

1简述本课的教学思路。

参考答案

《钓鱼的启示》主要写了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。哲理性的文章对于小学生来说比较难懂，因此首先在导入上我会用生活中的事件导入，然后让学生通过朗读课文思考文章中的主旨，但是我是通过具体的问题引导学生探究学生对主旨的把握的。当学生对文章的主旨有了深刻的理解之后，我会再将问题引入到生活中，教导学生要做一个正直守信的人，将本课的情感进行升华。

2结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼”。

参考答案

这句话比较难懂，需要引导联系实际。

诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道;买东西时，售货员多找了钱，是去归还，还是将错就错过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。其实就是教育我们做人的道理。

二、考题解析

教学过程

(一)猜谜语导入

上课之初，教师出示课件：同学们猜有关动物名称的谜语。

像鱼不像鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。——鲸。

(二)通读课文，整体感知

1检查字词的掌握情况。在字音上注意“滤”。在字形上引出“肺”字，注意右半部分不要写成“市”。

2再默读一遍课文，边读边想，课文给我们介绍了鲸的哪些知识勾画相关的语句。

3请学生汇报课文都介绍了鲸的哪些知识。

学生汇报，教师板书。大家集体补充，理清文章的脉络。

教师根据学生交流情况板书。

第一自然段：鲸的体型

第二自然段：鲸的进化

第三自然段：鲸的种类

第四自然段：鲸的吃食

第五自然段：鲸的呼吸

第六自然段：鲸的睡觉

第七自然段：鲸的生长繁殖

(三)精读课文，深入赏析

学习——鲸的形体

请大家默读课文的第1自然段，看同学谁能准确地概括鲸的形体特征。

学生汇报、了解特点，学习说明方法。

课件出示：

(1)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

(板书：作比较)

(2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

学生共同讨论句子，找到关键词语“十六万”“两千”。(板书：列数字)

教师再次出示句子，随后学生思考：“它与书上的句子哪个更好，好在哪里呢”

课件出示：目前已知最大的鲸很大很重，最小的也很重。(学生畅所欲言)

(3)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不着他的上颚;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。(板书：列数字、举例子、作比较)

(四)拓展延伸

学生用自己的语言形容印象中的鲸。

(五)小结作业

鲸是美丽的，但它也是脆弱的，各位小海洋生物学家们，让我们用自己的无穷知识去了解鲸，用自己善良的心灵去关爱鲸，用自己温暖的双手去保护鲸，让这种美丽而又可爱的生物永远停留在我们的视线里。

课后作业：以“鲸的自述”为内容写一篇短文。

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答辩题目解析

1列举常见的说明方法并且说说它们的好处

参考答案

1举例子。使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。

2作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

5作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

6打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

2请你谈谈学完这篇文章后你的感想。

参考答案

以前，鲸鱼在我的脑海中只是一种会喷水的“鱼”。当我学完《鲸》这篇课文，我恍然大悟，原来它并不像我想象的那样。

鲸是一种古老的哺乳动物，你也许会吓一跳，因为它生活在海里分明应该是卵生的。其实，它现在的“鱼”形是经过千百年的演变而来的，这是为了在水里自由地穿梭而形成的流线形身体。它和人类一样有肺呼吸，这更说明它属于哺乳动物。我们看到它在喷水，其实那是它在呼吸!它背部的两个鼻孔一个进气，一个呼气，但总会有些淘气的海水来捣乱，于是出气孔便把它们“推”出去。这就形成了“喷泉”。它睡觉也挺讲究，必须安全又安静，不然不干!

看它是多么有趣又可爱的小动物呀!海洋馆里的大合唱少不了它，大海洋里少不了它，大自然里也少不了它。

二、考题解析

教学过程

(一)激趣导入

1根据昨天的预习，请几位同学当一次小导游，给大家介绍自己所了解的西沙群岛。

2学生自由发言。

3学生提问小导游，如：

(1)西沙群岛的海面为什么五光十色

(2)为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼

(二)探究文本

1过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢有哪些同学比较感兴趣

2探究体验：

探究一：(课件出示)

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。

学生思考：

①你喜欢这些美丽的贝壳吗想一想，贝壳有哪些颜色形状到底怎样奇怎样怪

②这些贝壳真是美丽，真是奇特，学生尝试读出它的“美”和“奇”!

③学生通过多种朗读方式(大声朗读、小组读)把海龟的“趣”读出来。

西沙群岛的海滩神奇有趣!(学生再次自由地入情入境地朗读这部分课文。)

探究二：(课件出示)

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的肥料。

学生思考：

①读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢

学生通过“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会“鸟多”的特点。

②西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗

学生展开想象的翅膀，先个人练习，再小组交流，最后全班汇报。

教师总结：通过这篇课文的学习，同学们感受到一个风景优美、物产丰富的西沙群岛。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

(三)听写词语

1自书复习，准备听写。

2听写。听写后自己对照，改错。

(四)布置作业

1抄写课文中优美的句子。

2课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

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答辩题目解析

1简要分析本文的写作思路。

参考答案

纵观全文，本文是总——分——总结构。第一自然段为概述，点出西沙群岛具有海上交通的重要，国防战略的重要，风景优美，物产丰富等方面的优势，所以“是个可爱的地方”，以“可爱”为总起部分。第二至第六自然段，是分述，是全文的重点部分。就文章的结构脉络而言，这部分是按进入群岛的地点的变换，由上而下，由近及远的顺序，从海面——海底——海中——海滩——岛上五方面进行分说。就对总起概述的具体分述而言，这一部分的每一自然段都各自围绕着一个意思细说。文章的最后自然段，从内容上看，是顺着前面具体的内容即西沙群岛的美丽、富饶的延伸性总结，从结构上看，是第一自然段的一种呼应，也作为全文的总结。

2请你说出本文主要的修辞手法并进行简要的赏析。

参考答案

本文主要运用比喻和夸张的手法。

比喻，是本课用得最多的修辞。教学比喻句不要只满足认得什么像什么，而要引导学生准确地认识比喻义，这样的教学才到位。如：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”本体与喻体的相似点是形状，而把“西沙群岛”比喻成“南大门”，本体与喻体的相似点是意义和作用。

其次，运用夸张，可以生动、形象、深刻地表情达意。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”“西沙群岛也是鸟的天下”，教学时要指出：两句都从“密度”的“高”进行夸张，说明数量的多。同时，要告诉学生，夸张要注意可信的“度”。对以上重点句的教学，要讲清特色，教给方法，引导灵活迁移，切不可只满足于机械的模仿。

二、考题解析

教学过程

(一)创设情境，导入新课

1欣赏动画，感受威尼斯。(课件展示威尼斯的。)

(1)学生边听边想：哪些给你留下了深刻的印象

(2)学生交流(河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多)。

2背景介绍

教师介绍威尼斯相关知识：位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”“百岛城”之称。这儿风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，有120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。

引出课题，板书课题。(威尼斯的小艇)

(二)通读全文，整体感知

1学生自主朗读课文，注意划出文中不会的生字词。

2学生思考课文写了哪几方面的内容，理清文章的叙述顺序。

学生同桌讨论，小组代表发言，教师肯定学生回答并进行总结。(小艇的样子、速度，船夫的驾驶技能，小艇的用途。)

(三)细读课文，深入研读

1学生阅读第二自然段，找到课文描写小艇形态特点的句子。学生找到后积极发言。(精巧、奇特)

出示句子：

“威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻快，灵活。”

“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”

通过两个句子对比，学生思考哪一句描写地更生动形象。(第二句，运用比喻的修辞手法，表达得更形象，更具体。)

2学生阅读第三自然段，划出重点句子。

小组内成员进行讨论：从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好

(提示：河上行船速度极快的时候——操纵自如，不手忙脚乱;急驶的时候——能够拐弯;拥挤的时候——能够挤进挤出;极险极窄的地方——能够穿过去。说明船夫的驾驶技术特别好。)

3全班自由读第五自然段。

①看看威尼斯人坐小艇去做什么(学生找到原文，自由回答并进行朗诵。回答之后，学生之间互相评价。)

②作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写威尼斯的夜晚小组讨论，记录员随时记录，小组代表在班级内进行分享。(通过写威尼斯夜的静，反衬出了小艇与城的关系密切，更说明了小艇的作用大。)

(四)小组讨论，拓展延伸

教师组织活动：学生当威尼斯小导游。

学生来充当导游，介绍威尼斯的风光和小艇给游客。教师表扬发言同学。

学完文章，你对威尼斯有什么样的感情呢(学生自由发言。)

(五)小结作业

“东方威尼斯”是苏州，“亚洲威尼斯”是泰国的曼谷，“北欧威尼斯”是斯德哥尔摩。同学们课下收集这些城市的资料，比较它们之间的异同，再次领略异国风情。

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答辩题目解析

1本堂课你的教学评价相对苍白，你怎么改进

参考答案

语文教学中要求实现教学评价多样性，教学主体多元化。

在本课的教学过程中我要求学生以小组讨论形式进行思考，在分享的过程中除了对答案正确与否进行评价，我还可以从学生回答问题的表现以及思考问题的角度进行评价，在班级的共享过程中除了我对学生的评价，还可以加入学生互评的环节。也有学生回答问题以后，可以用启发的方式引导学生自己思考回答的情况，进行自评。同时我还可以对学生互评和自评的情况进行总结评价。经过这样的方式，评价主体多元化了，评价角度多样化了，用不同主体说出的语言自然比较丰富。那么，这样的课堂评价就比较有亮点了。

2你的情感教学目标是什么，你怎样实现它的

参考答案

本节课情感教学目标感受威尼斯独特的地理风貌以及文章语言美，感受异域风情文化，体会对威尼斯的喜爱之情。

在教学设计过程中，主要从鉴赏威尼斯的美景升华到情感，最开始播放威尼斯的，让学生初步感知威尼斯的美景;然后通过学生间合作去分别欣赏描写小船、船夫的相关语句，体会美文的同时感知威尼斯带给我们视觉上的享受。最后让学生通过争当小导游的方式帮助学生体会出对威尼斯的喜爱之情。

二、考题解析

教学过程

(一)创设情境，导入新课

PPT展示静夜思，并提问：图上都画了什么看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么(学生回答)进一步引导学生思考：在这样的静夜之中，诗人又在思考什么呢随后引导学生并导入课题《静夜思》。(板书标题)

(二)初读课文，整体感知

1教师范读课文，学生边看图边欣赏。

2学生打开课文用自己最喜欢的方式读一读，背一背。

(三)抓住重点，体会情感

1学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”。

首先，引导学生观察“攵”，随后，思考它和“文”字有什么相同和不同的地方

2拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。

3开火车认读生字。(教师随时纠正学生发音问题。)

4请同学书空，跟老师在田字格里练习写“攵”。

5自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读。)

(四)总结拓展

同学们共同查字典，思考还有哪些字包含“攵”(故、收、改、攻、效)

(五)课后作业

回家后把这首诗用自己喜欢的方式读给家人听。

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答辩题目解析

1若请你加入一个游戏设置，该如何设置

参考答案

我会请一组同学，一个人书空一笔，其他同学猜这是个什么字，再写到黑板上;然后交换组员书空和猜字。最后老师可以比较不同组员的书写结果，进行点评和竞赛，并给予小红花鼓励。通过这种方式，可以强化学生对笔画的记忆和书写，点评中还有竞赛的意味，调动起学生的兴趣，提高竞争意识，增强团队荣誉感。并且能够调动起全班的参与度。寓教于乐，让学生在轻松有趣的氛围中学习知识

2简单介绍一下李白。

参考答案

李白(701～762)，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，以及对人民疾苦的同情，此外，还善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象力丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。

孩子的降临是一个家庭幸福与希望的象征，孩子是父母爱情的延续，是美好家庭运转永远的重心。名字是跟随孩子一生的，所以起名字一定要再三斟酌。对于许多新晋奶爸奶妈而言，给孩子起名字是一件非常激动而又纠结的事情，因为他们没有类似的经验，可以说是人生第一次。各位小伙伴们，不用纠结啦，下面跟随小编一起参考了解吧。给孩子起名字技巧

给孩子起名，一定要了解起名技巧，下面这些技巧，你了解吗？

技巧一：根据小孩的出生年月，即古谓“生辰八字”确定用字的五行。

技巧二：结合五格数理，选定名字的笔画数。

技巧三：孩子的名字要突出其性格特点，比如：郑直、周坚、张浩然等。

技巧四：名字可以追求创意新颖，含义丰富。

技巧五：孩子的名字不宜使用生僻字，否则易造成难以（）被人认识、被人拒绝等现象，阻碍孩子的人际交往。

技巧六：孩子的名字在构思上要清新却不俗气，要独具特色、与众不同。

技巧七：名字不宜带稚气，否则等孩子长大后，易被人小看。

技巧八：孩子名字可以标新立异、以奇制胜、出人意料。如朱不韪、钱如水、李恨水等。

技巧九：尽量给孩子起双名，单名容易重复。据统计，单名重名率为67．7％，双名重名率为32．4％。因此，要想让孩子的名字特别，就最好不要起单名。

技巧十：可结合父母姓氏起名。例如：父亲姓尹，母亲姓盛，孩子可起名为尹盛；父亲姓郑，母亲姓林，孩子可起名为郑林。

给孩子起名字用字忌讳

给孩子起名时，有些字是忌讳用到的，了解以下这些忌讳，爸爸妈妈再也不拍给孩子起名啦。

一、女孩不宜用男性化的字

女孩一般不宜使用明显男性化的名字。女生使用男性化名字不利的方面大多体现在婚姻上，从命理上讲，女命强为阳、女命之夫亦为阳，不符号

阴阳之道，因此婚姻上轻则易口角不和，重则易分手离散。

二、男孩不宜用女性化的字

相对于女孩不宜用明显男性化的名字，同样，男性也一般不宜用明显女性化的名字。男性使用明显女性化的名字弊多利少，不利方面主要表面在

事业上往往会有志不展、生活中易犯小人、口舌不断、婚姻不顺，妻子易红杏出墙。

三、孩子身旺者不用太刚的字

身旺者一般个性较强、比较自我、性情冲动等，因此起名时就不宜再使用太过高亢、刚性、霸气的字了，比如，不宜使用第四声的字；不宜使用

诸如豪、鳌、霸、傲、侠、皇、顽、猛等等。民间有“太刚易折”的说法，因此，身旺之人不宜使用太刚的字。

四、孩子身弱不用太柔的字

身弱者一般个底气不足、性较弱、性情软弱等，因此起名用字不能太过柔性、虚弱、低调的字，如：不宜用轻声的字；不宜使用诸如艳、丽、逸

、妮、柔、茹、等等。民间有“物极必反”的说法，因此，身弱之人不宜使用太柔的字。

五、冬生者不用太寒的字

立冬之后至惊蛰之前出生之人，原本寒气偏重，因此，起名时就忌讳用寒气（）重的字，否则，会导致阴阳失衡而生凶。切忌使用“冬”、“寒”、“风”等字。

六、夏生者不用太燥的字

立夏之后至立秋之前出生之人，原本火旺性燥，所以，起名时就忌讳用火气旺的字，否则，会导致阴阳失衡而生凶。切忌使用“急”、“骄”、“躁”、“夏”等字。

七、忌讳祖先和先贤的名字

以祖先名字为名，不但打扰了辈分的排序，而且会被视为对祖先的不敬。使用伟人、贤人之名，便成了古今不分。

八、忌读“绕口”字

起名有时可以得用叠音的方法。例如：方芳、赵兆、辛欣等。如果不是叠音的姓名，名和姓的发音方法就要拉开一定的距离，否则，读起来不顺口，达不到的效果。有些名字读起来费劲、吃力，弄不好就会读错、听错。原因在于婴儿取名用字拗口，几乎成了“绕口令”，如沈既济、夏亚一等。

给孩子起名字之有韵味的女孩名字

小编为大家整理了下面这些有韵味的女孩名字，让你给自家千金起一个好听又独特的名字。

醉蝶运洁语丝又槐

紫文琰琬白风欣畅

珠星思莹清韵娟丽

芷文天骄慕梅香菱

芝宇白玉夏彤千柳

长菁映安平卉半雪

韵流书易水芸霞英

韫素朗丽思云雅辰

芸芸美丽嫚儿红螺

芸熙雁荷问风丹红

悦恺玉英盼易含之

元旋若菱曼容迎真

玉珂雅懿端懿晓兰

雨珍盼香雅歌向薇

雨晴平露婷玉竹筱

瑜蓓情文慧捷箫笛

友桃夜春飞柏闵雨

优乐津童梦槐春冬

雍雅致萱文惠诗蕾

莹然静秀涵涵子帆

迎天又亦书文嘉怡

银瑶白雪骊霞清秋

易文茹雪念柏翠巧

（）

忆文静柏怡月紫玉

忆梅访烟觅晴幻珊

忆梅夜雪访天素洁

以彤博丽若云海伦

以珊半青平绿和暖

以蕊以松向槐慧心

颐然秀慧之槐英华

依童夜蓉慧英冬卉

依秋欣荣夜天惜儿

雅蕊音韵欣畅寻巧

雅寒迎蕾文君韵梅

寻梅文瑶夜柳言心

雪萍静竹新美依秋

萱彤映冬红艳雁凡

星菱秋珊醉冬又青

欣悦思涵如心芳苓

欣然香菱语梦颖慧

昕珏惠美格菲依云

忻忻晨旭妙梦山晴

心香庆雪听春文敏

笑容博雅凌波晴岚

晓燕水风月华雅霜

晓兰代双涵阳云韶

晓兰白山语心芮静

小楠山蝶采南夏柳

向真思语雅蕊依然

香薇惜蕊文惠千亦

熙星向山依云丹秋

熙柔凝雪采春迎梅

希慕采波安筠碧琴

文墨青柏冰巧听荷

玮艺访文慧智芮优

薇歌天真孤萍嘉悦

婉秀婉清迎南小萍

宛曼蒙雨晓星新柔

彤雯隽美娴淑觅露

婷然瑞绣尔槐飞槐

听南善静以珊晴岚

听筠天恩清宁半蕾

田田雨凝诗珊香波

天晴怜珊宵月贞怡

棠华萦思秋翠访儿

松月凡之绣文昕靓

思柔孤晴可可思萱

司晨幻儿初晴友槐

双玉子怀飞双佳晨

姝好玉琲绮山元冬

书竹白卉晗晗静槐

诗蕊菱凡布衣从阳

诗丹元蝶冬梅玉怡

山雁曼容清绮晓夏

山槐傲菡寄风以彤

若云小珍初曼田然

若彤白凝雪瑶和雅

如风晴虹书琴雪兰

秋珊素欣香薇海蓝

秋荣醉山逸美优悠

琼芳梦晨含莲恨风

晴波馨香洁玉惜海

晴波元菱水瑶妙婧

清懿忻畅友安兰梦

清怡雅静凝绿雅素

清漪海白笑天子萱

清舒忆秋芷波孤菱

清奇巧兰绿兰沛容

巧荷书云天睿芷雪

巧春诗蕾曼凝雁凡

绮艳凝海春岚和璧

暖姝秋蝶又松谷之

凝蕊雪儿念真欣愉

凝然向露笑南瑛瑶

凝莲沛柔雪枫玄穆

念文沙雨初珍夏柳

南蕾采绿叶欣夜卉

敏叡静晨思茵思美

敏慧又莲姣妍卓然

妙晴念云语燕秀妮

曼珍丹丹湛颖忆之

绿蓉韵宁念真恨之

绿凝凝蝶思枫又夏

丽文忆雪秀逸文思

丽佳晓兰珠佩涵菡

骊颖元槐慕雁芳润

骊艳淳雅驰媛琳瑜

骊文绮露冷珍芮悦

乐儿菊月梦泽丹山

岚风代桃贝丽思菱

可心雨竹静淑盼秋

骏英秋月幻丝又青

隽洁华芝韶仪青易

绢子晨旭顺美苒苒

静娴恨之倩语和煦

静婉梦容琬凝含芙

静珊问丝初夏青雪

静美驰丽巧云宵晨

静白惜天凌兰清涵

锦欣向雁雪瑶芷云

今雨雪容希彤亦竹

嘉月妍丽琴雪修洁

嘉宝凌雪雅柔依萱

寄蕾欣笑隽雅佳惠

慧美雪翎婉仪忆曼

给孩子起名字之有寓意的男孩名字

男孩子是最讲究面子的，因此，给男孩起名字可不能马虎，小编为大家整理这些有寓意的男孩名字，希望各位喜欢。

鸿煊鸿信鹏海兴言

自强鸿信鹏鲲兴怀

子默鸿羲彭魄修德

子明鸿羲明志兴朝

子民鸿熙明哲星洲

子辰鸿文明杰星雨

子安鸿朗明辉星文

卓君鸿骞明诚星纬

智宇鸿晖孟君星腾

智勇鸿福茂材星鹏

智阳鸿德茂才星阑

智鑫鸿畅令秋星剑

志专鸿博良哲星华

志泽宏远良俊星汉

志义宏毅良翰星海

志学宏扬良材星光

志尚宏伟良奥星波

志强宏硕立轩信瑞

（）

志明宏爽立人信然

志诚宏深立群信鸥

正志宏邈理群项明

正信宏旷理全向阳

正卿宏浚黎昕向荣

正平弘益乐悦向笛

正德弘业乐咏向晨

正诚弘雅乐水翔宇

震轩弘文乐圣侠骞

振凯弘图乐家曦晨

振华弘厚乐安文彦

振海弘光昆纬文石

振国弘博昆杰文山

振博和裕康泰文敏

哲茂和玉康宁文虹

长岳和煦康成文昌

长逸和通康安文柏

长旭和悌凯泽温瑜

长兴和颂凯旋温书

长平和洽凯乐伟毅

展鹏和平凯捷伟彦

泽语和昶凯歌伟茂

泽宇皓轩凯复伟才

泽洋皓君凯唱维运

蕴藉浩言骏奇巍然

运珧浩言骏桀同化

运盛浩皛俊语天韵

运良浩壤俊英天宇

运莱浩穰俊贤天佑

运浩浩然俊爽天骄

运发浩渺俊人天华

运珹浩慨俊楠天翰

运诚浩慨俊茂天工

耘志浩浩俊风天赋

耘涛浩瀚俊达天成

苑杰浩涆君之天材

远航浩歌君浩腾逸

元正浩博靖琪腾骞

元勋昊宇景曜泰清

元青昊焱景同泰河

元亮昊天景平泰和

元恺昊然景龙斯伯

元德昊乾景辉思源

玉泽昊昊景辉思淼

玉宇昊东景浩思聪

玉堂昊苍景福绍祺

雨泽瀚彭经义绍晖

雨信翰墨经业睿广

宇荫涵煦经纶瑞渊

宇寰涵煦经亘锐泽

勇毅涵亮晋鹏锐藻

勇男晗昱锦程锐翰

咏歌晗日金鑫庆生

永怡海阳建章起运

永言国源建义祺祥

永新国兴建树琪睿

永年广君建木奇志

永福光远建弼奇文

永春光誉骞尧奇思

永昌光耀骞信浦泽

永昌光临骞魁濮存

英资光辉坚诚鹏天

英哲光华坚白鹏涛

英悟高远嘉运成济

英韶高逸嘉悦成弘

英杰高义嘉誉成和

英豪高轩嘉佑晨轩

英博高旻嘉颖晨涛

英飙高朗嘉勋晨濡

寅骏高杰嘉歆辰钊

意智高寒嘉禧辰宇

烨烨高芬嘉熙辰韦

烨烁高达嘉树辰铭

烨华高超嘉瑞辰龙

阳州刚豪嘉荣辰良

阳舒丰羽嘉庆昌盛

阳嘉飞章嘉平昌淼

阳晖飞语季同昌茂

阳伯飞翼华容昌黎

阳冰飞扬华清才英

彦君飞星华辉博延

雅达飞翰华晖博雅

雪松飞光华采博涉

学民飞驰鸿哲博厚

学林飞白鸿运波鸿

炫明飞昂鸿羽炳君

宣朗飞昂德华彬郁

轩昂范明德厚彬彬

旭炎德运驰轩宾白

修竹德寿承平安志

修然德容承德安晏

修齐德明成荫安然

修洁德惠成礼安康

给孩子起名字之有内涵的名字推荐

有内涵的名字不仅能够提升孩子的气质，也能给孩子带来更多的关注，给为家长，千万不要错过下面这些有内涵的名字啊。

1、子涵----取自`子部京涵`拥有光明的前途与博大的胸怀。

2、雨婷----温柔，聪明，漂亮。

3、胤祥----拥有金钱与权力。

4、弈鸣----出自“一鸣惊人”中“一鸣”的谐音。

5、依娜----有伊人风采，娜一般指姑娘美丽，婀娜多姿嘛。

6、耀杰----才能出众的英杰。

7、雅静----优雅文静。

8、雅芙----文雅，如出水芙蓉一般。

9、雪娴----娴：娴淑。

10、雪娴----娴：娴淑

11、雪丽----美丽如雪。

12、雪丽----美丽如雪

13、秀影----秀丽身影。

14、新荣----新兴繁荣。

15、欣然----欣：高兴

16、心怡----心情和悦。

17、心琪----琪是玉的意思。“心琪”就是形容心灵象玉一样美好

18、潇然----自然脱俗，潇洒大方。

19、伟祺----祺：吉祥。

20、望舒----迎取光明的寓意。出自“前望（）舒使先驱兮”。

21、婉婷----婉寓意“和顺、温和”“婷“寓意“美好”

22、天佑----上天庇佑。

23、舒雅----以“雅”入名，寓意“超脱、优雅”

24、诗茵----诗：寓意文雅、浪漫

25、晟涵----涵：包容。

26、瑞霖----吉祥的甘露。

27、芮涵----涵：包容

28、蕊琪----安静又乖巧的女孩

29、明哲----拥有聪明的智慧。

30、妙菱----让人觉得活泼聪颖的名字

31、梦舒----舒：舒畅。

32、梦洁----一个梦幻般的女孩，心地善良，纯洁。

33、梦梵----梵：清净。

34、美莲----美丽如莲花一样，还有出淤泥而不染的高尚品质。

35、露雪----如露珠洁白剔透非常适合单纯的女孩

36、凌薇----气势、朝气都凌人。

37、凌薇----气势、朝气都凌人，薇，祝她将来成为一代名人。

38、可岚----岚：早上山中的雾气

39、凯瑞----吉祥幸福安康

40、静璇----聪明文静

41、静香----文静，象明朝时期的香妃一样美丽，文雅，贞烈。

42、婧诗----如诗画一般的美丽女孩

43、婕珍----意思是聪明的女孩

44、健雄----身体强健的男子汉。

45、浩初----出自唐代陈子昂《昭夷子赵wwwyw11com氏碑》：“请尔灵龟，永晏息乎浩初。”

46、涵畅----滋润化育，使之发扬。

47、海琼----琼：美玉。

48、德辉----仁德的光辉出自“故德辉动于内，而民莫不承听。”

49、晨芙----早晨的荷花

50、朝宗----百川归海。出自“沔波流水，朝宗于海”。

给孩子起名笑话集锦

有的家长神经十分大条，以至于给孩子起名时，闹出了许多笑话，小编为大家整理了一些起名笑话，供大家一乐。

1、男士喜得一千金，希望女儿长大有出息。于是为女儿取名为“沙龙”。妻子说：“男孩才成龙，女孩成凤凰。”沙先生说：“那就叫沙凰吧！”妻子说：“女儿去俄罗斯当沙皇？我看还是取一个霸气一点的名字。”邻居听到了，邻居说：“干脆叫沙尘暴，十分迷人。”

2、老婆：老公，我好喜欢紫藤花，我们给我们的宝宝取名叫紫藤吧！老公：滚！老婆：难道紫藤不好听吗？老公：滚！老婆：姓杜的你再敢骂老娘一句试试！

3、我姓白老公姓高，我们约定生男孩随他姓，女孩随我姓，问他怎么取名，老公淡定的说，男孩叫高蛋白，女孩叫白蛋糕（高）。

4、大学同学生孩子了，小夫妻很高兴，但取名时发生了分歧。我同学要按传统跟他姓，他媳妇要跟她姓。吵了两天，最终决定，采取双姓。于是，他们给女儿取名“王王蔷”，今天去上户口了……

5、一哥们儿生了两个儿子，大儿子取名：“成事”小儿子取名：“败事”。一天哥们儿出门临走时让妻子督促小孩学习。几日后，哥们儿回家问妻子，儿子们的功课做的如何？妻子回答说：“学是都学了，但是成事不足，败事有余，两个都是二百五。“

6、哥们儿今天去商场购物，刚把车停下，就有人喊我：“王丽婷！”我很惊讶问道：“师傅你怎么知道我的名字啊？”师傅道：“谁知道你名字？我是让你把车往里停！”

7、昨晚席间，某人说，我和太太都姓黄，有一对双胞胎女儿，一名黄瓜，一名黄豆。另一（）人说，我有一双龙凤胎，一名方方，一名方正。

8、和女友一起快三年，想着结婚后生个孩子叫什么呢？媳妇说，反正你姓程，生男的就叫成为程碗饭，女孩就叫程婉汤……

9、顾大爷是村里的支书，一心想要个孙子，哪知道儿子生个老大是女儿。顾大爷非常郁闷，于是取名叫招弟，哪知道老二又是女儿，取名再招，老三依旧是女儿，取名还招，老四仍然是个女儿，刘大爷跪在祖宗牌位前哭得昏天暗地，完事给老四取名——绝招！

史上最好笑的名字盘点

赖月金（来月经）

刘产（流产）

姬从良（自行体会）

富（离娼妇）

范建（犯贱）

夏建仁（下贱人）

范统（饭桶）

朱逸群（猪一群）

秦寿生（禽兽生）

庞光大（膀胱大）

杜子腾（肚子痛）

给孩子起名之网友问答

给孩子我们友问答一：

问：2016年6月8号早六点十七分出生的男宝宝，姓李，求走心的名字。

答：李微然、李巡启

给孩子我们友问答二：

问：我老公姓张，我姓潘，孩子起名把我的姓也加上，叫什么呢，三个字，男孩

答：可以起名为张潘铭，大吉大利，内涵丰富。

给孩子我们友问答三：

问：我想给我孩子起个名字，里面有一个“山”字，但在我孩子上面第五代就是“山”字辈，这种情况可以吗？

答：最好还是避开吧，毕竟是上辈的字。

给孩子我们友问答四：

问：本人姓陈，孩子6岁还没起名字，帮忙起个好名字吧！谢谢。

答：这么大还没起名字？心可真大，陈钰涛、陈钰瑶怎么样？

给孩子我们友问答五：

问：姓吴，还有一个月左右就出生了。请各位大神帮忙起个名字，最好笔画少点，好听点。后面两（）个字要属于一个结构，看起来协调。忘记说是女孩了，不好意思各位。想叫个吴亦什么的，想过乐，可，凡。还有没有更好的字了？好听点写出来好看点的，谢谢各位了。

答：吴汐颜可以不？这个名字还挺好的。

给孩子我们友问答六：

问：孩子爸爸姓马，想给孩子起一个好听的名字，最好是带典故，出自古文诗词的，老人说可能是男孩，不过男孩女孩都各取一个吧，求各位有才的网友不吝赐名

答：男：马济桓。女：马南絮

给孩子我们友问答七：

问：我和我老婆都是鼠年出生的，我老婆姓苏我姓李，孩子六月份就出生，不知起个什么名子好听，望各位大哥大姐帮帮忙。

答：可以叫李苏苏啊，刚好结合了你们两个的名字。

您还可以点击底部客服咨询八字起名、周易起名、公司店铺起名，还有宝宝起名，我们会根据宝宝出生年月日和时间，为宝宝起一个带着好运的好名字！

从文山——昆明——火车（昆明站70元）——丽江——公交车——丽江古城周边——旅馆（淡季五六十，节假日一百以上），第一天逛丽江古城、黑龙潭公园（80元一门票），早晚饭有小吃几十块钱，饭店两个人每顿50多就可以（一般的），晚上打车去束河古镇。可以在酒吧里坐坐，人少的时候不要钱。第二天，去玉龙雪山（门票教贵，差不多要三四百），搭车去150包往返。第三天去虎跳峡（50元），第四天就可以随便游览一下，准备回家了。

台湾乌龙茶有文山包种茶、东方美人茶、高山乌龙茶、梨山高山茶等。

四种乌龙茶的介绍：

1、文山包种茶

文山包种茶的发酵程度在乌龙茶中最轻，约20%左右，茶园分布于海拔400米以上的山区，素有北文山、南冻顶之说，可见，文山包种与冻顶乌龙相比是不相伯仲的。

好的文山包种茶，干茶紧结、自然弯曲，色泽翠绿有光泽；香气清扬有花香，茶汤蜜绿明亮，活泼甘醇，有“香、浓、醇、韵、美”五大特色。如果你想体会一下子就能愉悦飞扬的感觉，文山包种茶是不错的选择。

2、东方美人茶

东方美人是台湾新竹县北埔、峨眉等地的特色茶，在半发酵茶类中是发酵度最深的一种茶，一般发酵度为60%，有些甚至多达75%~85%，各种特征近似红茶。

东方美人外观艳丽多彩，红、白、黄、绿、褐五色相间，有熟果味香或蜂蜜香，茶汤呈鲜艳的琥珀色，于1900~1940年曾风靡欧美，成为英国王室贡品，经英国女王命名为东方美人。

3、高山乌龙茶

我们平常说的台湾高山乌龙茶，并不是专指某地生产的茶，而是指海拔1000米以上茶园所产制的乌龙茶。

高山乌龙茶除少数品类属重度发酵（约70%）外，一般均属于轻度（20%~40%）发酵。主要产地为台湾中南部嘉义县、南投县内，这些地区的茶园大都具有低温、高湿、多云雾的特征。

而正是这些特征，让芽叶持嫩性更好，而且有利于氨基酸和芳香物质的形成，因此，高山茶多具有茶香持久、滋味鲜醇浓爽的特征。

有研究者以台湾不同海拔产区的乌龙茶进行了分析比较，通过感官审评，他们发现，海拔越高，香气、滋味就更醇爽，整体分值也越高。

4、梨山高山茶

梨山海拔2200米，主要产地为台湾台中县梨山地区，四周由原始森林所包围，环境清净，没有污染。

因长年云雾笼罩，温度寒冷又冬季下雪之故，生长期长，造就茶叶叶肉肥厚特色，其口味甘醇，味道带有水果香，茶水色蜜绿显黄，滋味甘醇，滑软耐冲泡，茶汤冷后更能凝聚香甜，是台湾高山茶中的珍品。

正中间最大那块是： 天地国亲师位

左下是： 姓 氏宗亲香位（这里一般是男主人的姓，有的人家呢会同时写两个姓，具体怎么分，我也不懂）

右下是： 司命灶君神位

有的左右都有两块小一点的，那两块我不记得了！

最左最右是两句话，也记的不是很清楚，好像是：天地光明即是烛 性天清静自然凉，自己去卖这些的地方看看吧。

我们文山呢，用的供桌都有点高，下方还有个神位，是土地神的，具体叫什么忘了，需要的话还是去市场看看吧！