各种小动物怎么画

各种小动物的画法如下：

1、首先画出恐龙的肚子。

2、 然后画出恐龙的身体线条。

3、接着画出恐龙的头。

4、 然后在它的身体和头部线条的地方，延伸画出它的手。

5、再给恐龙画上可爱的小手指。

6、画出它的头发。

7、之后给恐龙画一个长方形的嘴巴。

8、画出恐龙的眼睛和牙齿，不要忘记给它画上几个气球。

9、最后给恐龙的身体、头发和气球上上颜色，这样恐龙就完成啦！

画画技巧：

1、由浅入深。

要学好绘画，基础功一定要扎实。在孩子学画画之初，应先让他们学会一些简笔画的画法，令他们感到画画是一件简单、快乐的事情，培养对绘画的兴趣。待孩子的基础功扎实以后，便可学习更深层的绘画技巧。

2、认识画画工具。

可教孩子认识画画工具，让他们了解铅笔、蜡笔、水彩笔、颜料、橡皮、素描纸、画板的用法，然后让他们选择自己喜欢的画画工具作画，这样有助提升他们的绘画能力。

3、开发想象力。

画画的题材来源于生活与脑洞，要让孩子的画画灵感源源不断，你就要注重孩子想象力的开发。孩子多学习、多游历能开阔视野与开发想象力，使他有更多的东西可画。

国庆假期结束了，一切又重新步入正规。自快乐绘画教程（一）更新后已有很长时间没有动静了，弄的不少简友以为我去火星度假去了呢，编个教程有始无终的。在此，我要向朋友们道个歉，并非我偷懒想糊弄大家的，只是我一直在构思着这个庞大的“教程”应选哪些有趣的内容，而且是广大朋友们能快速上手的（有专业绘画基础的亲们请飘过～）。既然是快乐绘画，关键词在于“快乐”，那内容一定要是有趣，如果让你对着鸡蛋画个上百幅素描，相信大部分人都会被折腾崩溃，那也不是快乐绘画的初衷吧。从火星度假回来，这期快乐绘画我决定推出卡通画。卡通画大人、小孩都很喜欢，尤其是经典的卡通形象更能引起我们对那个纯真年代的回忆。好了，闲话少叙，直入主题吧。

这期绘画课准备的工具和上期漫画肖像完全一样：一支铅笔、一块橡皮、一张图画纸。（注：我建议爱好绘画的朋友们可以准备一本速写本或是有文艺气息的那种笔记本）

我就以现实生活的猪为例，用线描的形式来画一幅卡通猪。有朋友可能会有这样的疑惑，为什么我对猪情有独钟呢？原因很简单，因为我属猪嘛。

步骤一：在画纸上画出一个圆，这个圆就是猪头。注意啊不要刻意的用圆规去画，我们就是练习徒手绘画的能力，这样才能体会手绘的乐趣啊。

步骤二：继续画一个圆。这个圆就是猪身，接在之前画的圆下面，要大一些。连续画两个圆可能会让有些朋友手忙脚乱的，没事的，慢慢练习就好了。毕竟圆这个形状在绘画中经常能遇到，躲是躲不掉了。

两个圆组合在一起就是这样的效果。好了，放心吧，不会有第三个、第四个、第五个圆了，我们今天练习画的是卡通猪，又不是奥运五环。

步骤三：画出脚的形状，也就是猪蹄子。馋猫们，是不是都流口水了。

到这一步的时候，大致框架已经搭出来了。接下来，我们自上而下的把猪的五官加上去吧。

步骤四：加五官。这个和漫画人物肖像的画法类似。

瞧！加上五官后，整个猪都显得有精气神，颜值颇高！

步骤五：画出手臂（实际也是猪蹄子）的姿态，同时猪头的下半部要做一些调整，找一些线条的穿插，这就好比给猪做整容手术，让它更像一头猪。

你瞧！这样一头可爱的卡通猪已基本成形了，但总觉得缺少点什么？对了，人家还是光着身子，全裸出镜的，给它加身行头吧。

步骤六：添加服饰。

好了，西装笔挺，颇具学者范儿的英语猪老师闪亮登场咯。

我们通过以上的作画步骤不难发现，卡通画特点主要是夸张、简化、拟人。

朋友们，如果你感兴趣的话，赶紧拿出纸笔，大胆尝试设计一个卡通动物形象吧。

今天的内容到此结束，希望能对热爱绘画的你有那么一点点帮助。下期再见！朋友们有什么好的建议记着随时艾特我啊。

水墨动物怎么画简单又漂亮如下：

方法1：湿画法，依靠水分和颜料的晕染 

方法2：短而快速的笔触，干湿纸上均可，注意依照毛发的生长方向 

方法3：细长的笔触，主要画长毛的动物（最考验手）

方法4：散锋画法，用按压劈裂的笔锋塑造质感 

方法5：干笔法，需要纸干燥，适合短小毛发

水墨画是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。

墨水画是中国传统画之一。墨水是国画的起源，以笔墨运用的技法基础画成墨水画。线条中锋笔，侧锋笔，顺锋和逆锋，点染，擦，破墨，拨墨的技法。

墨于水的变化分为五色。画成作品，题款，盖章。就是完整的墨水画作品。

基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。

在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇1

　活动目的：

　⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。

　⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。

　活动准备：

　⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

　⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。

　活动过程：

　1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了

　⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。

　⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

　⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。

　2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述

　这么多动物都来了，可真热闹呀!那他们来到哪想干什么

　图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。

　图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

　3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

　⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

　⑵ 根据自己的画面编讲故事：

　要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

　4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。

　5、活动延伸

　⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。

　⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇2

　活动目标：

　1、能够画出简单的小动物。

　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　活动过程：

　1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

　2、欣赏：小动物

　（1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？

　（2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

　3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

　4、幼儿创作绘画

　（1）出示老师设计的小动物。

　（2）提出要求，幼儿临摹小动物。

　5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

　活动反思：

　对于大班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇3

　活动目标

　1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。

　2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。

　3、体验动手创作的乐趣。

　活动准备：

　经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征

　物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等

　活动过程教案：

　一、出示不同造型的瓶子导入活动。

　师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

　师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己

　喜欢的小动物。

　师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

　幼：幼儿与同伴交流讨论

　二、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。

　1、师介绍材料

　2、幼儿创意想象。

　师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？

　师：你准备怎么变？

　3、个别幼儿交流想法。

　三、欣赏动物造型ppt

　师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型，请小朋友一起来欣赏。

　四、提出制作要求

　（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

　（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

　五、幼儿操作，教师巡回指导

　师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。

　六、分享展示

　师：你觉得哪只动物做的最有创意？

　师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇4

　教学目标：

　1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

　2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

　教学准备：

　1、动物录象、、图书、玩具、模型等

　2、有关动物谜语

　教学活动过程：

　第一课时

　教学内容：画画喜欢的小动物。

　一、组织教学，做好课前准备。

　猜一猜：

　长长的鼻子， 白胖的身体，

　大大的身体， 黑眼睛，

　耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。

　四肢像柱子。

　我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。

　看一看：

　播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。

　它长的什么样？

　你能学学它的叫声吗？

　你能学学它走路的样子吗？

　说说发生在它身上的有趣的事情。

　二、画一画：

　教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

　启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。

　适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。

　三、鼓励学生画出有情节的画面。

　小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。

　展示交流：

　鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

　课堂拓展：

　将自己的作品与你的家人共同分享。

　小组合作的作品可以留在学校留念。

　执教时间：4月17日——4月19日

　札记：

　电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。

　第二课时

　教学内容：做做喜欢的小动物。

　教学目标：

　1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

　2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

　教学准备：

　1、动物录象、、图书、玩具、模型等

　2、有动物谜语

　课型：绘画综合课

　教学过程：

　组织教学，做好课前准备。

　看一看

　教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。

　学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？

　说说你认为还可以怎样表现。

　小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。

　拼一拼、摆一摆

　教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。

　做一做

　（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。

　（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。

　（1）强调抓住动物的特征。

　展示交流

　（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

　（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。

　课堂拓展：

　自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。

　札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇5

　教学目标：

　1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。

　2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。

　3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。

　教学重点：

　1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

　2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。

　教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。

　教学准备：

　1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。

　3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。

　教学课时：1课时

　教学过程：

　一、情境导入

　1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。

　导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？

　2、猜谜游戏

　师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！

　谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！

　谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

　二、 赏析、探索

　1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。

　2 请学生描述自己喜欢的动物。

　你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？

　3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。

　现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。

　（课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。

　4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。

　（1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。

　（2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。

　从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。

　（3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。

　三、愉快创作

　1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。

　师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。

　2、出示创作要求：小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。

　3、小组讨论、交流如何创作。

　4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。

　四、展示、评价。

　1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。

　2、欣赏、评价作品。

　说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）

　五、拓展

　1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示）

　2、进行保护动物的思想教育。

　六、谈收获，结束旅程。

　1、照相留念

　师：为记住今天的快乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。

　2、谈收获

　师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇6

　活动目标：

　1尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。

　2愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。

　3进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4培养幼儿初步的创造能力。

　活动准备：

　画有隐藏动物的、颜料桶若干、排笔、记录卡等。

　活动过程：

　一、在情境中请出动物

　1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）

　2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）

　3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？

　二、说说学学做做

　1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

　2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）

　三、尝试运用符号记录动物的走路动作。

　1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

　2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。

　四、交流讨论

　1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）

　2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。

　设计思路：

　在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。大班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

　大班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。

　提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇7

　活动目标：

　1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。

　2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

　3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。

　活动准备：

　1、课件：各种动物的，有撕纸技法的版画作品。

　2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　活动过程：

　一、制版

　1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。

　教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？

　2、出示各种小动物的，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。

　教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？

　3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。

　（1）教师：如果要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？ （个别幼儿尝试拼贴）

　（2）教师：背景可以添加什么？ （树木、草与花等）

　4、幼儿创作。

　（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。

　（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。

　二、拓印

　1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。

　教师：天空看上去有怎样的感觉？

　2、观察撕纸的技法。

　（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？

　（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。

　（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

　要点提示：

　这一环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：

　①教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。

　②因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

　3、幼儿印制。

　4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

　重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。

　区角活动：

　在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。

　家园共育：

　观察自然中各种树叶的形态。

　评析

　在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。