幼儿园美术教案

　作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动背景

　前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多漂亮的房子，他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。过了几天，有几个小朋友来问我：“老师，小兔的房子造好了吗它不再淋雨了吧。”望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新房高兴的同时，再次充分体验帮助别人的快乐。

　 活动目标

　1．通过设置问题情境，引导幼儿积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。

　2．引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培养参与美术活动的兴趣。

　 活动准备

　1．剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。

　2．节奏轻快的背景音乐。

　3．水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成o△o形状的亮光纸。

　4．布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另教师扮小兔。

　 活动实录

　一、去小兔家做客

　师：还记得你们给小兔设计的房子吗告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢

　幼A：要过小桥和山洞。

　幼B：走了一段路再过小桥的。

　幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。

　教师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。

　(评析：活动开始，以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出．激发了幼儿参与活动的积极性。线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序观察，也为下面的活动作了铺垫。同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热烈又活泼。)

　二、铺路

　1．设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想办法。

　师：呀，前面的路弯弯曲曲的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢

　幼A：我们来铺好它吧。

　幼B：换条路走吧。

　幼C：线路图上只有这一条路，不能换的，还是铺铺好吧。

　幼D：我们来铺水泥路吧。

　幼E：还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧，很漂亮的。

　2．师幼一起动手铺“七彩的石子路”。

　师：怎么样的石子路好走呢

　幼A：石子铺得平一些。

　幼B：石子多一点，排得紧一点。

　幼C：石子不要太大。

　启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴，边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。

　师：美丽的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。(幼儿在“石子路”上高兴地蹦蹦跳跳)

　(评析：这里为幼儿设置了第一个问题情境，马上引起了幼儿的强烈反应，大家根据已有的生活经验动脑筋想办法，完全融入了游戏情景中，通过讨论“怎么样的石子路好走”，间接地提出了粘；贴要求，小朋友不但做得认真，还激发了他们对美术活动的兴趣。)

　三、帮助小兔美化环境

　1．设置第二个问题情境，组织!幼儿讨论。

　师：看，小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦怎么没人呢大概小兔出门了，我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。

　师：小朋友，你们看小兔家周：围的环境美吗：

　幼A：不美，房子旁边什么东西也没有。；

　师：我们帮帮小兔吧。想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢

　幼A：在房子边种些草，变成；一块草地。：

　幼B：种些好看的花儿。

　幼c：可以做个小花园，还可以用篱笆把它们围住。

　幼D：还可以种些树，这样空气就好了。

　师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢

　幼A：我想用棉签蘸上颜料画草。

　幼B：我想撕贴花。

　幼C：我想用蜡笔来画。

　幼D：我想用手指来印花……

　教师提出要求：用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中，撕剩的纸放回筐中，手脏了在抹布上擦干净。

　2．幼儿创作。

　幼儿自由选择材料，分成四组，教师加强个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。。

　(评析：这一环节又设置了第二个问题情境，把美化环境作为送给小兔的礼物．这礼物无疑别出心裁，让小朋友兴奋不已，创作欲望也非常强烈。在此过程中，教师出示了各种材料，鼓励幼儿按意愿自由选择创作，充分发挥了‘幼儿的主体性，同时注重了个体差异，引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料，使小朋友在原有水平上都得到了发展。)、

　四、向小兔介绍礼物

　教师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今天好奇怪，这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的样子)哇，我家怎么变成花园了

　幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。

　“小免”：真的．太感谢你们了，你们的本领真大．能告诉我是怎么“种”出来的吗

　幼A：这绿的小草是我用棉签画的。

　幼B：这些美丽的小花是用手指点出来的。

　幼C：这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。

　幼D：我用蜡笔画了一棵大树呢。

　“小兔”：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。

　“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。

　(评析：这一环节一改过去的评价形式，采用幼儿自己向小兔介绍的方法，显得自然又活泼，幼儿满意自己作品的同时，再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。)

　活动评析

　1．本次活动题材来自于幼儿熟识的文字活动的延伸，教师有意识地结合幼儿关心的话题，引发他们的兴趣，使幼儿的认知绍验和表达经验得到整合，并通过富有情趣的活动形式，给幼儿充分的表达情感的机会，让幼儿济刻地感受到帮助别人的快乐及“劳动”后的喜悦。

　2．整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终． 通过设置有趣的问题情境，

　将多种艺术表现手段很自然地融入到游戏中．幼儿学得轻松，学得开心，从粘贴到点画、棉签画、蜡笔画．都使幼儿在探究中不断发现美，在操作中体会创造美的无穷乐趣。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1认识各种树叶，学习剪树叶的基本外形。

　2体验帮助树妈妈的快乐情感。

　3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1安全使用剪刀的经验。

　2剪刀、白纸若干。

　 活动过程：

　一、游戏：春风吹

　师：今天，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

　二、谈谈讲讲

　1师：春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗

　2讲解、示范。

　重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

　难点：剪出树叶三角形的头发。

　三、制作树叶宝宝

　观察：

　1幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

　2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

　四、展示树叶宝宝

　师：现在你们觉得树妈妈漂亮吗树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗(念儿歌：春天，离场。)

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标:

　1、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2、多种方式培养语言表达能力。

　3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　 活动准备:

　各种颜色、形状的卡通杯若干、蜡笔图画纸若干张

　 活动过程:

　一、谈话法激趣。

　小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要注意，是不是？--是。

　那用什么装水喝呢？--杯子。今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧！

　二、展示若干杯子。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:

　老师:这两个杯子有什么区别吗？--玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢？--装东西，刷牙等。

　那你们见过这样的杯子吗？ppt，介绍杯子。有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。

　三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。

　四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。

　六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……

　七、课后延伸

　可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。

　 活动反思

　在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

　2、体验合作组画的乐趣。

　 活动准备：

　1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）

　2、记号笔人手一支，粉笔若干。

　3、每组一份浆糊、抹布。

　4、两张1K的牛皮纸竖接。

活动过程：

　1教师和幼儿一起游戏，导入活动：

　游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

　2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

　3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）

　3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

　A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

　（能力强的'幼儿可撕出三角形的身体。）

　B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

　C、 将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

　（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）

　D、用记号笔给人物画上五官。

　E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

　（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）

　4幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导

　5评价作业，展示幼儿作品。

　A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

　B、听音乐，模仿运动人物的动态。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　1、让孩子们知道方形的特征。

　2、锻炼孩子们的肌肉。

　3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

　 活动准备

　方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容

　[导入]

　1、通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。

　-我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。

　[展开]

　1、找一找周围的方形物体。

　- 我们教师里有哪些东西是方形的？

　- 一起来观察老师准备的方形物品。(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)

　2、研究一下方形的物品，它们有什么共同的特征。

　-观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？

　3、印出各种方形。

　① 准备好各种种类的方块。(正方形, 长方形, 大小不一的方形)

　② 是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。)

　③ 用方块蘸上颜料印在包装纸上。

　4、把盖子正确的盖好。

　① 把有各种大小盖子的箱子准备好。

　② 把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

　5、用活动纸中的材料表现出方形。

　① 读动画书引发孩子们的好奇心。 (小猪三兄弟) (我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。）

　② 准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

　③ 用彩色贴在小猪的砖墙上。

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　1、 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　2、活动

幼儿园美术教案 篇6

　主题名称：新年乐

　次主题名称：了解新年

　活动名称：一年过去了

　主要教学领域：艺术领域

　教学内容及学情分析：

　这一年马上就要过完了，孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

　活动目标：

　1、乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。

　2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

　3、知道新年过后自己又长大一岁了。

　重难点分析：演唱歌曲《一年过去了》

　活动准备：

　1、《一年过去了》歌曲录音带、

　2、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩，鼓励幼儿在新

　的一年里要有更大的进步。

　活动过程：

　1、引出主题——新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

　2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？

　（1）提问：歌曲中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？

　教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。

　（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）

　教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。

　3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。

　活动延伸：

　1、在活动区活动中进行歌舞表演。

　2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

　活动反思：

　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

幼儿园美术教案 篇7

　 教学目标

　1、能用印章画印花纹，装饰物品。

　2、不乱抹颜色。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 教学准备

　1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

　2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

　3、调好的水粉颜料。

　4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。

　 教学过程

　（一）阿姨送服装。

　1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"

　2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。

　（二）观赏**姐的衣服。

　1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位**姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。

　2、**姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（**姐示范，幼儿观赏。）

　3、教师小结："哦，我看到**姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。

　（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导

　（四）进行作品展示。

　根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

　（五）活动结束：

　小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！

　 活动延伸

　幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

　 活动反思

　本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

　整个活动的过程是：

　一、出示衣服引出主题

　1．小朋友们这些衣服漂亮吗？

　2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？

　小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。

　二、观察衣服外形特征

　1．你最喜欢哪一件衣服，为什么？

　2．衣服上都有哪些装饰图案呢？

　3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？

　小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。

　三、幼儿绘画，教师巡回指导

　1．幼儿选择自己喜欢的衣服作画。

　2．先画衣服的什么地方，后画什么？

　3．如果要让衣服更漂亮一些，需要怎样装饰？

　四、作品展示并欣赏

　1．将幼儿作品展示在绳子上，幼儿相互欣赏。

　2．相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？

　当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。

　本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！

幼儿园美术教案 篇8

　 教材分析：

　陀螺，对于幼儿来说并不陌生，是他们在科学区经常玩的玩具之一。美工活动“彩色陀螺”其制作方法简单，色彩搭配多样，易于幼儿操作。通过将三原色组合变出新颜色进行涂色，再将纸片、中心轴组合即可完成。但在操作过程中又渗透一些科学知识，幼儿通过观察、比较并在一次一次探索中发现转轴与纸片的关系，来解决影响纸陀螺转动变化的难点，并能大胆表达自己的想法和见解。

　 活动准备：

　1、经验准备：有玩陀螺的经验

　2、物质准备：

　（1）各式陀螺

　（2）幼儿用书配套材料：圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等

　 活动目标

　1、设计、制作不同图案的陀螺卡片，发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变化。

　2、探索火柴棍插在圆片的圆心陀螺才能转动的原理，能用流利的语言表达。

　3、喜欢动手制作陀螺，体验陀螺转动的成功感。

　 活动建议

　1、玩陀螺，探究陀螺转动的方法，萌发制作陀螺的愿望。

　提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发现哪些有趣的现象？

　小结：有的陀螺用手转，有的用发射器，还有的用鞭子抽，他们转动起来颜色很好看。

　2、出示制作材料，了解陀螺的组成及制作方法。

　提问：陀螺是由哪几部分组成？中心轴要插在圆形纸片什么位置才能转动？为什么？这三种颜色涂在圆片上，会出现什么效果？

　小结：陀螺是由纸片、中心轴组成，将火柴棍插在圆心位置就可以让陀螺在转动时保持平衡。

　三原色组合涂在卡片上，就能出现巧妙的色彩变化。

　3、幼儿设计制作陀螺，探索保持陀螺长时间转动的技巧。

　提问：用什么方法可以让自己的陀螺转的更持久一些？圆卡片插在火柴棍的位置与转动的时间有什么联系？

　（1）鼓励幼儿按自己的意愿设计图案，制作陀螺。

　（2）与同伴比较谁的陀螺转的时间长。

　小结：圆形卡片的下面留的火柴棍短一点，陀螺转的稳，转的时间长，反之，转的时间短。

　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园优秀教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园优秀教案 篇1

　在幼儿园阶段，老师要做好每一个教案设计。幼儿园优秀教案怎么写？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案设计以供大家学习。

幼儿园优秀教案(一)

　活动目标：

　1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

　2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

　3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

　活动准备：

　1、利用玩具围合小溪情境。

　2、故事ppt《美丽的小溪》。

　3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

　活动实施：

　1、欣赏故事，了解故事内容。

　教师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁发生了什么事请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)

　提问：

　(1)故事的题目是什么故事中有谁

　(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么

　(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了为什么

　2、续编故事。

　教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样他们会说些什么会怎样做

　幼儿互相讨论，自由续编故事。

　3、表演故事。

　(1)制作人物标志，准备表演。

　自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

　(2)分组、分角色表演故事。

幼儿园优秀教案(二)

　活动目标：

　1了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

　2体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。

　活动准备：

　PPT、相关音乐。

　活动过程：

　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　1师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意谁知道拥抱是什么意思

　2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

　4提问：你和谁拥抱的拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

　1倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。

　师："故事里大熊遇到了谁他们拥抱了吗为什么他们是怎么说的"

　2复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。

　1倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师："大熊为什么难过呢难过的时候他会怎么想怎么做呢(先和旁边的好朋友交流一下)师："如果是你做错了事，你心里会怎么想会怎么做呢"2师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。

　师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢听一听故事看看和你想的一样不一样"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢是怎么互相原谅的朋友原谅你了你的心情是怎样的呢"五、跟老师一起完整复述故事。

　师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

　师："你们喜欢大熊吗为什么如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事：

　大熊的拥抱节第一段：

　今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：

　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。

　第三段：

　听，咚咚，是谁在敲门呀大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的'时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!

幼儿园优秀教案(三)

　活动目标：

　1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

　2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

　活动准备：

　1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

　2、《花婆婆》PPT。

　3、儿歌“四季花开”：

　暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵开

　炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵开

　凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵开

　寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开(备有：我们 种的 什么花儿 开)

　4、背景音乐。

　活动过程：

　一、故事导入。

　1、引出活动：

　师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认字吗《花婆婆》。婆婆是个什么样的人花婆婆是干什么的

　2、讲述故事

　老师：花婆婆到底是做什么的我们一起来听听故事。(音乐起)

　(讲到：第三件事后，插问)。

　老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事

　孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

　3、继续讲故事。

　二、四季开的花

　1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

　老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗

　孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

　老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗

　孩子：梨花……康乃馨……

　2、分一分：四季不同的花。

　老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花是在什么季节开放的再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为：春天花儿、夏天花儿……)

　幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

　3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

　1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

　在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)

　老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。

　2]老师：出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏)，是水仙花，怎么唱着回答

　4以对唱的形式进行。

　师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

　以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。

　老师：啊，这真是件美好的事情!

　三、一件美好的事

　1回归故事。

　老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么!

　2美好的事情。

　老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好!

　幼儿园优秀教案(四)

　活动目标

　1 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

　2 阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

　3 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

　活动准备

　1 绘本《一根羽毛也不能动》

　2 PPT

　3 背景音乐

　4 幼儿的阶段发展和生活经验

　活动过程

　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣

　1 教师：生活中有没有自己的好朋友和自己的朋友做什么有什么感觉

　2 教师开始讲故事的开头，引出课题。

　二、分段讲述故事

　(一)看PPT绘本，讲述故事的第一部分

　(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)

　教师：中是谁呀你们怎么区别他们呢天鹅和鸭子为什么吵架呀

　(二)看PPT绘本，讲述故事第二部分

　1(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了)

　教师：两个好朋友比赛了什么谁赢了天鹅，鸭子他们心里会怎么想

　(第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了)

　教师：谁飞得高谁赢了

　2 引导幼儿思考：两次比赛是否公平你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负

　(三)看PPT绘本，讲述故事第三部分

　(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)

　教师：你看谁来了蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的天鹅和鸭子心里是怎么想的

　(四)组织幼儿玩木头人的游戏

　1 让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

　2 介绍游戏规则。

　引导幼儿换位思考，体验当木头人的感受，坚持不懈。

　(五)看PPT绘本，讲述故事第四部分

　1(狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是一动不动，鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅，狐狸最后逃走了)

　教师：狐狸准备做什么天鹅怎么想鸭子为什么动最后你觉得谁是冠军大家为这个故事取个名字吧

　2 相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

　(六)教师小结：论比赛天鹅是冠军，遇到那么危险的时候一动也不动，坚持到底;论勇敢鸭子是冠军，所以天鹅赢得了比赛的冠军，鸭子赢得了朋友的冠军，这个故事还没有名字呢，小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去动》，如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。

幼儿园优秀教案 篇2

　一、活动目标

　1、 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　二、活动准备

　1、 配乐散文录音带、录音机。

　2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

　3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　三、活动过程

　1、 产生兴趣、引出课题

　出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

　2、 欣赏散文诗

　（1） 播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？

　（2） 分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。

　提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

　3、 游戏堆雪人

　让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

幼儿园优秀教案 篇3

　 教学目的：

　1 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。

　2 培养幼儿大胆想象和添画的能力。

　3体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　 教学准备：

　1 小人国联欢会场景图一张。

　2 印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

　 教学过程：

　1引发兴趣。

　(1)你们还记得《小人国》的故事吗今天小人国的小人来我们幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊!这么多有趣的小人是怎么画出了的呢

　(2) 引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。

　2 教师示范动态。

　(1)以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作，然后画出动态)

　(2)幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧!教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

　3 幼儿绘画。

　(1)现在轮到你们大显身手了!如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧!

　(2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

　4幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧!(出活动室)

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标

　1、游戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。

　2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。

　3、体验成功的快乐，乐于与人交往。

　 活动准备

　设置小“超市”，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而根据4的分合设置超市内物品价格，使游戏不存在于形式而真正为教学服务。（物品都卖1元、2元、3元），1元和1角硬币若干垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔

　 活动过程

　1、游戏导入

　师：今天小“超市”开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。

　2、取钱

　师：逛超市买东西要带什么呢？出示小盒子，听听猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼儿的好奇，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参与活动，而凭借经验让幼儿大胆的猜测，能活跃思维，使活动气氛活而不乱）

　师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。

　师：请告诉大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿交流操作过程，分享经验，增进幼儿相互之间的学习，便于不正确的幼儿更正）

　3、相互检查一下，是不是都摸对了。

　4、观察硬币

　师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面是什么样的？

　师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那你们手上一共有多少钱呢？（引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫）

　5、抛玩硬币

　a,现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。

　我们一起来玩一个抛硬币的游戏，小朋友把4 枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标记记录下来。

　b、幼儿游戏并记录

　c、展示记录结果，教师总结

　6、猜硬币

　我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚？

　7、购物

　a师：小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小朋友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今天，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗？

　b送礼物

　请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。

　幼儿园小超市教案，生活中很重要的地方就是超市了，不论什么生活用品，都可以在超市里面买到，超市教案既可以当做角色游戏，又可以当做数学教案，让幼儿自由发挥，学得新的知识。

幼儿园优秀教案 篇5

　 一、内容与要求 感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。

　 二、幼儿经验与价值分析：

　1、幼儿经验：

　这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。

　2、主题价值分析：

　天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

　 三、相关经验：

　认知方面：

　引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。

　情感态度方面：

　教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面：

　1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。

　2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。

　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 四、主题进程：

　注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）

　（一）集体活动：

　晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市

　（二）区域游戏活动：

　BABY洗衣房

　内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：

　1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。

　2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。

　内容二：晾衣服

　材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。

　观察要点：

　1、观察幼儿能否与同伴相互交流。

　2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。

　内容三：叠衣服

　材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。

　观察要点：

　1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。

　小卧室

　内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机

　观察要点：

　1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。

　2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。

　内容二：妈妈的梳妆台

　材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：

　1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。

　2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。

　内容三：宝宝洗澡

　材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。

　观察要点：

　1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。

　2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。

　内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。

　观察要点：

　观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。

　蓝蓝和红红家

　内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。

　观察要点：

　1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。

　2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。

　内容二：小客厅

　材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。

　观察要点：

　1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。

　2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。

　内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）

　观察要点：

　1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。

　2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标:

　1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。

　2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。

　3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

　活动重点：学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。

　 活动准备:

　1、PPT课件-天安门，美术画册。

　2、图画纸油画棒活动过程:

　一、导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。

　二出示-天安门引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。

　加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。

　三讲解天安门的主体结构天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。

　四教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。

　五欣赏PPT课件，提出绘画要求。

　（1）注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。

　（2）提醒用勾线笔。

　六幼儿绘画，教师巡回指导。

　七、作品展览师，生共同讲评。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。

　2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

　活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。

　活动过程：

　 1、活动准备：

　游戏

　﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

　﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!

　二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!

　三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

　 2活动开始：

　师：

　﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。

　﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。

　幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。

　继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

　﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

　1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

　师：

　﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗

　老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。

　 3：活动结束：

　﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……

　(2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪几只羊几只鸡明天讲给老师和小朋友们听听，好吗

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、 感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”

　2、 理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。

　3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、“小雨”“种子”“梨树”“麦芽”“小朋友”春天的背景图等等。

　2、《春天》的歌曲音乐。

　 活动过程：

　 一、出示背景图引发兴趣。

　1、教师出示美丽的春天背景图。

　t：这么漂亮的景色，是春天还是冬天呢？为什么是春天呢？

　2、幼儿回答。

　 二、学习儿歌《春雨》。

　1、t：那小朋友们，春天中有哪些东西呢？谁来说一说。

　2、幼儿讨论自己知道的有关春天的经验。

　3、教师根据幼儿所说出的东西出示“种子”“梨花”等等。

　4、出示之后教师总结春天的景象：春天到了，天气暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着，种子发芽了，梨树开花了……

　5、t：“小朋友们种子宝宝是怎么长大的呀？先怎么样？然后怎么样？

　6、教师引导幼儿按照春天植物生长的顺序表达“发芽”“开花”“长大”。

　7、t：老师这里有一首儿歌，现在请你们来听听儿歌里面说了什么？

　8、教师播放《春天》的音乐，示范朗诵儿歌，边朗诵边指着相应的。

　9、t：你听到了什么？

　t：嘀嗒嘀嗒，谁来了？

　t：除了春雨还有谁？

　t：他们说了什么？我们也来学一学。

　10、幼儿跟随教师朗诵儿歌。

　 三、尝试儿歌的仿编。

　1、t：小朋友们，除了刚才的梨树呀，种子，谁也会说这些话？

　2、幼儿尝试仿编。

　3、活动结束。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、 引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲欢乐的节奏并学习歌曲。

　2、 乐意去公园玩，欣赏公园美丽的景色。

　 活动准备：

　1、 教学具：歌曲录音以及录音机

　2、 区域布置：音乐区张贴有关春天的。

　3、 家长配合：带孩子去到公园去春游，观赏花草、昆虫。

　 活动过程：

　1、 带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。

　2、 组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。

　（1） 播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。

　（2） 请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。

　（3） 引导幼儿再次倾听歌曲，互相交流听到了什么。

　（4） 请幼儿随歌曲录音跟着学唱。

　活动扩展：

　请幼儿扮演春天里自己喜欢的动植物，随歌曲表演。

小班教案 篇4

　 活动一：千姿百态的菊花活动目标：

　1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。

　2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。

　3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。

　 活动准备 ：

　各种颜色的菊花，录象带。

　 活动过程 ：

　一、出示菊花导入课题。

　1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。

　——闻一闻有什么气味？

　——看一看是什么颜色？

　——有谁知道这是什么花？

　2、教师小结。

　二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的？

　——菊花的花瓣是什么样的？

　——菊花的叶子是什么颜色的？

　教师与幼儿共同小结。

　三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。

　——菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？

　1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。

　——菊花为什么会五颜六色呢？

　2、师生共同小结。

　四、菊花的用途。

　幼儿讨论：菊花有什么用途？

　活动反思：

　在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。

　 活动二：认识玫瑰花活动目标：

　1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。

　2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。

　3、丰富词汇：玫瑰花活动准备：

　1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的若干。

　2、纸、彩笔若干。

　 活动过程 ：

　1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。

　（1）请幼儿仔细观察。

　——请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？

　林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。

　甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。

　成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。

　（2）教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。

　——你喜欢玫瑰花么？为什么？

　涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！

　蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。

　天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼儿哪些用处？（幼儿自由讨论）润润：玫瑰花可以用来装饰教室。

　欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。

　可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

　3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。

　幼儿作画，教师巡回指导。

　 活动反思 ：

　欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。

　 活动三：美丽多彩的郁金香活动目标：

　1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。

　2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。

　3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。

　 活动准备 ：

　画有盛开各种颜色的郁金香的，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。

　 活动过程 ：

　1、出示郁金香挂图，引出课题。

　——花开有哪几种颜色？是什么花？

　教师小结。

　2、认识郁金香。

　（1）引导幼儿仔细观察实物。

　（2）教师小结。

　（3）郁金香是怎样生长的？什么季节开花？

　3、郁金香的用途及象征的意义。

　——说一说在什么地方见到过郁金香，人们用它来做什么？

　教师小结。

　4、涂色活动：我喜欢的郁金香。

　幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。相互介绍自己的郁金香。

　沁沁：你们瞧我画的郁金香，红红的花瓣，绿绿的叶子，漂亮吧！

　源源：我的郁金香是我长大要发明的，我要让变成绿色的花，红色的叶子，很有创意吧！

　熠熠：我画的郁金香就是原来我们家种过的，**的花瓣，绿色的叶子，我还给他画了一个漂亮的家——花盆呢！……反思活动：

小班教案 篇5

　活动目标：

　1、感受歌曲《下雨了》的旋律，理解歌词，愿意用好听的声音演唱歌曲。

　2、感受歌曲优美的意境，体会下雨的美好情景。

　活动准备：

钢琴、图谱

　活动过程：

　一、发声练习（价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规）

　听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，搬好椅子坐好。

　发声练习以及复习歌曲《大雨和小雨》

　要求：用好听的声音，嘴巴张圆，声音和谐，轻响处理得当。

　二、学唱歌曲（价值点：感受优美的旋律和歌词，乐意演唱歌曲）

　引导语：夏天的雨有时哗啦啦有时淅沥沥的，今天我带来一首关于春天的雨哦，我们来听听，春天的雨会发出什么好听的声音？

　（一）理解歌词

　1、完整欣赏歌曲（教师清唱）

　关键提问：你听到了什么？感觉怎么样？

　小结：教师根据幼儿回答，用歌词以演唱的方式总结。原来《下雨了》这首歌曲听起来很活泼，感觉很美。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱）

　2、欣赏歌曲第一段

　关键提问：春天的雨发出了怎样好听的声音呀？（滴滴嗒···）好听的雨声把谁都引来了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）它是怎样称赞春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙···）谁的伞撑开了？

　小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱）

　第一段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。

　3、欣赏歌曲第二段

　关键提问：这次是谁出来了？（小山雀）在雨中做什么？（喳喳叫）它是怎么称赞春雨的？（下得好，喳喳，下得好，喳喳，下得秒）谁撑着雨伞上学了？

　小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱）

　第二段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。

　（二）感受旋律

　引导语：这首歌中藏了好多小雨滴，每一个节奏代表一滴雨，我们一起来拍拍看。

　教师带幼儿拍节奏，感受并熟悉旋律。

　（三）学唱歌曲

　1）集体跟唱

　2）男女生演唱

　3）看指挥分段演唱（这里老师可以做指挥，让幼儿看教师的指挥分段演唱，或者是合唱、分唱。）

　三、表达表现（价值点：放松心情，舒展肢体）

　律动《春雨沙沙》

　引导语：春天的雨下的真开心，让我们一起跟着春雨来舞蹈吧！

小班教案 篇6

　 设计思路：

　计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。

　 活动目标：

　1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。

　2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。

　3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1、背景图一张。小动物若干，1~5的数字卡片。

　2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架及数字卡片）。

　3、托盘、坐垫、录音机、磁带。

　 活动过程：

　1、 创设情境，强化总数。

　（1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？

　（2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。

　2、点数取物，个体操作。

　（1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）

　（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）：

　（3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。

　3、收拾材料，小结点评。

　（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。

　（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。

　4、游戏活动，感官计数。

　（1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。

　（2）引导幼儿根据上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

　5、延伸活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

小班教案 篇7

　 活动背景

　教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。

　如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

　 内容与要求

　1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。

　2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。

　 活动准备

　1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

　2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

　 过程与指导

　一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征

　你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？

　——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的`问题，使孩子的答案也具有个性色彩。 幼儿1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。）

　幼儿2：我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。（老师出示彩色的鱼鳞）

　老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。

　幼儿3：我喜欢这条，它的尾巴很好看。

　老师：它的尾巴怎么样的？

　幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。

　老师：哦，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴）

　幼儿+4：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。

　幼儿5：叫水泡眼。

　老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼）

　——老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。

　——在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？”孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。 （老师根据孩子的观察）小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的……

　二、做纸鱼

　1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

　——如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。

　2、制作纸鱼。

　提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的"，“你的小鱼好看吗？鱼鳞是五颜六色的"，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

　——这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

　三、让鱼儿游游

　把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

　——展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。

　奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜欢玩），他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看"，煞是热闹。

小班教案 篇8

　 活动目标

　1、学习感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。

　2、巩固3以内数的排序，尝试5以内数的排序。

　3、幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　 活动重点

　感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。

　 活动难点

　尝试着将5以内的数进行排序。

　 活动准备

　1、绘本《好喝的汤》PPT。

　2、1——5的食物卡及点卡一套。

　3、幼儿每人一份1——5的食物卡、点卡。

　 活动过程

　1、导入活动，激发幼儿兴趣。

　师：告诉你们一个好消息，今天森林里要开一个音乐会，听到这个好消息，许多小动物都赶去参加了，第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌喵喵喵，第二个上台表演的是小鸭子，小鸭子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三个上台表演，小兔子跳舞跳跳跳，就这样一个接着一个表演，小动物表演了很久，肚子饿得咕咕叫，饿了要怎么办？

　2、欣赏故事，感知5以内数量的对应关系。

　（1）听故事，感知数量"1"的对应关系。（边放课件，边讲故事

　）（2）听故事，感知数量"2"的对应关系。

　（3）听故事，感知数量"3"的对应关系。

　（4）听故事，感知数量"4"和"5"的对应关系。

　3、小组操作，尝试"5"以内数的排序。

　师：每个小动物都放进去了不同数量的食物。小朋友们，给这些食物按照从少到多的顺序排队吧。

　小组操作，每人一个排序卡，幼儿尝试将食物卡或点卡按照一定的顺序排列。

　4、游戏煮汤，体验共同分享食物的快乐。

　师：汤里放进去了这么多好吃的食物，真好喝呀！你们想煮一锅美味的汤吗？那我们也来试一试。

　（1）幼儿分组进行投放食物煮汤。

　（2）在轻快的音乐声中一起煮汤，体验分享的快乐。

　 教学反思：

　《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。在这次活动中，我虽然是通过游戏，边玩边学，但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上，导致了整节活动没有重点，小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最后的结尾部分，学会分享这一条目标只是匆匆一带而过，并没有让幼儿去真正的体会，导致他们对于分享这一概念还是很模糊。整节活动中，给孩子的时间太少，大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事，这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方。

小班教案 篇9

　活动目标：

　1引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

　2培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

　3知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。

　活动准备：

　视频 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫声 歌曲《数蛤蟆》

　教学过程：

　一、放录音，引起幼儿兴趣。

　提问幼儿：听一听是谁在叫？

　二、放视频，请幼儿欣赏。

　1、提问幼儿：图上有什么？它们生活在什么地方？它有什么本领？我们应该怎样对待它？

　2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。

　三、引导幼儿学习童谣。

　1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

　（1）提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通一声跳下水。

　（2）引导幼儿完整说第一段童谣。

　2、出示第二只蛤蟆。

　（1）教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？

　（2）引导幼儿完整说第二段童谣。

　3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

　四、引导幼儿创编童谣。

　1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？

　2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

　3、引导幼儿给童谣取名字。

　五、复习童谣。

　1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

　2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。

　六、结束部分

　放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。

　附童谣：

　数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　 目标：

　1、倾听故事，体验“咕隆――咚”机器的神奇。

　2、了解周围生活中的投币机，主动搜集相关信息。

　 准备 ：

　相关食物的。

　 过程：

　一、引起兴趣引导幼儿倾听故事。

　二、提出问题

　1、小老鼠碰到了一台什么机器它会发生什么事情

　2、在我们的生活中有“咕隆――咚”机器吗你看到过哪些

　 延伸活动：

　1、请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用，启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。

　2、展示幼儿的记录。

　（ 1）

　（图 2）

　（图 3）

　附：咕隆――咚

　晚上，小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币，小老鼠捡起硬币要交给那个人，可那个人头也不回地走了。

　小老鼠拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，他正想把硬币弄出来，忽然听到一声好可怕的声音“咕隆――咚!咕隆――咚!”咦，一杯香香的咖啡出现了。“咕隆――咚”真是神奇!小老鼠又塞进了一枚硬币，“古隆――咚!”一袋爆米花出现了。

　这“咕隆――咚”太棒了。小老鼠在“咕隆――咚”下面召开了盛大宴会，请所有的亲戚、朋友参加。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。

　2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。

　 活动准备：

　1、活动前欣赏新疆舞，了解新疆这个民族热情欢快的风格。

　2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。

　 活动过程：

　1、熟悉乐曲。

　（1）通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。

　（2）教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……（教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事？幼儿举手发言。

　（3）接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。

　2、熟悉节奏型。

　（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。

　（2）请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。

　（3）分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。（教师可根据情况即兴指挥）

　3、乐器演奏。

　（1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。

　（2）附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。

大班教案 篇3

　 目标：

　1、积极尝试运用肢体语言来表现对圆舞曲的感受。

　2、在合作的过程中体会和同伴共同舞蹈的乐趣。

　材料环境创设：圆舞曲音乐、事先约好一位老师合作表演

　 设计思路：

　在一个刚来园的早晨，我打开电脑，放了一首“雪绒花”的曲子，没想到，一些孩子听到这个，竟象大人一样跳起了交易舞，虽然样子不太美，动作也很僵硬，但是他们表现得兴致勃勃。有的还跟我谈起了晚上跟爸爸妈妈外出在“博乐”广场上看到很多人在跳舞锻炼身体的事情。这让我想到了我们主题“我自己”中的一个小站点“男孩女孩排排队”中的一个内容——圆舞曲，相对而言，我们的孩子平时表现的都是一些二、四拍的音乐，对三拍的音乐接触教少，其实三拍子音乐往往在体验上更容易带给幼儿以美的享受，基于以上原因，我们在区域游戏中投入了一些三步舞曲音乐，孩子们在其中自编自演了好一阵，不仅有了单个的自我表现，一些能力强的甚至以合作的方式表现起来，他们更满足于与同伴合作的形式，这也是说明了孩子的一个年龄特征，合作意识和需求开始发展。而我们的活动“小小舞会”就是在这样的基础上产生了。

　 过程：

　一、情景引出：带领幼儿进入舞会场地，观察舞会布置，激发兴趣。

　二、欣赏乐曲，说说对音乐的感受，从而提出听音乐舞蹈的要求。

　三、尝试舞蹈表现，并分享交流。

　1、初步尝试用舞蹈动作表现对圆舞曲的感受。

　2、分享交流提升：

　1）你怎么跳的？将一些好的动作进行提升推广。

　2）与朋友合作可以是几个人？二个人怎么合作？三个以上呢？

　四、介绍佳宾老师，引出邀请礼仪：可以用什么方法邀请朋友跟自己跳舞？激发运用与人不同的邀请动作表现。

　五、幼儿再探索，体会与同伴合作舞蹈的乐趣。

　六、教师将幼儿动作组合起来，通过模仿表演，对幼儿动作进行小结和提升。

　七、再探索体验表现，内化：同朋友一起跳舞真开心。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、体验在打击乐活动中合作的快乐。

　2、能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。

　3、学习木偶表演的动作。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动重难点：

　活动重点：学习木偶表演的动作，能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。

　活动难点：能看指挥用乐器表现乐曲。

　 活动准备：

　乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板各15个）、音乐、。

　 活动过程：

　一、开始部分

　故事导入：木偶家族要举行舞会了，嘟嘟为了能参加舞会，认真的练习着动作（师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4），这时他的好朋友妞妞也来练习了（师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4），于是他俩决定一起参加舞会，就跳起了圆圈舞（师做双手打开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。转眼，天黑了，他们相互道别后就愉快的回家了（师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。

　二、基本部分

　1、教师提问，引导幼儿回忆故事内容及做的动作。

　教师：小朋友们，刚才故事里有谁？都做了哪些动作？

　2、出示，请幼儿根据故事内容将按顺序摆放。

　教师：现在请小朋友根据故事内容，把按顺序摆放好。

　3、教师带领幼儿做动作。

　教师：小朋友，我们一起学木偶跳舞吧。

　4、幼儿欣赏音乐，教师完整表演。

　教师：接下来我们一起来欣赏木偶表演吧！

　5、幼儿随音乐看完整表演。

　教师：这一次请你们看着，听音乐跳木偶舞吧。

　6、幼儿分角色表演音乐。

　教师：我们来分角色表演，谁扮嘟嘟？（男孩）谁扮妞妞？（女孩）跳圆圈舞时怎么做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道别时怎么做？（拉手跳的小朋友面对面挥手。）

　7、出示乐器，引导幼儿认识，幼儿自由选择乐器，师公布配器方案。

　①嘟嘟—碰铃 ②妞妞—圆舞板

　③圆圈舞—碰铃、圆舞板合奏 ④道别—铃鼓

　强调铃鼓以摇奏的方法表现。

　8、幼儿交换乐曲演奏。

　教师：请小朋友交换乐器来为乐器伴奏吧。

　9、引导幼儿看指挥，为乐曲伴奏。

　教师：现在我来做指挥，我们分声部演奏，我指到哪组，哪组的小朋友就来拍。

　10、幼儿看指挥演奏乐曲。

　教师：演奏的时候眼睛要看着指挥，这样你就能很清楚地知道什么时候轮到自己演奏了。

　11、请幼儿当指挥，带领幼儿演奏乐曲。

　三、结束部分

　送乐器回家，师幼一起跳木偶舞。

　 活动反思：

　《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》，乐曲欢快活泼，节奏感强，很容易调动幼儿的情绪，让幼儿热情高涨。选择本次教学活动，除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿合作协调能力的发展，同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下：

　1、教师思路清晰，在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻，我出示一组打乱的，让幼儿根据故事内容按顺序将摆好，随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果，注重了幼儿的主体地位。

　2、放手，把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中，我们一般是让孩子集体练习，集体演奏，乐器早就放在了孩子们的椅子底下，孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中，我将三种乐器摆在教师前边，让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式，孩子们的兴趣就更高了，演奏的效果也比较好。有时候，我们放一放手，孩子们会给予我们很多的惊喜，但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。

　3、在和保教主任沟通后，得知孩子们以前没有接触过打击乐活动，所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节，通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看、试、演等环节中，孩子们对乐曲的旋律掌握的较好，打击乐活动顺利完成。

大班教案 篇5

　 设计意图:

　健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对 体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推 车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体 向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车 的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。

　 活动目标:

　1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。

　2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

　3、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。

　4、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备:

　1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

　2、欢快的游戏音乐,进行曲。

　 活动过程:

　一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。

　二、快乐体验,集体练习

　1、谈话导入,示范讲解师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。

　教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程。

　师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。

　2、师幼共同分析、总结

　(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。

　(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。

　三、快乐比赛,难度练习1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。

　3、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的"砖块"最多。

　四、放松活动:

　在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。

　 活动延伸:

　活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿"、"跳房子"等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。

　 活动反思:

　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘 诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

大班教案 篇6

　 设计意图：

　区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！

　 活动目标：

　1．在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

　2．通过扮演"售货员"与"小顾客"进行角色游戏，使用"货币"购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。

　3．愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。

　投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

　 方法一：

　请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。

　 方法二：

　分给每一名幼儿不同的"钱币"，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。

　 方法三：

　在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。

　天平

　 操作目标：

　1．能单独或与同伴进行合作游戏，并尝试自己解决问题。

　2、通过操作活动感受物体的平衡。

　操作材料：各种用费旧材料制作的天平、小积木、小石块等。

　操作层次：

　第一层次：幼儿随意摆弄天平。

　第二层次：在摆弄过程中感受平衡。

　第三层次：能同时放物体让天平两端保持平衡。

　 操作说明：

　1．幼儿随意摆弄天平，感受空天平的平衡。

　2、在天平内装进各种材料，如积木、小石块等，让天平两端保持平衡。

　3．幼儿寻找办法，鼓励幼儿合作解决。

　操作建议：引导幼儿玩好后，将材料收拾好。

　小小统计员

　 活动目的：

　1引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

　2培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。

　 活动准备：

　1颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

　2统计表若干份

　 活动玩法：

　先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，**圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

　 活动建议：

　1统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

　2鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

　创意空间

　 活动目标：

　1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意，并能大胆地用连贯语言讲述。

　2、培养幼儿的环保意识。

　3、学会收拾整理各个区域用具。

　活动准备：：绘画纸、硬纸板、、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。

　 活动过程：

　一、通过谈话，激发幼儿兴趣。

　1、师：小朋友你们知道我们每天穿的衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗如果老师请你们来设计你想设计什么

　2、引导幼儿大胆说出自己的想象。

　二、引导幼儿观察一些创意作品1、出示事先做好的时装，激发幼儿的创意。

　老师：小朋友你们觉得这些时装漂亮吗你们知道这些衣服是谁做的吗这些衣服是用什么做成的

　2、引导幼儿大胆说出自己的发现。

　3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如：服装、玩具、书的封面等等。

　三、老师介绍一些材料，引导幼儿选择合适的材料进行设计。

　四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。

　1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。

　2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰，小朋友可以到表演区进行创造。

　五、结束活动。

　教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

　表演游戏：小熊请客情况分析：经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处与初级阶段，都有待于继续培养。

　游戏目的：

　1．通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。

　2．在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。

　3．学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

　4．培养幼儿认真表演的良好习惯。

　游戏准备：狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。

　2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊请客游戏指导：

　第一次指导：

　1、以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的性格特征。

　2、让幼儿练习角色的对话、动作。

　3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。

　4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。

　5、提出要求：声音响亮、认真表演。

　6、幼儿游戏：

　教师指导幼儿用响亮的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴合作情况。

　7、评价："你觉得谁表演得好？为什么？

　活动反思：初次表演主要以小组表演为组，幼儿对几种角色的特征较为清楚，但要表现狐狸那狡猾的性格，对于幼儿来说还是有一定难度，表演是动作比较到位，但语气比较千篇一律。

　 第二次指导

　1、通过集体观看木偶剧，教师与幼儿讨论如何形象扮演狡猾的狐狸。

　2、教师帮助幼儿协调各游戏的安排，指导幼儿根据故事的需要布置场景。提出表演要求：运用不同的语调、表演、动作的角色。

　3、幼儿游戏，教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征，同时注意表情、语调的变化。

　 我要上小学活动目标：

　1激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

　2培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。

　3．复习巩固10以内的加减。

　活动准备：数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

　 活动过程：

　1．玩游戏"碰球"，复习10以内数的组成。

　教师："我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。"根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。

　2．请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。

　⑴教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。

　⑵引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。

　3．分组游戏"打电话"。

　⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。

　⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。

　⑶然后更换号码纸，继续游戏。

　4．利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。

　5．延伸活动：

　⑴请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。

　⑵把电话号码纸放到"数学区"，幼儿利用区角活动时间进行游戏。

大班教案 篇7

　 大家来看灯（音乐）

　 活动目标：

　1 学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。

　2 感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。

　3 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　花灯

　 活动过程：

　1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。

　2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

　教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯。

　3、学习歌曲《大家来看灯》。

　①跟着音乐的节奏，念歌词。

　②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。

　③分组演唱。

　4、幼儿边听音乐，边表演。

　鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。

　延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。

　 大家来看灯（音乐）二

　 活动目标：

　在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。

　 活动准备：

　引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。

　 活动过程：

　1、回忆歌曲《大家来看灯》

　2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。

　3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

　4、幼儿讨论。

　5、请幼儿回答。

　6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。

　7、小组演唱。

　8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。

　 活动延伸：

　将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

目标：

1、培养幼儿对音乐的喜欢。

2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。

准备： 响板、乐曲

过程：

1、欢迎歌：幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。

2、认识乐器：教师取出响板，让幼儿看教师是如何使用的，然后进行传递乐器的练习，让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。

3、嗓音练习：让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习，教师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。第二节让

幼儿配合动作学说儿歌。

5、唱歌游戏：follow me学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱

6、成 语：刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。

7、手指游戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏，幼儿能用双手表示动作。

8、古 诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

9、舞 蹈：机器猫，让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。

10、结 束 歌：See you next time。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进行表演唱。

附：儿歌

吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头

凑十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎

幼儿园小班教案 篇2

教材分析：

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

活动目标：

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

活动准备：

幼儿每人带一个好玩的玩具。

活动过程：

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。]

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。]

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。]

日常教育活动渗透：

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固

家园同步：

家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。

创新教学方法与策略：

改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、 初步感知1和许多以及他们的关系，理解许多是由一个一个的1组成的，理解一个一个1合起来就是许多。

2、 在游戏中能明确指认数量是1和许多的相关事物，学习运用1和许多等词语表述。

3、 发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、 培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备

1、 兔妈妈和熊奶奶头饰各一个。

2、 苹果、鲜花、糖果若干。

活动过程

1、 初步感知1和许多。

（1）创设情境，引发兴趣。

师：兔妈妈听说大森林里面的熊奶奶生病了，我们一起去看看她吧！

（2）游戏：拣苹果

师：小兔子们，苹果成熟了，掉下来了，我们每个人去拣1个苹果放在篮子里带给熊奶奶。

小结：一个一个苹果放在一起就有许多苹果了。

2、 进一步感知1和许多的关系。

（1）理解一个一个1合起来就是许多

游戏：摘花

师：宝宝们，这里有许多漂亮的鲜花，我们摘一些送给熊奶奶，熊奶奶一定很高兴的，但是摘的时候记住每个人只能摘一朵。

让幼儿轮流将自己手中的鲜花放到熊奶奶的篮子里，边放边说：“我放一朵”

总结：原来一朵一朵的花放在一起就变成了许多朵花。

（2）理解许多是由一个一个的1组成的。

师：你们真是一群懂事的小小兔，给熊奶奶送来了许多苹果和鲜花，谢谢你们，看！熊奶奶也给你们准备了礼物（引导幼儿说出许多糖果），请幼儿轮流上来去糖果，一人一块。

教师总结：熊奶奶的许多糖果分给大家一人一块就没有了。

3、 活动结束

师：兔妈妈说：天黑了，我们该回家了，和熊奶奶说再见！

（教案大部分参照教师用书）

反思：

次活动的主要目标是让幼儿初步感知1和许多以及他们的关系，理解许多是由一个一个1组成的，理解一个一个1合起来就是许多，我运用了操作法和游戏法让孩子玩中学，感知1和许多两个不同的量。

在活动之前，我在其它生活环节和游戏中多次引导幼儿感知1和许多的关系，比如拿毛巾，喝水。有了之前的铺垫，孩子对于1和许多两个不同的量有了很深的理解，而且还会运动到生活当中，可以找出教室里哪些物体是只有一个，哪些物体是有许多个。在游戏中，孩子每人手里拿着一朵鲜花，我提问：怎样才能让篮子里变出许多的鲜花？有个别孩子回答说，我们一朵一朵放进去就可以啦！由此可见，孩子对于感知1和许多以及他们的关系有了一定的理解。

小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

幼儿园小班教案 篇4

教学目的：

1、通过教学使学生知道凸透镜有成像的作用、成像的规律及生活中的应用；

2、在教学过程中，培养学生主动探求的精神、方法，动手实验能力、归纳概括能力和创造性性思维的形成；

3、培养学生养成主动探求的习惯，与人合作的科学态度，辨证的看待客观事务的变化及变化规律。

教学重点：凸透镜有成像的作用及成像规律。

教学难点：学生自行探究凸透镜成像的规律。

教学用具：凸透镜、蜡烛、火柴、纸屏、投影仪、相机等。

教学时间：一课时

教学过程：

认识凸透镜：

设疑：放大镜有什么作用？

探究：1、放大；2、聚光

发现：放大镜根据折射原理制成的。

设疑：放大镜的镜片有什么特点？

探究：摸一摸、看一看

发现：中间厚边缘薄 、透明----凸透镜（板书课题）

（出示放大镜）

这是什么？谁知道它有什么作用？

（有放大的作用。）

请学生到前边来做个实验（给学生放大镜和一本书）试着把书上的字放得最大。

[学生反复实验]

放大镜还有什么作用？

（有聚光的作用。）

（板书： · ）

放大镜是根据什么原理制成的？

（光的折射原理制成的。）（在图下板书：折射）

再来看看放大镜的镜片有什么特点？摸摸、看看。

（放大镜的镜片中间厚，两边薄。）

还有什么特点？

（镜片是透明的。）

我们把中间厚、边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。（板书：凸透镜）这节课我们就来研究关于凸透镜的知识。（出示放大镜）这叫什么？

（应该叫凸透镜。）

放大镜就是凸透镜。它有什么作用？是根据什么原理制成的？

（放大、聚光的作用。是根据光的折射原理制成的。）

二、认识凸透镜有成像作用：

设疑：看看凸透镜，还有什么新的`发现？

探究：（学生创造性的探究）

发现：通过凸透镜看到的物体倒过来了。

凸透镜还有什么作用呢？

（能让物体倒过来。）

你是怎样做的？

（生示范）

大家都来做一做、看一看。你看到了什么现象？

（生1：我看见老师倒过来了。生2： 前面的同学也倒过来了。）

是人倒过来了吗？现在你再看，人是倒着的吗？放下凸透镜再观察，想想通过凸透镜看到的是什么？

（通过凸透镜看到的是物体的像。）

那么这叫凸透镜的什么作用？

（凸透镜能使物体成像。）

认识凸透镜如何成像：

探究：让蜡烛火焰的像出现在纸屏上

发现：蜡烛、凸透镜、纸屏在一条直线上且高度相同。

创造：学生不同的摆放都能成像

设疑：像的大小与火焰的关系？

（反复探究）

发现：像有时大，有时小。

用凸透镜、蜡烛、白纸做实验，让蜡烛的像出现在白纸上，自己做做看。

（学生实验）

大家是怎样做的？请这一桌的同学到前边来做一做。

（巡视过程中错误的代表）

（两生做实验，纸上无像）

能不能自己想个办法。

（生改变凸透镜、白纸、蜡烛之间的位置关系，在纸上得到蜡烛火焰的像

给大家讲讲你们是怎么做的？

（凸透镜、蜡烛和纸的高度得相同才行，而且凸透镜、蜡烛、白纸得在一条直线上。）

我们按这个办法再来实验，同时我们把白纸叫做“纸屏”，看看在纸屏上得到的蜡烛火焰的像有什么特点？

（生实验）

汇报实验结果。

（生1：在纸屏上得到了蜡烛火焰的像。生2：我们在纸屏上得到了蜡烛火焰的像还是倒立的。）

凸透镜能使物体成像，而且成倒像。

（板书：凸透镜使物体成倒像）

认识凸透镜的成像规律：

设疑：你对这个发现有什么问题？

（学生质疑）

探究：反复实验，寻求规律

发现：与蜡烛、凸透镜、纸屏三者的位置有关

探究：学生演示实验、参与板书，进一步探究

发现：蜡烛、凸透镜、纸屏三者的位置之间的辨证关系

创造：学生参与图文结合的板书形成

到底通过凸透镜得到的像比蜡烛火焰是大还是小？我们再来做做看，像的大小与什么有关？

（生实验，师巡视并指导）

谁到前边来边实验边汇报实验结果。

（演示当凸透镜离蜡烛近时，像就大，离纸屏近时像就小）。

那请你再说说什么条件下成大像？

（当凸透镜离蜡烛近、离纸屏远时在纸屏上得到大像。）

那在什么条件下成小像哪？

（当凸透镜离蜡烛远、离纸屏近时在纸屏上得到小像。）

那就请同学们再来做做看是不是这样？

（学生实验、老师巡视）

谁再来汇报实验结果？

生1：

生2：

（板书：当凸透镜离蜡烛近、离纸屏远时在纸屏上得到放大的像。

当凸透镜离蜡烛远、离纸屏近时在纸屏上得到缩小的像。）

认识凸透镜的应用：

设疑：凸透镜成像规律在生活中的应用有什么？

创造：

1、用照相机拍摄同一景物成一大一小两个像；

2、利用投影仪成大小不同的像；

3、能解释凸透镜成像规律在生活中的其他应用。

这就是凸透镜成像的规律。大家想一想，什么地方用到了凸透镜成像的规律？你能具体地说一说吗？

（照相机就用到镜头就是凸透镜，被摄的物体相当于蜡烛，底片就相当于纸屏。）

（我们教室里的投影仪也用到了凸透镜成像的规律。）

请你到前边给大家讲讲。（生讲解）你能让屏幕上的像变大吗？

（可以让凸透镜离投影片近些，也可以让投影仪离屏幕远点。（边说边做）

有兴趣的同学可以在课后自己制作“土相机”。 《凸透镜》

幼儿园小班教案 篇5

一 主题的产生

有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，有的说：＂这是花，我喜欢！＂有的说：＂这这是给我们看的不是玩的呢！＂花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动．

二 活动目标

1 对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境．

2 培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力．

3 初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来．

三 活动准备

1 将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；

2 各种花的；

3 识字卡：花，花瓣，花托；

4 剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等

三 活动过活动一 认识花

1 赏花

教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？

2 说花

1）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花．

2）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的，我们一起来看看（出示花的）．

3 认识花

重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊．

4 爱护花

讨论：我们怎样保护花？

活动二：我喜欢的花

1 复习认识花的结构

2 说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等．

3 介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组， 粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等

4 幼儿操作教师分别到各组进行个别指导

5 舞蹈：花仙子

　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　设计意图：

　活动目标：1看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。

　2能够运用色彩构成的知识，运用丰富的色彩表达出不同的味道。

　3感受到色彩的神奇，体会用色彩画出味道的快乐。

　活动准备：色彩知识PPT、各种味道的食品(软糖、话梅、辣条、莲子心)纸、

　油画棒、水彩笔

　活动过程：

　一、了解色彩知识

　1 出示引发兴趣(PPT课件)

　问：小朋友，你们今天开心吗(开心)考考小朋友，哪幅图代表开心呢 看这颜色就很开心了。痛苦是哪个愤怒是哪个忧伤是哪个轻松的是 总结：在我们的生活中，色彩可以表达我们的心情。

　问：这两幅图有什么不同之处(两幅橙子的图)你看了有什么不一样的感受 (一个热、一个冷)

　2讲解色彩知识

　(1)讲解冷暖色调知识

　(2)(两幅橙子的图)问:看这两幅图的橙子，哪个更甜为什么

　总结;色彩有许多秘密，它会让我们感受到冷暖、还能让我们联想到味道，今天我们要用色彩来表示味道，下面让我们看看常见的色彩让我们联想起哪些事物和味道。

　(3)(逐幅出示红黄绿色的幻灯片)问：红色让你们想到了什么(黄绿如是提问)

　总结：红色会让我们想起喜庆的、浪漫的，想到甜甜的草莓苹果和火辣辣的辣椒。(每张后总结) 绿色会让我们想到平静的、舒服的、有活力的，想到酸酸的柠檬和青苹果。 **让我们想起温暖的、华丽的，想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子，还有梨。下面我们来尝尝味道画画色彩吧!

　二、品尝味道，教师示范

　1、集体品尝苦味。问：品尝完味道后，说说你尝到什么味道，你想用什么颜色表示什么样的装饰画线条

　2、教师根据幼儿的回答作范画

　3、强调作画要求：用马克笔勾边，油画棒涂色。 用两种以上的色彩。

　三、幼儿作画、教师巡回指导

　四、作品展示与赏析

幼儿园教案 篇2

　 活动意图：

　母亲节到了引导幼儿爱自己的妈妈，从小学会感恩。

　 活动目标

　1学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。

　2在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上，完成小红花的折叠过程。

　3爱妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

　4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　5知道节日时人们主要的庆祝活动。

　 活动准备

　红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体课件

　 活动过程

　 1出示课件，欣赏歌曲《我的好妈妈》

　教师：听，这是什么歌？

　幼儿：我的好妈妈。

　 2谈话，引出课题

　小朋友:你们知道星期天5月13日是什么节日吗？

　幼儿回答，教师总结：这个星期天，也就是今年的5月13日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？

　幼儿回答。

　师：那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢？

　 3出示小红花，指导幼儿制作

　瞧，这是什么？你们猜猜这朵小红花是送给谁的？

　幼儿回答：我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作。还每天要照顾我。

　 4教师示范剪裁纸头和正反折叠：

　把皱纹纸折成三份，用剪刀剪开。

　将三张纸头对对齐，从一边开始折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸头反过来，在折一条和反面一样的边，一正一反的依次类推，就象我们折的小扇子。

　幼儿折，教师巡回指导，并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。

　 5教师示范，在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。

　教师示范用剪刀将两端剪成半圆形。

　教师示范如何翻开小红花的花瓣：由最上面开始往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，使小红花开得大大的。

　教师再次示范，幼儿跟着老师一起操作。

　 6引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

　教师：小朋友都准备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小红花外，还想对妈妈说点什么呢！提供各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，教师指导并帮助个别幼儿掌握制作花的基本方法，进一步提高幼儿对手工的兴趣。

　 教学反思：

　这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。

幼儿园教案 篇3

　 教学科目： 语言教学内容：看谁和他做邻居(儿歌欣赏)教学目标：

　1、能正确、流利地朗读儿歌。

　2、理解儿歌内容，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。

　 教学准备：

　儿童用书，挂图，CD。

　 教学过程：

　 一、情境导入，明确主题。

　教师：小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子，小白兔的身体健健康康的，而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢让我们一起去他们的新家看看吧!

　 二、精讲引导，指导说话。

　(一)看挂图，理解儿歌内容。

　1、教师出示挂图1，让幼儿观察。

　教师提问：图上画着谁他的家盖在哪里小白兔盖了新房以后做了哪些事情新房变成了什么样子谁来跟小白兔做邻居了

　2、教师出示挂图2，让幼儿观察。

　教师提问：图上画着谁他的家盖在哪里小黑熊盖了新房以后做了哪些事情新房变成了什么样子谁来跟小黑熊做邻居了

　(二)播放儿歌录音，让幼儿欣赏。

　 三、师幼互动，唱游过渡。 律动：神奇的手指四、口语训练，练习巩固。

　(一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。

　(二)熟读儿歌。

　1、小组内自由朗读儿歌。

　2、指名幼儿上台朗读儿歌。

　(三)情景对话，想象表演。

　1、教师提问：小白兔怎样打扫院子的请幼儿扮演小白兔打扫院子。

　2、教师提问：小白兔的邻居是谁请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶，说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时，会怎么说

　(四)教师提问：你喜欢谁的家为什么教师小结：我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

幼儿园教案 篇4

　 活动设计

　春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说：“飞到地上……”有的小朋友还问：“老师‘小伞’飞走会怎么样？。“它们到底去了哪里？”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。

　 活动目标

　1、初步了解植物种子不同的传播途径。

　2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。

　3、乐意参与游戏，喜欢探索。

　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　5、体验解决问题的成就感。

　 活动准备

　1、活动前幼儿收集各种种子实物或。

　2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。

　3、故事《蒲公英旅行记》。

　4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。

　5、扇子、鼓。

　 活动过程

　一、激发兴趣。

　教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。

　教师提问，幼儿交流讨论。

　1、故事里讲到了谁？（蒲公英）

　2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）

　3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？

　二、感知探索。

　1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？

　蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播）

　苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）

　豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）

　有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）

　2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。

　幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。

　苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。

　教师取出一颗豆荚种子，演示。

　如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。

　三、游戏表现

　幼儿以肢体动作表现传播的方式：

　——-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。

　——-蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。

　 附故事：蒲公英旅行记

　顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。

　只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园教案 篇5

　 设计意图 ：

　近阶段我们正在进行《我自己》大主题中《我和别人不一样》的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。

　首先我们从外形感知“我和别人不一样”，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的`动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让幼儿了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

　 目标 ：

　1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

　 准备 ：

　1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

　2、 写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上。

　 过程 ：

　一、寻找名字的秘密

　1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

　2、 你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫”的句子响亮、神气的来表达）

　3、 这些名字都一样吗？

　4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

　二、寻找姓的秘密

　1、 名字中的第一个字是什么？

　2、 你们的姓是怎么来的？

　3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

　4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的

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　方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣

　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

　三、说说我的名字

　1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

　四、延伸

　1、你喜欢自己的名字吗？

　2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

　3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗

幼儿园教案 篇6

　 设计意图： 爬的动作，使一种眼手协调、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。早教班的孩子平时再自由活动时间就喜欢再地上爬，但因年龄小，他们的动作还不够灵活、协调。针对以上幼儿的活动特点和我班幼儿的年龄特征，我特设计了听信号变换不同速度、方向的爬行方法（向前爬、向后爬、转圈爬）让孩子们来体验爬动时的乐趣。利用游戏的形式，选择孩子们感兴趣的动物——小狗进行手膝着地爬行的动作练习，在愉快的游戏中，使孩子纳硖逅刂剩动作的协调性和灵活性得到了提高，情绪得到了放松

　 活动名称： 健康活动

　 活动内容： 聪明的小狗

　 活动目标：

　1学习听信号变速和交换方向手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　2．体验爬行的乐趣。

　 活动重点： 能根据信号的变化，变速和变换方向手膝着地爬行。

　 活动难点： 向后爬行时别碰撞周围的同伴，爬过小山坡时一个跟一个，不相互推挤。

　 活动准备： 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，六块体操垫子搭成的小山坡一座，供幼儿爬行的大草坪，小狗头饰两个，小狗胸饰人手一份，教会幼儿小狗的操。

　 活动过程：

　 一、开始部分：

　准备活动“小狗的操”：今天天气真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳。发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱，摇摇尾巴转个圈，我是聪明得狗宝宝。

　 二、基本部分：

　1．听信号变换方向和速度爬行。

　(1)听信号向前爬，向后退爬和转圈爬。提醒幼儿注意：爬行时要手膝着地，倒退时别碰撞周围的同伴。

　（2）听信号向前，向后退和转圈变速度爬。

　（3）听信号交替爬行。

　2．游戏“小狗找骨头”

　玩法：爬过小山坡，到坡那边得草地里寻找藏在草丛中的许多肉骨头，放到篮子里。

　提醒幼儿注意：爬小山坡时要一个跟一个，不相互推挤。

　 三、结束部分

　放松活动“小狗打滚”