高二英语理科必要的知识点解析

学习英语 其实就根本而言是给个人提供一个国际视野的平台，懂得不同的 文化 和背后的逻辑。仅仅是知道写知道做几道英语题是不能完整了解一门语言的魅力所在的。以下是我给大家整理的 高二英语 理科必要的知识点解析，希望大家能够喜欢!

高二英语理科必要的知识点解析1

1 The French writer Jules Verne wrote famous books, such as 20, 000 Leagues Under the Sea and Around the World in 80 days法国作家儒勒凡尔纳写了很多书籍，比如《海底两万里》和《八十天环游地球》。

(1)Jules Verne 儒勒凡尔纳。法国科学幻想家和冒险小说家。

(2)such as

①like; for example 像;诸如;例如 eg:

Wild flowers such as orchids and primroses are becoming rare

兰花和报春花之类的野花越来越少了。

②everything that凡是 eg:

Such as remains after tax will be yours when I die

我死后全部财产除了交税以外全部给你。

(3)league [li g] n

① former measure of distance (about 3 miles or 48 km) 里格(旧时长度单位，约3英里或48公里)。 eg:

The horse can run 50 leagues a day 这匹马一天能跑240公里。

②group of people or countries combined for a particular purpose 联盟;同盟 eg:

The League of Nations is an international organization

国际联盟是一个国际组织。

2 Try the small science quiz below to see if you know any better 试试下面的科学小测验，看看你是否了解得多些。

any better 更好

any [′anI] adv (used with faster, slower, better, etc , in questions and after if/whether 用于疑问句中，与faster, slower, better等连用;用于if/whether之后)to any degree; at all在任何程度上;丝毫 eg:

I can’t run any faster 我无法跑得更快了。

Is your father any better 你父亲有所好转了吗

3 What is the distance from the earth to the moon 地球到月球的距离是多少

(1) distance [′dIst ns] n [C, U]

① (amount of) space between two points or places 距离;间距

A good cyclist can cover a distance of over a hundred miles a day

自行车骑得好的人一天可以行驶一百多英里。

②distant place or point 远处;远方 eg:

At a distance of six miles you can’t see much

距离六英里以外的东西很难看清。

(2) at a distance (稍)远处，表示一定的距离，近距离或用以说明具体的距离，其不定冠词a有时可以略去或改用some。 eg:

This picture looks better at a distance 这幅画远看就好些。

(3) in the distance (far away) 在(较)远处，强调距离之远。 eg:

They were expecting to see in the distance some signs of the enemy

他们期望着发现远处敌人的迹象。

(4) keep sb at a distance 与某人保持一定距离;不愿与某人亲近 eg:

He always keeps anyone at a distance 他总是不愿与任何人亲近：

4 How fast does a balloon travel How about an airplane How about a space shuttle

一只气球能走多快一架飞机呢还有一架航天飞机呢

(1)ballon [b ′lu n] ①n brightly-coloured rubber bag that is filled with air, used as a child’s toy or a decoration(用作玩具或装饰品的)气球 eg:

They bought their son a lot of balloons yesterday

昨天他们给他们的儿子买了很多气球。

②v swell out like a balloon 如气球一般膨胀 eg:

Her skirt ballooned in the wind 她的裙子让风吹得鼓起来了。

③go ballooning 乘气球 eg:

They like to go ballooning at weekends 他们周末喜欢乘气球玩。

(2)How/What about ………怎么样常常用来打听消息或提出建议，征求对方意见，后接名词，代词或动名词。 eg:

How about your mother Does she feel better today

你妈妈怎么样听她今天觉得好点儿了吗

(3)space shuttle—spacecraft designed for repeated use, eg between earth and a space station or the moon 航天飞机;太空穿梭机 eg:

I have never seen a space shuttle 我从未看见过航天飞机。

高二英语理科必要的知识点解析2

1wish希望

wish to do sth

wish sb to do sth

Wish that…

注意： 引导的宾语从句，谓语动词用虚拟形式， 可以表示对现在/当时;过去;未来的“希望”

eg I wish that I were five years old

I wish that I had studied hard before

I wish that I could walk in space some day

wish sb sth

Eg I wish you good luck

2 Which do you think is the most important

Do you think 是插入语，不影响 句子 的整个结构。Do you think 插入到疑问句中， 句子应使用陈述句语序。

Eg How much do you think I should pay for the book

3 if so倘若是(那样的话)……

eg If so , I won’t ask you for help

4How do you improve society

society“社会”，使用时不加冠词。

Eg The thief is dangerous to society

5 It is likely that many of them will be born in …

likely 是形容词， 与possible 意思相同， 但possible只可用于这样的结构：it is possible that…;likely还可：sb be likely to do

eg He is likely to win the game

6 It is home to the Chinese Academy of Sciences and more than ten famous universities, including Peking University and Tsinghua University

include“包括”，指“部分包含”，划线部分还可以：

Peking University and Tsinghua University included

contain意思是(全部)容纳

Eg I lost my wallet which contained 200 dollars, including two coins

7 set up建立， 指“搭建并成立”

eg We set up a new school and the students there were very happy

put up单纯指“搭建”

Eg They put up a new house

found “成立， 建立”，尤指“国家、组织等”的建立

Eg The People’s Republic of China was founded in 1949

8 in the late 1990’s在二十世纪90年代后期，在年代前的冠词the不能省略。

9They all share the spirit of…

spirit“精神，灵魂”是不可数名词;

spirits“情绪”，固定要用复数形式。

Eg The students are in high spirits

10 …made Zhongguancun a success

success“成功”，是一个不可数名词

Eg Failure is the mother of success失败是成功之母。

a success 意思是“一件成功的事/一个成功的人物”

succeed 是动词

succeed in doing sth 介词in不可省略

11 …is one of those who have returned to China after studying and working abroad

abroad 是副词。副词作定语需后置。

Eg I have a lot of friends at home and abroad我有很多国内国外的朋友。

go abroad 出国

12…and work with some of the top scientists…

top scientists 优秀、顶尖的科学家

top students 好学生，尖子生

13come true 实现

eg My dream came true

come此处是系动词。有些常作为行为动词的词也可作系动词。

Eg go hungry 挨饿

go bad 变质

14rely on =depend on 依赖，依靠

15 Not all the new companies can succeed并非所有的公司都能成功。

All\both\everyone\everything用于否定结构中表示部分否定。

Eg Not everyone likes the film并非每个人都喜欢这个**。

16We are not making that much money yet

That此处相当于so, 表程度。

17aim at把目标投在……

此处aim是动词，aim也可作名词

18 prove“证明”，多作系动词，不用被动

It proved (to be )correct

高二英语理科必要的知识点解析3

一重点词汇

1preference n偏爱;优先eg：Wine or beerwhich is your preference要葡萄酒还是啤酒你比较喜欢哪一样

I have a preference for French films我更喜欢法国**。

相关链接：prefer吨更喜欢preferable adj更好一些(和to连用) preferably ado是用法拓展have a preference for偏爱…… show/gire(a)preference for偏爱……

have a preference of sthto/over,宁要某物而不要另一物

in preference to优先于……;喜爱甚于……特别提醒;prefer是preference的动词形式，其搭配为：

prefer sth/doing sthto sth/doing sth喜欢……而不喜欢

prefer to do…rather than do…宁愿干……而不愿干……

2design v&n设计;打算给……用 eg：

He is designing a house f6r his frl’end他正给他的朋友设计房子。

The road was not designed for heavy lrucks这公路不是为重型卡车设计的。

用法拓展：design…f0 r…为某人设计……

be dem。gned for/to do…目的是……，打算给……用 一

by design故意地 have designs on/against…对……别有用心特别提醒：design当“目的是……;打算给……用”讲时，多用于被动结构。

3belong vi属于;是……成员 eg：She belongs to this school她是这个学校的成员。 China belongs to the third world中国属于第三世界。

相关键接;belongings n(复)所有物，财产用法拓展：belong to sb属于某人的特别提醒：

(1)belong to后面接名词的普通格不接所有格：后接代词时用宾格，不用名词性物主代词。

(2)beIong to没有被动语态，不用于进行时态。

4impress vt铭刻，给……极深印象;使感动eg： What impressed me is the beauty of the scenery there使我印象深刻的是那儿美丽的风景。 The book tmpressed a lot of people那本书在很多人心中留下深刻印象。 My father impressed on me the importaflce of work父亲要我铭记工作的重要性。

相关链接：impression n印象，感觉impressive adj给人留下深刻印象的用法拓展：impress sthon sth在……上印……tmpress sthwith sth用……印…

be impressed by/at/with被深深打动 be impressed on曲使某人铭记… make a…impression on…对……留下…印象

5despitpe prep不管，不顾;任凭eg：

He came to the meeting despite his serious illness

他木顾重病还是来出席了会议。

He is very active despite his age他年纪虽大却很活跃。

用法拓展：despile=in spite of尽管though(althougll)尽管虽然特别提醒：①despitein spite of但比in spite of更正式。②despite(in spite of) 是介词后接名词(动名词代词)而though、although是连词连接句子。

③as con)引导一个让步状语从句句子须部分倒装。④whik conj“尽管”引导一个让步状语从句。

6taste vt尝……味道 vi尝起来吃起来 n情趣。鉴赏力eg;

can you taste anything strange in this soup你尝得出这汤有什么怪味吗

The soup tastes delicious这汤很可口。

The girl has a taste for music这女孩对音乐感兴趣。

相关链接：tasty adj美味的，可口的 a tasty meaI一顿美餐用法拓展：have a taste for对……喜欢 to one's taste按口味合口味特别提醒;taste作系动词用后面须接形容词作表语;无被动语态和进行时态。

二、重点 短语

7fill up with用……装满 eg：

Birds fill up the spaces between the branehes of their nests with soft materials

鸟用柔软的材料填满鸟巢之间的空间。

相关链接：fuIl“adj充满的用法拓展：fill…with…用……装满……一be filled with be fuIl of装满……fill in…填入填空

特别提醒：be filled with用……装满be fuIl of装满……，这两个短语中特别注意介词，不要用混。

8set一aside把……置于一旁留出，拨出 eg：

Ive set aside some money for this journey我为这趟旅行存了一些钱。

Let's set aslde our personal feelings我们先暂时抛开个人情感。

用法拓展：put aside节省(钱，时间)储存……备用

step aslde避开退让站到一边take aside把……叫到一边

三、重点交际用语

9I can't stand”我不能忍受……eg：she can't startd the pam她无法忍受那种痛苦。

we can't stand being made fun of我们无法忍受被别人嘲弄。

用法拓展：can't stand+n /pron 不能忍受……can't stand+doing不能忍受……特别提醒：stand当”承受忍受”讲通常用于否定句和疑问句，不可用于进行时，后接名词、代词或动名词。

四、重点句型

10with+0+0C with的复合结构 eg：

with the door open he sIept Iast m’ght昨天晚上他开着门睡觉。

With the boy leadmg the waywe had no difficulty finding his house

有孩子带路我们没费事就找到了他的家。

用法拓展：with+宾语+形容词 with+宾语十副词with+宾语一介词短语with十宾语+现在分词 with十宾语+过去分词 with十宾语+不定式

特别提醒:with后面的宾语和宾补之间若是主动关系，用doing或to do;若是被动关系则用done。

五、词语辨析

11create，makeproduce，invent四个词都含有“创造”的意思

(1)create指“有目的地把原材料制成新产品”;也指“创造出原来不存在或与众不同的事物”。 eg：

We've created a new building out of an old ruin我们从旧废墟上创建了一幢新楼。

(2)invent指“通过想像，研究，劳动，创造出前所未有的东西”，尤指“科技上的发明创造”。 eg：

Edison invented the light bulb爱迪生发明了电灯泡。

(3)make是最常用词，指“用劳动创造、生产、形成或组成”某事物。 eg：

AIl kinds of machine tools are made in this factory这家工厂制造各种机床。

(4)produce指“通过劳动加工而生产产品”，尤指“工农业产品”。 eg：

We must produce more food for ourselves and import less我们必须增产食品，减少进口。

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上课认真听讲，课后多练习。

数学：

课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．

化学：

主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。

物理：

主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。

生物：

对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。

学习生物课的要求和方法：

1学习生物学知识要重在理解，勤于思考。

2要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。

3要重视理论联系实际 。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功！

我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。 多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。 多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固重视的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平曰应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。 多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便曰后克服。 化学的学习 学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。 关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为 化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。 生物的学习 基本方针： 1、生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。 2、不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。 运用方案 1、仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。 （1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。 （2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。 （3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 2、把所学的内容跟实际生活联系起来理解。 3、把曰常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。 4、把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。 5、实验整理以后跟概念联系起来来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因） 正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。 养成写实验观察曰记的习惯。 6、以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。 7、根据内容用不同方法记忆。 （1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。 把想起来的主题不管顺序先随便记下来。 把中心主题写在中间位置。 按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。 （2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。 （3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。 8、不懂的题必须解决。（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。） 9、通过解题确认所学内容。 （1）整理做错的题，下次考试前重点复习。 （2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。 （3）以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。 其他 1、时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣） 2、平时利用百科全书查找不懂的事项。 当你的学习成绩无法上去的时候，一定市方法出了问题。我们需要花时间检讨自己的学习方法，提升我们的学习方法，改正自己学习上方法上的问题，成绩的突破性飞跃就指曰可待。

我们要品格高尚，积极进取;要胸怀大志，勤奋刻苦;要放飞理想，脚踏实地;要开拓创新，精益求精!人生非坦途，学习中一定会有很多困难，拿出你：“天生我才必有用的”的信心，以下是我给大家整理的 高二数学 理科的必会知识点归纳，希望大家能够喜欢!

高二数学理科的必会知识点归纳1

导数是微积分中的重要基础概念。当函数y=f(x)的自变量x在一点x0上产生一个增量Δx时，函数输出值的增量Δy与自变量增量Δx的比值在Δx趋于0时的极限a如果存在，a即为在x0处的导数，记作f'(x0)或df(x0)/dx。

导数是函数的局部性质。一个函数在某一点的导数描述了这个函数在这一点附近的变化率。如果函数的自变量和取值都是实数的话，函数在某一点的导数就是该函数所代表的曲线在这一点上的切线斜率。导数的本质是通过极限的概念对函数进行局部的线性逼近。例如在运动学中，物体的位移对于时间的导数就是物体的瞬时速度。

不是所有的函数都有导数，一个函数也不一定在所有的点上都有导数。若某函数在某一点导数存在，则称其在这一点可导，否则称为不可导。然而，可导的函数一定连续;不连续的函数一定不可导。

对于可导的函数f(x)，xf'(x)也是一个函数，称作f(x)的导函数。寻找已知的函数在某点的导数或其导函数的过程称为求导。实质上，求导就是一个求极限的过程，导数的四则运算法则也来源于极限的四则运算法则。反之，已知导函数也可以倒过来求原来的函数，即不定积分。微积分基本定理说明了求原函数与积分是等价的。求导和积分是一对互逆的操作，它们都是微积分学中最为基础的概念。

高二数学理科的必会知识点归纳2

基本概念

公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上的所有的点都在这个平面内。

公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线。

公理3：过不在同一条直线上的三个点，有且只有一个平面。

推论1:经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面。

推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面。

推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面。

公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。

等角定理：如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同，那么这两个角相等。

空间两直线的位置关系：

空间两条直线只有三种位置关系：平行、相交、异面

1、按是否共面可分为两类：

(1)共面：平行、相交

(2)异面：

异面直线的定义：不同在任何一个平面内的两条直线或既不平行也不相交。

异面直线判定定理：用平面内一点与平面外一点的直线，与平面内不经过该点的直线是异面直线。

2、若从有无公共点的角度看可分为两类：

(1)有且仅有一个公共点——相交直线;(2)没有公共点——平行或异面

高二数学理科的必会知识点归纳3

一、集合、简易逻辑(14课时,8个)1集合;2子集;3补集;4交集;5并集;6逻辑连结词;7四种命题;8充要条件

二、函数(30课时,12个)1映射;2函数;3函数的单调性;4反函数;5互为反函数的函数图象间的关系;6指数概念的扩充;7有理指数幂的运算;8指数函数;9对数;10对数的运算性质;11对数函数12函数的应用举例

三、数列(12课时,5个)1数列;2等差数列及其通项公式;3等差数列前n项和公式;4等比数列及其通顶公式;5等比数列前n项和公式

四、三角函数(46课时17个)1角的概念的推广;2弧度制;3任意角的三角函数;4,单位圆中的三角函数线;5同角三角函数的基本关系式;6正弦、余弦的诱导公式’7两角和与差的正弦、余弦、正切;8二倍角的正弦、余弦、正切;9正弦函数、余弦函数的图象和性质;10周期函数;11函数的奇偶性;12函数的图象;13正切函数的图象和性质;14已知三角函数值求角;15正弦定理;16余弦定理;17斜三角形解法举例

五、平面向量(12课时,8个)1向量2向量的加法与减法3实数与向量的积;4平面向量的坐标表示;5线段的定比分点;6平面向量的数量积;7平面两点间的距离;8平移

六、不等式(22课时,5个)1不等式;2不等式的基本性质;3不等式的证明;4不等式的解法;5含绝对值的不等式

七、直线和圆的方程(22课时,12个)1直线的倾斜角和斜率;2直线方程的点斜式和两点式;3直线方程的一般式;4两条直线平行与垂直的条件;5两条直线的交角;6点到直线的距离;7用二元一次不等式表示平面区域;8简单线性规划问题9曲线与方程的概念;10由已知条件列出曲线方程;11圆的标准方程和一般方程;12圆的参数方程

八、圆锥曲线(18课时,7个)1椭圆及其标准方程;2椭圆的简单几何性质;3椭圆的参数方程;4双曲线及其标准方程;5双曲线的简单几何性质;6抛物线及其标准方程;7抛物线的简单几何性质

九、(B)直线、平面、简单何体(36课时,28个)1平面及基本性质;2平面图形直观图的画法;3平面直线;4直线和平面平行的判定与性质;5,直线和平面垂直的判与性质;6三垂线定理及其逆定理;7两个平面的位置关系;8空间向量及其加法、减法与数乘;9空间向量的坐标表示;10空间向量的数量积;11直线的方向向量;12异面直线所成的角;13异面直线的公垂线;14异面直线的距离;15直线和平面垂直的性质;16平面的法向量;17点到平面的距离;18直线和平面所成的角;19向量在平面内的射影;20平面与平面平行的性质;21平行平面间的距离;22二面角及其平面角;23两个平面垂直的判定和性质;24多面体;25棱柱;26棱锥;27正多面体;28球

十、排列、组合、二项式定理(18课时,8个)1分类计数原理与分步计数原理2排列;3排列数公式’4组合;5组合数公式;6组合数的两个性质;7二项式定理;8二项展开式的性质

十一、概率(12课时,5个)1随机事件的概率;2等可能事件的概率;3互斥事件有一个发生的概率;4相互独立事件同时发生的概率;5独立重复试验选修Ⅱ(24个)

十二、概率与统计(14课时,6个)1离散型随机变量的分布列;2离散型随机变量的期望值和方差;3抽样 方法 ;4总体分布的估计;5正态分布;6线性回归

十三、极限(12课时,6个)1数学归纳法;2数学归纳法应用举例;3数列的极限;4函数的极限;5极限的四则运算;6函数的连续性

十四、导数(18课时,8个)1导数的概念;2导数的几何意义;3几种常见函数的导数;4两个函数的和、差、积、商的导数;5复合函数的导数;6基本导数公式;7利用导数研究函数的单调性和极值;8函数的值和最小值

十五、复数(4课时,4个)1复数的概念;2复数的加法和减法;3复数的乘法和除法答案补充高中数学有130个知识点，从前一份试卷要考查90个知识点，覆盖率达70%左右，而且把这一项作为衡量试卷成功与否的标准之一这一传统近年被打破，取而代之的是关注思维，突出能力，重视思想方法和思维能力的考查现在的我们学数学比前人幸福啊!!相信对你的学习会有帮助的，祝你成功!答案补充一试全国高中数_赛的一试竞赛大纲，完全按照全日制中学《数学教学大纲》中所规定的教学要求和内容，即高考所规定的知识范围和方法，在方法的要求上略有提高，其中概率和微积分初步不考。二试1、平面几何基本要求：掌握初中数学竞赛大纲所确定的所有内容。补充要求：面积和面积方法。几个重要定理：梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。几个重要的极值：到三角形三顶点距离之和最小的点--费马点。到三角形三顶点距离的平方和最小的点,重心。三角形内到三边距离之积的点,重心。几何不等式。简单的等周问题。了解下述定理：在周长一定的n边形的集合中，正n边形的面积。在周长一定的简单闭曲线的集合中，圆的面积。在面积一定的n边形的集合中，正n边形的周长最小。在面积一定的简单闭曲线的集合中，圆的周长最小。几何中的运动：反射、平移、旋转。复数方法、向量方法。平面凸集、凸包及应用。答案补充第二数学归纳法。递归，一阶、二阶递归，特征方程法。函数迭代，求n次迭代，简单的函数方程。n个变元的平均不等式，柯西不等式，排序不等式及应用。复数的指数形式，欧拉公式，棣莫佛定理，单位根，单位根的应用。圆排列，有重复的排列与组合，简单的组合恒等式。一元n次方程(多项式)根的个数，根与系数的关系，实系数方程虚根成对定理。简单的初等数论问题，除初中大纲中所包括的内容外，还应包括无穷递降法，同余，欧几里得除法，非负最小完全剩余类，高斯函数，费马小定理，欧拉函数，孙子定理，格点及其性质。3、立体几何多面角，多面角的性质。三面角、直三面角的基本性质。正多面体，欧拉定理。体积证法。截面，会作截面、表面展开图。4、平面解析几何直线的法线式，直线的极坐标方程，直线束及其应用。二元一次不等式表示的区域。三角形的面积公式。圆锥曲线的切线和法线。圆的幂和根轴。

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