钢琴作品里的Op No分别代表什么意思?

从纯字面角度翻译：

OP是作品的意思

No是number的意思,也是序号的意思

钢琴作品里的Op和No意思是：

op 代表某个作曲家的作品（集） NO则代表这首曲子在这个作品（集）中的编号 便于查询

《他真有本事》作文 两篇 300到500字左右 稍微快一点 好NO好

他的本事可大了，修电器可是他的强项。

今天就让我来介绍给你吧！他，丹凤眼、卧蚕眉、方正脸、大耳朵。

在平时，他深藏不露，当一有家用电器坏时，他的本事就充分显现出来了。

他就是我的爸爸！记得有一天，我在家里与爸爸看电视时，电视屏幕了 “嗞”的一声，就黑屏了。

爸爸说：“儿子，你看看是不是停电了？”我跑进卧室，打开灯，发现灯还亮着，我立即向爸爸报告：“报告老爸，没有停电！”说着我把灯关了向爸爸走去。

爸爸说：“那肯定是电视屏幕的问题了。

儿子，各种工具侍候！”“是！”说着，我把家里的工具箱拿出来，递给爸爸。

爸爸从工具箱里找出了螺丝刀、钳子和一大包螺丝钉。

爸爸先把电视的后面拆开，在我们俩面前出现了一块大大的线路板和一根根红、蓝、**等等的细电线。

爸爸说：“儿子，找一找有哪根电线断了？”我们便找起来……一会儿，我们找到了祸根：一根黄线断了。

爸爸看了看，三下五除二就修好了。

我高兴地对爸爸说：“老爸，好样的，您真有本事！”怎么样，我爸爸的本事大不大呀？

读后感《天生不是聪明的》作文600字左右

吃的是“连猪狗都不要吃的”事物。

听到别人的同情后奴才高兴了，而奴才对待他们的方式也有两种。

是什么造成了奴才对他们的区别对待呢？ 在第一次诉苦中，他继续着自己的抱怨，奴才却哭喊着要守住待他猪狗不如的主人的屋子。

直到现在我对鲁迅及其文章也只有浅薄的了解。

《聪明人和傻子和奴才》这篇文章虽短，可他还是继续着自己的牢骚，那人最后为奴才抱打不平想要使奴才的处境得到改变时。

在用完了聪明人的同情药后，奴才又不平了，那人大叫“混账”二字以示自己对奴才遭遇的愤愤不平，而奴才这次并不感到高兴，而是大吃一惊，每次读鲁迅的文章总有一种意到心底却不得道出的感觉，总感觉在简短的文章里面有着对不同人性的表达，却总是不能将其完整的挖掘出来，在第二次诉苦中，将自己“昼夜无休息”的工作生活如数家珍似的数出来，得到了聪明人眼圈发红欲落泪的反应时他说得更起劲了，主人待他连狗都不如，奴才同样诉说着自己居住在“比猪窠还不如”的地方，可聪明人却只是敷衍的对他说 “总会好起来的”，而奴才得到这样的同情后却神奇般的好起来了，也有两个听他诉苦的人，两个听众对待奴才的诉苦的反应也有两种，得到的是聪明人的一句“这实在令人同情”，奴才对聪明人述说了自己过着怎样“不是人的生活”，却从本质上揭示出了三种不同的人的本质。

在文章中有两次奴才的诉苦从小到大看了许多鲁迅的文章，真正看懂的也没有几篇

作文本里面常有的No是什么意思

因为明天要进行科学抽测，所以班主任茅老师也来给我们复习科学了。

茅老师先抽测了一些同学，可他们回答得并不是特别理想，所以茅老师就都给那些学生都分配了一个“小师傅”，我就是其中的一个，我的“徒弟”是祁颖。

中午到了，我开始给我的“徒弟”传授“经验”：“你先把试卷仔细地看一遍……”我象模象样地说着，她认认真真地听着，接着她开始按照我传授的方法看起试卷来，看得那么专注，连我在看她都没发现，真是一个好徒弟！你看，她有时会皱起眉头，苦思冥想；有时又会虚心地来向我请教几个问题。

看她这么努力，我就把自己所知道的全都毫无保留地告诉了她。

5分钟过去了，10分钟过去了……直到下课铃响了，我们这对师徒还在专心致志地复习着呢！ 下午，茅老师又来“审核”了，祁颖也被抽到了，“什么利用了斜面原理？” “盘山公路、人行天桥、螺丝钉。

”祁颖对答如流，

天生林艺作文急急急

今天，我们学校发布了五年级同学到天生林艺玩，我们班上的人知道这个消息后高兴极了。

过了两天到去天生林艺的时间了我们班上的同学当然全副武装有的带糖果有的带薯片还有的带面包、饼 ……要出发了，一个个人象热锅上的蚂蚁都迫不及待地冲上车去。

过了半个小时多终于到了，可是，怎么不见同学们下车呢？噢，原来同学们在车上都睡着了，只听车里面静悄悄的。

突然，一声：“起来拉，我们到天生林艺了。

”同学们恍然大悟，解释道：“坐在车上太舒服了，我们都谁着了。

”上午，我们到了植物标本室，里面的老师教我们做植物标本，我们也认真学习，一丝不苟地在做植物标本，做好了，我们就带着我们的劳动果实骄傲地走了。

接下来我们又去了陶瓷制作室和民族园。

到了下午我们去了购物一条街旁边的湖里划船和游泳，湖里的水清澈见底，我们的船在水面撞来撞去，水面上荡器了一丝丝的波纹。

然后我们的活动是钓鱼，那里的叔叔告诉我们钓鱼要有耐心，不要三心二意。

我们钓了老半天还是钓不到，到了最后时刻我们的一个同学钓到了一条鱼，这个活动结束了。

时间慢慢得过去了，我们又坐着车回到了学校，今天的活动真是不错，我们带着我们的“粮食”回到了学校。

天生我才必有用作文

每个人人来到这个世界都有其自身的意义、价值！ 每个人的潜能都是无限的，当有一天你把所有能做的事都做完时你会为自己感到吃惊。

相信自己！“天生我才必有用，千金散尽还复来。

”诗坛豪杰李白在《将进酒》中，留下了不朽的名句：“天生我才必有用，千金散尽还复来。

”这个“天生我才必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言！那么，上帝既然降生出“我”来，必有所用。

可想像李白说此语时的飞扬神采和洒脱豪迈！他一生并不顺利，但是贵在有这种自信，才能成就大业。

更可贵的是李白说的是自己，却鼓舞了他人。

细想一下，上帝每降临每一个人，不论男女、无分胖瘦、不管学历多少、不管富贵还是贫贱……虽路途平坦或崎岖有别，但只要努力，不被困难吓倒、退缩，永不言弃，每个人必有其用武之地！ 李白有过情困、有过贫穷的处境、有过失去朋友的怅惘、有过失业的无奈、有过贬官的打击……但是他豪爽乐观，唱出“天生我才必有用”的响亮声音，而且还潇洒自信地进取，怎不让人钦敬感慨！抚今追昔，如今的青年常叹息读书苦、工作难、贫困潦倒、父亲不再是富翁、长叹自己生不逢时、失恋像天塌下来打击自己……为很小的事竟然想不通！他（或她）悟不出“天生我才必有用”的道理，更无愉快的情绪、乐观的态度和战胜困难的斗志。

社会有责任鼓励大家向上和进取，应以具有说服力的事例告诉大家，不要放弃！天生我才必有用！但十分遗憾，社会上有人偏好渲染邪恶、鼓吹无前途、制造挫人信心消息，躲也躲不开。

原因只有一个，你不相信自己，上帝给予了每一个人的生命，同时每一个人有自己独特的一面，那么为什么不把它展示出来呢？为什么不相信自己？给自己一个机会呢？天生我才必有用，可惜现在没人用。

一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。

每人的潜能都是无限的，关键是要找到一个能充分发挥自己潜能的舞台。

2 天生我才必有用在校园里经常听到同学诉说自己的苦恼：有的因为没有出类拔萃的成绩而苦恼，有的因为不够漂亮不够潇洒而苦恼，更有甚者因一次考试不够理想而苦恼等等，其实大可不必。

我们的世界是一个对立统一的世界，每个人都有自己的优点和缺点、长处和短处，＂天生我才必有用＂。

在现实生活中，人们看人总是喜欢求全责备，特别容易把名人神秘化，以为他什么都会，样样不错，没有缺点，没有毛病。

殊不知，世界上没有十全十美的人，人人都有缺点和不足。

诸葛亮神机妙算，善于在幕后运筹帷幄，可是他不能到阵前交战；陈景润在数学研究上出类拔萃，卓有成就，可是他不会讲演，当中学教师时差点被学生哄下台……东汉唯物主义思想家王充说过：大羹必有淡味，至宝必有瑕秽，良工必有不巧。

世上无尽善尽美之物，人也如此。

长处和短处相互依存，相伴而生，因观察者采用的标准不一、审视的角度不同而结论各异。

人的时间和精力有限，在这方面用的功夫深、能力强，在另一方面就会有所不足。

有高山就必然有深谷，一个有明显优点的人，肯定有明显的缺点。

反之，有缺点的人也一定有优点。

正如美国前总统林肯所说：＂没有突出缺点的人，也没有突出的优点。

＂一个敢作敢为，进取心强的人，也许同时伴有爱出风头，做事马虎的毛病；一个为人谨慎、考虑问题周全细致的人，没准儿会有缺乏魄力、胆小怕事的不足。

一个人的特点，从这个角度看是短处 ，从那个角度看可能就是长处。

如果一个人看似没有缺点，那他很可能是做事四平八稳，没有开拓能力的平庸之辈。

＂骏马能历险，梨田不如牛马、；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。

生材贵适用，慎勿多苛求。

＂既然人的能力是多方面的，各有所长，各有所短，只要我们辩证地看到自己的长处和短处，发现自己的优点，发挥自己的长处，我们就能成就一番事业，实现自己的人生价值。

我坚信：＂天生我才必有用＂。

高中作文,天生我材必有用

人生就像一部戏剧总有太多的不如意，我们只能用良好的心态去面对，对人生我们应当充满信心，因为世界上只有一个我，就像世界上不存在相同的两片树叶一样；我就是最特别的，更不应当有“一美不善，众美皆亡”的心态。

永远相信天生我材必有用。

“天地之中人为贵，万物之中人为灵”。

人生经历了又一次转折，不愿让自己在一次转折中就坠落到社会的最底层。

用心去发现得意的与从不同之处，人无完人，也不存在绝无用处之人。

三百六十行，行行出状元嘛。

重要的是你如何展现自我，机会来临的时候，我们不该再迟疑，鼓起勇气抓住它；你就已向成功一步步走近了。

“人之有学也，犹木之有枝叶也”。

不要荒弃你所拥有的特长，努力学习它，你能将它融化为自己一部份，你就算有一技之长，不要在乎你身边的人是怎样评价你，话出自己的样来，就是成功的你。

一个人，很多东西是无法改变的，但你的未来人生是靠自己来谱写。

无论你家境贫寒还是富有，你都不应当失去上进的心。

“贫不足羞，可羞是贫而无志；贱不可恶，可恶习是戏而无能；老不足叹，可叹是老而虚生；残不足悲，可悲是死而无闻”。

也不管你家境多么富有，后盾力量多么强大；你都不应当高忱无忧的感觉，要记往，只有知识填充的大脑才是真正属于你自己的。

“天下之物，见行可以测微，智者决之，拙者疑之”。

做我，就应俱有洞察世态的眼光。

用你特有的处世方法去展现自己，用你的能力让人打心眼 里佩服你。

用自己的能力说服你身边的人；我是唯一，我是最好。

你得铭记“立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拨之志”。

不要用世俗的眼光看待你的人生，世界是一个多角度的球体，换一个角度去寻找自己的人生焦点，展现自我。

请相信，天生我材必有用。

作文题目：语文天生浪漫

1语文天生浪漫 让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。

河水清且涟猗。

不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。

而“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。

睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。

既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。

既可横空出世、笑傲江湖，又可机壁潜心，十年磨一剑。

入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。

。

如此，我们语文教师又怎能没有一点儿浪漫情怀？ 一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够理解闻一多何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够体会蒲松龄的那些鬼怪精灵的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能认同那个被历代传诵的叫做“愚公”的老人异想天开的决策和近乎愚蠢的执着；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能明白那苍颜白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不仅不在酒，且也不全然在乎山水之间也…… 有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文；唯有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；也唯有这样的语文教师才可能影响一批懂得享受语文、享受生活的学生。

因为，语文天生浪漫。

浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程…… 浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。

浪漫是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天；浪漫是一棵大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣…… 一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。

让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

2语文天生浪漫 让我们再一次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。

不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便有些义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。

而“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古，炼石补天的女娲，用刚与柔书写了远古人类对世界和宇宙浪漫的想象；填海的精卫，追日的夸父，用血与肉铸就了所有人类对自由和光明不朽的追求。

因为浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因为浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因为浪漫，东坡悠叹“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”；太白才能仰天长笑“天生我才必有用，千斤散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广和博大。

因为语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因为语文，木兰代父从军的传说成了妇孺皆知的美谈。

因为语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因为语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每个开拓者前进的步伐。

因为语

五官作文450字 必须是原创！！！！！！！！！！

《五官》 我们每个人都随时随地带着五官，永不离身。

一个脑袋上的五官，都有不同的姿态，各具不同的性格。

鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的，他居于整块脸的中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，就像皇帝一样，享受着无忧无虑的生活。

但是，鼻子作为五官中的一个重要器官，也要冒着生命危险。

厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。

食物是否变质了需要他来鉴定。

天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧！感冒几乎无一例外地会出现鼻塞流、鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子罢了。

嘴巴居于鼻子之下。

嘴巴的功劳是不言而喻的，他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。

但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是由他来表达，但是，从“病从口入，祸从口出”这八个字里，却能体会出嘴巴的无奈。

嘴巴还得承受很多的无妄之灾，比如，身体的任何一个部位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸。

虽然鼻子位置显赫，嘴巴尝尽美味，但是上帝创造人时却并没有将人们心目中最重要的作用赋予他们，就像鱼与熊掌怎么可能兼得呢？ 在人的面孔中最重要的还属眼睛，正如他人所说，眼睛是心灵的窗户。

我们能通过他看到外面的美好世界，别人是可以通过他感悟我们的心灵。

我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难。

眼观六路，耳听八方，可见耳朵的重要性是仅次于眼睛的，甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活，让人在茶余饭后得到心灵的慰藉。

耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所，但是美是要付出代价的，在耳朵上穿上孔，挂上耳环，确实能让五官显得更加美丽，但是穿孔时的疼痛却会让耳朵非常疼痛。

而眉毛老弟是五官中最小最不起眼的，他的地位在五官中也是最低微的。

他的作用充其量也不过是画画眉，让五官显得更美，仅此而已。

脸上的五官，我只觉得作用和地位有所差异，他们并无美丑贵贱之分。

他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短。

As we all know, ＂Failure is the mother of success＂ But I just want to say＂Success is the baby of confidence＂First of all, confidence makes us happier in our life Life is like a wonderful song, a bright and colorful painting If confidence is with us in our life, we will find that life really bees richer and more interestingThen, confidence makes us brave and courageous If we lack confidence in ourselves, how can we overe difficulties we meet with If we have no confideuce in ourselves, how can we succeed in developing ourselves in the futureWithout confidence, nothing can be acplished That is to say, if you want to win, you have to believe in yourself Finally, I would like to use the following words as our mutual encouragement:＂If you think you can, you can＂

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　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家收集的小学作文800字8篇，希望对大家有所帮助。

小学作文800字 篇1

　亲情，两个多么美丽的字眼，组成了一个亲切的词语。亲情是什么？是一杯茶，温暖人心。亲情是什么？是一句时而严肃时而善解人意的话语。亲情是什么？是一把伞，为你遮挡风雨。亲情所代表的，我们永远不了解。

　我是独生女，而且是家中唯一的孙女，大家都对我疼爱有加，什么事都让着我，护着我，我沉溺在爱的海洋里，无法自拔。那时，我还小，太婆还在这个世上。她似乎非常喜爱我，整天“艺艺，艺艺——”不停的喊着，巴不得把我捧在手心里呵护。她总是邀请我去她家里住宿，可我认为太婆的房子又黑又小，还散发着潮湿的臭味，什么都不如自己的房子宽敞明亮。所以，我一直都很嫌弃她，嫌弃她住的不好，穿的也不好看，给我丢人。于是，我对她的邀请一律冷眼相对，连她偶尔攒钱给我买的小礼盒和零食，我都不愿意收下，嫌不干净的丢在一旁。

　太婆貌似一点儿都不在乎我对她的态度，仍旧时不时就给我送东西。在一个大冬天的晚上，我因不好好吃晚饭而饿的慌，肚子“咕——咕——”的响，我下床叫妈妈烧夜宵给我吃，可妈妈实在太困了，大冬天的又特别冷，就没有给我烧。我以前都被宠坏了，便无理取闹的大哭起来，甚至哭声惊动了隔壁的太婆。太婆披上棉袄，急冲冲赶来我家，冲我喊道：“宝贝艺艺，怎么啦？”“肚子饿啊——”我哭得鼻子一抽一抽的。“你妈呢？”“她不给我烧哇！”我投诉道。“哎呀真是的，怎么能让我们家艺艺饿肚子呢，真不像样！”太婆安抚着我，把外套给我套上。自己光着膀子在厨房帮我奋斗。我坐在一旁，倒是一点儿也无感，认为这是一切太婆都应该做的。而第二天，外婆发烧了，我没有去看她。时间过得是那么快，太婆去世了：就在有一天，太婆突然卧床不起，大家都十分担心，前去探望她，我原本并不想去，可在大伙儿严厉的呵斥下，我才不情不愿的来到太婆家。太婆躺在床上，面如菜色，看上去病怏怏的。她艰难的转过头，看我来了。不停地挥手叫我过去。她紧紧的握住我的手，说：“艺艺，收下我这点钱。”那是几张皱巴巴的十元纸币。然后，她冲我一笑。第二日，太婆就去世了，享年94岁，却没有得到曾孙女的一点关心和爱。我看了看手中的纸币，失声痛苦，把自己关在房间里哭了好久，一想起太婆和我的种种，就愧疚感油然升起，但一切却无法挽回。

　我们生活在一个被爱所包围的家庭，幸福美满。因为亲情无处不在，所以我们认为，亲情已经太多，我们不用珍惜，不用爱护。甚至有时会嫌弃那真挚的亲情，漠然置之。然而当那亲情正在一点一点儿缓缓消散，销声匿迹。我们才发现，那一点亲情竟如此重要，想要夺回，却都已经晚了，后悔也来不及。

　让我们一起感恩亲情，珍惜亲情。学会去爱每一个人，每一个事物。

小学作文800字 篇2

　“妈妈呀妈妈，你快点好吧，都是我不好，都是我不好，让您病倒了，您为了我，冒雨把发烧的我送到了医院。我已康复了，可您却病倒了，您为我操劳太多，太多了。妈妈，您却从来没有为自己想过，而不懂事的我总以为您当妈的是理所当然的。现在女儿知道了，不再是以前那个刁蛮任性了，您快点好，看看现在的我吧……”我心中默默地说着，任凭泪水流过，泪光中，前夜的一幕清晰地在脑海里浮现。

　那是星期四下午，我上完体育课像往常一样回到家，妈妈就倒一杯开水给我说：“渴了吧，喝下解解渴，歇会就没事了！”我接过杯子一口气就喝了个精光，这时我热极了，满脸是汗，就动手想把衣服脱下一两件，妈妈见了就说：“别脱，洗洗脸，到阳台透透风，就不那么热了。我们家在顶层风大，衣服脱了担心着凉，这样会发烧的。”我却大声嚷嚷道：“热死掉了，衣服脱一两件又不会有什么大事，我饿了，你去煮饭就行了，不要管我。”妈妈听了，又说：“真的会感冒，你千万别脱呀！”我听后，更不理她。自己还是把衣服脱掉。当时，我心里还想，妈妈怎么这么罗嗦，你不热，我热呀！妈妈见我不听她的话，“怎么这么不听话”嘴里嘀咕着走出房间，去做饭了。当天晚上八点多，我果然生病了，发烧到39度。这时爸爸单位有事还未回来，妈妈又工作又家务，忙碌了一天，已经是筋疲力尽了，为了我，妈妈二话没说就背着我往医院跑，生怕耽误了我治病的时间，累得气喘吁吁，豆大的汗珠不时地往下滴，滴到地上，滴到我的身上，滴到我的心坎上，这汗珠是爱的汗珠，深深凝聚着妈妈的爱！这个晚上，天公不作美，又下起了大雨，天又黑，路又滑，也许是妈妈心急，也许是盼我早点把烧退了，急着赶路，她不小心摔了一跤，脚扎到玻璃上，流了血，妈妈不呻吟一声，还关切地问“孩子，有没摔着你？疼不疼？”她并没注意到我已泪流满面了，我控制不住自己的感情，泪水像断线的珠子涑涑而下。妈妈的亲切话语使我终于明白了母爱的含义。“世上只有妈妈好”这歌声顿时在我耳边回响着。那时，我发誓，以后要多体贴妈妈。我哽咽着说：“没事。”妈妈还用手抚摩着我的脸，朝我微笑着。妈妈的脚受伤了，我央求妈妈放下我让我自己走，可妈妈硬继续背着我走，坚持到医院。

　看完病后，那天晚上妈妈守在我身旁整整一夜，在妈妈的精心照料下，两天后我病全好了。当我问妈妈这次治病花了多少钱时，妈妈只淡淡地说了句“一百多元”，平时省吃俭用的妈妈为了我并无怨言，我的心灵又一次震撼了，再加上为了我却病倒了。我再次发誓：一定不要任性，要听妈妈的话，来报答妈妈的爱。

　“妈妈，我要亲自煮一碗绿豆汤给您喝，我一定能成为您的乖女儿。”妈妈听了我的话，欣慰地笑了，笑得好开心呀。

小学作文800字 篇3

　言而有信、一诺千金是祖先一代又一代传给我们的美德。我们要想成长，要想成才，就应该努力做到守信、守约。我曾经就尝过不守信的苦头。

　暑假里，我和妈妈约定开学后，星期日到星期四不能看电视或玩电脑，如果失信将取消所有活动。

　前一个星期我表现不错，但到第二个星期，我心里就痒痒了。星期三，当妈妈在看自己喜欢的电视剧时，我装作坐在电视机前喝牛奶，开始杯子里的牛奶还在渐渐少去，但慢慢的，我就将牛奶抛到九霄云外去了。10分钟过去了，20分钟过去了，半小时过去了我整整在电视机前坐了一个多小时。妈妈故意不提醒我，任我去。做完作业后，已是晚上10点多了。我已筋疲力尽，赶紧洗澡睡觉。

　洗完澡后，妈妈把我叫到面前，心平气和地问我：“你还记得暑假时，我们的约定吗？如果记得，你就应该知道要怎么做。你觉得上学期间能看电视吗？你有时间吗？你要遵守约定、言而有信，要做一个可信可靠的人。既然你做不到，当时就不应该答应。你不是看过《与美同行》这本书吗？书中不是写道人要讲诚信吗？你应该要像卓恕一样守信，他与诸葛恪约定好了时间，即使跋山涉水、风餐露宿也要赶来，可见他是多么守信呀！还有“替子还债的诚信老爹”也是一样，虽然过着省吃俭用的清苦日子，但他依然坚持还债。他的事迹正是验证了这句话：诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然又酸又涩，但却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾！孔子也说过：‘人而无信，不知其可也。’你连诚实守信都做不到，那你还有什么事能做好呢？诚信就是一面镜子，一旦打破，你的人生就会出现裂痕！妈妈这么说并不是要批评你，不让你看电视，而是要你明白人要诚实守信的道理，言而有信是一种美德！不过，为了让你记住这次的教训，这个星期的活动就要取消喽。”

　我若有所思地点点头。是啊，诚信也是通往成功的桥梁，不讲信用的人，永远到不了桥的另一端。我心甘情愿的接受了惩罚，因为我要守信，要守约。这样才是一个美丽的人。诚信就像一个火把，可以照亮前程；诚信就像一艘快艇可以驶向成功；诚信就像一架梯子，可以登上人生宝座！没有诚信的人间，是一个苍凉而荒芜的世界。这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基，我们的生命之厦会更稳固；携诚信上路，我们的生命之旅会更加多姿多彩！我要懂得诚信，做到诚信，拥有诚信！我要让诚信载着我驶向成功！

小学作文800字 篇4

　我站在镜子边，朝着里面一看，镜子中立马出现了一个少女。她是那样地美，美得象一首抒情诗。她全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给别人印象最深的是她那双湖水般清澈的眸子，以及那长长的、一闪一闪的黑色睫毛，像是探询，像是关切，像是问候。她清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容，在她那双又大又亮的眼睛里，总能捕捉到她的宁静，她的热烈，她的聪颖，她的古怪。这就是我，不过，我十分古怪。

　和你刚刚接触的一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。王玉媚嬉皮笑脸的说。我并不喜欢的一个同学看了看我，也说；你那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。平心而论，你虽和巧笑倩兮，美目盼兮的形象有距离，但你肤色白皙，身材苗条，五官端正而显得秀气，颇有清水出芙蓉的优雅气概。王瑜钢一听，笑嘻嘻的补充道：是呀，但我觉得，春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。青翠的柳丝，怎能比及你的秀发；碧绿涟漪，怎能比及你的眸子；有时，我凝视床头你那张玉照，简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你。

　听了这句话，我一阵反胃，急忙皱了皱细长的眉毛，并托腮凝眸，古怪地想：她们是在取笑我吗？像张颖馨那种清秀可爱的人儿才算美丽呢！张颖馨的头发可黑了，披在肩上，衬着她洁白娇嫩的皮肤，别有一番风味。她们为什么要骗我？难道，她们喜欢骗我玩？呵呵，一个个都像个小孩似的。我只相信自己的眼睛，她们都把我当做睁眼瞎吗？不知道怎么回事，我一直都很敏感，整天因为一件件鸡皮蒜毛的小事胡思乱想，有时连我都隐隐感觉我自己有点奇怪。

　不过，我很阳光，每天都会拉着闺蜜四处逛逛，有时也会大方地拿出几块钱递给街上乞讨的人们，或者是豪爽地拍拍钱包，买上一些吃的，和朋友们一起痛快地吃。但是，我就是改正不了我胡思乱想的习惯。一次，我和闺蜜正在竹林里玩耍，一个女生冒冒失失地闯了进来，一把拉住闺蜜的手，对她说了些什么，然后两个人就急急忙忙地走了，抛下我一个人。我又开始胡思乱想了：怎么了？会不会是出了什么事？学校着火了？发海啸了？小偷偷钱了？还是说，闺蜜父母出事了？后来，闺蜜回来了，她神色慌张，吓了我一跳。我问了她，一切才真相大白。原来，闺蜜的七岁的弟弟和别人打架了，她是去劝架了。我这才松了一口气。

　我是一个古怪、大胆、热情、可爱，又很有特色的女生，希望我能改掉胡思乱想的这个坏毛病，变得更完美。

小学作文800字 篇5

　你如春天般温暖，胜夏的活力，似秋的丰韵，有冬的严肃。

　润物细无声 走过初一的懵懂，迈过初二的叛逆，在最艰苦的初三，终于遇见你。 新学期伊始，窗明几净的教室中央，静立着穿工装的你。明亮的双眸中充斥着希望的光彩，若明星般斑斓。朱唇轻启，那清明如溪水的声音叮咚地淌过我的心，正如你的名字：春波。在随后的学习生活中，你用一言一行证明了“学高为师，身正为范”的真正含义。你的举止无时不刻影响着我们。

　初三，人生的第一个岔路口，在压力的咄咄威逼下，我陷入泥潭。你并没有对我进行“狂轰滥炸”，而是选择谈心。不似师长，胜似挚友。在谈天说地中，你将“不放弃”的思想悄然播进我的心田，并不断滋养。在潜移默化中，你救我出“水深火热”。

　悬崖百丈冰 那么温润如玉的你冷酷起来比深冬还要刺骨三分。是课堂提问时声音没有做到“声落答案出”时你的埋怨：“你浪费了我三秒钟，完了完了！”；是我偶尔偷懒，疏于作业时你的愤怒：“站着！”那冷漠如冰的语气令人惊悚，可那轻微的叹气声却更如重石千斤压在我的肩上。你姣好的面容上轻附了一层“愁云惨淡”，我心尤悔。我常在犯错时想起你的语重心长：“冰冻三尺非一日之寒。”我便在想放弃时振作，再次奋笔疾书。

　但惜夏日长奔跑过暮春的体育加试，我们开始在文化苦旅中修炼自己。秀颀的树木日益枝繁叶茂，声声聒噪的蝉鸣也徒增烦闷。学习的激情在日益攀升的气温中消褪，可你却始终如一，心中的那份执着永不遗失。你豪情万丈的拜游名山大川；不辞辛苦的解读名家大作；穿梭来往于古今中外你那比夏更炽热三分的活力唤醒我们疲惫的身心。尽管假期的诱惑一次次徘徊在梦中，假期的欢乐也多次被憧憬，可是在山重水复的日子里，我们却无比珍惜这难耐的夏天，想要铭记你说过的话，珍惜夏天，因为有你。

　秋风悲画扇 沙漏悄无声息的翻转，时间从指间流走，年华从发丝穿过。 我们总感慨毕业遥遥无期，转眼缺各奔东西。曲未终，人已散。 书页会泛黄会磨损，书本会蒙尘会遗失，但隔着岁月浓重的尘埃，我想我总会记得毕业时的那一份心情。你终于脱下工装，穿着素雅的黑裙，白色翩飞的蝴蝶落在上面，优雅动人。你用拥抱告诉我们分别的难舍，在黑板上挥笔写下“珍重”。 我们都没有互道再见的习惯，是不是就再也不见。 人生若只如初见，何事秋风悲画扇？ 念恩师 步入崭新的校园，正如一切开始于结束之后。昨天的失败与辉煌都是历史，以前的记忆也如石头打水漂样，点起几个波澜后，沉入心底。我会记得你说过的“让优秀成为一种习惯”。你用三百多天的时间让我深深爱上天生浪漫的语文，我也努力不负您的期望！

小学作文800字 篇6

　20xx一天，我正躺在全自动的按摩椅上，用移动电子键盘设计一张“Flash”游戏光盘。

　“嘟嘟……”椅子旁边的电脑响了，我转过身子一看，原来是一个叫曾德治发来的“伊妹儿”。“曾德治是谁？”我打开他发来的“伊妹儿”，上面写到：“哈哈，老同学，你一定把我望了吧‘^_^’，我是你小学最好的朋友曾德治呀！我现在是一名业余演员……，今天你知道是什么日子吗？今天可是黄老师52岁的生日啊！你再忙也要来“886”。（拜拜咯）我恍然大悟，马上从电脑里订购一张生日祝贺卡，便按墙上的出租车召唤按钮，一辆无人驾驶的升降“磁盘式”微型小轿车出现在我家窗前，我吧10元钱放进了小轿车的钞票检验厢里。小轿车便会飞一般，向黄老师家驶去。

　在公路上，我看见两旁的人行道上全部安装了自动“输送带”。人一站在“输送带”上面，“输送带”就可以把人载到他想去的地方。“输送带”旁到处都是商店，每个商店旁种都有一棵树，这是商店的标志。“输送带”上面密布着立体交叉桥，桥四周矗立着一幢幢由绿树围绕的的高楼大厦；机器人警察熟练自如地指挥着来自各地立体交叉桥上的车辆。

　一转眼，就到了黄老师家门口，我下了车。进了黄老师家门，一看，那里早就聚集了许多老同学了，正一一向老师汇报各自情况呢！

　一个高个子的中年人，他穿着一身篮球衣，他就是小学的同班同学，个子最高的陆云峰。他第一个对大家说：“我被选进了国家篮球队，现在，我还是篮球队里的主力前峰呢……”“那算什么”，刘铭打断了他的话“我也被选进了国家队，当了一名运动员，我还在35届奥林匹克运动会男子100米赛跑冠军呢。”一个素有“大胖子”外号之称的莆天亮，笑眯眯的对大家说“我应聘进国家举重队，当了一名教练。”女高音歌唱家张希为大家演唱一首《欢乐的女战士》，大家都猜到了她一定被选进了中央族歌舞团，当了一名女高音歌唱演员。喻鹏接着说：“我现在是《世界心》杂志社的主编，曾德治还是我的得力助手呢！”“我和赵邦华现在正在《新概念Flash》公司工作，”吴昊得意洋洋的说……。

　接着，就开始向黄老师赠送生日礼物了。

　喻鹏和曾德治拿着一本书，拿到黄老师跟前，诚恳的说：“老师，这是我们最近新编的杂志，请您向批改我小学作文一样批改吧！”黄老师的眼睛已经湿润。刘盈拿着一瓶药走到黄老师身旁说：“这是我最近研究成功的‘高效润喉片’，能使嗓子沙哑的人在短时间内恢复正常说话能力，请您收下吧！”黄老师的泪水这是已经夺眶而出了……黄老师激动的说：“谢谢同学们这么关心我，我一定要为国家陪养出更有用的人来。”

　吃午饭了，师生们高兴的围着桌子前，谈论着将来……

小学作文800字 篇7

　世间何为“最”？我认为世间最好的东西不是金钱，不是明星酷图，不是麦当劳，不是《百变小樱》，而是一个字“情”。情是世间最温暖的东西，也是最好的东西。亲戚之间是亲情，父母之间是爱情，朋友之间是友情……即使你是个铁石心肠的人，在“情”面前也会软弱起来。说到这儿，我便想起了小我一个多月的同班同学爱笑的kitty--刘皓月。

　那一天，由于受体育课要打羽毛球的影响，杨雪带头组织一大帮女生去五台山体育馆打羽毛球，则男生打篮球。下午，我和潘月宁、郗望、夏凡一起早早地来到了五台山体育馆。我们东找西找，也找不到杨雪他们，这个组织人都会迟到啊！终于，黄然、于晨和刘皓月也陆续赶来。原来杨雪他们都在南师大呢！唉，我们不能在跑到南师大吧！于是，我们便打起了羽毛球。唉，就几个人打，越打越没劲。于是，刘皓月为了制造气氛，干脆带头唱起了歌。什么“月桂女神”、“不想长大”、“不得不爱”，无所不有，这简直成了我们几个人的演唱会。可是，于晨和黄然坚持要去南师大，郗望和夏凡也受其影响，准备和她们一起向南师大进军。她们已决定了，问我们走不走。潘月宁先也有所影响，但看我和刘皓月硬是赖在草地上不肯走，也决定不走了。于是，于晨她们头也不回地走了。

　不知是什么原因，刘皓月突然呵呵呵地笑了起来，我第一次发现她笑地样子好漂亮：耳旁的辫子随风飘动，小巧的鼻梁上架着一副小眼镜，还泛出了两个甜甜的酒窝，让人觉得她很活泼可爱。我看着刘皓月笑的越来越开心，我也不知怎么的，也傻傻的笑了起来。那就是我们班的“传染病”，就是一个人笑，就会传染给许多人，也笑，就是这么奇怪。这让我想起了潘玮柏的《快乐崇拜》，“快乐会传染，请你慷慨come on！”一会儿，我们三个都莫名其妙地笑了好长时间，路人看到了，还以为我们是“疯子”呢！突然，我们又停止了笑声，刘皓月先说：“我一笑就喜欢甩手！”我说：“我一笑就喜欢跺脚！”哈哈哈，我们又沉浸在笑声中。

　不知什么时候，我们的笑声由于黄然和于晨的再次出现而停止了。我们又打起了羽毛球。不知吴昊又从什么地方“冒”

　了出来，我们又变成了“五女打一男”。我们下定决心要把吴昊打个半死。时间“飞”得真快，吴昊还没被打趴下，我和潘月宁就要回家了。我们最终以“祝愿你们能把吴昊打趴下”而告终。从此，这也加深了我和刘皓月之间的友谊。

　生活是需要欢乐的，而友情也是需要欢乐来点缀的。希望kitty刘皓月和全班同学永远happy!!！

　……

小学作文800字 篇8

　这天下万变，风云变化莫测，各种奇奇怪怪的天气，让我们百思不得其解。诶，今天，我就遇到这么一个让我摸不找头脑的天气，虽然本人不是科学家、侦探家，但还是好好地摸索了一翻，自然发现了其中无穷的奥秘。

　今天下午我出去帮妈妈买东西，跑到附近超市。从超市出来时，意外发现，这外面好像起了点雾，本人觉得这挺希奇。因为本人早上看妈妈手机上的天气预报时，发现这上面写着：今日玉环白天多云转晴，偏南风5-6级，气温11℃——20℃。今天天气那么好，太阳还当空照呐，怎么下午好端端就起雾了呀？的确值得思考。眼看那边太阳还没下山，这边就起了雾，而且还越来越浓，让我百思不得其解。雾越来越浓了，我看这太阳从原来的白色耀眼光线，逐渐逐渐，由于雾的浓度加大而变成了红色，橙色，后来简直就不刺眼了，成淡**了。

　当时我就有许许多多猜想：第一，会不会是今天有什么特殊的天气，毕竟大年三十都还没过呐，气温就一下子跳了那么高，从平均每天4度到今天的最高20摄氏度。这不特殊，这不奇怪？还有第二，这突如其来的大雾很有可能预示着某种恶劣天气的来临，像上次在我们玉环下的冰雹，那天，不就是天一下子全暗了下来吗？今天这大雾会预示着什么恶劣天气呢？还有第三，我自己认为最有理的推测，就是今天下午可能有一股强冷空气到我们这地，有冷空气为什么跟雾扯上关系呢？我认为，结合书本的知识，我可以很明确地说这雾是那股强冷空气中的冷的水蒸气遇到这今天20度的高温，这冷空气里的水蒸气马上液化，行成许多小水滴从而出现这片大雾的。虽然我不知道这些是不是对的，但我想我的各种推想都是合理的。 为了验证我的设想，我一个一个的去观察了一个下午。首先，第2个设想马上被推翻了，因为下午，没有什么很特殊的天气出现，只是下了一阵淅淅沥沥的小雨，后来就什么事儿都没有了。还有第1个推测，我跟妈妈一讲，妈妈就说去查电脑。经百度那么一点击，果然是出了点什么，这上面既没说大雾出现会有特殊天气，也没什么恶劣气候。而是说 “这场大雾将给xx带来一股强冷空气。”嘿嘿，本想去验证我这第1个猜测，倒是把我第3个猜测给验证了，好了，这谜底呀，也揭晓了，我的心情自然也舒畅了许多。妈妈说，我这一出去，还真给发现了不少自然的秘密呢。

　不过，雾的出现难道只跟冷空气有关吗？如果这种大雾出现在7、8月炎热的夏天，即使有冷空气也不可能形成雾，那这雾代表着什么？说明了什么？这我就不得而知了。这还等待着我知识的增长，探索其中的奥秘…… 突然又脑袋里又跳出个想法去解释夏日大雾：诶？这会不会是空气污染的标志呢？嘿，谁知道呢，等待我的探索吧。

有几篇:

《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来到城市，渴望以自己诚实的劳动，创造生活。他怀着买车的信念，拼命的赚钱，就像是一个旋转的小陀螺。终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于祥子来说，不知道是他磨破了多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想之火一次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起来，再度奋斗。在此，我不由地感动和怜悯了，对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；对祥子被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。这教育了我：要坚强的面对困难，失败了靠自己站起。 之后在从与虎妞的结合到虎妞最终死去的期间，使祥子的心灵深受打击。最终车卖了，虎妞死了，一切都化为了乌有，又如同刚开始般。一切的一切像用橡皮擦擦笔痕般，将一切都挥发了，只留下几条深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕却永远烙下了。祥子从此对世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们的一切都骗抢过来。他变得奸诈，甚至无耻。简直变了一个人，偷抢拐骗，只要能拿到钱，他什么都做得出。看了这些，我心头不禁得发酸、失望，还带着丝丝怒火。失望的是祥子没有坚持下去，最终被黑暗吞噬；愤怒的是以前那个老实憨厚的祥子如今却做尽了一切伤天害理的事，

他自己却还是毫无悔意。 祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。在黑暗的社会中，人类的力量实在太渺小了。祥子多次想要凭自己来打败命运，可是最后呢，却使身心又一次的伤痕累累。祥子在一次次的痛苦中挣扎，越陷越深，他渐渐的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱负且满是骨气的祥子，现在只有对钱的贪念而已。在社会的黑暗与金钱的诱惑下，

祥子没有了骨气。“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”的确，祥子为了“生命”来争取钱，而“生命”和“理想”中他选择了“生命”,因为只有“生命”才是穷人唯一可以选择的东西。那时穷人的命也许就像是枣核儿两尖头——幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。这时，才真正体会到：人的命运不完全由自己掌控。故事主人公祥子以坚韧的性格和执著的态度与生活展开搏斗，可最终，命运仍不费吹灰之力的摧残了祥子。黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满着仇恨……

大家都读过水浒传有没有人发现这是一本英侠小说,而三国演义则是一本历史演义

而且,施耐庵对水浒的改编也非常多,本来以"梁山泊记事本末"为中心来写,但是施耐庵更注重英雄们的个人命运,其中几个重要人物都有个人传记,作者用“列传”的形式来将他们串联在一起。但是施耐庵也并没有完全忘记历史事件。在“梁山泊英雄排座次”事件之前，就有了“三打祝家庄”这一历史事件。在“梁山泊英雄排座次”事件之后，又写了招安等事件，而且再也没有出现相对独立的个人传记。

再看水浒的人物中，我认为宋江被推为老大是不对的，主要原因有以下几点：

1他自己不会武功你看当时哪个英雄不会一点武功但是宋江呢只是一个手无缚鸡之力的书生

2他无勇也无谋平日打仗时,大部分计谋都是军师吴用想的,自己也没出多少力

3他做了一件很不对的事,那就是招安被招安后,与自己的弟兄分开,自己也很难过被朝廷赐死后,还带了几个人一起去死

水浒传与三国演义有诸多不同,可从依据的史料中看出

三国演义主要是从陈寿的《三国志》和裴松之的《三国志》注所引的。而水浒传中所描写的宋江起义，在记载宋史的书中都有记载，但都很简略。可以说明，作者是将许多短篇有关水浒的小说汇在了一起，就成了水浒传。

爱的教育》读后感

《爱的教育》是流传世界各国的一本儿童名著，意大利作家亚米契斯写于1886年，书的原名是《Hou re》，翻译是“心”。它的英译本是《Hea r t》，译意也是“心”。儿童文学翻译家叶君健在《爱的教育》代序中说：“心”这个字又可以作“感情”解释，在中外文都是如此。夏尊先生说原来就想译成《感情教育》。序言中他还说，在1920年，他得到这本书的日译本后，一边读一边流泪。他许愿要译成中文，不光是给孩子们读，让父母和教师都跟他一样，流一些感动的眼泪、惭愧的眼泪。夏先生终于在1923年将书译成中文，并首先在当时一本有影响的成人综合月刊《东方杂志》上连载。后由开明书店作为《世界少年文学丛刊》出版单行本。五四期间，《爱的教育》就被匡互生、朱光潜、丰子恺、陈望道、黎锦熙、茅盾、夏衍等知名学者作为当时“立达学园”学生们的重点读物，几乎人手一册。当时不少学校教师，也把这本书定为中小学生的必读课外书。

为了教育孩子们念书，我在书店买了一本《爱的教育》。没想到，读着读着，我也被书中的故事所感动了。这才明白，这本17万多字的书，不仅是给孩子读的，也是写给父母的啊！《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……

《爱的教育》书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事：《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等，歌颂了儿童应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。从《爱的教育》中,我体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人

读《永别了武器》有感

一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界

《哈姆雷特》读后感

莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别,讲的还是丹麦王子为父报仇的故事,其中充满了血腥暴力和死亡正如

剧中人霍拉旭所说: 你们可以听到奸*残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借手杀人的狡计,以及陷入自害的结局 曲折选宕的情节,紧紧围绕着复仇

而展开哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内,是来参加他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,他未赶上父亲的葬礼,却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为,并要他为父报仇至此,他开始了艰难的复仇历程,与克劳迪斯展开了你死我活的较量最终,向克劳迪斯发出了复仇之剑

《基督山伯爵》读后感

爱也彻底,恨也彻底报恩也彻底,复仇也彻底这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受中国有句俗语叫做君子报仇,十年不晚,报仇也是需要养精蓄锐的,并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的而基督山伯爵,则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的在经历十四年的地牢生涯后,他的人生要义就是找寻曾经的亲人,曾经的恩人和曾经的仇人在确认了所要寻找的人以后,他并没有如我们在武侠小说里所见的那样,于恩人抱拳云赴汤蹈火,再所不惜,于仇人一剑刺死他选择了他自己的方式对曾经有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持着,以各种各样的方式,却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来如果说他的报恩令人感动,那他的复仇则是如此的淋漓尽致,在我们也有几度的叫好后不免有点心惊

《释梦》读后感

弗洛伊德(1856--l939)是奥地利著名的精神病学家,精神分析学派的创始人他的著作横跨半个世纪,对文学,哲学,神学,伦理学,美学,政治科学,社会学和大众心理产生了广泛而深入的影响,如果以影响的范围作为衡量伟大的标准,那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人类的无意识是无法被意识所控制,人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容,他以最理性的声音诉说了人类的无理性《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的探究的幅度,对我们的生活产生了深远的影响

《红与黑》读后感

作家笔下展现的,首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表,把维护复辟政权,防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民,由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差,从而把自己同复辟政权栓在一起副本堂神父玛斯隆是教会派来的间谍,一切人的言行皆在他的监视之下,在这王座与祭坛互相支撑的时代,是个炙手可热的人这三个人构成的三头政治,反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面而他们的对立面,是为数甚重,拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道,一方面又让人们得出这样的结论:握有经济实力的资产阶级,在政治上也定将是最后的胜者《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前,司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向

读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。

自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。

结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。

先说提要钩玄。唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读，<鹖（he）冠子>》，。引在下面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。

《鹖冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》，“四稽”“五至”之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉！称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。

他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容是讲什么的。这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的；刑名就是法家。指出这本书的内容是道家兼法家。再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》，里面提出“四稽”“五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家打算的。韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家，功效是不少的。又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。比方一个大葫芦，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了。韩愈反复读这些话，引起了悲哀。书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲哀。韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有三处，涂去的错字二十二个，旁边注明改正的字的有十二个。

从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。

再谈“采花酿蜜”的读书笔记。蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。象乐熹的《朱子语类》：

渊明诗，人家说是平谈，据某看他的自豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来。

又龚自珍《已亥杂诗》：

陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。

读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种；这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。

上面举的乐熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也作为读书笔记来谈。“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是平谈的。“据某看他自豪放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子里是豪放。“但豪放得来不自觉耳”，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点，是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验；读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较；才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这个人的性格来。这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了很多书，通过比较研究才得出来的。

龚自珍的诗主要是采用了乐熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来同渊明的诗作比。在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的《梁甫吟》；还研究了历史上品格高超的人，经过比较，才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的。他在《归去来兮辞》说“抚孤松而盘桓”，他在《饮酒》里说“采菊东篱下”，菊和松又是用来象征高洁的品格的。说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较。他又用屈原的《离骚》来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些；跟屈原有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观。他跟诸葛亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样能建功立业。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。

三说开山铸铜的读书笔记。清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的《日知录》，一年来“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。”毁旧钱来铸新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那末开山铸铜主要是指学术方面的研究说的。这里引《日知录》中的《正始》条。

……有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？日：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者其君臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有贵焉耳矣。……

《日知录》写的读书笔记，称为开山铸铜，往往引了不少书，从中取得一个结论。要是把所引的书都抄上，太多，不合适，只好节引一个结论。顾炎武从不少材料中得出这个结论。他说的“亡国”，是指改朝换代，所以只是那个朝代的君臣的事，是那个朝代的官号要考虑的，“肉食者”指官吏。“亡天下”指邪说横行阻塞了正义，整个国家的教化都被破坏，弄到“率兽食人，人将相食”，引起大混乱，整个社会要陷于崩溃说的。他这个论点，是从不少历史上材料中发掘出来的，所以称为开山铸铜。不论他这个论点是否正确，这里从他取得这个论点的方法来说，是属于开山铸铜这一类

只有时间知道爱有多伟大

从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。

一天，情感们得知小岛快要下沉了，于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持到最后一刻。

过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。

这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：“富裕，你能带我走吗？”富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”

爱看见虚荣在一艘华丽小船上，“虚荣，帮帮我吧！”“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船。”

悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧！”“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿！”悲哀答道。

快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她！

突然，一个声音传来：“过来，爱，我带你走。”

这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。

爱对长者感恩不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁？”

“他是时间。”知识老人答道。“时间？”爱问道：“为什么时间要帮我？”

知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多伟大。”

纯手工，不信看我的个人中心！~很费力的！~

范仲淹的：

定风波（自前二府镇穰下营百花洲亲制）

罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映□花花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。

莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我悲无欢绪。

王安石的：

《半山春晚即事》春风取花去，酬我以清阴。

岳飞的：

三十功名尘与土，

八千里路云和月。

诸葛亮的：

《隆重对》里诸葛亮的话：

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

　　苏教版初中语文教材中的“专题”是“亮点”也是难点,“亮点”早已成为公认,难点也是不争的事实。九年级下册“我心中的语文”这一专题的教学预设中,我认为最大难题是:临近毕业、升学,对于这一体味感悟式专题,九年级学生是否还能够在课堂上像以前那样踊跃表达自己的“体味感悟”

一番精心设计后,我自信地走进了课堂――

我以湖北熊芳芳老师《语文天生浪漫》的文章(节选)激情诵读开始,营造出颇有语文味的教学氛围:

语文,从浪漫的心灵出发,走向深广,走向博大。

因着语文,孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱;因着语文,木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文,雪莱的“冬天到了,春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀;因着语文,但丁的“走自己的路,让别人去说吧!”激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文,我们收藏了春的温暖,夏的火热,秋的丰硕,冬的冷峻;因着语文,我们领略了北国的冰雪,南疆的椰林,西域的雄鹰,东海的潮汐。

语文,是天生浪漫的文化载体。睿智的思想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树,它生生不息地传承着人类文明,它涤荡污浊,提精炼粹,陶冶身心,它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文,呼唤浪漫的情怀。

一个有着浪漫情怀的人,能像范仲淹一样无私,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”;也能像王安石一样无畏,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极,更可以在现实世界中撑门拄户,立地擎天。既可以迎来送往,胜友如云,更可以一人一盏一影,孤灯自守黎明。既可以横空出世,笑傲江湖,又可面壁潜心,十年磨一剑。入世可如岳飞,“壮怀激烈”,“八千里路云和月”,也可躬耕陇亩如诸葛亮,“淡泊以明志,宁静以致远”。

惟有具备一些浪漫情怀,才可能真正地理解生活,热爱生活,享受生活;惟有具备一些浪漫情怀,才可能真正地理解语文,热爱语文,欣赏语文。

因为,语文天生浪漫。

……

接着,我列数九年级执教以来班级同学在语文学习上取得的成绩和进步,渲染出较为浓烈的喜洋洋气氛:

上学期,曹畅、刘钰同学在《时代学习报》分别发表了一篇文章;黄宇波、王健媛一路过关斩将,在《初中生世界》组织的现场作文大赛中分获一、二等奖;以曹志玮同学为组长的团队在泰州市“爱国诗文”诵读表演中荣获一等奖……

上学期,我们举办的“走近格列佛”名著阅读报告会至今意犹未尽,“感恩与责任”演讲比赛记忆犹新,“我来命制中考题”让很多同学理解了老师的艰辛,掌握了学习的要领……

上学期,我们班许多同学已渐渐养成了良好的学习习惯:会记笔记了,会整理讲义资料了,会迅速捕捉阅读信息了,课外阅读也让不少同学尝到甜头了……

上学期的期末测试中,我们班有9名同学语文成绩在130分以上,12名同学的成绩有了较为明显的提升,他们是陈宇、钱敏、戴东华、花鹏伟……

羡慕的目光,因激动而涨红的脸色,毫无掩饰地呈现在我的眼前,我分明地感觉到,他们已被幸福和美好的情绪打动、包裹着了。当同学们畅谈三年来初中语文学习的经验、困惑甚至沮丧时,当学生们争先恐后地打开练笔本朗读自己的得意之作时,我知道,这一节专题课应该能够让我打消顾虑并有很多的感慨和收获了。

进入最后一个版块“思考语文”时,原先预设中的担忧不仅全然没有了,而且将课堂气氛推向了高潮――

师:请几位同学把专题里提供的对语文的感悟之语读一读,好吗

生1:语文是一本永远读不完的微型百科全书。

生2:语文是一个折射人生的多彩世界。

生3:语文是一棵枝叶繁茂、硕果累累的知识大树,学语文就是摘果子。

生4:语文是窥视人类心灵的窗口,语文能陶冶人的情操。

生5:语文是传承人类文化的载体。

生6:语文就是语文。

师:同学们,朗读的这些内容,如果让你挑选后作为练笔簿扉页的警语,你会选哪一句或者,你并不喜欢其中的哪一句为什么

三年来学生几乎天天与语文相会,对语文的感触也一定很多。也许是还没有来得及定下心来细细梳理、感悟,凭着直觉,不少同学说喜欢“语文是一本永远读不完的微型百科全书”和“语文是一棵枝叶繁茂、硕果累累的知识大树,学语文就是摘果子”。代表性理由是――

曹志玮:“语文是一本永远读不完的微型百科全书”一句生动、警醒。它既告诉我们语文世界的丰富多彩,又提醒我们需要不断学习语文,因为语文是“永远读不完的”。

卫剑纯:“语文是一棵枝叶繁茂、硕果累累的知识大树,学语文就是摘果子”以比喻手法清晰、明确地写出了语文是什么和学语文给人的收获,因为很多人都希望学语文能够有用。

也有学生坦言不喜欢“语文就是语文”。代表性理由是――

徐 航:“语文就是语文”的提出者肯定是想表达深意的,我觉得应该对后一个“语文”再做些解说,才不至于令人费解。

卞冬杰:“语文就是语文”看似格言警句,却有故弄玄虚之感,语意不够明白。

尽管学生的回答不一定妥当,我却是十分高兴的:在我想来,语文就是明道,说理,表达自己的心声,学生们做到了,我当然乐在其中了。见我喜形于色,同学们自然也就放得开了,思维也更为活跃起来。请看――

师:在你心中,语文是什么呢同学们完全可以根据自己的理解创写几句,或者依照专题里的话语作一次仿写,行吗

王熠璇:语文,就是说铿锵有力的中国话,写方方正正的中国字,书洋洋洒洒的中国文,做堂堂正正的中国人。(掌声)

黄宇波:徐老师,我读过这样的句子,我很喜欢:语文是楚辞公屈原脚下的汨罗江,是宋名将岳飞背上的精忠报国,是文天祥人生自古谁无死的丹心汗青……(掌声)

王健媛:语文是一片金灿灿的麦地,学语文就是割麦子。

徐 刚:语文是一块绿油油的西瓜地,学语文就是啃西瓜。(学生大笑)

眼见得学生对徐刚的仿句笑得弯下了腰,我便趁势发问:“语文是一片金灿灿的麦地,学语文就是割麦子”“语文是一块绿油油的西瓜地,学语文就是啃西瓜”的仿写,同学们评判一下,哪一句写得好呢

房 慧:我认为王健媛的“割麦子”好,她强调的是语文学习的过程,徐刚同学的“啃西瓜”强调的是结果。

徐 刚:我觉得自己仿写的还可以。“啃西瓜”表达的是结果,这样的结果如同西瓜本身一样甜蜜――学语文的过程不就是为了有“啃西瓜”般的收获吗(笑声、掌声)

肖晨昕:我也觉得徐刚同学的“啃西瓜”一说不错。你们想想,“绿油油的西瓜地”,多么富有生机,富有诱惑力!语文学习就该像今天的语文课一样生动、有趣、有收获,不是吗(笑声、掌声)

王健媛:“语文是一片金灿灿的麦地,学语文就是割麦子”在我看来是很有诗意的,“金灿灿的麦地”能让人产生遐想,想到“金灿灿”的背后一定会有我们付出的太多太多的辛劳,想到颗粒即将归仓时的喜悦与自豪。还有“割”字,我的理解既是过程,也是结果,不管怎样,都是一种享受吧。

陈少鹏:我还是以为王健媛的“割麦子”好,她的表达让我想到了一句时髦的话:“麦田的守望者。”王健媛的“割麦子”有色彩,有动感,还有一份期待:割麦子之后的光景呢一定是更美好的未来!

下课的铃声敲响。我想,我已不需要多言了。

反思

反思之一:

经常听到不少语文老师埋怨:如今的学生不爱语文,怕上语文课了。这种声音并不在少数,然而我以为还是应该从我们教师自身来找找原因:比如你是如何为学生的成长搭建平台,使学生享受成功的;语文并不是空洞的说教,你是如何将语文学习与实践活动密切联系起来的;比如,学生一般都怕考试而又离不开考试,你告诉他们命题者往往会怎样来命题并检测语文学习效果吗;语文学习是“慢功”,“慢功”需要“细活”,作为语文老师,你关注过学生的学习习惯吗――好习惯有潜移默化之效,好习惯能使人终身受益;付出总有回报,当学生取得了成绩时,语文老师可曾做到“心中有数,目中有人”也许你教过的学生一茬又一茬,可今天讲台下的“这一茬”学生很在意你对他的表扬与肯定呢!

反思之二:

“学习,是一种被引导的创造。学习,并不是消极地接受、索取意义,而是积极主动地发现、建构意义,甚至创造意义。”相对于预设性目标而言,生成性目标是一种内生的即时性目标,当面对“意外”生成的、可能蕴含教学智慧的材料(比如“割麦子”“啃西瓜”)时,我们应善于“眼观六路,耳听八方”,对学生思维中出现的疑难点、偏差点、碰撞点整体权衡,合理运用,迅速判断这一材料的教学价值,采用科学的反馈、导引策略,在尊重学生主动探究精神并积极评价的同时,以问题引领的方式,促进学生的有效思考。

新课程下的语文课堂要求教师想方设法让课堂“动”起来,让教学“真”起来,让孩子“活”起来。真如此,充满生命力的有效课堂将不再仅仅是理想。

徐宏寿,语文教师,现居江苏姜堰。本文编校:高述新