小雨和花教案

　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的小雨和花教案，欢迎阅读与收藏。

小雨和花教案1

　 活动目标：

　1、学习合乐做雨点飘落及敲醒小花的动作，在图谱的提示下，初步感受乐曲a、b两段的旋律与结构。

　2、迁移生活经验，尝试用身体动作创造性地表现雨点飘落的姿态。

　3、在结伴游戏中，享受与同伴接触、交流、互动所带来的乐趣。

　 活动准备：

　：小雨和花

　音乐：《小雨和花》

　 活动过程：

　1、谈话，引导幼儿用动作表现雨点飘落。

　（1）教师：你们见过雨点从天空落下的样子吗谁会用动作学一学

　（2）幼儿用动作尝试表现，教师通过追问，了解孩子想法，鼓励幼儿用自己的方式表现还有什么样的雨。

　2、幼儿完整欣赏音乐，初步感知音乐的旋律和结构。

　（1）教师讲述故事，创设情境，引出音乐。

　教师：“今天，有一群小雨点来到花园里，用雨滴敲醒了睡梦中的小花。

　苏醒的小花张开双臂，迎接着小雨点的问候，在雨点的浇灌下，它痛痛快快地喝饱了水，还和小雨高兴地跳起了舞。”

　“有段音乐也说这个故事，一块儿来听一听！”

　（2）教师指图，幼儿完整欣赏音乐。

　3、欣赏a段音乐，幼儿用动作、声音、结伴游戏等参与感知a段音乐

　（1）完整欣赏后教师提问：小雨点落下时，每次在小花上敲了几下

　（2）再次欣赏a段：我们听着音乐仔细看一看，小雨每次在小花上敲了

　几下

　（3）幼儿再次边看教师指图，边欣赏a段音乐。

　（4）教师指图，幼儿听a段音乐做动作（敲打身体不同部位、并发出滴答等声音）感知a段句末重音的节奏。

　教师：如果把我们的身体当成小花，小雨可以敲身体的哪些地方敲几下

　教师：小雨落在花上会发出什么声音

　（5）教师引导幼儿学习听a段音乐结伴玩“小雨敲醒小花”的游戏。

　教师与1名幼儿结伴，帮助幼儿理解分角色作“小雨敲醒小花”的动作。

　教师引导幼儿两两结伴，学习用不同动作确定“小雨或花”的角色身份，练习小雨敲醒小花的动作。

　交换角色，师：看这次小雨和花还会干什么教师引导幼儿跟随ab段音乐尝试结伴表演。

　4、教师引导幼儿听完整ab段音乐，表现a段敲醒小花，b段自由舞蹈的情节。

　（1）教师：小雨敲醒了小花，还和他干什么了（跳舞）

　（2）教师反馈眼神、表情交流的要求，并引导幼儿跟随ab段音乐表演。

　（3）教师：这次请你换个朋友，变成雨和花！把小雨敲醒小花、大家一起跳舞的事情连起来玩一玩！

小雨和花教案2

　 活动目标：

　1．初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。

　2．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　3．感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。

　2、音乐磁带，录音机

　3、幼儿用书：《小雨和花》

　 活动过程：

　（一）复习歌曲《小小蛋儿把门开》。

　教师：春天来了，鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出，出来玩了，我们一起来唱《小小蛋儿把门开》，把它们请出来吧！

　（二）幼儿感受乐曲《小雨和花》的旋律和结构，在教师的引导下，随音乐有节奏地做下雨，喝水长大、开花的动作。

　1、教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。（A段音乐起，教师带着幼儿按乐句做小雨从上而下飘落的动作。每2小节为一句，在每句的句末休止符之前，轻声说出“滴答”,并用手指轻触双腿，表示雨滴落到花上）

　2、教师：小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。（B段音乐起，教师带着幼儿随乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作。每4小节为一句，4句之后，小花长大）

　3、教师：看着小花的成长，小雨满心欢喜，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音乐起，动作同前）

　4、教师：感谢你，小雨滴，呼唤我、呵护我，我要为你开放。（B段音乐起，教师带着幼儿做花儿长大，开放的动作，每一句开一朵花，鼓励幼儿用身体做出不同的花朵造型，及时反馈幼儿的动作并鼓励幼儿之间相互学习）

　（三）幼儿两两结伴，在教师的启发下岁音乐舞蹈，表现小雨和花之间相互关爱之情。

　1、幼儿观察幼儿用书《小雨和花》，感受小雨和花之间的友情。

　教师：你们来说一说，小雨和花事什么关系？假如我是小雨，我该怎样表达我对小花的喜爱？假如我是小花，我该如何表达我对小雨的感激？下面请小朋友两两结伴，听音乐来表演。

　2、教师反馈几组幼儿的表演，引导幼儿通过眼神交流、动作交流，表达小雨和花之间的相互关爱之情。

　（四）幼儿分角色，在圆圈上表演《小雨和花》。

　教师：现在请所有的女孩子扮演美丽的小花。请你们到中间来，手拉手围成一个小圆圈当花坛，然后你们蹲下“睡觉”，等待着小雨的来到，请所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们到这个圆圆的花坛边，找一个小花，准备好播撒春雨。（A段音乐起时，教师带男孩子按逆时针方向每一个乐句“浇灌”一朵小花；B段音乐响起时，男孩子蹲下，观察小花的生长，教师不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定；B段音乐再次响起时，鼓励小雨和花做出不同的合作造型）

　（五）玩游戏“碰一碰”

　教师：小雨和花成了最好的朋友。小朋友们都来跳舞，为他们庆祝吧！

　 活动反思：

　在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。

小雨和花教案3

　 [教材简解]

　在活动中，教师以幼儿熟悉的小雨和小花为题材，让幼儿通过感受乐曲的旋律，体会小雨和小花两个好朋友之间亲密的互动，给予了幼儿一次不一样的艺术活动体验。活动中通过让幼儿听一听、想一想、编一编、演一演的方法表现下雨、浇花和小雨与小花共舞的动作。巧妙地把小雨和小花两种事物结合起来，创造出美好的自然情景，继而让幼儿创编雨点落下时的动作和小花喝水时快乐满足的动作，让孩子们学会合作表演。

　 [设计理念]

　设计这篇教学活动时，正好是美丽的三月，我们告别了寒气刺骨的冬天，迎来了百花争艳的春天。而春天的小雨更是让万物复苏，到处充满了生机。因此，我抓住了这一季节的特点，设计了《小雨和花》这一教案，为幼儿创造了个性化的表现空间，让孩子们能在已有的看雨、看花的经验基础上，通过熟悉《小雨和花》乐曲的旋律，尝试用下雨、浇花和小雨与花共舞的动作表现乐曲，把小雨和花两种事物结合起来，创造出美好的自然情景，继而创编雨点落下时的动作和小花喝水时快乐满足的动作，让孩子们学会合作表演。《小雨和花》的教学过程能让孩子们充分体验到艺术活动的快乐，能让每个孩子都发挥自己的想象力和表现力，能使孩子们提高自信心和获得成功感。

　 [目标预设]

　1熟悉乐曲的旋律，尝试用下雨、浇花和小雨与花共舞的动作表现乐曲。

　2创编雨点落下时的动作和小花喝水时快乐满足的动作，学会合作表演。

　 [活动准备]

　1经验准备：带领幼儿在活动前观察小雨和小花的各种具体形态。

　2物质准备：自制节奏图谱、乐曲视频。

　3空间准备：较大的教室空间。

　评析：活动前通过视频观察、实物观察等方式加深幼儿对小雨和小花的经验，为有效开展活动做好经验准备，自制的节奏图谱也更为美观清晰，采用横向的、一一对应的设计方式能更加直观地把乐曲节奏呈现给幼儿，同时尽可能创造更大的教室空间，让幼儿有充分的表演空间。

　 [教学过程]

　一、以情景表演“下小雨”导入，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友们，你们看过下雨吗谁愿意来为我们表演一下，下小雨的时候是什么样子的

　评析：直接以“小雨”来点题，让幼儿把自己当作小雨，来表现下小雨时候的样子。此处，我省去了让幼儿去感受和表演大雨的样子，显得更为直接、精炼。因为，本首乐曲本来就是表现小雨的，如果再让幼儿表现大雨的样子，显得多余、没有针对性。

　二、幼儿欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

　1师：今天我们要来听一首名叫小雨和花的乐曲，请你们仔细的听哦。

　2师：听了这段乐曲，你有什么感受

　3师：请你们再来听一遍乐曲，听听看哪个部分表现的是小雨哪个部分表现的是小花

　4师：有没有听出来，这首乐曲是几拍子的(三拍子)有什么特点(强弱弱)

　评析：《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”提问是幼儿园教学活动中一种广泛应用的重要教学手段。它不仅能将教学活动逐步引向深入，而且有助于引发幼儿思考与学习的主动性。提问是深入的阶梯，是触发的引言，是觉悟的契机。在本环节中，我在设计提问上更直接、严谨了。我在幼儿第一次倾听乐曲后让幼儿说说自己的感受，然后给予幼儿再次倾听乐曲的机会，让幼儿在更加熟悉乐曲的基础上去初步理解乐曲，尝试说出乐曲中小雨的部分和小花的部分，我知道了，我要面向全体幼儿，切忌操之过急，我要让每个幼儿都有表述的机会。在此基础上，我渗透乐曲中三拍子节奏的知识，让幼儿有“强弱弱”的表现意识，而不是一味地用力、用劲去表现小雨和花。

　三、出示图谱，教师按照乐曲节奏指出图谱相应部分。

　1出示图谱，播放乐曲。

　师：小朋友们，老师为你们准备了图谱，请你们听乐曲看老师来为你们指图谱。(2遍)

　2教师带领幼儿一起听乐曲、指图谱。(幼儿可用弹指和转手腕来打节奏)

　评析：《纲要》中指出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略了幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。”因此，为了激发幼儿的兴趣，并且让幼儿更好地掌握乐曲的节奏，在本环节中，我为幼儿呈现了更为美观、清晰的节奏图谱。我先让幼儿听着乐曲，看我指图谱，两遍过后，他们都基本掌握了。于是，我通过不同的打节奏方式再次激发他们的兴趣，我让他们用弹指、转手腕、拍腿等方式表现节奏，他们一个个都十分积极地跟着我的思路走，让我看到了他们对于艺术活动的爱。

　四、分段听乐曲自由创编小雨和小花的动作。

　1播放A段乐曲，幼儿自主创编小雨的动作。

　(1)师：小朋友们，现在请你们听着乐曲，用动作表现小雨的样子。(幼儿自主创编，动作不规定。)

　(2)师：有的小朋友做的是斜斜的小雨，有的小朋友做的是直直的小雨，都很棒!

　(3)再次听A段乐曲，表演小雨动作。

　评析：此处，我采用了分段播放乐曲的形式，首先让幼儿通过倾听A段描绘小雨的片段，用自己的动作表现小雨下落时的样子。《纲要》中指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”因此，我没有局限孩子的表演，没有规定下小雨时动作，一切都由幼儿自己想象，自己表现。当然，他们也给了我很大的惊喜，他们有的表现的是“斜斜的小雨”、有的表现的是“直直的小雨”，都很棒!

　2播放B段乐曲，幼儿自主创编小花喝水的动作。

　(1)师：现在乐曲出现变化咯，听听看该轮到谁出场了(小花)

　(2)师：你要做一朵什么花把动作摆出来。(让孩子想象，如：一朵粉红色的桃花、一朵在高高的枝头上的花、一朵盛开的花、一朵还没开放的花骨朵。)

　(3)幼儿听B段乐曲，表演小花喝水的动作。

　师：我们的教师是一个大花园，里面有各种各样的花，花宝宝们请你们跟着乐曲来尽情的表演吧!

　评析：《纲要》中指出：“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”在表演完A段后，我接着让幼儿感受了B段乐曲的变化。他们马上听出来是轮到小花出场了。此处，我先让孩子们摆出各种小花的动作，让孩子们想象自己是一朵什么花。他们的想法特别多、动作千姿百态：有的是一朵粉红色的桃花;有的是一朵在高高的枝头上的花;有的是一朵盛开的花;有的是一朵还没开放的花骨朵……当孩子们决定好自己的动作后，我让他们听着B段乐曲，自由地表现小花喝水的动作。

　五、幼儿分角色合作表演小雨和小花的动作。

　1师：现在请小朋友们两两合作，一个做小雨，一个做小花，听乐曲进行合作表演。在A段乐曲的时候只有小雨做动作，小花不做动作。B段乐曲时，小雨下在小花身上，小花做出喝水的动作。

　2教师播放乐曲，幼儿合作表演。

　评析：有了之前分段表演的经验，再让幼儿进行合作表演，就使得表演更为精彩、有序了。此处，幼儿有了更明确的角色意识，有了更明确的节奏意识，配合起来就显得更有默契了。

　3请表演得好的幼儿进行个别表演。

　评析：《纲要》中指出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。”此处，我为幼儿创造了展示自己才能的条件，我请表演得好的幼儿进行个别表演，不仅提高了幼儿的自信心，使他们获得的`满足感，还能利用同伴影响的作用，让其他的幼儿也有“我要表现得更好的”愿望。这是一种良性的让幼儿相互交流、相互学习、共同提高的方法。

　4集体表演结束活动。

　 教师小结：

　艺术活动要重视幼儿的情感发展，激发幼儿的积极性与兴趣。教师要为幼儿创造个性化的表现空间，在教学过程中应让幼儿体验到充分的愉悦感，让每个幼儿有发挥自己能力的机会，从而使幼儿提高自信心和获得成功感。本次的艺术活动以幼儿为主体，发挥了幼儿的想象力，幼儿的自主性得到了较好的体现。

小雨和花教案4

　 一、活动目标

　1、熟悉乐曲的旋律和结构，并能大胆创编身体动作来表现音乐。

　2、乐意与同伴合作表演，体验合作表演的乐趣。

　 二、活动准备

　flash、动画曲谱、磁带、录音机

　 三、活动过程

　1、导入部分：谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

　“前几天，老师在花园里玩，看到花园里的花都很没有精神，这是怎么回事呢？我们一起来听一听？”（播放录音：小朋友们，你们好！我们是花园里的小花，因为好久没有下雨了，所以，我们好渴、好没有精神呀！我们难受得都快要睡着了！）

　提问：你听到了什么？

　这可怎么办呀？我们想个办法帮帮它们吧！（鼓励幼儿想办法）

　过渡语：你们想的办法都很好，我们除了可以给花浇水，还可以请小雨点来帮忙。

　2、引导幼儿感知音乐，并在分析、理解音乐的基础上，大胆创编身体动作。

　“今天，老师给小朋友带来了一首好听的音乐，讲的就是小雨点在帮助小花，这首曲子的名字就叫《小雨和花》，我们一起来听一听，小雨是怎么帮忙的。”

　（1）幼儿完整欣赏音乐，并大胆想象：

　提问：你听到小雨是怎么帮忙的？他们后来又做了什么呢？

　过渡语：到底小雨点是怎么做的呢？我们一起来看一看。

　（2）播放

　A段图谱：导入语言：“小花们渴得没有精神了，闭上了眼睛，小雨滴来了，敲敲花瓣，小花睁开眼一看是小雨滴，马上有了精神。”

　提问：小雨滴落下来做了什么？小雨滴敲在花瓣上，敲了几下？小花这时候怎么了？

　①引导幼儿创编动作：小雨点是怎么从天上落下来的？

　②教师带领幼儿随音乐做小雨落下敲花瓣的动作（把腿当花瓣），提醒幼儿做“不一样的小雨”（教师有语言提示“咚咚”）

　③引导幼儿创编花的动作：小雨落下来的样子不一样，小花也是各种各样的，小花是什么样子的？

　④引导幼儿合作表演：现在，我请几个小朋友和我一起当小雨敲敲花瓣，其他小朋友来当各种各样的花。（提醒幼儿：花的动作要不一样，雨的样子也不一样）

　（3）现在小花们精神了，小花和小雨又做了什么？（播放B段图谱）

　提问：小花精神了之后，和小雨做了什么？

　①教师请1~2名幼儿当小雨，其他幼儿来当花表演B段。

　②引导幼儿创编：除了这样玩游戏还可以怎样玩游戏？

　（4）完整听音乐，教师请2~3名幼儿当雨，其他幼儿当花。“现在我们来完整表演一下《小雨和花》。”

　3、引导幼儿合作表演。

　（1）一部分幼儿当雨，另一部分幼儿当花。

　表演要求：

　每一个小朋友找一个朋友商量好谁当雨，谁当花，然后面对面站好，前奏的时候，请点点头。

　（2）换角色再次游戏。

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

小雨和花教案5

　 活动目标：

　1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。

　2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。

　3、引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。

　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　 活动准备：

　1、教学磁带、录音机

　2、花环。

　 活动过程：

　1、复习律动《摘苹果》。

　2、复习歌曲《小雨沙沙》。

　3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事，大考吧幼师网出处感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。

　4、启发幼儿创编动作。

　(1)幼儿创编小雨点动作。

　(2)幼儿创编花喝水的动作和。

　(3)幼儿编花儿与小雨共舞的动作。

　(4)完整练习。

　5、教师表演舞蹈，引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。

　 活动反思：

　在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。

小雨和花教案6

　活动目标：

　1．初步感受音乐的旋律及结构，尝试随着乐曲做下雨、喝水长大、花开等动作。

　2．通过教师的语言启发，幼儿两两合作表演，尝试用眼神、体态进行创造性的表现。

　3．合作表演中，体验并愿意表现小雨和花之间相互关爱之情。

　活动准备：

　1．将幼儿座位排成半圆形。

　2．自制白板课件《小雨和花》。

　3．雨点，花朵头饰。

　活动过程：

　1．整体感受音乐，猜想音乐情节。

　师：你觉得这段音乐里面有什么？带给我们什么感觉？

　2．幼儿感受、听辨乐曲的结构和旋律。

　师：（播放课件）春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。请小朋友们仔细再听一遍音乐，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？

　师小结：音乐的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花经过了干燥的冬天，口渴了，想要喝水长大。

　3．在教师的引导下，学习跟随音乐有节奏地做下雨、喝水长大、开花的动作。

　（1）学习a段小雨动作。

　师：春风姑娘吹来，带来了滴答滴答的小雨，看，小雨落下来了（音乐起，幼儿观看课件中小雨下落的场景）师：小雨是怎样落下来的？我们一起来学一学。

　师：还有什么动作可以表示小雨在下？

　（2）学习b段小花动作。

　师：天空下起了滴答滴答的小雨，谁最开心？

　幼：小花师：瞧，小花在开心地喝水长大呢！（音乐起，幼儿观看课件中小花喝水长大的场景）师：小花是怎么喝水的？什么动作可以表示长大了？

　师：接下来，我扮演小雨，你们是小花，我飘到哪里，小花就凑到哪里喝水，比比看谁的小花开得最大最美。

　4．分角色表演。

　（1）连接a、b段动作，完整跟音乐表演。

　（2） 分角色表演

　师：所有的女孩子扮演美丽的花。请你们坐在小椅子上，等待小雨的到来。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们找一朵小花，站在她面前，准备好播撒春雨。（表演过程中注意引导幼儿通过眼神、动作交流，表达小雨和花之间的相互关爱之情）

小雨和花教案7

　 活动目标：

　1初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。

　2将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。

　3在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。

　4感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　5能跟着节奏打节拍。

　 活动准备：

　1课件

　2幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。

　 活动过程：

　一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。

　师：“小雨在干什么”

　二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容

　师：“小雨和小花在做什么”

　三、教师引导幼儿创编A段小雨落下的动作。

　1教师启发幼儿做小雨落下的动作。

　师：小雨是怎样落下的从哪儿落到哪儿呢

　2教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动作。教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候蹲下。

　师：小雨有没有落下来啊怎么落下来的

　3教师带领幼儿练习A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇手腕等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。

　四、教师引导幼儿创编B段动作。

　1教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。

　师：小花喝水吗那你们来做做小花喝水时高兴的样子。

　2教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿态。

　师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向，小花就要朝着那个方向和小雨点做游戏。

　3幼儿随音乐完整地练习B段。教师引导幼儿从动作、表情上表现出快乐和感激之情。

　师：花开心是什么样子除了可以用动作表示，也可以用什么样表情让人感觉小花很快乐呢

　五、幼儿听音乐完整地表演两次。

　1教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。

　2教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定。

　3交换角色，听音乐再次完整地表演。

　 活动反思：

　在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。

　小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。

在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家整理的雨滴六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

雨滴六年级作文1

清晨，起风了，夹带着几丝从天而降的雨滴。

就在几秒钟前，一滴雨刚刚离开了阴沉的浮云，随清风自在飘荡，它觉得风虽然看不见，却比云更温柔，风常常唱歌给云和它听，它很享受那些时光。

现在，雨滴落在林中，打在了银杏树的叶片上，雨感到诧异，它一直认为银杏的叶是金**，并对此深信不疑，因为那是秋风告诉它的，可现在，它看到的却是满眼的碧绿和璀璨。

雨滴来到地上，对一切事物都感到新奇，它顺着叶缘向下滑去，听到夏蝉在叶下低吟，鸟儿在枝头啼鸣。它滴落到池塘边，看见瓢虫在草檐下打盹儿，鱼儿在水里游着，小嘴一张一合的，鱼儿是在跟自己说话吗？雨滴想到这儿，笑了。

雨滴沿河岸流着，看见了一朵野雏菊，雏菊在风里摇曳着，水嫩的花瓣沾着几滴晨露，在朦胧的晨雾里若隐若现。这种似曾相识的感觉，在雨滴的脑海中浮现出来，每一滴雨都在寻找自己的前世。

它看见自己落在池塘里，变成了泛起的波纹，向更深处舒展蔓延。它看见自己打湿在草尖儿上，打湿在泥土里。它看见自己洒落在乡村的黑瓦上，洒落在白墙上，化成了一片翠绿的苔藓。它看见自己随风飘落在歌舞升平的阁楼上，目睹了一场盛世的兴衰。它看见自己跌落在孤帆远影的客舟之中，俯首江阔云低，望断北雁南飞，它读出了独立船头、一袭青衫寒薄、形容消瘦的旅人眼中的无限惆怅。

雨一直都在下着，落入冰冷的水里，渗入斑驳的石缝，打湿旅人今夜的残梦，化作多情诗人的诗句，走进时间的河流里。

雨滴累了，感到异常干渴，跋涉耗尽了它所有的水分，它倚着雏菊，缓缓蒸发，变成了一抹浮云，飘浮于空中，亲眼目睹了新一天的日出。

雨滴六年级作文2

我，一个圆滚滚，胖乎乎的小雨滴。我和许许多多可爱的雨滴生活在白云姐姐的背上，每隔一段时间，我们就会到热闹非凡的大地上溜溜弯，因为我们一直在云姐姐的身上的话，就会把云姐姐压的喘不过来气儿的。

突然有一天，乌云哥哥把太阳公公遮的严严实实，这是干吗呢哦，原来是我们要去遛弯了，雷叔叔和闪电阿姨都来给我们呐喊助威。我和其他的兄弟姐妹们，都高高兴兴的跳了下去。

我在树叶上玩起了跳跳床，其他的，有的在房顶滑滑梯，有的再大马路上跳起了“恰恰”我们玩得不亦乐乎。你瞧我们是不是很调皮了呢!“哗啦啦，哗啦啦”这就是我们欢快的笑声，是不是好听极了这时雷公公发话了“轰隆隆，轰隆隆”这声音就像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，我们汇成了一首雨声交响曲。雨声里，大地上的每一块石头、每一片树叶、每一从绿草，都变成了奇妙无比的琴键。我们这些飘飘洒洒的雨丝就是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。我们玩也玩了，笑也笑了，是时候该回家休息了，我们坐着白云直通车回去了。

啊!这一趟玩的真是爽啊。我们这些小雨滴是不是很神奇呢？

雨滴六年级作文3

我是雨滴，我现在在云层之上俯视着大地。哦，大地，你是多么干涸，需要我去滋润，我从天空上降下来了!

我落在因为干旱而开裂的农田里，它们立刻苏醒过来，对我摆摆手，农作物们也对我表示感谢的点点头。我落在小溪，小溪因为我而发出清脆的音响，丁——冬——丁——冬，仿佛在演奏一首有一首优雅的小曲，每个音符都带着幻想的色彩。我落在焦渴的花朵上，含苞欲放的花朵迎我开放，发出一阵阵独特的香味，仿佛是唯我欣赏。顺着小溪，我流进了一片湖泊，鱼儿们围着我玩耍，海草们为我献舞。我自由的在湖底嬉戏。

可来者不善的蟹哥哥，却把我吞进肚里。我恳求着：蟹哥哥，不要喝进我，求求你了！可蟹哥哥好像没听见，把我带到了它的肚子。一场奇妙无比的蟹肚之游开始了。蟹哥哥的肚子真脏呀，细菌、寄生虫扑向了我，幸好我机灵，左扑右闪躲过了一波又一波的攻击，肠胃晃动着，身体活动着，哎，终于从蟹哥哥的肚子里出来了！

经过刚才那一场惊心动魄的历险，我仍心有余悸，慌忙逃开了那片湖泊。我落到了山林里山林为了欢迎我奏起了交响曲，山林中的每一个事物都是奇妙无比的琴键，而我就是技艺高超的钢琴演奏家，弹奏出了一阕跳跃着欢快音符的乐章。

呀，太阳公公出来了，我该回家了。我的身体正在上升，进入了云层。九月初秋，宿雨初晴，碧空如洗，云雾弥漫，浩瀚无涯，宛如波涛起伏的大海。因为有了我的历险，原本死气沉沉的世界有了蓬勃生机，我为人类作出了贡献，感到无比的喜悦与快乐。我隔着云层，吟诵着一首还未写完的诗：

我是雨滴|我落到哪儿|哪儿就奔腾不息|

我是雨滴|我跑到哪儿|哪儿就湿润美丽|······

雨滴六年级作文4

“嗒，嗒……”，下雨了。打着伞，漫步在雨中，别有一番风情。雨点打在雨棚上，“吧哒，吧哒，吧哒……”，像急切的走路声。雨点落在水潭里，“叮咚，叮咚，叮咚……”，像性急的琵琶声。雨点落在石头上，“咯咯咯……”，像春天的笑声。

雨急急地下着，转眼间，天地之间仿佛挂上了一幅无比宽大的珠帘，远处的青山、烟囱都看不见了，近处的房屋、树木也朦胧了。雨水落在屋顶上，激起一片水花，腾起一层薄薄的水雾。雨水顺着房檐流下来，像一条条银线串着的珍珠链，晶莹剔透。楼前的马路上，汽车排成长队，甲虫似的慢慢挪动。马路两旁凹下去的地方很快积起了浑浊的雨水，汽车碾过，这些积水溅向人行道，行人见状慌慌张张地躲开。

行道树和小区花园里的树木在雨水的反复冲刷下，被洗得干干净净。由于雨水的冲击和狂风的肆虐，长长的树枝不规则地上下左右胡乱摇摆。五颜六色的雨伞，红的，绿的，黄的，蓝的，紫的……像一朵朵移动的鲜花，盛开在风雨之中，盛开在大街小巷之间。鲜花下的行人行色匆匆，一场大雨，突然把人们的心情拧成一个愿望：赶紧走路。

“嗒——嗒——嗒——”，在使完力气之后，雨终于小了，风终于弱了，一切又恢复到原来的样子，不同的是，那些花木的叶子更明亮、更赏心悦目了。

雨滴六年级作文5

天暗了，云低了。渐渐的、渐渐的，天空中洒下了细细的雨丝，形成了绵绵细雨。几颗小雨滴洒落下来，而我，就是其中的一颗。我与其他兄弟姐妹在风儿的护送下一路唱着欢歌洒落下来。

滴答、滴答，我们来到美丽的花丛中。哦，我掉落在一朵玫瑰花上，花瓣软软的，舒服极了！花丛中的小草弟弟在雨中挺立着，娇艳的花儿绽开笑脸迎接着我们。晶莹的露水在他们身上滚动着，好似珍珠在妆点着他们。正当我陶醉在这番美景时，玫瑰姐姐好像刚从睡梦中苏醒。忽然，一个喷嚏飞了过来，啊切！竟让我飞出了花丛。

朦胧中我睁开了双眼，我又来到了另一个美丽的地方——荷花池。细雨还在慢慢洒落，那“滴答”、“滴答”的声音恰似一首荷塘乐曲。荷花们在雨水的滋润下显得比往常还要艳丽。而那些调皮的带着尾巴的“黑豆豆”们，却把荷花们弄的摇摇晃晃。我们在荷花姐姐身上玩着“滚皮球”的游戏，其中最大的“珍珠”就是我。玩够了，笑累了，我们便在最大最鲜艳的荷叶上休息。

雨停了，阳光照耀在我们身上，随着阳光愈来愈强，我的身体愈来愈小。最后，我的朋友们都走了，只剩下我一个。此时，我走上了一座七彩桥。

哦，我要回白云妈妈的怀抱了！再见了，美丽的花丛；再见了，可爱的荷花池。

雨滴六年级作文6

“轰隆隆！”天空中雷声阵阵，乌云密布。哈哈，那便是我们雨滴要下凡来历险了。

“唆”、“唆”我们无数滴小雨滴有顺序的往下跳，我们让小的先往下跳。我当然也是一滴小雨滴，见同伴们都已经跳下去了，雨滴也越来越少了，可我还是一直退在后面，迟迟不敢下去。对我来说，这可是第一次下凡。我带着十分激动紧张的心情，最后一个跳下云朵母亲。“再见了！妈妈，我要去历险了！”

“哇！”我尖叫了一声，这感觉跟失重了一样，太爽了！

一开始我还觉得挺凉快的，可是后面感觉空气越来越干燥，连我的身体也在慢慢变小……我低头一下，呀！马上要降落了！我屏住呼吸，只听见“啪”的一声，我成功的躺在叶子上。

哇！我从叶子上慢慢滑落下来，看见了一些能在天上飞的动物——想必它们也是会生出许多小雨滴的吧！

“呼”，一阵风把我轻盈地托了起来，我这又要去哪里呢？在路上，我认识了许多可爱的动物，还在询问中知道了它们的名字：小松鼠、猴子、考拉……原来前面看到天上飞的并不是什么会生小雨滴的动物，它们是一群家族，成群结队翱翔在空中的——鸟类。我还学会了好几种鸟语呢！

风停了，我顿时“扑通”一声掉进了小溪里里，顺着溪流，来到了大海的怀抱。开启我的海洋之旅……

又一个雨季到来了。这片树林里顿时雷声阵阵，乌云密布。于是，又有一批我的小伙伴们开启了它们神奇的新旅程！

雨后邂逅的qq心情说说

1、幸福就是这么简单，一个雨后的彩虹，一个不期而遇的邂逅，一个美不胜收的晚霞，每一个都能挑动麻木疲劳的人们神经，并为之雀跃与欢呼！无论你生活在地球的什么地方，对自然美的崇拜竟如此雷同，生活原来就是这么简单，大自然才是创造人间快乐的始作俑者！我爱大自然！

2、心情逐渐被你吸引，被你那可爱迷人的笑脸。和我一起逃离那无尽的黑暗吧，紧紧抓住我的手！在那日雨后的黄昏与你邂逅，回忆起童年最值得珍惜的风景。。能与我跳舞吗？在这光与太阳的耀眼之路。带着爱情的勇气还有自尊！

3、雨后，经过大风闪电洗礼，天空挥手尘土，邂逅清爽，淡淡昏酝，酿出好心情，我在天这边，和那边的你隔空向望，你如此的美丽！让人陶醉！

5、一场大雨，可以让一座城市变得陌生。冷风，细雨，是见你前的洗礼；雨后的邂逅，注定要以全新的姿态。

6、天青色，等烟雨，而我，在这里。周末，烟雨相随，享受雨后的清新与邂逅。

7、暴雨涤荡碧空净，七彩天桥跨苍穹，浪漫的墨尔本，冬日时常有突如其来的暴雨，雨后不经意抬头就会不小心邂逅这横贯东西的天拱彩虹，惊虹一瞥，幸福满满，让暴雨来的更猛烈些吧。

8、彩虹对我的印象已经不知道是几年前或者十几年前了！不过今天有幸再次在雨后邂逅！重点是两道彩虹！两道哦！哪个心情把我激动的哦！理解好吗？理解好吗！

9、一出门就狂风大作，雷雨交加。但是不冒着被雷劈的风险又如何看到雨后太阳出来美丽的工大。以后路上邂逅的美丽的军爷。

10、傍晚雨后的空气中混杂一股血腥的红色，转瞬之间暮色四合，这样的天气，这辈子首次邂逅。我想到了今天的答辩，血腥的红是为答辩唱挽歌，暮色的黑是答辩的结局。

11、时光纵然会逝， 花香终将会散， 或晚霞全然没落之时， 才会懂得用对的方式， 当捍卫过后巧遇尊重， 当繁华疏离邂逅晚宠。 雨后洗礼 我还不够优秀。

12、一场雨后，木犀香更为浓烈。一次邂逅，再见更是迷恋。还记得我吗？在你们迷彩的军训期间，有我红红的笑容。二运展台，这里，我在等你哦！我们一起约吧^^

13、邂逅雨后见彩虹，尧天捧日现真龙。金卯吉时挽长弓，纳帖掀盖拥娇容。

14、言叶之庭，话说我很喜欢雨，闷热的夏天，一场雨后就变的很清新，因为雨而邂逅的两人，情节虽然不是很吸引人，不过画面真的很美，美到让人看着很舒服，歌也很好听，挺清新的影，我喜欢。

15、如果那片的天空没有彩虹。你会不会想念每个雨后。 如果那一天我们没有邂逅。我会不会开心的泪流。

16、雨后环濠河徒步八公里。虽然没有邂逅丁香般的姑凉，却灰常幸运的邂逅了濠滨最美的斜阳

17、假装在森林里。这个公园很容易出大片。雨后是最佳时间。还特别容易邂逅心上人。

18、爬山邂逅大暴雨，耳边听得阵阵响雷，雨后空气好草木格外绿~~~最后一张图中间像不像一个石人~~

19、朋友家人从32度的广州过来，女儿从37度的上海回来，筑城夏天的凉爽到无法想像。清晨迎着朝露出发，侄子和女儿有说有笑，午后乌云在头顶聚拢，而我们在浪漫香舍欣赏一场滂沱大雨，看雨水清洗世界。邂逅温文典雅的女士，一起在十里河滩赏花听蝉，雨后的天空蓝得沁人，大朵的触手可及的白云美得不像话。

20、苏州老城平江路，是我闲暇时最喜欢逛的地方之一。那些凝固的历史，不断变换的风景，深深地吸引着我。站在喧嚣的人群中，看着尘世中一张张熟悉而又陌生的脸。只希望有一天能够独自一人，在某个雨后的清晨，邂逅那些寂寥而美丽的雨巷

21、明苑夏日新雨后，邂逅蚂蚁与蜗牛。微观自然品真意，万紫千红竞自由。

22、雨后，日落黄昏后的伤感，而我在世界的某一个角落～试着用手机去捕捉自己的那一个镜头，每一段邂逅，都有一个故事和一次回忆定格在那一瞬间。

23、喜欢落地窗外的高楼，也喜欢雨后的小巷。科罗娜配柠檬，向往这种最浪漫的邂逅。撑着伞走在外滩，看着对岸的浦东，说，将来我也会去那里。

24、开往圣彼得堡郊外的小红车 不期而至的大雨 雨后天晴的夏宫 被浇透的我们 邂逅一片海。

25、在这个初夏的雨季里，你可否带上微笑和好心情，与我来一场雨后的邂逅

26、坏天气后的好风景。今天很累，雨天也讨厌。傍晚邂逅雨后美景，尽扫疲惫。生活有太多美好, 花点时间，转变心情，就能拥有。

27、雨后邂逅彩虹，只要心存希望和美好，奇迹一定会悄悄来临，加油！

28、傍晚碰到一场突然的大雨，也邂逅了雨后的双彩虹，和久违的蓝天，一群毕业生穿着学士服忙着拍照，忙着拖着行李箱离开，卖掉带不走的东西走了一拨，又要迎来新的一拨，人生也就这样，离开以后也会有新生活。

29、一场雨后野餐的狂欢后，邂逅福里码头，欣欣然，慢悠悠，自己动手煮一杯蓝山，收获艳羡的眼神和贱贱的赞美，傲娇的心灵极大的满足，姐喝的不是扣飞而是甘爵。

30、你在的城市在下雨，而我却不能给你送伞，明知你心里牵挂着另一个女孩，而我却只能默默的关心着你，期待着与你雨后的那个邂逅。

31、我相信，雨后的青春，会更加清新与明媚，那涤落人心的新绿也最终会收获岁月的花开花落，云卷云舒，一场春与雨的邂逅，成就了明媚与芳菲的相约，一场萌动与收获的交替，写满了四季的沧桑和不屈，一如人生历经岁月的洗礼，四季交替，依然明媚如初，尽管容颜老去，但内心的风景，依然如春。

32、她倚窗凝神望 我本是游子流浪 漂泊到那个地方 与她邂逅在雨后的屋檐 对笑成双 月上树桠头人约黄昏后 你清晰的双眸 恬淡的笑容惹我乱。

33、旅途中难免会遇到种种意外，但那又怎样，就像这雨后邂逅的彩虹，有意外的人生才够精彩。

34、旅途永远不会按照预想好的走，遇见过最好的天也遇见过最坏的天气；第一次在旅途中生病，吐的稀里哗啦。却也感恩这次旅途的不完美，因为不完美感受了雨天坐帆船的颠簸感，收获了雨后意外的美景，在意外的岛上邂逅了要学乒乓的老外。虽然留下了好多遗憾，希望下次的旅程能填满吧～

35、在爆雨中说走就走，确实是一件疯狂，却又疯癫的想法。 一场龙虾的邂逅，体验了雨后另一乐趣。 各种胆怯，惧怕，雷雨交加，闪电，雷鸣，一起绽放，从城市的街道，徒步至家，而我一个人在家，各种惧怕的关掉所有橱窗。 真怕，可我也勇敢着。

36、雨后空气清新凉爽，坐在路边咖啡厅，恍然隔世的飘逸感，静静的在这里幻想着某个故事，某个人，某个街角的邂逅白日梦终归只是梦，更适合作家的写作素材而已。

雨后天晴的心情说说

雨后天晴的心情说说精选篇

1你就是我雨后晴天世界里的那道彩虹。

2不再用你的谎言编造不属于我的晴天。

3认识他之后开始喜欢晴天，因为那阳光跟他好像。

4想对你说阴天晴天都要快乐。

5雨过后是晴天，但是我看见的是黑暗。

6你忘了我说的你若安好就是晴天吗。

7我这边依然下雪你那边还是晴天。

8阴天晴天没有你在身边可曾有区别。

9我不求太多，只愿你开心。我不求在我身边，只求你安好…便是我的晴天。

10我为你做的一切在你眼中就像下雨天的洒水车晴天里的烟花一样多余。

11不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一切变得非常幽静。远处鸠声悦耳，近处杏花映日，动静相宜，声色互衬，展现出江南农家雨后新晴的明媚春光。

12你对我好的时候我像活在三十五度的大晴天里。

13雨过天晴，一条彩虹出现在碧蓝的天空，赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，一层层重迭着，相映生辉，它像一座金桥，横卧天空，气势雄伟，光彩夺目。

14早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青翠嫩绿晶莹剔透，空气里也带着一股清新湿润的香味。

15对我来说你就像每个晴天都来报道的太阳可突然有天晴天没有了太阳。

雨后天晴的心情说说经典篇

1远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

2有阳光就要灿烂是晴天就努力微笑。

3小师妹若安好，天墉城便是晴天。

4“出来玩""外面阴天”“为毛我这是大晴天”“额，窗太脏了。

5始终走不进他的心里，无奈，天在下着雨，同时，心里也不是晴天。

6心若计较，处处都是怨言;心若放宽，时时都是晴天。

7我不爱晴天不爱大海不爱西瓜我爱我的少女。

8雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。

9晴天雨天春夏秋冬我一直在。

10是不是风雨过去之后就是晴天。

11姐那晴天娃娃的微笑，不是谁都能轻易模仿的。

12你若安好便是晴天，看今天这边的天气，你应该是挂了!

13一场大雨过后，天瓦蓝瓦蓝的，就像刚用水洗过的大玻璃，透亮透亮。空气中弥漫着厚重的泥土味，亲切，舒爽。

14怪我天真，以为只要把我所有的温暖给你，你就会施舍给我一片晴天。

15我的天空并不在远方，无论晴天还是阴天都可以仰望。

雨后天晴的心情说说热门篇

1雨过天晴后，那春雨洗过的太阳轻轻地抚摸着我的脸。

2晴天雨天星期天没有你的每一天。

3和风吹过天际，终于迎来了太阳，经过一番洗刷后，大地焕发出新意。

4我喜欢仰望晴天里的太阳，眯着眼睛单曲循环，心里想念一个人。

5对希望每一个想你的日子都是晴天，好像你在我身边。

6这段青春何时截止，无从知晓，但我知道，你若安好，就是晴天。

7EXO，我最美的遇见，你们若安好，便是晴天。

8我用微笑给了别人晴天可是谁又能体会我的雨天。

9只要有你，我的每天都是晴天。

10雨过天晴，天空变得格外蓝，空气变得格外清新，我走在大街上，看着来来往往的行人，不由的加快了脚步，快步朝家走去。

11相隔两地。你若安好，滚特么的便是晴天。

12天晴了，刚才灰蒙蒙的天被洗的，蓝蓝的，好高好远，几朵白云在嬉戏追跑，太阳一会藏在云朵背后，一会跳上云端，想再和我们捉迷藏一样。

13两个人可以走很远但一个人可以走很快当你足够好再遇见晴天。

14雨过天晴，天空一碧如洗，如同一块上好的蓝宝石般晶莹剔透。

15雨过天晴，一片晴空，万里无云，艳阳高照，空气清新。

16安乐给人予舒适，却又给人予早逝;劳作给人予磨砺，却能给人予长久。

17千山红树万山云，把酒相看日又曛。

18以前是天真以前是傻以前是你若安好便是晴天以前是不计后果。

19金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

20阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容。

形容雨后心情的说说

只要还能在雨后的苹果树下呼吸，就还可以生活。

天空很漂亮，无论是早霞还是晚霞，无论是晴天还是雨后，天空的云都会令你产生美好的遐想。这是昨天的晚霞和那轮弯月。

一场雨后，早晚感觉到秋天的舒爽。微微的风，心是平和，日子是温暖。

童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它也会转瞬成空。

雨后，夕阳西下，美不美？

雨后的百里荒，云雾缭绕，宛如人间仙境。

雨后清新的空气，弥漫了整个泸沽湖。贪婪的呼吸着雨后甜润的空气，草海绿得发亮。

雨后霓虹，云海日出，春日繁花，人世间的美景大都难以拥有，不过驻足时，曾经历过的美丽已经足够了。

雨后，大地消除了自己的炎热，换上了一件清凉外衣，植物吮吸了充分的营养，重新绽开笑脸，这时天空中架起了一组七彩的桥梁，荷花瓣上的雨滴在玩滑滑梯-一滴一滴的滑到地上，就在这时我们有了捉鱼的好机会。

雨后安静的黄昏，泪落得如此认真。

快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你

雨后的那天云很低，有交织的欢喜，看到和平饭店，想到你，七夕快乐。

雨后清新温润的空气，是可爱的夏天啊。

雨后的天总是那么的明亮

一场雨后天气凉了，在书房开着窗户不用电扇空调也能学进去，但每次入秋的感觉一来就觉得心情不好，有一种沉重的岁月感。

下过雨后，我都会去外面走一走，雨后的空气很新鲜，虽然是夏季，但是下过雨后天气依然像秋天一样，带着一丝凉意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。

雨后的彩虹，不管多美也会消散，曾经的记忆，不管再好也都过去。所幸，还有明天。

雨后没有彩虹有什么关系，至少万里晴空。

落叶残梦，泪淋湿了记忆。花开半夏，风吹走了喧嚣。冬雪漫落，覆上了谁的忧伤。雨后，谁在谁的身旁，为谁拭去，那明媚的忧伤。

初夏雨后每次一听就喜欢的不得了，我胸无大志，此生只愿做只闲云野鹤，古装剧也只喜欢看平凡小夫妻的生活没办法看宫斗戏。

被淋雨后的心情说说

被雨淋过的心，也或许只有时间能捂热。

喜欢雨天,因为雨天能隐藏我的悲伤、因为雨天可以让我肆无忌惮的哭却不被发现。淋雨过后还能继续坚强继续伪装!

如果有天我不能替你撑伞，那我就陪你淋雨。

今天生日下雨了淋了雨撞到了骨头丢了条金链子还挨抄了真衰!

你问我为什么喜欢淋雨，你说我傻，你不懂，傻瓜淋雨是为了不让你看到我泪流满面。

每次下雨我都会去淋雨，你总是问我为什么，因为喜欢我站在雨里哭泣，那样你就不会发现了。

淋了一场雨，看清楚了这个世界。

雨淋湿了回忆，痛始终不说话。

喜欢淋雨的人是因为不想让别人看到她哭红了的眼睛。

淋雨的滋味真不好受，从天而降的雨好像是一些附在人们身上的一些液体，把我的一幅密密地包裹着，使衣服瞬间好像加重了几大倍，重重的，裤子、书包什么也被他们淋个光了，车子从旁边驶过去，弄来一阵寒凉的风，冷极了，凉极了。

她宁愿淋雨也不要你为她撑伞，你又何必太执着。

感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

找不到喜欢的伞，我宁愿淋雨。

我淋过最大的雨是你烈日下的不回头。

天空会不会雨停 会不会放晴 会不会幸福在终点等着我和你 会不会是我忘记 还能勇敢的去淋雨。

下雨了，好想出去淋雨，因为，只有在雨地里里哭，你才不会看不到我为你留下了伤心的泪水。

下雨了，在这时我去淋雨谁这不知道我在为你流泪。

因为心情不好，所以下班特别想淋雨!买到了久违黄瓜拉皮!吃了一大堆零食!嘿嘿，我需要尽快振作。

不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路，不属于我的心，我绝不会挽留。

想不到，淋雨的感觉是这样难受的，今天，我终于都尝到了淋雨的滋味了。

邂逅作文500字 篇1

　一大早起来，我伸伸懒腰，穿好衣服，准备到院中读英语。刚读了一会儿，兴致正浓时，忽见大门口探出一个人头来，着时把我下了一跳。只见她徐徐向我走来。我四下扫射着，看有什么“武器”可供防御，令我失望的是，四下什么也没有，除了是地板还是地板，我慌了。但仍装作“视死如归”的样子，准备与这个“不速之客”来一场“肉搏战”。

　离近了，只见是一个围着红头巾，脸黄如蜡，眼睛深陷，穿着褴褛的中年妇女。还没等我开口问，她先说话了，“过年了，姑娘，行行好吧，发发慈悲吧！“说着把一只已握着几张一元纸币的干枯的手缓缓伸向我，我呆若木鸡，如此光明正大讨到家门的乞丐还是第一次见过。我猛然想起了毕淑敏的《坦然走过乞丐》，但我想如果“小毕”遇到我这种情况，恐怕不能“坦然哄走乞丐”吧！我放下手里已握出汗的英语书，在兜里摸索了半天，才找到一元钱，递给她，望着她。只见她“谦卑”得接受了。嘴里嘟囔了一句“菩萨保佑你，好心的姑娘”说完便扭头往回走。看着他的背影，步履矫健。

　我忍不住回想刚才那一幕，心中顿生厌恶之心。叫她“乞丐”一点也不冤，她竟借助过年的氛围，利用人们的怜悯之心，来卑鄙的所要人们的钱物。我认为这种“挣钱法”可没靠自己的劳动挣来的光明正大。孰不知他们在接过别人钱物的时候，已将自己的羞耻心消磨殆尽。

邂逅作文500字 篇2

　即使渺小，也要奋发。

　——题记

　独自在雨中漫步，撑着花伞，结着淡淡愁绪。漫天细雨如丝如珠，轻轻在伞尖停留，又滑落。数窜“珍珠”从屋檐跳下，吻在青石板上，留下一片透明。

　我在这静谧的小巷中转圈，与青墙红瓦嬉戏。不经意间，一阵沁入心脾的香味儿涌来，把我的魂儿都勾了去。我快步闻香寻去，在泥坛的中央，看见了一株淡**的小花。

　这花很不起眼，就算独束一支，也很难被发现。我拨开半人高的灌木，钻进树丛，与那小花离的近些。我细细端详着它：一根细长的茎筋上，长了几片被虫蛀空的新叶。那朵朵米粒般大的**小花，藏在叶的包裹下。如果它是木，定比不过那些苍天挺拔或矮小肥壮的树木；如果说它是靓花，自然又比不上那些艳骨柔情。

　它如果终于平凡，又为何会有这般令人陶醉的香味呢？

　我轻拈一粒，放在掌心，用鼻子嗅嗅。良久，我凝视着这株安详的米兰。虽如米粒般渺小，却也要散发出兰花般的清香。这也许是上帝给予它的魅力吧。

　“有爱，生命就会开花”，这是米兰的花语，这株用爱浇灌的花，虽无妖娆的姿态，却也能用小小的身躯散发出一阵阵清香。

　雨中，我在巷子里漫步，见这朵米兰开放，那是生命亦是坚韧！

　是啊，在朦朦烟雨中，我与芬芳邂逅。浪漫而又梦幻。一株**的米兰伴着它的芬芳，邂逅在我记忆深处。

邂逅作文500字 篇3

　一个眼神，一个邂逅，蓦然回首之间所有的曾经总会在脑海中浮现。

　无意之中，我在外婆家与一株小花邂逅，它静静地伫立在花盆里，墨绿色的茎虽然看上去较柔弱，但它却茁壮地生长着，没有多余的叶片，只是顶端分出杈来，结了两个小小的花苞。我凝神静气地注视着它，它似乎也在看着我，并朝着我微笑。

　几天之后，它们突然快乐地扭动着身躯，似乎是在竞争什么。我耐心地等待着，看看这场悄无声息的竞争最终谁能获胜。想不到它们竟然非常默契，同时张开双臂、笑容满面地朝我扑来，简直就是亭亭玉立、美若天仙的两位大姑娘，伴随着一阵拂面而来的清风，轻盈地摇曳曼妙婀娜的身姿，美极了！

　此后，我更加喜欢它们了。有天夜里，天气格外晴朗，一轮明月显得分外耀眼。四周特别安静，静得几乎连一根针掉在地上都能听见。我慢步靠近阳台，忽然听见它俩正在窃窃私语：“我舍不得你，你一定要好好地活下去。握紧我的手，带上我的希望坚强地活下去！”耳闻目睹这一幕，我惊讶极了，难道植物也会说话、懂“人性”？

　第二天，不愿看到的事情终于发生了：一朵花儿比原来更加雍容华贵、鲜艳夺目，可另一朵却显得无精打采，很不情愿地低下它那高贵的头，既像是不肯认输，又像是饱含深情地寄托着什么。我深情地望着它们，满腹的酸甜苦辣无以言表，既为那朵更加艳丽的花儿骄傲点赞，又为那朵即将凋谢的花儿悲伤惋惜……

　这场邂逅向我们传达了什么呢？是否可以理解为：生命是美好的，又是脆弱的。正因为生命是美好的，所以我们要热爱生命，对生命的前景和我们的生活充满信心，与各种生命和谐相处；又因为生命是脆弱的，所以我们要珍惜生命、努力学习、奉献社会，不断提升生命的价值。你们说呢？

邂逅作文500字 篇4

　邂逅，不经意间，就悄然而至，或回眸一笑，或嘴角微扬，或笑靥如花。在四季的轮回中，邂逅你的美——诗词。

　春雨湿了青石板

　京城的青石板上滴嗒，细润的雨丝顺着房檐流下，钻进泥土中，静静悄悄。淡淡草色染在石板缝间似是在最软最嫩的淡绿绸缎上裁下的条条丝带，铺在其间。我不经意间的低头，便邂逅了你——

　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

　夏花染了半边红

　小池内的荷花被荷叶半遮半掩，坐在游船上，拔开一丛细茎菡萏向深处觅去，船尾的水波荡开一层涟漪，渐渐向远处消散。

　荷花舒展着身子，半红的花瓣徐徐绽开，青蓬黄蕊缀着优雅，点出清高。绿荷叶或卷或舒，像抹了层翠绿在这清水之上。我不经意间的远眺，便邂逅了你

　“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　秋雁鸣了戊边愁

　边塞的`秋风凛冽，树木枯萎，关城上的旗帜在风中作响，将士的脸颊被山风吹得粗糙、黑红，这，怎能比江南的草长莺飞，暖风和煦呢？

　雁声凄凄，在空中久久盘旋不去，守关罢，报国罢，离了愁思去吧！只管挑灯看剑，挥刀杀敌！秋雁声声，我不经意间的仰头，便邂逅了你

　“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”

　冬雪飘了友人情

　山间的大雪盖了山顶，飘飘絮絮，置办酒宴，为友饯行。胡琴、琵琶、羌笛，合奏出热闹，这雪呵，忽掩了山路，友人的马轻疾而过，我能见的，却是已铺上层新雪的马蹄印。雪花飘飘洒洒，纷纷扬扬。我不经意的留恋，便邂逅了你——

　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

　邂逅，不经意间，就悄然而至，一个眼神，一个动作，在四季轮回中，邂逅你的美——诗词。

邂逅作文500字 篇5

　也许会有很多很多这样的时候，也许会有很多很多这样的场景，无意中听到了曾经听过的歌，你会在那一瞬间，停下手中的一切，静静地，静静地，愣住了。

　可以是小时候很喜欢的动画片的插曲，可以是CD中的经典歌曲，也可以是老旧的音乐，更多的，会是现在爱情片的背景音乐。你可以从来没注意过他的歌词，甚至，如果那是一首外国歌，你根本从来没有听懂过它的歌词。

　等时间一点点向后推移，你长大了，不再喜欢老旧的东西，有了新的生活方式，喜欢新的饮料，喜欢新的书籍，喜欢新的**，喜欢新的音乐，不会再像以前那么幼稚。

　可是有一天，当你在咖啡店门口避雨时，咖啡店里传来了悠悠的旋律，你会忘记等不到雨停的焦急，忘记没有人给你送伞的孤独，呆呆的站在湿淋淋的雨水里，身边的一切嘈杂混乱都会在瞬间消失无痕。

　你会发现，你就这么地猛然回到曾经

　一直宁静的曲子，可以让俗世瞬间成为一方净土，让浮躁烦乱的心灵刹那变得安然淡定。

　它们就像谢下来的花儿，你以为已经消逝无痕。可是，时间越久远，你就会愈加发现，它们全部没有消失，而是一片一片的，掉落在你的心底，被你无意中珍藏在心里的某个温暖角落。

　直到旧时旋律再次响起，它们仿佛就是在等待着和这个时刻的邂逅，然后瞬时间从黯涩斑驳的时光背景中纷纷挣脱，纷纷怒放

　宛若重生。

邂逅作文500字 篇6

　我想要带你去浪漫的月季园，然后再去花海和丛林，就在这个周末。可事实是：既没有人带我去浪漫的土耳其，也没有人带我去浪漫的月季园。好吧，学生党周末的时间大多献给了作业这位美人，老老实实，遨游书海。

　在我家这一亩三分地儿，五月的早晨，拾阶而上，与月季的花季不期而遇。

　屋顶晾台是属于老爸的，一周未见，老爸种的的月季已经开满阳台。看那株所谓的日本月季，花瓣竟是波浪状，像是红色海浪集锦，难道因为你漂洋过海来看我们，才会追上那狂野的弧度，叠叠重重，弯出大海的味道。

　旁边的夏日绒球，花瓣边缘是深红色，里边却又突然，没有丝毫过渡变成**，让人猛地一看，以为是一朵俗气的花，殊不知，深红中掩映这点点鹅黄。菊残犹有傲霜枝，它倒也有这番气质，即使花开败了，花瓣依旧停留在花萼，似乎不愿落花归根。

　阳台的一隅，亚伯拉罕静静伫立在那里，像一位身着素色长裙，长发飘飘的女子，带着股绝立于世的味道。淡粉，微黄，纯白，三种不同的颜色呈现在一片花瓣上，没有丝毫违和感，像是画家用水墨，将其渲染开来。花儿在雨滴的衬托下更显娇艳欲滴，妩媚动人，却不失清新淡雅。

　风吹过，花瓣随风离开枝头，在空中打个旋，似是恋恋不舍，又似不想变为无情物，终还是化作春泥更护花。