秋天的树林六年级作文

　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的秋天的树林六年级作文（精选10篇），希望对大家有所帮助。

秋天的树林六年级作文1

　褪去烈火般的夏日，换来清爽的秋季。秋姑娘似乎格外青睐秋季的树林，用他神奇的魔法棒将树林变得绚丽多姿。

　原本翠绿欲滴的叶子，在秋姑娘的洗礼下换上了一身金灿灿的衣服。秋风吹过，几只蝴蝶从树上飞了下来，伴着秋风扫落叶的声音翩翩起舞，美丽极了。

　最后落在地上，在太阳的见证下，化为了肥料，早早地便为来年的春天做准备。

　金黄的落叶缓缓落在地上，铺开厚厚的一层，即使光脚踏上去也不会有任何不适，那一层毯子是那么柔软、光滑。

　灿烂的阳光折射在落叶上，微风轻轻地拂过落叶，金黄的落叶起伏波荡，就像是一片金色的海洋装点寂静的树林，让树林增添了一抹别样的生机，当你踏入这片/树林时，如同踏入了人间仙境，不愿再回到喧嚣的尘世中去。

　树林中有一些野菊，零零散散的。在金黄的余晖中少了几分孤傲，多了几分柔美与平静，淡淡的菊香让你身心愉悦。使你舒缓了身体，放松了心情，全身心地投入到环境中。

　四周极其静谧，只有你一个人漫步，享受着这片安静平和的世界，这片世界抚平你的心绪，让你抛开烦恼去奔向大自然的怀抱，感受大自然的神奇与魅力，去崇拜大自然。

　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，没错，秋季在我眼里从不是悲凉，萧瑟。它是美的，是真正能够让你感到柔和，温暖的季节。而树林又恰巧是秋季中最安静柔和的地方。

　我爱秋季，但是我更爱秋季的树林。

秋天的树林六年级作文2

　秋天是一个凉爽的季节，秋天是一个丰收的季节，秋天盼望着我们去找他。秋天在飘香的果树上悠悠荡秋千。果园里橘子、柿子，还有好多好多的水果您挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了：紫红的、淡黄的、雪白的。。。。。。，美丽的菊花在秋雨里频频点头。

　听说秋天的水很凉很凉，鹅儿鸭儿抖动着羽毛，忙够一夏天的小青蛙坐在卵石上懒洋洋。秋天的水很长很长，一张张悠闲的落叶像金灿灿的小船，飘向遥远的港湾。秋天的水很香很香，金谷金果装满了船舱。妈妈说，她要带我去感受秋天的另一番景色。于是，吃过晚饭，妈妈便带我去枫树林。

　“听，小枫叶在哭呢！”妈妈说道。我拉长了耳朵，一点也不假，小枫叶真的在哭哩！还不时传来“沙、沙”的声音。妈妈告诉我，秋天一到，凶狠的风婆婆就不准树妈妈给枫叶儿饭吃，把小枫叶个个都饿得面黄肌瘦，有的饿弯了身子，准时好几天没吃饭了。

　这时枫树林传来一阵“呼呼”的声音。原来，是霸道的风婆婆来了，它把小枫叶从树妈妈的怀里拽了下来。可怜的小枫叶哭着、喊着，树妈妈伤心地摇着手，呼喊着孩子们。枫叶儿轻轻地飘到了树妈妈的脚下。他们您拉着我，我拉着您转起了圈圈。有的转晕了头，被风婆婆拉到了远处，有的抱住了树妈妈的脚，幸运地留了下来。

　风婆婆还在追赶着小枫叶，小枫叶还在哭着。

　我不忍心再看下去了，伤心地拉着妈妈的手走出了枫树林。

秋天的树林六年级作文3

　当第一片红透了的枫叶飘下来时，我惊奇地发现，秋天来了。

　瞧！蓝蓝的天空中没有一丝杂色，好像被清水洗过的蓝宝石一样纯净。天空中不时传来清脆的鸟叫声，好像在赞美这可爱的小树林。

　远处的山峰连绵起伏，山上的树木高大挺拔，那绿色的树冠像一朵朵绿色的云，从大地上升起。山脚下面有一片金**的草地，草丛中还有几朵五颜六色的花儿，它们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点的更加美丽。

　就在这时，一只全身雪白的小兔子一蹦一跳地进入我的眼帘，它圆圆的脑袋上长着两个长长的耳朵，那一双红通通的眼睛真像两颗红宝石，三瓣嘴快速地吃着青草，两只眼睛还不时地看看四周，好像在寻找自己的孩子。它憨厚可爱的样子，有趣极了！

　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里，一群小鱼顶着水游过来，它们有的做游戏、有的比赛吐泡泡，还有的跳出水面画出了优美的弧形。我开心极了！赶忙把手里的面包屑扔进水里。一只小鱼发现了，张开嘴巴吞了点面包屑，不一会儿，成群的鱼儿蜂拥而至，纷纷张开嘴巴好像大合唱一样，眨眼间面包屑消失的无影无踪。

　漫步在傍晚的秋风里，我闭上眼静静感受着，这秋天里的一片片金黄，一个个富有活力的生命，慢慢地，我懂得了什么是秋天。

秋天的树林六年级作文4

　当枫树披上红装时，当草地铺上黄毯时，当菊花傲然怒放时，我知道秋姑娘翩然而至了。

　秋姑娘身着五彩的衣裳，轻盈悄然地越过小树林。她带来的秋风像一个爱画画的孩子，尽情地挥舞着画笔，把小树林变得五颜六色的。你瞧，枫树变得火红火红，映红了每一个游客的笑脸。银杏树变得金黄金黄，远看就像是一把把金灿灿的大伞。迎客松依旧是碧绿碧绿的，就像是一个威武的将军在迎接着人们。还有一些不知名的小树也变得五颜六色的，它们似乎是在和菊花比美呢！

　我走进小树林，一阵秋风迎面吹来，脸上感觉凉飕飕的。一片片树叶也被吹落下来，就像一只只枯叶蝶在跳着圆圈舞。树叶落了一地，就像是下了一场金色的雪。我蹲下来，无意间看到了一群蚂蚁正排着长队忙碌着，看来它们也在为过冬准备粮食呢！抬头望望天空，一群大雁正在向南方飞去，瞧它们那整齐的队伍，我还以为他们是训练有素的战士呢。林间发出啾啾的声音，我循着声音找去，惊奇地发现了一个鸟窝孤零零地立在一棵银杏树的中间。虽然我看不到鸟窝里发生着什么，但就听着一声声啾啾，我的眼前不禁闪出一幅画面：也许鸟妈妈正在给它的孩子们喂食，或者在给宝宝们讲好听的故事。再冷的秋风似乎也斗不过这个鸟窝里面的温暖，我似乎也忘记了秋风的丝丝凉意。

　秋天的小树林可真美呀！秋天在小树林里，秋天也在我们身边的每一个地方。

秋天的树林六年级作文5

　秋天迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们的身边，在这天高云淡，景色宜人的日子里，我最爱到后山的美丽的小枫树林里去。

　远处的小枫树林好似一片熊熊的火海。我轻轻的迈进去，看着身旁的一切，我的内心似乎感到了一阵暖和。接着，又细细的注视着一片刚落下的枫叶，它黄里透红，**的叶脉有序地向四边延伸。叶心事深红色，颜色有内到边，由深到浅慢慢变化着，先是大红色，然后是橙色，金**。多么美丽而又和谐的颜色呀！我把它捡了起来，放在手上摸了摸，啊！又滑又有顺序，连凹凸的地方也能摸得一清二楚。

　这时，一阵轻凉而又凉爽的微风轻轻吹来。拂在了我的脸上。枫叶们便像一群翩翩飞舞的蝴蝶在空中飞来飞去着。它们与微风嬉戏，和同伴舞蹈。风停了，它们缓缓得落下，轻轻得躺在地上。我又轻轻摸着它，在下一阵微风吹来，我再让它飞上了空中。果然，它没有辜负我的期望。

　再吹一次风来，我轻轻拿着它，一放，它毫不犹豫的飞去，真像一位小天使在空中起舞，一会儿又轻飘飘的落下来。不过，它然而没有悲伤，而是顽强地抬起头来，想再次试一次这样小小的飞行。它是多么的可爱多么地顽皮呀！

　家乡的枫树林，可爱地枫树林，美丽的枫树林。它们为秋天增添了一份欢乐，一份温馨。

秋天的树林六年级作文6

　国庆节里，我们一行十人来到了长白山脚下的一个度假村，租住在一幢依山傍水别墅里。我住在二楼，推开窗户，一眼便望见河对岸的那片树林。

　天刚刚亮，太阳还没有出来，树林一片葱葱茏茏，只是绿少黄多，在红绿之间隐约可见一些红色。天光与树影倒映河水中，映衬得水是那么蓝。没有风，树林的倒影清晰可见，唯有两只早起的小鸭子会惊扰这美丽的倒影。

　沿着铺满黄叶的小路走到河岸，才发现是我的眼睛骗了我。那一树树、一簇簇红才是树林中的主角，只因没有桦树、松树高，远望才被隐藏。

　太阳已经露出头来，把万缕金光撒向大地。红叶在阳光下明媚起来了，好像一个个红色的`小火炬在燃烧。有风吹过，一树的火炬在舞蹈，有人惊呼“红叶疯了”！笑声中，有松鼠蹿至树顶，有小鸟振翅飞走，就连静静流淌的河水也泛起了金色的微波，仿佛被惊醒了沉睡的梦。

　大家争相在一棵棵枫树前留影，然后顺着路边吊桥走向另一片树林。林中的小路通向小木屋，路上的树叶五彩斑斓，让人不由得驻足俯身去捡。捡起的不仅是其中红的黄的叶子还有一串不知名的野果，比猕猴桃小很多，却长的那么相像，有人告诉我这是元枣子，肯定是谁采摘后不小心遗落的，在她的怂恿下，放一个在嘴里一尝，哇，好甜呢！

　这时太阳已经升起，明亮的让人睁不开眼睛。好在这树林中的树，御去了秋阳的威力，秋风也乐于做好人，金风不仅送爽，还送来了一股类似泥土、野草的清香。

　阳光照在树叶上，每一片叶子上都有，一个金色的精灵在跳动，这美丽的北国的树！

秋天的树林六年级作文7

　我是一只小蜗牛，我离开家，出来看看秋天的世界。

　我就这样走出了家门。我抬头一看。天哪！外面的世界好大呀！树木直穿云天，我走在青草组成的桥上，他们马上要枯萎了，在它们融入土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

　爬着爬着，看，那边又飘飘下一片叶子，有的你翩翩起舞的蝴蝶，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转，我站在一片上，哈，还真像一只小船，站在另一片上，哈，真像一个又大又甜的桃子呀！俯下身子闻一闻，还真有桃子的仙香！我正在遐想，又一片叶子掉了下来，哈，还带着青色呢！可能是它看姐妹都掉下来，也想到地上玩玩吧，便忍不住跳下来吧？我便把它带上旅行。

　我爬到溪边，林中的溪水有着丰富的经历。我看着小溪蜿蜒徐行，穿花绕树，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看银杏树掉一片金黄的叶子，算是对它的叮咛；那丛野菊花投来妩媚的笑影，那又是怎样的邂逅呢？盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿有了个合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻，汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只疲倦的大雁赶来饮水，几只南归的侯鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的嘴儿衔到天上去。不远处，一股泉水笑着走来，溪水就微笑着接受了它们的笑

　我慢慢爬上一棵树的顶，感受着清风带来的树脂的清香，感受它拂过水面的声音。

　我愿与你去树林里散散步，去看。

秋天的树林六年级作文8

　为什么秋天有的树叶变黄，有的树叶变红？

　秋天，人们总喜欢到香山看红叶，远远望去，红彤彤一片，美丽极了，但有些树叶变黄，如银杏树，秋天一到叶子就变成金黄。这是为什么？

　因为在绿色树木的树叶里，有许多种色素。这些色素以叶绿素为最多，还有叶黄素、叶红素。春天和夏天，树叶里叶绿素多，所有树叶是绿的。到了秋天，天气凉了，叶绿素破坏了，劳累了半年多的叶绿素慢慢老化，颜色消退，叶黄素就显示出来，满树金黄。如果叶子中含叶红素多就会变红，如枫树的叶子。

　我喜欢这迷人的秋天。

　你瞧，水果堆上的苹果，红得那么鲜艳，散发出诱人的清香；黄橙橙的鸭梨，一个足有半斤；一串串葡萄像玛瑙珍珠似的晶莹透明；石榴张开了大嘴，露出洁白的牙齿，在朝着我们傻笑呢！

　菜园里的茄子像个紫色的小灯笼；萝卜青青的叶子，露出一点红红的小脑袋，像怕羞的小姑娘；白菜像是怕冷似的紧紧地裹在一起，米豆开的花有红的、白的……花旁边有一串串镰刀似的豆角。

　庄稼地里的玉米，像列队的士兵，一个个牛角似的玉米棒，龇牙咧嘴地吹着胡须。玉米下面种的是大豆，豆棵上挂满了毛茸茸的豆荚，里面包着胖胖的小“宝宝”。金**的稻子被人送进打谷场，多得像一座座小山。

　花园里的一串红，像火一样；牵牛花像个小喇叭；胖胖的菊花含苞待放……

　树叶黄了，秋风一吹，飘飘悠悠地往下落，像一只只蝴蝶似的，翩翩起舞，又像在报告人们秋天来了。

　啊！秋天真是丰富多彩。我喜欢这金色的秋天。

秋天的树林六年级作文9

　我徜徉在这片小树林里，空中飘下一片片树叶，我端详了好久，才恍然大悟，噢！这是大自然给我们的讯号，秋天已经来到了这片小树林。

　漫步在幽静的林间小道上，我发现树叶都已经染上了秋的色彩，远远望去，到处是金黄金黄的，仿佛走进一个金灿灿的童话世界。眼前的这片银杏树，在阳光的渲染下黄得耀眼，秋风拂过，银杏叶像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。

　穿过银杏树，呈现在眼前的是一排火红的槭树，槭树的叶子形似手掌，叶缘上有柔软的锯齿。注视着这些槭树叶，我猜想：它们一定是愉悦之下喝了过量的酒或者是为了向秋天展示它们无限的热情，要不怎么红得像一团火呢！

　槭树旁是几棵高大的梧桐树，梧桐树叶子已经纷纷转黄，但绿色好像又不甘心完全褪去，每片叶子都是一块黄一块绿，黄和绿相间在一起，形成了斑斑驳驳的美。

　继续往前走，展现在眼前的是秋天的代表——枫树。站在枫树旁，一片片叶子轻轻地飘落在我的头上、身上，我捡起一片，细细端详，这枫树叶犹如一团团红彤彤的火焰在燃烧，我不由得想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。

　地上的落叶渐渐多了，积了厚厚一层，好像是谁在地上铺了一层色彩缤纷的地毯。几个孩子从远处跑来，踩在地毯上，“咯咯”地响。他们奔跑着、欢呼着、嬉笑着，给秋日的小树林增添了无限生机。

　天空瓦蓝瓦蓝的，像一块巨大的蓝宝石被秋风吹拂得洁净透亮。一行“人”字形的大雁由北向南缓缓飞去，我不禁感叹：大自然真是太神奇。太美丽了！

　我爱秋天，更爱秋天的美丽景色！

秋天的树林六年级作文10

　秋天到来，夕阳西下，风景如画。天空一碧如洗，在落日的映照下，漂浮在天空中的白云转眼间变的色彩缤纷，有桔色的、有红色的、有紫色的、就像一朵朵五颜六色的棉花糖。

　远处有一座座山峰若隐若现。近处有一排排高大的杨树。秋风吹过，不时有几片树叶飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。杨树周围开满了五颜六色的的菊花：红的、黄的、白的、蓝的、像五彩斑澜的小绒球。山坡上的小草在秋风中左右摇摆，像伸出细长的手在跟太阳公公打招呼，一条弯弯曲曲的小河从树林中穿过，流向远方。透明的河水在夕阳的照耀下闪耀着银光。河里有几条快乐的小鱼在欢乐的游动，有的转圈，有的停下来，有的一会儿上，一会儿下，好像在玩捉迷藏。

　小河边有几只小白兔蹦蹦跳跳地在追逐嬉戏，它们全身洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵高高的竖着，好像在倾听周围的声音，突然，它们灵敏的耳朵仿佛也听到了几声清脆的鸣叫声，便“噌”的一下子钻到草丛里躲起来了。这时，从树林中窜出一只小鹿，它那修长的四肢在草地上飞快的奔跑着，忽然，它也听到了几声悦耳的鸣叫，便停下了脚步，东瞅瞅西瞧瞧。它们都发现在高高的树枝上有一只美丽的黄鹂在歌唱，它们都被这美妙的歌声所陶醉，这时，黄鹂拍打着翅膀飞了起来，它飞过大树，穿过白云，在空中翻飞跳跃，好像要把秋天的歌声和快乐带给树林里的每一位朋友。秋天的树林是动物们快乐的家园。

　　自古，大雁便被视为“五常俱全”的灵物，因其长幼有序、南迁北归、忠贞不渝，故常被喻为君子。在此雁群北归的时节，马頔以一曲《大雁》回归我们耳边。

　《大雁》

　作曲 : 文雀乐队

　作词 : 马頔

　编曲：马頔&OKK乐队

　录音/混音：好听音乐

　栖客万重山摇地动 游者千呼唤难与共

　归途万里生死相依 声势浩大孤掌难鸣

　未曾涂炭愧对丛林 蝇营狗苟分崩离析

　三千世界万象千愁 误上层楼解愁皆稠

　朝暮夕春踏冬泥雪 风尘垂泪悲合欢离

　风餐露宿思飞揽月 酣醉于世秋夏不容

　无奢千古芳传后世 何惧万骨枯罢无冢

　不畏天阔谄媚神仙 一人之间山水江湖

　一群大雁向南飞 一群大雁往北归

　一群大雁向南飞 一群大雁往北归

　一群大雁向南飞 一群大雁往北归

　一群大雁南北来回 白首不惊风骨不危

　朝暮夕春踏冬泥雪 风尘垂泪悲合欢离

　风餐露宿思飞揽月 酣醉于世秋夏不容

　无奢千古芳传后世 何惧万骨枯罢无冢

　不畏天阔谄媚神仙 一人之间山水江湖

　一群大雁向南飞 一群大雁往北归

　一群大雁向南飞 一群大雁往北归

　一群大雁南北来回 白首不惊风骨不危

　鸿雁于飞，肃肃其羽。大雁在笃定的航线与信念中南飞北归，少壮荫庇老幼、一生不离不弃，将自身能量传递的同时，在雁群的带领下不致飘零孤敝。于雁群而言，个体的不可或缺在团体融合中达成对立统一，这正是“一人之间山水江湖”其中所蕴含的奥义。而我们，一如大雁，每个人的汇聚，集成了群体，人潮中觅得患难与共、生死相依之人，许将勘破“三千世界万象千愁”。在这首新作当中，马頔借“大雁”的意象为隐喻，洒脱自在地颂唱着“无奢千古芳传后世，何惧万骨枯罢无冢”，阐述着以柔软本心遨游世界，终将迎来“白首不惊风骨不危”的人生哲学。

　对于熟悉国内后摇的乐迷而言，这首《大雁》听起应该并不陌生。早在此次新单曲发布之前，文雀乐队的《大雁》就已是国内后摇中的一首经典之作。作为北京最具代表性的后摇乐队，文雀一直以标新立异著称。马頔此次与文雀合作也是水到渠成，因为马頔自己的乐队里就有两人是文雀乐队的成员，而去年文雀的北京专场，也曾请过马頔担任演出嘉宾。正是那次演出，为他们之后的合作埋下了伏笔，这一次在《大雁》中的“跨界融合”也可谓是马頔和文雀所希望的一次尽兴尝试。

　日前，马頔与文雀的全新合作单曲《大雁》已全网上线。雁群北归，歌者归来。一起聆听民谣与后摇的碰撞，体会“一人之间，山水江湖”的旷世情怀。

篇二

　一、导入

大雁，我们并不陌生，那么，你对大雁有哪些了解呢(课件展示大雁)

刚才同学们谈的是自己眼中的大雁，那么，大雁在环境保护主义者眼里又会是什么样呢今天就让我们随着美国环境保护主义者利奥波德一起走进《大雁归来》的世界。 (板书课题)

二、检查预习

(1)A 给下列红字注音。

迁 徙 (xǐ) 雾 霭 (ǎi) 窥 (kuī) 探 缄 (jiān) 默

狩 (shòu) 猎 凋 (diāo) 零 滑 翔 (×iáng) 顾 忌 (jì)

B 解释下列词语。

凋零：凋谢零落。

迁徙：迁移。

缄默：闭口不说话。

窥探：暗中察看。

雾霭：雾气。

狩猎：打猎。

顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。

(2)作者及《沙乡年鉴》简介

利奥波德 (1887 ～ 1948) ，美国环境保护主义者。

《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多 • 利奥波德逝世后出版的著作。它问世于 1949 年。

《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣 地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。

三、整体感知

教师配乐范读，学生听读。并概括要点，把握文意。课件展示问题组：

1作者对大雁作了哪些描写这些描写突出了大雁哪些个性特点

明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。

大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。

2 文章的主旨是什么明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。

学生速读，小组自由讨论明确。教师参与其中，适当点拨，全班明确。

四、讨论探究

1、文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。

作用：(1)使文章充满生动性和趣味性。

(2)表达了作者对大雁的喜爱之情。

2、作者在大雁身上找到了哪些失去的东西

作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。

五品读赏析

体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。

师点拔：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。

(1)探究知识性：

明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。

(2)品味形象性：明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。

如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值;晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。

另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。

(3)感受抒情性：

体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。

①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。

④在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

学生分小组讨论，赏析，谈感受：

明确：

1大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。

2古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。

3这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。

4春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。

六、课堂小结

作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙。学习时，我们要像作者那样怀着一颗热爱自然、珍惜动物的心去品味作品，用心学习作者的描写手法。

七、拓展训练

让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。 例如：

1 征蓬出 汉塞，归雁入胡天。—— 王维

2 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 —— 李白

3 乡书何处 达 归雁洛阳边。 —— 王湾

4 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 —— 范仲淹

5 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成纹 —— 张若虚

八、作业布置

1你积累了哪些优美的句子，请尝试仿写。

2拟人修辞手法的写作尝试：写写家里的小动物。

3了解中国动物保护现状。

4 寻找关于大雁的诗歌阅读。

篇三

浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱。学习本文抒情的语言，重在朗读，体会本文浓郁的抒情色彩。了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。学习使用最合适得体的词句表达自己的情感。

[教学步骤]

一、导入：

每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。雁，飞翔在秋季的蓝天上，也飞翔在古人的诗篇里。

今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。展示大雁的(人字形群体高飞图，单只栖息特写图)

二整体感知：

1 学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问：根据不同的时间段，说说作者对大雁作了哪些描写 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。

2、从作者的描述中，我们看到这是一种怎样的大雁以这样的句式说：读　句(段)，我发现这是一种的大雁。

明确：大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有很强的联合观念。

3 作者在《沙乡年鉴》的序言中提到在大雁身上找到可“失去的东西”，根据你对课文的理解，你觉得作者找到了哪些“失去的东西”

三、研读探究本文是翻译作品，有些句子长而且难理解。

不妨设计一个品读语言的环节。

让学生自由朗读课文，仔细体会，找出问题，合作讨论。

教师作学法指导：

(1)用缩句的方法理解。

(2)联系上下文解读。

四、拓展延伸

篇四

一、 教学目标：

认知目标：学习并掌握下列词语 缄默 窥探 狩猎 顾忌 滑翔 目空一切 了解有关大雁的科学知识 了解作家作品

能力目标：训练语言表达，体验与个性观点的能力，提高理解课文的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力。

情感目标：激发学生乐学、爱学的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我，在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心。

时间一课时 第一课时一、导入：

每当肃杀的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可以见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行业，单行横空，宛如一个一字，双行相交，形成一个人字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习大雁归来，看看这篇文章能为我们增添哪些关于大雁的记忆

二、简介作者：

利奥波德：美国生态学家和环境保护主义的先驱，享誉世界的伦理学家，被称为“美国新环境理论的”。 影响深远的作品是《沙乡年鉴》，这是他对于自然、土地和人类与土地的关系与命运的观察与思考的结晶。

三、整体感知

1、听朗读录音，思考：本文主要写了什么(春天，大雁归来的情景)

2、作者对大雁做了哪些描写突出了大雁哪些个性特点(写了大雁归来、觅食集会，突出大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善远飞，善群居，重友情，有联合观念。

3、作者在大雁身上找到了哪些失去的东西(善性、友情、亲情、联合的观念、大自然的诗意

四、精彩赏析

1、 语言形象优美 ①作者是一个的……(环境保护主义者)对他而言，发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享，怎样使读者喜欢看他的作品，你认为他还要在他的文章里添加些什么A、大量运用修辞手法，有比喻、拟人等，使文章形象生动，可读性强; B、多处运用对比的写法，突出大雁的特征; C、词汇丰富多彩。 仿写句子：例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时，冬天就来了。 一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时，冬天就来了。 一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金黄的大地的怀抱时，秋天就来了。 一只鸣蝉的死亡说明不了秋天，但当一片麦田更换了十月的新衣时，秋天就来了。

2、“爱”融化在字里行间 ① 为了观察研究大雁，作者都是怎么做的 他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会; 几乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并作科学的考察; 长期观察大雁的生活习性; ②同学们所造的好句都源于丰富的心灵与用心的学习，那么作者呢他又何以将大雁写得如此生动、形象而感人至深而又是什么推动他为大雁付出那么多呢

明确：是爱。他在字里行间处处流露着对大雁的深情。 这种感情尤其体现在文中的一些语句语段中，如： “我们的大雁”“我们刚到的客人”“这些孤雁是伤心的单身” …… ③阶段小结：学生对上半节课的教学内容加以总结概括，明确本文是集知识性、形象性与抒情性于一体。

3、学生也提交了些独立的思考的成果：

作者用了许多拟人手法描写大雁，也是有感而发--对大雁的喜爱之情。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的，有集会，有辩论，讲亲情，讲友谊。 大雁身上有许多珍贵的品质：团结，勇敢，善良，温和，大方，这些从文中许多地方都可以看出来。

结合研讨与练习一，谈谈人们究竟“失去”了什么东西

篇五

关于大雁的比喻句

一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。

一群群大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，在天空中自由地翱翔。

一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，像胜利进军的队伍展翅南飞。

它们时而排成“一”字，时而排成“人”字，伸长着脖子，对着天空发出“咿呀咿呀”的声音。

群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。它们排着“一”字飞上天空，像出征的战士，呼喊着，歌唱着，声音里充满了必胜的信念。

雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着，它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。

大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶幼茎和淘食水生植物的块根和种子。

秋高气爽的时节，一群大雁正往南飞，一会儿排成一字形，一会儿排成人字形。

大雁如行军的战士一般排着整齐的队伍，在蓝天中飞着。

关于大雁的拟人句

大雁焦急的如同归乡的游子。

大雁像滑翔运动员，用最优美的姿势在绵绵的白云之上画出了一副美丽的画卷。

群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。它们排着“一”字飞上天空，像出征的战士，呼喊着，歌唱着，声音里充满了必胜的信念。

那孤单影只的大雁在湛蓝色的空中飞舞着，静静地回来了。

大雁带着一份思念，一种眷恋，排着整齐的队伍回来了。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

一群大雁像行军一样向南部飞。

一只大雁好似天上的仙女下凡慢慢地飞过来。

大雁拉着手从南方回来了。

那孤单影只的大雁在湛蓝色的空中飞舞着，表现出心中的寂寞。

天空来了一只大雁，一边走一边自言自语。

雨中，大雁像个老人一样艰难的飞行。

『壹』 大雁执着勇敢的故事

大雁执着追求完美的梦想从来不怕牺牲。

『贰』 大雁的故事

年轻的大雁离开集体想自己单飞后来受尽磨难才会到集体中，因为集体的力量是最大的

第二、三、四、五自然段写了这件事

『叁』 雁的启示故事的感悟

团队故事——雁的启示

雁的启示，每年的九月至十一月，加拿大境内的大雁都要成群结队的往南飞行，到美国东海岸过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在长达万里的航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣及寒流与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。雁群一字排开成“V”字型时，这比孤雁单飞提升了71%的飞行能量。当每只雁振翅高飞，也为后面的队友提供了“向上之风”，这种省力的飞行模式，让每支雁最大的节省能量。如果我们如雁一般向着共同的目标前进，彼此相互依存，分享团队的力量。当某只雁偏离队伍时他会立刻发现：单独飞行的辛苦及阻力，他会立即飞回团队，善用前面伙伴提供的“向上之风”。启示，如果我们如雁一般，我们就会在队伍中，跟着带队者到达目的地。我们接受他人的协助，并也要协助他人。当前导的雁疲倦时，他会退到队伍的后方，而另一只雁则飞到他的位置上来填补。其实，艰难的任务需要轮流付出，我们要相互尊重、共享资源，发挥所有人的潜力。当某只雁生病或受伤时，会有其他两只雁飞出队伍跟在后面，协助并保护他，直到他康复，然后他们自己组成“V”字型，再开始飞行追赶团队。其实，如果我们如雁一般，无论在困境或顺境时都能彼此维护，互相依赖，再艰辛的路程也不惧怕遥远。在队伍中的每一支雁会发出“呱呱”的叫声，鼓励领头的雁勇往直前。其实，生命的的奖赏是在终点，而非起点，在旅程中遭尽坎坷，你可能还会失败，只要团队相互鼓励，坚定信念，终究一定能够成功。

『肆』 安徒生童话大雁与什么的故事

《野天鹅》

内容简介：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。并且也找到了她的幸福归宿 。

『伍』 急求有关大雁的名言或故事！

不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉（唐·王维)

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。 (范仲淹)

夜黑雁飞高，单于夜遁逃。

单车欲问边， 属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。

万里人南去，三春雁北飞。

元好问——问世间情为何物，直教生死相许（全词抄录）

摸鱼儿-雁邱词

元好问

问世间情是何物，直教生死相许。

天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。

横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。

招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。

天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。

千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。

这首词的首句大家一定很熟悉。不过全词未必了解，今天特将其录下，并讲一讲其中的故事。当年，元好问去并州赴试，途中遇到一个捕雁者。这个捕雁者告诉元好问今天遇到的一件奇事：他今天设网捕雁，捕得一只，但一只脱网而逃。岂料脱网之雁并不飞走，而是在他上空盘旋一阵，然后投地而死。元好问看看捕雁者手中的两只雁，一时心绪难平。便花钱买下这两只雁，接着把它们葬在汾河岸边，垒上石头做为记号，号曰“雁邱”，并作《雁邱词》。

早就知道那句“问世间情是何物，直教生死相许”，但直到现在才读到全篇，才了解其中的故事也才真正读懂了它。后来一直很喜欢，常常默默念着那一句句刻骨铭心之语。

这是一首咏物词。在词前有小序说“太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：‘今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投地死。’予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁邱。时同行者多为赋诗，予亦有《雁邱词》。”

这就是说，大雁殉情的事强烈的震撼了他，所以在词的开篇，便陡发奇问，破空而来。作者本要咏雁，却从“世间”落笔，以人拟雁，赋予雁情以超越自然的意义，想象极为新奇。也为下文写雁的殉情预做张本；古人认为，情至极处，“生者可以死，死者可以生”。“生死相许”是何等极致的深情！

遥想双雁，“天南地北”冬天南下越冬而春天北归，“几回寒暑”中双宿双飞，相依为命，一往情深。既有欢乐的团聚，又有离别的辛酸，但没有任何力量可以把它们分开。而“网罗惊破双栖梦”后，爱侣已逝，安能独活！于是“脱网者”痛下决心追随于九泉之下，“自投地死”。

过片以后，作者又借助周围景物衬托大雁殉情后的凄苦。在孤雁长眠之处，当年汉武帝渡汾河祀汾阴的时候，箫鼓喧闹，棹歌四起；而今平林漠漠，荒烟如织，箫鼓声绝，一派萧索。古与今，人与雁，更加感到鸿雁殉情的凄烈。但是死者不能复生，招魂无济于事，山鬼也枉自悲鸣，在这里，作者把写景与写情融为一体，更增加了悲剧气氛。

词的最后，是作者对殉情鸿雁的礼赞，他说鸿雁之死，其境界之高，上天也会嫉妒，虽不能说重于泰山，也不能跟莺儿燕子之死一样同归黄土了事。它的美名将“千秋万古”，被后来的骚人歌咏传颂。

全词行文并不复杂，而行文腾挪多变，用事实回答了什么是至情，寄人生哲理于淡悟之外。《神雕侠侣》中李莫愁的狂歌当哭，雌雄双雕的先后投水而死，更增加了本文的意境。想当初绫子初见此词就已经被深深吸引住了

『陆』 有关大雁保护孩子的故事

几年以前，山东省一位农村妇女，怀揣着家里仅有的300块钱，准备搭车去县城里买点化肥和农药，在路边等车的时候，她看见一个人在卖一只受伤的大雁，一群人围着。有几个人商量着买下来，带到城里的餐馆杀了它下酒，价钱从50元一直出到200元。这位妇女偶然一回头，发现大雁正透过人群，用一种哀求的眼神望着她。她突然一阵冲动，分开人群，掏出仅有的300元钱，买下这只大雁。当她回到家的时候，忐忑不安，她不知道该如何向丈夫解释。丈夫正在院里收拾农具，看见表情窘迫的妻子和那只受伤的大雁，一下子全明白了，他一言不发接过大雁，找出药水为大雁疗伤。大雁在这对宽容和富有爱心的夫妻的照料下，很快恢复了健康。农妇用根很长的绳子栓着大雁的脚，还带着它去湖边戏水。直到有一天，天上飞过一群大雁，它们被相互间的叫声吸引，那群大雁立刻低飞过来，在它的上空盘旋，它也极力想挣脱绳索，飞上兰天。最终雁群离去，留下孤零零的它不停地哀鸣。这一晚，农妇辗转反侧不能入睡，她舍不得这只大雁，又忘不了它的哀鸣。经过两天的思考，她决定还大雁的自由。此后，每天早上，她都把大雁喂饱，带着它来到村外的山坡上，等待南飞的雁群。这一刻终于来临，她毅然放飞手中的大雁。看到它们在空中容为一体，在她的头上盘旋，泪水模糊她了的视线。

象母亲送走远行的孩子，她的心情久久不能平静，它带走了她的全部牵挂。整整一天，她都在一种失落中度过，对大雁的思念使她茶饭不思。傍晚，她听见院子里有一丝响动，开门一看，她的心猛地一停，接着，她一下子冲了出去。是那只大雁，它回来了！

从此，这只大雁与她形影不离，她不再栓它，它也紧紧地跟随着她，她常常带它到湖边，看着它在水中嬉戏。只有当她出远门的时候，才把她栓在院子里。乡亲们都知道，在她的身旁总有一只深灰色的大雁。有一天，她回来得很晚，她给她的大雁带回它喜欢吃的小鱼虾，却发现大雁不见了，老实巴交的丈夫蹲在院子里不停地抽着烟。原来，早上她刚走，村干部带着县上的人来了，向他宣布：野生灰头雁是国家二级保护动物，他们的饲养是非法的。大雁被他们没收了。大雁对他们又啄又叫，但无济于事，还是被他们带走了。农妇的心象被人猛的一击，她是那么的无助与无奈。接下来的两天，她在恍惚中度过，她老是想着那只大雁：他们把它怎么了？他们给它吃什么？它被他们？！第三天的早上，她带上小鱼虾，早早的乘了进城的班车，去找那个单位，她要看看她的大雁。她要讨个说法。

她在城里不停地打听，好不容易才找到那个单位。在大门口她就看到了那只大雁，它被人关在院子里的一个小笼子里。大雁也看见了她，它极力把头从笼子的缝里伸出来，对着她大声的叫着。她不顾一切地闯了进去，打开笼子，把她的大雁紧紧地抱在怀里，大雁也把它的头依偎在她的肩上。她（它）们的举动让所有在场的人感到震惊！

原来，这只大雁被带到这里三天了，它不吃任何人的东西，也没有人可以靠近它。当它大口吃着农妇喂它的小鱼虾时，工作人员都围了上来。不知是她对大雁的感情还是大雁对她的亲近感动了这里的人，他们终于同意了农妇的请求，并为她办了准养手续。她因此知道了这只大雁的学名，并知道它是一只成年的雄性。

大雁带回家后，她买来六只母鹅给它做伴儿，她每天都去放养它们，带它们到湖里去戏水，还在湖边为它们搭了间草棚。接下来是爱情故事和它们的结晶，一批又一批的小灰头雁出世了。国家定期收购大雁，乡亲们也从四面八方赶来讨要种雁，征询饲养的方法。她很快成了名人，生活也富裕起来。面对镜头，她一脸幸福，平静而委婉的讲述着这只大雁的故事。她没有想到，这只大雁给了她这样丰厚的回报，给她带来了十万元的财富！摄象机的镜头越过农妇，她的身后是湖边的一大片的芦苇，再越过芦苇，湖面上，两百多只大雁正沐浴在阳光下，呈现出一派欣欣向荣的景象。

这些年，在新闻里看到了太多的残忍，看到了动物们的悲惨境遇，也听到了拯救动物栖息地的呼声，人也变得有些麻木，但这只大雁的故事却一次次的带给我感动，我时常不由自主地向我周围的朋友讲起这只大雁的故事。

『柒』 大雁飞往南方的故事

孤单的大雁

小鱼姐姐：咕巴啦，你在看什么书哇？看得那么认真！

咕巴啦：我在看一本关于大雁的故事书。正好有个问题想请教您！

小鱼姐姐：什么问题呀？

咕巴啦：秋天到了，一群大雁要飞到南方过冬。一只大雁觉得大家一起飞很没意思，还要排成固定的队形，所以他悄悄地离开了队伍。一个人飞多自由哇，想休息就休息，想出发就出发。可是，他飞了不远，就觉得好累，似乎一个人飞比和大家一起飞要费力得多。小鱼姐姐，您能说说这是为什么吗？

让小鱼姐姐来告诉你其中的奥秘吧！大雁们迁徙时，常常排列成“人”字形或“一”字形。它们在飞行时，除了扇动翅膀外，主要是利用上升的气流在空中滑翔，以便节省体力。根据科学家的研究，在“人”字形雁阵中，左边的力量较弱，队伍比较短，由雁群中体力较弱和比较年幼的大雁组成；右边的力量较强，队伍也比较长，由比较强壮的大雁组成。右边的雁阵是整个雁群的中枢，飞行中右边的大雁要不断地变换位置，每个大雁轮流充当头雁。头雁的翅膀在空中划过时，翅尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的大雁为了利用这股气流，就紧跟在前面大雁的翅尖后面飞，这样飞起来比较省力。故事中的大雁离开了雁阵，只能依靠自己的力量飞翔，当然会感到累了。

咕巴啦：唉，看来还是和大家一起飞比较好。我要继续往下读，看看这只孤独的大雁最后有没有回到雁阵去。

小鱼姐姐：好的，看完别忘了告诉我结局噢！

咕巴啦：没问题！

（赵红菊 供稿）

发表于《小学生拼音报》（读写起步版）10月第38期

『捌』 关于大雁的故事有哪些

山西汾水东岸

『玖』 自负的大雁《童话故事》

大雁每年秋天都要飞到温和的地方去躲避北方寒冷的冬天。又是一个秋专天，大雁迁徙的时间到属了。正当雁群准被南飞的时候，一只大雁说我们为什么不能一直在北方生活，年年都要南飞，难道你们不累吗？今年我要在北方过冬。雁群飞去南方过冬了，只有这只大雁留下了。冬天到了，刮起了北风，留下的这只大雁为了躲避寒冷，就决定飞到太阳那里去取暖。可他没飞多久，就被冻死了。

临沂一只大雁在飞行雁群中偷搭顺风船的视频被分享到了网上，引起了网友们的热议。大雁属于迁徙候鸟，每年在春秋两季都会进行长距离的迁徙，一般在春分时节会跨越半个亚洲飞回西伯利亚进行繁衍后代，在秋分之后又会从西伯利亚往中国南方过冬。大雁迁徙是以团队的形式进行的，飞行的时候由头雁带队，在夜间的时候还有大雁负责进行警戒，在飞行途中如果遇到别的团队，也会合并成一个大团队一起飞行。

山东临沂一游客乘坐快艇出海游玩时，一只大雁偷偷搭顺风车的视频被分享到了网上，引起了网友们的热议。视频中一艘游艇正快速地在海面上冲锋行驶，一群大雁御风飞翔，欲与快艇比速度，持续跟着飞行了一段路，有一只大雁飞到挺座位上，搭起了顺风车。看着憨厚可爱，像鸭子似的大雁，游客忍不住用手摸了摸它的小脑袋，网友们纷纷表示太可爱了，原来大雁像这样的。

新闻中的这只大雁实在是太可爱了，还知道搭载人类的交通工具进行迁徙，小脑瓜挺聪明的。大雁是一种随着季节的变化而迁徙的动物，它们每年都会进行迁徙，而且每年迁徙的路线比较固定，有着明确的目标和计划，能够以集体的形式做长距离的飞行。大雁在迁徙的途中，会到湖边采食一些嫩叶或者捕食水中的小型鱼虾等作为它们的食物。大雁平时不会大规模的在一起生活，只有等到迁徙的时候才会以团队的形式进行迁徙，它们会自主的集合到一起，通常是以几十只为一个团队，在飞行中遇到别的团队的时候，也会自动合成一个大的团队。

我们每年都会看到大雁进行成群绝对的迁徙，在大雁迁徙的过程中，我们千万不要伤害它们，更不能捕杀它们，我们要尊重它们的生活习性和迁徙方式，这样人和动物才能和谐相处。

　《大雁归来》以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品的同时，树立环保意识。下面是我给大家带来的八年级语文《大雁归来》教案，欢迎阅读。

八年级语文《大雁归来》教案(一)

　教学目的

　1说明的对象和特点。

　2体会的生动描写。

　教学重点、难点

　1对象的特点。

　2生动描写。

　3快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

　教学时数

　一课时。

　教学过程

　一、预习

　1 给下列加点字注音。

　迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探 缄(jiān)默 狩(shòu)猎 凋(diāo)零

　滑翔(×iáng) 顾忌(jì)

　2解释下列词语。

　凋零：凋谢零落。

　迁徙：迁移。

　缄默：闭口不说话。

　窥探：暗中察看。

　雾霭：雾气。

　狩猎：打猎。

　顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

　目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。

　二、导人

　大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和机……

　作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。

　三、阅读课文。整体感知

　学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。

　四、学习课文

　(一)提问： 作者笔下的大雁有哪些特点

　明确：

　1来的季节是三月春天。

　2飞行的路线是笔直的。

　3三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。

　4十一月份的大雁一声不吭。

　5爱寻食玉米粒。

　6常六只列队飞。

　7四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。

　(二)提问： 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。

　明确： 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。

　例如：

　1而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

　2乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

　3它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

　4第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

　5那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。

　五、品味语言

　仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。

　1一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

　2一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

　3在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。

　明确： 第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。

　六、小结

　是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会;孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

　作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。

　七、布置作业

　完成课后练习一、二。

八年级语文《大雁归来》教案(二)

　学习目标：

　1、了解大雁的生活习性

　2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。

　3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情

　重难点：

　1感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。

　2快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

　3理解作者对大雁倾注的感情。

　学习过程

　一、积累运用：

　1、给下列加点字注音。

　迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探 缄( )默

　狩( )猎 凋( )零 滑翔( ) 顾忌( )

　2、解释下列词语。

　凋零：

　迁徙：

　缄默：

　窥探：

　雾霭：

　狩猎：

　顾忌：

　目空一切：

　3作者_________，美国著名____________者。

　二、自主探究

　1、为什么说大雁知道威斯康星的法规

　2、品读赏析：体会独特的写法。感受浓郁的思想感情。

　(有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。)

　三、讨论交流，合作释疑

　1作者笔下的大雁有哪些特点

　2找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。

　四、拓展延伸：

　随鸟走天涯(节选)

　辛普逊船长是跟着冬候鸟从日本南下的。冬候鸟从天空出发时，他从海上启航。船一泊靠基隆港，他便迫不及待要我带他去关渡赏鸟，会见那群同时抵达的鸟朋友。

　辛普逊船长是美国人，行船生涯已有二十年，他为何会在大海中选择赏鸟的嗜好同样的行船的人，不分国籍，航海时寂寞孤单的心情，我是能了解的。他也告诉我，如果不是有随处旅行赏鸟的嗜好，他不可能将这一生耗在海上。然而赏鸟仍是寂寞的，要不，他在基隆港时，就不会与我认识，急于交换赏鸟的经验。

　……

　我们一进入关渡沼泽区，我就直接带他走到水鸟群集的浅滩。这些水鸟刚刚从北方南下，我想辛普逊船长必然在日本见过，也急于看到它们。

　果然，他高兴地叫嚷，一一念出每一种水鸟的名字，他说上个月在濑户内海时，也遇到过它们。我又想，这大概也算是他乡遇故知了，只是他遇见的是鸟朋友。

　可是他快乐的表情一下子却变得怏怏不悦。原来他看到水鸟聚集的浅滩，架立着好几对竹竿。他问我那是什么，我知道那是鸟网。

　……

　后来他又抱怨了这个沼泽区的缺点，什么噪音、污染、废土等，通通指了出来，好像都是我的错。

　我心里想，你又不是生活在这里的，凭什么指责。心头是这么生气，我还是婉转地回答，告诉他因为这些问题，我们已有一个生态保护区的构想，这里便可能成为台湾第一个水鸟保护区。辛普逊船长却反问我：“为什么以前没有呢”对这个问题，我实在难以解释，而且有理也讲不清的，只好说：“在我们这里，有许多事情可能比建立保护区还迫切。”

　当然，这种说法，辛普逊船长也不同意，他直觉地认为建立保护区比什么都重要，管他什么天下大事，二三十年前就该设立了。也许他是对的。总之我庆幸他不是中国人。

　1、辛普逊船长是最初为什么开始欣赏鸟后来他的感情又发生了怎样的变化

　2、从选文中可以看出，“我”和辛普逊船长对待鸟的态度有什么不同

　3、我说：“在我们这里，有许多事情可能比建立保护区还迫切。”你同意这种看法吗请说明理由。

　五、达标测试

　1、给画线的字注音：

　雾霭( )缄默( ) 香蒲( ) 凋零( ) 沙锥鸟( ) 狩猎( )

　2、下列句子中修辞方法与其他不同的一项是( )。

　A、如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。

　B、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

　C、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

　D、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

　3阅读下面语段，回答问题。

　①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

　②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

　③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

　④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

　1、“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话表达了怎样的感情

　2、文段③中说大雁知道威斯康星的法规是什么这意味着大雁们怎么做

　3、“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用

　4、学习了，对你有什么启示请结合实际谈谈。

　六、课后小记