学院年度科研简洁工作总结

学院年度科研简洁工作总结（精选10篇）

　不经意间，工作已经告一段落，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，为此要做好工作总结。那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是我收集整理的学院年度科研简洁工作总结（精选10篇），希望对大家有所帮助。

学院年度科研简洁工作总结1

　科研工作是高等学校一项非常重要的工作，它与教学的关系非常紧密，是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作，学院克服各种困难，创造条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成绩。xx年度科研工作总结如下：

　一、认真组织好各类项目的申报工作

　学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议，积极动员和鼓励教师进行科研项目的申报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。xx年度，学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。

　二、科研成果质量有所提高

　本年度，学院全体教师共发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊13篇，占总量的42%(xx年为315%)。学院教师以第一作者发表的论文被EI收录9篇。xx年度结项各类项目31项。获得省、市级奖励12项。

　三、科研团队建设初具规模

　学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，积极开展科研团队建设。xx年，学院有1名教师考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基础上，结合学院实际情况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进，制定了一系列的政策和制度。

　四、积极开展学术交流活动

　xx年学院积极开展学术交流活动，先后邀请了郑州大学李梦如教授等专家来学院进行学术交流活动。同时也有10余名教师外出参加了各类学术会议。

　五、科研管理上新台阶

　在科研管理工作中，学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目等进行奖励，并制定了相应的奖励政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。

　总的来说，xx年学院根据其发展的方向、学科特色、资源，采取有力措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提高。

学院年度科研简洁工作总结2

　本次教研活动我们体育组全体教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，我们青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。

　12月2日进行了为期一天的课堂教学大赛，本次教研以有序有效为主题，实事求是的进行了操作，通过这次活动，不仅促进了体育教师相互学习与交流，也增长了我们的见识。赛课后的评课活动，让每一位教师都参与到教研活动之中，通过本次活动都能有所得，通过本次活动能真正学到东西。

　xxxx的《立卧撑》能够抓住课堂时机，引领学生练习，师生之间互动轻松愉快，做到了教师既是组织者也是参与者。xxxx的《往返跑》通过情景教学激发学生对体育活动的兴趣，运用试刹车和加速→试车直线开车→加速→漂移→降低重心→赛车比赛完整的故事情景为线索引导学生，把学生学习兴趣引向课堂内容。整节课完整统一，学生的积极性很高，教学质量与教学的效果都很不错。xxxxx的《往返跑》教学形式多样，由简单到复杂，层次分明，突出了重难点，整个课堂练习有很强的实效性，能很好的驾驭课堂教学过程，处理突发事件，处处对学生进行良好的思想教育。

　xxxxx的《队列队形》语言激情，针对重难点，发现问题，解决问题，运用了课堂行为艺术魅力，教学个性较突出。xxxx的《仰卧起坐》引导和激发了学生参与运动的兴趣，课堂气氛轻松活跃。五位老师的精彩展示让我们看到了以往由依靠高嗓门威逼学生转向依靠教学艺术吸引学生；由单纯的讲解示范转向新颖、丰富多彩的学练活动设计；由直接传授知识转向帮助学生体验过程、感悟方法。

　通过本次教研活动，我不仅看到了紧张的工作，也感受了上下和谐的氛围，也让我明白“没有，只有更好”。如果我们能做到“大合理小不合理”，能够做到交流经验、集思广益、取长补短、共同提高，我想这是我们的最终目的。

学院年度科研简洁工作总结3

　二十中学科研室在校领导的指导下，适时适度的开展了一些工作，现总结汇报如下。

　一、做好领导参谋，渗透科研强教意识。

　能够积极主动与主管领导沟通，传达并渗透科研所提倡的内涵式发展、科研要为教育教学服务、科研要从细节、从小问题研究，切忌大而空泛等精神，从而争取到领导对科研工作的高度重视与支持，树立科研强教、科研强校的办学理念。

　二、利用业务学习、教学研讨等时机，注重营造问题及课题的科研氛围。

　主张科研工作要结合教育教学实际，要渗透到每一个细小的工作环节，处处有科研，时时有科研。使老师们能够经常从科研的高度审视自己的教育教学工作，反思工作中的得失。

　三、协助学校申请了九年一贯制学校初小衔接的对策研究的市级课题研究，完成了评审申请书。

　关景龙校长为课题主持人，将引领各部门结合工作实际，开展构建和谐师生关系的研究，使学校走内涵式发展道路，使教师向专家型教师迈进，从而践行科学发展观、构建和谐新校园。 协助英语组完成了激发学生英语学习兴趣策略的研究的市级课题的研究的结题工作，获得了市级课题二等奖;协助教导处开展了评优课教学竞赛活动，电教课评优活动。赛前组内集体研讨备课，赛后组内进行自评与互评，教师一百多人次参与听课，活动得到参赛教师以及备课组的大力支持，最终，刘杰老师《平行四边形的性质》、赵启富老师的电教课《济南的冬天》。代表学校参加全市教学竞赛，取得了一等奖、三等奖，促动了全体教师对主体性课堂教学的深层次思考。

　四、注重开展教师培训。

　引领教师注重营造学习氛围，激发学习兴趣，注重防微杜渐，化解课堂矛盾，集中学生有意注意，提高课堂效率。指导教师学习使用多媒体教学手段优化教学设计，研究作业的实效性，按照认知规律把握教学环节，从而实现真正的素质教育。

　科研工作不是独立存在的，它不应抛开教育教学工作另建空中楼阁，劳民伤财，而又于事无补。它就依存在学校的每一个部门，寄托于每一名教师，体现在每一项教育教学活动之中。 所以，科研室的工作是各部门支持配合的结果，如果说过去的一年科研室有一些成绩的话，那也是凝结在校领导、各部门及全体教师的创造性工作中。

学院年度科研简洁工作总结4

　本学期，我校的教科研活动按照原定的计划顺利开展，坚持以“有效教学”为核心，积极推进“有效课堂”教学构建活动，整体提高学校教学质量以及教师的教科研水平。

　一、学习并落实新常规

　为贯彻落实《温州市小学各学科教学常规（试行）》，推进课堂教学变革，进一步提高我市小学各学科教育教学质量，我们组织全校教师分学科分教研组学习了《温州市小学教学常规》，通过研读资料、讨论方式，帮助教师树立新教学常规意识。为了让新常规落实到每位教师的课堂中，我们还组织教师积极撰写教学设计，参加评比。

　二、加强教师队伍建设

　教师的发展关系着学校的发展，我们时刻把教师的成长发展作为教科研工作的重点。为了发挥名优教师的辐射作用，我们开展了师徒结对活动，名优教师一对一指导一位年轻教师，在课堂教学方面进行指点。

　在本学期的“赛课·晒课”活动中，我校拍摄了14节公开课录像。在拍摄前，各教研组组织教师进行了磨课，一节公开课，有的教师磨了一次又一次，只为求得最好的教学效果。各位名优教师在这次活动中也起到了很大的作用，陪着执教老师一次又一次的磨课，修改教案。在大家的努力下，学校教研氛围浓厚。在今年的骨干教师评比中，我校共有五位教师入围了市级骨干教师评比。

　为了提高教师的基本功，6月27日，我校进行了教师基本功——钢笔字比赛，并评选出了一二三等奖。作为一名教师，一手漂亮的字不仅能感染学生，而且能达到教育、引导学生的效果，本次比赛也增强了教师书写的意识。

　三、完善质量监控机制

　教学质量是学校的生命，除了抓好平时的教学工作，我们还严抓质量监控工作，规范考试管理。本学期，我们重点抓毕业班学业质量，为了让学生适应今年的考试，我们进行了两次模拟测试，测评后及时进行数据分析，指导毕业班教师及时调整和完善复习计划。

　四、开展送教结对活动

　本学期，我们与茗岙小学继续开展了结对活动，4月2日，我校邹小芳、吴淑曼、李聪聪为茗岙小学送去了三节高效生本课堂，也给茗岙的老师送去了最新的教学理念。

　回顾这一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，在今后的工作中，我们会更加努力，使教科研工作稳步前进。

学院年度科研简洁工作总结5

　学期课题工作做到期初有计划，期末有小结，确保教科工作正常有序的开展。把课题研究的过程与实效相结合，论文参赛，论坛比赛，成果结集，我校掀起教科研的热潮。

　1、抓课题管理，注重过程

　抓课题研究，不走过场；积极宣传，加强联系。《留守学生教育策略的研究与实践》这一课题能够得到各级领导部门的高度关注是与学校领导的高度重视和大力支持分不开的，也与课题组的同志们的辛勤劳动分不开的。因为这一课题的研究形式有别于其它课题，没有实在的东西，人家是不会承认的。我们不但实干，披星戴月地走访“留守”学生的家庭，在深夜的灯光下给“留守”学生的来信作一一答复，一次又一次聚在一起研究、讨论、交流……而且注重第一手资料的搜集与积累，把课题研究做实做好。我们更重视与上级教科研部门联系，以提高课题质量与课题研究水平。在“做实”的基础上，我们加强宣传，吸收社会力量共同关爱“留守”学生。我们的工作在《今日象山》、《宁波日报》上报道过，20xx年1月17日晚上“象山新闻”播放过。该课题现已得到社会各部门的重视，镇团委、妇联、退休教师等社会力量也纷纷参与其中。我不敢说这就是成功，但至少这是一种进步。

　2、搞好教科研知识培训

　加强教科研队伍建设，随着课题研究的深入，营造学校良好的教科氛围。我们邀请韩国存老师为全校做“如何进行课题研究”的讲座，我们邀请教科研中心课题研究行家对我们课题组做面对面的指导，我们自身也在不断地探索。学校教科氛围日渐浓厚，教师的教科意识日渐增强，课题组老师已在课题研究中逐渐成长起来。课题组老师由上学期的只配合工作、服从工作到今天的积极参与，群策群力，这是一个巨大的进步。“留守学生”的论坛和联谊活动的成功举办是最好的见证。老师们都能自觉撰写论文，虚心请教。今年选送的县级参赛论文的数量与质量都超过往年。今年上送论文共26篇。

　本学期的工作，总是感觉很忙，时间不够用。虽然，我们已经尽了自己的努力，工作也取得了一定的成绩，但还存在不少问题和有待改进的地方，我相信在新学期里我们一定会用“努力”交上一份满意的答卷。

学院年度科研简洁工作总结6

　xx学院为打造一支高素质教师队伍，严把教学质量关，力求提升教师业务能力。本学期，开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。

　一、迎本科评估，学指标体系

　xx月，xx学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估知识内容，并根据现有教师的`专业特点详细制定了评估推行计划。她指出本科评估重抓教学，教学过硬评估事半功倍。身为高校教师一定要以严谨的治学态度，一丝不苟的奉献精神积极投身于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求，开创恒星教学新时代，建设教育学院新局面。

　二、迎本科评估，教科研讲座

　xx月，xx学院专任教授xx与全体老师共同分享《xx》，xx教授从教育科研的含义入手，逐一对课题研究的意义，教育科研的主要特征、基本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面展开阐述，具体介绍了教育研究的范式和分类以及研究问题的特征与选题准则。鼓励老师们要积极带着教科研任务去学习教育新理论、调查新研究、收集新资料、撰写新论文，高效地进行教育教学实践创造性劳动。

　三、迎本科评估，骨干教师示范课

　xx月中旬，我院开展骨干教师示范课展示活动。从青年教师成长为骨干教师首先具备了扎实的教学基本功和调控课堂的教学艺术。此次活动，通过个人备课，教研组磨课，教授指导课等多种形式呈现出来，为青年教师起到了良好的榜样示范作用，同时也稳步提升了教师的课堂教学水平。

　四、迎本科评估，新教师课程展示

　xx月，暨骨干教师示范课结束后紧接着迎来了新教师课程展示。对于刚刚走上工作岗位的她们来说，无疑是一次考验，新教师非常重视本次活动。在思想上，她们认为是一次锻炼、学习、提升的宝贵机会；在行动上，她们为上好这节课做了充分的准备：搜集相关资料、制作精美课件、设计合理的教学过程、请教授指导，反复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。

　开展教科研活动既是教师提高教育教学质量的动力源泉，又是加强师资建设的有效途径。因为它是提高师德，提升自身业务能力素质的重要途径。我们坚信只要有行动，就会有收获；只要有坚持，就会有奇迹。教育学院全体教师一定会在教科研的道路上不断前行，不断实践，不断探索，不断研究……

学院年度科研简洁工作总结7

　教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

　一、我校教科研整体思路

　我校虽然只有四个年级，才四个班级但教师的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。

　二、抓好课题研究，促进教师能力提升。

　教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动，我校的李静、姜丽梅、樊胜积极申报区市级课题，并参加区市级培训。

　三、抓好教研和科研的'有机结合，促进教师专业发展。

　建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，学校老师珍惜每一次的外出听课，认真的做好听课记录，回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。平时每位教师认真对待中心校组织的每一次活动，积极的参加县里举行的各项活动，我校李静老师参加区优秀课展评活动，并取得了良好的成绩。

　由于我校学生数偏少（没有五、六年级），有很多活动受到限制。教师的人数偏少，学校的氛围不够浓厚，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。

学院年度科研简洁工作总结8

　坚持科研兴教战略，是深化教育改革，全面推进素质教育，促进学校发展的动力支持。本学期来，学校教科研工作围绕“科研兴教”的主题，扎扎实实开展工作，取得了一定成效。

　一、健全组织 规范管理

　为充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理，学期初，进行了师徒结对活动。有经验的老师指导新教师，承担培养青年教师的任务，并在结对活动中共同探讨共同进步。教师们努力学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，积极推广优秀教育科研成果，以此带动广大教师参与教育科研。

　本年度，学校承担区级以上课题7项。为加强课题的过程管理，学校要求各课题组按照所制订的实施方案，根据实际情况，适当人员分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动，撰写研究心得和课题个案，期末进行一次阶段性总结。同时，重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，其中已有四个区级课题顺利结题。

　二、加强学习 培养队伍

　高素质的教师队伍是深化教育改革，全面推进素质教育的根本保证。学校加强了教师的教育理论学习与总结，出版发行教师教育论文，每月学校推荐教师阅读与教育有关的书籍，并在学习、思考后撰写读后感。教育教学工作扎实到位，教师都撰写了一定数量一定质量的反思。

　一年来，学校继续举办“天地之星”活动，组织杭州、开化两地天地小学30周岁以下青年教育教学大比武，收到了良好的效果。其中梁知章夺得了银质奖。

　为拓宽科研视野，学习新的教育理念，学校邀请了特级教师杨明明做专题讲座，老师们收益非浅。

　三、总结经验 争创佳绩

　把课题研究落实到学科教学中，是开展学校教科研的重要途径。在课堂教学中开展教育科研，从而总结出来的经验是最具有生命活力的。一年来，有不少教师的教研论文在各级发表、获奖。如李彦娟老师论文获得区论文评比二等奖;高静、万萌哲、王莉君老师获得区论文评比三等奖。高静老师的教案获得杭州市中小学音乐新课程评比一等奖。向科研要质量，以科研促发展已成为广大教师的共识。

　面对信息时代的学校教科研工作，要认真搞研究，要不断开拓创新，为提高学校教育质量献计献策，为促进学生的更好发展而努力

学院年度科研简洁工作总结9

　一、学校对教育科研工作认识到位

　我们通过20XX年末结题的榆树级《走进生活学语文的研究》课题的反复实验过程及成果推广过程对科研立校、科研兴校的意义认识更加深刻了。通过这个项目的研究推进了我校语文课堂教学改革发展，就全校所有学科课堂教学相比较，语文课堂教学效果显著。真正改革了传统的单一的教师教、学生学，教师讲、学生听的局面。根据语文学科的特点，在生活中学习与积累，在课堂上师生互动，寓教于乐，师生对话式的和谐相处的课堂教学模式已经形成。更重要的是参与研究的教师的素质有了明显的提高。因此，我们坚定了一个信念就是：教学质量要提高，新课程改革要实施，学校要发展，必须坚定不移地、认真地抓好教育科研工作。

　二、把教育科研工作当作学校的重点工作来抓，真正纳入学校的工作议事日程

　开学初有工作计划，有对教育科研工作的布置安排，学期中有对教育科研工作的督促和检查，学期末有总结。且把教育科研工作纳入学校岗位责任制中，能够承担榆树级和校级科研课题研究的分别在岗位责任制中加分，在年末教育科研工作作为专项总结，评出科研工作先进教师，予以表彰奖励。这样做一是引起了教师的重视，二是激励了大多数教师参与的积极性。

　三、具体做法

　1、首先抓了教师的学习，我们学校为每个教研组征订了《吉林教育》、《长春教育》、《吉林课程改革》等不同学科方面的刊物，为教师的学习提供了大量的资料。通过学习教师更新了观念，学到了一些先进的经验，同时也看到了我们的不足，提高了全体教师从事教育科研的自觉性。

　2、推广科研成果和大力弘扬科研工作突出的典型事迹和典型教师。我们对20XX年末结题的榆树市级《走进生活学语文的研究》，为了将其成果进一步推广和完善，我们认真地回顾和总结了课题实验成功的地方和不足之处，将成功的经验加以推广运用于学科教学之中，且将一些成功的做法用于指导新立项的课题的试验和研究。

　3、我们认真地抓了榆树市级课题《现代教育手段在语文教学中的运用的研究》的试验和研究，按计划完善了相关的资料，同时对课题研究的各环节进行了实验和交流，使课题深入顺利的进行。在每个学期都开展了课题研究阶段成果汇报课，通过汇报课不尽完善了课题的研究实验，也带动了我校全体教师现代教学手段的普及和提高。

　四、存在的不足

　1、少部分教师行动不是很自觉的；

　2、榆树市级课题实验过程中缺乏全体成员的合作精神。

学院年度科研简洁工作总结10

　20xx年，是我院的“科研工作推进年”。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院教师的努力，初等教育学院科研工作取得了较好成绩，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。现将xx年科研工作总结如下：

　一、指导思想

　科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，在xx年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教学质量，紧紧围绕学院的学科建设五年规划的任务目标，采取了多项旨在调动教师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。

　二、xx年的科研工作情况

　1、营造积极的学术科研氛围，准确定位学术科研研究方向

　20xx年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上多次强调科研工作的重要性，要求教师更新观念，提高对科研工作的认识。与此同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体教师紧紧围绕小学教育专业建设开展学术研究，提高专业学术水平。另一方面积极支持鼓励广大教师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的服务。同时，实现自身学科专业水平和小学教育专业水平的“双提高”。

　2、组织教师外出进修和学习，支持教师参加学术活动

　今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的基础上，进一步制定了教师进修学习管理办法及相应的奖励措施。此项办法一出台，迅速引起了全院教师的学习积极性。如xx年学院有一名教师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修，她学习并了解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的发展奠定了很好的基础。另外，认真组织教师参加学术交流活动，如xx年12月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省海口市举行的全国教师教育学会小学教师教育委员会年会。教师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动，提高了对科研工作的认识，增强了科研意识。

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　　 科研机构改革调察报告范文

　一、组建科学院的总体情况

　市早在2002年就提出组建科学院，到2005年7月26日正式挂牌成立。市委、市政府作出这一重大决策，目的是为了改变市内科研院所存在的条块分割，各自为政的局面，主动策应市委、市政府“对接长珠闽、建设新”战略决策的实施，落实《中共市委关于在全省率先完善社会主义市场经济体制，促进全市经济社会全面发展的决定》的有关要求，旨在通过组建一个综合性、开发应用型的科学院，探索现代科研管理体制模式，以实现整合全市科技资源，促进科技资源优化配置，增强科技创新能力的目标。按照上述思路和目标要求，市有关部门做了大量前期调查摸底，提出了组建方案，经市委、市政府审批，就机构设置、体制机制、主要职责及组建形式等予以了明确。

　1、机构设置与编制。市委、市政府印发的《关于科学院组建方案》中明确，科学院为市人民政府直属级全额拨款事业单位。院机关下设办公室、科研开发部、财务部。院直属科研机构7个，其中农科所、烟科所、柑桔研究所、水产研究所、科技情报所5个所整建制划归科学院管理，均与原主管部门脱钩;依托崇义章河钨制品有限公司的钨业研究所和依托南方稀土技术有限公司的稀土研究所2个所实行挂牌管理、业务指导。为加强党对科学院的领导，还设立了中共科学院委员会。市原有10个科研院所，目前还有材料所、畜牧所和甘蔗所3个所未纳入科学院管理。科学院机关定编13人，其中领导职数5个，包括党委书记1人，院长1人，副院长3人。科学院下属单位现有在职人员310人，其中工人171人，占在职人数的55%;科技人员108人，占在职人员的35%;具有高级职称的20人。离退休人员155人。

　2、主要职责。科学院主要有以下五个方面的职责：一是根据国家科技发展方向，围绕该市优势产业，主要从事科学技术应用开发研究，重点解决产业发展中应用开发的科技问题;二是坚持科研与推广并举，着重开展成果转化，提高科研成果的市场利用率;三是为市委、市政府宏观决策提供咨询建议，对重大的科技问题发表专业性学术意见和评议;四是开展国内外科技合作与交流，建立开放的科学技术研究基地;五是承办市政府交办的其它事项。

　3、管理体制。科学院在市委、市政府领导下，业务上接受市科技局指导。在管理上，实行“三项制度”，即理事会领导下的院长负责制、科研项目招标评估制和科研人员合同聘用制。理事会由市委组织部、市编办、市财政局、市人事局、市科技局、市发改委、市教育局、市劳动与社会保障局、市国资委、市经贸委、市农业局、市林业局、理工大学、师范学院、医学院、有色冶金研究等单位组成理事会，理事长由市分管市长兼任。

　4、组建形式。在组建形式上，市首先调市科技局一名副局长任科学院常务副院长，并从相关单位抽调人员组成工作班子，具体负责科学院的组建。科学院的开办经费由相关单位为其解决40万元。科学院正式挂牌后，科研经费每年由市政府从市科技三项费中切块安排50万元予以解决。科学院办公场所由市里无偿提供，目前科学院和各直属研究所全部集中在原地委办公楼上班。组建前，分别隶属于农、林、水等各有关部门管理的科研院所整体划归科学院管理，作为科学院下属单位，均为独立事业法人单位，原机构、级别、资产、经费形式和干部、职工身份，仍维持不变。

　二、科学院的运行状况

　科学院自组建以来，注重围绕市的产业发展，集合科技资源，积极开展工作，取得初步成效。在科研攻关方面，通过以产业定项目、以项目争资金、以课题引人才的办法，组织实施了一批科研项目;在科技合作与交流方面，加强了与市内外高校、科研机构的沟通与联系，联合实施了一些科研课题;在内部管理方面，通过完善制度、强化考核、实行奖惩等措施，调动科技人员的积极性。

　科学院的组建，是一项富有开拓性、前瞻性的工作。它的组建，符合科技体制改革的方向。但是从它的组建和运行实践来看，也还存在一些实际问题，须引起我们的足够重视。一是相关配套政策没有出台，改革难以到位。科学院对整体划归管理的各科研所只是全盘接纳，从而导致人员下岗分流困难、退休人员多、非科技人员比重过大等问题没有办法解决，而且还容易引发上访等社会矛盾。出现这种境况，原因就是全国事业单位改革还处在试点阶段，国家有关事业单位人员分流、工龄买断、社会保障等政策都还没有出台，改革难以到位。二是实行理事会领导下的院长负责制，影响了工作效率的提高。科学院实行理事会领导下的院长负责制，由各相关部门领导组成的理事会，成了一个长久性的领导小组。由于相关部门存在着各自的利益，在某种程度上难以达到一致的共识;同时由于理事会与院长之间存在着说话的不负责，负责的又没有自主决断权，在很大程度上制约着院长权力的行使，影响了工作效率的提高。三是工作关系不顺，内部运行压力很大。据了解，划入科学院的科研单位都有历史包袱和债务问题，如果要解决好这些历史包袱和债务问题，使科学院轻装上阵并发挥好作用，至少应注入资金8000万元。而实际上，科学院除相关单位解决的40万元开办费外，其科研经费主要是由市财政每年安排50万元。对于一个拥有7个直属科研所，供养着四、五百人的科研单位，这点科研经费显然是杯水车薪，而经费的紧张又在很大程度上影响高层次科技人才的加盟，从而影响科技创新能力的形成。同时由于各科研所原先隶属于各业务主管部门，现在与原主管部门既没有隶属关系，也没有经费投入，在向上争资立项时上级单位又必须见到对应主管部门的公章，否则必须凭关系、靠面子去通融，增加了对外工作难度，影响到科技项目的申报。

　三、意见与建议

　科学院为设区市做好科研机构改革工作作了有益的尝试。根据市政府吉府发[2006]14号文件关于我市科技体制改革工作提出的明确要求，借鉴科学院的组建经验，结合我市的具体实际，我们对我市组建市科学院问题，提出如下意见与建议：

　一是组建市科学院还有待时机成熟。科学院的组建思路和构想值得我们学习借鉴。但是，由于全国事业单位改革还处在试点阶段，人员分流、工龄买断、社保等相关配套政策没有出台，大气候尚未形成，科研体制改革难以超前进行;同时从我省其它设区市来看，也都没有组建科学院。在这种情况下，即使组建了市科学院，运行效果也不好，作用难以发挥。我们认为，组建市科学院时机还不成熟，应待国家取得试点经验，出台相关配套政策后，在全市事业单位改革的总体框架下来进行。这样既可以保证改革真正落实到位，又不会引发社会矛盾，从而使现代管理体制下的科研机构真正发挥作用。

　二是组建科学院要在解决科研院所历史包袱和遗留问题的基础上进行。科学院在组建过程中，由于各科研院所都是整建制划归科学院管理，它们的工作性质、业务范围、资产债务、职工身份等都没有改变，只是换了一个“婆婆”，增加了一个新单位，安排了一批干部和工作人员。这种组建形式，科学院把历史包袱和遗留问题全部包揽下来，矛盾特别集中，包袱越背越背重，花费了大量的人力、物力、精力来对付这些问题，对科研事业的发展十分不利。我们建议，我市组建市科学院应当在甩掉历史包袱，分流安置好冗员，清理债务，落实社保等基础上进行，把各科研院所的历史包袱和遗留问题解决在组建科学院之前;要实行职工身份置换，把非科研人员“剥离”出来，通过保留优势科技资源，集中精干力量，轻装上阵，才能真正达到优化配置，整合资源的目的。否则包袱过重，难以显示出现代管理体制应有的活力。

　三是组建科学院必须进一步理顺好内外关系。鉴于科学院在内部管理和对外关系上存在的诸多实际问题，我们建议组建科学院，在内部管理上，应实行市科技局直接领导的管理机制，由科技局一名副局长兼任科学院院长;在对外关系上，一定要按程序上报省编委批准，让有关部门知晓，并得到上级有关业务部门的认可。如果这些问题不能很好地理顺，就会在很大程度上制约或影响科学院工作的开展。

　四是要加强对组建科学院工作的领导。组建科学院是一项涉及面较广、改革难度较大的工作，因此建议成立市科研机构改革领导小组，由市领导挂帅担任组长，市科技局、市人事局、市编办、市财政局等有关部门为成员单位，具体分工负责抓组建科学院工作的落实。

　总之，只有待时机成熟，并切实加强对组建科学院工作的领导，下决心把历史包袱和遗留问题解决在组建科学院之前，才能真正把精简高效、运转有序的科学院组建起来，才能真正达到科研机构改革的预期目的。

　　2023年福建省有哪些考研科研院所？相对于一些门槛比较高的名校，科研院所相对于好考，因此也是不少考研学生的选择，那么福建省有哪些科研院所可以选择呢？下面我们来看一下吧。

　　一、福建有哪些考研科研院所？

　　福州有厦门国家会计学院、自然资源部第三海洋研究所2所考研科研院所。据了解厦门国家会计学院是我国高层次财经财会人才的重要培养基地，是我国政府倡导成立的“一带一路”财经发展研究中心所在地。自然资源部第三海洋研究所（简称海洋三所）创建于1959年,是自然资源部直属的国家公益性综合型海洋科学研究机构，主要从事海洋基础研究、应用研究和高新技术研究。

　　二、考入这2所科研院所需要多少分？

　　1、厦门国家会计学院

　　以会计硕士为例：

　　进入复试的初试成绩总分得223分，单科等于100分时得过50分，单科大于100分时得过100分，看起来还是非常的高的。

专业学位名称总分单科（=100分）单科（＞100分）会计专业硕士23350100审计专业硕士20050100税务专业硕士3605278

　　2、自然资源部第三海洋研究所

　　以环境科学专业为例：

　　2022年进入复试的初试成绩，总分在290分，政治/管综39分，外语39分，业务一59分，业务二59分，还算好考的。

年份大学名称所属院系专业代码专业名称总分政治/管综外语业务一业务二2022年自然资源部第一海洋研究所环境科学系77601环境科学290393959592021年自然资源部第一海洋研究所环境科学系77601环境科学28047477171

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