细雨般的滋润中考作文600字

细雨般的滋润中考作文600字5篇

作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。以下是我为大家收集的细雨般的滋润中考作文600字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

细雨般的滋润中考作文600字1

一抬头，望望天空，那牛毛细雨滴在我的脸上，用手接过几滴，仔细一看，啊!是春雨，春天到了，蒙蒙细雨随之落在大地上。

我的心情是那么的低落，我用脚使劲跺跺地面，大吼几声，想以此来发泄一下我那内心的愤怒。我的心像是已经被燃烧起来了。在班里，我是万众瞩目的“学霸”，也是老师的好助手，考试总能考进全班前几，但这次考试虽说很难，但不知怎么的考的那么差，历史最低分，我疯了、快要疯了，我想我需要冷静一下。

走出家门，来到我家楼下，迎面吹来那凉爽的清风，走到了朦朦细雨的世界，我不禁陶醉在其中，感觉烦恼在一点一点地消失，就像从来没有存在过一样，雨滴滴在我睑上，真清爽。我伸出舌头，轻轻地一点，那雨滴便落入我口中，它是那么纯洁，没有任何的杂质，就像那刚刚升起的太阳，万众瞩目!受到人民的喜爱和无尽的爱戴。

我骑着自行车，在那细雨中穿梭着前进，我悠然自得地看着路过的行人，无聊地看着那匆忙的身影，多想找到一个新鲜的身影啊!我来到了小河边，停下车，我走了下来。看着那滴在河面上的雨滴，它瞬间就融合在了那小河里，每每一下子就消失不见，找不着了身影。

啊!我发现了，这是什么我惊讶地大喊道，我不顾那行人奇恃的眼光，随之兴奋起来。那是一个正在慢慢成长的小嫩叶，是柳树的“小宝宝”，在这雨天，正是它成长的好时节，我开始细细的观察。他们慢慢地，慢慢地，开始了他们成长的旅程，发芽了，他那细小的变化，让人很不容易忽视，他变成了小嫩芽。绿绿的，小小的，春风一吹过，就马上随风摇摆，像宝宝一样的在妈妈旁边玩耍，丝毫不知道疲倦。那一个个小嫩叶，组成了那长长的柳条，就像一个小姑娘长长的辫子。

在细雨中，那一片片小嫩叶，仿佛在向我招手，穿梭‘雨林’中，我感到无比惬意!

细雨般的滋润中考作文600字2

春天时，天空总会飘下来绵绵细雨，像是在对大地倾诉着她的情愫，雨就是天空抒情达意的方式，有时候雨会下个接连好几天，有时候雨就不会被遣派到地面来，我打开暮色的橙橘画布，我站立在青山前，欣赏眼前的小河绿意，突然，雨一会而，倾泻大地，来诉说着天空的情怀，此刻我的心情也犹如天空一般的低落失意。

雨有着传达的使命，人感染着雨的诗情画意，但是我却喜欢天篮云白给人充满了活力，曾经，有几次，我们全家人一起出去游玩，原先是个红通通的太阳高挂天际，突然，天气转变，变成了一个乌云弥漫的阴天，升起了雾气，一缕缕的雾穿着纱布让人迷炫在雾里，辨不清方向，让人感到无言的害怕。此时，一阵“唰”的雨降了下来，雨声交错着我们失望的叹息，我们却是感受不到雨的清新，反倒是让雨的恶作剧给打消了读头，摆着一张臭脸返家了!

在回程，雨在屋檐下，雨在车窗上，雨在人们的脚下，雨在人们的脸上，雨的形影变幻万千，究竟，雨还要下多久呢我看到了眼前的一座花园，许多的露珠跳了出来覆盖在美丽芬芳的花儿上，雨滴滴的滑落在花儿的身上，雨围成圈儿在湖畔上，眼前这一幕诗情美景，我觉得雨真是上天送给人们的礼物，雨虽然打乱我的行程，却也让身边的美景更是栩栩如生的跳入人的眼里，这一切让人觉得雨的娇美让人不自主的喜欢和雨一同出游，雨有着神奇的色笔，忽大忽小，忽快忽慢，大地也更增添了无比的灿烂!

雨天，是会让人有什么样的心情呢雨可以领导着万马奔腾的大军，雨也可以敲起清脆响亮的钟声，雨会让人心情从天堂坠落的谷底，雨也会给人身心灵瞬间的平静，雨就是这么让人捉摸不定，像是永远给人猜不透的谜题，这也是后来我忘了雨的恼人，想起雨的姿态，我选择在雨天出游和雨来个美丽的邂逅!

细雨般的滋润中考作文600字3

雨，是大自然送给人类的最好礼物;雨，是天地间的小精灵，无忧无虑;雨，是最洁白的天使，更是无私的。

星期四的那天早上，一大早妈妈就喊着：“呀!今天下雨啦!”“哎呀，真是的，大清早嚷嚷什么呀!我还没睡醒呢!”我一边抱怨一边被兴奋地妈妈拉到窗户边。我慢慢地睁开朦胧的睡眼，“呀，还真下雨了!”我望着窗外的雨，静静地感受这美妙的音乐!

小雨“滴答滴答”的下着，细细的下着，我也细细的听着，感觉它正在演奏者一首快乐又和谐的曲子，那轻快地旋律真像钢琴家在演奏。

雨，就像一位美丽的少女，披上轻轻的白纱裙，飘在小区里，那小小的花朵被雨滋润后，一朵朵花瓣像一片片小船，轻轻的在水中漂浮，雨丝慢慢落下来，织成了一张美丽透明的帘子。雨尽情的下着，它仿佛决心要冲洗掉地上所有的尘埃，把所有的清新都从天国带下来，让人们融入这新鲜的天地。在雨中，路边的花儿显得更加鲜艳，更加美丽，小草更加嫩绿，吸一口气，就连空气里也带着一股淡淡的香味。我忽然想到，春雨默默地把尘埃带走，留下的却是沁人心脾的芳香，而它们仍旧静静地下着，没有一丝怨言，这是一种多么伟大的精神啊!

在我们的生活中，也有很多像春雨一样的人：清洁工、老师、还有含辛茹苦的农民，他们也像春雨一样，默默地奉献，静悄悄的付出着汗水，但没有一丝怨言，他们付出了，却不求任何的回报。难道不正是因为有了他们，我们的生活才会如此美好吗

我突然记起杜甫的名句：随风潜入夜，润物细无声。是啊，在这湿润的泥土下面，万物正舒展着他们的根须;而在这湿润的土地上面万物蓬勃生长。春雨似乎并没有带来什么特殊的奇迹，但它却孕育着最伟大的奇迹!

雨，还在下着，静静地，悄悄地，这早春的细雨，这无私的细雨……

细雨般的滋润中考作文600字4

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”今年的清明也算是“雨纷纷”了，它悄然无息地前来飘洒一阵子，又不知不觉地离去，它时而欢快舞蹈，时而轻轻飘飞，时而缓缓落下，时而漫天浮游……

傍晚，它又来了。你听，它落地的声音多么像钟儿的声响;你看，它穿着透明的纱裙，在天空中翩翩起舞;你摸，它那似针般的身体，却柔软无比;你尝，它从天而降的露水，无比甘甜。一滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，雨中美丽的花儿，就如穿上一件水晶做的衣裳，更加娇艳了。雨点在霓虹灯的照耀下，像一颗颗明亮的珍珠，光彩夺目，似乎比那闪烁的钻石更加美丽。

雨，还在淅淅沥沥地下着，它落在小溪里，只听一声清脆的“叮咚”声，小溪立刻溅开了一个小小的“酒窝”，它推着浪花，“哗哗”地感谢雨妹妹。它落在泥土中，滋润了泥土中的植物，植物们都摇了摇身子，“沙沙”地感谢雨姑娘。它落在大树上，帮它清洗绿绿的头发，大树晃了晃脑袋，“唰唰”地感谢雨精灵。

渐渐地，雨变小了，小露珠们开始了漫长的旅行。它们被刚落下的雨点儿带动，先从细细长长的草叶上滑滑梯一样地滚下来，在草尖上一弹，便落到了草叶下方的一朵鲜花中去了。这调皮的小露珠和刚刚落到花儿上的小雨点儿，一起在花儿中，进入甜美的梦乡……一觉醒来，它们调皮地爬出花儿，跳到了一片碧绿碧绿的荷叶中，却一不小心，落到池塘了……

淅淅沥沥，那声音像谷种爆芽的声音，似青草长叶的声音，如春笋破土的声音……但那一切声音，都是春天的声音。

清明的细雨，把天和地连在了一起，把地上的景物都染得迷迷离离……

世间万物，被这清明的细雨冲洗了一番，干干净净，显得格外清爽。空气中蕴藏着一股沁人心脾的清香，不知是植物的，还是春雨留下的……

我爱清明的细雨，爱它的姿态，爱它的色彩，爱它的声音，爱它的清香。

细雨般的滋润中考作文600字5

此生最钟爱天空飘落的细雨，她总是粘着你，护送着你，所以她在时，身上总是湿漉漉的，外面仍飘着她的身影，你也只能无奈地笑笑，责备她的‘顽皮’。

十多年了，她也一直这样陪伴我，陪伴着千千万万的人，在她的引领吓，一起看庄稼发芽，一起看柳条抽绿。

初夏之时，与母亲一起到了广州，那儿的雨来的迅猛，打在伞上框框作响，我是这般爱雨，也索性不出门，不多时，水泥面上，便积了很多水，我站在窗边，俯视下面，一个妇女，指挥孩子们将雨水扫出去，那时雨已经停了，我看着这般情景，有些羡慕他们。几个男孩子，在水中淌，那个妇人赶忙搂在怀里，絮絮叨叨的说着什么，几个女孩儿也正想玩水，却被指了回来。我感到一阵哗然。

在广州待了一段时间，夜晚，有时候会下一点柔和的小雨，母亲便会抽空陪伴我们，在一个古色古香的巷子里穿行，“雨!”我惊呼。这个时候的雨，柔柔的，我上前去接，母亲微笑的望着我，古巷在雨色中更显庄重与美丽。原来他乡的雨也可以这么柔和!

一次，与朋友相聚，我说起雨，朋友惊奇地说：“你那不是水乡吗”我到底告不告诉她，有时十天半月不见一丝雨，那种日子多难熬。

父亲驱车送我们回家，在进入城区时，“雨!”我赞叹着。没想到，她会以这种方式来迎接我。父亲将雨衣给我，出了车，顾不上休息，我在雨中穿梭，父亲无奈的笑着说：“多大的孩子了。”我笑着，开心地望着它们，心中荡起久违的亲切感。

回到家时，爷爷接过衣服：“你咋把雨给带来了”婆婆说：“喝碗粥，暖暖身子哟。”我含笑地望着他们，窗外，雨敲击着窗户，却倍感温馨。

后来，三月的杨花，我的生日也到来了，雨，轻轻的飘落，而后太阳若隐若现的，在三月，这是极少见的，我感谢这场雨，给了我雪花般的赞叹。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的中班主题教案:小雨沙沙，欢迎阅读与收藏。

中班主题教案:小雨沙沙1

　 活动目标：

　1理解歌词，能演唱歌曲。

　2能通过肢体动作进行大胆表现。

　3感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　理解歌词，能演唱歌曲。

　活动难点：

　尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

　 活动准备：

　图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频

　 活动方法：

　多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法

　 活动过程：

　一、播放视频，导入。

　1师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了!(出示一)种子娃娃高兴吗因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。(播放视频)

　2提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音它给谁洗澡了

　二、理解歌词，感受旋律及节奏。

　1讲故事，借助理解歌词。

　师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示二)淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”(出示图三)小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土(出示图四)，哎哟哟，我要长大(出示图五)。”(稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么

　2播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

　3提问：歌曲了的小雨发出了什么声音谁在说话说了什么种子为什么喜欢小雨呢

　4师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)

　5鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

　三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

　1师：《小雨沙沙》这首歌好听吗我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧!

　2指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。

　3播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

　4指几名表现突出的幼儿上台展示。

　 活动延伸：

　请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。

　 活动反思：

　《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此，在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的，通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的欲望。这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的自信心，让他们大胆演唱。在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向了xx。但也存在出多不足：如教学设计缺乏新意，少了亮点。一节好课，需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长。我的这节课显然不是，孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。

中班主题教案:小雨沙沙2

　 一、活动目标

　能够感知、理解歌曲的'歌词和曲调表现的内容。

　学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。

　在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

　 二、活动准备

　歌曲动画课件歌曲录音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶

　 三、活动过程

　一、准备部分：

　1 律动 2 练声

　二、学习歌曲

　1 导入歌曲2 熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么想到了什么感受到了什么”

　“听了这首歌，你有什么感觉”

　请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。

　请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

　3 熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么

　看动画，记忆歌词(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词)春雨发出什么样的声音--沙沙沙小雨在哪里----花园里(鱼池里，田野里)花儿快乐得怎么样---张嘴巴(摇尾巴，向上爬)看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

　最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

　出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，(放伴奏录音)老师示范，幼儿唱。

　“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”

　4 幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。

　随录音演唱请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演

　三、结束部分：

　小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

　 教学反思

　这节课我主要用听，唱，动这些方式完成的。在编动作上孩子们的兴趣很高，也是这节课的升华，每一个能做出动作的地方我都创编了小舞蹈，边唱边跳，大大让孩子们爱上了这首歌。

　我还在这节课上教会孩子们打四分音符和八分音符的节奏。从小要培养起认节奏的习惯，最后我的目标完成了，孩子们能用欢快的歌声边唱边跳表演小雨沙沙，也学会了四分音符和八分音符。

　这 节课我的不足就是在环节设计上不是很连贯，应该先按节奏的读一读歌词，然后再表演，迫于孩子们的热情我也激动的直接跟孩子们表演了。我一直觉得这个环节很 重要应该在聆听之后就进行，还有就是我发现认谱子也很重要，下节课我要在读歌词之前教他们唱一唱歌谱，哪怕一节课就能认出三个谱子积累一学期就会认识很 多。

　这就是我的收获和不足，以后我还会继续研究继续努力，让孩子们在音乐课上真真正正学到音乐里最基本的东西。

　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的小班音乐小雨沙沙教案，希望能够帮助到大家。

小班音乐小雨沙沙教案1

　一、明确学习竖笛的目的，可激发学生学习竖笛的兴趣。

　美国著名的音乐教育心理学家詹姆士穆赛尔曾经说过："器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐领域。"因此，教师在教学竖笛之前，使学生清楚了解学习竖笛的具体目的，是非常重要的，它可以有效地调动学生的积极性。让学生了解学习竖笛对于提高学生的音乐素质、扩大音乐视野、陶冶情操和审美情趣，培养学生音乐的感受力、表现力、创造力等有很大的作用；对于发展音乐才能，开发智力，促进学科成绩的提高也具有重要意义。这样，学生就会产生一种强烈的学习愿望，推动他们积极主动地学习。

　二、循序渐进的教学原则，易激发学生学习竖笛的兴趣。

　在教学中，我从简入手，先教学生掌握各音指法，再从容易演奏的乐曲、歌曲开始练习。通过学习，同学们发现竖笛不光好听，而且易吹。这样，使学生在初学时就能感受到获得成功的愉悦，从而确立学习竖笛的自信心。切不可急于求成，"各音指法"还没吹好，就让学生吹"大乐曲"。这样，学生开始就会遇到难演奏的乐句，给他们带来困难，就很容易失去学习竖笛的兴趣。当学生学习竖笛取得成功时，教师对学生的成绩应给予正确评价，及时的表扬，就更能激发学生学习的兴趣。但一旦学生失去学习竖笛的自信心，教师必须及时地诱导、鼓励，帮助其在学习上取得一点成功。当他们克服了较大的困难而获得成功，其以后的学习就更积极、兴趣也就更浓厚。

　三、通过测试，及时反馈，可激发学生学习竖笛的兴趣。

　通过由易到难，循序渐进的教学，学生的进步较快，教师应及时记录学生的学习情况，以便更好地进行教学。

　一至三年级的由教师记录学生的演奏成绩。考查中，优秀生可要求高一些，比如把力度的对比和情感吹奏出来，当学生听到自己能吹出优美的旋律时，会更加激发学习竖笛的积极性。接受慢的学生只要求节奏准确或稍好就行了，打分要稍高一些，这样很容易帮助差生树立信心，迅速进步。四、五、六年级教师在每班里选一位演奏得好，责任心强的同学担任小组长。老师布置的歌曲，应先

　总之，兴趣是学习的动力，只有当学生对竖笛产生浓厚的兴趣，他的学习积极性和主动性才会得到最大积极的发挥。在学习竖笛的长期过程检查小组长的吹奏，同学们可以在课后到组长处去吹奏，小组长及时地指出其不足之处，记录其每首歌曲的演奏成绩。这样，教师就可以利用仅有的上课时间通过抽查了解到全班同学的演奏水平情况，也激发了学生的学习兴趣和竞争意识。

　四、通过音乐的丰富情感和乐器独特的表现力，培养和激发学生学习竖笛的兴趣。

　兴趣是学习知识的动力，而知识的运用又可以加强兴趣的培养。学生学习竖笛的目的是为了表达音乐。而合奏是学生运用乐器表现音乐的一种特殊形式，使学生体验、感受音乐的丰富情感、内在美感和乐器独特的表现力。因此，在竖笛教学中，必须与演奏歌（乐）曲相结合，进行合奏训练。合奏时，把学生引进音乐的情感和意境中，运用不同乐器的音色、不同声部的音响表现歌（乐）曲，诱发学生的情感。让学生亲身体会音乐的丰富情感和乐器独特的表现力，在演奏实践中获得表现音乐的乐趣。当学生听到自己演奏出的歌（乐）曲优美动听时，成功的喜悦洋溢在他们的脸上，自信心随之增强。而这一切，将进一步激发他们学习竖笛的兴趣。

　例如，我在竖笛教学实践中曾做过这样一个试验：选用竖笛和三角铁、木鱼、双响筒、碰铃、手板敲击乐器，在同样教学进度的三（2）和三（3）中，演奏《小白船》。其中三（2）班的学生了解歌曲的思想、意境，通过不同乐器的音色和不同声部的集体合奏，来表现歌曲，体会音乐的丰富情感和

　乐器独特的表现力。而三（3）班的学生在未了解歌曲的情况下，只用竖笛演奏歌曲的主旋律。课后三（2）班的学生常常几个在一起合奏这首歌曲。而三（3）班的学生对这首歌曲的演奏极少，兴趣也渐渐地消失。这充分地说明了音乐的丰富情感和乐器独特的表现力，对培养和激发学生学习竖笛兴趣的作用。

　五、创设环境，激发学生学习竖笛的兴趣。

　1、抓好课外的竖笛教育，创设良好的学习环境，可以培养学生学习竖笛的兴趣。

　如在班、校成立竖笛合奏队，选出一些学习兴趣浓的、演奏好的学生参加，加以指导、训练，使合奏队成为学生学习竖笛的榜样，再带动全体学生，形成以点带面的良好学习气氛，学习兴趣就油然而生。在校园广播中，每天播放一首尖子学生的现场演奏。课余时间让一些"小演奏家"在校园内练习。创设这样良好的学习环境，浓厚的学习气氛就自然形成了。

　2、开展竟赛活动，激发学生学习竖笛的兴趣

　竞争促进发展、使人进步。小学生好胜心强，在竖笛教学中，我充分利用这一点，对于培养和激发学生学习的兴趣有着重要作用。比如我每学期举办一次竖笛演奏比赛，对获奖的班级给予奖励、表扬。一个月公布一次每班学习的进度与成绩。让学生了解自己了解别人，产生竞争的心理。这样有利于促进他们努力地、有兴趣地吹奏竖笛。中，怎样才能保持学生的新鲜感和兴趣呢？我将继续探索

小班音乐小雨沙沙教案2

　 活动目标

　1让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。

　2带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。

　3能大胆表现歌曲的内容、情感。

　4能根据音乐的速度，变换动作速度。

　 教学重点、难点

　歌曲的学唱和歌词的创编。

　 活动准备

　1与歌词相适应的图一幅及歌词。

　2“小雨”“种子”的手饰若干。

　3录音机及磁带。

　 活动过程

　1谈话导入

　“今天，老师给小朋友带来里一副美丽的图画，想看看图上画的什么吗”

　“谁会用声音来学习下小雨的声音”

　“谁能用动作吧 来表现下雨的样子”

　“让我们来一起唱唱小雨” (学习小雨的声音，用动作表现小雨)

　“哪位小朋友喜欢下雨为什么

　(让小朋友知道万物都需要雨露的滋润)

　2学习歌曲

　(1)出示图，引出歌词，教师带领学习歌词。

　(2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。

　(3)教师试唱小朋友们欣赏。

　(4)听录音小声与小朋友一起试唱。

　(5)在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。

　3小朋友带上手饰，唱歌进行表演。

　4延伸活动 鼓励幼儿创编歌词。

　 教学反思

　1我应该穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词

　2小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。

小班音乐小雨沙沙教案3

　教学内容：

　1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》

　2、认识沙槌。

　教材分析：

　歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。

　教学构思：

　根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。

　教学目标：

　1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。

　2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。

　3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。

　4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。

　5、认识打击乐器沙槌。

　教学重点：

　完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

　教学难点：

　1、感知旋律的重复和变化。

　2、演唱中强弱力度的控制。

　3、自由创编动作进行表演。

　教学方法：情境引导法 、听唱法。

　教具学具使用：电子琴 沙槌 多媒体设备

　教学过程：

　一：师生问好。

　二：谈话激发情趣，揭示课题。

　1、提问;现在是什么季节春天来了，大地会发生哪些变化(指名回答)

　2、多媒体播放，师生共同欣赏春天的美景。

　3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加，可是土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它(指名回答)

　4、揭示课题。

　三：认识沙槌。

　1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。

　2、节奏练习。

　x –| x – |

　沙沙

　XX | x x |

　沙 沙 沙 沙

　X X|

　沙沙 沙沙沙 沙

　三;聆听歌曲。

　1、初听歌曲

　思考：小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次，每听到一次可以举一下手。 2，再听歌曲

　在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙”

　3、再次聆听

　强调歌曲是四二拍，边听边用声势表现歌曲。

　四、学唱歌曲

　1、多媒体出示歌词，打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词。

　2、教唱歌曲

　A、逐句教唱(两遍)

　B、听唱法学唱(一遍)

　C、找出相同乐句，对比唱，

　D、试着完整演唱，师纠正错误。

　3、指导有感情地唱。

　4、随伴奏齐唱。

　五、编创舞蹈

　1、老师教跳简单动作。

　小班音乐小雨沙沙教案

　2、随音乐齐跳

　3、边唱边跳。

　五、课堂小结

　1、同学们是祖国的花朵，祖国沐浴着你们，长大了要记得报答祖国，好不好

　2、齐唱《小雨沙沙沙》。

小雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠小雨露的滋润而茁壮成长。但暴小雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。关于写小雨的抒情句子，我们来看看。

关于写小雨的抒情句子1

1、而冬小雨，更像一位吝啬的财主，总是吝啬的留着小雨水，不愿让大地接受小雨水的洗礼。

2、风追着小雨，小雨赶着风，风和小雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在小雨水之中。

3、几场潇潇的春小雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。

4、冷酷与疯狂，绝望与希望，毁灭与重生，都在这风暴与小雨水中相遇！汇聚！融会！交锋！

5、一阵狂风卷过，带来了骤小雨，小雨丝像铁条一样又粗又直，从天空刷拉拉洒下来。

6、小雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。

7、小雨水顺着屋檐慢慢流下来，开始是一滴一滴的，渐渐地形成了一条条细线。

8、突然，一道闪电，天空被撕裂了， 一片惨白，紧接着是一串闷雷，闷雷过后，铜钱大的小雨点，铺天盖地似的洒下来。

9、喜欢这样的天气，小的小雨，刚刚好不用打伞，就这样，像雾又像小雨，凉凉的，配上阴阴的天气、阵阵的凉风，很舒服，让人清醒。

10、真是一场及时小雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到小雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

11、小雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

12、你听！小雨掉在屋面上 嘀塔嘀嗒 ，就像奏着打击乐。小雨下到水塘里 丁丁丁 地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈

13、天空蓝蓝的，白云在上面自由自在地飘着。突然，一大片一大片乌云张牙舞爪地从四面八方聚拢过来。不一会儿，天空全被染黑了。

14、毛毛细小雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

15、小雨点儿落在我的头上，身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点小雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细小雨的浇灌下又长了许多。

16、夏小雨恰恰与春天相反，总是急匆匆的，他喜欢毫无预兆的来，又喜欢悄悄的离去，来时急暴的，不时呼来狂风，唤来雷电。倾诉自己的不悦。

17、一天深夜，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大小雨就落了下来。

18、小雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点小雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细小雨的浇灌下又长了许多。

19、小雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的小雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，小雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。

20、毛毛细小雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

21、天空中下起了小雨，滴答滴答。落在花坛里，落在草地上，也落在窗子上。我望着窗外，听着小雨的歌谣，微闭上双眼。

22、秋小雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。

23、调皮的小雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；粗大的小雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

24、亮晶晶的春小雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。

25、小雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在小雨水汇成的水洼上面。春小雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路。

26、秋小雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。

27、调皮的小雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起 高高的水花；粗大的小雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

28、当小雨点落到池水中的时候，小雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是小雨点在水面上击出的圈。

29、夏天，小雨点哗啦啦。天上的小雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看小雨景的小鱼儿。

30、轰隆隆，骨噜噜，小雨声在喧闹的仪式中走向了高潮，在傍晚的晚霞达到了巅峰，一群群小脚丫们在小雨水积蓄的河道中嬉戏。

关于写小雨的抒情句子2

1、清晨，小雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。在这时，只要你闭上眼睛仔细聆听，就会听到细细的“沙沙”声，那是春姑娘踩过树叶向我们走来发出的声音，小雨点就是她送给大地的礼物。远处，房屋朦朦胧胧，近处，植物却在细小雨的冲洗下，显得格外青翠欲滴，这倒让我想起了“润物细无声”的景象，我独自享受着这静谧与幽深。

2、春小雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地。

3、小雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比。几滴小雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。

4、几场潇潇的春小雨，山青了，草绿了，山下汩汩流动的一条条溪水，愈发湍急起来。

5、几场潇潇的春小雨，山青了，草绿了，山下汩汩流动的一条条溪水，愈发湍急起来。35作文网

6、仰望天空，黑压压的乌云聚拢在一起，那道让灰蒙蒙的天空霎那变得似白昼的闪电，像是乐章的指挥员一样，猛地一挥指挥棒，小雨争先恐后地下了起来，像掉了链的珠子，又似开了闸的水龙头，又密，又急，“哗啦啦，滴答答……”不停地演奏着乐章的前奏。天空，似乎更阴沉了，雷公电母这对调皮的老顽童也跑来奏热闹，时不时地伴奏一下。

7、夏天，小雨点哗啦啦。天上的小雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看小雨景的小鱼儿。

8、你听！小雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。小雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……

9、调皮的小雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看小雨景的小鱼儿。粗大的小雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

10、夏天的小雨儿，在乌云滚滚的苍幕下，舒开蓄久的绪结和着隆隆的雷鸣，在大风呜呜的驱迂下，沥沥凄凄，如泣如诉，乡间四处，铺天盖地的尽情渲泄……

11、透过绵柔的小雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞、匆匆避小雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢？让我们的身心一起来感受这春小雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进小雨中，细小的小雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉……

12、因 为很多的缘故，我很喜爱下小雨的天气。最直接的原因，就是感到下小雨天才是庄户人家的“公休日”。还是在少年的时候，辍学在家，生产队里已经把自己当成了一个 小劳力使用了。每天无休止的出工、下地。那时，就是盼着下小雨天，小雨天里，四周灰蒙蒙的。小伙伴们钻在一起，尽情的释放自己的顽皮天性。直到大人喊吃饭了， 才悻悻的离开。年龄长了，农活更繁忙了。也更加巴望老天下小雨了。喜欢那屋檐上有节奏的滴水声，尤其连阴天最惬意了。独自在屋里躺在床上，静心的翻看那几本 不知看了多少遍的长篇小说。总是随着小雨声走进了那书中的人物，走进了那生动描写的场景。或睡上一个“闷头觉”，抖落掉浑身的疲劳。

13、一滴、两滴、三滴开始下小雨了。之前整齐的脚步显得有些慌乱了。楼檐下和楼道里都聚集着一小部分人群。“哗啦啦”小雨下更大了一些深凹的地面已有小雨水集齐的小水洼了，小雨依旧下着不时地溅起小雨水荡起的一圈圈小波纹“轰隆隆”倾盆的大于和嘈杂的雷声交织在一起。人们也不再为了计划二奔跑了纷纷寻找着避小雨的地方。

14、一 会儿，粗大的小雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。小雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。小雨落在对面屋顶的瓦 片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。小雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。

15、小雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）阅读《春》

16、一声春雷，那贵如油的春小雨也淅淅沥沥地落了下来，漫山遍野笼罩在轻纱样的小雨雾里，清新，水润，如画一般的美丽。

17、大小雨下了起来，豆大的小雨点像断了线的珍珠不断地落下，小雨越下越大，落在地上的小雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去，小雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。小雨，鞭子似地抽打着楼房、树木和柏油马路。小雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。

18、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大小雨，从天而降。

19、天山上的小雨是寻常的， 一下就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染、碧似锦的新装。

20、窗外下着蒙蒙细小雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

双侧坐骨股骨撞击综合征的原因造成的。

长沙17岁的艺考生小雨从6岁起开始学习舞蹈，最近半年，小雨发现自己跳舞做外旋和抬腿动作时会“自带音效”，发出类似于微波炉里炸爆米花的“啪啪”弹响声，起初并未有明显痛感，直到最近开始出现疼痛且舞蹈动作施展受限，这才赶紧前往医院检查，被确诊为双侧坐骨股骨撞击综合征。还好及时就行检查，找到了原因。

目前经过系统治疗，病情已有明显好转。患者介绍，其实在6年前就发现了自己跳舞会“自带音效”的现象，但由于没有明显痛感便从未在意，直到后来髋关节弹响声音越来越明显，渐渐呈现出爆裂声状，很多动作施展也开始受限。

经详细检查，小雨被确诊为双侧坐骨股骨撞击综合征。医生介绍，该病多见于机体坐骨结节和股骨小转子间隙病变，在各年龄阶段均可出现，许多“弹响髋”的情况是无伤害也没有明显伴随症状的，但会增加关节损伤的风险。

长沙市中心医院康复医学科主治医师赵星：对于我们这种运动员，还有跳舞的这种艺术类的学生和职业工作者，如果出现频繁髋关节的弹响，以及出现了伴随症状，比如疼痛等。那么我们建议要及时就医 。如果仍有继续发展的话，可以出现关节软骨损伤，甚至影响后来整个的职业生涯。所以说身体出现不适，最好还是到医院做个检查。

专家提醒，如果有长期进行舞蹈、体操或运动类专业学习的孩子，一定要关注孩子在生长发育过程中骨盆、脊柱及各关节出现的异常表现，不要盲目认为这只是运动训练后出现的正常反应，一定要及时就医。避免对身体造成损害。

希儿（左一）　莫熙儿饰

　　

一个具有音乐天赋，一直梦想成为歌手的漂亮女生， 程小雨的好友之一，平时少言寡语，拥有韩星情结，甘愿为所爱的人欺骗和折磨，期望自己的付出有一天能换来真爱。

紫潼（左二）　王紫潼饰

　　一个具有喜剧范的高挑美女，事事争先，但却屡次闹出笑话，也是程小雨好友中最喜欢和她争风吃醋的一个。 　　性格直率，总被男生笑话。

晓天（左四）　田晓天饰

　　程小雨好友之一，一个具有舞蹈天赋的性感女生，爱美男，爱名牌、爱臭美，爱表现，平时话语连珠，现实版的“小燕子”

丹丹（最右边那个）　宋丹饰

　　程小雨好友之一，拥用一张韩星的美女脸，也爱好舞蹈和音乐，但没有天赋。虽然善解人意，但平时却是女生欺负和发泄情绪的对象，因此内心多有积怨

程小雨 赵奕欢饰

      不用介绍了吧？