新教材高一语文书目录及现代文主旨与写作手法

新教材高一语文书目录及现代文主旨与写作手法,第1张

高一(上)教材目录

第一单元 生命体验

《沁园春•长沙》

《跨越百年的美丽》

《生命本来没有名字》

第二单元 美好感情

《<边城>节选》

《合欢树》

《我们是怎样过母亲节的》

第三单元 人我之间

《最后的常春藤叶》

《邂逅霍金

《一碗阳春面》

第四单元 诗歌欣赏

《再别康桥》

《雪落在中国的土地上》

《双桅船》

《地球,我的母亲》

《中国古代小说地发展和规律》

第六单元 诗歌欣赏

《促织》

《香菱学诗》

《群英会蒋干中计》

《林教头风雪山神庙》

《中国古代小说地发展和规律》

高一(下)教材目录:

《老王》

《项链》

《当炉女》

《回忆鲁迅先生》

《小平,走好》

《贝多芬百年祭》

《在马克思墓前的讲话》

《为了忘却的记念》

《我有一个梦想》

《哦,香雪》

《变形记(一)》

《微型小说两篇〈在柏林〉〈走出沙漠〉》

《〈药〉评点》

《阿房宫赋》

《诗词四首》(《登金陵凤凰台》李白,《八声甘州》柳永,《水龙吟• 登建康赏心亭》辛弃疾,《登快阁》黄庭坚)

《项脊轩志》

《黄州快哉亭记》

《古诗为焦仲卿妻作》

《梦游天姥吟留别》

《律诗三首》(《书愤》陆游,《登楼》杜甫,《终南山》王维)

《绝句三首》(《从军行(四)》王昌龄,《过华清宫(一)》杜牧,《塞下曲(一)》卢纶)

第五单元 树木花卉

《诗经•秦风•蒹葭》

《种树郭橐驼传》

《病梅馆记》

《诗二首》(左思《咏史》、陶渊明《饮酒》)

(一)现代文主旨

应该紧扣“知全貌、抓主旨、理思路”这九个字来做好高考现代文阅读题。

1、知全貌

“知全貌”就是要着眼于文章的整体,就要注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵。也就是说要"整体阅读",大体浏览一二遍,了解文章的话题是什么,写作的对象是什么,这是十分关键的环节,也是容易忽略的环节。在这一步,要善于"借助",也就是要借助文段的题目和出处,还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了。同时要善于借助文段的首括句、小结句、过渡句、关键句,借助经常出现的词语,借助重要的关联词。尤其要注意把观点和材料分开,看看哪里是作者运用的材料,把这些材料放到一旁,观点就水落石出了,抓住这些观点,就抓住了文段内容的核心。

如2004年北京高考第21题简答题:“(1)普希金‘独有的绘画状态’是怎样的状态?(2)作者为什么强调‘文学与图画自由融混的现象’‘中国之外惟有普希金一人’”。要正确解答这道题,就必须整体阅读全文,根据命题要求,在全文中去搜索提取信息。放眼全文,这篇文章写了文学大师擅长绘画,并且谈到东西方的区别,是值得深入研究的艺术现象。普希金做画是在诗情之下激发出来的,是诗稿的另一种表达方式。托尔斯泰认为普希金“用诗歌思想”也“用画思想”。根据这些内容可以对普希金绘画时特有的思想状态加以概括说明。例如可以答“涌动着强烈的诗情画欲”,可以答“用诗、同时也用画思想”,可以答“由诗激发出绘画灵感”等。依据文章的倒数第二段理解可以回答第二问。总起说来,作者要强调的是东西文化的差异——古代东方写字与绘画的工具、材料差异不大,而西方写字与绘画的工具、材料完成两样;西方绘画另有一套训练方法与绘画理论;西方强调解析与分类,不推崇全能,不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒,有利于发挥人的潜能。

2、抓主旨

一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益。因此,阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。

那么,如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了。

2004年高考语文试卷选用孙犁的《老家》。它是一篇回忆性散文,作者思念故乡,尊重故乡,却不想再回去。一是因为家里已没有亲人;二是因为所认识的老年人越来越少,中年以下都不认识;三是因为新的正在突起,旧的终归要消失。第21题A项“‘梦中每迷还乡路,愈知晚途念桑梓’,这两句诗,使人不禁自然联想到李白‘思归若汾水,无日不悠悠’。”本文的主旨是思乡。A项中的两句诗,都表达了共同的思乡的主题。因而是正确。B项“文章以诗开头,从梦境写起,娓娓道来,情真意切,特别是对‘文化大革命’后两次回老家的描写,把对老家的思念置于社会的大背景中,使主题得以深化。”“文化大革命”的出现并没有使主题深化。因主题是思乡,思乡之情怎样深化?让人不可思议。因而B项不正确。E项“文章倒数第二段,作者说:‘那总是一个标志,证明我曾是……不然,就真的会把我忘记了。’一席话意味深长,主要表明作者生怕被家乡父老遗忘深长。”E项和本文的主旨向背,也有损作者形象。因而E项不正确。

三、理思路

一般说,搜集信息式的文章阅读有别于专门研究性的文章阅读,其目的在于了解作者的观点、主张、态度和感情。我们根据文章的语言表述,在读通文章知其大略后,必须细察作者在文中留下的思维的痕迹,在此基础上,进行综合归纳,才能在自己的头脑中复制作者的观点、态度和感情。

这里需要说明的是,理清文章作者的思路,是指对文章宏观的把握。宏观把握的目的,不是单纯为了对文章进行结构分析,也不是让我们死记对文章结构分析得出的结论,而是在整体感知课文的过程中,训练、提高我们的语文实践能力。

2004年高考语文辽宁试卷选用了纪伯伦的《认识自我》,这是一篇情文并茂的散文,而且包含着领悟生活的哲理。《认识自我》全文共九个自然段,文章开头写“认识你自己”,他嘟囔着苏格拉底这句名言,猛地从座椅上站了起来,展开双臂大声叹道,“对!我必须要认识自我,洞察自己那秘密的心灵,这样我就抛脱了一切疑惧和不安,从我物质的人中找出我精神的人……”这一部分的感情脉络是“从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头”;“不错,我的身体是有缺陷,但要注意,这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是,我与巴尔扎克一样,阅读写作时,咖啡壶一定要放在身旁;我同托尔斯泰一样,愿意与粗俗的民众交际攀谈……”这一部分的感情脉络是“在与名人的外貌特征的比较中寻找自我”;文章结尾“是的,我已经认识了自己,而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久,诸事如愿”这一部分的感情脉络是“最终获得信心,认定自我”。

理清了文章的思路,第18题:“请简要概括赛艾姆‘认识自我’的过程。”我们可以概括为:“从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头,然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我,最终获得信心,认定自我。”第21题:“请扼要评价赛艾姆这一人物形象。”我们也可以概括为:赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。

俗话说:磨刀不误砍柴功。感知了文章的全貌,把握了全篇的主旨,理清了文章的脉络,再解答文章后面的问题,就如顺风行船,事半功倍。如果我们不在这方面下功夫,走马观花地看一遍文章,似懂非懂,就急于解答后面的问题,结果是欲速则不达,不仅费时费力,还容易答错。

(二)现代文写作手法

记叙文

1、人称的确定:

第一、二、三人称。较少用第二人称,一般是便于直接抒情,拉近与读者距离。

2 中心的归纳:

通过 (什么人干什么)表达(思想感情)

3 记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。

4 写景的作用:(1)渲染气氛,衬托人物——-的心情。(2)描写——景物,表达——感情。(3)推动情节发展

5 记叙要素:

人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果

6 记叙的线索:关注情线

7 详略的处理:详略的处理是为了突出中心

8 表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情

(1) 记叙文以记叙、描写为主,议论往往升华主题

(2)关注描写:人物描写的方法及作用:外貌、语言、动作、心理揭示人物的性格特征。

景物描写:社会环境、自然环境

9、表现手法:

烘托(衬托)、对比、对照、

借景(物)抒情、托物言志、欲扬先抑。(联想、想象)寓情于景、融情入景。

10、语言的赏析

如果考句子的作用,首先明白结构作用,

其次重点分析内容。

方法:看是人物描写,还是景物描写,再具体分析。

从动词、形容词、修辞,语言的通俗易懂、

幽默诙谐的角度进行分析。

特别是深层意思的挖掘。

(1)常用修辞:

比喻、拟人。

夸张:表达某种思想感情

反问:加强语调、强调

设问:引起读者注意和思考,加深印象

排比:节奏感强,有气势,增强文章感染力。

反复:强调某个意思,突出某种感情。

对偶:结构相对,句式工整。

(2)看句子结构作用:

过渡(总结上文,引起下文、承上启下)

伏笔、铺垫、照应、对照

说明文

一、说明对象及特征

二、说明顺序:时间、空间、逻辑

三、说明方法: 举例子、打比方、列数字

下定义、分类别、作比较

注意说明方法的作用

四、 说明结构:总分总、总分、分总、并列、递进

五、说明语言:

1、段、句的作用

开头(1)、结构 :交代说明对象,引出说明对象

(2)、内容:增加一些内容

中间(1)、结构:是否过渡

(2)、内容:从说明方法和说明对象来分析

结尾(1)、结构:是否有照应

(2)、内容:归纳总结

2、 哪些句子能体现说明文语言的特点,具体分析

3、有些词句能否删去

议论文

一、论点:作者的见解或主张

1 一定是一个判断句

2论点出现的位置

出现在开头

出现在中间

出现在结尾

出现在标题

要归纳总结

二、论据

事实论椐:古今中外、面点、正反(例子)

理论论据:1、引用名言(直接引用、间接引用)

2 、作者的分析

无论是哪一种论据,都只有一个作用:证明中心论点/分论点

三、论证

1 论证方法:举例论证、对比论证 、比喻论证、道理论证、引用论证。(从“大”从“小”原则)

2论证方式:立论、驳论

3论证基本思路:提出问题——分析问题——解决问题

4驳论方式:驳论点、驳论据、驳论证

四、分析议论文:段、句的作用

开头:提出论点或提出论题

证明论点

中间:是否过渡

从论点和论据的关系进行分析

结尾:是否照应归纳总结

5 论证的结构:

总分、分总、总分总、分总分、层层深入(递进)

五、一些题型:

1、文章从哪几方面论述?

方法:找分论点

2、补充论据(1)理论论据

---最好引用名人名言或自已分析

(2)事实论据---举名人的例子,实在不行就举自已的例子。

(名人优先)

六、一些名称:

手法----写法、表现手法

修饰手法---修辞手法

1.结合全文回答,霍金“超常的魅力”除目光以外,还表现在哪些方面。(不少于三点)

①取得非凡杰出的科学成就

②直接挑战传统权威理论

③以坚强毅力战胜罕见疾病

④以乐观的态度面对人生。

(任选三点)

2

第(5)段中,作者为什么“既没有移步,

也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”

①霍金独特的形象震撼了我,对这样一位的超常的人,任何干扰都是一种罪恶

②周围的感染了我,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

3.作者说“霍金是幸运的”,其理由是什么请分条陈述。

①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代

②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代

③霍金生活在剑桥大学,他完全可以像常人一样生活。

4.第(13)段中,作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生

希望人们能够让霍金远离各种干扰,像常人一样平静地生活,这才是对他最大的尊重。

(责任编辑:阅读答案网)

上海二期课改教材高中语文(1~6册)目录(华东师大版)

第一册(试验本)目录

第一单元

一 沁园春·长沙………………………………………………毛泽东

二 跨越百年的美丽……………………………………………梁 衡

三 我很重要……………………………………………………毕淑敏

四 笛梦…………………………………………………………黑 塞

五 草莓…………………………………………………伊瓦什凯维奇

六 父母与孩子之间的爱………………………………………弗罗姆

七 哦,香雪……………………………………………………铁 凝

第二单元

八 《激流》总序………………………………………………巴 金

九 假如你想做一株腊梅………………………………………赵丽宏

十 寒风吹彻……………………………………………………刘亮程

十一 热爱生命…………………………………………………蒙 田

十二 听泉……………………………………………………东山魁夷

十三 新诗二首

悼念一棵枫树 ……………………………………………牛 汉

星星变奏曲…………………………………………………江 河

十四 生命的本质……………………………………北京自然博物馆

第三单元

十五 爱因斯坦与艺术…………………………………………赵鑫珊

十六 自然笔记…………………………………………………杨文丰

十七 邂逅霍金…………………………………………………葛剑雄

十八 改变世界的人们………………………………………贝弗里奇

十九 科学与艺术(二题)

说数…………………………………………………………沈致远

科学美质疑辩………………………………………………沈致远

二十 公众的科学观……………………………………史蒂芬·霍金

第四单元

二十一 在马克思墓前的讲话…………………………………恩格斯

二十二 为了忘却的记念………………………………………鲁 迅

二十三 晨曦……………………………………………………丁 宁

二十四 宣南雨又来——浏阳烈士谭嗣同殉难百年祭………袁 鹰

二十五 闻一多诗二首

发现…………………………………………………………闻一多

一句话………………………………………………………闻一多

二十六 我有一个梦想………………………………马丁·路德·金

二十七 邓稼先…………………………………………………杨振宁

第五单元

二十八 《论语》七则(“富与贵,是人之所欲也”等)……………

二十九 《孟子》二章(“鱼我所欲也”等)…………………………

三十 垓下之围………………………………………………《史记》

二十一 左忠毅公逸事…………………………………………方 苞

二十二 王风·黍离…………………………………………《诗经》

三十三 苏武传(节录)………………………………………《汉书》

三十四 词三首

诉衷情(当年万里觅封侯)…………………………………陆 游

永遇乐(千古江山)…………………………………………辛弃疾

鹧鸪天(祖国沉沦感不禁)…………………………………秋 瑾

三十五 五人墓碑记……………………………………………张 溥

第六单元

三十六 诸子说水

三十七 秋水(节录)…………………………………………《庄子》

三十八 江水·三峡………………………………………《水经注》

三十九 前赤壁赋………………………………………………苏 轼

四十 邵公谏厉王弭谤………………………………………《国语》

四十一 与朱元思书……………………………………………吴 均

四十二唐宋诗六首

望洞庭湖赠张丞相…………………………………………孟浩然

汉江临泛……………………………………………………王 维

2 上海二期课改教材高中语文(1~6册)目录(华东师大版)

清溪行………………………………………………………李 白

旅夜书怀……………………………………………………杜 甫

江上…………………………………………………………王安石

泛舟…………………………………………………………朱 熹

四十三 愚溪诗序………………………………………………柳宗元

第二册(试验本)目录

第一单元

一 社会和个人………………………………………………爱因斯坦

二 短文两篇

记住我………………………………………………………泰斯特

合欢树………………………………………………………史铁生

三 隔膜…………………………………………………………叶圣陶

四 论友谊………………………………………………………培 根

五 两行写在泥土地上的字……………………………………季羡林

六 “冰山愈冷情愈热”………………………………………何平男

七 最后的常春藤叶…………………………………………欧·亨利

第二单元

八 巴尔扎克之死………………………………………………雨 果

九 商鞅(大型历史剧)…………………………………………姚 远

十 我所认识的蔡孑民先生……………………………………冯友兰

十一 把栏杆拍遍………………………………………………梁 衡

十二 回忆鲁迅先生……………………………………………萧 红

十三 哭小弟……………………………………………………宗 璞

十四 在罗丹艺术博物馆里……………………………………柳鸣九

第三单元

十五 再别康桥…………………………………………………徐志摩

十六 想北平……………………………………………………老 舍

十七 废墟………………………………………………………余秋雨

十八 江南的古镇………………………………………………杨国民

十九 城市野望…………………………………………………龚 静

二十 你知道“现代化、国际化大都市”吗……………… 罗祖德

第四单元

二十一 白莽作《孩儿塔》序…………………………………鲁 迅

二十二 无韵之离骚——太史公笔法小议……………………资中筠

二十三 密室的生活

——评安妮·弗兰克著《安妮的日记》………… 迈耶·莱文

二十四 天地有大美而不言……………………………………野 夫

二十五 近代中国人在鲁滨孙身上寻找什么…………………邹振环

第五单元

二十六 汉魏六朝诗三首

长歌行………………………………………………………汉乐府

赠从弟………………………………………………………刘 桢

读山海经……………………………………………………陶渊明

二十七 送董邵南游河北序……………………………………祖 咏

二十八 上枢密韩太尉书………………………………………苏 辙

二十九 志未酬…………………………………………………梁启超

三十 唐宋诗四首

望蓟门………………………………………………………韩 愈

送李副使赴碛西官军………………………………………岑 参

致酒行………………………………………………………李 贺

暑旱苦热…………………………………………………… 王 令

三十一 送东阳马生序…………………………………………宋 濂

三十二 狱中上母书……………………………………………夏完淳

三十三 《黄花岗烈士事略》序………………………………孙 文

第六单元

三十四 唐宋诗五首

春江花月夜……………………………………………………张若虚

望月怀远………………………………………………………张九龄

把酒问月………………………………………………………李 白

登快阁…………………………………………………………黄庭坚

3 上海二期课改教材高中语文(1~6册)目录(华东师大版)

关山月…………………………………………………………陆 游

三十五 后赤壁赋………………………………………………苏 轼

三十六 宋词三首

水调歌头(明月几时有)…………………………………苏 轼

念奴娇(洞庭青草)………………………………………张孝祥

木兰花慢(可怜今夕月)…………………………………辛弃疾

三十七 长安雪下望月记………………………………………舒元舆

三十八 虎丘……………………………………………………袁宏道

三十九 山庄玩月记……………………………………………皮锡瑞

第三册(试验本)目录

第一单元

一、陈奂生上城…………………………………………………高晓声

二、老王…………………………………………………………杨 绛

三、项链…………………………………………………………莫泊桑

四、我的几个先生…………………………………………… 巴 金

五、母亲这样的女人………………………………………… 周佩红

六、外国微型小说两篇

在柏林………………………………………………………奥莱尔

诚实致富记…………………………………………埃·赞特涅夫

七、诗二首

当炉女………………………………………………………臧克家

一脉野烟飘起在田野上……………………………………丁庆友

第二单元

八、世间最美的坟墓……………………………………………茨威格

九、三棵树………………………………………………………苏 童

十、世上本无害虫………………………………………………詹克明

十一、短文两篇

草……………………………………………………鲍尔吉·原野

海边荒石……………………………………………………高立群

十二、地球,我的母亲…………………………………………郭沫若

十三、遥远的自然…………………………………………… 韩少功

十四、绝版周庄……………………………………………… 王剑冰

第三单元

十五、非攻………………………………………………………鲁 迅

十六、光荣的荆棘路……………………………………………安徒生

十七、两个“世纪之交”的联想………………………………李文海

十八、书生论剑……………………………………………… 韩静霆

十九、曹操与杨修…………………………………………… 陈亚先

二十、近代科学进入中国的回顾与前瞻…………………… 杨振宁

二十一、法兰西投降之真相………………………… 克洛德·西蒙

第四单元

二十二、音乐短章………………………………………………纪伯伦

二十三、如此优美的文字离我们而去…………………………邓海南

二十四、你为什么感到愉快……………………………………朱光潜

二十五、中国画与西洋画…………………………………… 丰子恺

二十六、百代书法…………………………………………… 陈燮君

二十七、昆剧的故事………………………………………… 刘厚生

二十八、凡·高的向日葵…………………………………… 余光中

第五单元

二十九、劝学……………………………………………………荀 子

三十、师说………………………………………………………韩 愈

三十一、墨池记…………………………………………………曾 巩

三十二、学记……………………………………………… 《礼记》

三十三、答韦中立论师道书………………………………… 柳宗元

三十四、记旧本韩文后……………………………………… 欧阳修

三十五、宋诗四首

科夜读书每以二鼓尽为节…………………………………陆 游

冬夜读书示子聿……………………………………………陆 游

鹅湖寺和陆子寿……………………………………………朱 熹

偶题…………………………………………………………朱 熹

4 上海二期课改教材高中语文(1~6册)目录(华东师大版)

第六单元

三十六、唐诗五首

晚泊浔阳望庐山……………………………………………孟浩然

终南山………………………………………………………王 维

梦游天姥吟留别……………………………………………李 白

独坐敬亭山…………………………………………………李 白

九月齐山登高………………………………………………杜 牧

三十七、游褒禅山记……………………………………………王安石

三十八、石钟山记………………………………………………苏 轼

三十九、诸子喻山

四十、始得西山宴游记…………………………………………柳宗元

四十一、宋金词三首

沁园春 叠嶂西驰………………………………………… 辛弃疾

玉楼春 戏赋云山………………………………………… 辛弃疾

清平乐 太山上作………………………………………… 元好问

四十二、游雁荡山记……………………………………………方 苞

四十三、游黄山记………………………………………………费伯雄

第四册(试验本)目录

第一单元

一、新诗二首……………………………………………………戴望舒

雨巷

我用残损的手掌

二、荷塘月色……………………………………………………朱自清

三、荷花淀………………………………………………………孙 犁

四、雪落在中国的土地上…………………………………… 艾 青

五、日出……………………………………………………… 刘白羽

六、天籁……………………………………………………… 周同宾

七、文学意境的特征………………………………………… 顾祖钊

第二单元

八、内蒙访古……………………………………………………翦伯赞

九、春天,遂想起………………………………………………余光中

十、永恒的敌人

——古埃及文化随想………………………………………冯骥才

十一、故都的秋……………………………………………… 郁达夫

十二、只有扇子崖…………………………………………… 苏 叶

十三、外国散文两篇

美洲之夜……………………………………………夏多布里昂

塞纳河岸的早晨…………………………………………法朗士

十四、微型小说两篇

走出沙漠…………………………………………………沈 宏

天涯思情…………………………………………………林 园

第三单元

十五、杂文两篇…………………………………………………邓 拓

不求甚解

不要秘诀的秘诀

十六、读书示小妹十八生日书…………………………………贾平凹

十七、与李贺共饮………………………………………………洛 夫

十八、幼学纪事……………………………………………… 于是之

十九、城隍庙的书市………………………………………… 阿 英

二十、短文两篇

怎样读书……………………………………弗吉尼亚·伍尔夫

书籍是即将绝灭的物种吗…………………………鲍勃·格林

二十一、打开知识宝库的钥匙——书目…………………… 陈宏天

第四单元

二十二、实践论(节选)………………………………………毛泽东

二十三、《呐喊》自序…………………………………………鲁 迅

二十四、新诗两首

这也是一切——答一位青年朋友的《一切》……… 舒 婷

中国,我的钥匙丢了………………………………… 梁小斌

二十五、马克思在伦敦……………………………………… 南 帆

二十六、自述……………………………………………… 爱因斯坦

二十七、《宽容》序言……………………………………… 房 龙

二十八、火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺………………… 郑文光

第五单元

二十九、廉颇蔺相如列传………………………………………司马迁

5 上海二期课改教材高中语文(1~6册)目录(华东师大版)

三十、陈情表……………………………………………………李 密

三十一、谏太宗十思疏…………………………………………魏 征

三十二、训俭示康………………………………………………司马光

三十三、去私……………………………………………《吕氏春秋》

三十四、《新序》二则……………………………………… 刘 向

延陵季子将西聘晋

宋人有得玉者

三十五、自表后主…………………………………………… 诸葛亮

三十六、《世说新语》三则………………………………… 刘义庆

荀巨伯

庾公乘的卢马

陈太丘与友期

第六单元

三十七、《诗经》二首……………………………………… 《诗经》

蒹葭

采薇

三十八、种树郭橐驼传…………………………………………柳宗元

三十九、文与可画筼筜谷偃竹记………………………………苏 轼

四十、黄英………………………………………………………蒲松龄

四十一、诗四首

咏史(郁郁涧底松)………………………………… 左 思

饮酒(结庐在人境)………………………………… 陶渊明

感遇(兰叶春葳蕤)………………………………… 张九龄

山园小梅……………………………………………… 林 逋

四十二、黄州新建小竹楼记………………………………… 王禹称

四十三、病梅馆记…………………………………………… 龚自珍

四十四、板桥题画三则……………………………………… 郑 燮

第五册(试验本)目录

第一单元

一、蝶恋花·答李淑一…………………………………………毛泽东

二、老人与海……………………………………………………海明威

三、牡丹的拒绝…………………………………………………张抗抗

四、我愿意是激流…………………………………………… 裴多菲

五、雅舍……………………………………………………… 梁实秋

六、谈白菜…………………………………………………… 李 锐

七、上海的风格……………………………………………… 易中天

第二单元

八、守财奴……………………………………………………巴尔扎克

九、关汉卿………………………………………………………田 汉

十、别了,哥哥…………………………………………………殷 夫

十一、告别权力的瞬间……………………………………… 李 辉

十二、简论市侩主义………………………………………… 冯雪峰

十三、“钱”与是非………………………………………… 曾敏之

十四、钱锺书伉俪…………………………………………… 徐 泓

第三单元

十五、劳动在从猿到人的转变中的作用………………………恩格斯

十六、短文两篇

人类的文明……………………………………………乔 德

文明的进程……………………………………………赵鑫珊

十七、相信未来…………………………………………………食 指

十八、《物种起源》导言…………………………………… 达尔文

十九、百年工程主世界之沉浮……………………………… 宋 健

二十、地球的镜像…………………………………………… 郑文光

二十一、走向21世纪的机器人……………………………… 王 磊

第四单元

二十二、伊凡·屠格涅夫………………………………………莫泊桑

二十三、《药》评点…………………… 原作:鲁迅 评点:吴中杰

二十四、“夏天里的一个春梦”——评周冲…………………钱谷融

二十五、情感的生命——我看散文………………………… 王安忆

二十六、说“诗眼”………………………………………… 何西来

二十七、空间的美感………………………………………… 宗白华

二十八、小溪巴赫…………………………………………… 肖复兴

6 上海二期课改教材高中语文(1~6册)目录(华东师大版)

第五单元

二十九、国殇……………………………………………………屈 原

三十、过秦论……………………………………………………贾 谊

三十一、伶官传序………………………………………………欧阳修

三十二、六国论…………………………………………………苏 洵

三十三、秦晋肴之战……………………………………… 《左传》

三十四、荆轲刺秦王…………………………………… 《战国策》

三十五、肥水之战…………………………………………… 司马光

三十六、群英会蒋干中计…………………………………… 罗贯中

第六单元

三十七、登楼赋…………………………………………………王 粲

三十八、诗三首

登金陵凤凰台………………………………………李 白

登楼…………………………………………………杜 甫

安定城楼……………………………………………李商隐

三十九、阿房宫赋………………………………………………杜 牧

四十、项脊轩志…………………………………………………归有光

四十一、滕王阁序…………………………………………… 王 勃

四十二、黄州快哉亭记……………………………………… 苏 辙

四十三、词三首

八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)…………………………柳 永

踏莎行·郴州旅舍…………………………………………秦 观

水龙吟·过南剑双溪楼……………………………………辛弃疾

四十四、长亭送别…………………………………………… 王实甫

第六册(试验本)目录

第一单元

一、阿Q正传…………………………………………………… 鲁 迅

二、哈姆莱特…………………………………………………莎士比亚

三、乡场上………………………………………………………何士光

四、套中人…………………………………………………… 契诃夫

五、饥饿艺术家……………………………………………… 卡夫卡

六、典型……………………………………………………… 傅道彬

第二单元

七、青年在选择职业时的考虑…………………………………马克思

八、人生颂………………………………………………………朗费罗

九、《傅雷家书》两篇…………………………………………傅 雷

十、生命的五种恩赐…………………………………… 马克·吐温

十一、永远的校园…………………………………………… 谢 冕

十二、节日…………………………………………………… 季栋梁

第三单元

十三、边城………………………………………………………沈从文

十四、亲情旧情友情……………………………………………於梨华

十五、我们是怎样过母亲节的

——一个家庭成员的自述……………………………里柯克

十六、高女人和她的矮丈夫………………………………… 冯骥才

十七、沉默的芭蕉…………………………………………… 邵燕祥

十八、人之初………………………………………………… 吴仕龙

第四单元

十九、《中国科学技术史》序言………………………………李约瑟

二十、胡同文化…………………………………………………汪曾祺

二十一、重读云南………………………………………………雷 达

二十二、古罗马的大斗技场………………………………… 艾 青

二十三、唐诗过后是宋词…………………………………… 葛兆光

二十四、经济全球化和文化多样性………………………… 于 沛

第五单元

二十五、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐…………………《论语》

二十六、琵琶行…………………………………………………白居易

二十七、香菱学诗………………………………………………曹雪芹

二十八、归去来兮辞………………………………………… 陶渊明

二十九、马伶传……………………………………………… 侯方域

三十、《人间词话》七则…………………………………… 王国维

第六单元

三十一、兰亭集序………………………………………………王羲之

三十二、山中与裴秀才迪书……………………………………王 维

三十三、秋声赋…………………………………………………欧阳修

三十四、词三首

雨霖铃(寒蝉凄切)……………………………柳 永

苏幕遮(燎沉香)………………………………周邦彦

声声慢(寻寻觅觅)……………………………李清照

三十五、窦娥冤……………………………………………… 关汉卿

三十六、林教头风雪山神庙………………………………… 施耐庵

“思考与练习”

(一)本文记叙了作者邂逅霍金的经过,是震撼作者的是哪个情景?

从文中看,最令作者震撼的是这样的镜头:他的身躯是如此的孱弱,行动是如此的不便,语言是如此的艰难,目光却是“异乎寻常”。而周围的人,包括老护士只是默默地跟随着,表现出“尊重他作为一个正常人的生存权利”。

(二)仔细阅读以下两段文字,体会字里行间蕴含的感情。

1、“车驶近了,我却呆滞了,是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思;都是,或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做,只是目送着他静静地过去。”

想一想:为什么“都是”又“或许都不是”?为什么那段时间“我什么也没有做”?

——所有的一切都缘于“震撼”。因震撼而感慨万千,无法言表,所以“都是”又“或许都不是”;因震撼而触及心灵,引发“我”对一个伟大生命的深深敬仰与尊重,所以“我什么也没有做”。

2、“他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。”

想一想:为什么说霍金的眼光“极度冷漠”而又“显示着超常魅力”?

——“他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠”这应该是实写;而这样的目光却“显示着超长的魅力”,这恐怕是作者“移情”其中而产生的感觉了。因为,这样的目光让人看到的是一种难以置信的人格魅力,是一种超拔、坚毅的精神力量,是一种无法言说又令人深感震撼的力量。

1作用是强调

2作用是转折,说明对我的思想处于一种极度兴奋的状态,心中的想法很多,但是都没有付诸行动

3第一个的作用是强调,第二个的作用是转折,说明放在什么地方!

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