阅读题偶遇的读后感想

阅读题偶遇的读后感想

你把忧伤画在眼角

我将流浪抹上额头

你用思念添几缕白发

我让岁月雕刻我憔悴的手

然后在街角我们擦身而过

漠然地不再相识

啊

亲爱的朋友

请别错怪那韶光改人容颜

我们自己才是那个化妆师

偶尔读到了台湾诗人席慕容的诗《邂逅》,读罢一种陌名的伤感悠然而生人与人能够相识是缘分,佛说相识是前世的修行而来的尘缘然而随着岁月流逝,曾经相识相知的人,甚至包括曾经的恋人,当彼此再次相遇,也及容易成为“在街角我们擦身而过”的漠然是时间让我们变得淡漠吗“请别错怪那韶光改人容颜,我们自己才是那个化妆师”,诗人像似用充满哲理的诗句回答了我们的思考,又像沉重的叹息!

阅读《筷子留洋记》读后感想

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病 。

怎样才能抓住重点呢？

我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。

从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的 。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。

从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。

阅读岳飞苦练成帅才的读后感想

写读后感要注意

首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语

再把文章的主要内容概括出来

然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感

然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点

最后升化主题

简单说就是四个步骤：引,议,联,结

课本延伸阅读"不"小子读后感想读

它像一面镜子，折射出那个社会里人与人之间纯粹是金钱关系的本质。

一封来自美洲的书信，改变了昔日被逐出家门的“流氓”、“坏蛋”的于勒的形象，他成了全家人翘首盼归的“正直的人”、“有良心的人”了，使原本因家境拮据而无人垂青的二姐终于有了求婚者，使一个小小职员家庭竟充胖子去邻国哲尔赛岛度假，但是当菲利普夫妇发现那个衣裳褴褛的老水手竟然是弟弟于勒时，他们一下子从惊喜的企盼跌入极度的恐慌之中。生怕孩子们知道这个狼狈不堪的卖牡蛎的老人就是亲叔叔。他们如躲瘟神，避之犹恐不及。涉世未深的若瑟夫给了于勒10 个铜板的小费，也受到母亲严厉的斥责。于勒在兄嫂的眼里又成了“流氓”、成了“贼”。是什么 原因造成了菲利普夫妇前后截然不同的态度呢？是金钱！只要有钱，于勒就会受到 全家的欢迎 ，菲利普不是总重复那句永不变更的话吗？“如果于勒竟在这只船上那会叫人多么 惊喜呀！”就连人间最纯洁的爱情也会随着金钱而降临，要是没钱，哪怕是手足至亲也会被遗弃。真是六亲不认啊！当我们撕下那层罩在菲利普家庭上面的温情脉脉的面纱时，看到的分明是“金钱”那既诱人又狰狞的真面目。

19 世纪的法国，正是自由资本主义向垄断资本主义过度的时期，资本的不断积累，工业的畸形发展，使两极分化更为严重。金钱万能的黑云笼罩市井，物欲横流的毒雾弥漫城乡。

金钱成了人们日常 生活中的第一要素，它能使人痴迷、使人疯狂、使人腾达、使人堕落。对金钱的顶礼膜拜改变了亲情、友情、改变了整个社会，金钱主宰了一切。马克思、恩格斯提出当时的社会“人和人之间，除了 裸的利害关系、除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系”这种现实使富有正义感的批判现实主义作家莫泊桑愤然提笔，让读者在金钱离散骨肉的惨状中去体味资本主义社会的罪恶。

我们有幸生活在处处有真情的社会主义的中国，没有感受到像于勒所遭遇过的那种炎凉世态，我们要把《我的叔叔于勒》这篇课文作为认识资本主义社会的一面镜子，时时告诫自己：千万不要让金钱吞噬了人格和灵魂。

《漫·阅读 梦想花开》主题阅读丛书读后感

这个故事主要讲了姐姐喜欢一条漂亮的手绢，就偷拿了爸爸抽屉里5角钱。后来被爸爸知道了，拿着木棒质问姐弟俩，姐姐吓得直发抖，后来弟弟替姐姐顶罪，遭了爸爸的打。半夜里，姐姐号啕大哭悔恨自己没有勇气承认错误。过了几年，因家里贫穷，姐姐没钱上大学，弟弟为了姐姐放弃自己的学业，到工地上做苦工挣钱来供姐姐读完大学。后来弟弟结婚的那一天，在婚礼上弟弟讲了一个故事，小时候姐姐把手套给弟弟带，自己冻得吃饭时拿不起碗筷了，从那一刻起弟弟就发誓这辈子一定要对姐姐好。此时的我心里酸酸的，虽然发生在姐弟俩身上的一些小事，但足以征明姐弟的情深有多少？

还有一篇—疯姐。妹妹因为有个疯姐而感到羞耻。有一次下雨了，姐姐给妹妹送伞到学校里，可妹妹觉得无地自容，不理姐姐发疯似的冲进雨里，跑到家里浑身湿透，姐姐也一身泥水。可妹妹咬牙切齿地对姐姐说：“我没有你这个丢人现眼的疯姐。”从此妹妹再也不理姐姐了。姐姐虽然很无助，很独单可是姐姐还是远远地站在村口目送妹妹上学。放学了，姐姐总站在村口迎接妹妹，一看见妹妹赶忙跑了。有一次，妹妹贪玩在河边捉蝌蚪，不听姐姐劝说，一不小心妹妹掉进了河里。姐姐奋不顾身地跳进了河里。当妹妹醒来时，姐姐已经上天堂了，这时的妹妹心如刀绞，一个劲地喊姐姐，可是姐姐永远听不见了。当我看完这篇文章时，早已泪眼模糊了。

阅读企鹅遇险记的读后感

在南极，有一群快乐的企鹅正在开PARTY，它们是皇帝企鹅，它们都在跳踢踏舞。

只有一只小企鹅没有跳，它叫艾瑞克，大家都叫它小艾，它没有自信心。别人都嘲笑他，它躲进了冰缝里哭了起来，有两个小伙伴进来安慰它。到了吃午饭的时间，小艾的爸爸发现它们不见了。

原来他们去了另一座冰山，叫“阿德里岛”。这里有另一群企鹅，它们的形态各异，这群企鹅中的雄性企鹅头上长着一撮奇怪的毛，特别好玩。小艾在新的企鹅群里受到了热烈欢迎。企鹅群里的“飞哥”非常奇特，它会在天空中自由自在的飞翔，它鼓励小艾“只要能想到的事就必定会做到！”。“飞哥”的话带给小艾勇气和力量。

小艾的爸爸找到了它，要他回家，可是小艾不想回去，它觉得这里才是属于它的家园。在企鹅爸爸努力的劝说下， 小艾才和他的小伙伴不情愿的跟着爸爸踏上了回家的路。

在路上，小艾它们在经过一座狭窄的冰桥时，遇到了海象的首领布莱恩和他的两个孩子。企鹅们眼看就要过去了，布莱恩却很霸道，说什么也不肯让路，它们争吵了很久。突然冰桥塌了，布莱恩被卡到了冰缝里，小艾的爸爸不顾危险，撞开冰层救出了海象布莱恩。布莱恩对企鹅爸爸说：“我一定会报答你的！”说完带着两只小海象一摇一摆的走了。企鹅爸爸带着他们刚走到家族的领地，就发现大事不好，皇帝企鹅家族出入的洞口被倒塌的冰山堵住了。皇帝企鹅们都被困在领地里，没法下海捕食了。

小艾自告奋勇，去阿德里岛向企鹅首领求救。企鹅爸爸带着小企鹅捕鱼给被困的企鹅吃，正在这时，可恶的贼鸥成群飞来，向小企鹅发起了攻击。皇帝企鹅们联合起来与贼鸥展开了搏斗。危急时刻，阿德里岛的企鹅们帮助皇帝企鹅们把贼鸥赶跑了。

可是怎么才能把皇帝企鹅们救出来呢？大家一时想不出好办法。小爱一下想起“飞哥”会飞，于是便让飞哥教那些被困的皇帝企鹅学飞行，可是无论飞哥怎么教，皇帝企鹅也不会飞。看着大家一次一次的试飞失败，飞哥说出了真相，原来飞哥不是企鹅，而是一只海鹰。因为飞哥家乡被毁，因此感到孤独，它装成了企鹅，来到了阿德里岛以后，感受到企鹅家族的温暖，也获得了自信，便留在了阿德里岛。所以他一直没有告诉大家自己是一只海鹰。

看来想让皇帝企鹅们飞出山谷是不可能的，企鹅爸爸急中生智，想叫大家一起跳舞，把冰山震开。可是只凭企鹅的力量还不足以震开冰山，这时他想起了大块头的海象。企鹅爸爸和小艾一起去找海象布莱恩帮忙。不巧，布莱恩正在和挑战者决斗，根本没心思管企鹅家族的事。小艾鼓起勇气，在海象面前高唱一曲，把海象们感动了。布莱恩立即率领海象们去帮助企鹅家族。

有了海象们的帮助，力气大了许多，可是还差那么一点点力量，这时，虾群也在冰层下边帮助企鹅凿开冰层。

终于，冰山倒塌了，皇帝企鹅们重新看到了大海，他们得救了，非常高兴地跳起舞来。

观看了这部**，我懂得了一个道理：“团结的力量是巨大无比的！”

小学真正的丑小鸭阅读读后感想

《丑小鸭》读后感

《丑小鸭》是安徒生的代表作之一，故事主要讲述一个关于一只鸭子顽强地应对生活中的挫折和他人的嘲笑，通过艰难险阻，最终成为一只美丽的白天鹅。

看完《丑小鸭》，感触颇深，丑小鸭是一只坚强的小鸭，在历尽千辛万苦之后终于变成了白天鹅。那是它心中的理想支持着它，让它与命运做斗争，与死神抗击到底。在家里，在芦苇丛中，在灌木丛，在沼泽地，在农家小院……它处处受嘲笑，受欺侮，但它丝毫没有灰心丧气，在困难面前没有绝望,始终不屈不挠地奋斗，最终靠自己有力的翅膀飞向自己最美好的未来。丑小鸭成为美丽的天鹅，难道不是靠自己的努力吗所谓“有志者，事竟成”，其实天鹅的可爱和美丽正源自当初的“丑”，源自当初的“被人抛弃时的坚强”!丑小鸭历经重重磨难变成白天鹅，那是因为它心中有梦想支撑着它。

丑小鸭那种不屈不挠和乐观的精神激励着我，让我懂得：人生中遇到挫折和痛苦是无法避免的，身处逆境也不要向命运低头，一次考试的失利不要气馁，要学会分析原因，而不是怨天尤人，只要树立生活目标，坚持信念，有一份永恒的梦想，在自信、自强、自立中成长，坚持不懈地去努力，勇敢地迎接每一次挑战，通过拼搏，最终会真正的认识到自己。原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

:oh100/a/201203/62071

《丑小鸭》是一个关于一只又大又丑的鸭子顽强地应对生活中的挫折和他人的嘲笑，最终变成白天鹅的故事。故事的核心是：面对生活的种种不公平，作为弱者和小人物，只要能坚持理想，努力奋斗，一样能得到幸福和快乐;以及身处逆境，只要我们顽强抗争，坚持信念，成功和幸福就一定会来到。

《丑小鸭》是安徒生的代表作之一，可以说家喻户晓。我也在五、六岁时就知道了这个漂亮的故事。

时隔六年后，当我再重温这篇童话时，有了和童年截然不同的读后感。

《丑小鸭》是一个关于一只又大又丑的鸭子顽强地应对生活中的挫折和他人的嘲笑，最终变成白天鹅的故事。故事的核心是：面对生活的种种不公平，作为弱者和小人物，只要能坚持理想，努力奋斗，一样能得到幸福和快乐;以及身处逆境，只要我们顽强抗争，坚持信念，成功和幸福就一定会来到。

本文来源于百分网（:oh100/），转载请保留此标记，谢谢！

由此，我想到，在现实生活中不也有许许多多的“丑小鸭”吗与牛顿齐名的爱因斯坦，四、五岁才会说话，动作呆滞，小学成绩极差，在学校和家里受到了教室、同学、家人的嘲笑和漫骂。但他通过数学和物理上的钻研，最后成为了闻名的科学家。大发明家爱迪生，小学还没有上完就因家境贫寒而辍学，经常租用地方做实验，在一次实验中还险些双目失明。但最后通过不懈的努力成为了“发明大王”。一代天骄成吉思汗，幼年丧父，跟着母亲在草原上四处流浪，受尽其它部落的冷落和折磨，最后却凭借着坚忍不拔的精神，使他和他的子孙成为了草原乃至欧亚大陆的主宰者。这些名人们不都是丑小鸭的缩影吗

求《木偶奇遇记》读后感，要感想的，急用！

读了《木偶奇遇记》后，觉得肚子里饱饱的，象是吃了好多好吃的东西一样，又香又甜，非常满足。啊，那个非常任性、非常淘气、非常愚蠢而且还会撒谎的木偶皮诺乔最后终于变成了一个勇敢、诚实、爱劳动的，有责任心的人， 终于实现他的愿望变成了一个真正的男孩。

刚开始那个皮诺乔可是坏透了，我一点也不喜欢，他为了不想上学竟然想坏主意让自己的爸爸被警察抓走，并且不愿听好心的小蟋蟀的劝说,还用木棒砸小蟋蟀，当他肚子饿得受不了的时候是想到后悔了，可是他又没有努力改正，他明明知道只要自己付出一点点劳动就能换到可口的面包了，却还是宁愿饿死都不肯去干活。尽想着不劳而获，真是太懒惰了！

皮诺乔的爸爸为了给他买新课本，下雪天里把自己身上唯一的外套都卖掉了，而他却一点没有珍惜，仅仅为了自己能看到一场马戏，竟然把新课本给卖掉了,最后差点被马戏团的班主给当柴烧掉，幸好那个班主同情了他，还给了他五个金币，让他回家跟爸爸好好生活，可他在回家的路上就愚蠢的被骗了，竟然相信有什么 “奇迹宝地”，竟然相信可以象种麦子一样种下去几枚金币就能生长出几千枚的金币的说法。这真是不读书的坏处，一点不知道动脑筋想一想，金币哪能靠播种得来,是要靠双手去劳动，靠自己的头脑挣来的,不劳动是不会有收获的， 真是个木头脑袋！

幸好皮诺乔后来得到善良的小仙女的帮助，那个小仙女非常有爱心，她看到皮诺乔还是在不断的任性、贪玩、撒谎，却一点没有放弃他，总是在暗地里帮助着他。皮诺乔在自己变成驴子的那一刻，终于明白了自己原来是多么的愚蠢。可那时后悔是没有用的了，幸运的是小仙女还是惦记着他，当他被丢进大海时又一次的救了他。皮诺乔在一次次的遇险中得到了非常非常大的教训，最后终于成为一个专心学习、努力干活，力求上进的好男孩。

我也很喜爱玩，可我知道玩可以，但一定要有分寸，想要到哪里玩的时候一定要让爸爸妈妈先知道,不能让他们太担心 。我很想自己的愿望能够实现，想自己快快长大，想让爸爸妈妈能够生活的轻松些 。但我知道这一切是不能操之过急的，都是要通过自己的刻苦学习、辛勤劳动才能得到的，否则到最后收获到的一定只是幻想。皮诺乔的愿望最终能够实现，就是这个道理。

阅读《猫人》读后感400

我感到名词的匮乏，所谓真理和道义正迷乱我的心智。形容词离我而去，不敢堂而皇之的使用所谓的抒情。这与我一向追求的理智颇有冲突之处。

坚守的被动摇，吸收的不能补足，便感到无边的空虚。我不敢安慰自己说小桶的水倒入大桶，达了一个新的境界，这种空虚自然会有，而且是暂时的。这些关于透支未来的计划，我愈发感觉他的可怕和难以承受。

读过《猫城记》，总算明白了老舍何许人也，所谓的幽默之风格到底是什么。但是要让我正儿八经的写读后感，我现在断不能也不肯写出，因为疑惑太多，若我不能找出思考的切入点，是没有言语的资格的，只能做“沉默的大多数”了。但是这一切的事情又都过于繁杂，无用的道理只能培养无用的人，这是我所不愿的，而所谓的直面生活，却只能得到更多的迷惑。我已不敢把生活做简单的归类，说这是生机所迫，那是遭遇可怜。总觉得一切的不人道，历史总该负那么点责任。

我觉得，幽默有趣的确应该追求，而上面所书正与此相反，原因有二，其一，人发牢骚打瞌睡并不能使旁人愉快而只能舒畅自己，所以我方才只对自己保存了那可怜的幽默。其二，人不知道自己所言为甚的时候，不敢随便幽默，不然做出些挨棍子摇尾巴的朋友样，虽然高尚，却不该是人之所为。

语言的学习就是机械的重复，那重复的东西就该是某种类似语言的东西，而人的思考多数情况下并不能影响语言，所以，在重复机械的思考中，或许，我学会了某种空中楼阁般的语言。

“阅读年选涂鸦读后感

年年涂鸦作品选集读后感

虽然年年对画画并没有太大兴趣，虽然忙碌的生活让我们的周末显得特别金贵，今天，在思量再三后，我还是将年送到了“七彩屋”儿童画画课堂。年是这里最小的一位，在试上一节课后，老师收下了她。因为小家伙还坐得住，因为她用笔的能力在这个年龄段还算不错。有很多理由可以让我们不选择学画，但是只有一点却让我们不能不学画，那就是美，生活需要美，需要我们提高审美能力。

以后每周六傍晚都得去上一堂美术课了。年年，让妈妈陪着你开始一段快乐的学画之旅吧。

特把年年3岁左右的涂鸦作品选集于此。从来不会问年年：“你画的是什么呀？”不过，小家伙时常一边画一边自言自语，每一个作品都让我们意想不到，从孩子的眼中看世界，世界是多么奇妙，多么美丽。

　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇1

　活动目标

　1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸爸爸内心的变化。

　2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

　活动准备

　自制大图书一本，森林背景。

　活动过程

　一、激趣引疑

　1、观察背景，引出故事

　你看到了什么？除了这些还有一样东西，你看比到也摸不到，但小动物们却为此而高兴快乐的东西是什么呢？（爱）

　“你觉得爱是什么？”

　2、认识狐狸笨笨，了解故事起因。

　最近森林里来了一个动物，它是谁？（狐狸笨笨）

　3、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

　它也来到了这片充满爱的森林，它会遇到什么呢？

　二、分享阅读

　1、阅读图书，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

　你们看到了什么？它找到蛋后心里怎么样？你是怎么知道的？猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想？来，让我来采访一下狐狸！“狐狸，你看到鸭蛋后想干什么？”

　（狐狸的声音）“是吃鸭蛋呢，还是鸭肉呢？

　“小朋友，你觉得吃鸭蛋还是吃鸭肉呢？为什么？”

　狐狸的决定和你一样。

　2、了解狐狸孵化鸭蛋的经历。

　狐狸在干什么？（把蛋捆在身上）他为什么要这么做？

　狐狸遇到了什么事情？（追兔子时，把蛋掉了）

　你们有什么好办法让蛋宝宝安安全全地孵出来呢？

　狐狸是怎么做的？我们继续望下看。（幼儿模仿动作）

　狐狸孵蛋（配乐故事）“发生什么事情了？”

　“鸭宝宝孵出来你们高兴吗？”（不高兴，会被狐狸吃掉）

　出示“发生什么事情了？”

　3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化

　为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝？

　故事表演，“狐狸爸爸，你有什么感觉？”狐狸爸爸好好地爱了一回鸭宝宝（拥抱）

　“又会发生什么有趣的事情呢？”

　4、了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

　我拍了4张照片，里面记录了狐狸爸爸的爱。

　“你们看到了什么？”

　“看到了这些照片你的心情怎么样？”

　“你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗？”

　“猜猜狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事情？”

　三、结合生活，感受爱与被爱。

　小朋友们的爸爸是怎样爱你们的呢？把爸爸和你的爱的故事讲给客人老师听。

《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇2

　设计意图：

　《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的？让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。

　教学目标：

　1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。

　2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　教学重点难点：

　教学重点：阅读图书，理解爱与被爱的快乐。

　教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。

　教学过程：

　一、情景导入，设下悬念。

　利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢？请幼儿来说一说。（在幼儿说完后，老师引导，今天老师带来了这本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。

　二、师幼共同阅读故事。

　（一）了解狐狸找到鸭蛋后的心情

　1、狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导幼儿仔细观察。

　2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！猜一猜，接下来会发生什么事？（请幼儿自由说）

　3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。看看狐狸这时的表情，多开心啊！终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！看他的眼睛都怎么样了？他乐得眼睛都眯成了缝！让我们一起来学一学（指导看图）

　4、出示下一张，看，狐狸在干嘛呢？（迫不及待地把它放进嘴里）可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着，看着天空到底是在想什么呀？（吃鸭蛋还是鸭子呢？）看着天上的白云，居然把白云看成了？

　5、那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（请幼儿来想一想）

　6、我们一起来看，狐狸是怎么做的？（出示下一张）狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！

　教学反思：

　本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的？让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。也只有爸爸妈妈才能对他们无怨无悔的做到。

《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇3

　活动目标：

　1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。

　2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

　3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。

　活动准备：

　1、物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋（后面附有一只鸭子），故事cd，背景音乐。

　2、经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

　活动过程：

　1、教师出示狐狸手偶，情景导入。

　提问：

　--小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？

　2、教师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。

　（1）教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢？（请幼儿自由讲述）

　（2）出示p1：我们一起来看看狐狸在做什么？还有呢？（看看云朵）狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？（孵出来）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？

　（3）引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。

　--出示p2-p5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋？你觉得哪种方法是最合适的？（幼儿自由发言）--第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？（不好，因为一屁股坐下去会 把蛋弄破）--第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。

　--第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个办法怎么样？说出你的理由。看发生了什么事情？（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗）--师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法）--出示p6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？

　（4）教师用鸭蛋演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。

　--有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了？

　--小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗？咦，我刚才听到小鸭子对我说：要我出来，没那么容易，说句好听的话呗！逗得我高兴，我就出来！谁能说句好听的话呢？还有更温暖，更感动的话吗？（幼儿说完，教师将小鸭子从蛋壳中拿出来。）

　（5）出示p7：小鸭子终于出来了，她朝着狐狸冲过来叫着："妈妈，妈妈！"这时，狐狸会说什么呢？小鸭子是怎么做的？你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗？

　为什么？

　--出示p8：狐狸有没有吃掉小鸭子呢？你从哪里看出来的？

　（6） 阅读情景，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

　--出示p9-p10：那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样相处的？请幼儿和同伴相互说一说。

　--根据幼儿的回答提问p9：鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢？狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢？

　--根据幼儿的回答提问p10：狐狸和鸭子在做什么呢？为什么狐狸爸爸身上系着绳子？仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊！狐狸想："少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢？"你觉得他糊涂吗？为什么？谁来个这个故事取一个好听的名字？

　3、教师一边播放ppt，一边播放故事cd，引导幼儿完整地倾听故事。

　师：接下来我们一起来完整地听听这个故事吧！

　故事听完了，谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸？

　4、情感延伸，结束活动。

　--师：你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们的？你又是怎样爱你的爸爸的呢？

　--教师小结：小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，因为爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到公园去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出：宝贝我爱你。

　但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，并且无怨无悔，希望小朋友们从现在开始，好好学习，用最好的成绩来回报自己的爸爸，大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗？

《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇4

　设计意图：

　《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最后决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

　活动目标：

　1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想象能力。

　2、感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体会爱与被爱的快乐。

　活动重点：仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。

　活动难点：在绘本中理解爱与被爱的快乐。

　活动准备：

　1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。

　2、备好《爱心主题墙》。

　活动过程：

　一、情景导入，设下悬念。

　1、今天老师为你带来了一位神秘的客人，猜猜它可能是谁？

　2、师出示多媒体课件，师问：你看到了谁？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢

　二、师幼共同阅读故事。

　（一）抛出主题。

　1、出示森林，让幼儿观察这片森林有和其他森林一样吗？（充满爱）这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。

　2、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到好的东西了吗？发现了一个大蛋!猜一猜，接下来会发生什么事 (请幼儿自由说)

　（狐狸一个箭步跳上去抱住蛋。多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学。)

　3、出示下一张，猜狐狸在干嘛呢（狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀(吃鸭蛋还是鸭子呢)

　4、那有什么办法能够吃到鸭子呢你能帮狐狸想想办法吗(狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!)

　(二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

　1、验证狐狸是否孵蛋？如何孵蛋？（请幼儿边观察得出：它刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了”对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。）那怎么办呢谁有好主意

　2、幼儿看着说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。把蛋放上去，用软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗？（仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了）

　3、看来，这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法(观察，讨论得出：捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。)后来又发生什么事情（在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)

　4、这时，它又想出一个好主意!猜一猜，狐狸把鸭蛋放哪里了呀(把鸭蛋放在了嘴里。轻轻地用舌头舔着鸭蛋，解解馋。他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。)

　(三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

　1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看图，发生什么事情呢蛋上有了裂痕!是什么意思？（蛋里面的鸭子要出来了）

　2、狐狸会吃掉鸭子吗？就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，猜猜看又发生了一件什么事？

　小鸭子对着狐狸叫着：“妈妈妈妈!”

　狐狸听到会怎样？吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”(谁来学学狐狸说话)

　3、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子呢？还是想吃鸭子吗？为什么？（与同伴结伴讨论）

　4、验证：在上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的(指导幼儿观察，狐狸爸爸十分细心，陪鸭游泳、怕小鸭子睡着后着凉，找来树叶当被子。)

　5、仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗？眼里多了什么？（对鸭儿子的爱）

　三、想一想，狐狸爸爸和鸭儿子还会发生什么事情呢？

　1、在这个充满爱的故事里，（点题）狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢(请幼儿来说一说)

　2、故事看完了，你看完了这个故事感动吗？我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧？ (师现场根据幼儿的提议给绘本故事起名字并写在ppt上)

　四、感受爱与被爱的温馨，参加爱心行动。（播放背景音乐“让爱住我家”）

　1、小朋友！你们的家人是怎么爱你的？你是怎么爱你们家人的？

　2、教师总结：是呀，我们每个人都有可亲、可敬的爸爸和家人。当我们还不会走路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里，轻轻的牵着我们的小手出去玩，有时还骑在爸爸的肩膀上，爷爷奶奶带我们去游乐场，一起享受快乐的美好的时刻…让我们一起大声地说：亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你！

　3、师出示爱心墙，邀请每一位幼儿参加爱心行动。

　让爱飞进我们心中，以后每时每刻做一个有爱心的人，每天做一件有爱心的事情，记录或画在爱心卡上，一周后展示在爱心墙上和同伴交流分享。

《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇5

　教学目标：

　1、欣赏故事，了解故事内容，感受“爱与被爱是一件快乐的事。”

　2、理解词语“箭步”“自言自语”。

　3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　教学重准点：

　感受爱与被爱是一件快乐的事。

　影像资料、狐狸、鸭蛋。

　教学过程：

　一、故事导入。

　1、出示狐狸，引导幼儿回忆关于狐狸的故事，让幼儿感受到狐狸的狡猾、爱骗人等不良品行。

　2、了解狐狸喜欢吃什么？出示鸭蛋，让幼儿想想狐狸看见大鸭蛋会如何？

　二、欣赏故事，初步体会“爱与被爱是一件快乐的事。”

　1、学习词语“箭步”，并请幼儿模仿动作。

　猜想：狐狸抱住鸭蛋会做什么？

　2、感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。

　替狐狸想好的孵蛋方法。

　3、感受狐狸第二次孵蛋的不容易。

　猜想：小鸭子孵出来，狐狸会怎样做？

　4、小鸭子孵出后，狐狸怎样做的？小鸭子感受到什么？（狐狸的爱）

　小鸭子临睡前说的那句话，让狐狸感到怎样？

　猜想：小鸭子睡醒后，会发生什么事？

　5、从小鸭子醒后，狐狸的表现，体会狐狸对小鸭子深深的爱。

　三、拓展，进一步体会“爱与被爱更是一件幸福的事。”

　1、一天天过去了，狐狸老了，小鸭子会为狐狸做些什么狐狸有怎样的感受？小鸭子呢？

　2、一天天过去了，你们的爸爸妈妈老了，你们会为爸爸妈妈做些什么？

　四、为故事起名字。

　五、整体完整欣赏故事，加深对故事的理解。

　六、推荐幼儿欣赏更多的书。

　课后反思：

　通过这节课的学习，目标：“1、欣赏故事，了解故事内容，感受“爱与被爱是一件快乐的事。”2、理解词语‘箭步’‘自言自语’”都达成了。但在实施的过程中，让我深受启发的是：老师的提问必须与幼儿的已有经验衔接上，也可以说是提问的深度要把握好。

　在第二环节第二小点的结尾，即“感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。”与第三小点过渡时，我这样问了一句“你说狐狸还可以用什么方法孵小鸭子？”当这个问题一抛出，幼儿就整体发愣了。面对此种情况，我马上抛出一个过渡问题“鸭蛋只要一直放在暖暖的地方，他就能孵出小鸭子，那么，你说狐狸还可以怎样来孵小鸭子？”接下来，幼儿的答案真是举不胜举，精彩非凡。如：“一直放在暖气片上”“装在贴身的口袋里”“放在温水里”“放在火上烤”。

　虽然上述情况只是活动中的一朵小浪花，但它带给我的思考却是---------

《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇6

　活动目标：

　1．仔细观察绘本画面，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

　2．学会观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

　3．学用句式“一会儿…一会儿…一会儿…”。

　活动准备：

　1．物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt。

　2、经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

　活动过程：

　一、导入、设下悬念。

　1教师出示狐狸

　提问：

　（1）小朋友们，这是谁啊？

　（2）你觉得这只狐狸在想些什么呢？

　小结：这是一只狐狸，他可能在想很多很多的事情，小朋友的想法真奇妙。

　过渡：那这只狐狸到底在想些什么呢？我们一起到故事中去看一看吧！

　二、阅读故事、理解内容。

　1观察画面，简单猜测。

　提问：

　（1）狐狸肚子饿了，他找到了一个什么？

　（2）猜猜接下来会发生什么事情呢？

　小结：有一只狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！

　过渡：这时候狐狸心里有了一些想法，他在想什么呢？我们接下去看看吧。

　2体会狐狸找到鸭蛋后的心情，猜测故事情节。

　提问：

　（1）狐狸在想什么？

　（2）那鸭蛋怎么样才会变成鸭子呢？

　（3）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？

　小结：狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！鸭蛋要在温暖和安全的环境下孵化才会变成鸭子。

　过渡：狐狸会用哪几种方法孵蛋呢？我们去找一找最合适的方法吧！

　3．观察狐狸孵化鸭蛋宝宝的经历，体会狐狸孵蛋的艰辛。

　（1）讲述第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？

　小结：这个方法不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破。

　（2）观察第二种方法：狐狸是怎样来孵蛋的？（一会儿…一会儿…一会儿…）我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？看一看狐狸的表情，跟你们的感觉是一样的，所以他又换了一种方法。

　小结：第二种方法也不好，会很累，很痛苦。他的表情龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的看来它也很痛苦。

　（3）猜测第三种方法：你觉得他还会用什么方法来孵蛋呢？这个办法怎么样？说出你的理由。看发生了什么事情？

　小结：狐狸把鸭蛋绑在肚子上，有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗，所以这个办法也不好。

　4观察画面，自由讲述。

　提问：

　（1）她是怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？

　（2）我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，他在干什么？

　小结：他把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法。

　5教师讲述故事：

　提问：你们猜，发生什么事情了？

　过渡：有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。小鸭子终于要出来了，我们一起给它加加油好吗？

　小结：小鸭子终于出来了，她朝着狐狸冲过来叫着："妈妈，妈妈！"

　提问：

　（1）狐狸会说什么呢？小鸭子是怎么做的？（一会儿…一会儿…一会儿…）

　（2）你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗？为什么？

　（3）狐狸有没有吃掉小鸭子呢？你从哪里看出来的？

　小结：小鸭子出来后对着狐狸说，妈妈，妈妈，狐狸对着小鸭子说，我不是你的妈妈，我是男的只能是爸爸。狐狸用爪子将小鸭子推进自己的嘴巴里，这时小鸭子用嘴巴啄着狐狸的舌头说，爸爸，你以前就是用这个来把我孵出来的吧，好舒服哦！爸爸，我肚子了。狐狸说，我也饿了。他采摘了一些野莓给鸭儿子吃。

　6阅读情景，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

　提问：

　（1）你猜猜接下来狐狸爸爸和鸭儿子会怎样相处的？请幼儿和同伴相互说一说。

　（2）鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢？狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢？

　小结：仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想："少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢"你觉得他糊涂吗为什么

　三、完整欣赏、感受爱的伟大。

　1．谁来为这个故事取个好听的题目呢？

　2．幼儿完整倾听故事

　提问：故事听完了，谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸

　四、情感延伸、结束活动。

　你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们的？你又是怎样爱你的爸爸的呢？

　小结：小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，他们平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出：宝贝我爱你。但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，希望小朋友们从现在开始，好好学习，用最好的成绩来回报自己的爸爸，大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗？

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这是唐代大才子王勃《滕王阁序》中的名句。落日映射下的彩霞与孤鸟一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色。以前，我总以为这飞翔在暮色中的是一只大雁，后来才发现“鹜”是野鸭，野鸭是绿头鸭在北半球的俗名。也就是说，是一只绿头鸭飞翔在这千年流传的名句中。

绿头鸭，顾名思义，头是绿色的，不过只有雄性个体才这样。相比起漂亮的雄性野鸭，雌性野鸭的羽色要暗淡许多，总体呈棕褐色或黄斑色。我想起儿时的野鸭了。故乡河流纵横，湖泊密布。水乡，野鸭子自然很多。那时，时常见到一群群悠闲的野鸭，在河面上、湖面上成群结队地觅食。在蓝天白云之下，体形较大的那一些野鸭应该就是雄鸭，它们的头部在自然光下呈现深碧绿色，泛着辉亮的金属光泽。鸭绿色，应该是从自然中获得灵感并以之命名的颜色，就如柠檬黄、薰衣草紫、玫瑰红和橄榄绿一样。

不过，在实际观察中，野鸭雄鸟头部的颜色介乎蓝色和绿色之间，因光线角度不同而呈现出明显的差异，有些情况下甚至接近于紫色。而且，雄性野鸭的头颈部并不是一年四季都是绿的。每年都会有一段时间，水面上只见到一些头部绿色很斑驳的雄鸭子，有时还几乎见不到一只绿头的鸭子，想来这漂亮的绿羽也有换毛期。至于雄性绿头鸭宝宝，在小时候满身细密的绒毛，毛色棕褐暗淡，和它们朴素的妈妈差不多。

野鸭生性好动，又喜欢成群结队，它们折腾出来的动静可真不小。水面上，它们时常发出“戛-戛-戛-”的叫声，响亮清脆，很远都可以听见。当野鸭浩浩荡荡飞起来的时候，在地上可以听见它们鼓翅的声音，呼呼的，好像刮大风。野鸭还特别容易受惊，据说它们具有半睡半醒的习性，在睡眠中睁一只眼闭一只眼，当岸边人过于靠近它们时，它们马上就警觉到了，于是，扑哧，扑哧，惊飞了野鸭，溅起了一串串水花。

沈从文小说《边城》，写湘西地区的端午节民俗，除了赛龙舟，“赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人”。端午节划龙船、捉鸭子比赛，是一种湘西特有的民俗文化。每次鸭子入水，各寨的男子们竞相争抢，各显神通。抢到鸭子的寨子和阿哥被认为是能力和幸福的象征。想想那场景就动感十足、生猛热烈，水面各处是绿头鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。水花四溅，鸭子拼命逃窜，发出惊叫，捉鸭子的人都是善于泅水的，而这些泅水高手们还要彼此竞争，蜂涌而上，你争我夺，把结实精壮身子里的原始生命力宣泄得酣畅淋漓、张扬得纵情恣意。

《边城》中三次写到了端午节，翠翠、傩送，天保三人的情感纠葛都因端午节而引起。端午节将一切的悲欢离合、人事命运都串接在一起。傩送、天保的父亲顺顺，年轻时就是一个泅水的高手，入水中去追逐鸭子，在任何情形下总不落空。但当次子傩送在十岁便能入水闭气把鸭子捉到时，顺顺解嘲似的说：“好，这种事情有你们来做，我不必再下水和你们争显本领了。”捉鸭子，俨然成为一个成熟男性显山露水的手段，同时也成为了小男孩长大成人的标志。

边城一年中最热闹的节日端午节，傩送果然用娴熟的技巧使自己在水中成为了最受瞩目的男子。他捉到的鸭子是最多的，他把水面上最难捉到的一只鸭子，也最终捉到手了。人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。站在石码头边等候祖父的翠翠，就在暮色四合中，无意邂逅了捉到最后一只鸭子、湿淋淋的爬上岸的傩送。傩送不仅捉住了最后一只鸭子，也捉住了翠翠初次萌动的芳心。

我想起傍晚时分故乡的水岸了，还有那些捉不住的野鸭子。黄昏降临，万物潜逃，落日亦在收拢它的血色大帐。河水散逸出白日残余热量的燠热水汽，水边的风带来水草淡淡的清香，堤岸上青草的芬芳中混杂着泥土的荤腥。滩涂里芦苇长成一道道曲折的屏障，放鸭子的小孩卷起裤管，光脚走在河边的青草上，摆弄着一根竹竿在照看一群肥硕的养殖鸭子。天空上不断变幻色彩，从橘黄到玫瑰红，到紫色，到蓝灰，到烟灰。一种青色的暮霭弥漫着河流和四野，连翻滚的波浪也涂着青青的光。

天黑了，放鸭子的小孩赶着他的一群鸭子回家了，家鸭拖着重重的屁股，看上去很是笨重，走起路来摇摇摆摆的，它们一望而知不是野生型，因为没有绿头标志。而在远处暮色四合的水面上，几对野鸭还在悠哉游哉地游弋。一会一个猛子扎进水里，一会浮出水面，突然不见了踪影。原来它们已经扑棱棱展翅，飞翔在苍茫暮色中了。黑的天，轻的翅膀，一边叫，一边飞远。