小班美术活动中教师如何指导

一、采用丰富多彩的导入方式，激发幼儿兴趣。

绘画活动往往需要参与者带有巨大的热情。对生活冷漠、缺乏热情的人是创造不出感人的作品的，幼儿也不例外。如果采用单一的方法导入课题，会使幼儿感到厌倦，不能激发幼儿创作欲望。所以根据小班幼儿年龄特点，努力创造一个美妙的充满感情色彩的、能引起幼儿情绪激动的情境与环境，使之亲临其境，产生追求美、表现美的欲望和热情。例如：在进行绘画“小金鱼”教学活动中，运用表演导入法。首先准备大幅的主体背景，有水草、卵石、各种生物等等。再画几条不同形状的小金鱼隐藏在水草里，并系上线以便随时拉出。绘画活动中运用多种导入方法来激发幼儿的作画兴趣，如采用实物导入、谜语导入、故事导入、儿歌导入、游戏导入等等，以丰富多彩的导入方式。

二、采用多种作画手段，激发幼儿兴趣。

对于小班幼儿，如采用单一的油画棒作画，时间一长，孩子就会失去兴趣。为此，应采用多种教学方式。如棉签画、吹画、水彩画等。在一次绘画中，也用多种作画形式，幼儿不能掌握的，要帮助他们画，使画画更完美，幼儿尝到成功的愉悦，就会增强幼儿的绘画兴趣。

三、幼儿在主动参与中，增强绘画兴趣。

小班幼儿基本处于涂鸦的表现期，对枯燥、单一的临摹不感兴趣。根据小班幼儿的年龄特点，遵循绘画学习的原则，在绘画活动中，先让幼儿通过观察，在情境中培养感情，激发兴趣。例如，幼儿学习绘画线条，先带幼儿去观察饲养角，看看里面的小动物，观察一下笼子的样子，在进行绘画时，为每个孩子准备一张印有大灰狼的白纸，用故事的形式开头：“动物园里的大灰狼跑出来了，会伤害我们的小动物，现在请小朋友把它关到笼子里去。”孩子们自然而然画了许多密密麻麻的线，把大灰狼关在里面。既达到了教学目的，又培养了孩子们爱护小动物的情感。

四、在绘画过程中，增强幼儿的自信心、成功感。

绘画过程中是以幼儿为主体、教师为主导的过程，无论是对绘画能力强还是弱的孩子，教师都应做到因势利导，充分尊重孩子独立思考、独立创作的主动性和积极性，善意地接纳每个孩子的作品，对于孩子点滴的进步、闪光点加以表扬、鼓励。例如：孩子在绘画中，把头发涂成绿色，不要加以指责，反而表扬他的勇于创作的精神。

《金鱼》是梵高画的，具体作画时间已无从考证。

在我国，金鱼是国画经常表现的题材，为中国人民喜闻乐见。有很多吉祥的寓意：年年有余，吉庆有余，金玉满堂等等。

画金鱼的名家大致有：虚谷、吴作人、朱宣咸、汪亚尘、唐云、叶秀炯、窦中亮、凌虚等。

国画介绍：

国画一词起源于汉代，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。

工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等等，技法可分具象和写意。

中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。

-国画

-金鱼

自带外挂的国产美妆品牌GIRLCULT真的是太懂少女心了，和樱桃小丸子联名出了套铃儿响叮当礼盒，仿佛小丸子与花轮的童稚初心都藏在了这一盒里！

一打开礼盒就能感受到它的精致，随着盒盖打开，小丸子和花轮同学的立体画就展现在眼前：

樱花树下，穿着和服的小丸子和花轮、宛如风铃般的铃铛声…小时候看小丸子的童年记忆回来了呀！

眼影盘、腮红、唇釉…每件单品都穿上了浓浓和风感的日式外套，就像是一个个小便当盒一样，超可爱！

樱桃小丸子联名系列腮红

GIRLCULT家的麻薯质地腮红，因为软糯不飞粉，常年霸屏小红书。小丸子限定的情绪腮红，更没理由不剁手，少女感十足的包装和小丸子头像的压纹，即使收藏也很值。

我选的幼稚鬼色号，细金闪粉橘调，简直就是夏日里的西柚本柚！

内圈是哑光红柚色，外圈则是闪着细腻珠光的芒果黄，混合起来的香槟粉，上脸敲温柔的er~

樱桃小丸子联名系列眼影盘-夏日花火

GIRLCULT的热卖眼影， 夏日花火盘，以小丸子家的花火祭场景为包装设计灵感，粼粼的烟火搭配飘逸的金鱼，一看就知道这盘眼影有多浪漫！

眼影盘的配色就像花轮同学一样，优雅高级中又透着点小闷骚！以偏暖的紫红色调为主，还搭了两枚大颗粒的亮片眼影。

尤其是浅蓝色的那枚，不论显色度，还是亮片的细腻程度，都是超高的水准，搭配深紫色的眼尾，做眼头提亮绝了！

樱桃小丸子联名镜面唇釉

所有女生，这一只小丸子·樱桃色的镜面唇釉，必须入！正红的樱桃红色，一上嘴就能气场全开。

联名的镜面唇釉，自带玻尿酸、山茶花油、积雪草提取物…一系列滋养的成分，秋冬来用最适合了！不仅能舒缓唇部的干涩，还能完美覆盖唇纹。

说起《山海经》，总能联想到奇幻的国潮元素。

GIRLCULT天马行空的以《山海经》为灵感，出了套山海系列的双11定制礼盒，太酷了！

礼盒打开的方式很特别，被设计成月光宝盒的样子，一开一合间，仿佛就能穿越到想去的时光。

两款山海四色的眼影盘，新出的双拼高光，嘴唇的死皮克星 惊灵 啫喱，都在这一盒里找到！

双拼高光-月亮海

这块新出的山海系列双拼高光——月亮海，简直是可随身携带的玻尿酸，哪里凹陷补哪里。十二道纸品的包装，搭配立体烫金的工艺，包装上神奇的动物都活灵活现的！

高光盘里的双色被压成山海胜景，微亮哑光的牛奶白色，对新手小白十分友好，随便画都不会画成十八铜人。

使用时，先用牛奶白色把瑕疵和凹陷都藏起来，再淡淡的扫上些微闪的米金闪，整个妆容干净又高级，还会透着些淡淡的珍珠光泽。

山海四色眼影盘-猛犸丛游

如果喜欢玩妆，想尝试大胆配色，一定要试试四色眼影里的猛犸从游盘！

盘里那枚绿色偏光的细闪眼影，一上手就惊艳了，细腻的闪粉加上超强的显色度，一点都不斑驳！

山海四色眼影盘-北冥宥鱼

如果是新手，那这盘主打赤茶日杂妆的北冥宥鱼盘就再适合不过了。百搭的红棕复古色调，可盐又可甜。

大家知道GIRLCULT这个牌子，大多都是从屁桃联名系列开始的吧。

这次双11，屁桃联名的系列也升级回归了，就是迷你版的屁桃童话世界…

情绪腮红特别版GuruGuru

屁桃联名的腮红Guru Guru，美妆博主们几乎人手一块。这次还带着全新的包装回归，植绒+烫金双重工艺加持，中间那块绒绒的面料，拿到手超有质感。

腮红的膏体被压成了屁桃的样子，内圈是哑光肉粉色，外圈是更浅些的橘色，深色收缩，浅色填充，打腮红的同时就能偷偷修容，一举两得！

内外圈混合在一起又是哑光的奶杏色，如果再搭上一条柔软的围巾，整个化身冬日里的小白兔，没人能拒绝！

屁桃系列唇釉BiajiBiaji

屁桃系列的Biajibiaji唇釉，听名字就很可爱。厚涂是成熟的番茄红，霸气的同时又带点小女人，薄涂就像是初生的圣女果，鲜嫩却又不会太稚嫩，斩男一绝！

上嘴后就像是棉花糖一般绵软，不粘腻，不会给嘴唇带来负担，还带着微微的细闪，高级 的 很！

三个系列，三种不同的梦幻奇遇，或是萌趣可爱的少女，亦或是娇艳妩媚的大女人，GIRLCULT总能俘获大家的芳心。精致的礼盒，质感的彩妆，超优惠的折扣，还不赶紧抓住双11的尾巴！

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我整理的小班美术教案《快乐的小动物》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案《快乐的小动物》 篇1

　活动目标：

　1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

　2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

　3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

　2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的若干。

　3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

　活动过程：

　1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

　指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？

　放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

　2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

　提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）

　“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

　“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

　“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

　3、幼儿作画，老师巡回指导。

　指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。

　提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

　4、欣赏作品，评价。

　请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

　活动延伸：

　你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

　活动反思：

　整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我一起学画三种线条。幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班美术教案《快乐的小动物》 篇2

　设计意图：

　至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

　活动目标：

　1、通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

　2、能按照步骤图进行制作小兔。

　3、喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

　2、布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

　活动重点难点：

　活动重点：

　通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

　活动难点：

　能根据图示制作立体小兔。

　教学过程：

　一、谈话引出主题

　1、让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。

　2、你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？

　二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造

　1、这是谁？

　2、你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗？

　3、教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

　三、制作立体小兔

　（一）出示示意图讲解

　1、先在画纸上画小兔轮廓（图1)。

　2、剪下小兔轮廓（图二）。

　3、在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下（图三）。

　4、两头粘贴（图四）。

　5、把头贴在纸筒上（图五）。

　6、剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上（图六）。

　（二）幼儿制作立体小兔

　四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏

　1、小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。

　2、你喜欢谁的小兔？为什么？

　教学反思：

　此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。

　这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。

小班美术教案《快乐的小动物》 篇3

　活动目标：

　1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。

　2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

　活动准备：

　1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。

　2．幼儿每人一盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。

　3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。

　活动过程：

　1．用电脑、电视放 出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。

　提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？”

　2．“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！”

　“小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！”

　3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。

　4．欣赏作品、评价：

　请幼儿说一说：哪个小动物最快乐，是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。

　延伸活动：

　还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。

小班美术教案《快乐的小动物》 篇4

　活动目标：

　1在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

　2喜欢模仿小动物的动作。

　活动准备：

　小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

　活动过程：

　一、我的身体变一变

　1教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

　2教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。

　3引导幼儿理解常用的几个动词

　（1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。

　（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

　二、小动物变一变

　1打开幼儿用书，引导幼儿观察。

　（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"

　（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

　（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

　三、经验扩展

　1老师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？

　2播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。

小班美术教案《快乐的小动物》 篇5

　教学目标：

　1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。

　2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。

　3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。 教学重点、难点 重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。 难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、 教学思路： 本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。

　教学过程：

　一、感受音乐、创设情境

　1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。

　2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？

　3、（节奏游戏） 师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫” 生：“喵喵喵 喵喵喵”小猫心情好！ 师：请来了小小鸡 生：“叽 叽叽 叽 叽叽”小鸡笑嘻嘻， 师：请来了小小鸭 生：“嘎 嘎 嘎 嘎”小鸭笑哈哈， 师：请来了小青蛙 生：“呱呱呱呱 呱呱呱呱”青蛙乐开了花， 师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（四种动物合唱） 在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？

　二、欣赏“快乐的小熊猫”

　1、（观赏课件）师：谁来说一说：发生了一件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情？

　2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。 3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。

　三、体验强弱记号,师生合作

　1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？

　2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。

　3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告诉大家。（师生一起感受f---mf---p）

　四、学唱“小动物唱歌”歌曲

　1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们一起来学唱好吗？

　2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）

　3、（熟悉旋律）师：

　（1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；

　（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的高低；

　（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。

　4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。

　5、跟琴学唱歌曲

　6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。

　五、拓展音乐、才艺展示

　1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的`小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。（举例）

　2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。

　六、课堂小结 师：

　小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）

　七、评析

　本节课，教师在设计教案上总的设计了一个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学习积极性。 低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之一。

　教师采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识，。此为特点二。

　这节课的第三个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流动，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。 总之，这是一节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。“参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动；“体验”是以学生直接参加教学活动。亲身体验作为教学的主要形式。 本课中，师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等方法来学习音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的积极性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解。 正因为如此，《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出：“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情感智慧、。要把全体学生的普遍参与与发证不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。”这段话，是每一位音乐教师都应认真思索与深刻领会的。

画金鱼最著名画家吴作人。

(1908-1997)，男，安徽泾县人，生于，1926年入苏州工业专科学校建筑系，1927年至1930年初先后就读于上海艺术大学、南国艺术学院美术系及南京中央大学艺术系，从师先生。早年攻素描、油画，功力深核毕厚;间作国画富于生活情趣，不落传统窠臼。

晚年后专攻国画，境界开阔，寓意深远，以凝练而准确的形象融会着中肢吵西艺术的深厚造诣。在素描、油画、艺术教育方面都造诣甚深，他改饥芹在中国画创造方面更是别创一格，自成一家。吴作人是继之后中国美术界的又一****。

对金鱼背鳍、眼珠等部位也是运笔独到，使金鱼不仅有动态美，更具体形美，似动似静，悠然自得。为了表现对象特有的雍容华贵，所以少用浓墨，而是以不同色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，色彩更为美丽，优雅飘逸。

其他作品

其油画《齐白石像》《三门峡》，中国画《牧驼图》等均为中国美术馆收藏。发表有《印度绘画》《谈风景画》《对油画的几点刍见》等文。出版有《吴作人画集》《吴作人画辑》《吴作人速写集》《吴作人文选》等。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我整理的中班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术教案 篇1

　 活动设计背景

　因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，并且孩子天性喜欢 一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点，所以决定搞这个活动。 活动目标

　1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。

　2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

　3、 唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。 教学重点、难点

　 重点：

　按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

　 难点：

　涂色。

　 学具准备 ：

　七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

　 活动过程：

　一、欣赏与讨论

　（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

　（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

　二、画结构

　1、画身子，画一个大圆。

　2画头部，形成另一个小半圆 ；

　3画触角；

　4画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；

　5分布背部圆点，对称的装饰性强；

　6如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔**过渡。

　三、分辨深浅色

　（一） 瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

　（二）找出合适的红色涂上。

　（三）涂上恰当的绿色

　四、观察后修改

　（一） 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　（二） 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

　（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　（四） 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　（五） 最后用绿色水粉涂画叶子。

　 教学反思

　通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

　另外，在这节美术活动中，尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣

　等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，也笑了。

中班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1．欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。

　2．在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。

　3．按自己意愿选择房子的造型进行大胆创作。

　 活动准备：

　1．家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景

　2．作画工具（画纸、竹签画笔，硬币。）

　3．多媒体课件：“夜晚的房子”。几幅刮蜡画成品：“夜晚的房子”。

　 活动过程：

　 （一）欣赏“夜晚的房子”

　1．师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的，（出示夜晚的房子）。

　2．幼儿欣赏课件“夜晚的房子”。

　A：夜晚的房子有什么奇特的地方吗？

　（夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的；在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的。）

　B：你觉得哪座房子最漂亮？为什么？（引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。）

　C：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的？（线条欣赏）

　D：房子的窗户是怎么样的？（有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。）（夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等；有的是图形，有圆形，半圆形；有的是大面积的，一大块一大块的。

　 （二）示范讲解、欣赏范例

　1．师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来？

　2．教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。

　3．欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。

　 （三）幼儿作画，教师指导

　1．幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗？你想画夜晚怎么样的房子呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！

　2．教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。

　3．幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。（可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。）

　 （四）欣赏作品，互动点评。

　教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。

　 （五）活动延伸：

　在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。

中班美术教案 篇3

　 活动目的：

　能将树叶贴在小金鱼的尾部

　体验小金鱼的着急和快乐情绪

　 活动准备：

　挂图、故事

　 活动流程：

　出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范

　 活动过程：

　导入部分

　1、出示挂图

　2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗

　寻找金鱼的尾巴

　1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

　2、找到后请幼儿回到位子上去

　小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗

　教师示范粘贴方法

　1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下

　2、幼儿操作：教师巡回指导

　活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。

中班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

　2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

　 活动准备： 玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子（盘子中放有海棉以控制颜料用量）

　 活动过程：

　一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”

　1、幼儿围成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班来聚会，看他们跳起舞来了。（展示玩具汽车）小朋友跳舞用什么跳？那这些玩具车跳舞用什么？请你们玩一下这些汽车，试试怎样让他们用轮子跳舞。（幼儿自由玩汽车）

　2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳舞的？

　二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

　1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色？”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

　2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

　3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

　三、幼儿操作——“你也来试一试。”（幼儿选择自己喜欢的玩具车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适当指点）

　四、欣赏作品——“瞧，我画的多棒！”（将铅画纸贴在活动室的墙上，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏）

中班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动，体验创造艺术活动的乐趣。

　2 通过大胆操作，提高幼儿的动手能力和创造能力。

　3 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　装饰好的两个蛋壳、轻音乐 小舞台

　没有装饰过的完整蛋壳若干，彩纸、双面胶、剪刀，橡皮泥，水彩笔、记号笔

　 活动过程：

　（一）导入活动：

　1 出示蛋壳先生和蛋壳**：小朋友，瞧瞧，是谁来我们班做客啦？（他们是蛋壳先生和蛋壳**）

　2 蛋壳先生和蛋壳**要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参加，但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的，你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗？

　（二）欣赏不同造型的蛋壳：

　这些蛋壳是怎样装扮自己的？用了什么材料？（逐张欣赏并分析）

　（三）幼儿分享交流自己的想法：

　你想怎样装扮你的蛋壳朋友？

　（四）幼儿操作：

　1 介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜欢的材料给蛋壳朋友设计造型。

　2 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点，别弄疼了蛋壳朋友哦。

　3 幼儿自主操作。（播放轻音乐）教师对个别幼儿进行指导或帮助。

　（五）作品展示：

　1 幼儿将自己的作品放在小舞台上，相互欣赏。

　2 幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。

中班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。

　2．体验创作的快乐。

　 活动准备：

　1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

　2．背景音乐。

　 活动过程：

　1．欣赏"种子贴画"范例。

　师："你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？"了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。

　（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。）

　2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。

　（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）

　3．教师提出要求：

　（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

　（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

　（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

　（教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。）

　4．幼儿操作，教师巡回指导。

　提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。

　5．展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

　（给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。）

　6 教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

　7 教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

中班美术教案 篇7

　 一、教学内容：

　中班美术《给哥哥姐姐制作礼物》

　 二、教学目标：

　1、知道大班哥哥姐姐快要毕业离园做小学生，自己也快升入大班了，学用多种方式向大班哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物，让他们高高兴兴地告别可爱的幼儿园。

　2、能表达自己对哥哥姐姐的喜爱与敬慕之情。

　 三、教学准备：

　1、各种纸张、蜡笔、水彩笔、毛笔、颜料、箩筐、糨糊、剪刀及辅助材料。

　2、回忆以前美术活动曾经制作过的小花、灯笼、拎包、贺卡等，教师出示，幼儿自由选择。

　3、回顾过去与大班哥哥姐姐一起参加过的各种活动。

　 四、教学重点与难点：

　学用多种方式向大班哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物。

　 五、教学方法与手段：

　谈话法、操作法、实物辅助教学法等。

　 六、教学过程：

　教师活动幼儿活动设计意图一、说说心里话

　1、大班哥哥姐姐马上就要离开幼儿园，升入小学了，你们想对他们说什么呢？

　2、引导幼儿用连贯的语言，清楚的表达自己的思想情感。幼儿说说自己想对大班哥哥姐姐说的话。通过引导幼儿说来表达自己的思想情感。二、制作礼物

　1、让我们亲手为大班哥哥姐姐做份礼物作为纪念吧！

　2、讨论：送什么礼物？为什么？

　3、幼儿自由选择材料制作礼物，教师给予适当的指导。对于能力弱的孩子，教师可为其提供以前美术活动中使用过的，让他们较容易取得成功。

　4、交流：你制作的是什么？送礼物时，你会怎么说？幼儿自主选择材料并动手制作礼物。通过让幼儿自主选择材料制作礼物，培养幼儿独立完成任务的能力。三、延伸

　1、组织、指导幼儿排练两三个歌舞节目，为欢送大班的哥哥姐姐的联欢会做准备。

　2、学习诗歌《欢送大班小朋友》排练歌舞，学习诗歌。感受联欢的快乐。七、教学反思：

　在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们愿意给大班哥哥姐姐制作一份毕业礼物。在讨论送什么给哥哥哥姐姐的环节中，孩子们讨论积极踊跃，有的说送花、有的说送本自制书，有的说送贺卡……最后我们一致决定制作一份贺卡送给大一班的哥哥姐姐。

　在制作手工的过程中，每个孩子都仔细、认真、积极地参加到活动中来。孩子们以前制作过贺卡，因此比较熟练，只是有的幼儿会漏掉在封面上画画，在我提醒之后补好了。最后我们到大一班，每个小朋友找一个哥哥或者姐姐把贺卡送出去了。在送礼物的环节中，我要求每位幼儿要对弟弟妹妹说一句话，可有的幼儿只顾送礼物，没有用语言表达。所以，平时还要多让幼儿与其他孩子交流、沟通，培养他们的人际交往能力。

中班美术教案 篇8

　 活动目标

　1教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手能力。

　2培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车;各种图形。

　 活动过程

　一、你认识的图形

　1教师出示各种图形。

　2教师提问：你们认识这些图形吗它叫什么名字

　二、观察各种汽车

　1欣赏各种汽车，请幼儿观察。

　2教师提问：你知道这些是什么车吗它的每个部位看上去像什么形状

　3引导幼儿发现可以改变图形的方向来贴出汽车的各个部位。

　三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车

　1教师出示各色画有图形的彩纸。

　2教师：今天我们也来制作汽车，老师准备了很多图形，你们看看这些图形可以当汽车的哪一部分

　3请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。

　四、幼儿操作

　幼儿操作，教师巡回观察，给予适当的指导。

　五、作品展示

　1将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆汽车。

　2教师：你最喜欢那一辆汽车，你打算开着这辆汽车去干吗

看图写作文小金鱼的写作思路：引入小金鱼的外貌和特点，包括小金鱼的颜色、体形、鳞片等外貌特征，让读者对小金鱼有一个具体的形象。 描述小金鱼的生活环境。讲述小金鱼的性格特点：用一些形容词来描述小金鱼的性格，比如勇敢、聪明、好奇等，以便让读者能更好地与小金鱼产生情感共鸣。在作文结尾的时候，可以总结小金鱼的旅程或经历，并得出一些启示或教训，例如勇敢追求梦想、珍惜友情等。

下面分享三篇范文，供您参考。

作文一：《小金鱼的旅程》

中的小金鱼吸引了我的注意，它在清澈的水中自由自在地游动着。小金鱼的身体呈现出美丽的橙红色，它那张红红的嘴巴仿佛在微笑，似乎在告诉我它的故事。

小金鱼曾经生活在一个小池塘里，每天只能在有限的空间中游来游去。然而，它对大海深深地向往着。小金鱼相信在大海里有无尽的空间和更加自由的生活。于是，它决定踏上一段新的旅程。

小金鱼穿过波涛汹涌的河流和奔腾的瀑布，经历了艰难的旅途。它时而望着遥远的天空，时而游向深邃的海底。在这个过程中，小金鱼经历了许多困难和挑战，但它坚持着向前游去。

终于，小金鱼到达了广阔的大海。在这里，它感受到了自由的快乐与无限的可能。小金鱼渐渐融入了大海的家族中，它结交了新的朋友，学到了更多的知识。它在这里探索着未知的领域，发现了令人惊叹的美景。

然而，小金鱼也时常怀念起原来的池塘。每当它游过熟悉的温暖水域，回忆起过去的生活，心中涌起一丝感伤。但是，小金鱼明白，只有经历了远行，才能真正成长和发现更广阔的世界。

小金鱼的旅程告诉我们，勇敢追寻梦想，永不停止探索的脚步。无论遇到多少困难和挫折，只要坚持不懈，就一定能够达到自己的目标，并找到属于自己的幸福与自由。

作文二：《小金鱼的奇幻之旅》

我被中的小金鱼深深吸引了。它身上的金色鳞片闪烁着明亮的光芒，宛如一个小小的珠宝。小金鱼在清澈的水中翩翩起舞，仿佛在展示它的才艺。

小金鱼从小就梦想着能够到达一个神奇的地方——水晶王国。在那里，有璀璨的宫殿、美丽的花园和友善的海洋生物。小金鱼努力学习各种技能，希望有一天能够实现自己的梦想。

终于有一天，小金鱼决定去寻找水晶王国。它游过了湍急的河流，穿过了蔚蓝的海峡，几经辗转，到达了传说中的水晶王国。眼前的景象让小金鱼惊叹不已，无尽的水晶柱熠熠生辉，五彩斑斓的珊瑚在海底舞动。

小金鱼在水晶王国的花园中结识了许多新朋友，它们有鲜艳的海龟、灵活的海豚，还有聪明伶俐的章鱼。它们一起探索海洋中的奇妙世界，互相分享自己的故事和乐趣。

在水晶王国的日子里，小金鱼学到了很多有趣的技能和知识。它学会了潜水、跳跃和翻转，还学会了如何与其他海洋生物合作。小金鱼在这里成长为一条勇敢而聪明的鱼儿，它的梦想变得越来越近。

尽管小金鱼在水晶王国度过了许多愉快的时光，但它始终忘不了自己的家园。最终，小金鱼选择了回到原来的池塘，分享自己在水晶王国的经历和学到的知识。

小金鱼的奇幻之旅告诉我们，勇气和探索精神是实现梦想的关键。只要有信念和努力，就能够发现更广阔、更令人惊叹的世界，让我们的生活更加丰富多彩。

作文三：《小金鱼的友谊之旅》

中的小金鱼游动在清澈的水中，它周围环绕着美丽的水草和色彩斑斓的珊瑚。小金鱼的身上闪着金黄的光芒，它看上去活泼可爱，仿佛在向我展示着它的友谊之旅。

小金鱼喜欢结交新朋友，它觉得与其他生物一起游泳是一件非常有趣的事情。于是，它决定踏上一段探索和寻找友谊的旅程。

小金鱼游过了大海和小溪，它遇到了许多不同的生物。有游来游去的海螺，有悠闲自在的海龟，还有灵活跳跃的海豚。小金鱼与它们一起畅快地游戏和嬉戏，它们彼此之间建立起了深厚的友谊。

在友谊之旅中，小金鱼还遇到了一只受伤的小乌龟。小金鱼主动帮助它，并与它分享自己寻找友谊的经历。小乌龟感激地说：“谢谢你，小金鱼，你让我了解到友谊的重要性，我会珍惜我们的友谊。”

小金鱼发现，友谊让生活变得更加丰富多彩。通过结交朋友，我们可以互相帮助、分享快乐和安慰彼此。友谊是一座桥梁，连接着我们每个人的心灵。

小金鱼的友谊之旅告诉我们，友谊是一种宝贵的财富。无论是与动物亲近还是与人交往，建立起真挚的友谊是一种珍贵的经历。在我们的生活中，我们应该珍惜友谊，用真心和善意去对待身边的每一个朋友。

通过小金鱼的故事，我明白了友谊的重要性，也更加明确了自己与他人建立友谊的决心。我希望能够像小金鱼一样，勇敢地迈出友谊之旅的第一步，与众多的朋友一起共同成长和分享快乐。