我是男生体育课上勃起后老师突然要我示范动作，我应怎么办?

如果你感到尴尬或不舒服，你应该及时向老师表达你的感受。你可以说：“抱歉，我无法示范，我感到不舒服。”或者“我感到很尴尬，无法示范任何动作。”

如果你感到不舒服或尴尬，最好的做法是不要强迫自己示范动作，而是尊重自己的感受，并寻求帮助和支持。你可以向老师或其他同学寻求帮助，或者寻求体育老师的帮助。

最重要的是，要记住每个人都有自己的感受和需求，我们应该尊重他人的感受和需求，并尽力避免对他们造成伤害。

让体育课充满激情

我们在评价体育课时，有时会遇到这样的情形：既找不出执教者知识上的错误，也没发现讲解示范上有什么明显失误，但是又说不出有多么好，总觉得象缺少点东西。缺少什么呢？仔细思量，发现缺少的是激情—体育老师特有的那一份丰满内在的激情！而体育课是一个相对动态的课堂环境，特别需要体育老师的激情，并以此来引领学生的激情。

激情不是凭空而来的！那么激情来自哪里呢？1）激情源于爱心。许多体育教师总是充满激情，那是他们爱得自觉的表达与倾诉，那是一份值得学习，值得尊重尊敬的激情。可以在学校体育教学中全方位地为学生服务，建立新型的师生关系，真正实施教师对学生的引导点拨，实现新课标对学校体育教学的使命。2）激情来自自信，只有业务扎实，认真解读新课标，仔细钻研教材，吃透学情，精心思考每一节课，熟悉教材，才会有底气，才会成竹在胸，充满自信。有了自信带来的激情。就可以营造体育课堂的生动气氛，提升体育教学境界。3）激情还来自志趣，志趣广泛而高尚，可以使体育教师头脑灵活，幽默风趣，反应机敏。有了志趣带来的激情，就可以增加我们体育教学的底蕴，构建新课标下的体育教学的新框架，真正落实新课标关于“全面发展学生体育素养的要求”。

在体育教学中，激情怎样表现呢？体育教师外观的整洁，健康自不必多说，我以为不外乎以下三方面：

一、语言应抑扬顿挫，点到为止。

示范应时而宜，准确到位，言为心声，有声语言的传播是课堂教学的主要形式，语言也是最利于表达情感的媒介，一些体育课缺少激情，讲解总是一个腔调，没有节奏，或者罗嗦，表达不清楚，这主要是由于教师对教材吃的不透，课情把握不准，语言平淡，缺乏逻辑性造成的，学生听着容易，不知所以然，该出口时就出口，确实不是那么简单的事。这类教师应该从基本功练起，提高口头语言表达的感染力和逻辑性，真正做到有声有色的进行教学，教师示范准确优美很重要，但更应根据需要去选择无论是示范时机的把握，示范方法的运用，还是示范对象的选择，示范结果的评价等，都要应时而宜，都要为我们的教学服务，让学生在激情的氛围中体验体育课的乐趣，学会健身的本领。

二、教材的选编，课堂结构的设计，宜张弛有度。

新课标给了教师很多的自由的空间，在设计教学时，要预留出教学高潮出现的时机，引导学生达到思维力度的高峰，达到身体练习的高峰，课堂高潮迭起，气氛热烈，学生参与教学的积极性就会增加，课堂就会是一堂活水，而不是一潭死水，平铺直叙的课如温吞水一般，难以给人留下深刻的印象，我们再层层递进，实现教学目标的同时，要善于运用悬念，吸引学生运用对比激发学生，运用结伴或分组，让学生相互协作等等手法，使课堂呈现出起伏和张弛等变化。

三、教学方法宜灵活多样。

教学虽无定法，但确需要讲究教学方法，选择恰当的教学方法是教师备课的重要方面，也是教学智慧的体现，结合教材的文本和学生的实际，每节课要有针对性的教学方法，而且应注意采用灵活多变的教学方法，我们在制订单元计划课时计划时应该体现，使课堂面目不断推陈出新，使学生在富有创造性的教学过程感受创新带来的学习乐趣，真正掌握一种教学法的教师，他是会随机应变的，他的课堂是生机勃勃，如果说一种教学法是一把钥匙，那么在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫活，我们在采用任何形式的教学法，都不可忘了这个活字。

充满激情的体育课的表现形式，可能是多种多样的，但不能为了追求形式的花哨，热闹而忽略了体育课发展学生体育素养，健身技能，健康素质的任务，激情不是表层的张扬，也不是肤浅的铺陈，不是声嘶力竭的叫喊，也不是矫揉造作的表演，不是拙劣的东施效颦，也不是可笑的邯郸学步。激情应该是真实的由衷的，是振奋人心的情感的自然而充分的流露。

鲁东大学体育老师名单如下：

邱建国 周君华 靳小雨 董德龙 。

鲁东大学是二本院校。

鲁东大学坐落在山东省烟台市，是一所以文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。2012年，成为首批“山东省应用型人才培养特色名校”、服务国家特殊需求博士人才培养项目单位。

简介

截至2021年7月，学校校园占地3450亩，校舍建筑面积103万平方米；固定资产总值217亿元，教学科研仪器设备总值44亿元。

图书馆藏书2507万册、电子图书108万种；设25个学院、62个本科招生专业，有1个博士后科研流动站、1个服务国家特殊需求博士人才培养项目、17个一级学科硕士点、12个专业硕士学位类别；有专任教师1657人，在校生3万余人。

办学条件：

学校依山傍海，环境优雅，是全国绿化模范单位、省级花园式单位、省级文明校园。校园占地3450亩，校舍建筑面积103万平方米。

固定资产总值217亿元，教学科研仪器设备总值44亿元。拥有1个国家级实验教学示范中心，3个省级实验教学示范中心，6个“十三五”山东省高校重点实验室。图书馆藏书2507万册、电子图书108万种。在校生3万余人。