一、更新观念重新审视自己
关键词:研学、归零、替换、统一
河南、河北、山东、甘肃;心动、辛苦、欣慰、信念。在进入林州世纪学校这短短一个月的时间,打破了我人生出行的记录,一个月到过4个省份,每到一个地方都有不一样的收获。还记得在3月18日入职岗前培训大会上李校长向我们讲述了世纪学校制定的宏大教师培训计划,当时的感觉就是心动,一直很期待去看看外面世界的风景,这次终于有机会出去看看了。带着这份欣喜,我踏上了学习之旅。三天时间,我们到河北衡水一中,衡水二中和山东峡山双语小学,以及潍坊美加中学。这个过程并没有我想象的那么美,早上四点我们就要起床,跟着学生们跑早操,晚上回到住处还要分享交流一天的收获。在这三天的学习过程中,收获的不仅有对所参观学校的震撼,还有路途的疲惫。接下来的一周,我们到安阳跟岗学习。北关区直幼儿园、安阳幼专附属幼儿园和我之最幼儿园,这三个园都有自己的特点。北关区幼儿园给我们展示园本课程——《殷墟》文化,渗透到了幼儿园一日生活的每一个环节。在幼儿园的每一个角落都可以看到甲骨文的渗透。安阳幼专附属幼儿园,把区域活动作为自己的特色。孩子们在游戏中获得经验。从而进行自我教育,自我成长,教师扮演引导协助的角色。在这里可以感受到孩子们的欢乐和自信。真正的是孩子成长的乐园。在安阳我之最幼儿园听到最多的一个词语就是“主体教育”。经过后面的参观学习,慢慢的对这一理念有了初步感知。学习进行到这一阶段。我得出一个结论,世纪幼儿园要想获得家长和社会的认可。就必须要办出自己的特色,学习先进的教育理念、抓好教师团队建设。所以我们来到了甘肃庆阳北师大附校。开始为期半个月的研学旅行。在聆听原书记、孙校长的讲座和参观完校园之后。我震惊了,原来还有这样的学校,真正的把学生放在了学校的中央,做到了以学生为主体的教育。更让我震惊的是他们的课程体系,以校训为指导思想他们老师自主研发了守正课程,从幼儿园到小学坚持同一个理念,开展选课走班、分层教学等模式,关注每一个学生的发展,让每一天成长为最好的自己。我开始为自己能来到这所学校而感到幸运,幸亏我来了。记得在幼儿园赵园长的讲座中,她说她来到这所学校之后感觉自己归零了。学习几天下来,我也有了这样深深的体会,以前在幼儿园工作感觉自己各方面都还行,跟岗学习之后发觉自己以前差的太多了,教育理念和教学技能都需要更新。感觉自己被“洗脑”了。我想世纪学校的每一个老师都有自己原先的教育理念和教学模式,现在走到一起,走进北师庆附,每一个人都应该主动洗脑,统一思想高度,更新自己的教育理念。“理论比实践更重要,方向比速度更重要”原书记的这两句话告诫我们办好世纪学校要有自己的思想,学的的内容要总结创新形成自己的理念,并且所有人都要坚持这一理念。我们站在一块新时代教育前沿的高地,他们走过的路,我们正在走,踩在成功者的肩膀上我们可以少走弯路,获得成功的捷径。还记得高中部宋校长在外出培训前的一次大会上感慨的说:“建全国名校,这是多么大的目标啊!我们需要付出怎样的努力才能做到”我想来北师大学习之后我们的全国名校梦有了落地方案。我们要建设新时代学校,不仅仅是师生们学习知识的地方,更重要的是突出学校社会化的功能,真正做人的教育。
二、新的起点不负时光努力向上
关键词:追求、专业、开拓、筑梦
为期一个月的培训除了要在教育理念和教育思想上让老师们更新,更重要的一点是对老师们专业技能的提升,我们处在一个多媒体信息飞速发展的时代,每一位老师都应该掌握先进的科学技术教育手段,在个人层面要不断追求进步,教师想要成长,必须要保持鲜活的、积极向上的学习心态,每一个平台都能促进自己成长,前提是要有一颗追求上进的,永不懈怠,时时刻刻自我反思,有自我成长需求的心。新时代教育模式要求老师们要从应用型教师转变为研究型教师,朝着更加专业的方向发展。现在林州世纪学校正处在建校之初。多年以后,我们第一批老师就是这个学校的开拓者。我们要让后面的老师站在我们的肩膀上。比我们更优秀。把我们今天学到的经验归纳总结,为他们的成长提供支撑。培训结束后,世纪学校马上就要进入第二阶段,课程开发和改革。“博观而约取”一个月跑了这么多地方学习,我们在建设校园的时候不能生搬硬套,那注定是走不远的,要根据自己的实际情况,因地制宜,研发出自己的特色体系,创世纪品牌。在北师大庆阳附校学习期间我们可以看的他们的讲师都非常年轻,我们世纪学校也有一支充满朝气和活力的年轻队伍。解总说过:“明年我们的教师也要像她们一样对来我们学校参观学习的老师进行这样的讲座,放心吧!这一定可以做到!”我相信,一定可以做到!因为我们有高端的团队引领,专业的管理层指导,再加上我们负责任的每一位世纪教师。我们的全国名校梦一定可以实现,林州世纪学校必将走向世界,走向辉煌!
4月22日书于北师大庆阳附校
当真诚遇到善良便是人世间最美的邂逅,意思是当一个满心善良的人遇到了一个内心诚挚的人,两个人都是时间最大的善意,都是世间难以比拟的美好。善良的含义就是用爱心善待身边的每一个人,感染每个人帮助人用最坦然的心对待每一个人,不去记恨,尽最大的可能去帮助别人。诚信即诚实守信,是中华民族几千年来的优良传统美德。随着经济社会的发展,资本主义腐朽思想的侵蚀,社会诚信度在逐渐下降。
邂逅强调的是不期而遇,带有很意外的成分遇见比较中性,不含感情色彩 遇见一个人,可以是熟悉的,认识的,或是陌生的。邂逅一个人,便只能是陌生的,素未谋面的人。本来邂逅是偶然相遇的意思,那么也就是偶然的遇见了。可是感情丰富的我们不该只局限在字面的意思,不是吗?邂逅是包含了浓浓情感的,是“暗里回眸深属意”的感觉,是不期而遇的感觉,也或许之后,便是一种伤感,落寞,留恋,想念的感觉。邂逅的过程,对邂逅的幻想通常都是美妙的,可是邂逅之后的结果呢,多半就不那么令人满意与开怀了。
邂逅和相遇虽然词义相近,但含义不同。邂逅是指两个人(互相认识的或久别的亲友)偶然遇到;而相遇可以是旧友的相逢,也可以是两个陌生人的见面。
现代社会中对“邂逅”的运用有时也用于两个陌生人的偶遇,在影视、广告中尤其常见,但此种用法和传统释义的“邂逅”其实是有较大偏差的。
偶遇≠邂逅,偶遇强调事件发生的偶然性,重点强调是事件发生的性质偶然,邂逅强调的是这件事情本身偶然,即强调遇到这个过程。
邂逅用做人与人相遇时,相遇的双方可以是曾经已相识也可以是曾经不相识。这要根据语境来判断,例如电视剧里经常看到的(或者XX小说写的)“我在XX再次与你邂逅”有再次不经意相遇的意思此时语境中有暗示说明相遇之前双方相识。
如果语境里没有明确暗示则认为之前不相识。又如某个人在回忆录中写道:在那个青春烂漫的岁月里,不经意间与你邂逅……”这通常认为是相遇之前双方不相识。很多人把“邂逅”片面理解为双方此次相遇前是不相识的,这是不全面的。这个词被经常使用在男女异性相遇之间,这里有必要强调一下,同性之间也是可以使用“邂逅”这一词的。
那应该是在初中的时候,用一句话来说那就应该是年少的欢喜。
因为我这个人比较胆小,所以到初中的时候还没有学会骑自行车, 每天上学放学都是由我姐姐接送我。那么说到和他的邂逅也就是那个时候。
他初中的时候跟我是同一楼层的,但是相隔几个班。我曾经说过,我是一个特别颜控的人,一直以来对长得好看的人都莫名的有好感,不论男生还是女生。
而他就属于让我看到后莫名有好感的人。因为大家放学时间一致,所以经常会在路上遇到他,而那个时候只是陌生人,仅仅是靠在路上的偶遇来见他。
遇见的次数多了就引起我那个贼八卦的亲姐姐的好奇心,我搞不懂为什么人家家长都是不准孩子早恋可她偏偏没事就催着我谈恋爱还是帮我物色的那种。我们班里长得差不多的男孩子都跟我姐打成了一片,对,就她接我放学在校门口等我的那会儿时间就跟我们班同学玩嗨了,他们一个个喊姐喊的比我还亲。
她就感觉这个男生看上去还不错的样子就想着帮我搭讪。果然,不出意料的那天又是偶遇,我姐骑着小电驴托着我追在他骑自行车的后面喊他,问他叫什么在哪个班,弄得人家一愣一愣的乖乖的告诉了,然后她又用我的QQ加了他的QQ。(嗯,那还是个搭讪加QQ的时代)
就那么的,算是因为我姐跟他认识了。但也仅仅只是知道对方的班级姓名而已并没有什么交流,平时路上再偶遇也只是打个招呼就过去了。
可是那天,因为我家亲戚的孩子跟我读一所学校,他手受伤没法骑车他妈就托我姐带他一程,可是我姐那个小电驴怎么能坐两个人嘛。然后我就十分有志气的让我姐带他走了,我自己在后面步行,略显心酸的步行还一边想着他个混蛋一副得逞的嘚瑟的嘴脸,我承认我嘟囔了好久。我想,从我身边经过的人不清楚的会以为我得了某种精神疾病哈哈哈。
就在我闷闷不愤的时候,听见后面有人喊我,是他。
因为我一直专心生闷气又走在里面没注意天已经开始飘雨丝了。他问我为什么没人接,我说一言难尽哪,他就好像懂了我那不开心的心情。
问我不介意的话带我一程,哇,我怎么可能介意嘛,早走的脚酸了。然后我就连连道谢坐在了他的自行车后座上面,他主动跟我找话题聊着,显得不那么尴尬。最重要的是后面发生的事情让我觉得这个男生好暖啊。
他本来骑的是很快的,慢慢的就感觉到他很吃力了。我很清楚自己的分量有些尴尬的询问是不是我太重了你带不动了,我自己下来走吧!
他喊着不不不,是他没给车胎打气,车胎气不足才这样的,还说让我别多想。哇!现在想想初中生就这么会说话了,让人听着心里好暖啊!
后来,他送我到我家小区楼下说看着我进去再走,我又是一阵连连道谢。
就那么一次感觉还因故得福的样子,很开心的感觉哪。从那开始就跟他熟络了起来,后来他的自行车后座我坐了不少次啊!用我姐的话说是故意给我们俩创造机会呢,我。。。
并不是所有美好的事情自认为浪漫的邂逅都是男女情意,也可以是两个本来算是陌生的人拉进了彼此的距离嘛。他就是,暖心又帅气的他成为了我很不错的朋友,所以很感谢那天的一载让我们走近了。
欢迎分享,转载请注明来源:浪漫分享网
评论列表(0条)