郁金香代表什么

红色郁金香花语

红色给人一种热情奔放的感觉，因而，红色的郁金香的含义也非常的直白：我爱你。它代表的是爱的告白、爱的宣言、喜悦、热爱。

**郁金香花语

**的郁金香表示没有希望的爱、无望的恋情。在欧美，**的花通常不太受欢迎，有关的花语也都寓意较为消极。其实明澈的**蕴含着春天的喜悦之情，引人注目的明亮花朵让人怎能不喜欢呢？所以，有些人认为**郁金香是高雅、珍贵、财富、爱惜、友谊的象征。

粉色郁金香花语

粉色是柔美娇艳的象征。粉色郁金香的花语是：美人、热爱、爱惜、友谊、幸福。

紫色郁金香花语

紫色有着红色的浪漫和高贵，也有着黑色的神秘与忧伤。紫色的郁金香有着致命的吸引力，它代表着高贵的爱、无尽的爱、忠贞的爱。

黑色郁金香花语

黑色的郁金香比较少见，它代表着神秘和高贵。

白色郁金香花语

白色郁金香代表失恋、失去的爱。

高原郁金香花语

自豪、挺立、创造的美、美的创造。

双色郁金香花语

美丽的你、喜相逢。

羽毛郁金香花语

情意绵绵。

野生郁金香花语

贞操。在古罗马神话中，郁金香是布拉特神的女儿，她为了逃离秋神贝尔兹努一厢情愿的爱，而请求贞操之神迪亚那，把自己变成了郁金香花。所以，野生郁金香有一种含义就是贞操。

郁金香的花语：美丽、祝福、爱、永恒。

郁金香的名字很美，花语是“美丽”“祝福”“爱”“永恒”，不同颜色也有各自独特的花语。相传郁金香在很久以前只有白色，在郁金香的家族里，白色是最高贵纯洁的。因为一位王子手上的紫水晶戒指划过花丛，白色郁金香变成了独一无二的紫色。

如今，郁金香的颜色有红、粉、橙、绿、黄、黑等多个花色，品种繁多，包括百合型、牡丹型、杯型、球型、卵型等主要花型。五彩缤纷的郁金香连成一片，曼妙的花花世界似锦绣一般。

扩展资料

不同颜色种类的郁金香所代表花语不同：

1、**郁金香：高雅、珍贵、财富、爱惜、友谊。

2、粉色郁金香：美人、热爱、爱惜、友谊、幸福。

3、红色郁金香：爱的告白、爱的宣言、喜悦、热爱。

4、紫色郁金香：高贵的爱、无尽的爱。

5、黑色郁金香：神秘、高贵。

6、白色郁金香：表示纯洁。

7、高原郁金香：自豪、挺立、创造的美、美的创造。

8、双色郁金香：美丽的你、喜相逢。

9、羽毛郁金香：情意绵绵。

中国甘肃网--永靖郁金香：来一次最美邂逅

　作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标 ：

　1、尝试用手印画小鸟轮廓，用不同的线条、图形装饰小鸟。

　2、愿意大胆的在集体面前说出自己的梦想。

　2、感受线条美，体验集体作画的乐趣。

　 活动准备 ：长卷画三幅、PPT、音乐、作画工具

　 活动过程 ：

一、欣赏范画

　1、引导幼儿发现小鸟的外形特征

　出示逐一出示范画，请幼儿仔细观察，说一说梦想鸟有什么特别的地方。

　师：小朋友，今天老师给你们带来了几位特别的朋友，你们来看看它哪里比较特别？

　教师小结：这些小鸟是用我们的手印出来的，用大拇指做鸟的头、掌心做鸟的身体、其他手指做鸟的翅膀，还有几只鸟是用两只手掌拼起来的。

　2、引导幼儿发现小鸟的身体上又很多不同的线条、图形。

　师：那你看看，它身体上的花纹是怎么画出来的，你看到了什么？

　教师小结：小鸟身上的花纹我们可以用粗的波浪线、折线、弹簧线、弧线，还可以用细的波浪线、折线、弹簧线、弧线，也可以用实心的圆形、三角形、椭圆形、也可以用空心的圆形、三角形、椭圆形来画。

　二、说梦想

　1、猜猜小鸟的梦想

　师：这只鸟还有一个好听的名字，叫梦想鸟，谁来猜猜这只小鸟的梦想。请1-2个幼儿

　2、说说自己的梦想

　师：刚才小朋友说了小鸟的梦想，那你自己有梦想吗，谁来说说自己的梦想。

三、画自己的梦想鸟

　师：现在请小朋友设计一只梦想鸟，让它带着你的梦想自由的在天空中飞翔。请小朋友找一个空的位置，先在画卷上摆出小鸟的造型，然后尝试着不同的线条、图形来画出自己的梦想。

四、作品展示

　同伴相互欣赏作品，请个别幼儿介绍自己的梦想鸟。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 教学理论依据

　本次活动的理论基础主要依据皮亚杰的认知发展理论和赞可夫的“教学与发展”理论。

　皮亚杰认为应设法向儿童呈现一些能够引起他们兴趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与发展”理论运用“最近发展区”学说，指出教学应该创造最近发展区，然后使最近发展区转化为现有发展水平。随着幼儿年龄的增长，大班幼儿表达表现的欲望越来越强烈，想象力和创造力有了很大提高，双手变得越来越灵巧，对各种形式的美工活动表现出浓厚的兴趣。幼儿经常会玩一些手指游戏和手影游戏，手形彩绘作为一种比较新颖独特的艺术表现形式，这种活动能深化拓展幼儿的兴趣爱好，丰富幼儿的操作体验和审美情感。因此，根据认知发展、教学与发展理论，我选取并设计了符合幼儿的`年龄特点和实际水平的本次活动。

　 实施策略

　在活动中将会渗透平面绘画和立体绘画两种不同的表现形式，这样更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的发展需求。具体实施过程中，我主要采用了借形想象法、操作体验法、作品欣赏法等方法来完成活动目标。

　首先，用一段手形彩绘录像导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿用手做出各种不同的造型，为手形绘画做好铺垫。

　其次，设定情境，引导幼儿发散思维、借形想象。联系幼儿的相关生活经验对活动的难点进行分解和突破。

　再次，紧紧围绕活动目标，教师示范作画，将借形想象落实到具体操作之中。幼儿自主操作体验，实现学习手形绘画这一活动目标。

　最后，在大背景下合作展现整幅作品，做到前后呼应，首尾一致。

　 活动目标

　1观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习手形绘画。

　2能够大胆想象和表现，并用简单的语言进行讲述。

　活动准备

　1幼儿经验的准备：活动前组织幼儿做各种手指与手影游戏；了解幼儿的绘画水平。

　2活动材料的准备：教学课件、背景图、环保油彩棒、绘画用笔等。

　 活动过程

　1录像导入，激发兴趣

　播放一段手形彩绘录像，组织谈话，激发幼儿对手形绘画的兴趣。

　2手形游戏，变换造型

　（1）了解手的外形特征，教师用儿歌进行小结。

　（2）启发幼儿做出与别人不同的手形，并说说怎样通过手来作画。

　3借形想象，示范绘画

　（1）结合主题情境，启发幼儿发散思维，借助手形进行想象。

　（2）教师示范绘画，鼓励幼儿围绕主题“大自然的景色”来作画。

　4操作体验，分享作品

　（1）教师讲解绘画材料，提出注意事项。幼儿自主选择作画材料与方式，大胆作画。

　（2）作品展示，分享交流。

　最后，在大背景下合作展现整幅作品。

幼儿园大班美术教案 篇3

　一、活动目标

　1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　3、通过自己动手制作郁金香，表达对妈妈的祝贺。

　二、活动准备

　1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

　2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。

　3、送给妈妈的一句话。

　三、活动过程

　（一）主持人引出活动

　1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

　（二）庆祝活动

　1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

　2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

　3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。

　（三）制作礼物----郁金香

　说明"幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

　1、在老师的指导下完成制作郁金香

　说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

　（四）送礼物

　本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

　在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

　以后，可制作一些幼儿的"我帮妈妈"纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、 在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用。

　2、 丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。

　3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。

　4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　 活动准备：

　轮船若干、各种绘画辅助材料（白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等）。

　 活动过程：

　一、观看多媒体

　回顾大运河上“船”的历史及其发展。

　1、 欣赏船的历史中具有代表性的几幅，请幼儿说出船名。

　（1）出示木筏，师：这是什么？（这是水上最早的交通工具。）

　（2）出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。

　①小木船是用木头做的，体积比较小，使用起来比较轻巧、方便。

　②帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能改变船的行驶方向。

　③水泥船是用水泥做的，比木头船牢固，不容易腐烂。

　④铁质船是我们现在生活中最常见的船。

　2、 进一步巩固船的演变史。

　（1）幼儿尝试排图船的演变史。

　师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的呢？

　师：看，这里有5种船，请小朋友按照船的演变顺序把拖放到相应的数字下面。

　（2）比较对照，掌握正确答案。

　师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。

　二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。

　1、 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。

　问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？

　①军舰保卫祖国的；

　②货船运送物资的；

　③游船观光旅游的；

　④油轮开采及运输石油；

　⑤渔船渔民捕鱼的；

　⑥连船这是拖船，是许多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；

　⑦乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。

　2、 游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。

　3、 观看被污染的运河的，激发幼儿对运河的环保意识。

　师：船离不开什么？现在我们来看一看运河水。干净吗？为什么会变得这么脏？

　小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里，这样慢慢的河水就越来越脏。

　三、动手操作，发挥幼儿想象创新能力。

　1、激发幼儿设计环保船的欲望。

　师：小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗？

　幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。

　2、与同伴交流商议设计环保船。

　师：先想一想，和你的同伴商量一下，你准备设计什么样的环保船，你的环保作用体现在哪里。

　3、 幼儿绘画设计环保船，教师鼓励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。

　4、 幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验成功的快乐情绪。

　 活动延伸：

　端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！（体育活动“赛龙舟”）

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动意图：

　儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期，周围的事物、环境，小小的变化即能激发他们什么都想知道，问题也没完没了。所以，开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密，让幼儿可以了解和树有密切关系的事物，也增进对树的了解。

　 活动目标：

　1、了解和树有关的事物。

　2、画出树的朋友。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　范画一张，油画棒，活动手册美术第9页。

　 活动过程：

　一、孤独的大树

　1、出示活动手册中的大树，给大树找朋友。

　2、大树有哪些朋友吗

　3、互相交流，用简笔画形式在黑板上记录。

　二、树的朋友真多。

　1、为什么说它们是树的朋友

　2、出示，观察树与其他事物的关系，

　3、了解与树关系密切的事物。讲解示范：太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。

　三、幼儿操作

　1、作画要求(保持画面清洁，绘画的完整性)

　2、分发幼儿活动手册，油画棒。

　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　4、添画小草、小花、太阳等。

　5、对幼儿的作品给与肯定。

　 活动延伸：

　给大树找到更多的好朋友。

　 活动反思：

　幼儿由于年龄特点决定，有意注意的时间较短，为了提升课堂教学的有效性，在活动交流环节有动有静，这样，既满足幼儿想动的欲望，而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演，从而进一步了解和树有密切关系的事物。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　通过分享经验和成果，让幼儿体验合作、成功的快乐。

　启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。

　通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。

　培养幼儿初步的创造能力。

　培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备

　竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。

　竹筒制作的高跷、水枪、水桶。

　沙子、水、石头。

　 活动过程

　一、导入。

　教师：今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩，我们来看看他们是谁？（出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。）

　教师逐一进行介绍。

　二、幼儿探索活动。

　1、请幼儿自主玩竹子材料。

　2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索：可以怎么玩？

　3、幼儿介绍、交流、分享。

　三、幼儿再次探索。

　1、观察探索。教师：小朋友们看看老师手里拿的是什么？（出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高跷、水枪等。）小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏，但是小朋友们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。（将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。）

　2、分析讨论。教师：小朋友们拿到的是什么玩具呀？是用什么做出来的？看一看是怎么做的？（让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。）请小朋友说一说，小朋友平时是怎么玩竹筒的？（幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后，教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。）

　四、操作与实验。

　1、教师：我们今天来设计一个新的玩具吧！（幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应该怎么样制作？）

　2、幼儿操作。

　（1）教师出示辅助工具，让幼儿了解其用途。

　（2）请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索经验。（交代幼儿注意安全，可以请教师来帮助完成。）

　（3）欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。（如：飞机、双响筒、小竹人等。）

　五、分享与交流。

　1、展示：将幼儿的作品进行陈列、展示。

　2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。

　六、延伸活动。

　提供更多的竹子材料（如竹节头、竹片、竹竿、竹根等），让幼儿探索制作更多的竹制玩具。

　 活动反思

　在本次活动中，幼儿充分体验到了合作成功的快乐。教师提供了充分的机会让幼儿大胆的设计和猜想，通过探索实践来制作玩具，激发了幼儿的创新意识。

　在这次活动中幼儿通过先探索玩竹子，分享、交流经验，又增加材料让幼儿继续探索，然后幼儿继续分享交流玩竹子的经验，最后在积累了大量经验的基础上制作各种各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的快乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中多次运用。

请问一下现在很流行的时尚插画有什么应用领域呢？可以详细介绍一下吗？

时装插画大多数是以艺术欣赏与广告宣传为主要目标,其较为重视绘画技巧的运用与画面的视觉冲击力。整体上,其画面效果更加趋近于绘画艺术,有着极为明显的艺术性和鲜明的个性特征,经常被用在样品宣传和广告海报当中,所起到的作用是引导消费者进行消费,并进行流行风格的预告。

受众在日常生活当中也会关注和收集当前流行的时尚元素,例如,很多插画设计师在进行设计时会大量搜集流行用语和流行色彩,也会关注人物流行彩妆和较为受欢迎的造型,并从这些时尚审美当中进行时尚元素的抽离,将其转化为时装插画设计所需的图形要素,灵活地融入到时装插画当中,如此才能够真正设计出优秀且带有独特艺术性的时尚插画。在创作时通常需要提高其对时尚元素的搜集能力和将流行色融入插画设计的掌控能力。

1时尚元素的收集

时尚元素是在商业和艺术领域应用广泛,引领各种产品设计和艺术的表现形式。服装的时尚元素它可以是一种廓形也可以是一种搭配方式,甚至可以是一个配件,如玛·穆露比(MarMurube)1979年出生,非常年轻的时候就开始作画,是国际时尚界最著名的插画师之一,她的作品涵盖时尚杂志、广告、产品设计、包装与出版等各个领域,她的作品的特点是有很强的时尚元素,色彩鲜明,非常清新有朝气[2]。建议大家平时收集一些时装杂志,比如《VOGUE》《Tatler》《InStyle》《MarieClaire》《ELLE》等,了解当下流行的时尚元素,进行人物服饰与搭配的临摹,以此来充实自己的创作素材。

2流行色的应用

流行色与服装材料、款式等多个元素共同组成了服装美,对大部分群体来说,“流行色”是代表时尚的名词,同时也表明了流行的趋势,是可以与时俱变的颜色,其有着流行快但周期短的特点。

一般来讲,流行色不会一成不变,它是色彩应用在某个阶段得到大众的认可、追随与模仿,使之形成某种倾向,就出现了流行色。其总是在一定时间内发生演变。所以,流行色就是流行的风向标,掌握了流行色的风舵,就能引领潮流方向。通过一些著名服装品牌的时装新品发布会就会发现,每年都会设计一个专门说明流行色的发布会,通常流行色不会局限在一种单色上,而是一种有着流行时尚风格的配色。一般而言,服饰的基本色在服饰中所占的比重相对较大,而流行色所占比重较小,因此,在制定和发布下一年度流行色时,往往是采取两种或两种以上的流行色与服饰的基本色共同搭配,使其在保留自我独特性基础上凸显出当前的时尚潮流。如可以准确预测流行色,并将其融入到插画主色调中,则时装插画作品必然会快速被大众所追捧,并被大家记住。

什么是概念插画？奇幻插画？新锐潮流插画？写实唯美插画？

概念插画是运用图案表现的形象,本着审美与实用相统一的原则,尽量使线条,形态清晰明快,制作方便。插画是世界都能通用的语言,其设计在商业应用上通常分为人物,动物,商品形象。

人物形象:插图以人物为题材,容易与消费者相投合,因为人物形象最能表现出可爱感与亲切感,人物形象的想象性创造空间是非常大的,首先,塑造的比例是重点,生活中成年人的头身比为1:7或1:75,儿童的比例为1:4左右,而卡通人常以1:2或1:1的大头形态出现,这样的比例可以充分利用头部面积来再现形象神态。人物的脸部表情是整体的焦点,因此描绘眼睛非常重要。其次,运用夸张变形不会给人不自然不舒服的感觉,反而能够使人发笑,让人产生好感,整体形象更明朗,给人印象更深。

动物形象:动物作为卡通形象历史已相当久远,在现实生活中,有不少动物成了人们的宠物,这些动物作为卡通形象更受到公众的欢迎。在创作动物形象时,必须十分重视创造性,注重于形象的拟人化手法,比如,动物与人类的差别之一,久是表情上不显露笑容。但是卡通形象可以通过拟人化手法赋予动物具有如人类一样的笑容,使动物形象具有人情味。运用人们生活中所熟知的,喜爱的动物校容易被人们接受。

商品形象:是动物拟人化在商品领域中的扩展,经过拟人化的商品给人以亲切感。个性化的造型,有耳目一新的感觉,从而加深人们对商品的直接印象,以商品拟人化的构思来说,大致分为两类:

第一类为完全拟人化,即夸张商品,运用商品本身特征和造型结构作拟人化的表现。

第二类为半拟人化,即在商品上另加上与商品无关的手,足,头等作为拟人化的特征元素。

以上两种拟人化塑造手法,使商品富有人情味和个性化。通过动画形式,强调商品特征,其动作,言语与商品直接联系起来,宣传效果较为明显。

插图画家经常为图形设计师绘制插图或直接为杂志、报纸等媒体配画。他们一般是职业插图画家或自由艺术家,像摄影师一样具有各自的表现题材和绘画风格。对新形式、新工具的职业敏感和渴望,使他们中的很多人开始采用电脑图形设计工具创作插图。电脑图形软件功能使他们的创作才能得到了更大的发挥,无论简洁还是繁复绵密,无论传统媒介效果,如油画、水彩、版画风格还是数字图形无穷无尽的新变化、新趣味,都可以更方便更快捷地完成。数字摄影是摄影的最新发展。摄影师用数字照相机拍摄对象或通过扫描仪将传统的正片扫描进电脑,然后在电脑屏幕上调整、组合、创作新的视觉形象,最后通过胶片记录仪输出正片或负片。这种新的摄影技术完全改变了摄影的光学成像的创作概念,而以数字图形处理为核心,又称'不用暗房的摄影'。它模糊了摄影师、插图画家及图形设计师之间的界限,现今只要有才能,完全可以在同一台电脑上完成这三种工作。

新锐潮流插画是电脑做的图

工具:手写板(至少要WACOM贵凡系列以上,大概1200左右)

常用软件:photoshoppainter等矢量的用illustratorflash

关键在与你的手绘能力,软件技巧都是花点时间就能攻下的。

ps一张马蹄莲壁纸

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