经常看到用两只手指敬礼的镜头，请问这个礼节有什么来历吗

这种敬礼在波兰被称为“两指敬礼法”，其来源说法有二：

其一是说当时的波兰在反抗帝国主义残酷的战争种，有一位士兵的手被炸伤了，面对他的长管，只能用两根手指来敬礼，见到和听说了的人都大为感动。后来为了纪念那些为战争而英勇抗争的战士，波兰人就使用了这样的两个手指敬礼。

其二是说波兰的起义领头人柯斯秋什科在起义宣誓的时候使用了这个敬礼手势，大家都是受到这个鼓舞和带领才最终赢得了自己的国家，所以波兰人就是跟随领袖采用了两个手指敬礼的方式。

扩展资料

军礼的由来

军礼，是军队中使用的严肃礼节。当今世界各国的军礼，其由来有两种传说：

一种传说，英国军队奋力击败了西班牙的无敌舰队后，女王为凯旋归来的将士举行了一次壮观的祝捷大会。在会上，英国女王伊丽莎白一世亲自为有功的将士颁发奖品。当时，为了维护女王的尊严，特别规定将士领奖时，要用手遮蔽眼部，不得对女王平视，这一动作逐渐演变成了今天的军礼。

另一种传说，严肃的军礼来自中古情场。欧洲中古时代，一个公主若下嫁给一位勇敢的武士，而武士要得到公主，就免不了要在公主面前刀光剑影一番。比武之前，武士们必需列队在公主的宝座前走过。为了示意自己被公主的美丽所晕眩，都将手举起盖在眼前。渐渐地，这个动作演变成了当今的军礼。

--敬礼

--举手礼

从交际礼仪上来讲，握手有一个重要的礼仪问题，就是伸手的先后顺序。

礼仪是人际交往中的行为规范。所以在比较正规的场合，人和人握手谁先伸手是有标准化做法的。两个人同时伸手操作上概率不高，总有一个发起者。当然，作为我们自己有的时候也别和人家太较真，如果有人并不知道规范的礼仪而先伸手了，你要和人家合作，没必要端架子，真正懂得社交礼仪的人还是强调平等和尊重的基本原则的。在礼仪之上，平等和尊重要比规范更加重要，只不过如果我们每一个人都理解礼仪的情况下，礼仪才发挥出来更加优雅的风度。

在一般性的交往应酬之中，握手的标准伸手顺序应该是：

（1）地位高的人先伸手；

（2）男人和女人握手时，应该是女人先伸手，女士有主动选择是否有进一步交往的权利；

（3）晚辈和长辈握手，应该是长辈先伸手；

（4）上级和下级握手，应该是上级先伸手；

（5）老师和学生握手，应该是老师先伸手。

在正规的商务场合，则应该基于位高者先伸手的原则下，上述的5个顺序都完全适合于正规场合，但是身份不同是不一样的。例如，女士是公关经理，男士是董事长，女士职位显然比男士低，两个单位商务交往，就是董事长地位高，因此应该由董事长先伸手。但是在一般性的社交场合，无论职位高低，仍然是女士优先，大家在一块玩，不讲职务，不讲头衔，那么在礼仪上就是女士的地位高于男士，因此应该由女士先伸手。

除了场合外，握手还有特殊性。最重要的表现在在家里或单位接待客人时，宾主之间握手。一般的规则是：

（1）客人到达时，主人先伸手。主人先伸手表示对客人的一种欢迎（比如：客人来拜访，主人不伸手说明不拿客人当回事。）；

（2）客人告辞时。客人先伸手。（比如：中午到别人单位去拜访，客人辞行先伸手表示主人请留步，主人先伸手表示逐客，别混饭。）

个人和群体握手的顺序。

1、由尊而卑：如果在场的人是一个单位的或一个家的人的话，地位高低是很容易分清的。握手由地位高的开始依次往下排。

2、由近而远：周围有四五个人，或者在宴会厅门口排队，领导排队迎候客人，就不能跳越，应该伸手和最近的人开始握手。群体和个体握手，个体没有伸手，群体的同志就不能先伸手。（举例：某个体到一个公司去做报告，主人派一个司机和一个女办公室主任随同专车来接，个体应该先和女士握手，但司机却先伸手了，这让个体很尴尬。）

3、顺时针方向前进：围在一个圆桌上，或者坐在一个客厅里面，四面都有人，握手的标准化做法是主人先和自己右手的人握手（右手的人一般是主宾），然后按顺时针方向前进。顺时针方向前进从国际上来讲是一种比较吉利的方向。一般在社交场合人们不喜欢倒时针走，除了运动会入场式或轿车在酒店大堂停车（交通规则要求）、追悼会或遗体告别等情况外。

握手礼仪之中，手位也是有讲究的，就是手伸出来的伸法。

一般情况下，标准化的手位应该是手掌与地面垂直，无论是掌心向下还是向上的手位都是禁忌而不可取的：

1、掌心向下：掌心向下给人一种傲慢的感觉，自认为是大人物，“俯视芸芸众生”。掌心向下只有交警指挥交通时才会见到。

2、掌心向上：一般情况下掌心向上是表示谦恭。但平时最好别伸，搞不好就成“乞讨状”。

一双手同时握住对方的手的手位在专业讲法叫“手套式握手”，又叫“外交家握手”。除非是熟人之间表示故友重逢、认真慰问或者热情祝贺，外人不讲这种方式，尤其是对异性。一般而论，我们是用一个手去握对方的一个手，手掌握着对方的手掌，而不是握人家的手腕，除非人家没有手掌，但也不要仅仅握对方的手指部分。

握手时的力度和时间恰当也是礼仪。

跟任何人握手，时间是很重要的一个点。例如，不太懂礼仪的男士握着女士的手长时间不放，这反而是一种不尊重。

一般和人家握手时间不能太短也不能太长，所谓“过犹不及”。一般和人握手最佳的做法是三到五秒钟，当然也不要一碰就跑。

握手时最佳的做法是稍微用力，但是不能太狠。有的人为了表示自己的热情而刻意用力握手，其实握手无力确实是一种缺乏热情的体现，但是每个人本身握手的自然力度其实可以在其外表个性和自然表现中察觉，过于刻意的用力握手是完全可以轻易被人察觉，这样的力度不但不会为“热情”加分，反而有些失礼会减分（例如，有些相似兴奋过度的表现）。

握手时的几个基本禁忌：

1、最重要的禁忌，心不在焉：不看着对方，甚至是与旁边的人聊天。心不在焉的握手不如不握。

2、除非没有右手，否则必须伸出左手：一般握手，尤其跟外国人握手，如新马泰一带、穆斯林地区、印度人，左右两只手往往有各自的分工，只用右手行使礼节；另外在英语文化中“右”是上位，是好的位置；而“左”是下位，是不好的位置。

3、握手时戴手套：国际惯例只有女人在社交场合戴着的薄纱手套可以不摘。此外一般用的御寒的手套一定要摘。

4、在国际交往中，尤其是到西方国家去，握手要避免所谓双手交叉握着对方的双手，即所谓“交叉握手”。

病毒在电梯按钮、门把手易存活”是个误区，这些地方风险较高，不是因为病毒在上面存活时间长，而是因为高频接触导致交叉感染风险大。下面我给大家整理开学第一课疫情防控班级教案，希望大家喜欢！

开学第一课疫情防控班级教案1

一、活动目标

(1)能从绘本中获取关于新型冠状病毒的信息。

(2)可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。

(3)了解预防病毒的防护 措施 有哪些。

二、材料准备

绘本 故事 《病毒与小贪》

三、活动过程

(一)故事引入

师：宝贝，你知道最近发生什么事情了吗(“有新型病毒”)

师：最开始只有一个人得病，慢慢的有越来越多的人得了病，这是为什么呢

小结：“这个是传染病，为了不被传染，现在我们的办法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的减少传染的几率。”

(二)了解病毒，阅读绘本

师：这个病毒是从哪里来的呢小朋友们知道吗

师：那怎么会传播到我们的身上呢

师：你知道这个病是怎样传染的吗

师：到底是谁把这个病毒传染给我们的呢让我们一起在绘本中找找答案吧。

(三)重点引导幼儿看

1、第5—7页：

①、是谁吃了蝙蝠

②、然后发生了什么事情

2、第13—15页：

①、小贪是怎么把病毒传染给别人的

②、如果被感染了，我们应该怎样做

③、那没有被传染的人应该怎样做呢

(四)讲述绘本

讲述完绘本后和孩子们一同讨论

1、小朋友们，面对疫情，面对病毒我们应该怎么保护自己呢

2、除了绘本中的 方法 ，小朋友们想一想还有什么别的方法吗

3、现在我们有这么严重的传染病，你们认为怪谁呢

4、听一听幼儿的意见，并鼓励幼儿大胆的表达对这件事的看法。

四、活动小结

“在这个地球上，还有很多我们不了解的神奇世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自己的小世界。我们应当尊重它们，不随意伤害它们。这不仅是在保护野生动物，也是在保护人类自己。”

开学第一课疫情防控班级教案2

教学目标：

1了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。

2养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。

教学重点：

愿意养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。

教学准备：

1《打败病毒有妙招》教学ppt。

2幼儿对于预防病毒的方法(减少外出、监测体温等)已有一些直接 经验 。

教学设计：

一、导入：漫长的寒假

教师或家长引发思考：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗

解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。

二、介绍新型冠状病毒

教师或家长扮演“新型冠状病毒”角色，配合ppt画面，演绎故事。故事内容：

小朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我“冠状病毒”。又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。

我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。

很遗憾告诉你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到 85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。

三、游戏环节：预防病毒有妙招

请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧!

打喷嚏肘捂嘴

在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播。

开窗通风

如果紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。

加强锻炼

保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦。定期消毒

定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。

少外出，外出正确佩戴口罩。(根据图示正确佩戴口罩)

病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴口罩。饭前便后勤洗手(根据图示学习正确洗手方法)

保持洗手的好习惯可以避免病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧!

四、 总结

进行总结：“今天我们一起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简单的预防疾病的方法，小朋友们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦!这样的我们一定可以打败病毒，一定可以共同赶走病毒。”

五、亲子互动

可以尝试让幼儿复述故事内容，并请幼儿介绍正确佩戴口罩和正确洗手的方法。

开学第一课疫情防控班级教案3

教学目标：

1知道新型冠状病毒是一种传染性疾病，可以通过阻断传播 渠道 避免传染。

2愿意主动洗手，能在家保持良好作息习惯。

教学重点：

能理解在家休息、勤洗手、保持作息规律是能够抵抗病毒的重要方式。

教学准备：

1防病安全我知道教学ppt。

2幼儿对于预防病毒的方法(减少外出、监测体温等)已有一些直接经验。

教学设计：

一、由这个 春节 的不同之处导入冠状病毒来袭

教师引发思考：“小朋友们，刚刚过去这个春节已经是小朋友们过的第三四个春节了，你有没有发现有什么不同呢是不是今年没有出去给叔叔阿姨拜年那些往年来家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，也只是在电话里或者视频里聊了几句话为什么幼儿园还不开学呢已经开始想念好朋友了吧哪位小朋友还想来 说说 ，你发现今年过年有什么变化了吗”可以请两三位幼儿说说自己感觉到今年的春节有什么特别之处。

解答疑惑：“其实，这些变化都是因为今年冬天，有一种叫做’新型冠状病毒’的坏家伙，在危害人们的健康。那么这个大坏蛋到底是谁我们来认识一下它吧!”

二、介绍新型冠状病毒

演示ppt病毒介绍的部分，解释“今年的寒假很特别，爸爸妈妈没有去上班，我们也不能出门玩，看看窗外原本热闹的大街上，一个人也没有了。那是因为一个叫“新型冠状病毒”的坏家伙来了，人们一遇到它就会生病。它到底是谁呢原来呀，它来自一个叫做病毒的大家族，这个大家族的成员都非常非常小，用放大镜都看不见它们。需要医生和科学家们用更精密的仪器才能看清。这些小怪兽这么小，非常方便把自己藏在人的身体里，公共场所物品的表面，甚至是空气里面。它们随时做好准备，一有机会，就会通过我们的眼睛、鼻子、嘴进入我们的身体。而我们人类一旦被这些小怪兽袭击，就有可能会生病。小朋友们，你知道哪些病毒呢”可以请两三位幼儿说说自己听说过什么病毒。

“这个‘新型冠状病毒’，就是病毒小怪兽家族里的新成员。它带着一顶像王冠一样的帽子，比家族中大部分病毒可是厉害多了，它更容易让人生病。而且，它还非常的狡猾，它会从生病的人身上产生新的病毒，传染给更多的人，让更多的人都生病。今年冬天，就有好多人因为感染了它，病倒了。人们都在想办法打败病毒，比如待在家里不外出，如果人们都待在家里的话，就不会给病毒传播的机会啦!病毒不能再继续传染，就会从人类的世界里回到它们自己的世界去。只要人们保持良好的生活习惯，增强抵抗力，不去靠近和食用野生动物，“新型冠状病毒”就很难再回来啦!”

三、分析卫生习惯和生活习惯正误

演示良好生活习惯小练习的部分，“小朋友们，想要抵抗病毒，就需要保持良好的生活习惯，并且要注意抵抗病毒期间，我们需要做到一些特别的事情。一起来看一看下面这些做法，哪些是对的，哪些是错的吧!”

分析中的行为，拖动到正确或错误的箱子里，进行行为分类。

“抗病毒期间，我们首先要尽量减少出门，如果必须出门，一定要戴好口罩，这样可以避免别人的飞沫中携带的病毒传播给自己，也可以避免自己的飞沫喷溅到别人，戴口罩的行为我认为是正确的，我们来拖动它试试看。看!戴口罩的行为是正确的哦!”

“有的小朋友说了，在家可以吃零食，因为吃得饱饱的身体好，而且零食很美味，所以吃零食是正确的，那我们来试一试。哦，不对呦!虽然零食也可以吃饱，但是吃零食会让小朋友们吃不下正餐，这会造成营养不均衡，对身体健康很不利，零食一定要少吃，偶尔吃些水果，喝点牛奶是可以的。但是零食吃多了可是错误的行为哦!”

……(此部分ppt是可以手动操作的内容，可请幼儿自行操作)

四、总结抗病毒的方法并强调七步洗手法

进行总结：“今天，我们知道了为什么这个寒假好像过得不一样了，因为我们正在跟‘新型冠状病毒’作斗争。要把病毒挡在门外，甚至要让它们远远地离开人类社会，就需要所有人少出门，出门必须戴口罩;在家也要保持良好的生活习惯，早睡早起、勤洗手、多通风、做运动、不用小手接触眼口鼻、身体不舒服要告诉家人。最后，老师要带领小朋友们，一起把我们在幼儿园学习的洗手方法再复习一遍，请小朋友们跟老师一起做动作。‘先手心，再手背，手指缝，大拇指，擦指背，洗指尖，最后手腕。’”

五、亲子小任务

布置亲子小任务，“今天老师给小朋友们介绍了‘新型冠状病毒’，请你跟爸爸妈妈一起学一学《冠状病毒不可怕》手指操，请爸爸妈妈帮忙拍下学习或表演手指操视频，上传到班级群中打卡，与全班小朋友一起分享吧!”

开学第一课疫情防控班级教案4

活动目的：

1通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。

2让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

3活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、导入新课：20__年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。

二、活动一：认识新冠病毒

(一)什么是新型冠状病毒肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指20__新型冠状病毒感染导致的肺炎。20__年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。

(二)病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：

1直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。

2气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。

3接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。

(三)对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些1首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

2如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

3如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。

4如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。

5但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。

6如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一定要及时去医院就诊。

活动二：如何做好防护工作

(一)消毒防护方法老师：在目前新型冠状病毒防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先，是医用酒精。(显示医用酒精)有效：医用酒精使用时要注意：75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏;注意明火，防止火灾。70～75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。其次，是消毒酒精。(显示含氯消毒剂)有效：含氯消毒剂注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候，一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时，一定要注意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤：

1佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害;

2应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液;

3应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。

(二)自我保护的方法虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：

(1)需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

(2)人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。

(3)不探视疑似罹患传染病的病人。

(4)传染病高发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。

(5)如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

(6)不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。

(7)不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

(8)保持个人卫生，尤其是手!要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一，以下情况，都建议大家洗手：

1外出回家

2咳嗽或打喷嚏后

3触摸口、鼻、眼之前;

4吃饭前;

5做饭时，处理食材之前和之后;

6上厕所后;

7接触过动物之后。

怎样洗手建议大家使用肥皂和流动的清水，搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法展示)

(9)无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性。总结为：不凑热闹多居家，室内常通气;公共场所戴口罩，及时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧;手若管理好，百病不侵扰!

(三)保持自身抵抗力另外，我们要保持好自身抵抗力：

(1)不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活规律，保证充足睡眠，养成良好的生活习惯，是防病的好办法。

(2)多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防病办法。

四、小结：

亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们继续做好个人防护工作，好好学习，锻炼身体，长大为我们的祖国做贡献。

开学第一课疫情防控班级教案5

活动目标

1初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

活动准备

冠状病毒等、金粉、喷壶

活动过程

一、问题导入，引出“冠状病毒”

1教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢(幼：呆在家里的间更多一点)

师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢(教师可以出示一些来提醒幼儿)

师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

2引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 ”。

师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒)

3教师出示“冠状病毒 ”，引导幼儿认识冠状病毒。

师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手(幼：两只)它们手里拿的是什么啊(幼：皇冠)它们有几只脚呢(幼：八只)

(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢(幼：像花瓣)

(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

1教师讲述冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

2通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1：喷嚏雨

玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做

师总结：我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2：“病毒”传传看

玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里(幼：桌子和椅子上)

(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

师：现在“病毒”被带到的哪里(幼：小朋友B的手上)

(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

师：这次“病毒”去了哪里(幼：小朋友C的手上)

(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师：现在，哪里又产生“病毒”了(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)

(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通过判断做法的方式，加深印象

教师出示，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

活动延伸

1开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

2开展科学活动《认识口罩》。

3开展语言活动《洗手歌》。

4日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

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1、晚辈向长辈：五指并拢成拳，拳心向下，五个手指同时敲击桌面，相当于五体投地跪拜礼。一般敲三下即可。

2、平辈之间：食指中指并拢，敲击桌面，相当于双手抱拳作揖。敲三下表示尊重。

3、长辈向晚辈：食指或中指敲击桌面，相当于点下头即可。如特欣赏晚辈，可敲三下。

茶道的好处：

茶道被认为是修身养性的一种方式，它通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、增进友谊，美心修德，学习礼法。

茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的灵魂。茶道文化起源于中国，南宋时期传入日本，衍生出日本茶道，茶道文化已在日本流行。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿学前班礼仪教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿学前班礼仪教案 篇1

　活动目标：

　1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

　2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

　活动准备 ：

　挂图《花儿好看我不摘》

　活动过程 ：

　（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

　1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

　2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？

　小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

　（二）讨论分享

　出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

　1、这是什么地方？小朋友在干什么？

　2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

　小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

　（三）学习儿歌

　1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）

　附儿歌 花儿好看我不摘

　公园里，花儿开，

　红的红，白的白。

　花儿好看我不摘，

　大家都说我真乖。

　2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

　（四）活动延伸

　现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？

幼儿学前班礼仪教案 篇2

　活动目标：

　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

　3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

　活动准备：

　提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯

　故事准备《爱吃糖的老虎》

　活动过程：

　1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题

　提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？

　引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

　2、找龋齿

　（1） 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。

　（2） 观察长有龋齿的幼儿的牙齿

　（3） 变黑坏掉的牙齿叫龋齿

　3、利用实验探索龋齿形成的原因

　（1） 幼儿讨论：龋齿是怎么形成的

　（2） 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的 臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。

　（3） 观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。

　小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。

　4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口）

　5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动。

幼儿学前班礼仪教案 篇3

　一、教学目标：

　1、知道待客、做客的基本礼节。

　2、懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

　待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

　二、教学过程：

　1、导入新课

　同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？

　学生回答。

　我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？

　学生回答。

　老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。（板书课题）

　2、学习新课

　（1）热情待客

　我们欣赏一段视频和几张。

　（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和“请坐”、“再见”、“待客”。）

　老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？

　学生：（略）

　老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？

　（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。）

　（2）文明做客

　老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）

　我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？

　想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？

　把你的想法说一说。

　老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

　老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。）

　老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）

　3、学生表演

　找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。

　4、课堂小结

　通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

　小诗一首小虾

　小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。

　星期谣

　星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。

　星期二，我没注意，粗心错了好几题。

　星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。

　星期四，我争口气，数学考试得第一。

　星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。

　星期六，我不休息，上完奥数上英语。

　星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。

幼儿学前班礼仪教案 篇4

　活动名称：

　小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》

　活动目标：

　1让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

　2培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

　活动重难点：

　培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

　活动准备：

　1各种噪音

　2教学ppt。

　活动过程：

　一、组织教学

　二、谈话导入

　“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

　三、出示ppt课件

　1、出示礼物可爱的小花猫

　2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

　三、提问

　1、“你喜欢小花猫吗为什么呢”

　2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!

　四、学儿歌

　公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。

　说话时声要小，对别人无打扰

　五、教师总结

　要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。

幼儿学前班礼仪教案 篇5

　教学目的:

　1了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

　2培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

　教学准备：

　1摇篮曲音乐。

　2幼儿用书。

　3娃娃家游戏玩具若干组。

　教学过程：

　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

　(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

　(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

　2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

　(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢

　(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗

　(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢

　(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

　3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

　(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

　(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。

　(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

　(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

　4、幼儿玩娃娃家的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

　(1)教师：现在我们来玩娃娃家游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

　(2)教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

幼儿学前班礼仪教案 篇6

　活动名称：

　社会《衣服变小了》

　活动目标：

　1、初步了解旧衣服的处理方法，，培养珍惜衣服，关爱他人的意识。

　2、听故事，理解故事内容。

　活动重难点：理解故事内容，了解旧衣服的处理方法。

　活动准备：幼儿捐赠旧衣服的照片。

　活动过程：

　1、出示幼儿捐赠旧衣服的照片，向幼儿提问：照片中的大箱子有什么用

　2、3、告诉幼儿安安也捐赠过旧衣服，为幼儿讲故事《送衣服》。4、5、向幼儿提问：

　为什么安安有些衣服不合身

　妈妈和安安怎样处理不合身的衣服

　为什么妈妈把旧衣服送给别人

　你的衣服不合身了是怎么处理的

　6、活动评价让幼儿说出处理旧衣服的方法。

　能专心听故事，回答有关故事的问题。

　主题4爱护我的小手

　教学目的：

　1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

　2、知道保护手的一些方法。

　教学准备：

　幼儿用书教学过程：

　1、通过做手指操，引出活动主题。

　教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　2、引导幼儿了解收的结构。

　(1)教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢

幼儿学前班礼仪教案 篇7

　活动名称：《有礼貌》

　活动目标：

　1学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

　2通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

　3乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

　活动重难点:

　重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

　难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

　活动准备：

　1、情景

　2、兔子娃娃

　3、儿歌“宝宝有礼貌”

　活动过程

　(一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣

　师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁(兔子)

　师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗

　(二)、出示不同情景，请幼儿观察

　师：猜猜小兔和小狗说了什么

　1早上小兔遇到了小狗

　2小兔和小狗一起玩玩具

　3小兔和小狗分别

　(三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结

　(四)、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

　师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。

　活动结束

　教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

幼儿学前班礼仪教案 篇8

　活动目标：

　1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

　2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

　核心要素 ：交通警 指交通 手势语 各不同

　聋哑人 用手语 须尊重 明事理

　活动准备：

　1 视频四个

　2、挂图一幅

　3、《相信相爱的一家人》视频资料

　活动过程：

　一、 开始部分 ：随音乐开汽车进入——愉快幼儿的情绪。

　教师带幼儿随着欢快的音乐，开着小汽车进入场地。坐好

　二、基本部分：

　1谈话____激发学习兴趣

　结合生活经验谈话，马路上那么多车，为什么都很有秩序，能顺利通行？

　小结：因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字——手势语

　2、观看视频——培养观察力、表达能力。

　幼儿观察并回答。

　（1） 片中的人是什么身份？

　（2） 他在做什么？

　第一个视频里的交警叔叔在指挥交通

　第二个视频里的合唱会上，指挥家在指挥演唱

　第三个视频的聋哑人正在用手语对话。

　第四个视频的篮球裁判正在使用手语提示规则。

　2、诵读儿歌-----感知礼仪

　出示挂图，带领幼儿大声地、有韵律的诵读三字儿歌。

　3、学习手语——培养爱心

　教给幼儿简单的聋哑人手语，教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿的爱心。

　4、游戏《我做你猜》——培养礼仪习惯

　游戏玩法：（1）教师用动作表达一个词语，另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿的手势或动作要准确。

　（2）可以让幼儿说词语，大家猜，并作出动作。

　5、创编手语----培养创编能力

　三、结束部分：

　运用学过的手势语表扬幼儿，让幼儿感受成功的喜悦激发更大的学习兴趣。

　让我们一起用新学到的手语去和小朋友交流

　四、活动延伸

　1、回家和家人一起创编手语动作。

　2、幼儿集体感受手语《相亲相爱的一家人》

　谈情说案：

　1、开头可以改为：幼儿开着汽车进入场地，老师用手势示意幼儿坐下，或者前进，或者停止。问：刚才老师没说话，小朋友怎么知道老师要大家做什么？（老师用手势）小朋友看着老师的手势活动有秩序，马上的车是谁指挥着安全通行？：交警叔叔。

　2、老师上课的教态语言好。

　3、随机应变能强，随机教育很好。

　4、聋哑人的手势语部分多了点，可以删除一些。

　5、前面看视频部分，可以再精炼一下。

幼儿学前班礼仪教案 篇9

　活动目标：

　1、能够主动地和不同的人打招呼

　2、体验与人打招呼的快乐。

　活动准备 ：

　1、情景表演（邀请大班孩子表演）

　2、录相

　活动过程 ：

　（一）情景导入，和小动物打招呼

　1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？

　2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

　3、你看见谁了？（逐一请出小动物）

　4、谁愿意来和小动物打招呼？

　（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

　1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

　2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）

　3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

　（三）分享打招呼的快乐——吃糖果

　1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

　2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

幼儿学前班礼仪教案 篇10

　活动目标：

　1 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　2 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

　核心要素 ：

　做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚

　小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻

　主人忙 要适时 先致谢 再告辞

　活动准备：

　1 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

　2 电话两部。

　活动过程：

　一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最

　有礼貌的小客人。

　二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

　1 学习有礼貌地问候主人。

　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

　2 学习有礼貌地与人交往。

　（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

　（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

　在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

　（3） 与主人要友爱相处。

　（4） 学习有礼貌地与主人告别。

　（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请

　别人去自己家做客。

　三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

　活动延伸：

　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

　（1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

　（2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？

　（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

幼儿学前班礼仪教案 篇11

　教案目标：

　1、理解对联要点。

　2、了解对联、窗花的含义。

　教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

　教案过程：

　1． 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

　2． 简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好

　3． 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。

　4． 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦

　5． 幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

　6． 分组出对联：小组商量确定后请老师写出来

拍桌子的“天天向上手指操”是一首非常流行的游戏曲，因为它旋律简单，节奏明朗，非常容易上口，所以深受大家的喜爱。而就穿着方面而言，这可能更多是个人喜好的问题了。有些人喜欢凸显自己的个性，比如穿着独特、富有个性的服装，而另一些人则更喜欢穿一些经典、大众化的服装，让自己看起来更加时尚和流行。

无论你追求哪种风格，应该考虑一下场合因素。在正式场合，应该尽量穿得得体、礼仪。在休闲场合，你可以根据自己的个性和喜好，选择一些比较轻松、时尚的服装。当然，不论你选择什么样的服装，自信是最重要的。只有心态积极、自信，才能穿得漂亮、自然。