搜集山村美丽景色的句子

描写乡村美景的好段

　　1、清晨，瓦蓝瓦蓝的天空云雾缭绕，周围的景物一片朦胧，就好像童话里的仙境，一会儿，太阳从东边冉冉升起，雾也渐渐消失，村子里屋顶上飘着袅袅炊烟，我站在宁静的山脚下放眼眺望，山上的树木郁郁葱葱，就像一片绿色的海洋，漫山遍野开满了五颜六色的小花，像是给山穿了一件朴素雅洁的花裙子，下边还镶着像绿宝石一样的花边，蓝天白云之间陡峭的岩石形态万千，一泓清溪顺着山势蜿蜒而下，溪水撞击在岩石上“叮咚”作响，弹唱着欢畅的乐曲，溪下光滑的鹅卵石清晰可见，高山流云也倒影在其中，一群小鱼在水里欢快的游着，一阵风吹过，水面上荡起了一道道波纹，从远处传来了百灵鸟的歌声，我被眼前的一切迷住了，仿佛一切都静止了。

　　2、田地的小径旁，棵棵小草从土地中探出头来，东张张，西望望，好像在对这美丽的景色仔细欣赏。草丛中开满了五颜六色的小花，仿佛是绿地毯上画的小点缀。小径旁的河水浅浅的，清清的，河里小鱼游动，河底砂石颤动，清晰可见。

　　3、乡村有山有水，有花有草，异常美丽。玉茭也不例外，她让春天为自己赶制了一套绿色的春装，显得份外美丽。

　　4、眺望远处，啊，好一副美丽的图画；柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶以前说过；一层山水一层人。我望这群山在遐想；大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满这神秘。

　　5、乡村的夏天，不像城里那么炎热。老人们悠闲地坐在下的摇椅上，摇着蒲扃；孩子们围着大树跑着，累得满头大汗；妇女们围坐在一起，扯上几句家常话，说个没完。宁静的夏夜，蛐蛐唱着动听的歌曲，风儿吹过树缝发出“沙沙……”的声音，小河降低了音调轻轻地伴秦，组成了一首婉转的催眠曲。

　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家整理的乡村美景四年级作文4篇，希望能够帮助到大家。

乡村美景四年级作文 篇1

　我的家乡在隆西村，那里的景色可美啦!

　乡间昀小径两旁种着许多花草树木。一到春天就盛开了那五颜六色的花，犹如一张张笑脸。小草从地下探出脑袋，越长越密。树叶在阳光的照耀下，闪烁着微弱的光芒。走在乡间的小径上，新鲜的空气迎面扑来，无比惬意。

　我家门前的景色更美。一排树木站立在前面，看上去，像是在守护着我家的哨兵一样。树木左边，是一个小菜园，菜园里的蔬菜可爱极了。一棵棵绿色的、鲜嫩的蔬菜。长得密密麻麻，绿色连着绿色，像铺上了绿色的地毯。

　乡村的美景还有很。我喜欢这个美丽的乡村。

乡村美景四年级作文 篇2

　我的老家——白田，是个风景优美的乡村。它在湘乡市的一个角落里。那儿的一切都令我着迷。令我回味无穷的还是属那美丽、流连忘返的山。它的美景就像一幅画，深深地印在了我的心中。

　一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈开着车带我来到了乡下奶奶家。我疾走如飞，约着乡下的小朋友们一起去游玩乡村的山。一路上，我们看见了许多花花草草。一阵微风拂过，小花、小草便翩翩起舞，犹如跳舞的少女，还有一些花草扬起了灿烂的笑脸。我感到欣慰极了。

　我们一路欣赏着美景，迈着轻盈的脚步。不知不觉的，就来到了山脚下。抬头望，郁郁葱葱的山直插云天。我们登上了山，小路的四周，盛开着五颜六色的花，红的似火；粉的像霞；白的像雪，千姿百态的花儿争奇斗艳，真是令人心旷神怡。它们与山还有我和小伙伴们仿佛构成了一幅显得非常和谐的画面。

　最终，我们坚持不懈，费了九牛二虎之力爬上了山顶。远处，只听见‘哗哗哗’的声音，原来是那瀑布在流淌，那流下来的水犹如一块块棉花，镶嵌在山坡下。山顶上那几块狰狞的岩石。挺立在山顶下，像一位位威武的战士，守护者这山的生命。

　山上有一个池塘，那里的水是一些甜滋滋的泉水，喝了一定让你喜笑颜开。温暖的阳光照射着白白的泉水，波光粼粼，金光闪闪，就像一个在眨眼睛的小男孩。

　最令人高兴的是那山顶，那里景色宜人。站在那里，差不多可以看见整个村子。微风吹来，让你感到神清气爽。

　啊。美丽的山，你用迷人的景色点缀着乡村的容貌，给人们带来欢乐。我爱你，乡村的山。

乡村美景四年级作文 篇3

　秋天的中旬，我去奶奶家，看到了山村美景。

　清晨，我推开门，一片梦幻的景色呈此刻眼前。微风吹过田地，沉甸甸的稻谷像新嫁的媳妇一样含羞带笑，默默不语。

　沿着弯弯曲曲的小路走，到了鱼塘，小鱼们还在睡梦中，转头一看，对面的山就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯的蒙着一层薄薄的面纱。

　中午，那座山依然若隐若现，鱼儿也醒了，在水中跳跃，好像是在向大家问好。一只只小鸟在蓝天中自由自在的翱翔。下午，那座胆怯的山渐渐揭开了朦胧的面纱，奶奶慈祥的告诉我：“虽然稻谷还没收割，可是已经能够播豆了，这叫播早豆。”我静静的蹲在田地边思忖着。

　傍晚，没有高楼的阻挡，能够送太阳回家，太阳慢慢的，一点一点的逐渐的全落了。

　晚上，太阳回家了，月两月来接班了，星星眨着眼睛听着月亮姐姐讲故事，恬静的夜晚中荡漾着看门狗的吠声，是多么美妙啊！

　临走时，我被这美丽的夜景迷得流连忘返，恋恋不舍。

乡村美景四年级作文 篇4

　我们的家乡虽然比不上万里长城雄伟壮丽，比不上桂林山水风景如画，但乡村风景如画，十分迷人。

　离开喧闹的城市，回到幽静的乡村。一条清澈见底的小河映入眼帘，像一条透明的丝带。阳光洒在河面上，河水显得波光粼粼，像一面明晃晃的大镜子。一阵微风吹过，小河泛起层层波纹，迎面吹来的微风带着河水的清凉，让我感到神清气爽。

　河里还有许多小动物呢！小鱼有的在水中游戏，有的突然窜出水面，吓人一跳，有的在河底的石缝里捉迷藏，玩得不亦乐乎。一群鸭子向我游来，它们一会儿张开翅膀，仿佛在向我打招呼，一会儿把头扎进水中去觅食，一会儿和同伴们打闹着，溅起无数水花。到了傍晚，三个一群，五个一伙来到河边洗衣服，并且一边洗衣服一边聊天，她们迎着凉凉的晚风，谈天说地，欢声笑语传遍每一个角落，还不时哼几句优美的小曲，别提多惬意了！

　村子的不远处有许多池塘，夕阳西下，池塘里的荷花在风中摇曳，像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞，羞涩地点头。它们有的已经完全开放，有的只展开两三片花瓣，有的还是花骨朵。这身穿粉衣的荷花坐在绿船——荷叶上，真是美极了！荷叶铺满了水面，像给池塘盖上了一层厚厚的绿被，真是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！

　这乡村的美景，像一幅多彩的画，像一首优美的诗，像一首动听的歌，这如诗如画的乡村美景，让人陶醉其中。

小学三年级语文《小小的山村》课件篇一

　教材分析

　作家金波的《小小的山村》向我们介绍了群山怀抱着的小村庄的美景色。全文内容不多，意境却很美、这对于三年级的学生来说，具有特的吸引力。三年级学生思维活跃，接受新事物较快，但由于生活在作者所描述的村庄截然不同的环境中，对小山村了解很少。教者在本课的教学中，应适当地运用多媒体技术引导学生认识和欣赏小村庄那城市不同的美。

　设计意图

　学生根据自己的爱好和特长自由组合，进行自主、合作、探究学习。这样设计教学，加强了学生学习的自主性。学生就会在这一瞬间闪出智慧的光芒和个性的亮点。

　教学目标

　培养学生的审美情趣，体会小山村的美丽。激发学生对小山村的爱，对祖国的热爱。

　掌握本课生字词。体会‘贴”、“别”在课文中的妙用。

　有感情地朗读课文，理解课文内容。培养学生善于合作、互助学习的品质。

　教学难点

　理解课文，体会小山村的美丽。

　体会“贴”、“别”在课文中的作用。

　理解课文，体会小山村的美丽。

　体会“贴”、“别”在课文中的作用。

　设计方案

　第一课时

　一、直接导入新课

　今天，我们一起去看看小山村。

　二、初读文本感知。

　1教师提出自学要求。

　2学生自主读文，解决问题。教师巡视，相应参与。

　3检测自学情况。

　出示生字卡片认读，引导学生读准“层”“舍”这两个音，说一说是怎样记住这些字的。

　(l)学生汇报自己和同桌之间都解决了哪些问题。

　(2)指名分自然段朗读课文，相机正音正字。

　4用自己的话说说，课文主要讲了什么。

　三、指导练习书写。

　1重点指导“盖、容”这几个字的写法。

　2给字扩词，增加词汇量。

　3学生书写生字，教师巡视指导。

　第二课时

　一、多媒体引入，整体感知。

　利用多媒体创设情景，把学生们带到小山村。可爱、淳朴的小山村，美妙的音乐，激情的描述，三位一体，使学生有身临其境的感觉。

　二、直奔重点，品味美丽。

　1整体感知。

　在欣赏画面以后，以‘小山村的美丽、可爱、淳朴表现在哪些地方”等问题让孩子直接去学习课文。

　提供三种方法让学生选择：朗读法、画图法、讨论法。

　朗读法：用感情朗读表达出你体会到的美。

　画图法：用五彩的笔描绘美丽的山村。

　讨论法：用语言和伙伴交流学习体会。

　交流的方法：

　找出自己觉得体现小山村美丽、可爱、淳朴的句子，说说美在哪里，能讲出理由更好。

　重点提示：

　从“它隐藏在大山深处”体会山村的幽静美;从“鸡的鸣叫、狗的吠声、孩子们的歌声和学校的铃声’体会山村的声音美;从“石头铺的路面、石头盖的房屋、石头砌的围墙、石头垒的猪窝鸡舍”体会别样风情之美;从‘山上有牛羊、檐下流清泉、山村像珍珠”体会山村景色之美。

　2体会重点词句。

　(l)在引导学生提出贴字后，采用以下步骤让学生深刻理解“贴”，体会课文中关键词语在表情达意方面的作用。

　①换词体会“贴”的妙处。

　③读课文体会怎样长才叫‘贴”，选一个喜欢的词填到这句话中，大声朗读、用心体会是不是这种味道这样引导学生从不同角度。不同层面解读“贴”，是对‘贴”字的领悟。(由此导出另一个字“别”)

　通过小组讨论交流，让他们在团结协作的氛围中更进一步地理解课文，养成善于合作、互助学习的良好学习品质。

　交流时，学生的回答将思路开阔，富有情趣，这不仅是他们对语言文字的实践，更是情感的流淌、灵性的涌动。

　③点大课件：随后出示青山绿水环绕的小山村，让学生们想象，展开讨论如果你是小山的一员，你会为它做些什么孩子们一定会毫不拘束地畅谈心得，这又使他们心中美的体验得到升华。这是与课文情感相碰撞产生的火花。

　这样设计，借助文本而又超越文本，引导想象，既发展了学生的形象思维又加深理解和丰富了课文内容，培养了创造能力。

　(2)品味山村的可爱、美丽之后，运用多媒体再现画面，感受绿树掩映下的小山村，感受‘珍珠”般的小山村，激发学生热爱山村、热爱祖国的情感。

　(3)在部分学生用“画图法”描绘山村时，鼓励学生把自己想画的内容画到黑板上(或者画在纸上涂上颜色，用投影仪全班欣赏)。它综合运用图画、线条、色彩等手段，强化表现力，让学生的思想情操、审美观点受到感染和熏陶。

　三、体会意境，升华情感。

　如诗的画面，优美的文字，让学生自读感悟，互读点评，用声音美展现文字美、景物美。

　四、搜集信息拓展学习。

　我们要树立大语文观，构建课内外联系，学科间融合的语文课程体系。课前，布置学生收集有关山村的资料在课上交流。教师也将自己收集的资料与学生共享。可收集的资料有：、古诗、散文等。这样，扩大学生信息量，拓展学生的视野，并让学生在课外分小组将收集到的资料办成小报，为小山村做宣传，并进行评比，学生通过实践创新，综合能力得到锻炼。

　

小学三年级语文《小小的山村》课件篇二

　教学目标：

　1、使学生喜爱乡村，感受自然之美和语言文字之美。

　2、认识七个生字，掌握一个多音字“舍”。

　3、通过品读文章，了解小山村的特点，培养学生的想象力，指导学生正确、流利的朗读课文，尝试有感情的朗读。

　教学重点：识记生字词，正确、流利的朗读课文。

　教学难点：感受文章所表达的自然之美和语言文字之美。

　教学准备：词卡。

　教学方法：情境教学法

　课时：第一课时

　教学过程：

　一、谈话引入

　1、同学们，这节课老师要带大家去游玩，去哪呢去这里：(板书课题)小小的山村，学生齐读课题。

　2、师问：(板书)你爱我们这山环水绕的小山村吗引出下文。

　二、初读课文，正音正字。

　1、交流识字方法。

　2、自读课文，独立解决生字词。

　3、游戏：带小猪回家，巩固生字词。

　4、书写：猪，师生同写，互评。

　5、生字回文。

　三、分析研读，感受文章所包含的自然美与文字美。

　1、教师范读课文，学生聆听感受小山村的风光。

　2、学生自读课文，画出小山村的所闻与所见。

　3、汇报交流。

　4、选读自己喜欢的段落，尝试有感情的朗读课文片段。

　四、布置作业

　1、练写生字。

　2、熟读课文。

小学三年级语文《小小的山村》课件篇三

　教材分析：

　《小小的山村》是长春版小学语文三年上册第四板块第一课的内容。这是一篇散文，作者通过对坐落在山谷里的美丽的小山村的描写，抒发了对美丽的小山村的喜爱之情，语言质朴，用词准确，比喻贴切，首尾呼应。作者以问句开篇，用一个“山环水绕”勾勒出了小山村的总体特点。第二三自然段写了小山村的小和声音美，第四五六自然段则写了具体特点，最后一自然段与第一自然段首尾呼应。

　教学对象分析：

　三年级的学生阅读，理解和表达能力都有一定的发展。因此，让学生在读中感悟、欣赏，使学生的自主、合作学习能力得到进一步提高。采用“读、悟、赏”的教学策略，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。

　教学目标：

　1、通过品词析句，了解山村的特点，指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

　2、培养学生语言感悟、积累和运用的能力，感受山村的自然之美和语言文字之美，培养想象力。

　3、激发学生对乡村的喜爱之情。

　教学重点：

　品读语言，理解课文内容，体会用词的准确与生动。

　教学难点：

　让学生体会和感受小山村的美，培养想象力。

　教学准备：

　词语卡片、。

　教学过程：

　一、复习引入。

　1、认读词语卡片：即使、容易、珍珠、坐落、鸡舍、垒窝、盖房、砌墙、房檐、流淌、衣襟、一层楼、山环水绕、群山环绕。

　2、上节课我们已经初读了课文，对课文已有了一个整体的印象，你能用词语概括一下作者笔下的小山村是什么样吗(小、美、山环水绕)这节课让我们一起走进金波先生笔下的《小小的山村》去看一看那里如诗如画的美景吧!(教师板书课题，学生齐读。)

　二、品读课文，读中感悟。

　1、指7名同学读本文的7个自然段。

　(1)思考：作者笔下的小山村有怎样的特点用铅笔画出文中的一句话。

　(2)读一读“山环水绕”这个词，说说你的感受。想像山环水绕的小山村的美。

　(3)指导学生读出问句的语气来。

　过渡句：这么美丽的小山村小到什么程度，又坐落在哪呢

　2、读第二自然段。

　(1)自由读第二自然段，画出这段中关联词，你知道了什么

　(2)用“即使……也……”说话。

　(3)想象深深的山谷的幽静与美丽。(出示山谷)

　过渡句：在寂静的峡谷里一点声音也没有吗

　3、学习第三自然段。

　(1)当你在峡谷里行走时，都能听到哪些声音动笔画浪线。

　(2)全班齐读，引导学生想象、模仿各种的声音。

　过渡句：如此风景如画的小山村还有哪些独特的美呢

　4、自主、合作学习4—6自然段，整体感知小小山村的样子。

　出示自学提示

　(1)、小小的山村是什么样的画出表示动作的词，体会动词运用的准确。

　(2)、你怎样理解“家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。”和“清泉在檐下流淌。”这两句话

　(3)、找出文中的比喻句、拟人句，体会作者的情感。

　(4)、出示练习题：你会填吗

　①这几个自然段你还有什么不理解的地方，提出来大家共同探讨。

　②练习背诵，积累语言。

　小结：“贴、流淌、别”这几个动词用得多好啊，作者运用比喻、拟人手法展开丰富的想象，把这几句子写得这样生动而又准确。从中体会到作者对小山村的赞美和喜爱之情。

　5、再齐读第一和最后一自然段，说说你发现了什么(首尾呼应)

　6、写法总结：总-分-总。

　三、回读全文。

　读中感悟文字的美，欣赏小山村的美。选读自己喜欢的段落，尝试背诵下来。

　四、总结。

　金波笔下的小山村，山环水绕，鸡鸣狗叫，歌声嘹亮，清泉流淌，石砌的房屋贴在半山腰，清澈的泉水檐下流淌，真是如诗如画，人间仙境，不由得令人喜爱，令人赞叹。老师希望你们也试着以《我们的乡村》为题来一次练笔，写写我们杨树乡特有的景色，表达一下你对家乡的热爱之情。只要你从小能勤于练笔你就是未来的金波。

　板书设计：

　小小的山村

　山环水绕

　声音

　美丽如画 建筑 令人喜爱

　牛羊 令人赞叹

　清泉

　小如珍珠

1描写乡村花儿多的诗句

描写乡村风光 乡村生活的古诗词

诗： 过故人庄

唐·孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

工轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

书湖阴先生壁

宋·王安石

茅檐长扫静无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

游山西村

宋·陆游

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

山中寡妇

唐 杜荀鹤

夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

桑柘废来犹纳税，田园荒尽尚征苗。

时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。

任是深山更深处，也应无计避征徭。

渭川田家 王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。

春中田园 王维

屋中春鸠鸣，树边杏花白。

持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅远行客。

四时田园杂兴

宋范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

四时田园杂兴

宋范成大

乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。

小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。

四时田园杂兴

宋范成大

新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。

笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。

这个有点难找，不过这么多应该也够了吧！

2谁有有关山、花的诗句

1绿树村边合，青山郭外斜。唐·孟浩然《过故人庄》

2一水护田将绿绕，两山排闼送青来。宋·王安石《书胡阴先生壁》

3山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋·陆游《游山西村》

4水何澹澹，山岛竦峙。东汉·曹操《观沧海》

5客路青山外，行舟绿水前。唐·王湾《次北固山下》

6岱宗夫如何？齐鲁青未了。唐·杜甫《望岳》

7会当凌绝顶，一览众山小。唐·杜甫《望岳》

8千嶂里，长烟落日孤城闭。宋·范仲淹《渔家傲》

9欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。唐·李白《行路难》

10江流天地外，山色有无中。唐·王维《汉江临眺》

11山光悦鸟性，潭影空人心。唐·常建《题破山寺后禅院》

12山不厌高，海不厌深。东汉·曹操《短歌行》

13蝉鸣林愈静，鸟鸣山更幽。南朝·王籍《入若耶溪》

14两岸青山相对出，孤帆一片日边来。唐·李白《望天门山》

15水是眼波横，山是眉峰聚。宋·王观《卜算子》

16会当凌绝顶，一览众山小。唐·杜甫《望岳》

17正入万山圈子里，一山放过一山拦。宋·杨万里《过松源晨炊漆公店》

18峰峦如聚，波涛如怒。元·张养浩《山坡羊·潼关怀古》

19登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）

20蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。唐·李商隐《无题》

21飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。宋·王安石《登飞来峰》

22巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

23孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。唐·白居易《钱塘湖春行》

24采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。晋·陶渊明《饮酒》

25旦辞爷娘去，暮至黑山头。北朝民歌《木兰诗》

26不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。北朝民歌《木兰诗》

27轮台东门送君去，去时雪满天山路。唐·岑参《白雪歌送武判官归京》

28君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。唐·李商隐《夜雨寄北》

29山随平野尽，江入大荒流。唐·李白《渡荆门送别》

花的诗句 1、绮窗前，寒梅着花末。 ——王维《杂诗》 2、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 ——杜秋娘《金缕衣》 3、渔舟逐水爱山村，两岸桃花夹古津。 ——王维《桃源行》 4、待到重阳日，还来就菊花。 ——孟浩然《过故人庄》 5、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 6、采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明《饮酒》 7、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 8、春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 10、簌簌衣巾落枣花。 ——苏轼《浣溪沙》 11、惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两只残。 ——白居易《惜牡丹花诗》 12、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 ——秦观《春日五诗》 13、墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——宋 王安石《梅花》 14、洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。 ——刘希夷 15、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 16、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月》 17、驿路梨花处处开。 18、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 19、别来几春未还家，玉窗五见樱桃花。 ——李白《久别离》 20、八月寒苇花，秋江浪头白。 ——李颀《送刘昱》 21、蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。 ——李白《宣城见杜鹃花》 22、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 ——辛弃疾《遮鸪天》 23、金黄恰似清宵月，一夜圆时一夜开。 ——何应龙《桂花》

3描写秋天山野花的诗句

天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋 层林尽染 一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香 秋雨绵绵 秋风萧瑟 春兰秋菊 春花秋月 春种秋收 秋风过耳 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习 秋高气爽 瓜果飘香 秋雨绵绵 春华秋实 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 叠翠流金 五谷丰登 平分秋色 秋风瑟瑟 春花秋月 春华秋实 落叶枯黄 秋雨绵绵 秋风萧萧 秋风萧瑟 秋风瑟瑟 金风送爽 秋月春风 秋月寒江 红衰翠减 霜天红叶 枫林尽染 一叶知秋 霜叶知秋 秋阳杲杲 秋风红叶 秋高气肃 秋高马肥 金桂飘香 桂子飘香1：《江梅引·忆江梅》作者：向子堙2：眉将柳而争绿，面共桃而竞红。

3：《玫瑰》清·秋谨闻道江南种玉堂，折来和露斗新妆。却疑桃李夸三色，得占春光第一香。

4：待到花开如满月，览胜谁记种莲人。5：千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞。

采樵或恐通来路，更取高山一片遮。《高山幽兰》清郑板桥6：杨柳千寻色，桃花一苑芳。

风吹入帘里，唯有惹衣香。——张祜《胡渭州》7：何当结作千年实，将示人间造化工。

8：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。9：芳草茸茸没屦深，清和天气润园林。

霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。10：《梅花落》作者：刘方平11：数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜技依病看。

逆风如解意，容易莫摧残。12：元非看竹探梅花（宋·陆游·《即事》）13：欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，东君正主张。14：天晴空翠满，五指拂云来。

树树奇南结，家家茉莉开。15：曲沼芙蓉映竹嘉，绿红相椅拥云霞。

生来不得东风力，终作薰风第一花。——《荷花》元·何中16：自有樱花胜洛阳（现代·老舍·《奈良三笠山》）17：四月南风大发黄，枣花未落荫桐长（李颀《送陈章甫》）18：得梅花消息（宋·朱敦儒·《好事近》）19：白居易《大理寺桃花》20：此情可待成追忆，只是当时已惘然。

21：荷香销晚夏，菊气入新秋。《晚泊江镇》22：洛阳地脉花最宜，至尽犹为天下奇。

23：床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡--唐李白>24：料想梅花先得了（宋·无名氏·《贺新郎》）25：一树寒林外，何人此地栽。春光先自暖，阳艳暗相催。

26：更把梅花比那人（宋·辛弃疾·《鹧鸪天》）27：问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。

——李白《山中问答》28：曲江院里题名处，十九人中最少年。今日春光君不见，杏花零落寺门前。

——张籍 《哭孟寂》29：东篱黄菊。细捻香枝人事熟。

少缓芳尊。且醉侬家麹米春。

——《减字木兰花》作者：陈三聘30：折得梅花古渡头（宋·陆游·《梅花绝句》）31：唤作拒霜犹未称，看来却是最宜霜32：碧叶喜翻风，红英宜照日。《咏荷诗》江洪33：相思相见知何日？此时此夜难为情。

-李白《三五七言》34：小院栽梅一两行，画空疏影满衣裳。35：华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。

凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。36：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

37：微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。

38：春深欲落谁怜惜，白侍郎来折一枝。39：满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。

40：少壮不努力，老大徒伤悲。41：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

42：隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

——张旭《桃花溪》43：作梅花供（宋·刘过·《沁园春》）44：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情--李白>45：蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。

46：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。47：桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。

（王维《田园》）48：君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？49：拈底梅花总是愁（宋·朱敦儒·《卜算子》）50：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

51：前村变却梅花（宋·洪适·《西江月》）52：秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞；信手拈来无意句，天生韵味入千家。53：一园红艳醉坡陀，自地连梢簇蒨罗。

蜀魄未归长滴血，只应偏滴此丛多。54：望月疑无得桂缘，春天又待到秋天。

杏花开与槐花落，愁去愁来过几年。 ——李频 《述怀》55：风吹梅蕊闹，雨红杏花香。

——宋宋·晏殊《临江仙》56：墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来。57：《雪梅》作者：卢梅坡58：月宫幸有闲田地，何不中央种两株。

59：寒在梅花先老（唐·冯延巳·《清平乐》）60：云晴春鸟满江村，还似长安旧日闻。红杏花前应笑我，我今憔悴亦羞君。

——韦庄 《闻春鸟》。

4赞美乡村的诗句

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——陶渊明《归园田居·其一》

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

叹江山如故，千村寥落。——岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》

时见归村人，沙行渡头歇。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。——杨徽之《寒食寄郑起侍郎》

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

山下孤烟远村，天边独树高原。——王维《田园乐七首·其五》

5描写乡村的古诗

野花盈径，杂树遮扉。远岸山光映水，平畦种麦栽葵。蒹葭露冷轻鸥宿，杨柳风微倦鸟栖。青柏间松争翠碧，红莲映蓼比芳菲。村犬吠，晚鸦啼，牛羊饱食牧童归。炊烟结雾黄粱熟，正是山家入暮时。

来到一个村庄，但见：

一泓细水，弯弯曲曲向村流；几树垂杨，曳曳摇摇依院舞。茅屋数间，时闻犬吠鸡鸣；水田干顷，行见男耕女织。篱门半掩午阴长，村落人稀槐影静。荒烟锁远山，青天并倚峰千尺；乱花迷幽径，密竹忽听鸟一啼。

来到一所村庄。

朗朗数株榆柳，疏疏几树桑麻。低低小屋两三间，半瓦半茅矮矮土墙四五尺，不泥不粉。两扇柴门扃落日，一声村犬吠黄昏。

只见那庄子：

小径通幽，长松夹道。前临溪涧，泠泠流水绕疏篱；后倚层岗，叠叠野花铺满路。寂寂柴扉尽掩，悄悄鸡犬无声。月侵茅檐，屋角老牛眠正稳；霜封古渡，桥边渔叟梦俱清。远看灯影隔疏林，近听梵音盈客耳。

那个乡村不大，都务桑麻。但见：

田塍曲曲，河港湾湾。曲曲田塍，豆瓣麦芽多鹭迹；湾湾河港，竹篱茅屋半鱼罾。

老农鼓腹，初晴量雨絮叨叨；村媪蓬头，浴茧哺蚕忙切切。

一似辋川景，桑绕桐箍；不则桃花源，松交柏荫。

这乡风烟景，小李怎不踌躇；那古渡斜阳，大痴也应搁笔。

竹篱密密，茅屋重重。参天野树迎门，曲水溪桥映户。道旁杨柳绿依依，园内花开香馥馥。此时那夕照沉西，处处山林喧鸟雀；晚烟出爨，条条道径转牛羊。又见那食饱鸡豚眠屋角，醉酣邻叟唱歌来。

。

6描写乡村风光的诗句

1） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——出处： 杜牧《江南春》

2） 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 ——出处： 陶渊明《归园田居•其一》

3） 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ——出处： 杜牧《清明》

4） 绿树村边合，青山郭外斜。 ——出处： 孟浩然《过故人庄》

5） 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ——出处： 范成大《夏日田园杂兴•其七》

6） 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 ——出处： 王维《田园乐七首•其六》

7） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 ——出处： 范成大《夏日田园杂兴•其七》

8） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 ——出处： 王建《雨过山村》

9） 暧暧远人村，依依墟里烟。 ——出处： 陶渊明《归园田居•其一》

10） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 ——出处： 陶渊明《归园田居•其三》

11） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ——出处： 陆游《游山西村》

12） 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 ——出处： 白朴《天净沙•秋》

13） 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——出处： 高鼎《村居》

14） 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ——出处： 王安石《书湖阴先生壁》

15） 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ——出处： 陶渊明《归园田居•其一》

16） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ——出处： 陆游《十一月四日风雨大作》

17） 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ——出处： 范成大《四时田园杂兴•其二》

18） 故人具鸡黍，邀我至田家。 ——出处： 孟浩然《过故人庄》

19） 久在樊笼里，复得返自然。 ——出处： 陶渊明《归园田居•其一》

20） 四海无闲田，农夫犹饿死。 ——出处： 李绅《古风二首 》

21） 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 ——出处： 王禹偁《村行•马穿山径菊初黄》

22） 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ——出处： 翁卷《乡村四月》

23） 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ——出处： 陆游《游山西村》

24） 山下孤烟远村，天边独树高原。 ——出处： 王维《田园乐七首•其五》

25） 道狭草木长，夕露沾我衣。 ——出处： 陶渊明《归园田居•其三》

26） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 ——出处： 王维《积雨辋川庄作 》

27） 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 ——出处： 陶渊明《归园田居•其一》

28） 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 ——出处： 陆游《游山西村》

29） 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 ——出处： 王维《田园乐七首•其六》

30） 一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。 ——出处： 王维《田园乐七首•其五》

31） 开荒南野际，守拙归园田。 ——出处： 陶渊明《归园田居•其一》

32） 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ——出处： 雷震《村晚》

33） 杏树坛边渔父，桃花源里人家。 ——出处： 王维《田园乐七首•其三》

34） 误落尘网中，一去三十年。 ——出处： 陶渊明《归园田居•其一》

710首有关山水田园的诗

诗歌鉴赏十二讲：山水田园诗中国山水田园诗源远流长，诗人众多，风格各异陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往仔细品味，这些诗或多或少有着共同的特点首先，都对山水表现出了极大的兴趣，给予了其他诗人作家无法企及的关注，且不惜以浓墨重彩描写大自然的一山一水，一草一木如孟浩然的《过故人庄》： 故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花诗作首联交待了事情的缘由后，颔联即写诗人进村时所见的自然风景诗人好似信手拈来农村常见的风景，但平淡之中可见深厚的功力和精心的锤炼这两句不仅准确生动地描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画；而且一个“合”字，一个“斜”字，更将绿树环抱山村，青山横斜村外的神态点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和谐，依依相合，洋溢着浓厚的情韵，极富亲切感和感染力颈联写进屋后主客畅谈的情景如果说，颔联是描绘整个村庄大环境的话，颈联即是勾画故友农家的小环境：室外是打谷的晒场和菜园，室内是农家的酒菜和农事的谈吐，一股浓洌的田家风味和盘托出诗人面对窗外典型的农家风光，屋内丰盛的农家饭菜，内心怡然欢快；加上主客知交，情味相投，频频举杯对饮，声声畅谈桑麻，心境是何等畅快温暖尾联则述他日之约，情韵深长诗作的人情物景都融入了一片天籁之中其次，诗人笔下的山水草木、鸟语花香并不是孤立的，而是构成了一个和谐的整体，形成了充满生命意识的画面且看杜甫以诗为画之作—《绝句》：迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯诗句一开始，就从大处着笔，描绘出在初春灿烂的阳光照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景第二句诗人进一步以和煦的春风、初放的百花、如茵的芳草来展现明媚的大好春光第三句诗人选择初春最常见、也最具特征的动态景物来勾画春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢第四句是勾勒静态景物春日融融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动从景物的描写来看，这一句和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣三、四两句又以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明、生意勃发、具有美感的初春景物图，从而反映了诗人经过长期的颠簸流离后，暂时得到安宁生活的畅淡心情，也是诗人对初春时节自然界的一派生机、欣欣向荣的欢愉情怀的表露再者，也是更重要的，诗人笔下的所有山水说到底还是为了其中人物感情的抒发服务的如杜甫的即景小诗《绝句》：绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船这是一首安史之乱平定后，杜甫得知故友严武还镇成都消息后写的一首小诗诗的上联是一组对仗句草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派欢愉景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现出一片生机，具有喜庆的意味次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔这两句连用四种鲜明的颜色，构成一幅绚丽的图景首句还有声音的描写，这些都传达出无比欢快的感情诗下联也由对仗句构成，上句写凭窗远眺雪岭岭上积雪终年不化，所以积聚了“千秋雪”，而雪山只有在空气澄清的晴日才能清晰看见观赏到如此难得见到的美景，诗人心情的舒畅不言而喻下句写向门外一看，可见到停泊在江边的船只江船本是很常见的，但“万里船”却意味深长因为它们来自“东吴”多年战乱，水陆交通为兵戈所阻，船只一般是不能航行万里的而战乱平定，交通恢复，才看到来自东吴的船只，诗人如何不喜上心头呢？这两句一言空间之广，一言时间之久，诗人身在草堂，却思接千载，视通万里，胸次是何等的开阔！ 归田园居 魏晋陶渊明 野外罕人事，穷巷寡轮鞅白日掩荆扉，虚室绝尘想 时复墟曲中，拔草共来往相见无杂言，但道桑麻长 桑麻日已长，我土日已广常恐霜霰至，零落同草莽 归园田居 魏晋陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山误落尘网中，一去三十年 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊开荒南野际，守拙归田园 方宅十余亩，草屋八九间榆柳荫后椋，桃李罗堂前 暧暧远人村，依依墟里烟狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 户庭无尘杂，虚室有余闲久在樊笼里，复得返自然 田园言怀 唐李白 贾谊三年谪，班超万里侯 何如牵白犊，饮水对清流 田园作 唐孟浩然 弊庐隔尘喧，惟先养恬素卜邻近三径，植果盈千树 粤余任推迁，三十犹未遇书剑时将晚，丘园日已暮 晨兴自多怀，昼坐常寡悟冲天羡鸿鸪，争食羞鸡鹜 望断金马门，劳歌采樵路乡曲无知己，朝端乏亲故 谁能为扬雄，一荐甘泉赋 绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里。

8描写田园风光的诗句

关于田园风光的诗句：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 —— 陆游《游山西村》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 —— 杜牧《江南春》

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 —— 杜牧《清明》

绿树村边合，青山郭外斜。 —— 孟浩然《过故人庄》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 —— 王维《田园乐七首·其六》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 —— 王建《雨过山村》

种豆南山下，草盛豆苗稀。 —— 陶渊明《归园田居·其三》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 —— 陆游《游山西村》

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 —— 白朴《天净沙·秋》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》

少无适俗韵，性本爱丘山。 —— 陶渊明《归园田居·其一》

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 —— 翁卷《乡村四月》

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 —— 苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》

衣沾不足惜，但使愿无违。 —— 陶渊明《归园田居·其三》

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 —— 白居易《村夜》

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 —— 王安石《书湖阴先生壁》

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 —— 陶渊明《归园田居·其一》

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 —— 陆游《十一月四日风雨大作》

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 —— 范成大《四时田园杂兴·其二》

故人具鸡黍，邀我至田家。 —— 孟浩然《过故人庄》

久在樊笼里，复得返自然。 —— 陶渊明《归园田居·其一》

暧暧远人村，依依墟里烟。 —— 陶渊明《归园田居·其一》

四海无闲田，农夫犹饿死。 —— 李绅《古风二首 》

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 —— 王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 —— 翁卷《乡村四月》

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 —— 陆游《游山西村》

山下孤烟远村，天边独树高原。 —— 王维《田园乐七首·其五》

道狭草木长，夕露沾我衣。 —— 陶渊明《归园田居·其三》

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 —— 王维《积雨辋川庄作 》

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 —— 陶渊明《归园田居·其一》

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 —— 陶渊明《归园田居·其一》