艺术创意的灵感图片10张带字

　　生活中我们都是设计者，那些让人启发的灵感，带给我们多少欢乐。你想看看有哪些非常有艺术创意的灵感吗接下来，我跟你分享10张艺术创意的灵感带字。

艺术创意的灵感 句子 10张

　1、寂寞是花，是幸福，更是美的心境。灵感在寂寞中产生，思想在寂寞中闪烁，创造在寂寞中萌发。寂寞也是一种乐趣，一种不同于朋友谈笑的乐趣。

　　2、当思考的灵感不再抽搐，也许，我会将这里的文字荒芜。只是，心中的那片秋叶，却依旧的鲜红。

　　3、与你相识，因心有灵犀;与你相知，因灵感的碰撞，你是我生命中不容错过的奇迹;有种感觉叫妙不可言，真水本应无香，所以真情才应无语;将心泊在彩云升起的港湾，悄悄把幸福刻在心间;即使苦也觉得甜蜜，即使平凡也觉得美。

　　4、思想需要 经验 的积累，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。这些，不可能在忙碌中产生。奔忙，使作家无法写作，音乐家无法谱曲，画家无法作画，学者无法著述。奔忙，使思想家变成名嘴，使名嘴变成娱乐家，使娱乐家变成恬噪小丑。闲暇、逗留，是创造力的有机土壤，不可或缺。

　　5、要想改变世界，不能依靠一时的灵感或智慧，而是需要多年的练习和努力。一切真正了不起的事物都需要许多努力。——马克·扎克伯格

　　6、只有笨蛋才思考，聪明人用灵感，我们大多时间都是笨蛋，偶尔才成为了聪明人。 事实上，我们一直是聪明人，突然我们觉得自己有点笨，然后，我们开始思考，于是，我们真的变笨蛋了。------《发条橙》

　　7、妓女不能等有了性欲才接客，作家不能等有了灵感才写作，所以，平日也就不能等有了状态才学习。应该做的事，即使勉强，也要坚持。

　　8、宁静给了我们一双翅膀，让我们载着灵感，像一个广袤无垠的天空，像一个深不可测的海洋 。一个人能够安静下来，看一本书、听一首歌、写一行诗、似乎也是一种奢侈。在短暂的一生中，能看淡世事无常，静观花开花落、云卷云舒，并不是一件容易的事情。

　　9、我的绝大多数的简单的快乐是在沉默和孤独中被发现的。在沉默和孤独中，我能在潮涨潮落的韵律中观察和沉思，并从中找到写作的灵感。

　　10、有一种潺潺泻下的声音，若泉水轻语。有一种涓涓细淌的痕迹，若小溪梦呓。忽然醒来，却依然在这小小的屋中。只是，音乐的灵感还在弥散，从梦里，到了心里。

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有哪些科幻画作品

29《火星探测器》我的作品是这样设想的：当地球上的能源日渐减少，人类只能到火星上探测新的能量、新的家园。巨大的飞船和能量探测器帮助人们探测地表里的各种能量，从而通过飞船送回地球。

_30《火星改造——“种子鱼”》这是我国的科学家为了改造火星而培育的一种有动物特性的植物，它可以钻入深深的火星表层下，大量吞噬干冰和水的凝冻混合物，然后以其中的二氧化碳为食物，排出氧气和水，在火星表面形成肥沃的土壤表层；当生长到一定程度，又会钻出地层逐渐生长成一株大树，然后结出数十粒同样功能的种子，这些种子成熟脱落后，往返重复着同样的工作。

_31《新型生态奶牛场》从我们出生那天起，食品就成了我们赖以生存的，保持健康的东西。但好东西往往会被可恶的不法商乘机利用并谋取暴利。于是我们生活中出现有毒奶粉、问题鸡蛋、注水肉，一些我们不认识的字眼也出现在我们周围：三聚氰胺、苏丹红、地沟油、非法添加剂。所以我在作品中表达了自己的愿望，建立一个绿色的新型奶牛场。每天让牛儿们吃各种各样新鲜无污染的蔬菜水果，听优美舒缓的音乐，让他们成为“快乐牛”，

_32《学习机器人》现小学生的学习越来越紧了，归于自己的时间也越来越少了，所以我将这一次的主题定为了“学习机器人”，这个机器人有许多的功能，他的脑部有记忆功能，那儿储存了大量的古诗词，英语单词和数学公式，他的耳朵有音乐播放器功能，可以让你在学习时放松下来；他的身体有一个特别的功能，他可以在你劳累的时候带你游遍世界各地，观赏古今名胜。所以，我相信如果有一天真有一位科学家发明了这样的机器人。

机器人在建筑楼房的画纸上为4k

儿童绘画作品。2020年2月21日，西西美术网的一等奖是小学生科幻画作品《建筑机器人》，是在4k的纸张上进行绘画的，绘画的内容就是机器人在建筑楼房上方，作品生动形象，富有创造力。

机器人简笔画大全？

机器人的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。怎么画机器人的简笔画呢下边是由我分享的就是机器人的简笔画。喜欢就收藏下来哦。

机器人简笔画图1

机器人简笔画图2

机器人简笔画图3

机器人简笔画图4

机器人简笔画图5

机器人简笔画图6

看过的人

怎样用纸做机器人

1、选用合适的纸板和纸盒子来制作。其他所需工具：胶水，剪刀，尺子，彩色笔等。

2、从网上或书报上选择一个适合的机器人图像作为参考，这里通过网络找了几张可以做参考,需要其他的机器人图像，需要的话可以通过网络资源和书报等自行查找。

3、运用剪刀，胶水等工具对所需纸板、纸盒进行裁剪和粘贴。但裁剪过程中，应注意机器人的比例尺度大小。

另外：

纸盒机器人是很多小朋友喜欢的课堂。

活动目标：

1、在了解机器人的外形特征的基础上，尝试用纸盒等多种材料制作机器人。

2、喜欢动手制作玩具，体验创意制作的乐趣。

活动准备：

1、与幼儿共同收集各种各样的纸盒。

2、彩色手工纸、剪刀、胶水、双面胶，磁带。

3、机器人的、实物、玩具等。

4、用收集到的材料将活动室布置成“机器人王国”场景。活动过程：

一、互动感受，引起兴趣

1、猜一猜：有一种人不用吃饭不用睡觉，但是能做许多事情，他是谁？

2、看一看：让我们到机器人王国走一走，和机器人交朋友。

二、交流表达，提炼特征

1、说一说：你看到的机器人什么样？它能做什么？机器人的头、身体、四肢像什么？提炼出机器人的外形特征。

2、学一学：“请你变成机器人”模仿机器人的动作、造型。

三、观察材料，想象构思，大胆制作

1、出示大小、形状不同的纸盒和相关辅助材料，观察纸盒，说出适合制作机器人的哪一部分，激发幼儿制作欲望。

教师：

（1）请你选一个纸盒，看一看它适合做机器人的哪一部分。

（2）谁愿意用纸盒来拼一拼机器人？

2、教师邀请几名幼儿到前面选择纸盒，并尝试用纸盒拼一拼机器人。

3、请其他幼儿说一说自己想要拼一个什么样的机器人。

4、为幼儿提供充足的纸盒及辅助材料，

幼儿分组制作。

（1）自由选择纸盒并反复拼摆。

（2）将最满意的拼摆结果进行粘合。

（3）利用辅助材料进行装饰，如粘贴眼睛、天线等。

（4）鼓励幼儿选择大小不同的纸盒，大胆想象，让机器人造型有变化，能力强的幼儿利用辅助材料使机器人更完整。

四、作品展示

1、所有作品展示在展台上，供大家交流、欣赏。

2、将造型奇特的机器人制作者介绍给大家，并向大家介绍机器人的名称、功能、特点。

3、鼓励幼儿继续参与制作教师：除了纸盒可以制成机器人，让我们继续收集、继续制作。活动延伸：在美工区内继续收集材料，尝试用多种材料制作机器人，赋予机器人造型、动作变化。

晚上，爸爸帮我找出了一些废旧纸盒、纸筒和纸杯，因为我要完成老师交待的亲子家庭作业——制作机器人。

想到这些废旧用品在我们的手工制作下将要变成一个机器人，我就甭提有多兴奋了。

一开始，爸爸叫我先画一个机器人出来。于是我就在白纸上画了一个机器人，它有着正方形的脑袋，长方形的身体，还有细长弯曲的手脚。爸爸夸我画的机器人虽然不是很像，但很可爱。

接着，爸爸让我在废旧纸盒中各挑出一个长方形、正方形的出来，我左选右选，最后选了一个装蛋糕的长方形盒子和一个正方形的小礼盒，在爸爸的帮助下，我用双面胶把小礼盒固定在长方形盒子的上端。

然后，爸爸帮我选了两个纸杯和两个纸筒分别做机器人的脚和手，但在固定它们的时候把我搞得手忙脚乱，直到在爸爸的帮助下我才顺利把它们固定在长方形盒子的左右两端和下端。

最后，我自己选了一个我喝过没扔的优乐美奶茶的杯盖来做机器人的帽子，爸爸还帮我挑了三粒没用的五子棋来做机器人的眼镜和嘴巴。你们一定会奇怪，为什么我不做机器人的鼻子呢？告诉你们吧，因为我看电视里的奥特曼也是没有鼻子的啊！哈哈

仿生机器人万兽之王怎么画

要画出仿生机器人万兽之王，可以参照以下步骤：

1先画出一个草图，大致确定机器人的外形、姿势和比例关系。

2在草图的基础上，用线条勾勒出机器人的轮廓和关键部位，如头部、身体、腿部、机械臂等。

3细化线条，描绘出机器人的细节部分，如钢铁皮肤、机械骨架、光学传感器、火力武器等。

4用深浅不同的色彩填充机器人各个部位，突出机器人的层次感和质感。

5对画面进行修饰，加入光影效果、背景等，增强整体形象的视觉冲击力。

需要注意的是，仿生机器人万兽之王的形象非常独特，需要有一定的绘画基础和创意，如果没有经验的话可以参考万兽之王的相关和视频素材，帮助自己更好的进行创作。

机器人的画法简单

如下：

1、准备好画纸画笔，画出机器人的头部和身体，如下图所示：

2、然后画机器人的五官以及零部件，如下图所示：

3、补齐机器人的腿，如下图所示：

4、用彩色水笔勾边并涂上颜色，如下图所示：

5、这样一个机器人简笔画就画好了，如下图所示：

　优质的美术教学能够提高儿童的审美能力，提高儿童的美术修养，儿童对于美术的学习也仅仅是找依照葫芦画瓢，没有自己的想象力和思维空间，谈何兴趣。下面是我整理的儿童美术图画创意作品赏析和组织美术欣赏活动及教学方法。

　儿童美术图画创意作品赏析

选择正确的教材组织美术欣赏活动

　选择正确的美术教材能够有效地提高儿童对美术学习的兴趣。对于美术教材的选择应该要结合儿童的年龄特征和心理特点，对美术教材进行适当地改革，对于一些过分追求技巧训练的美术教材，我们可以适当地对其教学内容进行简单化。

　美术教材内容的选择，要根据儿童的实际接受范围，选择最符合儿童的健康有益的内容，并要要求这些内容要具有时代气息，具有一定的新鲜性，以此来激发儿童对美术学习的兴趣。学会美术欣赏是儿童上好美术课的基础，也是儿童能够培养对美术兴趣的基本途径，是美术教学活动中的主要内容之一。

　组织美术欣赏活动，能够有效地提高儿童的美术欣赏能力，使得儿童在美术课堂上获得精神上的愉悦和美的享受。在教学中增加优秀美术作品的欣赏，可以对学生身心发展都有很大促进，可以充分发挥学生的想象力，增添儿童对该美术作品的兴趣，从感性和直观的角度开阔学生的视野，增长知识，提高鉴赏艺术美的能力，唤起学生对美术世界的兴趣，使学生潜移默化地感受美。

儿童美术创新的教学方法

　一个优秀的美术老师会注重对教学方法的创新，采用多种多样的教学方法来吸引儿童的注意力，提高儿童对美术课的兴趣，使得儿童能够在美术课堂上轻松地展开对美术课的学习，尽情地感受美、接受美。

　在美术课堂上可以采用游戏的方法来提高儿童对美术的兴趣，教师可以将儿童分为四个小组，每个小组按照一定的顺序排列好，然后派出一个学生去黑板上画出一条线条，或者其他的比较抽象的东西，然后依次由后面的儿童到黑板上对前儿童所画的东西进行补充，最后变成具象的东西，教师再根据各个小组儿童所画的东西，对其进行分析评价，对画得比较好的小组给予奖励，对于其他小组则进行鼓励。

　教师还可以在美术课上加入音乐，运用音乐对美术课堂进行导入，以此来提高儿童对美术课的兴趣，又能够实现美术课与音乐课的巧妙结合，创设出多元化的课堂教学情境，激发儿童对美术课的学习热情，使得儿童能够充分地接受到美的熏陶。美术活动讲故事，也是教学的一个主要方法之一。

　故事能够充分地吸引儿童的兴趣，也能够提高儿童的想象力空间，所以可以在美术课堂开始时，用一些名家大师的生平故事来对该节美术课进行导入，使得儿童能够在美术课堂上开阔自己的视野，审美能力得到提升，提高对美术课的兴趣。

1 小学六年级优秀绘画作品大全

2 5年级绘画大全

3 三年级优秀绘画作品

4 四年级绘画作品大全

5 幼儿创意手工绘画

让幼儿欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。以下是我精心整理的幼儿园创意美术教案砂画的相关资料，希望对你有帮助!

　幼儿园创意美术教案砂画篇一

春天的花

活动目标

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗春天是什么样子的

师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。

师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了它们是什么样子的花瓣是什么形状的

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的，我们来看看有些什么花它们是什么样子的

花瓣是什么形状的(教师引导幼儿逐一观察各种花)

教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金**的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的怎么画出来的呢(教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。)

师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

(2)幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　幼儿园创意美术教案砂画篇二

美丽的春天

活动目标：1、使幼儿知道春天来了，天气暖和了，动物、植物和人们都有变化了。

2、在老师的引导下，会用感官感知春天的主要自然现象，知道春天是美丽的。

3、会用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。

活动重点：

用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽。

活动难点：

用剪的方法塑造出兔子的基本特征。

幼儿自由地选择颜色、设计花纹，培养幼儿创造能力

活动准备：

教具;春天若干张

阅读区：幼儿带来了春天的和图书，供幼儿阅读和交谈，自制图书用具等。

手工区：柳条、干花、皱纹纸、浆糊、卡纸、硬纸板、毛线、棉签、固体胶、剪刀、蜡笔、颜料等。

益智区：各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(1――8)、花卡上面有加减法算式、花、蝴蝶、蜻蜓拼图等。

表演区：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、花、熊等头饰等。

活动过程：

一、集体活动。

1、小朋友上节课我们学的是什么歌曲《春天在哪里》你们知道春天在哪里是什么样子的吗谁来说说你是从什么地方发现春天来了的

2、教师出示春天的(播放)我们一起来看看美丽的春天。

3、春天真美，今天老师要请小朋友用各种各样的方法来表现美丽的春天好吗

二、介绍区角。

1、语言区――①春天的图书、自制图书②彷编诗歌《春天》。

在语言区老师为小朋友提供自制图书与幼儿自带的图书供幼儿翻阅，还提供春天的与一些小动物，供幼儿彷编诗歌《春天》，并与同伴、家长一起分享。

2、美工区――①制作柳条②做挑花、迎春花、梅花、编草帽、花环等。

柳树姑娘的辫子柳条长长的，可好玩了，小朋友你们会用这柳条做什么呢还可以用什么材料做柳条呢春天的花开了，有粉红的桃花、白的梨花、黄的迎春花等等，你可以怎样把这些花做出来呢我们提供幼儿皱纸制作柳条，提供皱纸、糨糊、棉签、颜料，与幼儿收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花，还可以用我们带来的柳条、干花、编草帽、花环等。

3、益智区――①贴花瓣②种花③花、蜻蜓、蝴蝶拼图。

在益智区贴花瓣中，为幼儿提供了各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(1――8)，幼儿在玩玩贴贴中逐渐掌握数的形成;在种花中，我们提供花片等供幼儿摆弄，幼儿在观看花卡上的算式之后对照数字种花，并提供了花、蜻蜓、蝴蝶等拼图供幼儿拼图，并为幼儿提供了小图样结合数字拼。

4、表演区――①儿歌《春天》③歌曲表演《柳树姑娘》《礼貌歌》《让座》②故事表演《三只蝴蝶》等

提供了各种动物头饰等，并且布置了“星光小舞台”的环境，幼儿大胆的表达与表现。

三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。

四、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

　幼儿园创意美术教案砂画篇三

春天的聚会

活动背景

在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。

活动目标

1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。

2、探索组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。

活动准备

经验准备：会折纸扇。

材料准备：大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例：蝴蝶、花等。

环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。

活动过程

一、导入

1、故事《春天》。(自编)边讲述故事边出示制作好的扇子造型。

春天到了，幼儿园开满了鲜花，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里

(有小鸟)小鸟在叫：春天来啦!(有大树)大树在说：春天来啦!(有跳舞的花)花儿在唱：春天来啦!(有小朋友)小朋友在欢唱：春天来啦!

2、谈话，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。

春天里，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢

二、引发幼儿操作

1、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的你会拼一拼吗

2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。

三、幼儿操作

1、个人完成或合作完成。

要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。

2、重点：造型的连接和表现。

回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动寻找合适的连接方法，互相学习交流。

四、展示作品，创编故事

1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。

2、创编在春天的故事中，交流讲述。

活动评价

本次活动以美术为载体，融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合，通过观察、讲述了解扇形的造型创意，大胆设计不同的扇形作品，采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互交流、学习，共同完成对新工具的使用。完成的作品被展示布置出来，直接创作成春天的故事，孩子的情感和成功体验得到了满足。

活动反思

“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境，好玩有趣生动，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行，地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意，新工具对男孩子特别有挑战性，几个孩子一起互相探索，还请老师示范，几下子就会自己使用了。孩子会做，会说，但都是做完了说或说完了做，做的过程不是很自信。