startup荡秋千的小女孩第10集知道真相。
姐姐茵在在听到SandBox代表和韩志平对话后,发现代表有些怀疑自己不是那个荡秋千的小女孩,因为代表觉得小女孩应该会追求金钱以外的其他东西。于是茵在找到达美向她提议申请早晨集团人工智能的项目,实际目的是让达美和自己一样。
这样至少不会被代表发现自己不是那个荡秋千的小女孩。但是项目谈判失败,达美找到了姐姐,揭露了她的真实想法,就是姐姐从小就会把不好的东西丢给自己,比如小时候吃到的酸掉的枣子和发涩的李子,虽然自己知道,但每次都会吃掉。
startup荡秋千的小女孩介绍
徐达美演员 裴秀智有从事咖啡厅、快递、高尔夫球场、书店、呼叫中心等各种兼职工作的经历,在多次经历中体会到的英语、日语、汉语水平也是一流。
虽然因为没有上大学早早地投身于社会生活,获得了丰富多彩的经历。但因学历低,转行合同工,而不是正规职。现在,他作为合同工在卢卡茶总部工作。
#二年级# 导语看图写话,顾名思义就是看着来写话。但是,其实“看图写话”四个字中包含着几层意思:看一看、想一想、讲一讲和写一写。当学生看到一幅图后,在充分观察的基础上把看到的画面输入大脑进行想象加工,然后又把想到的信息进行加工整理,通过“讲”这个环节有条理地表达出来。以下是 考 网整理的《小学二年级看图写话:荡秋千》,希望帮助到您。
篇一
今天,阳光灿烂,小红、小明和小芳一起高高兴兴地去荡秋千,他们玩得可开心了。
小红玩了很久,忘记了旁边的两个好朋友。小明终于忍不住了,就跑向前一把抓住正在玩秋千的小红,大叫着:“小红!快下来,现在轮到我玩了。”小红被他这突如其来的一下子吓了一跳,差点从秋千上摔下来。
这时小芳说:“别抢了,刚才小红差点就摔下来了,多危险啊!”接着她又对小红说:“小红你就让一下他吧,你也玩了这么久了。”听完小芳的话,他们两个都脸红了。三个小伙伴又在一起开开心心地玩起来了。
篇二
夏季的一天上午,阳光明媚,我和丁丁、小刚一起去荡秋千。
我和小刚先荡,轮到丁丁荡的时候,我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬,一下子就荡到上了天。太阳公公说:“小朋友,你太棒啦!你都快荡到我这么高了。”
我指着丁丁笑眯眯地说:“小刚,快看,丁丁都荡到天上去了!”小刚说:“我真佩服丁丁呀!我要好好学习这种巧妙地方法。”
丁丁荡着荡着就想回家了,他便不再用力,而是让秋千慢慢停了下来。我们三人一起快活地走了。
今天,我们很开心,我们永远也忘不了这快乐的一刻。
篇三
他们来到公园,哟!公园真美,草地绿绿的,柔柔的,像丝绒一般,草地上开满了五颜六色的花,有红的、白的、黄的,树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴,把金色的阳光洒满公园的每个角落。
哥哥和小红来到秋千旁,哥哥让小红坐在秋千上,哥哥在旁推秋千,秋千一前一后地荡起来,秋千越荡越高,小红高兴极了,不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声,也叽叽喳喳地飞过来凑热闹,在旁边旋转着不肯离开。
太阳公公瞧见了,也乐得哈哈笑。
在我的某长篇小说中,有这个一个情节:
男二号遭遇巨变后,躲在皇宫御花园的虎区里面——为什么他不怕老虎?因为他是法师啊!
虎区人迹罕至,他躲在里面,十分寂寞。每天只能用法术驯老虎玩,以此打发时间。有一天,他忽然看到虎区的铁丝网外面,有个女子在荡秋千。他躲在假山后面静静地看着,然后爱上了她。
但是,这个女子是女一号。当男二号爱上女一号时,这就注定是一段悲伤的感情。
好了,我这个情节讲完了。
当构思他爱上她的这个场景时,我就凭直觉感到,这里一定要让女一号荡秋千。
因为佳人荡秋千的画面,是多么美啊!
下面我想谈谈,在中国古典诗词中,“秋千”这个意象和美人的关系。
首先,在晚唐之前,“秋千”和美人之间,并没有特别的关系。
本来嘛,荡秋千是一项大众娱乐活动,凭什么只有美女可以荡?所以盛唐那么多首诗,没有哪个诗人专门描写美女荡秋千。杜甫的“十年蹴踘将雏远,万里秋千习俗同“,王维的”蹴踘屡过飞鸟上,秋千竞出垂杨里“,都是把荡秋千作为一项普通的体育活动来描写,而且诗句格调都很积极昂扬。
当然,积极昂扬,这是盛唐诗歌的主旋律。但到了晚唐,风雨飘摇之际,大家都积极昂扬不起来了。 这时候有个诗人叫做韩偓,他的诗喜欢写女人,还开创了一个诗歌流派叫“香奁体”。他写了那么多艳情诗,当然在品味女人的美方面很有心得。
于是他敏锐地发现,秋千和美女组合在一起,可以构成很和谐美丽的意象。因此他就写了好几首描写秋千和美人的诗。而格调也从盛唐的积极昂扬变成了晚唐的落寞愁苦。
当然,他这些诗写的也不算很好,但人家毕竟是第一个吃螃蟹的人嘛。
到了宋朝,在宋词中,“秋千”出现的频率就更高了。据统计,“秋千”一词在《全唐诗》中出现了48次,而在《全宋词》中出现了226次。
我们知道,唐诗宋词同为中华文化的巅峰,但两者的整体风格大不相同。唐诗宏大,而宋词精微;唐诗向外发散,而宋词向内聚合。大体而言,唐诗作者给人的感觉是游历四方,而宋词作者给人的感觉是宅在家里。
我觉得,这种文化上的差异和两者不同的历史环境有关——盛唐国力强盛,当然向外发散;而宋朝的军事实力不行,经常被周边的少数民族欺负,于是只好宅在家里。
而秋千,作为一项户内运动,自然开始受到词人们的关注。而且当时程朱理学兴起,礼教的约束变大,社会风气不再像唐朝那么开放。妇女们大多数时候都只能呆在家。于是秋千和美女,开始越来越多地联系了起来。
下面挑几首我比较喜欢的和秋千有关的宋词。
前面说过,宋朝的女子已不能随便出门。年轻女子,当然更要深藏于闺阁之中。李清照这首词中的这个少女(可能就是年轻时的她自己),不能出门,只好在家荡秋千玩。看到客人来了,她赶紧从秋千上跳了下来,因为荡秋千时裙裾飞扬,不太雅观,“露浓花瘦,薄汗轻衣透”,写尽了少女荡完秋千后青春的气息。
后面写少女看到客人后,又害羞又好奇的神情,不细分析了。总之,这首词写少女荡完秋千后、看到客人时的神情,活色生香,满分。
既然美女荡秋千的情景是如此美,男人们当然都想看到。但是人家在自己家里面荡,男人却无法一饱眼福。最多只能隔着墙,听听里面女子荡秋千时的笑声。这种心情,被苏轼刻画得淋漓尽致:
这首词中的男子,站在墙外听墙里佳人荡秋千的笑声。一直到佳人已不再荡秋千了,声音都听不到了,这男子还不走,而且还心生埋怨!可见佳人荡秋千的魅力。这首词,当然也是满分。
但是,美人秋千并不总是这么可爱的意象,有时候,两者组合在一起,会显得很凄惨。比如欧阳修的这首词:
这首词中的美人的丈夫可以整日到外面去乱搞胡混,但她却只能被深锁家中。她当然没有荡秋千的心情了,于是“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”,注意这里出现的秋千的意象,隐隐透露出女子对自由的渴望。这首词,必须还是满分。
好了,不再谈古诗词了。到了现代,荡秋千当然是早已过时的运动,但众多艺术家也并非不能体会“美人秋千”这个意象的美。
比如,在老版的《三国演义》电视剧中,为了刻画貂蝉的美丽,导演就专门安排了貂蝉荡秋千的镜头,而旁边的吕布看着,被迷得神魂颠倒(笔者记忆中的印象,未查证)。
那么,为什么秋千和美人组合在一起,这个意象就会这么美呢?
我觉得,原因有以下几方面:
首先,荡秋千这个活动能表现出美人体态的轻盈。这个很好理解,因为如果美人太胖的话,秋千可能会断;
其次,荡秋千能反映出女子的青春和活泼。而飞扬的裙裾和摆动的绳索都带着种优美的韵律;
最后,我不得不提的是,不管是女子荡秋千的姿态,还是秋千的摆动这个状态,都含有一定程度的性意味。这里我就不多谈弗洛伊德的精神分析理论了。
总之,“美人秋千”就是这样的一种意象:它表现出女子的美丽、青春、活泼、对自由的渴望,还有萌动的春情。
(完)
小学生荡秋千的作文篇一
阳光明媚的早上,哥哥和妹妹去荡秋千。只见妹妹站在木板上,双手紧紧地拉着绳子,在哥哥的帮助下,荡啊荡,越荡越高。妹妹的辫子飘了起来,衣服也随风飘扬。
妹妹一边荡秋千,一边“咯咯”地笑着,银铃般的笑声吸引了两只小鸟围着妹妹飞来飞去,叽叽喳喳地,仿佛在说:“你真棒,荡得着么高。”小树的叶子迎风招展,频频向妹妹点头,花儿也怒放了,好像都在夸妹妹。
小学生荡秋千的作文篇二
今天,我外公从上海赶来,他坐火车要好几个小时才能到义乌。
放学了,奶奶说你外公来了。我高兴地跳了起来。我到了烧烤店真的看见了外公,我和外公说我们去公园荡秋千吧!外公说:“好。”我们就去了荡秋千的地方,我就玩了起来。我叫外公把我推得高高的,秋千荡来荡去,我都有点害怕了呢,头也有点晕。我叫外公停了下来休息了一下,然后和外公开开心心地回家了!
小学生荡秋千的作文篇三
今天奶奶带我到院子里荡秋千。我一看到秋千,就兴奋地跳了起来。这里的秋千有青绿的、红的、浅绿的,好看极了。我跑了过去,坐在绿色的秋千上开始荡起来。我越荡越高,感觉像小鸟一样飞了起来,开心极了。
坐在秋千上,我看到淡橘色的天空、变幻的云朵、绿油油的小树,真美丽呀。在秋千后面有一棵山楂树,树上长满了青绿色的果子。奶奶对我说:“等果子熟了,就能吃了。”我想,到时候我吃着果子荡秋千,那该多惬意呀!
小学生荡秋千的作文篇四
今天下午,姥姥带我去荡秋千。荡秋千是我最喜欢做的事了,所以每次写完作业姥姥都带我去荡秋千。
荡得低的时候,闭上眼睛就像躺在摇篮里,可舒服了。荡得高的时候,闭上眼睛,简直像是在飞。我一边荡秋千一边望着天上的白云,心想:如果我能躺在一片白云上荡来荡去,那一定很好玩儿。
时间过得真快,不一会儿姥姥就要带我回家,而我还没有玩够呢!我只好依依不舍地离开了荡秋千地地方,回家了。
小学生荡秋千的作文篇五
今天,我去找刘艺文,找她一起荡秋千。
秋千在部队的一个角落里,我们找到它后就把布偶放在秋千上。我们开始用力地推啊推,推够了就把准时机站上去,站在上面的感受真不错!秋千荡高的时候感觉自己像展翅欲飞的雄鹰,荡低的时候感觉自己像一只蜻蜓在点水。我们双手紧紧地抓住秋千的铁杆,既紧张又高兴,享受荡秋千的乐趣。半个小时过后我们就回家了。
多么美好的清明节啊!我多想放久一点!
小学生荡秋千的作文篇六
我是一个活泼的孩子,十分爱玩,虽然是冬天,可是今天的天气却异常温暖,明媚的阳光照耀着大地。妈妈和我一起去二一九公园游玩。
我和妈妈高高兴兴地来到了公园。刚走了一会儿,秋千映入了我的眼帘。我兴高采烈地、飞快地跑到秋千旁,准备荡秋千,我看着秋千,想坐上去玩,又有些害怕,进退两难,犹豫不决,心想:能不能把我甩下来呀?妈妈看我站着不动,已经猜出了八九分,走上前对我说:“儿子,不要害怕,只要双手抓紧铁链就不会掉下来。”听了妈妈的话,我半信半疑地坐了上去,慢慢地悠了起来。妈妈看到我悠得非常低便对我说:“悠得再高一点!向旁边那个小女孩学习!”我心想;我不敢悠那么高呀!这已经是我悠得的限度了。我仔细地观察着旁边那个小女孩荡秋千的动作,学着她的样子,两腿使劲一蹬,一点一点地悠高了。这时我心里有些害怕,但是过了一会儿,逐渐有了信心,便高高地悠了起来。风从我耳边呼呼地吹着,风姐姐仿佛对我说:“小朋友,悠得再高一点吧!在风姐姐的鼓励下,我又悠得高了一点。空中的小鸟也扇动着翅膀,夸我悠得很棒。秋千嘎吱嘎吱地响,时间也一分一秒地过去了。
过了一会儿,妈妈对我说:“儿子,该走了。”虽然我恋恋不舍地离开了秋千,但是我收获了——勇气。通过这件事我懂得了:只要拥有信心和勇气,你一定会取得成功的!
小学生荡秋千的作文篇七
夜晚空气清新,我和我的好朋友天天去小区里的游乐园荡秋千,我们玩得可开心了……
天天过于开心,不小心滑了一跤,但是她勇敢地站了起来,我们继续跑了起来,我嘴里不停地喊:“天天,小心,小心!”最后,我们好不容易才来到了荡秋千的地方。我小心翼翼地把天天扶到秋千上。因为天天不会自己荡起来,所以我帮她推了几把,我自己会荡起来,秘诀就是:秋千往上,你的脚也要往前用力蹬,秋千往后,你的脚也要往后用力蹬,就这样,一直重复做这几个动作,就会荡得越来越高。我们玩到时间差不多的时候,就高高兴兴地回家去了。
小朋友,在荡秋千的过程中,不能荡得太高哦!不然很容易摔跤,以免受伤!
小学生荡秋千的作文篇八
今天吃过晚饭后,爸爸就带着我和弟弟来到了西山林语附近的地方玩荡秋千了。
坐在秋千上,一上一下,一上一下。眼前似乎浮现着小时候的情景,像一只只美丽的蝴蝶,在眼前飞舞着。
闭上了眼睛,我十分激动,有一种飞翔的感觉。天空中那一只只飞过的小鸟和蔚蓝的天空让我感到自己的心在飞翔,已经忘记了一切的烦恼。也许,荡秋千已经不适合11岁的我了,但是,我依然喜欢它。
在《童年》里,有一句“操场边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面……”我希望那只蝴蝶的颜色是白色的,像天真无邪而又纯真的童年一样。我什么事情都不用想,看着路边的景色,不知不觉已经过了半个小时,可是我还是不愿意下来。
其实,更应该站起来,站着荡秋千。站起来,应该可以看到更加美丽的世界,有一种更加美妙的飞翔感觉。
我想:长大后的某一天,我一定要再回到这里,再荡一荡着童年的秋千!
你相信除了我们生活的这个世界,还有平行时空的存在吗?很多人对于平行时空、穿越理论都很感兴趣,也总有人声称自己是穿越的,或者是曾经见过平行时空的样子。那么现实生活中有没有什么误入平行空间的真实经历呢?平行时空到底是不是真的存在下面就来看看这几个故事吧。
穿越时空的歌曲
这件事发生在一个外国网友身上,他大概在1976年的时候,在帮朋友修车子的时候,意外听到了一首很好听的歌曲。因为那个时候他正在谈恋爱,歌曲中的歌词和曲风跟他的心情很吻合,所以他就记住了。多年以来那首歌烙印在他的脑海中,从未忘却。可实际上,1976年的时候那首歌还没有被创作出来,1981年那首歌才正式发行。他觉得这件事十分蹊跷,当初最先让他听到这首歌的朋友已经死于意外,所以那首五年前就出现了的歌究竟怎么回事,他也一头雾水。
消失了三个小时的自己
很久之前的一天晚上,一对外国夫妇正在睡觉,房间里突然发生巨响。夫妻俩担心孩子,就去孩子房间看了看,发现孩子正在睡觉。此时丈夫去房间到处检查了一遍,大概过了十分钟,他回到了卧室,结果看到了一脸惊恐又害怕的妻子。妻子问他去哪儿了,他不知妻子为何是这种反应。结果看了看钟表,才发现已经凌晨三点多了,也就是说他已经消失了三个小时。在他消失的三个小时里,妻子把家里上上下下都找遍了,都没有找到他的踪影。
与平行时空的自己邂逅
有一个国外的女孩回忆自己小时候荡秋千的时候,曾经遇到了个长得跟自己一模一样的小女孩,那个小女孩就坐在她旁边的秋千上。她们还聊了很多,但是当她把这事告诉母亲时,母亲却一脸诧异,说当时只有她一个人在那荡秋千,并没有看到别人。
蜡笔小新荡秋千表情包意思是有一个荡秋千的小女孩。女孩是废弃的秋千化身成人的,是小妖精,自从秋千废旧后孤单,希望孩子们和她一起玩耍,然后小新他们被囚禁,时间也因此停止最后秋千坏了,女孩也消失了。蜡笔小新讲述了一个日本五岁小男孩野原新之助在日常生活中与家人、老师、同学、邻居、路人等之间所发生的故事。
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