邂逅花草

        我钟情于二月花的缤纷傲岸，也热衷于细草微风的纯净文雅，花和草是我人生的两朵奇葩。

        绿草点微风，寒花傲霜雪。缤纷花容貌，柔静草本性。万物给了我整个自然，我从自然中邂逅了花的缤纷，草的纯净。本不是信仰抒情的时代，而我却柔和在这缤纷的世界里。 万千世界，物欲横流。是花教给我在万花灿烂的世界里争奇斗艳，一枝独秀。让我拥有了呈现自己美丽风采的勇气，每个人都是万花丛中一点红，没有独特的芳香，你永远只是路边的风景，孤芳自赏。

        花是我生命的导师，华灯初上，捧一本书坐在花园里，静静地开着，开出一片灿烂的晚霞。 骤雨初歇，顾不得雨水沾衣，踏一次青，和着微风与草跳一支舞，一个人静静地让草宠着，整日的烦恼，忧伤，郁闷，被草吸收了。净花的世界如草，如风，踩着绿茸茸的阳光，坐着，躺着，沐浴着草的温柔，和着草亲吻着大地，阳光，嗅着泥土的芬芳。这不朽的精灵，到处都是，绿绿的，哪怕是在秋叶下，冬雪底。

        高大的树，太阴森，直凉到心坎里去，巍峨的山，太阴险，月晖太朦胧，罩着雾一般模糊，而唯独这草，如母亲的手抚摸婴儿般轻柔，抚平你心灵的波痕，拂去生活的烦恼，忧伤。

        花易凋零草易生。在世俗的世界里，你当是一朵花，摇曳你的容貌，不向生活谄媚，不想金钱折腰，不向困难低头，傲骨铮铮。因为你是万花丛中一朵，唯你独秀。在心灵天地地里，你当是一棵草，散发平凡生活的气质，把烦恼和忧伤，压力与竞争，都卸下来，抛出去，寄给窗外那片缤纷的城，留给自己一片翠绿，做一棵忘忧草，草地里，角落里，石缝里给自己的心一个自由的世界。用纯净的心对待生活散发出绿茸茸的幽香。

          哦。这真是一个奇妙的世界！ 一把手攥一朵花，用辛勤去浇灌，灿烂与否，不去管它，只要他是你的唯一。一只手抓一把绿，在手心撒一把黑土，种一棵忘忧草，用纯净的雨水，皎洁的月光，和煦的春风，去培育，让绿充满你生活的每一个人角落。

        我不倾情于春，却要邂逅花草，只因为：花摇曳的是容貌，草散发的是气质，花可以傲，因为是少数，草不必卑，因为是多数。我用缤纷的目光看世界，如花，用纯净的心态对生活，如草。 邂逅花草是一种无边的享受，也是一种莫大的幸福。

                          ——十八木      高二时写的作文

设计背景

　　在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色，加深对春天的认识，发展幼儿的表现力。

　　活动目标

　　1 认识春天的主要特征，培养幼儿的观察能力。

　　2 加深对春天的认识，感受春天的美。

　　3 发展幼儿的感受力于表现力。

　　重点难点

　　教学重点：认识春天，感受春天。

　　教学难点：幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。

　　活动准备

　　1一段有关春天景色的视频。2各种鲜花的。3用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。4一段轻快的舞蹈音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1教师播放视频，让幼儿欣赏春天的景色。

　　2启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）春天的天气与冬天有什么不同？（3）你喜欢春天吗？为什么？

　　3教师小结：春天来了，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。

　　二、基本部分

　　教师展示各种鲜花的，幼儿观察。

　　2请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿势，如：花开在上边、旁边或是蹲着开……

　　3 播放音乐，幼儿自由模仿开花的各种姿态，鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。

　　4 带上手腕花，教师与幼儿共同表演。

　　三、结束部分

　　1．今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！

　　2。让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。

　　四、延伸环节

　　让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。

　　教学反思

　　春天是多么美好的季节，它让大地生机勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上美丽的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿，所以在活动中，我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天，再通过春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并给予鼓励，使幼儿增强自信心。

　　如果重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进，使自己有更大的进步。

#教案# 导语美术作为一门艺术，能调节情绪、丰富想象力、培养创新思维，是幼儿表达行为的第二种语言。以下是 考 网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

1幼儿园大班美术教案及反思：我设计的邮票

　活动目标：

　1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

　2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。

　3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。

　活动准备：

　1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

　2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

　3．集邮册3本。

　知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

　活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。

　活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

　活动过程：

　一、引起兴趣

　前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　这封信到底少了什么？（邮票）

　你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。

　二、师生讨论

　你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

　这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。

　三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

　老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡、兔子、恐龙、老虎、长颈鹿等来表现。或用棉签画花草、兰花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

　幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。

　四、邮票展览会

　1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区

　2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。

　教学反思：

　这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

2幼儿园大班美术教案及反思：神气的动物

　活动目标：

　1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

　2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

　3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、黑板、粉笔。

　活动过程

　1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。

　引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

　教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

　教师：你喜欢哪个动物？为什么？

　2、探索如何装饰动物。

　教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头、身体、四肢）

　启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

　教师对幼儿的装饰进行评价。

　3、幼儿装饰绘画活动。

　鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

　4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。

　教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

　音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

　活动反思：

3幼儿园大班美术教案及反思：特别的我

　活动目标

　1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

　2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

　3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

　活动准备

　音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

　重点难点分组合作描画不同人体动态。

　活动过程

　1欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方你们想不想画一张特别的画

　2游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

　3教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

　4讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

　5幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

　6游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲 望。

　7幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

　8欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

　9结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

　活动反思

　大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲 望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高 潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。

　在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。

4幼儿园大班美术教案及反思：海马爸爸

　活动目标

　1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

　2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

　3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

　活动准备

　1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；

　2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；

　3、活动前幼儿已认识海马。

　活动过程

　一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

　1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗？”

　2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

　二、学画海马。

　1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”

　老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

　2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”

　引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

　三、幼儿操作活动。

　1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

　四、评价活动。

　请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

　活动反思

　1、关于目标与内容。

　本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

　幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

　2、关于细节

　在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

　在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。

　3、关于师幼互动

5幼儿园大班美术教案及反思：小火车

　教学目标：

　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

　活动准备：

　实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

　教学过程：

　一、游戏：开火车，引出课题。

　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

　二、讲解示范。

　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

　三、幼儿练习。

　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

　四、讲评。

　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

　教学反思：

　从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

　 活动准备：

　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

　3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好？

　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

　教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？

　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

　4、评价作品，结束活动

　教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

　 小结：

　我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 设计思路：

　漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐……!果然，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐!

活动目标：

　1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

　2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。

　3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。

　 活动准备： 多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

活动过程：

一、律动导入，引起兴趣

　幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。

二、展开欣赏漫画

　1、初步认识漫画：(出示多媒体课件)

　教师：小朋友们玩得开心吗今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的和父子生活照

　提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿

　教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。

　这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢

　2、逐幅欣赏漫画：

　第一幅：(出示观察)

　教师：(提问)这幅画中有什么儿子手里拿着什么老爸在干什么为什么晃树…(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。

　第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢

　儿子想出了好办法(出示)，结果手杖砸在了哪里老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧

　(启发模仿)做一做我们看一看(出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作)

　第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了(出示)天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子)

　第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法(出示)请几位小朋友脱靴打苹果。

　第五幅：(出示)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么

　请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。

　第六幅：(提问)靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样(失望地走了)，不料这时候……

　(出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了!

　3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法

　教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉这种好笑、幽默的画叫什么请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

　4、完整欣赏：(完整配乐讲述)

　教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事)

　5、加深理解：(切换大屏幕)

　讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么

　三、创作漫画：

　1、教师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩

　儿、很滑稽的，(出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。)

　2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。

幼儿园大班美术教案 篇3

　活动目标：

　1、通过多媒体的运用，激发幼儿尝试撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。

2、引导幼儿用简短的语言表达自己的想象，体验和朋友交流的快乐。

　活动准备：

　1、彩色贺卡纸一张、记号笔、水彩笔、蜡笔人手一份。

　2、教师范例一张。

　3、活动材料：各种图案、贴纸若干、剪刀等；幼儿可以自由选择。

　4、环境创设：快乐的圣诞节。

　5、电子贺卡邮件若干：《圣诞贺卡》

　活动过程：

　一、欣赏感知，引出课题。

　1、欣赏上电子贺卡邮件：《圣诞贺卡》

　2、幼儿感知贺卡的'内容：封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等。

　3、谈话导入：“明天就是快乐的圣诞节了，我们的教室也打扮得漂漂亮亮，还有小朋友绘画的各种各样的圣诞礼物！”那么，你想怎样和好朋友庆祝呢？

　4、幼儿自由讲述。

　二、积极想象，大胆创作。

　1、鼓励想象：“你想对好朋友说些什么呢？请你在贺卡中表现出来！”

　2、教师出示范画供幼儿欣赏。（重点：制作的贺卡有哪些主要步骤！如：贺卡的封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等）

　3、幼儿制作圣诞贺卡，教师观察指导。

　要求：1、请幼儿找一个好朋友，互相帮助，共同制作。（每人要制作一张）

　2、师有重点地指导，鼓励幼儿合理地布置画面，完整的表现出贺卡的形式。启发幼儿运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。

　三、展示作品，分享快乐。

　幼儿互赠贺卡，并讲述祝福的话！

　活动分析：

　今天的活动让我第一次看见幼儿发自内心的热情和喜悦，因为他们的礼物将是送给好朋友的！这让他们更加珍惜和认真！

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过欣赏静态的或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

　2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　5、感受色彩对比。

　 活动准备：

　幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》幻灯、范画及示范用的材料等

　 活动过程：

　一、欣赏孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友————青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）

　二、律动《小青蛙》

　三、教师讲解、示范。

　今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？

　1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

　2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

　3、请大家动手试试看。

　四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

　五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

　 教学反思：

　我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和热爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1通过观察，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。

　2根据幼儿生活经验联想，构成有情趣的画面。

　 活动准备：

　1幼儿有一定的刮画经验。

　2，作画工具。

　 活动过程：

　一、导入活动，认识横切面。

　1师：今天老师带来了一根线条，我要带着他去散步哦!看看我的线条是怎样散步的。（教案：）瞧!线条走啊走啊，咦走成了什么呀(一个大大的圆)接着我们再到圆里面去走一走，看!线条走成了什么呀

　2师：究竟是什么呢一一看!(PPT)你们都吃过吗这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀

　3师：你们想带着线条去旅行吗桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。

　4幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。

　二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。

　1请个别幼儿介绍自己的作品。

　师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状

　2比较两幅画的区别，发现粗细线条的画法。

　师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方你是怎么画出粗粗的线条的呢(笔尾)那我要画细细的线条呢

　3幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。

　师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。

　4欣赏老师的绘画作品。

　师：今天老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗(想)看看我都用到哪些线条

　5：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。（教案：）曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满，更美!

　三、联系生活，丰富幼儿线条的认识。

　1出示洋葱切面画。

　师：在我们生活中，除了水果有漂亮的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画(洋葱)看看在这幅切面画里用了哪些线条

　2出示玉米横切面。

　师：这是什么的横切面呢(玉米)它的横切面可以怎么画呢(出示切面画,幼儿欣赏)漂亮吗

　3幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。

　(1)师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢今天老师还带来了许多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。

　(2)师：想好画什么了吗在画之前老师有两个要求：1、画一种蔬菜或水果的切面画;2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。

　4幼儿开始作画，教师巡回指导幼儿。

　四、送画。

　幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。

　2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。

　3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。

　 活动准备：

　1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。

　2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。

　 活动过程：

　1、参观《花朵展示会》。

　（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。

　（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？

　2、观察教师制作彩色的纸花。

　（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。

　（2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。

　3、制作彩色的纸花。

　（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。

　（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？

　（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。

　（4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。

　4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。

　（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。

　（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？

　（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。

活动目标：

　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活动过程：

　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色，粘贴到背景纸上。

　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：　孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

　　附：

　　1、延伸活动：

　　（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

　　（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

　　2、环境创设：

　　（1）将室内墙饰换成“春天”。

　　（2）利用孩子的作品装饰走廊。

　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1．尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。

　2．通过观看课件，初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能，大胆在瓶上表现出人物脸部特征。

　3．体验用新材料创作的乐趣。

　 活动准备

　课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。

　 活动过程

　一、观看课件，讨论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征

　1．观察范例，引导幼儿讨论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。

　小结：娃娃瓶的颜色很鲜艳，造型立体又夸张。有的眼睛睁得大大的，有的眼睛笑得只有一道缝；有的有厚厚的绿嘴唇，有的嘴张得大大的；有的头发像刺猬一样一根根地竖起来，有的头上戴着好看的花朵。

　2．分析新材料——玉米粒，掌握立体纹样的制作方法。

　①出示玉米粒。

　教师：这些瓶子上的立体花纹都是用这些玉米粒制作的，它们都是什么形状有什么特点

　小结：小朋友说得很对，玉米粒都是圆柱形的，颜色非常鲜艳，也很轻，很适合我们进行立体花纹的设计制作。

　②通过讨论、示范、观看课件，学习制作技能。

　教师：如何用玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢(幼儿观察做好的立体娃娃瓶，讨论制作娃娃瓶运用了哪些技能。)

　小结：对了，玉米粒可以剪开，可以压扁，只要沾上水就可以粘贴，非常方便。

　二、提出要求，幼儿创作

　1．教师：如果你是设计师，你想设计一个什么样的娃娃瓶呢(幼儿相互讨论。)

　2．教师：小朋友想法都很好，那让我们都一起动手制作吧。首先选择一个你喜欢的瓶子，然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等，在瓶子上制作出娃娃的脸。记得使用剪刀时要注意安全，剪下来不用的材料要放回材料篓里。

　三、展示作品，欣赏评价

　将幼儿装饰好的瓶子放在展示台。引导幼儿欣赏——你最喜欢哪一个娃娃瓶为什么

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、引导幼儿认识街道上的各种常用字。

　2、培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备

　一幅街道图形的棋盘、一盒数字卡片、棋子若干。

　 游戏过程

　1、每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

　2、抽出一张数字卡片，把棋子放在上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的或汉字是**院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

　3、如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

　 活动反思

　准备充分；整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂；老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦；良好的同伴互助，孩子乐在其中；通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。

　但孩子的活动量还是不够，如果适当增加一些集体活动，量大一些，可以让孩子得到更多的锻炼。

　小百科：终点即是指一段行程的结束之处，也代指径赛中规定的终止地点。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　2．会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

　 活动准备：

　故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣。

　 活动过程：

　一．介绍三八妇女节：

　1．教师出示挂历，询问今天是几月几日？（20xx年3月8日）2．师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？（幼儿回答）

　3．教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

　4．提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答）

　5．教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。

　二．妈妈爱我，我爱她：

　1．妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。

　2．当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适？

　三．倾听故事，学会爱妈妈：

　1．（出示胖胖熊）教师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。

　师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。

　2．提问：（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？

　（2）一开始它想打算送妈妈什么？可为什么没有送呢？

　（3）胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么？

　（4）妈妈喜欢吗？为什么？

　3．教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。

　4．在听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。

　三．情景创设：表达自己对妈妈的情感

　老师扮演妈妈，请幼儿上台来向“妈妈”表达一下爱妈妈的情感。

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标：

　1、能仔细地听音辨义，找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

　2、念准儿歌中的“眨”、“展”、“专”等字的翘舌音。

　3、体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。

　活动准备：

　相关、幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。

　活动过程：

　1、倾听《颠倒歌》，初步感知内容。

　设问：这首儿歌听上去有什么感觉？我们再来仔细听听，儿歌错在哪里？（边说边出示教具）

　2、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。

　你认为儿歌中的那句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说《颠倒歌》）

　3、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

　这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢？怎么变？幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改，教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具，如：星星——月亮，鱼儿换在水里游，飞机放在天空“展翅飞”等。

　4、学念《颠倒歌》和《正确歌》，进一步体验活动的乐趣。

　幼儿学念过程中，教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》，并要提醒幼儿念准字音。在《正确歌》中，最后两句可以改为：“大家现在想一想，我们说得对不对？”

　四、活动延伸：

　1、在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听，并请别人修改。

　2、听听画画《颠倒歌》。

幼儿园大班教案 篇5

一、 课前谈话——每个人都会有梦想，有的梦十分有趣，离奇。 你可以给大家谈谈自己一个有趣的梦吗？（让学生自由发言。）

二、 教师作“谈梦”小结：

　1、 为什么会做梦？“日有所思，夜有所梦。”

　2、 为何梦境离奇有趣？因为现实的与想象的，各种不相关的事物都可交织在一起之故。

　3、 “梦” 既这样力气有趣，我们把它画出来不是很有趣吗？怎样画 “梦”呢？

三、 指导学生欣赏“梦”的作品表现方法。

　1、 看课本中的范图，画面出现形象，是现实的或是理想的？他们之间有什么联系，表现了什么样的梦境。？

　2、 出示童话故事，学生观看，除了理解的中心内容外，着意指导学生有关不同空间，不同的事物的表现方法。

　3、 小结；“梦境”怪诞、有趣、美好，每一个梦都是一件事，有一个中心，不很多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的，只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标:

　1通过了解故事内容，学会有条理地讲述故事。

　2发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

　 活动准备：

　1乐幼教课件-动画片：我喜欢苹果

　2课件-照片：苹果树

　3故事磁带。

　 活动过程

　一、导入

　小朋友说一说，你喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃？

　 二、展开

　1动画片欣赏，激发学习兴趣。

　动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧!

　2提问导入故事

　（1）动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的苹果？

　（2）课件-照片：苹果树

　伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？

　小朋友给他想想办法。

　（3）你们知道伟伟想了什么办法嘛？

　3欣赏故事，播放录音《红红的苹果》

　（1）故事的名字叫什么？

　（2）故事里讲了一件什么事？

　（3）伟伟想了什么办法把苹果变红了？

　（4）伟伟的脸为什么变红了？

　4讲述故事

　幼儿集体跟录音机讲故事。

　5续编故事

　（1）请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

　重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

　能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

　（2）幼儿分组讨论，发挥想象大胆续编。

　 三、结束

　让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。

　 活动延伸

　鼓励幼儿多吃水果，水果的营养价值很高，对身体有益处。

　附 苹果红了 （故事）

　院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

　伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。。。

　妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。。。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！

幼儿园大班教案 篇7

　 活动设计 ：金点子擂台

　 活动目标：

　1、引导幼儿关注周围的发明创造，对发明创造感兴趣。

　2、初步培养幼儿的比较推理能力，学习并了解事物间的联系。

　3、充分展开想象力，激发幼儿尝试简单的发明创造的欲望。

　 活动准备：

　多媒体课件，《鲁班造锯》的录象，幼儿收集、查看有关发明创造的资料，纸和笔等

　 活动过程：

　 一、观看演示，提出问题。

　1、教师出示刀和锯，并演示切割木条，让幼儿观察：你能发现什么秘密呢？

　2、观看录象：《鲁班造锯》，引导幼儿大胆发言，进行交流，

　（1）“看了录象，你有什么想法？

　（2）锯子是谁发明的？鲁班是怎么发明锯子的？

　3、、引导幼儿用比较、观察的方法，找出茅草和锯子相似的地方。

　（1） 茅草和锯有什么相似的地方？

　（2） 幼儿相互交流，小结：茅草和锯都有锋利的小牙齿，鲁班受到茅草的启示，发明了锯子。

　 二、观看课件，引发幼儿观察、比较两物的相似点，了解一些人类的发明创造。

　1、电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

　2、幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

　3、引导幼儿思考：鸟与飞机，鱼和船，鸡蛋与拱形屋顶，雷达与蝙蝠等物体之间有什么相同之处？

　4、教师在幼儿交流的基础上再次进行讲述，让幼儿进一步了解它们之间的联系。

　小结：人是很聪明的，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难，就发明创造了很多对我们有用的物体。

　5、组织幼儿讨论、讲述，动脑筋大胆想象，创造“金点子”

　“你看了这些发明，你想到了什么？”“你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢？”（鼓励幼儿运用多种形式表达自己的“金点子”，激发幼儿创造的欲望）

　 三、“金点子擂台”

　1、我们都想成为发明家，那么我们分成三组来进行金点子擂台比赛。规则是：每组讨论出一些金点子，比一比哪一组的金点子最多，最好。

　2、幼儿比赛开始，每组进行讨论，并在纸上做好记录。

　3、幼儿交流金点子，让大家讨论一下是不是可行，并选出金点子大王。

　 四、活动延伸

　启发幼儿在生活中收集各种材料，在区域中鼓励幼儿小组合作，尝试将刚才的金点子做成“小发明”，并将幼儿的小发明进行展览，评出“小发明”奖。

　 注意事项：

　1、活动中应注重幼儿表达式创造力的培养，对有一定创造性想法的幼儿给予支持。

　2、相对于幼儿来说，凡是幼儿从来没有做成过的，都是小发明。

　3、日常生活中引导家长尽可能为孩子提供半制成品的材料，让幼儿进行制作。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、认识交通工具———大轮船。

　2、观察大轮船的外形特征，大轮船有三层船仓，大轮船有不同的图案颜色。

　3、尝试用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰和创作。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 活动准备：

　1、课前准备好关于轮船的故事，收集相关的和影音资料；

　2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色底纸，黑色勾线笔，油画棒、水粉颜料等。

　 活动过程：

　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　1、教师：夏天的天气真炎热，为了避暑，小象和小伙伴们开着游轮来到了美丽的嘟嘟岛上！

　教师：小朋友，你们想去嘟嘟岛和小象一起玩耍吗？幼儿回答：想。

　教师：那我们怎么去呢，我们画一艘大轮船带我们去嘟嘟岛，好吗？幼儿回答：好！

　二、观察——引导幼儿观察轮船的，一边观察一边讲解，鼓励幼儿表达自己的看法。

　教师：小朋友，轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的船有什么不一样？轮船有几层，数一数？

　教师：轮船的船身是什么形状的？轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？

　三、示范并讲解

　1、教师：小朋友，我们开始制作轮船了，现在我们请出课程对应魔术贴，小朋友请仔细观察，今天的魔术贴是什么形状？有几个？什么颜色的？它们是一样大吗？

　2、教师：小朋友，你们看魔术贴的形状像不像轮船的船身呀？我们有三个魔术贴，可以做成三艘船，也可以从小到大的拼贴起来做成一艘大轮船。

　3、教师：小朋友，我们给轮船画上漂亮的花纹吧，（教师在黑板上做几种点线面结合的美术技法示范），我们可以画出花朵、爱心、小波点、五角星、方块、波浪线、曲线等等。

　4、老师做点线面的技法示范，引导幼儿用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰设计的创作。

　四、教师协助小朋友取出操作材料，确定创作思路，幼儿开始作画。

　五、欣赏作品、评价。

　？教师：小朋友的大轮船都扬帆远航了，你们觉得哪幅画最好看？好在哪里？ 我们一起来欣赏小朋友画的豪华大游轮吧！

　六、结束。

　教师：小朋友设计的大轮船都非常漂亮，现在我们乘上大轮船去嘟嘟岛找小象玩吧。

　 教学反思：

　大轮船还算是幼儿比较熟悉的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能根据已有的点线面的绘画经验，动手装饰设计出自己喜欢的大轮船，不在依赖老师的帮助，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，许多幼儿都出现了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形结构分析讲解不够，以致于很多幼儿都出现了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加注意细节问题，注重幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的观察、动手能力。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标

　1、感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。

　2、学习有感情朗诵儿歌。

　3、萌发对燕子和大自然的美好情感。

　4、能大胆表现儿歌的内容、情感。

　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　 教学重点、难点

　教学重点是： 感受儿歌中描写的优美意境。

　教学难点是：理解儿歌的内容。

　 活动准备

　1、有关燕子的

　2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程

　 活动过程

　一、提问①“小朋友们，你们见过的燕子是什么样子的”（有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）

　②“它们会干些什么？”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)

　二、教师出示燕子的，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀。”

　三、提问“它们上天干什么？下河又干什么？知道吗？”（不知道。）“好，我们现在来学习后面的”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”

　四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作

　 教学反思

　在第四步中，如果有家长参与，可以培养亲子间的亲密度。在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。

　小百科；燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。

幼儿园大班教案 篇10

　 活动目标

　1．看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化。

　2．有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解。

　3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动难点

　看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化

　 难点剖析

　有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解

　 活动准备

　幼 儿 用 书

　 活动流程

　一、聊聊“大风“的故事

　1．出示汉字“大风”，这是什么字宝宝？

　喜欢大风吗？

　2．今天，我们一起听一个有关风的故事。出示“大风”两个字宝宝

　二、集体阅读（大书的第1—8幅）

　1．第一幅

　就要起风了，城市里的人们匆匆往家赶。很多人开始忙碌

　2．第二、三幅

　看看人们是如何为大风来临前做准备的。工人叔叔在干什么？孩子们为什么早放学？（工人叔叔把油罐放下来，学校的房子歪了，孩子们提早放学以防意外）

　3．第四—八幅

　看看人们是如何担心的。市长会想什么？老师在担心什么？你怎么知道小朋友担心着花草？为面粉厂得老板出出主意。（市长为整个城市担心，老师担心幼儿园的门窗，小朋友头上有云的记号，可以看出她的想法）。是啊大风就要来了，大家都在担心，不知道会发生什么事。我们一起到书里去看看吧。

　三、幼儿自主阅读小图书第九---十五幅

　1．大风来了结果怎么样？

　2．风做了哪些事？哪几幅图讲了这些事？（风把油罐吹上去了，风把面粉里的脏东西拣出来，风把房子吹正了，还把窗户擦得干干净净······）

　3．你觉得这是一场怎样的大风？

　四、讨论有关风的话题

　1．你最喜欢怎样的风？

　2．你不喜欢怎样的风？

　3．怎么让带来麻烦的风变成有好处的风呢？（鼓励幼儿从各渠道寻找答案？）

　 活动反思：

　本次活动通过让幼儿读图初步了解故事，我们班举手发言的幼儿还是挺多的，说明幼儿听的很仔细，对画面比较感兴趣，而且能大胆的猜测画面的内容，能根据自己的想法说出自己对画面的理解，但是我觉得有些辅助性的提问还不够，对幼儿的回应还需要多学习，有的孩子不能用完整的话描述画面内容，说明还需要加强孩子语言表达能力的培养，在平时的教学中多让孩子大胆的说出自己的想法，通过大风的故事让幼儿知道风并不可怕，也能带给我们快乐。

　进入大班的孩子，要求能有序、连贯地阅读理解多幅画面表达的含义，因此大风这个故事讲述了一场令人忧心忡忡的大风来临前，人们对于它做出的千万种糟糕的设想，整个城市陷入不眠之夜。一夜过去，却发现大风为人们做了很多的好事，令人又惊又喜。故事段落清晰，简单易懂，每个情节变化之处，有一定平行内容的画面，也有一定的矛盾和冲突点。