跪求关于读书的相声段子！！！（15分钟左右，一定要好笑）

我的求学生涯

乙：这几天老没见着你呀！

　　甲：可不是吗？忙呀!

　　乙：您忙什么呀？

　　甲：外出巡回讲学去了。出去一次就得半年，把我给累的呀！

　　乙：您先等会，你还巡回讲学？？？

　　甲：我这个 每回讲学都很累

　　乙：问你话呢（拉甲） 我问你你还讲学呢

　　甲：是啊 我是讲学

　　乙：你到什么地儿讲学？

　　甲：学 学校。大学。

　　乙：你等等！你还到大学讲过学？

　　甲：啊 我将来要到大学

　　乙：和这你这你还没去呢

　　甲：虽然我没讲过学，但我是非常爱学习的

　　乙：哦

　 甲：我们老师都夸我

乙：哦 老师是怎样说的

　　甲：老师是这样说的：大家看看，为什么只有他有这样的成绩呢？

乙：为啥呢

甲：都是因为他在平时不好好学习，要想不出错，有好成绩，平时就要好好学习！

　　乙：啊/，整个一个反面典型！

　　甲：不 不是 老师夸我呢

　　乙：这老师不都说你平时不好好学习

　　甲：谁说的 谁说的 我这个人是非常有志向的 我平时都是好好学习的

　　乙：你还有志向

　　甲：一 一看你这人就看不起人 我本来就很有志向的 其实上学我可以说是最用功的了！

　　乙：我怎么没看出来！

　　甲：真的！我是照着古人的方法来的！

　　乙：什么方法？

　　甲：比如说 锥刺骨！

　　乙：你知道这个故事

　　甲：当然了，这个故事是说战国时苏秦的故事

　　乙：对 对 对

甲：他考试总是不及格，他妈妈就生气的用锥子刺他的屁股

　　乙：嘿嘿嘿/ 别说了 你说的是你吧 是苏秦苦心攻读 苏秦在晚上学困了 用锥子刺自己的腿 把自己扎醒后好继续学习

　　甲：哦对 也有这么说的

　　乙：什么呀 压根儿都是这么说的

　　甲：也行 也行

　　乙：那你怎么向他学的

　　甲：对呀 就这样 明白了吗

乙：什么呀什么就明白了 你说清楚了呀

　　甲：对我是向他学习 我晚上学习也困了 可我找不到锥子呀

乙：那你还是没学呀

　　甲：还有哪 我找了一把刀刺 可我下不去手 这玩意他疼

乙：谁让您真学呀 刺骨这个故事只是让人学习苏秦这种刻苦学习 有志气的精神 谁让您真学呀

　　甲：哦 行我知道了

　　乙：你还学什么了

　　甲：还有 还有学偷光 这个可难学

乙：您还偷东西？

　　甲：谁谁 谁 谁呀 谁偷东西

乙：你不说你偷光嘛

　　甲：凿壁借光 凿壁偷光 这你都不知道

乙：哦 你别太简化了 你知道这个凿壁借光

　　甲：我说的我怎么会不知道呢 这事是说匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读 他同乡有个大户人家叫文不识，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“主人,我想读遍你家所有的书。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

乙：你是怎么学他的

　　甲：就这样学他的

乙：是啊 怎么学他的

　　甲：我也要凿墙 现在的墙太硬 凿不透 再说了我邻居也不让我凿听说我要凿墙还要打我 真讨厌

乙：该 你凿人家人不打你 再说谁让你真凿呀 这个故事是让你学他读书刻苦 谁让你学凿墙了

　　甲：不过 我还学“萤灯”

乙：萤灯是谁？

　　甲：这都不知道！真没学问？

　　乙：你说说！

　　甲：古时候一个夏夜的晚上，一个叫车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

乙：哦。

　　甲：我抓来好多萤火虫，放到瓶子里，我当灯使唤！你说我怎么这么倒霉？

　　乙：又怎么啦？

甲：我妈又要打我！

　　乙：为什么

　　甲：我妈说：你呀！天天不学习！大白天的，就知道玩那萤火虫！

　　乙：你妈说的对呀！

　　甲：对什么呀！没文化！我妈肯定国学水平很不怎么样！萤灯都不知道？

　　乙：这怨你妈什么事，萤灯这个故事是让人学车胤那有志气 爱学习

　　甲：我知道 我生气呀！我把我自己的书都撕破了，扔了！

　　乙：你不学了？

　　甲：谁说的 我要好好的学！

　　乙：那你撕书干什么？

　　甲：不是说“读书破万卷”嘛！我撕的还不到一万卷呢！

　　乙：啊？这句话不是叫你撕书的！ 是叫你要要博览群书

　　甲：我还有呢

　　乙：你别说了 这么半天 你整个是个反面教材

　　甲：不是

乙：不是什么呀 你看人古代的学生立志学习 多么刻苦 在看看你不是凿墙 就是撕书 你还会干什么呀

　　甲：会 我还会玩电脑 看电视 课上捣乱

　　乙：啊/ 就这个

1感谢你赠与我的惊喜，感谢遇见你，感谢一切的一切。

2你说你是限量版，那我告诉你，我可是绝版。

3每一个节日，你都会给我礼物，真的很谢谢你。

4这份礼物，真的是让人又惊又喜。

5昨天收到礼物，很意外，很高兴，心情很好。

6最喜欢的时光，最好的礼物送给最爱的人。

7谢谢亲爱的，今天特别开心。

8生活常常会不尽如人意，但也会常常给人以惊喜。在面对挫折与失败，我们需要的是坦然面对，因为悲观是没有用的，生活还是要继续的，不是吗？

9突然间的大雨让人尽情奔跑，猝不及防的惊喜，原来都来源于生活。我们要学会改变，往好的方向改变。

10你突然出现在我的生活里，很惊喜；惊喜过后，你又突然离开我的生活。

这年头要想受人欢迎，必须要有点幽默感，否则其他人就会认为你高冷不好处 ，越是整天嘻嘻哈哈大大咧咧的人越是容易与人相处。这话放在写段子上也是一样的。

1、首先你人必须要有幽默感，如果你是很老实巴交又很古板无聊的人，你怎么写搞笑段子？人人都喜欢看有活力、轻松诙谐的内容，没人愿意看负能量的内容。这也是段子为什么受到那么多人喜欢的原因。

2、第二呢那就是你还有一定的文笔基础。写文章肯定是需要一点点墨底的，如果你什么都不会，先别说写段子了，你连一篇简单的短文都写不出来，更何况还要写让人看到就捧腹大笑的段子呢！

3、第三写段子呢有一个基本公式（虽然我也不是很精通），好段子=铺垫包袱。铺垫是指一件事情的真实面，越严肃越好，包袱就是令人意外的东西。比如说这个段子：A：你有《时间简史》吗？B：我有时间也不捡那玩意儿啊。这里就用到简史的谐音。

再比如：A：你不是一个人！B：难道我是一条狗吗？你慢慢体会，哈哈！这个公式还可以加入一个强化剂，使得威力更猛。强化剂就是说出一句让别人更加相信的话，以此来使得这个包袱抖出来更厉害。

觉得我说的还可以麻烦点个赞采纳下！

先说什么是段子，段子的结构不多，就一个先说东面，在话西边。意思是先把注意力吸引过来，然后再在后面突然出现，做一些搞笑的表演，引的人哈哈大笑。

段子是我们在日常里非常喜欢看的一种文艺形式，相声里面我们叫它包袱，搁以前叫笑话，随着现在生活水平的提高，人们闲下来的时间很多，在日常空闲里人们非常看一些好笑又有趣的段子，用手机看段子益成为劳动人民茶余饭后的一种娱乐活动。

由于看段子的人非常多，段子的更新非常快，有文字工作者以及非文字工作者在创作和工作中，出现了所有创作形式都出现了段子的影子。

马伯庸老师曾经说过一个关于段子创作的三种典型模式：谐音误解、预期违背和同文异读。其实，这里有点问题的是，只有预期违背是典型的段子基本结构，谐音误读和同文异读都是形成预期违背的一种方法。

比如有个段子说：又到高考填报志愿的时候了，朋友问我应不应该让孩子学编程呢，我觉得吧，这得好好分析，比如说，要是亲生的，就最好不要……瞧，先指东再打西，违背听众预期，就会产生效果。

如果还想看好看的段子可以去找一下 我要短剧本 这里有很多有趣的段子供你选择，还有很多大佬为你提供宝贵经验，让你不再为写剧本而担忧。

甲：这场该您表演了？

乙：对！是我。

甲：喜欢您啊！

乙：喜欢我什么啊？

甲：爱看您演的节目！

乙：哦？是啊！

甲：尤其是您演的山东快书！最喜欢的啊！你演的十字坡！

乙：您捧了。

甲：不是捧，那是真好！尤其是孙二娘！让您演的那是活灵活现啊！

乙：您过奖。

甲：就那泼辣劲儿，那骚媚劲儿！没点生活真演不出来！

乙：我没这生活！这就是表演。

甲：就说您表演的好！我建议啊！您就叫活夜叉！

乙：活夜叉？这什么倒霉名字啊！

甲：还有那！你演的武松装媳妇。多好！

乙：是么？

甲：最好的是那小媳妇！让您演的那是活灵活现啊！

乙：这也活灵活现？

甲：我建议啊！您就叫活媳妇！

乙：我倒不叫死孩子啊？还活媳妇！

甲：真正要说最好的还得说你演的鲁达除霸！那身段多好！

乙：这倒是！这鲁达我是真下功夫了！

甲：不！是金大姐儿那唱曲的，让您演的那是活灵活现啊！

乙：你也没新鲜词了！我老活灵活现！

甲：我建议啊！您就叫活凤姐！

乙：好么！还活凤姐！我死了埋地下三年也比她好看啊！

甲：这就是个比喻

乙：没这么比的！合着我就会演女的是吧？这么会儿仨了！！

甲：有男的啊，我记得有一段《李逵夺鱼》！

乙：也叫《闹江州》啊。

甲：就您那表演那是——

合：活灵活现啊！！！

乙：你没新鲜的了吧！甭问啊！我叫活李逵！

甲：我说啦？我说你叫活李逵啦？

乙：哦！那您的意思是？

甲：活鱼！

乙：您是打算清蒸啊，还是糖醋啊？夸半天拿我比鱼？

甲：急了！急了！

乙：不是急了，你这像话么？上来拿我开心？

甲：跟您开个小玩笑！

乙：没这么逗的！

甲：不过说正经的，我是真爱看您演的节目。尤其是关于水浒的段子。我是每段必看啊！

乙：哦？你也喜欢水浒？

甲：干嘛还喜欢水浒？认识我吗？

乙：不认识。

甲：《百家讲坛》上没见过我？

乙：我不看那节目。

甲：我，专家！我就是专门研究水浒的啊！

乙：专家都这模样？

甲：当今中国文坛有三大学，你知道么？

乙：这还真不知道，您给说说。

甲：金学。听说过么？

乙：金学？

甲：专门研究金庸小说的，金学！代表人物孔庆东啊！

乙：哦！这个我知道！

甲：秦学！知道么？

乙：秦学？研究秦朝的？

甲：研究红楼梦秦可卿的啊！代表人物刘心武！

乙：哦！这个我也略有耳闻！

甲：剩下那个就是我了！

乙：是啊？那您是？

甲：水学！

乙：水学啊？这就离念啃不远啦。

甲；什么叫念啃啊？

乙：这都水学了还不念啃？好，黑话都出来啦。

甲：什么乱七八糟的啊！水学！关于水浒的研究学！

乙：是啊！那太好了！我也喜欢水浒。您能不能把您的研究成果给我们分享一下。

甲：分享一下？你是谁？你不一唱快书的么？跟你分享？你瞧你这脑袋！

乙：这跟我脑袋有什么关系？！不是，我这不向您学习嘛？

甲：哦，向我学习？哈哈哈哈。好好，你这个虚心的态度还是好的。这样吧，我先考考你。

乙：还要考我？

甲：看看你的基础啊。

乙：那您放心！咱虽然不拿一百单八将当贯口使，也能说是熟记于心。绝大多数的情节人名我都知道！

甲：那太好了！我先问问你，通过我的研究，发现水浒人物里有十二生肖，这个你知道么？

乙：十二生肖？受累您给解释一下！

甲：这太简单了！十二生肖啊！子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪啊！水浒这些人物里包含这十二属相。

乙：您举个例子？

甲：比如这鼠，白日鼠白胜！这就是鼠。

乙：哦！这回我明白了。那这牛是什么？

甲：《水浒传》第十一回，回目叫《汴京城杨志卖刀》

乙：这跟牛有什么关系？

甲：一看你就是外行。杨志卖刀，杀那人是谁啊？

乙：没毛大虫牛二啊。

甲：有牛啦！

乙：哦！这不是108将也算啊！

甲：我说的清楚啊！水浒里的人物啊！

乙：是是，那虎呢？

甲：虎更多啦。插翅虎雷横！跳涧虎陈达！青眼虎李云！怎么样？一口气说仨！

乙：你先别美！说说这兔！

甲：兔……兔……兔？

乙：别吐啦！直接去医院吧！水浒里哪有兔啊！

甲：哎，有啦！

乙：嚯，吓我一跳啊。兔是谁啊？

甲：告诉你！长学问去吧！杨志就是啊！

乙：杨志怎么会是兔呢？

甲：杨志的绰号叫什么？

乙：青面兽！

甲：你想他都小受了还不是兔子啊！

乙：人家叫青面兽。

甲：更对啦！这就是脸发青的小受啊！甭问！肯定是肾亏啊！

乙：那指定是折腾大发了。哪个兽啊？人家是……

甲：甭争竞，我这是正根！你接着问。

乙：好么，我还问呢。该龙了？

甲：入云龙公孙胜。

乙：有。那蛇呢？

甲：两头蛇解珍啊！

乙：马？

甲：丑郡马宣赞。

乙：行！这算有了。那羊也没有啊！

甲：有啊！

乙：有？谁啊？

甲：混江龙李俊啊！

乙：哎……不对！您撑糊涂了吧！我们这说的是羊，不是龙！

甲：我问你，李俊到最后干嘛去了？

乙：这我知道，李俊后来是暹逻国的国王啊。

甲：对啊，对啊！暹罗，那就是现在的泰国啊！

乙：那跟羊也没关系啊！

甲：怎么没关系？人家就算是洋人啦！“萨瓦迪卡！”

乙：别美啦，合着沾洋就算？

甲：沾羊就算。

乙：那猴呢？

甲：通臂猿侯健。

乙：鸡？

甲：你说什么？

乙：鸡！

甲：你瞧你这素质，大庭广众之下，公然叫鸡。

乙：谁啊！我问你《水浒》里边哪有鸡？

甲：哎哟，活笨死你。李师师啊。那是伺候过皇上的，堪称“天下第一鸡。”

乙：这不怎么样。那狗是？

甲：金毛犬段景住。

乙：金毛犬？

甲：犬乃——狗也。

乙：这位还拽上了。那猪呢？

甲：你个老猪狗！！！

乙：嗨！你怎么骂街啊！

甲：不是骂街，这是原著里的词啊！武松见着王婆就这么骂。

乙：这也算啊？！你得找人物。

甲：人物是吧……人物也有啊，梁山底下开酒馆的，有位旱地忽律……

乙：不对，这您可蒙不了我，我懂啊，忽律，那是鳄鱼。

甲：我告诉你忽律啦？这人！我问你，旱地忽律叫什么？

乙：朱贵啊。

甲：有猪啦！

乙：这也算啊？

甲：我一清真，能说上这字儿来就不易。

乙：别说！听您这么一说啊，你还是真有研究！

甲：这不算研究。这就是玩！不过是个游戏！

乙：哦？

甲：我真正研究成果可不是这个！

乙：那您的成果是？

甲：《水浒》这本书，当初为什么起名叫水浒？

乙：嗨！它就是水泊梁山嘛！所以叫水浒！

甲：浒，当离水稍远的平地讲！跟梁山有什么关系啊！

乙：啊！可说呢？

甲：什么叫可说呢？

乙：那您说为什么叫水浒啊？

甲：因为这部书里从头到尾从人物到情节处处离不开水，就指着这“水”字儿唬人呢，所以取名水浒！

乙：哦？处处有水嘛所以叫水浒？

甲：不信你就问啊！

乙：好！那您可别让我问住了！

甲：你放心大胆的问！

乙：好！水浒开头有水么？

甲：有啊，我问你，《水浒》头一回目录是什么啊？

乙：头一回是《洪太尉误走妖魔》，这个哪有水啊？

甲：洪太尉，洪信？这个洪字怎么写？

乙：一个三点水，这边一个……

甲：停！有水了！

乙：三点水也算啊！

甲：沾水就算！

乙：好！那结尾呢？

甲：第120回宋公明神聚蓼儿洼 。洼，有水吧！

乙：别说！还真是！

甲：中间回目中带水的就更多了！林教头刺配沧州道，沧，有水吧！

乙：有！

甲：朱贵水亭施号箭，水亭有水吧！

乙：有！

甲：晁天王认义东溪村，溪字有水吧？

乙：有。

甲：武松大闹飞云浦，浦字有水吧！

乙：有！

甲：刘唐放火烧战船，有水吧？

乙：有……没有！火烧战船哪来的水啊？

甲：你糊涂啊，没水哪来得船啊？

乙：嘿！

甲：不光是回目，水浒中的重要人物都有水！

乙：这是你说的！我问问你宋江有水么？

甲：宋江？及时雨啊！！又是江又是雨的。这是多大的水啊！

乙：嗯！这个有。鲁智深呢？

甲：糊涂！深字怎么写？

乙：一个三点水。

甲：有水啦！

乙：好么！这倒省事！有个那豹子头林冲？哪有水？

甲：林冲？这又是淋又是冲的还没水啊？

乙：哦！冲水也算啊！那我说一个我最熟的，行者武松！你给我找找水！

甲：武松啊！武松！这松树它要生长，就需要水啊！

乙：没这么拆开来说的！我就问你武松哪有水？

甲：武松，武二郎……狼……它得喝水。

乙：喝水啊！不像话。

甲：你别急啊，哎！武松露脸的事迹是什么？

乙：武松打虎，三碗不过岗嘛！！

甲：这就有水啦！武松是连喝了十八碗酒才上景阳冈打虎。这不有水啦？

乙：不成您呐，那是酒，不是水。

甲：酒字儿怎么写？

乙：一个三点水……有水啦！好么！名字上找不上来，从酒上找啊！

甲：反正是有水啊！事迹也算啊！

乙：行！算你说上来了！

甲：还告诉你，不光男的，水浒里所有的女性也都有水！

乙：哦！这我知道！潘金莲么！潘字怎么写？一个三点水，有水啦！俗啦！知道么！

甲：我说潘金莲啦？潘巧云不行啊？

乙：对！还有个奸夫有海和尚么！

甲：哎！你要不提我还忘了！海和尚，这多大水啊！

乙：好么！合着我替他找一个！

甲：你不说我也知道！还有阎婆惜！这婆字里也带水啊！

乙：有水！

甲：咱这学问，啊……嘿!

乙：得，得，您先别忙着陶醉。我再问您啊，您说梁山上有位孙二娘，这水在哪呢？

甲：孙二娘？母夜叉啊！哪吒闹海没看过？巡海夜叉就是海里的，那能没水么？

乙：这母夜叉跟那巡海夜叉没关系。

甲：怎么没关系？都是夜叉啊！就是公母的区别啊！

乙：好！好！好！这算你说上来了。那一丈青呢？这哪有水？

甲：一丈青？扈三娘？

乙：是啊！扈三娘，水在哪儿呢

甲：这个是这样。它这个扈字当初印刷错误！应该是京津沪那个沪！

乙：京津沪？

甲：沪嘛，上海的简称啊！

乙：上海的三娘啊？

甲：对喽！据我考证，扈三娘就是阿拉丧还拧！

乙：这就甭倒口啦。

甲：这不就有水了嘛！

乙：你可真能矫情啊！

甲：这怎么是矫情呢？这是学问！

乙：好！那我再问问你！这母大虫顾大嫂！这水在哪？

甲：今天啊！由于时间有限，我一会儿还要去跟出版社谈出版的事情。咱们就聊到这了！再见各位！

乙：哎！别走！干嘛去啊？

甲：我还有点事！改天！改天再说！

乙：不行！不在乎这一两分钟！你再忙也得把这事说完再走啊！

甲：你看看！还急脾气！

乙：不是我急，您前头说这么多了，这最后一个了，您不说了？这不合适啊！

甲：非问？

乙：那是啊！您给说说这顾大嫂的水在哪？

甲：啊！是啊！它可说呢？

乙：什么叫可说呢？

甲：他你问我，我当然是知道了！

乙：知道了您倒是说啊！

甲：这个！这个顾大嫂是吧？

乙：对啊！水在哪啊？

甲：又叫母大虫！

乙：我知道！我问您水在哪？

甲：她论着呢是解珍姑妈的女儿。

乙：没错。

甲：那么解珍解宝呢，管她叫表姐，你知道吗？

乙：是这么论的。

甲：姑妈的女儿叫表姐，要是叔叔的女儿呢，那就不能叫表姐啦。

乙：那叫？

甲：那应该叫堂姐。

乙：是是。

甲：我这么一说，你明白了吧？

乙：我明白……我明白什么啦我！我问您这水在哪儿呢！

甲：嚯，你怎么还没忘这茬啊。

乙：忘不了。我问您这水在哪？

甲：顾大嫂嘛，他老公叫孙新！

乙：对。

甲：孙新还有个哥哥叫孙立。

乙：亲哥俩。

甲：这哥俩住哪啊？

乙：登州。

甲：对喽！你看你这不都知道么？

乙：我知道不行。您得告诉我，顾大嫂，这水在哪儿？

甲：这人死心眼呢。顾大嫂，他老公叫孙新，大伯子叫孙立，娘家表弟叫解珍解宝……

乙：娘家人都出来啦。

甲：哎！有了！

乙：怎么啦！你这一惊一乍的！

甲：我问你，孙新绰号叫什么啊？

乙：小尉迟啊。

甲：浴池，能没有水么？

乙：就这个呀！

1、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

2、春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

3、春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天！

4、淡黄的阳光轻洒在身上，没有夏日的热情，没有秋日的悲艳，更没有冬日的感伤。温柔地抚摸着心中那小小的梦想，忘却“化作春泥更护花”的承诺；抛开“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅；脱去“明朝散发弄扁舟”的桀骜华裳。春天，我是否也该沉浸在这段短暂的希望里？

5、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

6、春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

7、春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，一只只小蝌蝌顽皮地游着，好像在找它的妈妈，可爱极了。

8、是谁在春意稍褪的时候唱起黑色的挽歌，是谁在夜幕降临的时候守望白色的村落，我的水银，我的烟火，还有我长满鸢尾的黑色山坡，这些永远不肯愈合的温柔伤痕，只有在绿树林花那一抹重比一抹的春色的感染下，才肯悄悄逝去。这是我第一次感受到，隐藏在寂寞华裳下所萌动的生命力。

9、天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

10、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。

11、踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。

12、一群小鸟叽叽喳喳地从我们头顶掠过，一只大蜜峰正落在一朵金黄的迎春花上，好看的蝴蝶飞舞在花丛中。春天到了，它们忙碌着，不辜负这大好时机。

13、当冬天的严寒渐渐退去，春悄悄地到来了。山坡上的积雪渐渐融化，慢慢地露出青山一角，雪水顺着泥土流下来，唤醒了沉睡在地里头的所有生物。

14、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。

15、河两岸新生的草笑眯眯的，像是低着头和蒲公英说悄悄话。草地边，一棵棵、一行行的杨树、槐树……枝条绽出嫩绿的叶芽，舒展着娇嫩的身躯，迎着温暖的春风快活地生长着。远处柳树垂下的柔软如线的枝条，在春风的吹动下，在空中轻轻摇摆，远远望去像一团团随风飘的烟。

16、含苞待放的花蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

17、墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福。

18、我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望。

19、春天慷概地散布着芳香的气息，大自然五彩缤纷：青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。成群结队的画眉像迎接队似的蹲在枝头。桃树，梨树仿佛被自身的芳香熏醉了，芒果花开得如满天的繁星。

20、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

1 怎样陪孩子写作业作文

有人说，父爱如山，它沉重；有人说，父爱如海，它深广；还有人说，父爱如书，它深刻。我觉得：“父爱如蜜，它香甜。”

爸爸是个有责任心的人——工作上经常加班加点，获得了许多荣誉证书，尽管爸爸很忙，他还要抽空陪我锻炼身体，给我讲奥数，现在又多了一项任务——经常熬夜研究英语。爸爸语重心长地说：“儿子，我小时候，家里条件比较艰苦，连个磁带、单放机都买不起，所以英语没有学好。你现在要什么有什么，我相信你一定能学好。”爸爸为了我，在手机上、电脑上、磁带上学音标，再一个一个地给我纠正单词的读音，当我发错音时，爸爸会耐心的讲解，有时我听得都不耐烦了，爸爸会让我休息一会儿，然后继续讲。爸爸在课内的英语书上、课外的剑桥书上，只要他认为我不会的单词都注上音标。通过爸爸的不懈努力，我的英语水平终于有了进步。我一定要好好学习，绝不辜负父亲对我的希望。

父爱是多么伟大啊！让我想起了高尔基写的《童年》中的阿廖沙，他三岁时得了霍乱，由于父亲日夜守护着他，最终父亲染病身亡。

有一种爱，是无声的；有一种爱，是严肃的，它就是宽广无边的父爱。

2 如何陪孩子写作文 看图写话 搜狐

如何陪孩子写作文 看图写话面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。

滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。

那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：一、看看，训练观察能力看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。

这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。

看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、想想，培养想象能力看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。

1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。2、看图编童话故事。

培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。

指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。三、说说，培养表达能力低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。

在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。

要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。

使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。

有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。

在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。

这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。四、写写，发展思维能力1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的。

因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。2、写具体学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。

这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。

只要同学们观察细致。想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。

看图写话要注意的三个问题一、看懂图意再下笔看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说。

3 有关放下微信,陪陪孩子的作文

放下手机陪陪我

亲爱的爸爸妈妈：

爸爸妈妈自从你们买了智能手机，有多久没有陪我玩了；自从你们买了智能手机，多久没有一家人热热闹闹地吃一顿饭了；自从你们买了智能手机，多久没有一家人大手牵小手地一起散步、购物了……我们吃的每一顿饭无一不被你们发上了微信。每一次旅行，你们要么是以智能手机中看风景，要么是低头在给别人留言……难道手机中的虚拟时光比得上这个多姿多彩的大千世界吗？难道一只几千元的手机比不上你们宝贵的家人吗？请放下掌中的“小世界”，去走走看看我们多彩的大自然吧！

为了让爸爸妈妈放下智能手机，回到原来欢乐无比的时光。我在此倡议：1、爸爸妈妈在家里只能用智能手机打电话，禁止上网聊QQ、微信等一切上网聊天工具。除非得到本倡议人的同意和这件事是十分重要的以外。2、在吃饭的时候，禁止拿起手机拍照，如过被发现罚洗一个月的碗，还要买早餐。3、有罚也有奖，如果妈妈发现爸爸在玩手机，可以奖一个小时的刷微信时间。爸爸妈妈在家中即不能玩手机还要遵守“五多”计划。就是，多陪我玩，多几次和一家人散步，多看报少拿手机，多和家人朋友去郊游，多和家人谈谈心。有了“五多”，当然还要更重要的“二少”计划。少接触手机，少上微信和QQ，最好是不要上。

为了我们的家庭更幸福，更美好，拥有更多的欢声笑语，所以请亲爱的爸爸妈妈牢牢的记住这些十分宝贵的一件。

最后，我想说各位广大的父母亲们请放下智能手机，拥抱世界，多陪陪孩子们！

4 陪伴作文怎么写

在花儿绽放时，有绿叶的陪伴；在运动员在跑道上奔跑时，有呐喊声陪伴；在火车路过时，有轰鸣声陪伴，而我有爸爸的目光陪伴。

鼓励的目光

我是个很内向的孩子，不善于和不熟悉的人说话。

在7岁那年的一个夏天，爸爸带我去麦当劳，爸爸和我点好餐，便一边看着我一边从兜里拿出钱，我就知道，爸爸这是要我去点餐，我说道：“爸爸，我不去行不行，我在这看着东西，您去吧！”“去吧！我在这等着你！你能行的！”爸爸鼓励着我说道。我紧紧地攥着钱，慢慢的朝服务台走去，又回头看了看爸爸，爸爸正在看着我，好像在鼓励我着说：“加油！”这时我的心情平静了许多。“阿姨，我要。。”“嗯，好的，请稍等。”。

“看，和陌生人不是很难吧！”爸爸高兴地说道。“嗯，并不难！”

爸爸用鼓励我的目光让我敢于和别人说话。

严厉的目光

在小学时，我没有很强的自制力。

那次，我还差一项上网查资料的作业就写完了，我便走到爸爸的屋里，看到爸爸正在床上睡着觉，打开电脑，很快查到了我需要的资料，一看时间还早，心里便想：先玩会儿游戏吧！反正作业就快写完了，待会再写也不迟。便开始玩起了游戏。时间一分一秒的过去，只听“嗯”的一声，这一声可吓坏我了，回头一看，爸爸正用一种非常严厉而又使我非常恐惧的目光盯着我，顿时，我内心感到很慌，赶紧把游戏关掉了，爸爸用沉重的语气问道：“作业写完了吗？”“还没。”我羞愧的回答。“赶紧写吧！”我低下头开始写作业。

爸爸严厉的目光使我能克制自己。

期盼的目光

如今，我将要奔赴考场，爸爸用期盼的目光看着我：“好好复习！明天加油！”

爸爸的目光陪伴着我走向中考。

爸爸的目光陪我走过了15年。在我遇到困难时，我会想起爸爸鼓励的目光；在我犯下错误时；我会想起爸爸严厉的目光；在我想要取得成功时，我会想起爸爸期盼的目光，爸爸的目光将会陪伴我克服困难，改正错误，走向成功！

5 如何陪孩子写作业

这两天，一条“陪孩子写作业，大人急到送医院”的朋友圈火了：“陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。

想来想去命重要，作业什么的就随其自然吧。”一位大彻大悟的母亲四月天在新浪博客上提供了陪孩子写作业的秘笈。

她说，陪同孩子写作业，首先要有三个认识。一、娃儿各种开小差、磨蹭、东玩西玩是正常、正常、正常的！哪怕桌面上什么都没有，女娃都可以把裙带当玩具反复绑到椅子上又松开，男娃也可以把桌面的台灯反复拧成麻花或油条！我们要做的只能是一遍遍地深呼吸：“孩子是我亲生的，亲生的，谁没有过小时候呢？”二、当你对同一件事和孩子讲了三遍以上，以为其澄澈的小眼神已经告诉你Ta理解了时，其实你高估了自己的表达能力和孩子的理解能力。

事实是，同一个问题，你在短期内反复地和孩子说，第二遍开始已经没有什么效果了。如果一开始你就说：“宝贝，这个问题妈妈今天只说一遍，你要好好听哦！”收到的效果要好很多。

当然，过几天后Ta再问起同一个问题，你可以继续耐心地回答Ta，不过当天也仅限一次。这样做的好处是，避免父母们被同一问题激怒，保持良好的陪学心态，毕竟我好，孩子才好；孩子也提高了做事的专注度，知道学习不能依赖，要学会独立思考。

三、当你看到孩子有进步时不要高兴得太早，看到退步时也不要暴跳如雷。好习惯的养成非一日之工，而且还会反复。

我们成人要养成好习惯最少也要坚持21天才有效，你一强调就要孩子马上做到，你怎么不试试对自己狠点？所以，不能老用大人的标准来要求孩子，为了让孩子保持好的习惯，除了耐心还是耐心，除了鼓励还是鼓励。这位妈妈经过无数次摸索，还提供了这些小妙招：一、时间上的规定1 和孩子商量好做每项作业大概需要的时间，低年级的孩子能专注写作业的时间比较短，最好把每项作业切分成10-20分钟。

超出20分钟的作业，如写看图说话，中间可暂停5分钟休息一下（如喝水、上厕所、吃水果、发呆都行），然后接着做。鼓励孩子专注快速地做好一件事情再接着做另一件。

三年级以上的孩子，可以在桌面上放一个小闹钟，让孩子自己看时间做事。2 和孩子说好，爸爸妈妈还有其他事情要处理，不能一个晚上都陪着Ta写作业。

约定一个时间，如晚上7-9点的时间爸爸妈妈可以辅导Ta写作业，超过这个时间作业的问题就要自己想办法解决了。3 和孩子约定好，作业必须在几点前完成，完成不了的话也不做了，按时休息。

二、写作业前的准备1清理桌面上容易让孩子分心的一切东西，只留文具和书本。笔只留一支，最好是自带橡皮的那种。

独立的橡皮擦很容易成为孩子抛耍的玩具，你试试就知道一块橡皮足以引发咆哮的战争。书本只留下正在做的作业的书本即可。

2喝水、上厕所等事情在做作业前完成，可减少离开书桌前的机会。3创造一个安静的作业环境，关掉电视，家长不玩手机，坐在旁边看书或做些工作上的事。

三、做作业时1 不要打断孩子的思路，哪怕是让Ta喝水或吃东西。Ta写作业时要全神贯注，既是对自己的要求，也是对周围环境的抗干扰训练。

家人可以在旁边做事，不要发出太大的声响就行。比较安静但不是刻意营造的环境可以锻炼孩子的专注力和抗干扰能力。

2写日记或作文时，鼓励孩子遇到不懂的词语时用拼音标注，写完后再查字典或问父母。一可以保持思路的连贯性，二可以避免孩子养成依赖父母的习惯。

四、做完作业后1 写完作业后，家长检查后可在孩子做错的地方划一个大致的范围让Ta自己检查，教其快速有效的检查方法。每个知识点易错的地方可进行归类整理，尤其是数学作业，坚持下去益处多多。

2 让Ta参看作业和课表，自己收拾好当天的作业和第二天要带的书本和文具。

6 学校要求家长写的作文《我陪孩子的愉快假期》1000字（主要思路也行

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。

她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避异常重视的问题。“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。

二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。孩子的成长应该是立体的多方位的多能力的成长，对孩子的教育也是立体全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。

家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知交友做人自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。

“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。

遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。一爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。

做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。二父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

三鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。四教育孩子正确地面对挫折在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争五培养孩子的适应能力在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控自我改造实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。

六与孩子一起阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。七表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，八父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。

九学会宽容和忍让宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。十遇事允许孩子申辩申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。

一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋。

7 写一篇以《陪伴》为题目的作文

陪伴 一张发黄的照片中，一个牙牙学语的小家伙正涨红着小脸揪扯着一本画册；一段珍藏的录像中，一个满脸幼稚的小家伙正偎依在妈妈的怀里目不转睛地看着，听妈妈讲着狼外婆的故事；一张不大的书桌前，一个小男孩正在专心致志地描红着一幅白雪公主的画像；一个房间的角落里，一个小男孩正一边看书一边模仿着孙悟空的动作造型……不用猜，那个主人翁就是我。

也许是父母的有意安排，从小我的生活中处处都有书的陪伴，我也就在一本本“撕不破”、连环画报、拼音读物、趣味故事、书籍名著中慢慢长大。 清楚地记得小时候，爸爸妈妈在我睡觉前总会给我讲一些小故事，我每次都听得津津有味。

后来，他们就陆续从书店买回一些故事书，读给我听。直到上了小学后的一天，爸爸很神秘的对我说：“天天，你喜欢吃甘蔗对吧？”“嗯！”我不加思索地回答。

“那你是喜欢自己吃呢，还是爸爸先嚼好了喂给你吃？”爸爸接着问。“当然是自己吃了，你先嚼了我吃了还有什么味道？”我十分得意的回答说。

“哦，天天真聪明，可是你知道吗，读书其实和吃甘蔗也是一样的道理，要自己读才能读出味道呀……”爸爸意味深长地看着我说。听了爸爸的这番话，我一下子明白了。

从此以后，我就尝试着自己读一些注拼音的书籍，《安徒生童话》、《格林童话》，让我曾一度飞入了美妙的童话世界；《西游记》、《水浒传》，让我了解了古老的历史文化。渐渐的，我爱上了读书，新华书店、图书馆也都成了我度假的好地方，但我也经常会为了拥有一本好书或看上一本好书做出一些“傻事”。

臧克家爷爷说过，读过一本好书就像交了一个好朋友，我在书的陪伴下长大，我愿一辈子和书做好朋友。

8 求父母写给孩子的作文《一路有你》

一路有你

“妈妈， 您是一支红蜡烛，我是灰暗的小屋，您默默地燃烧，将光亮释放出来照亮着我……” 是啊，每一句赞美妈妈的话语都是一首优美的诗、一曲动人的歌。

从甘甜乳汁的养育，到踉踉跄跄学步的搀扶；从刚刚步入幼儿园门槛的日日护送，到上学路上的千叮咛、万嘱咐，……妈妈给我的爱一直都是真实的，如影随形的陪伴着我。不知有多少次让我感动、喜悦、流泪……

我的三年半幼儿园生活是在大学的分校度过的。那时候，妈妈在相隔很远的郊区上班。记忆中，每天早上妈妈牵着我的小手陪伴我到幼儿园，便跑步去赶公共汽车上班；下午总是额上挂着汗珠，及时地接我回家。那时，我不懂得，下午的妈妈为什么脸上总是流汗——即使在寒冷彻骨的冬天。偶尔，还幼稚地问妈妈“妈妈，你热吗？”现在，我终于明白了始终“陪伴”妈妈的脸上汗的珠的来历。那段时间，妈妈为了让我下午及时回家，避免我一个人待在幼儿院里忍受孤独，每天下班都是跑步行进的。这样的日子，这样的情景，一直持续了接近600多个日子。

啊！这就是母爱，这就是妈妈，每次想起这事，我的内心总是难以平静！妈妈的爱是平凡的、更是无私的！“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，这声音道出了天底下所有孩子们的心声。

妈妈给予我的爱实在是太多了。记得小学四年级的一天下午，临近放学的时候，天公瞬间变脸，狂风大作，乌云翻滚，霎时便下起了瓢泼大雨。因为雨下得太突然了，我没带伞，只有在学校等雨停了再回家。我焦急地站在教室的门口，等待着……雨似乎没有一点停的迹象，而是越下越大，我有些失望了……。突然，一个熟悉的身影来到了我的面前，啊，原来是妈妈。妈妈的头发、衣服、裤子全都湿透了，而且还在大口大口的喘着气，我高兴极了，连忙躲进妈妈撑起的雨伞里。。在这样的一个可怕的雨天，是妈妈陪伴我回到了家。

可是，回家没多久，妈妈感觉有些头晕，我摸了摸妈妈的额头，啊，好烫，我连忙打电话给爸爸，爸爸回来后，把妈妈送进了医院……，我却没能陪伴妈妈，因为有作业要完成。后来才听爸爸说，原来妈妈那是还在上班，一看下雨了，就马不停蹄的赶来接我，妈妈为了我而高发烧，连续在医院里打了两天点滴……

妈妈的爱是朴素的，更是伟大的。她给予我的爱，不正像那雨中的大伞吗？遮风避雨，至今已陪伴我走过十三个安逸、快乐的冬夏春秋。

转眼间，我上中学了。就在半个月前，妈妈再一次深深地感动了我。步入中学后，由于学校要求学生早晨到校的时间比小学生提前了接近1个小时，妈妈天天晚饭后就开始着手准备第二天早饭，而第二天一大早便冒黑为我做早餐。那是一个周一的早上，妈妈做饭时不小心烫伤了手，到晚上烫伤处冒出了两粒水汪汪的大水包，但妈妈还是赶在我放学前做好热腾腾的可口的饭菜等着我。我心疼地问妈妈“妈妈，疼吗？”妈妈笑着安慰我说：“一点都不疼，没有关系的。你只要好好吃饭，好好学习就是了”。

啊！妈妈的爱，是坚强的，更是深沉的。她的忍耐将成为我一生享用不尽的财富。我又一次被妈妈深深地感动了——在内心的最深处……

记得高尔基曾经说过，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。是啊，没有妈妈无私的，自我牺牲的爱的帮助，一株刚刚冒出嫩芽的幼苗，又如何能长成参天大树呢？

妈妈，世界上最美的称谓。是妈妈的爱始终陪伴着我成长、学习、生活、进步。。。感谢妈妈！我爱您，妈妈。一路有妈妈的爱相伴，真好！

一，郭：大学毕业后就一直搞学问。

于：哟～您还上过大学？

郭：搞学问这些年吧……

于：您先等会，您……上过大学？

郭：行……上、上过吧……就搞学问这些年吧……

于：诶诶诶，我问问您啊，您上的是哪个大学啊？

郭：别闹！搞学问这些年……

于：谁跟你闹了！就问问你上的是哪个大学！

郭：清华的……（含糊不清）

于：你含糊什么呀，哪个大学？

郭：我再说一遍啊！再问你就是个狗！

于：这叫什么话啊这。

郭：清……清华的！怎么着吧！你弄死我！

于：清……华池？

郭：没池子叫清华大学啊！

于：这像话吗？

郭：诶！你下次去我搓死你我告诉你。

于：还是搓澡的！

二，郭德纲：一来就接了个好活儿，盖一个70多米的烟囱！

于谦：还真不错！

郭德纲：起早贪黑把活干完了，人家来一验收，死活不给我们工钱！

于谦：质量不行？

郭德纲：开始把图纸拿倒了，人家让修口井！

三，郭：老百姓喜欢你，好好干就完了，我也没有什么文凭，大学文凭，我也不是什么博士，硕士，烈士……

于：这倒也快。

郭：……借您的吉言！

于：我这客气呢？！

郭：我也没在博士前边呆过，我也没在博士后边呆过……

于：呵呵，净在旁边了。

……

郭：你不要指桑骂槐，你这样会给我惹祸的。

于：你这个祸就不小了。

郭：你这个货才不小了呢！

四，郭：但是嫂子不喜欢这出戏。（梁红玉从良）

于：这怎么不喜欢了呢？

郭：从良干嘛！

于：从良都不行！什么追求这是！

郭：一个工作不能坚持到底！

五，郭：噗！从屁股后头拔出一杆金笔，纯金的大金笔！

于：你先等会，我这笔从哪拿出来的？

郭：屁股上有一口袋，噗！

于：反正听声音是穿破口袋了……

郭：谦哥拿着金笔，唰唰唰写。

于：哦，真写！

郭：我一看，呵！两百万支票！

于：真给两百万！？

郭：噗！把笔揣回去。

于：哎呀。

郭：我看了看，真感动啊！谦儿，还没签名呢……

于：嗯？

郭：哦！噗！唰唰签名，写完了，噗！

于：这图什么许的你说！

郭：日期……哦！噗！写日期……

于：我这过瘾呢嗞喽嗞喽的！

六，郭德纲：孙悟空很傻很天真，他就是一只猴，永远不可能是人。他看守蟠桃园，七个仙女过来摘桃，他喊了一声：定。这七个仙女都定这儿了，他竟然转身去摘桃了！可见猴就是猴啊！

于谦：要是你呢？

郭德纲：我得拿个篮子。

七，谦大爷晚上和媳妇吵架，脱光了在路灯下跳舞，在花池子边上睡着了，早上起来被四十多个跳广场舞的老太太围观。

这就是那于谦吧！

对，于谦。

够白的。（你管着管不着，怎么那么贫呢，这帮老太太，有点儿正事没有）

是白，那谁，孙奶奶，你给我拍一个。

王奶奶，赵奶奶说她输着液呢，马上就来。

（死不死啊你，都输液了还不忘看光屁股老头儿）

八，于谦问：是先有鸡还是先有的蛋？

郭德纲答：先有的鸡。

于谦再问：那世界上第一只鸡是哪里来的？

郭德纲答：“生活所迫”。

九，说于谦的父亲上街偷帽子，先往脑袋到下巴上系个鞋带，走人后面，趁人不注意快速把别人帽子拿下来戴自己头上，别人一回头，于谦的父亲说：嘿！帽子丢了吧，走街上要注意，你看我，帽子下面系一带。

十，郭（我爸爸说我）：你一无所有，你脚下的地在抖，你身边的水在流，你的手在颤抖，你心中的泪在流……

于：你爸爸姓崔？

郭：你爸爸叫健。

十一，于谦：我就喜欢看书。每次看书的时候，我那只大狗就在身边。书好看，但要有时有晌，每次看，就一个小时。我一撩狗尾巴一看，到一个小时了。到点儿，就要起来活动活动。每次都是这样，我想看时间，一撩狗尾巴就知道一个小时了。

郭德纲：是啊…每次你想知道，到没到点儿，就撩狗尾巴…你们家都这么看时间啊……

于谦：你家不这么看时间吗？

郭德纲：这

十二，讲张文顺先生的父亲和他母亲吃饭，

郭：他母亲拿起一个包子，嗖－出去了，他父亲汪汪汪就追出去了……

张：我爸爸怎么跟你似的？

当时底下都笑坏了，然后老郭来了一句

郭：你要硬觉得我像你爸爸那我也没辙。

十三，郭：还有我们这个曲艺专家。

于：他叫？

郭："马掺乎"。

于："马掺乎“？

郭：对，叫“马掺乎“

于：外国人？

郭：哎呦，中国人，少数民族。

于：有名有姓。

郭：名字叫“马掺乎“。

于：那姓什么？

郭：姓“下泥”

于：瞎尼麻掺和！

十四，郭：当年在韩国辣白菜舞蹈学院学跳舞

于：这口味多重啊

（老郭开始做动作）

于：这广播体操啊！

郭：我们这校长，叫“朴一生”

于：嚯，没闲着呀

郭：由此可见，韩国人多忙。

十五，“卖马人在哪里～？”

“买马人在哪里～？”

“卖马人在哪里～？”

“买马人在哪里～？”

…………

“就在这儿呢你们看不见啊！？”玩儿什么三岔口啊！

十六，说郭德纲去云南旅游，迎面来了一个人，问到：“大哥，看民族表演吗？”

郭德纲：“北京有（声音拖得很长）。”

来人：“不穿衣服的有吗？”

郭德纲：“不穿衣服？（装纯的小表情）不穿衣服我知道你哪个民族的？！不去！”

十七，郭德纲：谦儿到了红十字会，找了工作人员捐了一块钱。过了会儿来了几个小学生，一人捐了100块钱。

于谦：嚯，好家伙，小学生都100块钱。

郭德纲：那可不嘛，谦儿对着那帮小学生说，坚强！

于谦：嗨

郭德纲：没过一会儿，又来了一帮农民工，一人捐了1000块钱，谦对着那帮农民工鞠躬，坚强！

于谦：爱国嘛！

郭德纲：又过一会儿，来了几个（含糊其辞）特种行业服务人员。

于谦：您这怎么这么含糊啊…什么职业啊这是？

郭德纲：一人捐了十万！

于谦：嚯！一人十万？

郭德纲：红十字会那工作人员嫌弃的都不行了，这钱我们可不要，你们这钱不干净（一脸嫌弃，谦儿急了，怎么不干净！那都是我的血汗钱！

于谦：您可别胡说八道啊！

十八，郭德纲：于谦喝多了跟嫂子开玩笑，问嫂子说：在我之前处过多少个对象？

于谦：这么多人问这个？

郭德纲：没事，都是我哥们儿兄弟，你说，说出来一个给你一百块钱

嫂子乐了：差你那三五十万？