沪教版小学五年级上册语文课件：《图书馆里的小镜头》

#课件# 导语现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 考 网整理的沪教版小学五年级上册语文课件：《图书馆里的小镜头》，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　一、教学目标

　1、在阅读中自主识字，积累描写人物读书时专注的有关词语。重点关注读准字音“糙、纤”，正确书写“腻”，理解“伏案疾书、贪婪”的意思。

　2、有感情的朗读作者对选取的三个小镜头的描写的相关段落，初步认识并区分作者所采用的不同的写作手法。

　3、模仿课文第五小节的写法，结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写。

　二、教学重点

　1、在阅读中自主识字，积累描写人物读书时专注的有关词语。重点关注读准字音“糙、纤”，正确书写“腻”，理解“伏案疾书、贪婪”的意思。

　2、有感情的朗读作者对选取的三个小镜头的描写的相关段落，初步认识并区分作者所采用的不同的写作手法。

　三、教学难点

　模仿课文第五小节的写法，结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写。

　四、学习资源

　多媒体课件

　五、教学过程

　（一）谈话引入：

　1、热爱生活的人总是善于捕捉生活中令人难忘的小镜头。

　板书：小镜头

　2、今天写文章的这位作者特别偏爱图书馆（板书：图书馆里的），现在让我们跟随作者的脚步一起去看看——

　（二）学习课文：

　1、借助拼音读准

　出示：纤细粗糙细腻

　（1）重点指导“纤”的音，“腻”的形，“细腻、粗糙”的词义。

　读好这些词组

　（2）下面老师请三位同学分读2，3，5节，思考作者分别在图书馆的哪些地方选取小镜头的？

　（3）交流后板书：大门口书架前阅览区

　（4）小结：

　2、学习第2、3节

　（1）请同学们自由读2，3两节，看看作者在这两处分别记录下了哪些小镜头，请用括号标出有关的语句。

　①（边交流边出示四组短句）说说在这四个镜头里你分别看见了什么。

　出示：发型、鞋子、手、眼睛

　②归纳板书：作者在大门都选取的镜头是人们的——，在书架前又写了——

　（2）你发现作者在这些镜头里所选取的对象有共同的特点（都是人体的一个局部）

　（3）（引读）第2节

　留披肩长发的，梳辫子的那是——（女青年、小姑娘）；剃平头的，梳分头那是——（男青年）；黑发的，白发的指的是——（青年人和老年人）；从他们的发型上我们可以知道进入了图书馆人中有（男）有（女），有（老）有（少），用一个词来概括就是——（男女老少）板书男女老少

　而根据他们手或穿的鞋子，大家可以猜猜他们可能从事什么工作呢？？（追问你从哪里看出的）板书各行各业

　①小结：看着镜头里各式的发型，不同的鞋子、手，我们可以知道前来图书馆的这些男女老少来自各行各业。

　②指读板书：虽然这些镜头写的是——发型、鞋子、手、眼睛，但我们脑海里面出现的却是各种各样的人。

　（4）下面请同学们再来看看作者在描写这些画面时语言表达上有什么特点，你们听老师来读读。你们感受到了吗？

　①交流，小结：都是短句，很有节奏感

　②对啊，这四个小镜头作者都是这样写的，请同学们自由地读一读，要读出短句的节奏感来。

　（5）通过刚才的朗读我们感受到了作者语言表达上的特点。

　①为什么这样写？你们想过吗？作者为什么要这样写呢？

　②归纳：人多、争先恐后

　③引读2、3节（书）

　（6）总结（结合板书）：作者站在图书馆的（大门口）和（书架前）这两个地方，抓了人物（发型、鞋子、手、眼睛）这些局部特点来描写人们进馆借书的场面，让我们感受到来图书馆的（男女老少）、（各行各业）都有。由于来的人那么多，那么急切，所以作者就用了这些短句来表现，真是再恰当不过。

　3、学习第5节

　（1）默读第5节。想想这一次作者又选取了哪几个小镜头？

　①小结，引读分读四组镜头，说说你从中感受到什么，用一个四字词语来说说

　②小结：作者通过描写这四个典型的人物阅读时的情况，让我们感受到图书馆里所有的人读书都是那样……（出示：旁若无人，孜孜不倦）

　③自由读句，说说从哪些词语能让你感受到小姑娘读书的专注，把这些词圈出来。

　④交流重点指导：

　⑤小结：作者正是抓住了这些细微的动作和神态，表现了姑娘读书的专注。这样的描写就叫细节描写，它能使文章更具体形象。

　（2）自学其余三句

　①自由读读其余的三句句子，看看作者是怎样抓住人物细微的神态和动作描写表现人们读书时的专注。

　②交流并反复朗读。

　③小结：作者就是抓住了人们细微的神态、细小的动作来表现人们读书时的情景，而通过对这些细节的品味我们充分的感受到了人们是那样——

　试着根据提示来背背看

　（三）总结

　总结，引读（课文）

　（四）课外作业指导：试着模仿节5抓住细节展开描写。

　板书设计：

　27图书馆里的小镜头

　大门口书架前阅览区

　男女老少各行各业（人多、争先恐后）旁若无人孜孜不倦细节描写

　

篇二

　教学目标：

　1、能在阅读中自主识字，理解“细腻、骚动、小心翼翼、伏案疾书、悄无声息”的意思。

　2、正确有感情地朗读课文，

　3、模仿课文第五小节的写法，结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写。

　4、通过图书馆里不同的小镜头，感受图书馆中浓浓的学习氛围，从而激发自身的读书热情。

　教学过程：

　一、初读感知人们“爱读书”的热情。

　1．板书“馆”，读读这个字，“馆”一般指进行文化活动的地方。

　2．板书：图书馆，图书馆就是提供图书资料供大家阅览参考的机构。

　2．在同学们眼里图书馆是怎么样的呢？

　3．作者是个热爱生活的人，对生活中一个个精彩的小镜头充满了敏锐的观察力，而且他更偏爱图书馆里的小镜头，今天就让我们跟随作者前往图书馆，通过一个个小镜头，一览此处的美丽。板书：里的小镜头（生齐读完整课题）

　4．请同学们大声朗读课文的2、3、5小节，说说你通过作者的描写，你看到了图书馆里怎样的镜头呢？（出示句式：我偏爱的图书馆里的小镜头在，人们。）

　二、研读理解人们“爱读书”的劲头。

　1．课文中用了哪个词语写出了他们身份各不相同？

　2．你怎么看出这些读者是“各式各样”的人呢？请你快速默读2、3小节，边看边完成填空，看看作者是通过哪些方面的描写来告诉我们。把相关答案写在句子旁。

　4．画面是定格的，用你的话语让镜头活起来吧，告诉大家，镜头展现在你面前的都是些什么呢？（生交流：发型、鞋子、眼睛、手）

　5．这里所指的“各种各样的人”指的都是哪些人？

　师：注意啊，这些人们虽然年龄不同，身份不同，知识水平也有区别，但来的目的却只有一个——读书，用一个词来概括他们进入图书馆时的样子吧。

　6．是啊，对知识的渴望，让不同的人大清早的聚到了相同的地方，真是劲头十足哦！于是，（出示：宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。）在这句话里有一对反义词，你有什么问题吗？

　师：是爱读书的人让图书馆显得拥挤了，所以并不矛盾。

　7．师：在读好这些短句的时候要语速快些，富有节奏感，好比跳动的音符，试试看！

　（生再读第2节，读出节奏感）

　8．师：来自各行各业的人，在书架前各取所需呢。（引读课文）

　师：找到自己心仪的书，还不欣喜地取下来，于是（引读课文）

　师：人们是怎么选书的？

　是啊，手不同，选书时的动作却如此的相似，爱屋及乌，既然是爱读书的人，自然对书也特别的珍惜，不是吗？

　（出示：人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。“封闭”和“清新”显红）

　9．师：看到这里，你又有什么疑问吗？

　师：是啊，捧着自己心爱的图书，没有什么比浓浓的墨香，书卷气更清新的气味了！这些都是——

　小结：作者通过局部的特征描写，以小见大，描绘了一个个活生生的读书人形象，让我们犹如身临其境，深深体会到了人们“爱读书”的劲头。（板书：局部描写）

　三、情景体验人们“爱读书”的专注

　1．过渡：图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……

　师：沉醉的意思是

　2．师：第5小节中，作者就是将目光聚焦于一个个具体的人物身上。你们觉得哪一个人物的那几处描写最能打动你，让你感受到人们沉醉书海的呢？特别注意的是人物的神态和动作，读读品品，说说你的理由。

　生自由读，圈画重点词语，小组合作说说自己的感受，师巡视辅导。

　3．师：来说说你看到了哪些爱读书的人？

　小结：作者正是抓住了不同人物的神态、动作、并加上适当想象，通过细节描写（板书：细节描写）将人们沉醉书海的情景写得惟妙惟肖的。分角色来有感情地读读第五小节，比比哪个小组读得最惟妙惟肖。

　过渡：师：每个人都那么专注在自己的书本上，沉醉其间，让作者看了不忍打扰任何人，就这么悄无声息地离开了图书馆。

　四、练笔延续人们“爱读书”的样子

　1．师：今天，我们跟随作者在图书馆的——（指读板书）看到了几组小镜头，他们有的是抓住人物的——进行特写，让我们知道各种各样的人都进入了图书馆。而有的镜头则抓住了具体人物的动作细节来描写，生动了体现了人们读书的专注。

　出示：它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？——

　2．师：它到底告诉我们什么？是进馆的人多？是人们如何爱书？还是看书认真专注的样子？

　生交流

　3．师：原来，作者抓住了这些小镜头就是要让我们感受到人人爱读书的良好氛围。

　4．师：看看老师在上海书城拍摄的这些小镜头，这里也有许多爱读书的人们，（出示）让我们来看看这些小镜头中人物的表情、动作并展开合理的想象，试着模仿课文，可以用局部描写的方式，也可以抓住细节展开描写。

　生写后交流

　5．师：同学们，今天我们不仅和作者一起通过图书馆里的小镜头，看到了一群爱读书的人们，还学会了用不同的写作方法把生活中精彩的镜头描述下来，希望大家做有心人，持一颗敏锐的心，我手写我心，做一个热爱生活的人吧！

　附板书：

　27图书馆里的小镜头

　门口进馆争先恐后

　局部描写

　架前选书小心翼翼

　桌前看书沉醉其间细节描写

一篇作文，不论格式，以“我和图书馆有个故事”为题写一篇八百字文章。提点故事情节或者构思就可以了

我从小就和图书馆结下了不解之缘。

我的爸爸是一位中学教师，他每个星期天都要到图书馆去看书，顺便借书到家里看。当我上学前班的时候，爸爸就在二中的图书馆给我借了第一本故事书。

记得有一天，我也跟着爸爸去图书馆，那是我第一次进图书馆。走进图书馆，一排排的书琳琅满目。我被一本精美有趣的图书给吸引了，爸爸坐在身旁给我讲书里的故事，我看着书里的图画，津津有味的听着爸爸的讲解，心里真是有说不出的快乐。在这里，我知道了白雪公主和七个小矮人的事故，知道了阿拉丁神灯的威力，还认识了因为说谎而长了长鼻子的皮诺曹……

受爸爸的熏陶，图书馆渐渐的也成了我每周必到的地方。特别是假期里，那里每天都会有我的身影。

随着年龄的增长，我读一年级了，可以去学校的图书馆借书了，我读的书也越来越多，目前为止，我已经阅读完了四大名著。

在我阅读过的所有书中，对我影响最深的一本书是《海伦·凯勒》。

书中讲的是美国的盲聋女作家、教育家海伦·凯勒在一岁半时，因病丧失了视觉和听力。然而，她并没有向命运屈服，在老师的教育和帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，学会了用手指“读书，”并经过自己的艰若学习，掌握了五种文字。二十四岁时以优异的成绩毕业于哈佛大学。此后，她将自己毕生的精力投入到了为盲人、聋人谋求利益的事业中，作出了巨大贡献。

这个真实而感人的事故震撼了我的心灵。正如美国作家马克·吐温说的：“十九世纪出了两个杰出的人物，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。”海伦·凯勒能走出黑暗，创造奇迹，除了靠自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的崇高的献身精神，以及科学的教育方法是分不开的。

读了《海伦·凯勒》这本书，在以后的学习和生活中，海伦·凯勒就成了我学习的榜样，她时刻提醒我遇到困难时不能望而却步，而应该迎难而上，一定要奋发进取！

许许多多的书，丰富了我的知识，让我懂得了许多做人的道理，使我的心灵受到陶冶。难怪人们常说：“书是人类进步的阶梯。”

感谢你，图书馆，是你为我打开了一扇神奇的大门，走进这扇大门，使我了解了历史，了解了社会，了解了自然，了解了人生……许多图书，伴我成长。图书馆成了我经常来往的地方，看书成了我生活中必不可少的一部分。

我相信，书会让我进步，书会让我成就梦想。

求一篇作文、[我与图书馆的故事]

我与图书馆的故事

我跟图书馆应该说天生就很有缘吧!在一次偶然的机会中，我不经意的发现了它。

图书馆位于新安影剧院的后头，位置相当隐密。也许，那是个只有读书人才会发现的地方吧。那天，妈妈带我去看**。就在我转头的那一瞬间“宝安图书馆”5个大字映入我眼帘。我连忙叫“妈，有图书馆，”位置非常隐蔽，只有细心的去发现才会找出来。就这样我和图书馆有了一面之缘。

自从那天发现了宝安图书馆。我就经常去那里游览知识的海洋。可别说，你去看了就知道那里的图书可是多得多。就让我来介绍一下吧！一进入大门，借书处和还书处就出现在眼前。你要借书还书就必须经过这里，右手边就是儿童图书馆，光那里的书就多得数不清了。有漫画书、童话、小说、还有个小儿童游玩的地方。这就是儿童图书馆了。左手边就是成人、中学生的图书海洋。那里应有尽有，如：历史、报纸、作文、小说、教育、讲座通通都有······

图书馆里的书让我变成了一个爱看书的好孩子。第一次到图书馆的时候，我随易的拿出一本书出来。谁知，那书里的知识一下子把我深深的吸引住了。精彩的内容一个接一个，我就这样沉迷于书的海洋，不知不觉过了多久，就到了闭馆的时间。我只好依依不舍的把书放回原位，然后咽了一口唾沫好像把书中的知识都吞到肚子里了，那时我突然觉得我长大了许多，懂得了许多，收获了许多许多。

因为图书馆的书使老师更加的喜欢、相信我了。以前的我是不爱回答问题，甚至还是老师较讨厌的学生。可是，自从去了图书馆我便丰富了许多的知识，使作文写得越来越好。从一本书中我知道了老师的辛勤，使我觉得应该认真读书。不再浪费时光，不再辜负老师。我定了目标，发奋学习。从那天起，我就为自己的目标忙碌了。渐渐的，我从学习中找到新的乐趣。

谢谢你，图书馆，图书馆里的所有书。是你们激起了我学习的兴趣，是你们让我懂得了怎样做人，是你们让我懂得了珍惜时间。啊！图书馆，我为你骄傲，我为自豪!

选我为最佳答案吧，please！！

我与图书馆的故事 600字

自己写哦！

我与图书馆的故事 ，450字左右。

与图书馆相遇，是一种巧合；与图书馆相知，是一种缘分。图书馆用它博大的胸怀，接纳来自四面八方的读者，让我们畅游其中，感受“书海”的快乐。

还记得，那个春暖花开的季节，爸爸、妈妈带我去科技馆玩。当我从神奇的科技世界走出来后，发现时间尚早。我忽然发现旁边有座气势雄伟的建筑，“图书馆”三个大字，在阳光的照耀下金光闪闪。我怀着好奇的心情和爸爸、妈妈一起走了进去。哇！里面好宽敞、好干净啊！图书分类摆放，有少儿借阅室、电子阅览室、文学图书借阅室……图书馆的设计真华丽、时尚、现代啊！

我迫不及待地来到少儿借阅室，宽敞明亮的屋子里摆放着整齐的桌椅。每一个喜欢阅读的人，可以找一个位子坐下来，静心看自己喜欢的书。我挑选了几本喜欢的书来读，读着读着，我仿佛与作者同交流，共思考；与主人公同呼吸，共命运。直到图书馆要闭馆了的声音传来，我和爸爸、妈妈恋恋不舍地离开了图书馆。

后来，图书馆成了我经常光顾的地方。曾经无数个休闲时刻，我会穿梭在每一个借阅大厅之间，驻足在每一排书架之前。有时，是为一本慕名的书而来，有时，是挑选带给自己惊喜的书而来。遨游于图书馆一本本好看的书中，品味着一本本淡淡墨香的书籍，感受着知识带来的冲击，我明白了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的深刻内涵。

感谢你，图书馆！给我提供精神养料，时刻相伴；见证我日益丰富的头脑，不悲不喜；提醒我前进的方向，不离不弃。图书馆，像一片宁静之海一样，与它的美丽邂逅，是一段奇妙而令人难忘的旅程。

发生在图书馆里的故事

[发生在图书馆里的故事]

图书馆里有小兔、小乌龟、小松鼠正在专心地看书，发生在图书馆里的故事。这时，小刺猬也来了。他看见小兔旁边有空位，就坐下去。 可是，一不小心，小刺猬的刺扎到了小兔。小兔疼得跳起来，喊着说：“哟，真刺人！”小乌龟、小松鼠连忙抬头看发生了什么事。 小刺猬要走了，小乌龟看见，赶紧拦住他，说：“我背上有壳，不怕你的刺，我和你一起坐吧！”小刺猬感激地说：“谢谢你，小学生作文《发生在图书馆里的故事》。”小乌龟说：“不用谢，我们大家应该互相谦让，互相帮助。”

相关专题：尚无数据

〔发生在图书馆里的故事〕随文赠言：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

我和图书馆的故事(英文演讲稿)

有人说，图书馆工作是神圣的，因为它守望着人类精神的家园；也有人说，图书馆工作是平凡的，因为它只是众多职业中很普通的一种。一位科学家说：“我好像在海边捡拾贝壳的小孩。”生活似海，知识似海，在图书馆岗位上的我，更感觉自己“好像在海边捡拾贝壳的小孩”。

在图书

馆工作的时光如水一般在静静的流淌。我从一个稚嫩的孩子在慢慢走向成熟，这段悠闲又紧张、优雅且充实、从容而智慧的航程，作为生活的回报，正在慢慢的融入我的生命。

知识内外圆理论认为，每个人的知识是一个圆，圆的外面是未知世界，你自己知道的越多，你的未知世界就越大。畅游在这人类智慧结晶的海洋里面。我愈发感觉到了自己的无知，在这里，我站在了巨人的肩膀上面。

我要感激的是图书馆这份工作，它让我实现了儿时坐拥书城的理想。庄严肃穆的馆楼，整齐有序的书架，聚精会神的读者，沁人心脾的书香，都让我觉得这是喧闹都市的一方净土，是探求真理、修身养性的一隅宝地。置身其间，一种高洁、美好的感情便会悠然从心底升起，让我的心灵得到净化，浮躁得以平复。在工作中，在这里，我是一名知识的组织者、管理者。能够在这样高尚的环境中工作，我感到十分的自豪与满足。当然，在图书馆，也有劳累，也有委屈：图书馆曾一度给人以清闲、无所事事的思维定势，让人觉得那是弱势群体聚集的地方。但是这些话让我深切的体会到，一个人如果没有压力，那么这个人可能永远也不会飞跃。凤凰卫视有句广告词说，“踏实的脚步，才会留下脚印”。我调整好心态，默默地重新投入工作。我相信自己终有一天会以无可争议的实力与成绩去赢得我应有的认可。

我要感激图书馆。它倡导并带领我们静心读书、潜心学问，为我们直接搭建了开拓创新的平台，打开了宽阔的专业视野，为我们的成长提供了莫大的帮助。有前辈教导我说：图书馆人只有不远离学术，不远离读书，埋头苦干，立意创新，才会拥有更多的自信与骄傲。倘佯在这集体的怀抱，没有虚伪、矫柔，只有归属和依恋，,因为，他是我们最贴心的家园。

有个比喻说得很好：生命就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭，你珍惜它，它也珍惜你。有时候想想也真对，这个世界属于我们自己的东西其实并不多，不好好珍惜，它便离我们而去了。比如机遇、爱情，比如事业，乃至生命。我对图书馆的情感也已不再仅仅限于是职业的情感，更有如小舟对于港湾的感激。我深深地懂得：只有珍惜它，才是真正的善待自己。我将一如既往地潜心工作，在图书馆书写自己从容与平淡、充实又练达的人生！

图书馆里发生过哪些有趣的故事

比较有趣的事情就是我跟一个人在抢一本书吧，我们两个都非常想看这本书，但是谁也不让谁，反正就是挺搞笑的吧，现在想想大学的时候我应该过得挺开心的，因为我那个时候去图书馆真的是觉得生活很有意义很充实。

我与图书馆的故事 600字

我与图书馆的故事

书，是人类进步的阶梯。是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具。我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样。

书，是人类进步的阶梯。是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具。我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样。我们每个星期的阅读课都有机会去阅览室看书。所以 ，阅读课就是我最喜欢的一堂课了。

每到周五上午第二节课，老师就安排我们早早地站好队，去阅览室看书。我们带好笔记本和书，激动地向阅览室出发。在通往阅览室的途中，常会听到同学们开心的说笑声。这笑声中包含了同学们欢乐的心声和那份渴求知识的愿望。我们说说笑笑，不知不觉就到了阅览室。

阅览室有很多好看的书，内容丰富多彩，生动有趣。同学们安静的坐在凳子上看书，没有一丝说话声，只有笔尖在本子上井然有序的沙沙声。这种优美又和谐的声音，只有在阅览室才能听得到。

我们悄悄的翻动书页，同时一种喜悦在胸中翻涌着。每当记下一个好词，一段好句，心中就无比自豪，一种成就感就踊跃心头。

直到今天，阅览室伴我们度过了五个春秋，为我们带来了喜悦，愤怒，哀愁，快乐••• ••• 不仅带给我们知识还让我们的生活更加丰富多彩。

她在我的心中如此重要，我一定不会忘记我们学校的阅览室！

1 我与图书馆发生了什么有趣的事写一篇400字的作文

我与图书馆的故事 书，是人类进步的阶梯是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样 书，是人类进步的阶梯是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样我们每个星期的阅读课都有机会去阅览室看书所以 ，阅读课就是我最喜欢的一堂课了 每到周五上午第二节课，老师就安排我们早早地站好队，去阅览室看书我们带好笔记本和书，激动地向阅览室出发在通往阅览室的途中，常会听到同学们开心的说笑声这笑声中包含了同学们欢乐的心声和那份渴求知识的愿望我们说说笑笑，不知不觉就到了阅览室 阅览室有很多好看的书，内容丰富多彩，生动有趣同学们安静的坐在凳子上看书，没有一丝说话声，只有笔尖在本子上井然有序的沙沙声这种优美又和谐的声音，只有在阅览室才能听得到 我们悄悄的翻动书页，同时一种喜悦在胸中翻涌着每当记下一个好词，一段好句，心中就无比自豪，一种成就感就踊跃心头 直到今天，阅览室伴我们度过了五个春秋，为我们带来了喜悦，愤怒，哀愁，快乐••• ••• 不仅带给我们知识还让我们的生活更加丰富多彩 她在我的心中如此重要，我一定不会忘记我们学校的阅览室。

2 求一篇作文、[我与图书馆的故事]

第一次与图书馆接触，是我很小的时候爷爷带我去的，那是我们县城一家很小的图书馆。即使再小，在图书馆里我也像置身于另一个世界一样，感到甚是舒心。从那时起，懵懵懂懂的我刹那间对图书馆有着一种亲切的感觉。

就在三年前，我只身一人来到山东农业大学，我庆幸自己的梦想终于实现。在农大这偌大的校园里，矗立着一座建筑风格迥异的四层小楼，那便是我的精神家园---图书馆。她，是安静而博大的，不似大礼堂的荣耀堂皇，也没有体育馆的青春喧嚣。她是严谨的，更是宽容的。所以有时，我觉得图书馆像一个静静的永远在微笑，伸展开双臂欢迎所有读者的老人。

记得第一次踏进图书馆的那一刻，她的庞大和神圣让一向大胆的我感到畏惧。但也就在那一刻，心中早已有种预感，大学四年我必定会恋上她。我似乎一下子又成了当年那个单纯的孩子，沉醉在知识的海洋中。我感到了自己的渺小，我明白也许我一辈子都不能读完图书馆的一角，但至少我可以让这四年的美好时光在满室书香中丰富多彩。这里的书，有些已经泛黄，边角也皱了，而这些恰似在无声地讲述着那些遥远的历史。抚摸着那些发黄的书页，浮躁的心却安静下来，整个人突然被一阵莫名平静的温馨所笼罩，感觉好舒服，好舒服。

渐渐地养成了一种习惯，每天晚上只要没特殊的安排我都会不自觉地带上课本到图书馆去自习。不管是烈日当头的炎热夏天，还是寒风呼啸的严冬都不例外。喜欢在一楼的阅览室找一个安静的位置，摊开一本书，坐着，无比惬意地读下去。累了或者心烦意乱的时候，便到书架上取份报纸或杂志读读，心情顿时爽朗起来。我在这个书的海洋里自由自在地遨游，尽情享受着读书给我带来的快乐。如果说书是一艘满载知识的航船，那么图书馆便是它的避风港，是它给了我一把智慧的钥匙，让我开启了知识宝库的大门，赋予了我无穷的智慧和力量。慢慢地，我发现自己也成了图书馆里的一本书，一本日渐增厚的书，里面记载着我的欢乐，我的悲伤；我的憧憬，我的渴望；有校园兄弟姐妹的友情关爱，也有身处异乡、远离亲人的酸楚和苍凉；重要的是，她成为一本回忆录，记载了我从一个莽撞无知的少年成长到一个成熟稳重的大学生的点点滴滴，永久的埋藏在我的记忆中。

岁月不留人，转眼间，与图书馆的约会已有三年多了，现在我对图书馆有着越来越深的感情，图书馆早已成为我守望的精神家园。因为是她，我的知识面开始拓宽；也正是她，我在学习、生活和工作上取得了长足的进步；更要感谢她让我懂得了更多做人的道理，学会踏实和坚强。

和图书馆之间没有那种惊天动地的故事，从开始到即将毕业，心里始终是很平静的，喜欢这里，不仅仅是因为里面安静的环境，更是因为当你走到这里，每踏一个台阶，用心去靠近她的时候，心里便多一份舒心。我想，也许整个城市就是一个图书馆，整个人生就是一个图书馆吧，我们生活其间，所以茫然不觉！这样说来，我和图书馆的故事不是已经结束，而是刚刚开始。

这，就是我与图书馆的故事，也许是只属于我和她的故事，也许，她也属于你。

3 我于图书馆的征文400字

作文 我与图书馆的故事 书，是人类进步的阶梯是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样 书，是人类进步的阶梯是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样我们每个星期的阅读课都有机会去阅览室看书所以 ，阅读课就是我最喜欢的一堂课了 每到周五上午第二节课，老师就安排我们早早地站好队，去阅览室看书我们带好笔记本和书，激动地向阅览室出发在通往阅览室的途中，常会听到同学们开心的说笑声这笑声中包含了同学们欢乐的心声和那份渴求知识的愿望我们说说笑笑，不知不觉就到了阅览室 阅览室有很多好看的书，内容丰富多彩，生动有趣同学们安静的坐在凳子上看书，没有一丝说话声，只有笔尖在本子上井然有序的沙沙声这种优美又和谐的声音，只有在阅览室才能听得到 我们悄悄的翻动书页，同时一种喜悦在胸中翻涌着每当记下一个好词，一段好句，心中就无比自豪，一种成就感就踊跃心头 直到今天，阅览室伴我们度过了五个春秋，为我们带来了喜悦，愤怒，哀愁，快乐 不仅带给我们知识还让我们的生活更加丰富多彩。

4 写一篇400字左右的图书馆就在我身边的

不知从哪一天开始，我就养成了看书的好习惯，也许是因为妈妈有意或是无意的培养吧。妈妈在我刚刚识字不久就买了许多图文并茂的童话书让我看，随着识字的增多，妈妈还给我买了不少我特别感兴趣的书；如《格林童话》、《老人与海》、《科学家的故事》等等。三年级开始，妈妈看我这么喜欢读书，一本书没两天就读完了，她就为我办了一张图书馆的借书证。从此，我便与图书馆结下了不解之缘。

有了借书证，我心情特别激动。我渴望着双休日的到来，也只有双休日，我才能有更多的时间在这儿看我喜欢的书籍。所以一到双休日，我便迫不及待地带上我的借书证，挑上我最喜欢的书如饥似渴的读起来。我时常一个人找一个安静的地方，静静地看着书。在图书馆里读书，我感觉时间过得特别快。不经意间，我会在图书馆里面泡上一整个上午或一整天，常常得妈妈打好几个电话我才依依不舍离开图书馆——我这个可爱的“好朋友”。也只有在读书中，我才真正体会到了“废寝忘食”这个成语的真正含义。

每当走进图书馆的时候，我总感觉自己像是走进了知识的海洋。图书馆的书真是不计其数，在这知识的海洋里，我感觉自己就像是这知识海洋中的一条小鱼，在海洋里我自由自在地遨游着。在这知识的海洋里我时而捧腹大笑，时而眉头紧锁。图书馆的书让我感到整个世界变得渺小起来，书本让我不出门，便知天下事。在此，我增长了不少的课外知识，除此之外，书本也帮我扫除了学习中遇到的不少“拦路虎”。

在图书馆这知识的海洋里遨游，我的心情总是特别愉快——书的油墨香味让我回味无穷。有书读是一种幸福，有好书读更是一种幸福，我觉得图书馆就是给我提供无限幸福感的神圣之地。

图书馆让我学到了无穷无尽的知识，让我的作文水平提升了不少。图书馆的好处多多，我相信我与图书馆的不解之缘将永远持续下去。

5 我于图书馆的征文400字

作文 我与图书馆的故事

书，是人类进步的阶梯是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样

书，是人类进步的阶梯是人的一生中不可替代的营养品，是现代生活中不可少的一种学习工具我离不开书，就像世间万物离不开太阳，鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样我们每个星期的阅读课都有机会去阅览室看书所以 ，阅读课就是我最喜欢的一堂课了

每到周五上午第二节课，老师就安排我们早早地站好队，去阅览室看书我们带好笔记本和书，激动地向阅览室出发在通往阅览室的途中，常会听到同学们开心的说笑声这笑声中包含了同学们欢乐的心声和那份渴求知识的愿望我们说说笑笑，不知不觉就到了阅览室

阅览室有很多好看的书，内容丰富多彩，生动有趣同学们安静的坐在凳子上看书，没有一丝说话声，只有笔尖在本子上井然有序的沙沙声这种优美又和谐的声音，只有在阅览室才能听得到

我们悄悄的翻动书页，同时一种喜悦在胸中翻涌着每当记下一个好词，一段好句，心中就无比自豪，一种成就感就踊跃心头

直到今天，阅览室伴我们度过了五个春秋，为我们带来了喜悦，愤怒，哀愁，快乐 不仅带给我们知识还让我们的生活更加丰富多彩

6 我与图书馆的故事作文

书，一个多么简单而平凡的双眼，但是，它却在我心目中多么伟大。

在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我脑海中留下了一个不解之缘，每当拿起书，我就不经回忆往事……图书馆多么得重要啊！如果没有“它”就没有这些富有渊博知识的书；书对我而言是多么的重要，如果我认定生命第一，那么书肯定排名老二；我曾经为书笑过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本书“退休”时，我感到无比的悲痛，好似把我的肉挖去半块，每次我都好好的保管书，觉不让它受伤，因为破坏它，我的肉就会缺少，永不完美。

不仅如此，我还为书“卖过命”呢！说起来倒也难以置信，不过那不是谎言，而是真心话。以前，爸爸给我一本书，我非常的喜欢，由于我那时还不认识几个字，只好一直都在查字典。

我坐在小溪边，夕阳无限美好，但我无心观看，双手依然捧着那本书，可当我不经意的时候那本我最喜欢的书掉进了水里。在回家的路上我心不在焉的，碰见一个新华书店销售员，她看我脸色苍白的样子，刨根问底问我怎么回事，我只好把经过告诉了她……当她听完时笑了笑，说道：“你不能光看一本书，更何况‘书中自有黄金屋’，不求‘书中自有颜如玉’，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只要你心中有书，必定能成大器，你知识将永远渊博！书，我一生的梦想就是拥有全世界的书，我是连做梦都想，但也许这是最难以实现的愿望。

不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴我一点一滴成长的好伙伴，如果我失去了这位朋友，将一无所有。

7 我与图书馆的故事 ,450字左右

与图书馆相遇，是一种巧合；与图书馆相知，是一种缘分。图书馆用它博大的胸怀，接纳来自四面八方的读者，让我们畅游其中，感受“书海”的快乐。

还记得，那个春暖花开的季节，爸爸、妈妈带我去科技馆玩。当我从神奇的科技世界走出来后，发现时间尚早。我忽然发现旁边有座气势雄伟的建筑，“图书馆”三个大字，在阳光的照耀下金光闪闪。我怀着好奇的心情和爸爸、妈妈一起走了进去。哇！里面好宽敞、好干净啊！图书分类摆放，有少儿借阅室、电子阅览室、文学图书借阅室……图书馆的设计真华丽、时尚、现代啊！

我迫不及待地来到少儿借阅室，宽敞明亮的屋子里摆放着整齐的桌椅。每一个喜欢阅读的人，可以找一个位子坐下来，静心看自己喜欢的书。我挑选了几本喜欢的书来读，读着读着，我仿佛与作者同交流，共思考；与主人公同呼吸，共命运。直到图书馆要闭馆了的声音传来，我和爸爸、妈妈恋恋不舍地离开了图书馆。

后来，图书馆成了我经常光顾的地方。曾经无数个休闲时刻，我会穿梭在每一个借阅大厅之间，驻足在每一排书架之前。有时，是为一本慕名的书而来，有时，是挑选带给自己惊喜的书而来。遨游于图书馆一本本好看的书中，品味着一本本淡淡墨香的书籍，感受着知识带来的冲击，我明白了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的深刻内涵。

感谢你，图书馆！给我提供精神养料，时刻相伴；见证我日益丰富的头脑，不悲不喜；提醒我前进的方向，不离不弃。图书馆，像一片宁静之海一样，与它的美丽邂逅，是一段奇妙而令人难忘的旅程。

8 写一篇400字左右的图书馆就在我身边的

不知从哪一天开始，我就养成了看书的好习惯，也许是因为妈妈有意或是无意的培养吧。

妈妈在我刚刚识字不久就买了许多图文并茂的童话书让我看，随着识字的增多，妈妈还给我买了不少我特别感兴趣的书；如《格林童话》、《老人与海》、《科学家的故事》等等。三年级开始，妈妈看我这么喜欢读书，一本书没两天就读完了，她就为我办了一张图书馆的借书证。

从此，我便与图书馆结下了不解之缘。 有了借书证，我心情特别激动。

我渴望着双休日的到来，也只有双休日，我才能有更多的时间在这儿看我喜欢的书籍。所以一到双休日，我便迫不及待地带上我的借书证，挑上我最喜欢的书如饥似渴的读起来。

我时常一个人找一个安静的地方，静静地看着书。在图书馆里读书，我感觉时间过得特别快。

不经意间，我会在图书馆里面泡上一整个上午或一整天，常常得妈妈打好几个电话我才依依不舍离开图书馆——我这个可爱的“好朋友”。也只有在读书中，我才真正体会到了“废寝忘食”这个成语的真正含义。

每当走进图书馆的时候，我总感觉自己像是走进了知识的海洋。图书馆的书真是不计其数，在这知识的海洋里，我感觉自己就像是这知识海洋中的一条小鱼，在海洋里我自由自在地遨游着。

在这知识的海洋里我时而捧腹大笑，时而眉头紧锁。图书馆的书让我感到整个世界变得渺小起来，书本让我不出门，便知天下事。

在此，我增长了不少的课外知识，除此之外，书本也帮我扫除了学习中遇到的不少“拦路虎”。 在图书馆这知识的海洋里遨游，我的心情总是特别愉快——书的油墨香味让我回味无穷。

有书读是一种幸福，有好书读更是一种幸福，我觉得图书馆就是给我提供无限幸福感的神圣之地。 图书馆让我学到了无穷无尽的知识，让我的作文水平提升了不少。

图书馆的好处多多，我相信我与图书馆的不解之缘将永远持续下去。

9 我和书的故事的作文（400字左右）

读书——我的最爱 每个人都有自己的喜好。

有人喜爱运动，有人酷爱旅游------性格不一，兴趣爱好不同。我呢，就喜欢拿一本书，找个僻静之处，坐下来，津津有味地看。

时而被书里幽默有趣的故事逗得开怀大笑；时而被书里凄楚伤感的故事引得潸然泪下；时而也为书中的英雄人物顽强不息的精神感动不已。 我喜欢看书，那是绝对的偶然。

从前，我不太喜欢看书，父母为我买的大堆的书，只能老老实实地躺在书橱里睡大觉。妈妈还是三天两头把书往家带，更令我反感不已。

一个阳光明媚的早晨，妈妈把我一个人丢在了图书馆，对我说：“盈颖，妈妈有事先离开一会儿，你就在这儿等我。”说完，转身就急匆匆地走了。

没办法，只好乖乖地等喽。我东瞧瞧，西看看，这地方除了书，还是书。

环顾四周，大人、小孩有的伏在书桌上看书，有的倚在高高的书架旁翻书。似乎闲着的，就只有我了。

百无聊赖之下，我只好随手从架子上抽出一本《安徒生童话》翻看起来。看着看着，我入了迷。

为卖火柴的小女孩伤心，为聪明的汉斯高兴，为美人鱼深深地叹息，为拇指姑娘暗暗地叫好。真没想到，一本不起眼的书里有这么精彩的故事。

我贪婪地读着书中的每一个文字，简直与“饥饿的人扑在面包上”没有区别。当妈妈来接我时，我才发现时间已接近中午。

妈妈笑眯眯地说：“回来啦！”我依依不舍的了得离开了图书馆。（后来才知道妈妈是考验我。）

打那以后，我就喜欢上了看书，不，应该是热爱看书了。满橱的书，再也不能满足我求知的欲望。

我开始向别人借书，也自己买书了。书店、图书馆更是我假日必去的地方。

书开阔了我的视野。《诗经》使我听到先民的歌唱；《左传》使我见到诸侯的争盟；《山海经》带我游历神仙的故乡；《颜氏家训》让我感受到一个父亲的叮咛------ 书不仅使我学到知识，还教给我做人的道理。

当我读完老舍先生的《养花》之后，我知道要勤劳；当我读完冰心的《斯人独憔悴》之后，我知道了“国家兴亡，匹夫有责”------ 书，是黑暗中的一盏明灯；书，是寒冷中的一缕阳光；书，是我们力量的源泉。 读书，我的最爱。