文鸟，我的小友们

“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”小时候，读了冯骥才先生的《珍珠鸟》，我就一直想要拥有属于自己的小鸟伙伴。

但是，我与小鸟的缘份似乎总是浅薄。

上小学时，软磨硬泡地央求着爸爸在花鸟市场买下了一只威风凛凛的虎皮大鹦鹉，养在阳台上小小的竹鸟笼里。可没等我和它熟络起来，某日清晨起床却发现阳台上鸟去笼空——虎皮大鹦鹉不堪蜗居之辱，连夜将细细的竹栏杆啄的稀烂，从敞着缝的窗户远走高飞，上演了好一出肖申克的救赎！

没过几个月，邻居小弟弟捧着用谷子诱捕来的小麻雀，想要送给我，因为他“在院子里看到了被汽车压得稀巴烂的大鹦鹉”，可惜那天下午我出门上补习班，外婆婉拒了小弟弟的友谊见证，我再一次与小鸟失之交臂。

小鸟的愿望就这样被搁置了，一过就是十几年。直到去年四月，一个周六的早上，我躺在租住小屋的床上，突然之间感到屋子里空落落的，没个声响。

“去买一对小鸟吧！”这个念头一旦闯入脑海，就越来越响亮，我再也卧不住，跳上出租车就来到了花鸟市场。

花鸟市场里熙熙攘攘，放眼所见都是背着手端详小鸟的大爷；花鸟市场的鸟笼层层叠叠，每个笼子都挤满了叽叽喳喳、上蹿下跳的小鸟们。我，一个年轻小姑娘，在这里显得有点儿格格不入，所以，我一眼看中了和我一样与众不同的小鸟——一只白文鸟，其他的小鸟们都住着十几只一间的大通铺，只有我的小白鸟独享着独门独栋大别墅。因为怕它和我一样寂寞，我又为它挑选了一位灰文鸟佳丽，一人二鸟就这么欢天喜地组成了一个三口之家。

回家不久后，两只小鸟迅速适应了环境。每天清晨六点，小白和小灰便准时起床，发出激光镭射炮一般“啾啾啾——”的连叫声，这时候我明白：让两只小鸟结为伉俪，开枝散叶，四世同堂的美好愿景——破灭了！

只有公鸟才可以连叫呀！

不过小鸟们似乎不被人类社会世俗的藩篱拘束，每日恩爱非常，时不时跳起没有结果的求偶之舞。

鸟儿的求偶简单纯粹，先是站在那里，歪着头打量一会儿四周，黑黑的小眼珠子滴溜溜地转几圈，是在琢磨着要跳哪一支舞吗？接着，鸟儿们突然便开始有韵律地上下跳动，两根细细的小腿儿支撑着圆滚滚的身子，锲而不舍地、全神贯注地绕圈，绕圈时小身板儿起伏的节奏也不曾打乱分毫。

滑稽，因为一上一下的蹦跳实在很像打地鼠游戏，却也庄严，这不正是大自然最原始的生命之力在小小个体上的体现吗？很久以前，人类的祖先是不是也像这样，裹着兽皮裙，在心仪的人面前傻傻地蹦蹦跳跳呢？

小鸟们虽然恩爱，但在房产上却从不退让。在鸟笼中，我为两只小鸟分别安上稻草编的鸟窝，夜幕降临时，鸟儿们便会飞回自己的小窝安眠。

小鸟们的领地意识很强，也许上一秒还缱绻情深地互诉衷情，下一秒就因为好鸟窝的归属问题争执不休。对于房产的好坏，鸟儿们自有一套评判标准，至少在我这个人类看来，两个鸟窝同一种材质，安在同一个高度，距离食槽和水槽同样远近，明明是一样的优质房源！为什么它们偏偏对其中之一情有独钟，我至今百思不得其解。

一场房产争夺大战通常开始于虚张声势的示威，双方尖尖的小红嘴里发出“呼呼”的威慑声，若是没有谁退让，冲突将迅速升级为肉搏：用身体挤，用嘴巴啄，直到一方败走，胜者独占好窝。

小灰鸟稍稍年长些，翅膀上的羽毛又有被剪过的痕迹，因此在这样的争斗当中，常常败下阵来，灰溜溜地被撵去另外一个鸟窝。但姜还是老的辣，打架虽然打不过，它却能玩得一手“暗度陈仓”的绝活。

每到夜幕低垂的时候，鸟儿们倦倦归巢，小白鸟蹲在战利品里，毫无防备地打盹儿，灰色的眼睑控制不住的频频合上，没有一丝丝防备……

此时，家庭建设大师小灰鸟开工了！它鬼鬼祟祟地探出头来，熟练地一跃，直接蹦到好窝的后方，用两个橙**的小爪子牢牢扒住稻草，顺着草窝编织的脉络，张嘴便咬，咬住就不放，扯住一根油亮的稻草丝生拉硬拽，抽出来以后迅速潜逃，叼回自己的小窝，钻进去撅着屁股一番忙碌，整整齐齐地垫好，整套过程行云流水，真是好一个飞天大盗！而此时的小白鸟可能还在纳闷：“我正睡得好好的，怎么会摇摇晃晃的呢？”

在小灰日积月累、愚公移山的“拆东墙补西墙”下，眼见着小白的窝越来越小，变得只剩原来的一半大，越来越破，到处支棱着稻草头子。终于有一天，这只好窝再也不堪折磨，“啪唧”掉在地上，结束了短暂的一生！

于是，新一轮的房屋争夺战又开始了。

论体力，小灰势必仍然无法战胜小白，一番良苦用心眼见又要为他人做嫁衣裳，虽说是自作自受，但作为主人，我也不忍见它无家可归、每晚栖息在站杠上，却也不想让它再重蹈覆辙、强征强拆。最终，我买了两个椰子壳，替换掉了稻草窝，从此永绝后患！哈哈！

人们说，狗的年龄换算成人类，要用实际年龄乘以七。如果以文鸟的寿命来算，至少需要乘以十。我不知道小鸟们来到家中时年岁几何，他们的陪伴，对我来说也只是短短的一年，然而以小鸟的日历看，已足以让它们从青年迈入中年。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，生命的相对论真实而令人感伤。

看来，是时候再去一次花鸟市场，为他们择偶了！

　　我家的小白鸟

　　我们家有一只可爱的小白鸟,一身雪白的羽毛,一只红红的小嘴,一对乌黑的眼睛,使它格外好看小白鸟在笼子里成天跳来跳去,看见什么东西也要动一动

　　有一次,老妈在笼子上系了一根绳子,小白鸟立刻跳下来拽线玩,它用锋利的嘴把笼子拽的咚咚响,过了一会儿,它又跳上小秋千摇了起来

　　小白鸟的吃相就更可爱了,在笼子里放上吃的就跳过来,大口大口的吃起来,我看见小鸟的嘴像一把锋利的刀子,把硬硬的谷子放到嘴里,几下就咬开了每天早上,小鸟就站在有阳光的地方,舒舒服服的晒太阳她要是高兴就站在台子上大声的叫着,它若是不高兴就在笼子里撞来撞去,把笼子撞的快倒了

　　这只小鸟给我们的生活增添了很多快乐的事,我们全家人也很喜欢这只小白鸟

　　描写小鸟的作文300字（篇2）

　　一天，我到公园散步，忽然看见有一束草丛在动。我扒开草叶一看，是一只小鸟，不知被谁用弹弓打了，它的受伤的翅膀在流血，身体微微颤抖——好可怜呀！我将它轻轻捧起，暗暗下定决心一定要把它的伤养好，让它重新飞上蓝天。

　　我飞快地跑回家给爸爸妈妈看，爸爸用碘酒给小鸟的翅膀消毒并用纱布包扎了一下。正好我家以前养过鹦鹉，有一个鸟笼。不过鹦鹉太聪明了自己把门打开飞走了，所以鸟笼一直空着没有用。我把小鸟放进了鸟笼，从此以后，照顾小鸟成了我必做的事情。刚受伤的小鸟很容易受到惊吓，总是警惕的注视着四周。一有声音就惊慌失措地抖动翅膀，想要努力地飞起来。那无助的样子真让我心疼。于是我耐心地每天给小鸟喂水喂食，精心照顾它，还给它定期换药。一个星期、两个星期转眼一个月过去了，小鸟的伤好了。它在笼子里跳跃、振翅、欢快的歌唱。

　　我想它回家的时候到了，我打开鸟笼，用手把小鸟托起，走到窗前放开手，小鸟振翅飞向天空。它在我窗前来回盘旋，久久不愿离去。我把窗户关上，躲了起来，我偷偷地看着小鸟离去的身影，忍不住落下了伤心的泪水。但是小鸟终于伤好回家了，我又为它高兴。

　　自那以后，我有了望天的习惯，看着天空我就会想小鸟怎么样了？过得好吗？它还记得我吗？于是那些日子成为了我的一段美好回忆。

　　而那些日子的相处，让我懂得：要爱护身边的每一个生命！

　 一、作品分析：

　《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃下红色的果子，长出红色的羽毛；吃下**的果子，长出**的羽毛；吃下蓝色的果子，长出蓝色的羽毛。当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。作者运用丰富的想象力，构想出一个这样美丽的故事，形象生动地告诉了孩子们色彩变化的原理（两种颜色混合在一起能变出另外一种新颜色来）让孩子感受颜色的奇妙变化。玩色活动是小班孩子所热衷的，但作为一个教学活动单纯的玩色游戏内容是不够丰满的。于是我将绘本《变色鸟》中白鸟吃三种颜色的果子于有趣的玩色游戏相结合，使孩子们通过故事和游戏感知颜色混合所发生的色彩变化过程。

　 二、活动目标：

　1结合绘本《变色鸟》的`故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。

　2玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。

　 三、活动准备1幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶） 。

　2棉签若干（每三根用透明胶绑起来）。

　3小白鸟纸鸟人手一只。

　4教具大纸鸟一只。

　5红黄蓝果树三棵。

　6鸟巢四个（用稻草做成）。

　7．背景音乐。

　 四、活动过程 （一）谈话活动1教师出示一只大白鸟于胸前）看看我是谁？（小鸟）它是什么颜色的？幼：白色的。师：今天我就是你们的白鸟妈妈。

　2师：白鸟妈妈也想和你们一样有一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是怎么做的？

　（评析：教师创设了鸟妈妈的角色，为接下来的活动做好铺垫，同时也引起了幼儿的兴趣。激发幼儿的兴趣对于幼儿从事美术活动并得到发展至关重要，因为幼儿只对他们能够理解并符合符合他们发展需要的事物和活动感兴趣。）（二）教师讲述故事开头部分，引出活动。

　1师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛。（老师用棉签在“白鸟妈妈”身上画上一些红颜料）2师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？幼：她长出了红色的羽毛。

　3师：哦，白鸟妈妈吃了一颗红色的果子，长出了一些红羽毛，真有趣丫！你们想不想也做一只小白鸟跟着白鸟妈妈一起去吃果子呢？（想）4师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。（教师带领幼儿来到“鸟窝边上”，每人拿一个小白鸟）5师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。

　(评析：故事的讲述有一定的渲染力。当白鸟妈妈吃下了红色的果子时长出了红颜色的羽毛时这一“神奇”的现象引起了幼儿的关注，提高了幼儿的兴趣，在此情况下，幼儿能够主动地学习。再者，教师在白鸟妈妈身上画上一些红色的颜料其实也起到了一定的示范作用。)（三）玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。（背景音乐）1师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。好香好脆丫，“啊呜啊呜”！（幼儿拿着小白鸟“吃果子”）2师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。（教师引导幼儿认识红颜料宝宝，并且利用棉签将红色的颜料涂在小白鸟的身上）3师：白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦！

　师：我们又来到了什么颜色的果树下呀？幼：黄果子。

　师：我们一起再来吃两颗黄果子吧！“啊呜啊呜”！（幼儿一起吃**的果子）师：我们的羽毛变得更漂亮了！鸟宝宝们，我们继续往前飞咯~4教师引导幼儿继续吃蓝颜色果子。

　5师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗？（引导幼儿将鸟宝宝放进鸟窝里）(评析：通过幼儿喜欢的吃果子游戏形式，来体验色彩涂鸦的乐趣，符合小班幼儿年龄发展的特点。一次吃一种颜色的果子，使在幼儿涂色的过程中自己发现颜色的变化，体现知识形成的过程性。在轻松的背景音乐下，幼儿们开始“变色”，此时的环境气氛积极而又宽松使幼儿体验到涂鸦的乐趣。但是教师在吃果子的过程中可能没有关注到个别行动比较慢的幼儿。)（四）集体交流1师：哟，你们太了不起了！瞧，刚才的白鸟宝宝已经变成了一只漂亮的彩色鸟啦。而且每一只彩色鸟的衣服都是不一样的哦！我们一起来看一看，你的彩色鸟身上都有哪些漂亮的颜色？（请幼儿说一说喜欢那个彩色鸟）幼：有绿色、紫色、黑色、橙色……评析：活动的衔接比较自然。但有个别幼儿可能对于紫色还不是很认识，也可能是红蓝的比例关系，出现了“黑色”。

　2师：咦？刚才我们一起吃了红色、**、蓝色的果子，怎么会变出绿色、紫色的花？谁发现了这个秘密？（出示鸟妈妈）谁愿意在鸟妈妈身上变出好看的颜色？

　（幼儿1选择了黄颜色的果子和蓝颜色的果子，在鸟妈妈身上变出了绿色；幼儿2选择了红颜色的果子和和蓝颜色的果子，变出了紫色。）师：原来两种漂亮的颜色宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

　1、能在与正方形的比较中认识长方形。

　2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

　 活动准备

　1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

活动过程

　 一、感知正方形

　1、出示神奇口袋

　请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　 二、在操作中比较正方形和长方形

　1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

　2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。

　使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　 三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

　1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，

　长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

四、连连看看

　指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

活动延伸

　引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1．练习双脚向前跳跃，发展腿部肌肉。

　2．激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。

　3．愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。

　4．提高幼儿身体的协调能力，体验采蘑菇的乐趣。

　5．锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　 教学重点、难点

　重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　难点：培养幼儿的规则意识。

　 活动准备

　1．小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。

　2．布置蘑菇地。

　 活动过程

　一、热身运动

　幼儿头带“小白兔”头饰，跟随音乐，由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。

　二、 示范动作

　1．宝宝们，你们长大了，告诉妈妈你们有什么本领呀？（蹦蹦跳）

　2．请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

　3．个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到萱宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？

　4．教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）

　三、 游戏：采蘑菇

　1．宝宝们，冬天就快到了，我们要准备足够多的食物来过冬，们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗？（愿意）

　2．师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

　3．幼儿游戏：采蘑菇

　教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

　数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。

　4．放松运动

　孩子们，我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来，你们太棒了！我们一起休息一下吧！

　四、 结束活动

　让我们把采到的蘑菇带回家吧。

　 教学反思

　在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。 在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。

幼儿园小班教案 篇3

　授课教师：刘莉

　设计意图：

　小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。

　活动目标：

　1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

　2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

　3、 乐于尝试仿编儿歌。

　活动准备：音乐、PPT、小火车人手一张，记号笔人手一支

　活动重点：理解儿歌的内容

　活动难点：仿编儿歌

　活动过程：

　1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌

　（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）

　(2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）

　（3）小朋友，穿着**的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)

　（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）

　（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

　2、播放PPT,完整欣赏儿歌

　（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）

　（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师

　幼随音乐同念儿歌一遍）

　(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

　3、仿编儿歌

　（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

　(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

　活动反思：

　在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1． 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

　2． 愉快运用动作表现歌曲内容。

　活动准备：音乐磁带。

　 活动过程：

　 一． 熟悉歌曲内容。

　1． 教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）

　2． 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

　3． 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

　 二． 理解歌词内容。

　1． 教师范唱，幼儿倾听。

　2． 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

　3． 师幼完整朗读歌词。

　 三． 学唱歌曲。

　1． 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

　2．引导幼儿唱时应跳跃些。

　 四． 根据歌词表现动作。

　1． 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

　2． 教师注意了解幼儿表演愿望。

　3． 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

　小班音乐活动《谁饿了》

　 音乐活动： 《谁饿了》

　 活动目的：

　1、初步学会演唱歌曲。

　2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。

　 活动过程：

　1、幼儿律动入场。小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？

　2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？

　3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）

　4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？

　5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么？

　6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？

　7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？

　8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？

　9、活动结束。小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？

幼儿园小班教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、认识上下、里外等不同的方位。

　2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

　 二、活动重点：

　重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。

　 三、活动准备：

　1、挂图第4号。

　2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

　3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。

　 四、活动过程：

　（一）找彩蛋

　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？

　2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

　（二）摸彩蛋

　1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。

　2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。

　（三）藏彩蛋

　1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。

　2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。

　 五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。

　 六、附栏：

　 七、活动反思：

幼儿园小班教案 篇6

　 一、作品分析：

　《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃下红色的果子，长出红色的羽毛；吃下**的果子，长出**的羽毛；吃下蓝色的果子，长出蓝色的羽毛。当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。作者运用丰富的想象力，构想出一个这样美丽的故事，形象生动地告诉了孩子们色彩变化的原理（两种颜色混合在一起能变出另外一种新颜色来）让孩子感受颜色的奇妙变化。玩色活动是小班孩子所热衷的，但作为一个教学活动单纯的玩色游戏内容是不够丰满的。于是我将绘本《变色鸟》中白鸟吃三种颜色的果子于有趣的玩色游戏相结合，使孩子们通过故事和游戏感知颜色混合所发生的色彩变化过程。

　 二、活动目标：

　1结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。

　2玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。

　 三、活动准备1幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶） 。

　2棉签若干（每三根用透明胶绑起来）。

　3小白鸟纸鸟人手一只。

　4教具大纸鸟一只。

　5红黄蓝果树三棵。

　6鸟巢四个（用稻草做成）。

　7．背景音乐。

　 四、活动过程 （一）谈话活动1教师出示一只大白鸟于胸前）看看我是谁？（小鸟）它是什么颜色的？幼：白色的。师：今天我就是你们的白鸟妈妈。

　2师：白鸟妈妈也想和你们一样有一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是怎么做的？

　（评析：教师创设了鸟妈妈的角色，为接下来的活动做好铺垫，同时也引起了幼儿的兴趣。激发幼儿的兴趣对于幼儿从事美术活动并得到发展至关重要，因为幼儿只对他们能够理解并符合符合他们发展需要的事物和活动感兴趣。）（二）教师讲述故事开头部分，引出活动。

　1师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛。（老师用棉签在“白鸟妈妈”身上画上一些红颜料）2师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？幼：她长出了红色的羽毛。

　3师：哦，白鸟妈妈吃了一颗红色的果子，长出了一些红羽毛，真有趣丫！你们想不想也做一只小白鸟跟着白鸟妈妈一起去吃果子呢？（想）4师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。（教师带领幼儿来到“鸟窝边上”，每人拿一个小白鸟）5师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。

　(评析：故事的讲述有一定的渲染力。当白鸟妈妈吃下了红色的果子时长出了红颜色的羽毛时这一“神奇”的现象引起了幼儿的关注，提高了幼儿的兴趣，在此情况下，幼儿能够主动地学习。再者，教师在白鸟妈妈身上画上一些红色的颜料其实也起到了一定的示范作用。)（三）玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。（背景音乐）1师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。好香好脆丫，“啊呜啊呜”！（幼儿拿着小白鸟“吃果子”）2师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。（教师引导幼儿认识红颜料宝宝，并且利用棉签将红色的颜料涂在小白鸟的身上）3师：白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦！

　师：我们又来到了什么颜色的果树下呀？幼：黄果子。

　师：我们一起再来吃两颗黄果子吧！“啊呜啊呜”！（幼儿一起吃**的果子）师：我们的羽毛变得更漂亮了！鸟宝宝们，我们继续往前飞咯~4教师引导幼儿继续吃蓝颜色果子。

　5师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗？（引导幼儿将鸟宝宝放进鸟窝里）(评析：通过幼儿喜欢的吃果子游戏形式，来体验色彩涂鸦的乐趣，符合小班幼儿年龄发展的特点。一次吃一种颜色的果子，使在幼儿涂色的过程中自己发现颜色的变化，体现知识形成的过程性。在轻松的背景音乐下，幼儿们开始“变色”，此时的环境气氛积极而又宽松使幼儿体验到涂鸦的乐趣。但是教师在吃果子的过程中可能没有关注到个别行动比较慢的幼儿。)（四）集体交流1师：哟，你们太了不起了！瞧，刚才的白鸟宝宝已经变成了一只漂亮的彩色鸟啦。而且每一只彩色鸟的衣服都是不一样的哦！我们一起来看一看，你的彩色鸟身上都有哪些漂亮的颜色？（请幼儿说一说喜欢那个彩色鸟）幼：有绿色、紫色、黑色、橙色……评析：活动的衔接比较自然。但有个别幼儿可能对于紫色还不是很认识，也可能是红蓝的'比例关系，出现了“黑色”。

　2师：咦？刚才我们一起吃了红色、**、蓝色的果子，怎么会变出绿色、紫色的花？谁发现了这个秘密？（出示鸟妈妈）谁愿意在鸟妈妈身上变出好看的颜色？

　（幼儿1选择了黄颜色的果子和蓝颜色的果子，在鸟妈妈身上变出了绿色；幼儿2选择了红颜色的果子和和蓝颜色的果子，变出了紫色。）师：原来两种漂亮的颜色宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。

　2练习钻、跳、平衡等基本技能。

　3让幼儿体验合作的快乐。

　4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　 活动准备

　1幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。

　2背景音乐课件、动画课件。

　 活动过程

　(一)设计背景带领幼儿做热身活动

　师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

　(二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。

　1幼儿自由探索玩圈并互相学习。

　师：小朋友，这是什么(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的(圆形)你们想玩吗咱们玩一玩吧。

　(1)师：你是怎么玩的(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。

　(2)师：你是怎么玩的(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。

　(3)师：你是怎么玩的(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。

　(4)师：你干嘛呢(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。

　(5)师：你是怎么玩的(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。

　2师幼探索玩圈。

　师：圈圈还可以怎么玩(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。

　3合作玩圈，体验合作的乐趣。

　(1)开火车。

　师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。

　(2)钻圈。

　a两个幼儿相互钻圈

　b钻(地笼)，进一步练习钻的技能。

　(三)游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。

　看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。

　1师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。

　2师带领幼儿游戏。

　(四)结束部分。

　师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。

幼儿园小班教案 篇8

　教学目标：

　1．双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

　2．培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

　3．培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

　4．让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。

　5．促进孩子们智力和身体动作的发展。

　设计准备：

　一人个沙包。

　教学过程

　一、开始部分：

　1．到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　2．每人到筐子里拿一个沙包。

　二、基本部分：

　1．沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多？注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

　2．师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。

　小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？

　现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

　3．重点练习双腿夹物跳、准确投掷

　师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

　幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

　活动结束：

　1．把沙包放回箩筐，整理场地。

　2．听音乐做放松运动。

　教学反思

　初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了。

　小百科：沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。 沙包游戏，不仅是一项体育游戏，而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动，既丰富了幼儿的活动内容，又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。

幼儿园小班教案 篇9

　 一、活动目标

　能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。

　 二、活动准备

　1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。

　2、音乐磁带。

　 三、活动过程：

　（一）、爬山。

　1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

　2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

　3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

　（二）、回声真好听。

　1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

　2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？

　3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？

　4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。

　5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

　（三）、与大山对话。

　1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。

　2、幼儿分角色演唱歌曲。

　3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？

　4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。