20220329提高班主任沟通能力的破局之策（田冰冰）听课记录

班主任线上研修营

提高班主任沟通能力的破局之策

导师:田冰冰

全国知名班主任、全国十佳小学班主任

内容提要

1

寻误区，真实状态亟待改变

思改善，有效调整步步稳健3

定原则，常态沟通前景明朗

做同样的教育工作，面对同样的场景，遭遇同样的困境，为什么不同的人会有不同的幸福指数、不同的境界

关键是思维方法。知识可以补充能力可以锻炼，性格可以陶冶，然而思维方式形成定势却难以改变。

11看案例，战火常因琐事点燃

案例《手机被收缴之后…》

案例《散学典礼引发的争执》

自信于脑海中套路化的预案思路，只待学生说完就来宣判，至于学生说什么都无妨。世界上没有两片相同的叶子，事件与事件之间也不可能神雷同，忽略掉了解事情原貌的初心，忽略掉关注学生思想成因，自然容易干事一面，不着重点。

小心仔细的听，并非要去真心发现什么，而是从对方的话语当中寻找漏洞。常常落入怀疑在先，预判在先根据主观预想寻找证据的漩涡，长此以往，冤假错案在所难免，值得警惕!

“来，你说说这件事情你错在哪里”至于学生为什要有这样的行动成因，却无多少了解的兴趣，只针对性了解想了解的部分，忽略倾听其他内容。

“来，你说说这件事情你错在哪里”至于学生为什要有这样的行动成因，却无多少了解的兴趣，只针对性了解想了解的部分，忽略倾听其他内容。

过多的人与人之间的比较，必然会比得半数学生在比较中败下阵来。边听边肯定优势，挖掘亮点，逐步发现学生生长舒展的的生命样态。

听得心不在焉，听得心烦意乱，听了毫无发现，这种无效的倾听的过程，对艺术处理学生问题毫无裨益。洞察这种久而久之的积习，主动分析改善，才有望改观。

霸屏式忘情诉说，你只是看起来很努力，却容易陷入无效劳作的囧境。不计时间成本的低效忙碌”，以为话说到了才有效果。一语中的，提高对话效率，是对工作时间的救赎。

凭借声高镇住场子，只在沟通的初级阶段。劳神动气，损耗身体，真可谓用“生命”去沟通!嗓门降了，心胸宽了，心气顺了，老师自己的生活品质也提高了。

教师说话，自带三分锋芒，见谁扎谁。扯着平等对话的大旗和学生对话，有时迫于时间压力，不免露出习惯性训斥的嘴脸。宽广的胸怀也需要艺术化的表达方式。

来自班主任岗位自身权威意识的角色敏感，常常让家校沟通言语表达容易擦枪走火。公美大学

寻误区，真实状态亟待改变

结语:

沟通，是新时期班主任岗位的新基本功之一。班主任勤于阅读学习成熟的沟通经验，不断琢磨个人教育故事总结沟通经验，积极调整从失败案例中获取沟通经验，相信沟通这个话题，也会成为一个值得玩味的课题，推动着我们在教育教学工作中游刃有余地开展工作。

在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论:教学的成功和失败，我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也能救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。"

--美国著名教育心理学家GGinott博士

　　 做一片最美的叶子记叙文五篇

　生命在风中画出一条优美的曲线。那是我奉献给大地的最后一次舞蹈。然后，我毅然回归于大地的怀抱，因为我是一片树叶。 下面一起来和我看看做一片最美的叶子记叙文五篇，欢迎大家阅读。

　做一片最美的叶子记叙文1

　我是一片非常普通的叶子，我虽然没有鲜花那样显眼的色彩，也没有竹笋的坚强勇敢，更没有一双会飞的翅膀。但是我一生都活得很精彩，很快乐。

　春天来了，百花吐艳，万物复苏。我从大树妈妈的怀抱里钻出嫩绿的小脑袋，好奇的望着大千世界：我看见桃花姑娘展开了粉红的脸蛋；梨花少女透出亮白的肌肤；小草弟弟探出了碧绿的小脑袋；柳树阿姨抽出了新的枝条长出嫩绿的叶子。那清澈的溪流和泉水发出异常优美的音韵。还有那小燕子和许多小鸟在一起唱歌一起迎接春天的到来……我看着看着，忽然春雨悄悄的来了，沙沙沙，沙沙沙，他用那甘甜的乳汁哺育我们，让我们茁壮生长。

　夏天到了，炎热的太阳把大地都快烤焦了。于是，我和我的兄弟姐妹们撑起了一把绿伞，农民伯伯干活累了，可以坐在我底下休息一会；一群踢足球踢得大汗淋漓的孩子在底下养足精神才在上战场。知了在枝头不停地唱歌，仿佛给炎热的夏天增添了几分生机。到了晚上，有的老人在下面打牌，还有的父母给自己的孩子讲故事。看到这些，我情不自禁笑了起来。

　秋天到了，秋高气爽，瓜果飘香。我也老了，随之飘落下来安享晚年，我在空中飞舞着听着鸟儿离去的歌声；我飘到果园里，感受瓜果的芬芳清香，去看那果农们的好收成；我飘到了水中，看到了鱼儿们在欢快地游在水中不停地嬉戏。我还变成了小舟，吧蚂蚁摆渡到对岸；我最后飘到了另一棵大树下，成为螳螂的摇篮。

　冬天到了，雪花在空中飘舞着，像一只只白蝴蝶。我被埋在了下面，化成了肥料让大树茁壮生长。这样我的生命就结束了。

　虽然我的生命很短暂，但是我活的非常精彩！

　做一片最美的叶子记叙文2

　秋天，是个多姿多彩的季节，硕果累累，桂花飘香，但最引人注目的，还是那五彩缤纷、形态各异的叶子。

　我漫步在林荫小道上，看着远处，各种各样的树叶在灰色石子路的衬托下，显得更加艳丽，红的似火、紫的如霞、黄的似金……我最喜欢的是那边的枫叶。远看，如同一团团熊熊燃烧的火焰。走近一看，发现同一棵树上的枫叶，有的是大红色，红得发紫；有的还是绿色的，碧绿碧绿；有的是**的，嫩黄嫩黄；有的甚至是红绿相间的。摸一摸，不光滑也不毛糙。一阵微风吹来，枫叶在风中摇动，好像无数只手掌向我挥手。我看着这些枫叶，不禁心旷神怡。

　接着向前走，我又看到了一棵高大挺拔的银杏树。树上的叶子有的金黄金黄，在阳光下，它们闪着微光，像挂在树上的金元宝；有的呢，还是绿色的，如同一块块翡翠。细细地看，绿色银杏叶的边缘都有一点点泛黄。摸一摸，非常光滑，几乎摸不到叶脉。一阵风吹过，叶子左右晃动，好像一把把扇子，轻轻地为路人扇风。这时，另一棵银杏树上的叶子如天女散花般飘落，又像一只只黄蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后，轻轻飘落，静静地躺在地上。我想，几天后，小道上一定是满地的落叶，给大地铺上一张五彩斑斓的地毯。

　秋天，是叶子生命的最后一个季节，在生命快结束时，它们装点了秋天，让秋天更美丽。现在，它们安然滑落枝头，又化为养分，把自己的营养给了大树，在它们的一生中，到底奉献了多少

　叶子的生命是短暂的、曲折的，当然也是喜悦的。不管怎样，每片树叶的生命都是有意义的，有价值的。让我们学做一片美的叶子吧，不管贫富，做自己应做的事，发挥自己的特长，创造有价值的人生！

　做一片最美的叶子记叙文3

　看！在路旁蜷缩着一棵老柳，它披着一身粗烂不堪的外衣卧在那里，穷冬的烈风打着它那把老骨头，不时发出呻吟声，萦绕在我耳旁，我不想再看，也不想再看，迈着沉重的步伐消失在这漫长的路上。

　不知多久，冬天呼啸而去。春天羞答答地归来，大地的每一个角落都在颤动，惟独那棵老柳安详的斜躺在那里。一阵春风拂过，小草醒了，花朵开了，杨叶魔幻般的复活了，招着嫩绿的小手与春天击掌相庆，完全没有在意身旁的那棵柳树。它的生命已被无情的寒风摘去了吗可能是吧。当暖意洒遍大地时，一种耀眼的绿闯进了我的眼睛，它是那样艳丽而又脆弱，是那样轻快而又充满沧桑，因为它修饰的是那件“破烂儿”——它竟然活了，奇迹就在这易碎的春天诞生了。

　它快速地长，疯狂地长，细枝在那干裂的树缝中抽出柳叶在粗枝上蔓延着；燃烧着。时间在这里实在太慢了。一棵老柳竟会蕴藏着这样巨大的能量，使我不禁用手触摸它那褴褛的衣衫，一触即发，像电击一样，我感受到它的血液在翻腾～纷飞～澎湃――我被震撼了，我爬上那棵老柳，不！那应该是一棵年轻的柳树，躺在那交互想出相错的枝干上，柳叶在心中滑过，一股清爽的气息遍布全身，我抚摸着那像黄金锻打的柳叶。与它交流时，我领悟了，觉醒了，它在述说着一种坚韧不拔的毅力，在诠释着一种热爱生活～生命的品质，在证明着永远不放弃的，超越自己的精神。我终于找到了一种完美，它将激励着我，守护着我。

　此刻，我愿沐浴在阳光里，变为一片小小的柳叶，尽情展示老柳赋予的精神和生命！永远永远…

　做一片最美的叶子记叙文4

　一片落叶，从前长在一棵树上。它是一片叶子，一片弱小的叶子，风一吹，好怕一不小心就凋零了。可它是绿色的，绿色里透着完美的活力，在青春的朝色里，很完美。

　叶子的生命从没有过天长地久，就像曾今说过的话语、看过的画面，终将被人狠狠的遗忘。曾今的轰轰烈烈里，如年华里盛开的花，也如那片繁盛的枝叶。

　一片一片，哗哗哗，风来的时候，随风舞起一片烂漫。肆意的独舞蹒跚，传闻读得懂叶子的人都是幸福的人，他们可以放下杂念，以物化人，读懂关于他。

　谁都留在似水的年华中，在那明媚的天光下，孤芳自赏。衬住蓝天的温馨，代表自然的使者。叶子眺望住人们，毫不在意的经过，一幕又一幕。场景并不会变人却总在变着。偶尔跳望着它，也是隔壁发呆着的人们。人们累了，忽然就向他张望，痴呆的脸庞很宁静。每当这个时刻，大地都小酣了。叶子也在忧伤，忧伤不知名的思想。

　叶子澎湃，渐进露色沧桑。成砀，一曲无名之惆怅。

　叶子慢慢变红，耀眼的红装，衬出爱它的奇异。在路边总也有人朝他张望，露出仿似赞赏目光。叶子很卖力，不用再孤芳自赏，有人开始观赏它的美与红妆。风来了，叶子起舞飞扬。满树繁花，尽是欢畅。叶子完成了关于它的使命，开始凋零，在最后一刻，他随风飘扬，他想飘到属于他的故乡，尘埃里是故乡。可是，它滑落在人的脸庞。之后再进入尘香……

　有观赏过这美景的人，赞叹说叶子似蝴蝶在飞舞。叶子在尘埃里感叹着关于这美丽的赞扬，飞扬的不是蝴蝶，那就是叶子呀！

　做一片最美的叶子记叙文5

　当你踏入梅岭校园的那一刻起，你会觉得她称得上是美丽动人。

　之所以美丽，是因为走进校园，拂面的清香和葱郁令你感觉生机盎然。典雅美观的教学楼，错落有致的矗立在校园中央，纵然严寒酷暑，任尔东西南风亦不足以撼动。在那教学楼环抱下的花圃，万年红红的似火，红的像霞。茂绿的常春藤伸开柔软的卷须，攀住缘引它的竹竿，像一位婀娜多姿的舞蹈家在跳华尔兹。还有一种我叫不上名字但却香气扑鼻的花儿，好像是一排害羞的小姑娘躲在碧草后面捉迷藏。花圃的后面是一排翠绿的灌木丛，好像是一排哨兵在护卫着花儿**。校园的松柏四季常青，进入隆冬季节，树皮虽已皴裂，但它们还是庄严耸立在花草的面前，身姿挺拔，气宇轩昂。这一切都被那绿如碧毯的草坪衬托着，显得格外宁静和美丽。

　之所以动人，是因为在这里求知的孩童。面对一年级的孩子，他们的天真烂漫让我忍俊不禁，然而他们的顽皮和淘气又常常让我不知所措。一些知识需要让学生在课堂掌握，一年级的学生才刚从幼儿园过渡过来，求知的热情的确很高，往往在课堂的前十几分钟表现得特别好：专心听讲，积极发言，一张张可爱的小脸写满了认真和努力。可这十几分钟一过，常常就有所懈怠，和同桌说起悄悄话、和周围的小伙伴嬉戏玩闹，他们的视线里已然模糊了老师，更别说早已抛之脑后的规矩和制度了。任你在讲台上如何强调纪律，对于他们都不起作用。相反老师的声音越大，孩子们的声音则更大，好几次我都只好停下课，整顿起纪律来，然而既耽误了课堂时间又很难收到实效。级部主任季芹老师看出了我的难题，对我说：“大人都需要表扬，何况小孩子呢。”我灵机一动，对，何不换种方式管理孩子呢当课堂上孩子们书声琅琅时，我适时的给予微笑和肯定；当孩子们踊跃回答老师提出的问题时，我向他们竖起了大拇指；当学生专心致志听课并认真完成作业以后，我奖励他们一个寓言小故事……还真奏效，在幼儿园里习惯了收获小红花的孩子，发现小伙伴们陆陆续续得到了老师的表扬，也想成为小伙伴中最优秀的那一个，于是一个比一个做得好，常常一节课下来，轻轻松松就达成了教学目标，同时还收获了良好的课堂纪律。

　朱永新教授在教育诗《享受着教育的幸福》中这样写道：有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。那么，亲爱的老师，让我们面带微笑让孩子的心田充满阳光；让我们播种快乐，让孩子的明天更加辉煌；让我们把微笑和快乐贮满自己的心房。

　在梅岭，用心感受教育的真实；在梅岭，用心做一片最美的叶子。

　　邂逅，便是一次美丽却有心的相遇。邂逅是什么意思呢邂逅这一词是出自哪里呢下面就是我给大家整理的邂逅的意思，希望对你有用!

　　邂逅[xiè hòu] 的意思

　①不期而遇：一朝邂逅成相识。

　②偶然：事非邂逅。

邂逅的基本解释

　不期而遇、偶然

　今夕何夕，见此邂逅。——《诗·唐风·绸缪》

　邂逅发露，祸及知亲。——《后汉书·杜根传》

　邂逅迷惑。——《三国志·管宁传》

邂逅的出处

　《诗经·国风》，也可以表示欢快的神态。

　出处原文

　《诗经·国风·郑风·野有蔓草》

　野有蔓草，零露漙兮。

　有美一人，清扬婉兮。

　邂逅相遇，适我愿兮。

　野有蔓草，零露瀼瀼。

　有美一人，婉如清扬。

　邂逅相遇，与子偕臧。”

邂逅的详细解释

　主要指偶然的、不期而遇的，与遇见不同，遇见能是认识的，能是不认识的，而邂逅只能是陌生的。

　“邂逅”有二层意义，其探源如下：

　(1)不期而遇。王安石《诸葛武侯》诗：“邂逅得所从，幅巾起南阳，崎岖巴、汉间，屡以弱攻强。”。也指不期而会的人，《诗经·唐风·绸缪》：“今夕何夕，见此邂逅。”

　(2)犹一旦、偶然。《后汉书·杜根传》：“邂逅发露，祸及知亲。”，《三国志·魏书·管宁传》裵松之注引《先贤行状》：“国中有盗牛者，牛主得之，盗者曰：‘我邂逅迷惑;从今以后，将为改过。”

　引证解释

　1、不期而遇。亦作“ 邂遘 ”。亦作“ 邂觏 ”。

　《诗·郑风·野有蔓草》：“有美一人，清扬婉兮，邂逅相遇，适我愿兮。” 毛传：“邂逅，不期而会。” 陆德明释文：“遘，本亦作逅。”

　南朝 宋鲍照《赠傅都曹别》诗：“邂逅两相亲，缘念共无已。”

　《警世通言·王娇鸾百年长恨》：“忆昔 清明 佳节时，与君解逅成相知。”

　夏衍《长途》：“这广坦的荒原，使我想起了我们从 广州 退出时在柳江船上邂逅的一个旅伴。”

　2、欢悦

　《诗·唐风·绸缪》：“今夕何夕，见此邂逅。” 毛 传：“邂逅，解说之貌。” 陆德明 释文：“觏，本又作逅，同胡豆反，一音户冓反。邂觏，解说也。

　《韩诗》云：‘邂觏，不固之貌。’解音蟹，说音悦。” 余冠英注：“邂逅，爱悦也，这里用为名词，谓可悦的人。”

　宋 苏轼《次韵答章传道见赠》：“坐令倾国容，临老见邂逅。”

　清 蒲松龄《聊斋志异·公孙九娘》：“入室，则 九娘 华烛凝待。邂逅含情，极尽欢昵。”

　3、偶然 侥幸

　汉·王充《论衡·逢遇》：“且夫遇也，能不预设，说不宿具，邂逅逢喜，遭合上意，故谓之遇。”

　《魏书·恩幸传·侯刚》：“兼 刚 口唱打杀，挝筑非理，本有杀心，事非邂逅。”

　宋·王安石 《高魏留》诗：“邂逅得归耶战死，母随人去亦萧然。”

　宋·陆游《夜读兵书》诗：“成功亦邂逅，逆料政自疏。”

　明·顾彦夫《村落嫁娶图记》：“一皆邂逅而回眄者也。

　4、意外、万一

　《后汉书·杜根传》：“周旋民间，非绝迹之处，邂逅发露，祸及知亲，故不为也。”

　《资治通鉴·汉安帝建光元年》引此文， 胡三省 注曰：“邂逅，不期而会，谓出於意料之外也。”

　《三国志·吴书·吕蒙传》“又劝 权 夹水口立坞，所以备御甚精” 裴松之注引

　晋·张勃《吴录》：“ 权 欲作坞，诸将皆曰：‘上岸击贼，洗足入船，何用坞为’ 吕蒙曰：‘兵有利钝，战无百胜，如有邂逅，敌步骑蹙入，不暇及水，其得入船乎’”

　《南史·张邵传》：“若 刘穆之 邂逅不幸，谁可代之”

　《资治通鉴·后唐明宗天成元年》“ 知祥 浚壕树栅，遣马步都指挥使 李仁罕 将四万人，骁锐指挥使 李延厚 将二千人讨 绍深 ”元胡·三省 注：“既浚壕树栅为守城之备，又遣重兵出讨，以兵有邂逅，战苟不利，则退守无仓卒失措之忧。”

　清·蒲松龄 《聊斋志异·太原狱》：“﹝ 孙 令﹞乃谓姑妇：‘……汝家本清门，不过一时为匪人所诱，罪全在某。堂上刀石具在，可自取击杀之。’姑妇趑趄，恐邂逅抵偿，公曰：‘无虑，有我在。’”

　5、仓猝、突然

　唐 张鷟《朝野佥载》卷五：“尚书饭白而细，诸人饭黑而麤，呼驿长嗔之曰：‘饭何为两种者’驿客将恐，对曰：‘邂逅 浙 米不得，死罪。’”

　《红楼梦》第九九回：“必实无争鬭情形，邂逅身死，方可以过失杀定拟。”

　清 葆光子 《物妖志·禽类·鸟》：“今日之别，可谓邂逅矣。”

　6、交媾

　章炳麟《菌说》：“夫妇邂遘，一滴之精，有精虫十数，入啮泡蜑而破之，以成妊娠。”

　7、表示假设、假如

　宋 司马光《资治通鉴·赤壁之战》：“卿能办之者诚决，邂逅不如意，便还就孤，孤当与孟德决之。”

邂逅经典语录

　1、经历的 故事 越多，遗忘的越多，邂逅的人越多，错过的人越多，和一个人的相遇，往往会错过与另一些人的邂逅。

　2、或许，在许多年以后，当别人问起当初我们的爱情历程时，我只能说和你曾有过邂逅。

　3、邂逅的是可以走一辈子的人，遇见擦身而过的是走一阵子的人，最终，有些擦肩而过的人辗转回头成为一辈子的邂逅，而有些一开始以为是一辈子邂逅的人，则成为了一阵子的人。

　4、我曾在华光璀璨的街上，邂逅过另一个人的美好，后来，走着走着就散失在霓虹闪烁的人海。

　5、在漫漫人海之中，我欠你一次邂逅，欠你今世的幸福，未曾把你从陌生人里认出来，未曾给你幸福，只能看着你从我眼前消失，如果来世还有缘的话，我依旧在陌生人里找你，补全你来生的幸福。

　6、我很幸运，在这十亿分之一的概率里，错过了那么多人，却最终认识了你。

　7、不追求一生的相守，只追求一次美丽的邂逅。

　8、那年的夏季是一整个邂逅的天气，月光皎洁得那么美丽，正是与你夜里的相遇。

　9、那座校园里，曾经让我们相遇，如今，又见证我们的离别，这一来一去，已是三年时间，只是校园依旧，你我的爱恋已不复从前，那些关于邂逅的故事，总会有一个关于分离的结局，邂逅之后是离别。

　10、一把伞，在一个雨后的雾天，在你躲雨的屋檐，你我相遇在那个公交站点，谈了很久遗忘了时间，忘记了询问****，也忘记了从前，再长的美好不过是一瞬之间，欲挽留的话语却偏偏停在了嘴边，直到你转身离开，身影消失在雾海，我还在原地徘徊。

　11、叶子与风的邂逅，追逐着自由，牛郎与织女的邂逅，诠释了等候，你与我的邂逅，演绎着幸福。

　12、没有美好，就谈不上留念，没有爱恋，就谈不上感伤，没有错过，就谈不上遗憾，而没有当初与你的邂逅，也就没有这一切忧伤与美好的感慨，如果青春，失去了这些经历，谈何精彩与传奇，就算爱恋历经伤感，也不遗憾平淡虚度的时光。

　13、我不怕孤单，因为我相信，经历等待总会有相遇，邂逅，总会在不知不觉间，给平淡的生活带来意外的惊喜。

　14、在匆匆忙忙的街上，只有停下脚步的人才能成就邂逅的浪漫，何必走得如此匆忙，或许慢一点，会遇见不一样的精彩。

　15、有些爱，就像天上的流星，义无反顾的坠下地球，只为落地的相遇，只是渺小的身体，在追求幸福过程的半途之中，已燃烧殆尽，美丽得令人窒息的爱照亮了天际，却无缘到地上相遇。

　16、匆匆而过的那些年，匆匆而过的你我，匆匆而过忘记了停留寻找身边存在的幸福踪迹。

　17、谁曾为了谁在这世间停留，谁曾为了与谁的一次邂逅，荒废了青春，虚度了流年。

　18、有些迟来的到达，错过的见面，就错失一段一辈子的情缘。

　19、我们没有事先约定的相遇，却邂逅了约定一生的誓言。

　20、不需要认识多少来去匆匆的人，只需要邂逅一个可以一生相伴的人，邂逅一个你，我就可以演绎一个爱情诗史般的传奇，我永远期待着和你的一场相遇，不管在什么时间，什么地点，给我一段邂逅，给我们一份经历。

　21、相遇是一种缘分，不需要刻意追求所谓的相拥而守，属于你的人，总会跟你而走。

　22、今天，我们一起去喝咖啡，明天，你会和我不认识的人一起去，后天，我会在咖啡馆邂逅一个你也不认识的人陪我品尝那芬芳。

　23、我从前生，等到今世，只为所求见你一次。

　24、秋天飘落的叶，带着思念散落在我们相遇的地点，那里纪念着这一生最美丽的时间。

　25、一缕光阴化千重，重重世间人不同，那同一年的世界，同一刻的时间，无数人的校园，互相独立，各自经历，唯有初恋邂逅的心动，美好不尽相同。

　26、邂逅是最美丽的时间，在千万人海之中，我却一眼就找到了你。

　27、多少次日思夜念，才换来了一次相见，或许前世太遥远，遗忘了誓言，但愿今世的见面，再起一世的爱恋。

　28、期盼的相见，未绝的想念，你在哪个地点，可有人陪在你身边，这个寒冷的季节，我想你和我在一起，我的思念，你可能听见，只要你在我身边，我便拥有这世界最重要的一切，我等你，在那个邂逅的地点。

　29、这座城市好落寞，繁华却孤单，热闹却寂寞，脚步停留，却等不到邂逅。

　30、我们相遇在对的地点，却错了邂逅的时间。

1 关于邂逅的经典句子

2 形容邂逅的唯美短语

3 古代描写邂逅的诗句

4 关于邂逅的优美句子

5 网络关于邂逅浪漫的唯美语录

　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案《树叶分类》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《树叶分类》 篇1

　活动目标：

　1能用恰当的语言表达分类的方法和结果。

　2学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。

　3培养幼儿手眼协调的能力。

　4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　活动准备：

　1两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。

　2分类记录表、彩笔每人一套，教师记录表范例一张。

　3音乐《彩虹秋天》《找朋友》

　活动过程：

　1导入

　教：孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么

　幼：树叶……。

　教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来了，我们一起来认识一下它们吧。

　2引导幼儿观察树叶，并发现它们的不同。

　教：孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗(幼：不一样)。

　教：哪些地方不一样(幼：形状、颜色、大小不一样)。

　(教师 小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的)。

　3出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论并确定分类标准。

　1)引导幼儿探索分类(强调把话说完整)

　教：现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉老师。

　2)教师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。

　4幼儿操作“树叶”卡片进行分类记录。

　1)分卡片教师讲解记录表的使用方法(播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成)。

　2)幼儿操作，教师巡回指导。

　3)教师讲评记录情况

　5玩游戏“我的朋友在哪里”

　1)教师介绍游戏玩法和规则。

　2)幼儿游戏，教师指导。

　6找班内有相同特征的物品，结束活动。

幼儿园大班教案《树叶分类》 篇2

　活动目标

　1学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。

　2能用恰当的语言表达分类的方法和结果。

　3引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4引发幼儿学习图形的兴趣。

　活动准备

　1两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。

　2音乐《找朋友》。

　3幼儿学习资源3第20页。

　活动过程

　1引导幼儿讨论确定分类标准。

　幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。

　2清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。

　3汇报交流，分享成果。

　(1)请2~3名幼儿 给大家讲讲是怎么分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆连贯讲述，并进行集体验证。

　(2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。

　4请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互交流分类的方法及结果。

　5游戏：“我的朋友在哪里”。

　(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的好朋友是谁有什么相同的地方

　(2)游戏可进行3次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。

　活动延伸

　1关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等

　2活动结束时，请幼儿分类收整玩具和材料。

　活动反思

　设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？

　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

幼儿园大班教案《树叶分类》 篇3

　活动目标

　1、观察比较3~4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。

　2、能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。

　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　活动准备

　1、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干，混放在4~5个小筐内。

　2、记录纸、记号笔，分类用的小篮子3个。

　活动过程

　1、幼儿自取小筐，观察树叶的外形特点，比较它们的不同之处，并互相说说自己的发现。

　2、将树叶按品种进行分类，说说分类的理由。

　3、按树叶的颜色、品种或大小，如两种树叶交替排列等，在桌上进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。

　4、教师鼓励幼儿大胆创新排序形式，并及时将排列经验分享给其他的小朋友，增强活动的挑战性。

　教学反思：

　在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

邂逅·温暖

　落叶凋零的冬，天寒心寂，空洞无聊独游于屏前，一个闪烁请求，定格在冬天里邂逅的暖。彼岸，只为一份好奇，一份倾心，一份执着，一个心语，一个未圆的梦。叶，寻游在这个网际的冬。网海寻梦千百度，踏雪觅踪，随风飘扬，在毫不经意，没有期望值的缘遇里，只为一篇情人节的文，叶嫁接到枫的树干上，邂逅于没有情人的情人节之夜，倾心温暖。似水年华，浪漫邂逅，遥远的触碰，感觉却是近在咫尺。

　　

　　有一种缘份叫一见钟情，有一种感觉叫心有灵犀，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫愧对倾心。在不惑的年华里，因寂寞与感慨，胡乱涂鸦内心的杂文，自认是一些毫无章节与招式的乱笔剧本，只为在夜的空虚里，任意用文字找些无谓的填充剂，却突然间吸引了一个梦的眼球，它把灵魂寄生于枫叶里，穿山过海，终于找到了它剧本里的主角。从此，一份缘遇，如一把冬天里的火，熊熊燃烧，欲灭不止。倾心倾情用温情与温度燃烧起险被遗忘的剧情。不起眼的角色，两颗心，一份努力，重新编排与剪接，彼此鼓励，彼此取暖，只为一种久违的欣赏与倾慕。当灯光亮起，当掌声响起，才发现，叶的尽心与陪伴，铸就了剧本的辉煌。终于，用浪漫的情调演绎了邂逅于冬天里的暖。

　　

　　世界上原本有两种可以称之为浪漫的情感，一种是相濡以沫，另一种叫缘份相遇。滚滚红尘，邂逅自己知心的人，那是太难的缘。缘份天定，很多时候，不经意的邂逅都是巧合。缘来了，遇见了，梦笑了，叶绿了，树醉了。相遇，相识，直到相知，来之不易。原来，世上最凄美的距离就是天各一方，互不相识，忽然有一天，彼此巧遇相识，相知，相慕，近在咫尺，距离不再遥远。叶的到来，枫树的欣喜，牵手在没有玫瑰花香的情人节之夜。叶的深情，缠绵痴醉在枫树的桥段，树和叶慢慢的开始融合，抹去了叶子寒冬里留下的泪痕，相依相守相伴，彼此倾听温暖。叶的感性与柔情，暖暖的陪伴，让坚毅孤傲的枫树陶醉于冬天里的一抹绿，一丝暖，一个回眸转身的梦。

　　

　　缘份冬季里，因为缘份，所以邂逅，因为邂逅，所以倾诉，因为倾诉，所以倾心，因为倾心，所以难舍。人生之途，相遇，相知，相爱，都是缘份，学会用理解与欣赏的眼光看待对方。陌上霜寒叶影醉，红尘温暖枫逸倾，人生有情冬亦暖，世间有爱石成金。挥开冬的冰霜，拽着春思的衣角，邂逅一场叶与树的际遇，原来才发现心灵的幸福来得如此简单与倾心。一秒钟，一分钟，一小时，一天，每夜，一个问候，一份思念，一份牵挂，叶为了枫树的任性摇曳而苦苦守候，默默忍受风吹雪打，不离不弃。暴风雪过后，枫树的枝干断裂了，叶会用梦里的泪，腮红的羞涩，抚慰枫树的痛苦，用不远千里的倾心温暖遥寄爱的创可贴，让枫树依旧伟岸魁梧。一场华美的邂逅，邂逅了一片爱做梦的叶。在曾经无数次穿越的枫林里，何曾想过，在这个冬天里，会有这般如诗若梦的邂逅！

　　

　　一叶知秋梦，秋尽冬来，梦里寻思。叶的留恋，枫树的固守，温暖的情节，延续着刻骨铭心的播放。寒夜里，灯光下，倾听共赏的旋律，眼眸里跳跃字符的灵动，把属于你我心的记事本烙刻在这个温暖的冬里。夜的思念，在剧情的演绎中升华为暖暖的篝火，不为虚构，不为虚幻，一切显得那么的真实与意义。恋恋枫叶情，今生有你，让心懂得了什么叫咫尺天涯什么叫有缘千里来相会。风吹过，树逍遥，叶心动，无需眷念春暖花开，冬去春来。彼此的牵手，已忘记了冬的寒冷。彼此心的温暖，已不知不觉融化了冬的清冷，卿卿我我，缠缠绵绵，呵护的掌心，是叶留下捂嘴而笑的羞涩暖意。夜黑，风起，叶影动，摇曳的情节汇聚成剧情的片段。万物生命的轮回里，冬天，只是一个洗礼的过程，来年，尽是叶繁枝茂又一春。生命的缘遇，浪漫的邂逅，叶与树彼此知心的呵护，留给了这个冬感动的温暖印记。

　　

　　岁月如歌，兴趣使然，志同道合里，随着时间的节拍，把握生活的节奏，演绎着情感的片段。在风寒夜冷的季节，在牵强文字里，已无需太过透彻的立意，也许，朦胧本身就是一种美的享受，天知地知你知我知，只为彼此心知道就好。情缘，无声的在叶语中沉淀。遇见，是缘起，相识，是缘续，缘遇莫问情深缘浅。用思念的文字，含香的浅笑，承载浪漫邂逅的情怀，只为记得你与我，在冬季里倾心，在严寒里倾情。无论风云骤变，我们不轻言分离，相聚与相知，在这个冬天里，让叶与枫树的倾心，终在思念里开花，绽放出彼此遥远的祝福。思念意浓，一个词，一行字，一段句子，一篇拙文，灵感出现，皆因你的好，你的美，你的一切而存在。因为你，冬天里，你如蒙娜丽莎般神秘的微笑尽显一片倾心温暖。冬天里，你的存在，注定心不再寒冷，不再枯萎，不再紊乱！冬天里，只愿彼此心手相牵，一路走完残缺亦美的半生缘，浪漫邂逅，用你的温柔取暖在冬，用你的情愫温暖在心。