在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述，接下来就由我带来小鸡和小鸭的故事（通用11篇），希望对你有所帮助！
小鸡和小鸭的故事 篇1有一天，小鸡和小鸭去小兔家玩。他们走啊走啊，突然前面有条小河挡住了路。小鸡不会游泳，急得团团转。怎么办呢？小鸡的脑袋一转，想出了一个好办法。小鸡说：“小鸭，我能不能骑在你身上过河？”小鸭说：“好啊。”小鸭跳到水里，说：“你快上来吧！我们要出发了。”小鸡跳到小鸭身上一起过河。他们继续向前走，走着走着，小鸭一不小心掉进一个坑里，他大叫了一声“哎呀！”这可怎么办？小鸡正好拿着一个水桶，他跑到小河边灌满水，提回来，把水倒到坑里去。就这样小鸡来回跑了好多次，小鸭子终于浮了上来。两个好朋友开开心心地继续赶路了。
小鸡和小鸭在遇到困难的时候，他们互相帮助，这样就能克服困难。我们也应该在别人遇到困难的时候去帮助别人。
小鸡和小鸭的故事 篇2从前，有个森林王国，那里树木碧绿，几万里连成一片，就像绿色的海洋。小动物们都喜欢住在这个景色优美的王国里。
小鸡和小鸭是一对最好的朋友了，它们常常一起玩。有一天，在玩的时候，小鸡和小鸭各看到了一条虫子，它们连忙跑去追。可是虫子钻入了泥土里，小鸡的嘴巴尖，啄开泥土，捉到了虫子。小鸭的嘴巴是扁的，所以啄不开泥土，没捉住虫子。小鸭说；“唉！又给跑了！”自从发生了这件事情后，小鸡一直嘲笑小鸭。
过了几天，小鸡和小鸭要去河对岸采蘑菇。因为前几天下了暴雨，把桥冲毁了。小鸭一下子跳下河，游到了河对岸。小鸡却过不了河，它不会游泳。这时，小鸭看到了，就连忙游回来，背着小鸡过了河。过了河，小鸡对小鸭说：“小鸭，对不起，我以前不应该嘲笑你。现在我明白了，每个人都有自己的长处和短处。”小鸭说：“没关系，以前的事都过去了。我们还是好朋友。”
于是它们就开开心心地去采蘑菇了。
小鸡和小鸭的故事 篇3今天早上，太阳升起来啦，小鸡和小鸭在草地上玩。
突然，小鸭提了一个意见说：“小鸡，要不我们到河对岸玩玩？”小鸡说：“那好呀！可是我不会游泳，怎么过河呢？”小鸭想了想，马上跑回家搬来了一块木板，说：“小鸡，你站上去。”说着，小鸭先跳到水里，小鸡刚站上去，木板就微微地恍了一下，吓得小鸡直冒汗，心都怦怦地跳起来，小鸭转身对小鸡说：“站稳了，小鸡，你可别掉水了。”说着，它们就一起向河对岸游去，中途小鸭还给小鸡讲故事。
到了河对岸，小鸡对小鸭说：“谢谢你，让我过了河，你真是我的好朋友。”小鸭低着头，脸上露出了愉快的笑容。
小鸡和小鸭的故事 篇4小鸡和小鸭是一对好朋友。有一天，小鸡和小鸭一起到树林里去玩。它们玩着、玩着，小鸡一不小心掉进了一个土坑里，怎么也爬不上来。小鸭看了很着急，它想啊想，终于想出一个办法来了。小鸭找来一根小木棍，把小木棍伸到土坑里，让小鸡抓住小木棍，把小鸡从土坑里拉上来了。
到了中上午，小鸡和小鸭要回家了，他们想起家里没水了，想要抬一桶水回家。它们抬着水往回走，小鸭又一不小心掉进了那个土坑里，小鸡想：小鸭的脚不象自己的脚，尖尖的，可以抓住小木棍，用木棍是不行的。小鸡一下看到了旁边水桶里的水，就想到了小鸭会游泳啊，于是它就把水倒进了土坑里，土坑的水满了，小鸭就游上来了。
两个好朋友高高兴兴的回家了。小鸡和小鸭都能根据对方的特点想出适当的救助办法，它们都很聪明吧！
小鸡和小鸭的故事 篇5这一天阳光明媚，晴空万里，真是一个好天气。
突然前方出现了一条小河，看到小河小鸡开始慌张了：我要如何过去？只是小鸭挺身而出，要驮小鸡过河。小鸡听了感激不尽。小鸡坐在小鸭背上，小鸭艰难的走着。这时一个老伯伯出现了，帮助小鸭和小鸡过了河。老伯伯望着远去的身影，忽然看到了什么，跟了上去。
这时那个身影进了，老伯伯拿起棍子晃了一下，那个身影跑走了，但很快又回来了。老伯伯为了保护他们跟了上去。
小鸡和小鸭继续有说有笑的走着，他们准备爬上大山欣赏美丽的景色。风儿吹来，似乎是为他们加油鼓劲儿；花儿笑了，似乎在欢笑祝福他们；鸟儿叫了，似乎是在为他们唱歌。伴着一路的鸟语花香，他们来到了山下。
望着高俊的山峰他们开始害怕了。但是他们坚信：只要坚持就会成功。小鸡和小鸭信心满满的踏出了第一步，他们唱这歌跳着舞，快乐的'走着。这时一个神秘的身影闪了过去，难道是大灰狼来了？可是小鸡和小鸭依然快乐的走着，并没有发现奇怪的身影。而在那身影背后却是那个老伯伯。
小鸡和小鸭的故事 篇6有一天，小朋友们在玩耍。吵醒了正在睡觉的小鸭，小鸭非常气愤，它气势冲冲的从鸭舍里冲出来，抢走了小朋友的足球，藏了起来。
小朋友的伙伴小鸡说：“小鸭先生，请把足球还给小朋友吧。”小鸭不肯给，小鸡气愤的说：“你要是不还给小朋友，我就封了你的池塘！”小鸭半信半疑。
第二天的早晨，小鸭来到池塘游泳，它跳了下去，只听“砰”的一声，小鸭重重的摔在了水面上。原来，小鸡真的把池塘给封了。鸭子的爸爸和妈妈扶着小鸭子一瘸一拐的回到了家。小鸭好几天不能游泳了，小鸭一天不游泳都是不行的。晚上它们一家商量了一下，最后决定去找小鸡，它们来到小鸡家，把足球还给了小朋友，想叫小鸡别封池塘了。小鸡笑呵呵的说：“我可没有办法，那是天气很冷的原因，池塘结了冰，才把池塘给封上了呀！”小鸭这才知道自己错了，感到很羞耻。
小鸡和小鸭的故事 篇7秋天的早晨，小鸡和小鸭在小河边散步。小鸡戴着一顶红色的帽子，小鸭戴着一顶旅游帽。
它们正悠闲的走着，一路上有说有笑。小鸡跟小鸭讲了一个笑话，小鸡还不时的模仿动作，逗得小鸭嘎嘎的笑个不停。小鸭也讲了一件有趣的事：一天，我走在路上，看见了好吃的，就急急忙忙的跑过去，不料却掉下了河里。我大声呼救，却忘了我会游泳。小鸭听了也唧唧地笑了出来。在欢笑中它们走了很远。
突然一阵大风刮来，把小鸡的帽子吹到了小河里，同时也把小鸭的帽子刮到了树枝上。小鸡和小鸭急得都抓耳挠腮了。正在这时，小鸡猛然想出了个好办法，它对小鸭说：“小鸭你不是会游泳吗，你到小河里帮我把帽子捡回来好吗？”小鸭说：“没问题的，我一定帮你捡回来。”小鸡担心的说：“那你的帽子怎么办呢？”小鸭仔细想了一会儿说：“你不是会飞吗，你帮我捡回来帽子好吗？”小鸡毫不犹豫地说：“好吧，我帮你捡回来帽子。”只见小鸭扑通一声就跳进了小河里，游啊游啊，用最快的速度把小鸡的帽子叨了回来。小鸭兴奋地说“看！你的帽子我捡回来了！”小鸡飞到了树上，把小鸭的帽子也叨了回来。它们把帽子交换了一下，小鸡对小鸭诚恳地说说：“小鸭，谢谢你！”小鸭也对小鸡怀着感激之情，说：“小鸡，谢谢你！”它们异口同声地说：“不客气，我们是好朋友呀！”然后它们高高兴兴地继续散步。
小鸡和小鸭的故事 篇8一早，小鸡起了床，准备去找点吃的。在路上看见了小鸭，小鸭正好想找个伙伴玩。小鸭说：“小鸡我们去玩吧。”
“好哇！我们走吧。”一听到玩小鸡就把吃的给忘了。
它们玩着玩着玩来到了小河边，河对岸的美丽景象把小鸡吸引住了。小鸡看着那花香鸟语、百花盛开的河对岸，非常想到河对岸去玩。它东张西望也没看到可以过河的东西。它想，小鸭会游泳，叫小鸭帮忙吧。
于是，小鸡把自己的想法告诉了小鸭，问小鸭行不行，小鸭一下子就答应了。小鸭还是第一次让别人骑着过河，非常小心地背着小鸡。小鸡骑在小鸭背上又舒服又快乐，不一会儿就到了河对岸。到了河对岸，它们尽情地玩着。
小鸡非常感谢小鸭，心想我一定要学习它助人为乐的精神！
小鸡和小鸭的故事 篇9有一天，鸡妈妈对小鸡兄妹说：“孩子，你们已经长大了，自己去河对岸捉虫子吃吧，那里会有很多虫子的！”说完，小鸡哥哥和小鸡妹妹就出发了。
哥哥和妹妹正开心地走着。突然，一条小河挡住了它们的去路。小鸡哥哥说：“怎么办呀？”小鸡妹妹说：“哥哥，你看，河里有两只小鸭，可以叫他们驼我们过河呀！”哥哥敲着脑袋说：“对呀，我怎么没看见呢？”于是，哥哥就喊：“小鸭，你们能不能驼我们过河呀？”小鸭说：“可以。”说完，小鸭急忙游过来。小鸭一到河边，小鸡哥哥就兴奋地跳了上去，而小鸡妹妹却不敢上去。小鸭只好到岸上去接小鸡妹妹。慢慢地，小鸡妹妹的胆子也越来越大。小鸡一边欣赏周围的景色，一边唱到：“世上许多美景不能久留……。
到了河对岸，小鸡哥哥和小鸡妹妹慢慢的走下来，说：“我们该怎么报答你们呢？”小鸭说：“送给我们一些虫子就可以了。”小鸡哥哥说：“没问题。”说完，小鸡哥哥就送给了小鸭许多虫子。
从此，它们成为了好朋友。
小鸡和小鸭的故事 篇10小鸡和小鸭是一对好朋友，他们经常一起出去玩。
一天，他们一起去散步。小鸡和小鸭都爱吃虫子，小鸡的嘴尖尖的，很容易就找到了一只虫子，小鸭的嘴扁扁的，不容易找虫子。
小鸡又找到了一只虫子，小鸭说：“我很饿了，我可以吃吗？”“不行，我还没吃饱呢！”小鸡说。
过了一会，他们来到一条小河边。小鸡开始找虫子，小鸭只好开始刨土。“哎呀！救命！！”只听“扑通”一声，小鸡掉到河里了。小鸭看到了，奋不顾身地跑去救小鸡，它们俩全身湿漉漉地上了岸。小鸡对小鸭说：“刚才我不该不把虫子给你吃，谢谢你刚才救了我，我不该自私。”小鸭说：“没关系，以后改了就行。”
这个故事让我明白了一个道理：不该和小鸡一样自私，要和小鸭一样学会宽容大量。
小鸡和小鸭的故事 篇11小鸡和小鸭是好朋友。有一天，他们一起出来玩，发现河对岸的草地上开满了五颜六色的鲜花。小鸭说：“我们去采花吧！”“好的！”小鸡答道。可小鸡不会游水，怎么办呢？
小鸭说：“你看，那儿有片荷叶，你可以乘着荷叶去呀！”小鸡说：“对呀！”小鸭把荷叶拿过来放在岸边，让小鸡坐在荷叶上。小鸭就把荷叶拉到对面（岸）。小鸡从荷叶上跳下来，把荷叶拿上来，小鸭和小鸡就去采花了。忽然，小鸡看见一块牌子，上面写着“爱护花草，人人有责。”小鸡停下来，对小鸭说：“小鸭，别摘了，这里有块牌子，上面写着‘爱护花草，人人有责’。”小鸭说：“我们只好回去了。”小鸡和小鸭按照相同的方法回到对岸。它们高高兴兴地回家了。
这是一首叫《玩具进行曲》的早教《英语儿歌大全常见动物名称》的歌。
完整歌词：绵羊绵羊sheep sheep sheep sheep小猪小猪pig pig pig pig蜜蜂蜜蜂bea bea bea bea小鸟小鸟bird bird bird bird小马小马horse horse horse horse小猫小猫cat cat cat cat小兔小兔rabit rabit rabit rabit小狗小狗dog dog dog dog小鸡小鸡chick chick chick chick小鸭小鸭duck duck duck duck绵羊绵羊sheep sheep sheep sheep小猪小猪pig pig pig pig蜜蜂蜜蜂bea bea bea bea小鸟小鸟bird bird bird bird小马小马horse horse horse horse小猫小猫cat cat cat cat小兔小兔rabit rabit rabit rabit小狗小狗dog dog dog dog小鸡小鸡chick chick chick chick小鸭小鸭duck duck duck duck
扩展资料：
凡94：钢琴块2里最喜欢没有之一
童宇V：或许这就是文化认同感吧，钢琴块里那么多世界名曲，大家却独对这首偏爱。——我不清楚莱茵河旁爱丽丝的模样，却梦见青石巷里打着油纸伞的姑娘。
梦降深处行止同心：潮湿的小巷子墙边仍旧爬满了青苔，远处孩童银铃般的笑声依稀可闻，谁家的炊烟在袅袅升起。时间在这里仿佛停下了脚步，脑海深处的记忆浮现与此刻重叠与交织，惹人迷失。只是那孩童不再熟悉的面庞提醒着我：再没有一缕炊烟属于自己
黄闻道：最初听到这首曲子的时候，觉得像方文山那三字惹：门外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你。
后来觉得不对，应该是那句：这城市的小巷，雨下一整晚。
过后还是觉得有瑕疵，这首曲子里有小巷，巷中有雨，但没有城市。在不经意中看这题名：青石巷
久雨生青石，青石覆古巷。
全然对了。
LEAVEer：你看孩童光脚在巷里上嬉戏，清晨店里的小二支起了窗，俏丽佳人撑着纸伞摇曳在桥上。 弹指间，你漂泊了几个地方，经历了多少过往，回到青石巷，你带回的只有一身蓑雨。那个等你的女孩，也已离开多年。巷外山河依旧，这里还是静好在时光，人，已非当年那群人。你凝望，却未再踏足，转身，自此再无故乡。
秋秋秋秋以为期：很多人都是从钢琴块过来的，我就不同，听了 青石巷 后特意下的钢琴块
林期合：有些梦太遥远，敌不过时间
梦中回味几遍，也模糊了誓言
读过情深缘浅，为何不敢道别
明明当时能够好好再见
她的故事很短，我听过一半
结局勾抹几遍，也逃不过重演
不如继续走完，或许有个转寰
明明风景未变，好久不见的人，就在眼前
林期合：那是巷里的人又推开菱花窗
向你说的话她也曾对人讲
月色透过花影泼墨了半面墙
风碰落案上将熄的一段香
后来又轮转过几封雪几落霜
像她等过的人走远了不回望
看那么亮，晚风那么凉
故事究竟多长
故事究竟多长
林期合：那是月下的风又穿过青石巷
像你说过的话都留在了薄笺上
月色漏过笔尖漫过窗转过廊
风拾起落花停在水中央
那时的青石巷瓦上雪地上霜
像你说过的话走远了还没忘
看月亮那么凉 晚风那么亮
故事还那么长
故事还那么长
年岁花：觉得钢琴演奏的总不会是古风的古韵味，可是青石巷的名字又是那样意蕴悠长。听了两个晚上，是民国，是了——那个钢琴和旗袍并存的年代。旗袍在身，束起发髻，手抚过斑驳的墙，缓缓走过青石巷。
小强1016：深深庭院秋千伴着流光摇晃
女儿闺房佳人对着明镜梳妆
燕子飞过轩窗带走丝丝向往
记忆爬满绿色蔓延斑驳红墙
古老爱情故事把青石巷拉长
我是前世书生为你写下诗行
离去足音还在江南夏天回响
满城烟柳依稀秀色缠绕忧伤
思念如青草在过客 心头长
柔肠百转恍然旧日 梦重放
朱门轻启盈盈笑靥 翠罗裳
你是今生
迟一春：钢琴块里最喜欢卡农和青石巷了
米歇尔曼易：一个男孩在故乡那泛满青苔的石巷转角，遇见了她，这一刻，时间好像停滞了一般，两人相望许久，对视一笑。夕阳的红光撒满了他们的面庞。多年以后，“你为什么这么喜欢我？”女孩问，“谁让我在那无人问津的石巷转角遇见了你呢？我不要你当我的女友了，嫁给我，好吗？”我在那个小巷转角，给她带上了戒指
空城旧梦unflowe：越来越理解你说的文化认同感了。我们是先有文化认同才有的民族认同。而西方国家是民族国家。不管在哪里，只要听到了看到了感受到了我们的文化，就特别想哭。
青石-古巷：久雨生青石，青石覆古巷。
古巷照人烟，人烟散微雨。
Evan阿稳：南京信息工程大学最近的闭馆音乐
三岁就j很帅：校友好
starsheep丶：晴天的太阳释放的太过殷勤
原该宁静的漆夜仍依旧热情
桂树花儿悄悄拍了拍我的肩膀
路灯给予的舞台使她缤纷闪耀 刘海遮眼的我像一只流浪的猫
圈子交流困难的仅能一旁偷瞄
焦躁的快生活影响不到我丝毫
没有斗角只活着随心所欲就好 南辕北辙是没有束缚的表态
亡羊补牢是对待生活的自在
刻舟求剑是将失去
没人见过太岁：初中玩别踩白块最喜欢这首
散似烟---：看那张图，不管哪个角度都会看到人脸
城南_Joker：谢谢，真心的
城南_Joker：破坏气氛
-南风知我意-tt：你的内心该有多宁静啊 才能循环这首歌
时名运：2个多月了，更了这么多！
哈哈哈我是娃哈哈：这真荒唐
kk真鱼：不想ky但是听到歌还是第一时间想到灵契是不是动画的插曲和这首歌有点像还是氛围什么的
三岁就j很帅：加油 考研人
三岁就j很帅：图书馆闭馆铃声
此笙有缘：哈哈哈你加个表情应该就好一些了，我看到你后面的三个句号，大概明白你的意思了
Zz昼：小时候妈妈给我定个娃娃亲 是个超帅的小哥哥 只不过过几年我就搬走了 他当时特别宠我 他每天都把糖给我吃 我还带他去看动画片 我现在很想他可是我联系不上他了 麻烦广大网友帮我找找 我真的很想跟他在续前缘 虽然过了这么多年 但我依稀记得他好像叫什么白敬亭
空空可可喵喵喵喵：同意
栀瑹：我也每天都要大哭一场，但我坚信未来在等我去拿，山顶见
Lysong_：哈哈哈 我也是呆到十一点才走
小怼怼啦LU：每个人都有属于自己的舞台，这个舞台，是那么光灿，美丽，生命从此辉煌无悔！只要坚韧不拔的走下去！
花落舞倾城1709：不下雪的广东
萌哒哒的小妖精：我天天听完了才走
Lysong_：这会正在放~
达瓦黎希：图书馆，南信大!
没被讨厌的义勇：同感！
伯符_a：下着朦朦胧胧的小雨，古巷里，石台阶上，一个穿着旗袍的佳人撑着油纸伞正在走着
网抑云薇酱：我三冠了
死鱼_n86Y：楂是茶
死鱼_n86Y：据说有填词：青石隔晚巷，两行落山楂
棋子敲不响，故人未还乡。在高潮部分，不知道是不是真的
是MT呐：对对对qwq永远滴神
囷囷焉_Coc：我也是欸。卡农我很熟悉了，青石巷第一次听就喜欢上了，玩得也很溜
一片叶子333：好想爸妈几百公里的距离 却不能回去 已经是第二次从梦中哭醒了[多多大哭]
千本之桜：好舒心，记起了从前
Mr呆橘_z2：哈哈那我很荣幸成为你的第一个粉丝哦
叫我梦一：在夜晚的酒吧，我和你啦啦啦
全世界最好的iuu：吉林警察学院的广播背景乐
星辰LargeWhite：我为了它下了网易云
是城府呀：突然想到戴望舒的雨巷，以及高中听老师讲这首诗歌的时光。
晚风很微甜：我也，我还带进去唱了一会
萌哒哒的小妖精：南京信息工程大学图书馆闭馆音乐
高砹酸钫有对象了吗：直接把门拆了
高砹酸钫有对象了吗：少上网
借山而居l：没敢去埋了你，但是还没好好珍惜，就永远的失去了你
Ifeelnumb：一听就哭
华夜熙晨：呜呜呜呜，太好听了
太阳花ovo：跳舞的线
那年少年的执念：刷题的时候放着，特别解压
ALICE-春野花音：还记得7岁一年级时最喜欢的曲调，放学时黄昏的余晖日落，学校教学楼上爬满的爬山虎，那不算重的书包和那些许许多多的关于2班的频繁琐事和点点滴滴，蓦然回首，初看今朝已是中学生了，12岁，加油吧 ( • • )
aoe一五：人生七年
--陈三岁_：有一段调调我总想唱 想念是会呼吸的痛……
所愿所想必成真：我的天，爱了
东走西顾Zhong：你所有以为关系最好的朋友，都有比你关系更好的人，但你没有。
龙语180624：因为网络上的人有的是脑瘫
卖太空人的喜之郎：好的好的[多多大笑]
麋鹿就是我就是麋鹿：新·图书馆闭馆音乐。
妙啊宝贝嘿嘿：对
一江秋色一江愁：一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
小园香径独徘徊
一江秋色一江愁：大-楚-兴！(doge)
祈世丶：一直有青花瓷的感觉，名字也都带青
AdorableJoy欣恬：这首适合听着复习！
Nancyzhang2009：
奥巴马我头像牛逼吗：两年了 在我人生最低谷的时候离开了 是我没有能力 没有办法给你未来 我见过你穿校服的样子 也许见不到你的婚纱照了
脉冲滑稽：这个不做饭的理由可以啊
失眠的凉茶：加油加油，你是最棒的 相信他们也一直守望着你
Yolo_Gluck：不愧为我想打开看到的第一热评[多多比耶]
SZQ-ZYYY：青石巷挺早的，其他的应该就单纯巧合趴
SZQ-ZYYY：可能是巧合趴，青石巷老早了，我要钢琴块搜的
美辰哈哈：我真的好喜欢你，但你不进，我就只能退了
失眠的凉茶：“还能不能忆起那个与你在江南雨巷邂逅的女子……”“勿见勿扰也很好。”
豪歌行88：青石小巷,以前江南遍地皆是,现在却成了满满的回忆儿时的嬉笑犹在耳边,小巷早已荡然无存,被高楼大厦深埋,这或许是城市的进步,许多年后,或许会是城市深深的痛
克洛托托：加油
llittlecake：take your time
小姚有点饿：“她是个撑着油纸伞，像丁香花一样的姑娘。”回忆起江南，他只记得那抹发丝抚掠过脸庞传来的淡淡丁香味道。
Nancyzhang2009：me too
Arno琛：别的不求，监控开个美颜
Enemydyn：总有一些的失去，才能让你能所明白的道理
尧先生好：你知道吗，2020年11月1日坐了100多公里车回来，来的时候车里放着董**这首歌，我朋友他们用他们女朋友的名字唱这首歌，那时候我也想唱陆**，我从没忘记你的微笑，就算你和我一样渴望着衰老。回来了，没敢去找你。对了，7号我生日，如果能看到这消息就回来吧。
胡萝卜炖大白兔R：加油
汐铧：莫名想起来了情人
enjoy190126：考研真的好累，不过再坚持一下，再坚持一下…就结束了
Emotional__a：以前我还对生活充满希望，每天都很期待第二天的到来，对朋友也是充满阳光的，健谈，从来没有任何的负面情绪产生
但自从你开始向我们灌输了如果不这样，未来会怎么样怎么样，今后会怎么样怎么样，我会成为个什么样的人思想，各种各样的预言，以及扎到心的语言，我开始变得胡思乱想，神志不清，疑神疑鬼
失眠的凉茶：慢慢来~有些事情，不是着急就能解决的~
年岁花：是了
用户1298170565：打着油纸伞的旗袍姑娘，缓缓走过长满青苔的小巷。
飞飞爱死北北了：再来两瓶？花生米还要不？
Doris_Flo：第一次是在钢块听的。3年左右的坑了，至今还在玩，那时最喜欢听，后来是圣诞节的雪与你离开的事实
挑刺大队长：跳舞的线里面也有青石巷
怀里的空气变成风也不敢和你相遇：仍记得那个被钢琴块2承包的2018的夏天。
江门李知恩：不恐怖
煮萝卜拌酱汁和折纸：大哥哥，大姐姐，翻我翻我[多多大笑][多多可怜][多多可怜]
苍杳不是苍杏：我也这么觉得
puff和獭獭：555我太喜欢他啦
氤氲波光：黑白滤镜也超好听，但是现在好像只能在钢琴快上找到了
C果君：志同道合者啊，只为在评论区找你
你喜欢老子还是孟子：惊艳了岁月
你喜欢老子还是孟子：找到了！
我是苏早：我今年18岁
如果不出意外
我有足够能力
我会买一个小房子
在哥哥嫂子爸爸妈妈附近
我今年18
我的未来还很长[多多比耶][多多比耶]
希望我能成功
小阔不乖o：小时候妈妈给我定个娃娃亲 是个超帅的小哥哥 只不过过几年我就搬走了 他当时特别宠我 他每天都把糖给我吃 我还带他去看动画片 我现在很想他可是我联系不上他了 麻烦广大网友帮我找找 我真的很想跟他在续前缘 虽然过了这么多年 但我依稀记得他好像叫什么权志龙
小阔不乖o：笑死了我啊哈哈哈
风萧_兮：那门是为你关的啊
甜_岛：+1
瑆酒：我没见过莱茵河畔爱丽丝的模样 但我梦到过青石巷里撑着伞的姑娘
troye的小公主：……
野田芸绚：一起听呗
滢妹__：留个言
暮冥之夏：双十一快到了，我还没对我的她表示一丝一毫的爱意。我的勇敢哪里去了？我好想得到她啊，我不想今年双十一还是十一。。。。
灼熠生辉：[多多大笑]
灼熠生辉：有多少爱可以重来
灼熠生辉：一
离离啊a啊：为什么这么温柔的歌听出却满是错过
得趁：说的太对了
抹茶蛋糕_i：越听越熟悉原来是这首歌
ausgezeichnet-1：7
废柴boring：情敌拔刀吧
别和我说话_MO7：他真的出现了呢！！
鱼小绾：一个注定没有结果的男的分享给我
枭笙小友：不算ky因为本来就有点像发表出来貌似没什么吧
西西被我弄丢了：原来一个女孩子 真的可以难过到没有言语 没有情绪 没有表情 一个人静静地坐在不说话 就是忽然之间 鼻子一酸 眼眶一湿 觉得自己什么也做不好
Startstartstartdie：或许是作者大大的自画像
呵呵_TyLv：钢琴块2新手全黄冠最难的一首音乐，但却是钢琴块中最好听的音乐之一
Dangyang杨：撑一把油纸伞走过青石巷。
雨滴在屋檐发出清脆声响。
绿色藤蔓爬满红砖青瓦房。
氤氲的烟火气缭绕青石巷。
大树下老人孩子叽里呱啦。
远处清风携来阵阵桂花香。
又是谁家姑娘在哼曲忧伤？
所谓情甚是让人念念不忘。
如今门前车马稀，人，已都离去；
巷里无人等，无人寻。
“自言自语，暗自离去”
废柴boring：钢琴块2里最喜欢的青石巷 卡农 一步之遥
-楼台倒影入池塘：谢谢关心呜呜呜呜我会的！！！
9979xixi：我爱拼模型
大暄儿：为啥我听着像《那年夏天》？
莫麓DeX：我和你走到蓝蓝的天空那首歌啥来着
Age18-封源：所以给爷上去。
跳伞的丽江古城：只有我在做题背书防止别人干扰的时候听这首歌吗
栗子夫人-：想起很久以前的事情了，那时候非常喜欢这首曲子，也非常喜欢那个人
昆图库塔卡提考特苏瓦西拉松b：钢琴块2里最喜欢的一首了
Happy_Sisyphus：天呐真的是！
葬虹尘：那是直线距离 在现实中路向来是曲折的
不如跳啦啦操：雨巷中回眸一笑的旗袍姑娘，撑着油纸伞微微颔首
heyyyyyys：看到这里，我微笑着的嘴角一僵
顾暮城：真的好好听的呢！
mzmtmxdhpy-S：淦！在？拆？懂？
mzmtmxdhpy-S：小时候妈妈给我定个娃娃亲 是个超帅的小哥哥 只不过过几年我就搬走了 他当时特别宠我 他每天都把糖给我吃 我还带他去看动画片 我现在很想他可是我联系不上他了 麻烦广大网友帮我找找 我真的很想跟他在续前缘 虽然过了这么多年 但我依稀记得他好像叫什么刘昊然[滑稽][滑稽][滑稽]
超级萌新小白：凑个数，我听不懂
木栖格：那年雨巷 是否也有个打着油纸伞与你擦肩而过的江南姑娘
别和我说话_MO7：我真的真的好想你啊，能不能下一秒就出现呢，cjy同学？
小爷好困-：听出了落寞
啊品今天也要开心鸭：正好听到1：16秒
撑伞-人：青石巷 楼阁 烟雨
小陈今天学习了没：这也太好听了吧!!!!!!!!
莫弈哥哥：这一层全都是秀儿
fermer鲸落：不，还有卡农[多多可怜]
C5H806：我是玩跳舞的线才知道这首音乐的。这首音乐说真的，很好听。
唐明师傅：牛逼
叫我梦一：我和你一起飞向蓝蓝的天空？
_隐得莱希之月：谢谢提醒哈哈哈哈哈哈写作业去了
阿基米德1234：对对对
小H选手不甘于现状却又无动于衷：你应该值得更好
慧云妹妹美：我最近开始练这首曲子[多多大笑]
aguu1989：我玩儿到三星了，差不多五次
Coragem：学校广播站天天放
抬棺队长黑哥：哈哈哈哈哈哈哈哈xswl
宇宙第一可爱小怪兽：晚安晚安晚安晚安
宇宙第一可爱小怪兽：晚安
小段and段狗：活着真累，好想有时间一直哭一直哭，哭到昏厥，可惜连哭的时间也没有了，好压抑，那就笑一笑吧，新的一天开始了。
themagicmonkey：卡农绝美加一
憨批辞QVQ：还记得我朋友常弹给我听，但现在……不怎么联系啦，不打扰了
嗯是值得的：卡卡罗特！
传说中的歪脖树：可以可以，都可以。仁者见仁智者见智
Dear-_-阿巴：我是从钢琴块2来的
_夜太凉：我也是觉得像，这首歌就是我为了补作业随便在合集里面找的，第一个反应是那个我和你飞到蓝蓝的天空的。那些评论搞不懂有啥好喷的。
子午线_夜：哈哈对还有卡农
呤叮撞醒了猫：非得是一男一女么，两男的怎么了？不行吗？
愿君归2008：对对对
和落风旭-_-：因为他们觉得钢琴块里太难了，三个皇冠根本达不到，所以就觉得那些三冠的人太恐怖了，自然就觉得这首歌恐怖咯
槿花偶梦：因为这首歌永远不会变速？
爷叫阿喵：我来解释:钢琴块2中，这首歌的速度快到模糊，想弄三星极难，我玩了十几次才过得[多多捂脸][多多捂脸]
千白念：钢琴块上最喜欢的歌曲之一
烈离：舞线来的能报道下么
猛男今天学习了吗：l
星顿：板上，和数字2旁边写下的数字相应的篇数，
你的愿望就会成真。
星顿：4旁边的人是最关心你的人。
在数字5旁边的人是给你带来好运的人。
在数字6旁边的人是对你不利的人。
在数字8写下的歌曲是对数字3写下的人最适合的歌曲。
在数字9写下的歌曲是对数字7写下的人最适合的歌曲。
在数字10写下的歌曲是歌曲是，最适合表达你的想法的歌曲。
星顿：认真回答，等于浪费你自己的时间）
5。 在数字8，9，10的旁边各写出一个歌曲的题目
（凭第一感觉）
6。最后，许一个愿望ba
最近最希望发生的愿望，奇迹什么的
许了愿望让我们看看这个 游戏 的结果吧。
首先在数字3旁边的名字，是你爱的人。
在数字7旁写下的是你喜欢，但不能实现的爱情。
在数字
星顿：出现在脑海里的答案。
一次阅读一行
如果你先看了答案就没什么意思了。
1。首先从上到下（垂直），写出从1到10的数字
2。在数字1和2的旁边各写出一个数字（从1到10之间的一位数）
3。其次在数字3和7的旁边各写出一名异性的名字。
4。在数字4，5，6的旁边各写出一个名字朋友，家人都可以
（你不
子言cc：学会了，就可以摧残了我吗？
von小天仙：我决定兼职打工攒钱去学习这首钢琴曲，只学这一首。在琴行面对学生优惠价是600多12节课。所以想画600元学会这首曲。应该不算贵吧？
milifer-：今天收到朋友送的唇釉 好开心
唐家三少_t5aH：网传魏琮霏先生是一个“生前谱哀乐的作家”后来他说:“我人不在江湖，江湖上却流传着我的传说。”
木芮兮：一点也不想好筏
独属于2020的傻笑：宠辱不惊，闲看庭院花开花落，去留无意，漫随天边云卷云舒。
PMCHZ：它曾被心浮气躁的我移出歌单，现在我又找到了它。
BOOXOL：老子凭本事日推到的
天壤之别燎原：陈-胜-王！[doge]
小小鸭吖_：
挽梦_大匙牛奶：我和你好像[泪目]
xiao哀i：好在你没有离开我
不吃不吃不吃啦：天哪真的好多人都跟我一样！！！我最喜欢这首了玩了好几年都只玩这个曲子呜呜
明昀瑾：一样一样啊！
来自二次元的微芯片：DL里最喜欢的音乐
FN丶扬风：+1
一捧烟雨醉江南：南国多细雨，白石布青苔。
纤手倚花伞，深情终不悔。
卷鹅的宝贝yu_：这是我在钢琴块最喜欢的歌了
_Mante：跑800米的时候默念过谁的名字。
近视是种病：这个音乐是一个建造 游戏 的背景音乐！叫什么 游戏 来着
#课件# 导语课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 整理分享的幼儿园《小鸡小鸭》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
篇一
活动目标：
1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备：
1、小鸡、小鸭课件（小鸭和小鸡的对比，以及叫声作为背景）（在城市中很难找到真的小鸡和小鸭）
2、操作板32份（上面分别有小鸡和小鸭头）小鸭和小鸡不同部分32份
活动过程：
1、导入活动，引出小鸭。
导入语：今天我们班来了位小客人。我们请它出来好吗？
出示小鸭
幼儿：小鸭（教师给予肯定
3、观察小鸭，学会从头至尾的观察
（1）师：我们一起来瞧瞧小鸭子是什么样子的吧。
（2）师：我们要从头上开始看（依次认识小鸭的外形特征）
请个别幼儿烁烁发现了小鸭哪些特征，并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是扁扁的，就用手做一个扁扁的嘴巴形状，）
（3）师：你们知道小鸭子是怎么走路的吗？
请个别幼儿来模仿。
教师播放小鸭走路课件，老师带着小朋友在教室里学小鸭走路。
师：小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸭的特征，谁知道小鸭子喜欢吃什么？
幼儿：……
师：小鸭是怎么叫的？
幼儿：……
教师与幼儿一同学小鸭“嘎嘎嘎”叫。
3、比较小鸭和小鸡的不同
出示操作板
师：老师还请来了小鸡，想考考小朋友，看谁能找出小鸡和小鸭的不同。
（1）区别外部特征的不同，一边说，一边请个别幼儿来贴出不同的部位（嘴巴、脖子、脚趾）
（2）区别小鸡和小鸭的习性不同，一边说，一边请个别幼儿来贴（小鸭会游泳，吃的是小鱼、小虾，小鸡吃米、虫，以及叫声）
（3）区别小鸡与小鸭走路的不同，教师带领幼儿在教室里学小鸭和小鸡走路。
小鸭小鸡
嘴巴：扁扁的（）尖尖的（）
脖子：长短
爪子：有脚蹼无脚蹼
本领：会游泳跑的快
食物：长大吃小鱼、小虾长大吃米、菜、虫
叫声：嘎嘎嘎叽叽叽（以上的用图画来表现）
走路的样子：左右摇摆小碎步（幼儿模仿）
教师小结
4、幼儿操作（可以放入区域活动
出示幼儿操作板和材料，要求幼儿教属于小鸭的部位贴在小鸭的方框里，属于小鸡的贴在小鸡方框里。
5、展示幼儿作品，进行评价
篇二
活动目标：
1、学习用完整、连贯的语言讲述内容。
2、理解字词：驮、提、盛、浮。学习用“一次又一次”说一句话。
3、感受在困难的时候互相关爱，彼此帮助的美好情怀。
活动准备：
材料准备：小鸡、小鸭手偶各一个，数学挂图，幼儿用书。
活动重点：观察和理解内容，学习用完整、连贯的语言讲述内容。
活动难点：学习使用不同的动词。
活动过程：
一、导入：出示手偶，激发幼儿的兴趣。
师：看一看老师把谁请来了？对了，是小鸡和小鸭。原来，它们俩是好朋友，经常在一起玩游戏。今天它们又要一起出去玩了，接下来看一看它们出去玩的时候发生了什么事情。
二、基本活动。
1、引导幼儿观察，大胆说出自己的想法。
（1）出示1
提问：宝贝们我们一起来看一看这张，上都有谁啊？它们在做什么呢？它们还提着什么呢？小结：对了，上有小鸡和小鸭，它们提着小桶一起出去玩时，来到了小河边，现在请小朋友们学一学小鸡提桶的样子吧！
（2）出示2
提问：宝贝们我们再来看第二幅图，它们来到河边后遇到了什么事情呢？小鸭要驮小鸡过河之前，小鸭会怎么和小鸡说呢？小结：原来啊！是因为小鸡不会游泳，过不了河，于是小鸭说：小鸡我来驮你过河吧！宝贝们你们学一学小鸭驮小鸡的样子吧！
（3）出示3
提问：过了河后，它们来到了小山坡上，又发生了什么事情呢？你们能想出什么办法把小鸭救上来吗？起来看一看，小鸡是用什么办法救小鸭的呢？一小鸭掉到坑里会很害怕，小鸡会怎么安慰它呢？来
小结：到小山坡上，小鸭不小心掉到了坑里，心里特别的害怕。小鸡说：别怕，我来想办法。最后小鸡用桶到河边打水，一次又一次把盛来的水倒进了坑里，最后小鸭才浮了上来。宝贝们你们会用：一次又一次来说一句话吗？试一试吧！
（4）出示4提问：小鸡把小鸭救上来了以后，小鸭会对小鸡说什么呢？
小结：小鸭对小鸡说：谢谢你！你帮了我，我也帮了你。我们俩永远都是好朋友。
2、教师看图完整讲述。
师：老师把这个好听的故事给你们讲一遍吧！小耳朵仔细听好咯！
3、幼儿结合幼儿用书与同伴自由看图讲述，教师巡回指导。
师：现在老师把书发给大家，请你们看着图书把这个故事讲给你的好朋友听吧！
4、请个别幼儿在集体面前完整讲述，并给予表扬。
师：现在老师想请一位小朋友来当一当小老师，为大家讲一讲这个好听的故事，请XX小朋友来讲一讲吧！
5、师幼讨论在生活中帮助别人的事情。
师：又到了聊天时间了，宝贝们现在我们一起分享一下你们在帮助别人的时候是怎么做的？开始吧！
篇三
活动目标：
1、鼓励幼儿跟随老师和同伴一起说说玩玩
2、引导幼儿区分小鸡和小鸭的显着特征
3、在游戏中体验活动乐趣
重点：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩
难点：学会区分小鸡和小鸭的显着特征
活动准备：草地，玩具小鸡、小鸭，磁带
活动过程：
一、情景导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪（做律动）。
师：（愉悦的心情）今天，陈老师为小朋友请来两只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗？听，叽、叽、叽，谁来了？（小鸡）哦，小鸡是这样叫呀，我们把它请出来，看看是小鸡吗？（出示玩具小鸡）嘎、嘎、嘎，又是谁在叫？（小鸭）小鸭是这样叫吗？我们把它请出来看看是不是小鸭？（出示玩具小鸭）我们的小朋友这么厉害呀，从声音就能区分小鸡小鸭，真棒！我们一起来说个儿歌好不好？
小鸡小鸡，叽叽叽；小鸭小鸭，嘎嘎嘎；叽叽叽，嘎嘎嘎，唱起歌来哈哈哈。
二、讲故事，吸引幼儿注意力。
小鸡和小鸭是好朋友，它们说，今天天气真好，要一起出去玩。小鸡“叽、叽、叽”，小鸭“嘎、嘎、嘎”，它们又唱又跳来到草地上玩耍。一会小鸡、小鸭高兴地抱一抱，说：“叽、叽、叽，嘎、嘎、嘎，我们俩一起唱歌跳舞，是一对好朋友。”（老师手拿小鸡和小鸭玩具，表演出小鸡小鸭的动作和特征。）（动作：小鸡、小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸡小鸭叫叫，抱一抱）师：小鸡小鸭玩的非常高兴，小朋友你们喜欢它们吗？（教师举起玩具）我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽；我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
三、区分小鸡和小鸭的特征。
师：请小朋友仔细观察一下，小鸡和小鸭是什么样子的？（教师出示玩具小鸡小鸭，引导幼儿观察它们的不同之处——尖嘴巴的小鸡，扁嘴巴的小鸭；鼓励幼儿向小动物表示问候）师：小鸡的嘴巴尖尖的，我们叫它“尖嘴巴”小鸡好不好？快给“尖嘴巴小鸡”打个招呼吧。（幼儿问候，对积极问候的幼儿做出奖励）XX的声音真好听，“尖嘴巴小鸡”要和他亲一亲。
师：小鸭的嘴巴扁扁的，我们叫它“扁嘴巴”小鸭好不好？快给扁嘴巴小鸭打个招呼。（幼儿问候）（对问候声音响亮的幼儿，教师用玩具小鸡小鸭亲亲幼儿以示赞许。）四、猜猜看谁不见了？
教师轮流将玩具小鸡小鸭藏起来，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴、扁嘴的特征上来区分两者。
师：小鸡小鸭非常喜欢托班的小朋友，想和咱们玩捉迷藏的游戏，小朋友们高兴吧。小朋友，看一看，草地上谁不见了？（分别将小鸡小鸭藏起来，幼儿回答正确并模仿叫声后，请出小鸡或者小鸭放在草地上。）五、互动游戏——小鸡小鸭做朋友。
将幼儿分两组，戴上小鸡小鸭的头饰，听音乐，找朋友，唱着拥抱一下。
师：小朋友，你们今天表现的都很棒，“尖嘴巴”小鸡和“扁嘴巴”小鸭成了好朋友，老师和小朋友都戴上小鸡小鸭的头饰，一起听音乐，找朋友。（戴小鸡头饰的幼儿找戴小鸭头饰的幼儿，亲一亲，拥抱一下）活动延伸：带领幼儿到户外活动，模仿小鸡小鸭的动作和叫声。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的小班语言《找小鸭》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言《找小鸭》教案 篇1设计意图
做个有礼貌的孩子，当一回文明的小客人，本来是十分微不足道的事，现在却成为许多家长对孩子的担忧。《找小鸭》鲜明的将小兔子和小花猫的不同行为进行了对比，语言十分生动，能给孩子留下深刻的印象。在现有的生活体验的基础上，引导幼儿对做客的亲身感受从不同的角度来认识。
活动目标
1、理解儿歌内容，学念儿歌。
2、知道文明做客，礼貌待客。
3、学习词：蹦、踢、撞、踢;尝试运用词汇：生气、高兴。
活动准备
知识经验准备：到别人家做过客或有客人来家中的经历。
物质环境准备：PPT课件、幼儿用书、小鸭家的场景。
活动过程
一、导入活动
1、看PPT课件图1—2。
师：这里有许多动物朋友，你们来看看他们都是谁这只小鸭是什么表情
2、理解词：高兴、生气。(出示字卡)
幼儿学说词，认词，用表情来表现词。
二、感知活动
1、谈话引入主题。
师：你们想不想知道小鸭为什么一会儿高兴，一会儿又生气呢其实它和这里其中的两个小动物之间发生了一些事情。(指着PPT图3—4)你们想知道它们之间到底发生了什么事情吗下面我们就从书中找答案吧。
2、幼儿自由阅读图书。
提问：书中有哪几个小动物它们在什么地方干了什么
三、理解活动
1、利用PPT课件，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿用语言表达自己对画面内容的理解。学念儿歌，做律动，理解词蹦、踢、撞、踢。
观看图5：小白兔是怎么走的它蹦蹦跳跳要到哪里去大家学一学，做一做，念一念。(小兔子，蹦跶哒)
观看图6—7：小兔子在干吗这是谁家的门小鸭是怎样待客的它做了什么大家学一学，做一做，念一念。(撞翻桌子打碎碗，小鸭生气不理它。)
观看图8—9：又是谁它站在门口时怎么做的进门后，小猫会对小鸭说什么小鸭又会怎样回答大家学一学，做一做，念一念。(小花猫，找小鸭，门外轻轻敲几下;走进屋里先问好，小鸭高兴欢迎它。)
2、讨论：小鸭为什么生气又为什么高兴如果小兔和小花猫去你家做客，你喜欢谁为什么
四、完整地欣赏儿歌
1、教师有感情地朗读儿歌，并伴律动。
2、幼儿跟教师念儿歌，并做律动。
五、体验活动
幼儿情景表演《找小鸭》，加深对蹦、踢、撞、敲、生气、高兴等词的理解。
六、活动结束。幼儿将书放到指定位置。
活动延伸：
1、在阅读区引导幼儿方便儿歌。
2、让孩子回家后和家长共同邀请好朋友来做客，学习招待客人。
活动反思
作为体验阅读课题的实验小班，我在注重阅读教学中培养和提高幼儿的阅读能力的同时，还注重培养幼儿的迁移思维和心智，既强调读本的阅读，还结合情景表演，开展有益于提高幼儿回忆、记忆和排序的能力，从看、听、说、表演等几个方面来设计教学活动，希望幼儿学得轻松快乐。
在以后的实施的过程中，要尝试利用幼儿已有的经验，从理解儿歌的内容入手，培养幼儿从一页一页地翻看阅读活动中，尝试迁移经验，体会故事的内容及其蕴含的生活意义，以多种体验的方法来使幼儿主动地阅读和学习。
评析
幼儿在活动中是否积极主动，是评价教育活动能够成功与否的重要标志之一。在《找小鸭》活动中，幼儿积极参与，表现了浓厚的兴趣。
活动从孩子自己自由阅读，到教师引导孩子看图说话，再到完整听教师生情并茂的讲故事，最后到自己情景表演共四个大环节，环节安排由易而难，层层递进，过渡自然。整个活动教师教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要做一个文明礼貌的小客人。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮。
小班语言《找小鸭》教案 篇2教学目标：
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
教学准备：
小鸭头饰、各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的、大小的筐、音乐磁带教学过程：
一、游戏：找小鸭
1、看，谁来了？（小鸭）
2、小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告诉我，你在哪里找到了小鸭？
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词4、和小鸭一起跳舞（律动）
二、游戏：找小鱼
1、玩得真累，肚子饿了怎么办？
2、小鸭爱吃什么？我们去找找哪里有小鱼？
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么颜色的小鱼？
5、去告诉你的好朋友
三、游戏：送小鱼
1、看看小鱼宝宝的家在哪里，是怎么样的？把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说？（情感的培养）2、幼儿送小鱼，老师个别指导3、看看小鱼宝宝找对家了没有。（大家一起验证）
小班语言《找小鸭》教案 篇3活动目标：
1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。
2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、小兔、小花猫、小鸭头饰
2、布置好表演的场景
活动过程：
一、引导回忆儿歌的内容
上次我们看了情境表演《找小鸭》，谁来说一说里面有谁？（小花猫、小兔、小鸭）
你们最喜欢谁？为什么？（小猫有礼貌，小兔子没礼貌）
二、区分小兔、小花猫的动作
1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有，它去找小鸭时做了什么动作？（踢）那么他在踢的时候表情怎么样？（凶、狠、生气）
2、幼儿集体表演小兔（注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像）
3、出示表情符号：小兔踢开房门时，很凶，小兔凶时它的眼睛怎样？（瞪）眉毛（往上翘）嘴巴（往下拉）。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别
4、花猫找小鸭时做了什么动作？（轻轻敲门）它在敲门时表情怎样？（笑眯眯、高兴）谁会用动作来表演小花猫找小鸭？小鸭看见小兔会怎样？
5、出示小鸭的表情符号，幼儿选择该给谁？请两个幼儿分别来表演不同的表情。
三、幼儿找朋友去表演
1、幼儿自主找朋友表演
2、个别幼儿表演
四、出示道具表演
1、请演得好的幼儿表演
2、提醒生气、高兴是的表情
活动反思：
在活动中，我还应进一步调整自己的教育观念，让能力中下等的幼儿有更多表现自己的机会。总之，本次活动通过让幼儿听听故事、说说故事中的对话、演演故事情节，使幼儿在轻松、自然的情景中学习和交流。
小班语言《找小鸭》教案 篇4[设计意图]
小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标：
1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
2、初步发展幼儿口语表达能力。
3、初步知道朋友之间要和睦相处。
[活动准备]：
《小鸭找朋友》VCD一盘 电视机 DVD机
[活动指导]：
一、谈话：
1、画面(一)：有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：小鸭为什么哭了
幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼儿：小鸭没有妈妈。
幼儿：没人跟小鸭玩。
幼儿：小鸭找不到朋友。
幼儿：小鸭没有朋友。:
幼儿：小鸭心里难受要打针。
2画面(二)：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：小鸭为什么找不到朋友
幼儿：因为小鸭不乖。
幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。
幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。
幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
3、 画面(三)：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了
幼儿：小鸭找到了朋友。
幼儿：小鸭有朋友了。
幼儿：小鸭心里不难受。
自由交流：
老师：你和谁是好朋友
幼儿：我和慧英是好朋友。
幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼儿：我和小鸭是好朋友。
幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。
老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多
幼儿：幼儿园的朋友多。
幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友。
……
小结：
1)老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样
幼儿：高兴。
幼儿：舒服。
老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
幼儿：好!
[评析]：
小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的'注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。
小班语言《找小鸭》教案 篇5设计意图：
在一次区域活动中，我发现语言区的小朋友在看《动物王国》的图书。好象在为什么事争论不休：
沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做好朋友！
程笑希说：小鸡和小金鱼也可以做朋友的。
沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做朋友的，小鸡喜欢在草地上吃虫子，小金鱼一天到晚呆在水里，他们又不在一起。
程笑希说：小动物应该有好多好朋友的，他们都是好朋友。
……
看来小朋友对小动物虽然不陌生，但对于小动物的一些生活习性还不是太了解，因此我想通过这个语言活动来让小朋友增加对小动物的了解，同时提高小朋友的语言发展能力。
一、教育目标：
乐意听故事，理解故事的主要内容和情节，了解哪些动物会游泳。
尝试角色表演，体验表演所带来的愉快心情。
二、准备：
电脑课件，小动物头饰（小鸭、小鸟、小兔、金鱼、青蛙）
三、教学过程；
一、出示玩具，引起幼儿的兴趣。
老师出示小鸭的毛绒玩具，并模仿小鸭"呷、呷、呷"的叫声，对幼儿进行提问：
小朋友，你们知道我是谁吗？
幼儿集体回答：你是小鸭子。
师：那你们知道我有什么本领吗？
幼儿说：小鸭会游泳。
师：小朋友真聪明，都知道小鸭会游泳。我们也来学学小鸭游泳的本领（师幼一起做游泳的动作）今天，小鸭要来找朋友，你们猜猜它会找谁做好朋友？（为什么）
它的朋友就在这个动画里。现在请小朋友认真看、仔细听。看看这个动画里有哪些动物？
二、完整欣赏故事。
师提问：动画片看完了，谁来告诉我动画片里有谁？
幼（小鸭、小鸟、小兔、小乌龟）
师：故事的名字叫什么？幼：（小鸭找朋友）
师：讲了一件什么事情？幼：（小鸭找朋友的事）
过渡语：小鸭找了好多小动物做它的好朋友。我们一起来看看动画，听听小鸭对它们说了什么话？
三、分段欣赏故事（练习对话）
1、老师讲述第一段
师：小鸭对小鸟说了什么了？（请个别幼儿回答）
幼儿：（小鸭对小鸟说）小鸟、小鸟你能和我一起游泳吗？
师：小鸟怎么说的？
幼儿：对不起，我不会游泳，你找别的好朋友吧。
师：小鸟真有礼貌还说，对不起
2、老师讲述第二段
师：小鸭对兔子说什么话呀？
幼儿：小兔、小兔你能和我一起游泳吗？
小兔会说什么呢？幼：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
3、老师讲述第三段
师：小鸭对小乌龟说的是什么话？
幼儿：小乌龟你能和我一起游泳吗？
师：小乌龟说了什么？幼：好呀！我们一起玩吧！
师：小鸭找到谁做朋友？幼：小乌龟
师：小鸭为什么找小乌龟做朋友？幼：小乌龟会游泳。
四、尝试角色表演。
第一遍：老师戴小鸭头饰，进行故事表演。
第二遍：请幼儿分角色进行故事表演。
讨论：小鸭还可以找谁做朋友？
五、结束部分
今天、小鸭找到了这么多好朋友真开心呀。我们跟着小鸭去游泳吧。
课件下载：
1、小鸭找朋友flash动画课件
2、小鸭找朋友ppt配音课件
小班语言《找小鸭》教案 篇6活动目标：
1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备： 《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视。
活动过程：
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
1、画面上有什么？
2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？
3、其它的鸭子是怎样做的？
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
1、小鸭子为什么会跑丢？
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？
3、小鸭子究竟去哪了呢？
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
1、我们外出的时候应该怎么做才对？
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议：
1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了？
小班语言《找小鸭》教案 篇7活动目标：
1、了解故事的主要内容，学说故事中的对话。
2、知道小鸭要找会游泳的朋友，体验小鸭找到朋友后的快乐。
重点：
了解故事的主要内容，学说“你能和我一起游泳吗？”
难点：
知道小鸭要找会游泳的朋友。
活动准备：
FLASH《小鸭找朋友》，《小鸭子》音乐。
小鸭、青蛙等动物挂饰若干。
活动过程：
一、游戏激趣
幼儿听音乐《小鸭子》学学小鸭游泳的动作
还有谁也会到池塘里来玩啊？
二、完整欣赏故事
提问：
1、故事的题目叫什么？
2、小鸭找到了朋友吗？它的朋友是谁，为什么？
三、分段欣赏故事。
学习故事中的对话
四、完整欣赏故事。
（1）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）
（2）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）
（3）还有谁可以来做小鸭的好朋友呢？（出示各种动物的，引导幼儿用故事中的语言提问动物）
五、分角色表演。
幼儿分别扮演小鸭、青蛙，引导幼儿用故事中的语言问答，鼓励幼儿跟朋友拉拉手、抱一抱。
六、延伸活动
小蚂蚁要找怎么样的朋友呢？一起帮小蚂蚁去找朋友
《自己去吧》
小猴说：“妈妈，
我要吃果子。”
妈妈说：
“树上多着呢，
自己去摘吧。”
这样，
小猴学会了爬树。
小鸭说：“妈妈，
我要洗澡。”
妈妈说：
“池塘大着呢，
自己去洗吧。”
这样，
小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，
山那边怎么样啊”
妈妈说：
“风景可美啦，
自己去看吧。”
这样，
小鹰学会了飞翔。
一年级上册《自己去吧》教案
教学目标：
1、认识12个生字，会写4个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。
设计理念：
《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，有普遍的现实意义，并且语言有童趣，课文以对话的形式讲述了小鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践去锻练，就能学到本领，因而，在设计时注意创设情景，根据学生需求兴趣安排教学，给学生直观形象感受，把学生领进了丰富多彩的童话世界中，以表演为主线，学习第一自然段，进行细读体悟，让学生在角色中感悟文字，全身心展示对角色的理解和体验，在表演中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。通过表演，在心里播下“我能学好”“我一定能行”的种子，潜移默化的使学生充满信心地面对人生，成为幸福生活的创造者。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、小朋友，今天有两位新朋友来到了我们中间。看，是谁啊(出示小鸭和小鹰图)快跟他们打声招呼吧!我们今天学习的课文〈自己去吧〉就是讲了他们俩的故事。
2、出示课题〈自己去吧〉。谁会读指名读。认读生字：自、己、吧。
二、自学课文，认读生字
1、先听一听这个故事吧!想一想：小鸭和小鹰要学什么本领
2、你们有没有本领把这个故事读准读通呢请大家在拼音朋友的帮助下自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。
3、自学反馈。
⑴刚才看小朋友读得这么认真，小鸭想请小朋友帮个忙：教教它认生字。
出示生字，把你读得准的教给它(指名教，一起教)
⑵小朋友你们可真是能干的小老师，小鸭可高兴了，想和你们你们做个捉迷藏的游戏，好不好(课前将带有生字的小鸭子图发到每个人的受里)师出示拼音，生举字牌，并读生字。
⑶看来小朋友的'识字本领真不错。那朗读怎么样呢是否做到读通读正确了呢谁愿意读其中的一段给大家听一听。其他小朋友认真听，给他们当小老师，说说优点，指指不足。
三、练习朗读，体会情感
1、现在老师就来演演鸭妈妈，带着你们这群小鸭子一起玩，我们边玩边学，好不好啊
(出示鸭子图)仔细观察一下，鸭子长什么样
你知道鸭子的脚连起来有什么用么
原来扁扁的身体和连起来的脚可以帮助我们游泳。所以我们鸭子的本事是什么
2、(课件出示图)今天天气真好，小鸭第一次跟着鸭妈妈出去，他们来到了草地边，小鸭看到了什么啊指名说。
用“这里真美呀，有……有……还有……”进行说话练习。
3、小鸭看见哗哗流淌的溪水，真希望自己是个游泳健将，下去好好游个痛快，它怎么跟妈妈说呢指名说。
出示句子：妈妈，您带我去好吗
指导朗读。小鸭看到这么美的风景心情是怎样的小鸭会怎么说这句话呢指名读。
小鸭心理非常想去游泳，但又怕，所以才叫妈妈带他去，而且他也不知道妈妈会不会答 应，所以读的时候应该——
(有礼貌地，请求商量的语气)
4、妈妈有没有答应小鸭妈妈是怎么说的指名答。
出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。
这只鸭妈妈怎么这么狠心呀让刚出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么办要是我，我可不让你去的呀。你喜欢哪位鸭妈妈喜欢我，还是书上的鸭妈妈为什么呀
学生自由回答
我对你这么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜欢我呢
原来是这样，鸭妈妈知道我们鸭子天生的本事就是游泳，是不会被淹死的。把妈妈的话读得慢点。谁来读
5、同桌演一演。
6、小鸭听了鸭妈妈亲切、和蔼的话，就自己学游泳去了。他通过努力，终于学会了游泳，我们真替小鸭感到高兴啊!出示句子：过了几天，小鸭学会了游泳。
指导朗读。
想一想，小鸭学会游泳之后，会怎么跟妈妈说，妈妈又会怎么说同桌一起讨论一下。 指名说。
7、引背课文。
8、句式练习
我学会了 ——————————。
——————学会了——————。
四、自学第二段
小鸭学游泳的故事可真有趣。课文后半部分小鹰学飞翔的故事也很有趣，想学吗
有一个小朋友也很想学，他这样对老师说(课件出示画面及文字：老师，您带我们学习课文好吗)指名读。你觉得，老师会怎么说(自己去学吧)你真是老师的小知心，那我们就自己学一学小鹰学飞翔的故事，老师给大家一些提示：(小鹰怎么对鹰妈妈说;鹰妈妈怎么回答;小鹰学会了吗……)
生以各种形式汇报学习结果，如：朗读，表演。
五、小结，指导书写
小鸭听了鸭妈妈的话，通过努力，自己学会了游泳，小鹰听了妈妈的话，通过努力自己学会了飞翔，我们小朋友听了老师的话，通过努力，也一定会自己学会读课文的。我们已经是一年级的小学生了，很多事都能自己做了，因为我们都是勇敢的小鸭和小鹰。
勇敢的小鹰和小鸭们，让我们一起来写一写这两个字。(出示：写在田字格中的“自”、“己”)。
1、师范写
2、学生描一描，写一写。
六、齐读儿歌
我自己干
妈妈别帮我穿衣，
爸爸别帮我穿袜，
爷爷别帮我洗脸，
奶奶别喂我吃饭。
我都已经长大了，
自己的事自己干。
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