眼里柔情，为你而起，哪些星座邂逅一生挚爱，比想象中更美好？

眼里柔情，为你而起，哪些星座邂逅一生挚爱，比想象中更美好？处女座

大家都知道，处女座的人拥有很严重的强迫思维，并且诸事规定极致，做事一丝不苟，十分认真细致。一旦正经起来，也显得有一些尖酸刻薄，但是，我们只是待人处事。因此，掌握处女座的人都懂，只需把事情做好，就一定能够获得她的认同。

与此同时，处女座的人非常看重情感，往往看起来苛刻，是由于太在意，才能一直絮絮叨叨，絮叨个无休止。但是，在没遇到真爱以前，他们习惯性一个人独处。由于，处女座日常生活不但爱干净，感情里更具，假如没遇到让自己动心的另一半，宁缺勿滥。

天蝎座

天蝎座的人性格内敛不张扬，稳重，理智冷静，非常少意气用事。他们做事一直条理清楚，有目的，有智谋，并且善始善终。与此同时，天蝎座的人尤其偏执，即便人生的选择不被别人看中，依然固执地坚持不懈，经常在沉默中爆发，获得令人震惊的考试成绩，进而一鸣惊人。

但是，天蝎座的人因为没有安全感，非常少真正意义上的打开心扉，因此，感情一般来的都较晚。可是，他们从来不心急，绝对不会为了结婚而结婚。由于，在天蝎座来看，假如找人搭伴过日子，对彼此都是一种摧残，同时也是对感情的一种玷污。

双子座

双子座的人性情性格活泼，能言善辩，待人接物率真随和，因而身旁一直有很多小伙伴，并且异性朋友也有许多，总被别人误认为沾花惹草。实际上，双子座的人并也不会轻易逐渐一段恋情，由于，他们内心傲慢，不会随意交货真心实意。

双子座尽管对感情充满着期盼，可是见多了离合悲欢，担心错付真心实意，浪费感情和精力，因此，他人难以走入他们的内心全球。除非是，双子座碰到让自己动心的真爱，才也会主动表示爱意。

1 中庸的雪新语思阅读答案

①在冬天作客的雪往往是鹅毛大雪，这种通常是需要呼啸的风声鸣锣开道的，需要鹤辇鸾车虚张声势的。

中庸的雪显然不是折中雪，而且和这种隆重热烈的气氛相反，中庸的雪的到来简朴冷清，或者说悄无声息，是有着微服私访的味道。②起先一直是云淡风轻，淡黄的阳光像一樽薄酒，暖暖洒在人身上。

这种日子使人忍不住要想起淡青的树干和雪白的花朵的；然后天阴起来了，刮起了风，风不大，吹在脸上像一绺绺帛贴在脸上的凉，这也是正常的。这样阴了两天，天空由浅灰慢慢变成深的银灰，这种灰是含蓄而尊贵的，是琦年玉岁消逝了灰，是珠覆纷沓走远了的灰，是大有深意、藏而不露的。

然后，眼前掠过一粒细小的白，是雪吗？定眼再看，已倏忽不见了，风也不见了。天气说不出是冷还是暖，冷暖交汇的样子，这种天气坐在寂静的车厢里是要引起假寐遐想欲望的。

③睁开眼时，发觉窗外的柏油马路湿湿的，显得黑而幽深，映着天空和行人的细碎倒影。路边是一层白，霜也似的，但却是雪，因为雪花就在窗外飞舞，小的像针尖，大的如雨点，但没有雨点那样饱满结实。

雪花和雪花之间的缝隙很大，疏疏朗朗，像是银灰天空上敲打下来的一些琐屑，带着来历，各怀心事，自成一体。所以落下的时候，它们是衣食无忧的倏然。

有的不时翻两个身，再拐到旁边和别的雪花耳语两句；有的很专注，呈一条很细的直线，仿佛要去赴一个什么宴会，而这场宴会是及具吸引力的，任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神，雪们心无旁骛。④落在房顶上的雪是动感，鳞鳞的瓦间涌动着白色的浪花；落在国槐上的雪是温柔的，枝条上长满密密的白色绒毛，而且那树枝竭力伸展的样子是令人感动的，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落尽，便合拢臂膊相拥而泣的。

四季常青的柏树不会有这份浪漫，它们塔似的身子严谨端肃，像满腹经纶的学士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚，外界的干扰都是没有光彩、没有意义的。只有当车经过时，才发觉柏树的枝桠间挂着一团团的雪，像鸟一样优雅地栖卧着。

⑤下了车，迎面扑来的空气不再干燥得令人无明火起，是久违了的清冽湿润，像夏天时站在气势恢弘的瀑布前的感觉。每一个毛孔都在臃肿的棉衣下张开，尽情地呼吸，自由地吐纳。

⑥雪是薄薄的一层，所以踩上去不会有“吱嘎吱嘎”的声响，它也是悄无声息的。偶尔有轻微而短促的“嗦嗦”声，也是亲切的，像村妇在雨天嚼着家长里短的舌头。

雪的白也不是泛着光泽令人起敬的白，是那种骨质的苍白，这种白是朴素的，既不会让你自惭形秽也不会让你居高临下，更不会为与它的邂逅而感到突兀。这种雪像是消失了很多的朋友，离去时心中会有淡淡的遗憾，到来时也不会欣喜若狂。

因为这种朋友不是两肋插刀那种类型的，很多时候他只是听众，听你絮絮叨叨地诉说，最后轻拍你的肩作为安慰。在你生病时不会送上玫瑰花，只在床头放上苹果和一张式样普通的卡片。

他淡若春风，有时你会想起他，有时又把他忘得一干二净。所以他的到来只会在心中产生无以名状的踏实感。

⑦这种雪是平易近人的，最适合刘禹锡的诗句：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”小小的火炉跳动着小小的火苗，足以抵挡这种雪带来的寒意；而加上新醅的漾起泡沫的酒，室内便是暖意融融了。

你看，这种雪多么懂得人情世故！它的不彻底的白意味隽永，像一个人不可避免地存在着弱点，又不可避免地存在优点，但是心里那份纯真的梦幻是永不消逝的，这种雪在某种程度上是对人性的一种关爱，入微到每一个细节，但却做得含而不露，它是雪中的隐者。8、结合文意回答下列问题（4分）（1）读第①段，请各用一个四字短语概括“中庸的雪”和“鹅毛大雪”的特点？（2分）“鹅毛大雪”的特点：“中庸的雪”的特点： （2）文章标题是《中庸的雪》，却第②段宕开一笔，描写下雪前的天气，这样写有什么作用？9、文章末尾，作者为什么说这种雪是“雪中的隐者”请结合全文，加以概括。

（6分）10、本文语言生动形象，很有张力，请从修辞的角度并结合具体语词对第三段画波浪线的句子作简要赏析。（4分）11、张岱笔下，西湖的雪肃杀冷寂，鲁迅文中，朔方的雪蓬勃似火。

你心中的雪又是怎样的呢，请你仿照第七段画横线部分的句式进行描述。（3分）例句：这种雪是平易近人的，最适合刘禹锡的诗句：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”

仿句： [NextPage]8、（1）鹅毛大雪：隆重热烈；中庸的雪：简朴冷清（悄无声息/平易近人）。（2）普通的雪是大家熟悉的，容易引起人们的联想，有亲切感。

通过对比，可以使读者对“中庸的雪”有更深切的认识。9、A、中庸的雪的到来简朴冷清，或者说悄无声息，是有着微服私访的味道。

B、带着来历，各怀心事，自成一体。它们是衣食无忧的倏然。

C、任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神，雪们心无旁骛。D、隐匿于树中，外界的干扰都是没有光彩、没有意义的。

只有当车经过时，才发觉枝桠间挂着一团团的雪，像鸟一样优雅地栖卧着。E、既不会让你自惭形秽也不会让你居高临下，更不会为与它的邂逅而感到突兀。

F、他淡若春风，有时你会想起他，有时又把他忘得一干二净。G、它的不。

2 新语思无声的爱阅读答案

参考答案：

1、示例：经历了四个阶段。童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者；上中学（青春期）渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱；工作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV，才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。

2、①示例：表现了我因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。

②示例：表现了父亲对我的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。

3、示例：DV上的那么多琐碎的旧物和细节记录着我的成长过程，包含着父亲对我无微不至的关爱。

4、示例：第一，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。第二，增加文章的真实性。

示例：这是成熟后的我的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨。虽然这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知和幼稚；误解、刁难、对抗。父亲是一本大书，需要我们用一生的时间来阅读。父爱的无私和博大需要我们用一生来回报。

3 绝妙好辞（12分）魏武①尝过曹娥碑下,杨修从

小题1:( l )经过 （2 ）同“否” （评分标准：共2分，每小题1 分，意思基本对也给分）小题1:D 评分标准：共3分 小题1：我的才能比不上你，竟然觉得和你比相差三十里。

评分标准：共3分，意思正确，语句通顺即可。小题1：杨修是个才高八斗，绝顶聪明的人。

（2分，意对即可）从杨修能解密碑文和文末曹操感叹自己的才能不如杨修可以看出。（2分，意对即可） 小题1：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，这里“丕”为通假字现象小题1:D中“女子”应是“女儿的儿女”。小题1：这是对文言文语句的理解与翻译考查。

理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来，注意重点词语和古代句式，这里注意“觉”的理解。小题1：这里考查的是对人物的评价。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结，根据文本内容理解，杨修是个聪明又有才学的人。

4 文言文《世说新语·政事》翻译

个方圆七十里的园囿，人们可以到那里去打柴、打猎译文王安期任东海郡内史时，有个小吏偷了池塘中的鱼，主簿要追查这件事王安期说：“周文王的猎场，是和百姓共同使用的池塘中的几条鱼又有什么值得吝惜的呢！”（10）王安期作东海郡，吏录一犯夜人来①王问：“何处来？”云：“从师家受书还，不觉日晚”王曰：“鞭挞宁越以立威名，恐非致理之本②”使吏送令归家注释①录：拘捕犯夜：触犯夜行禁令按：《晋律》禁止夜间通行②宁越：人名，这里指读书人《吕氏春秋》载，有人告诉宁越，要学习三十年才能学有所成，宁越说，我不休息，刻苦学习十五年就行十五年后，便成为周威公的老师致理：致治，招致太平；获得政绩“理”当作“治”，大概是唐代避唐高宗李治的讳而改动的译文王安期任东海郡内史时，一次，差役抓了一个犯宵禁的人来王安期审问他：“从哪里来的？”那个人回答说：“从老师家学完功课回来，没想到时间太晚了”王安期听后说：“处分一个读书人来树立威名，恐怕不是获得治绩的根本办法”便派差役送他出去，叫他回家（11）成帝在石头，任让在帝前戮侍中钟雅、右卫将军刘超①帝泣曰：“还我侍中！”让不奉诏，遂斩超、雅事平之后，陶公与让有旧，欲有之许柳儿思妣者至佳，诸公欲全之②若全思妣，则不得不为陶全让，于是欲并有之事奏，帝曰：“让是杀我侍中者，不可宥！”诸公以少主不可违，并斩二人③注释①“成帝”句：晋成帝咸和二年（公元327 年），历阳内史苏峻起兵反帝室，咸和三年攻陷建康，并把晋成帝迁到石头城不久苏峻败死，其弟苏逸立为主咸和四年正月，侍卫着成帝的钟雅、刘超二人密谋把成帝救出，被发觉，苏逸便派部将任让领兵入宫杀了钟、刘二月苏逸败死②许柳：苏峻起兵反晋时，豫州刺史祖约派许柳率兵与苏峻会合苏峻攻陷建康后，任许柳为丹阳尹失败后，许柳被杀③少主：指晋成帝司马衍按：成帝即位时，年仅四岁，到这时也只七八岁译文晋成帝被迁到石头城，叛军任让在成帝面前要杀侍中钟雅和右卫将军刘超成帝哭着说：“把侍中还给我！”任让不听命令，终于斩了刘超和钟雅等到叛乱平定以后，陶侃因为和任让有老交情，就想赦兔他另外叛军许柳有个儿子叫思妣，很有才德，大臣们也想保全他可是要想保全思妣，就不得不为陶侃保全任让，于是就想两个人一起赦罪当把处理办法上奏成帝时，成帝说：“任让是杀我侍中的人，不能赦罪！”大臣们认为不能违抗成帝命令，就把两人都杀了（12）王丞相拜扬州，宾客数百人并加沾接，人人有说色①唯有临海一客姓任及数胡人为未洽②公因便还到过任边，云：“君出，临海便无复人”任大喜说因过胡人前，弹指云：“兰闍，兰闍，！”③群胡同笑，四坐并欢注释①沾接：款待说色：悦色②胡人：此指胡憎，即外国和尚洽：指沾光，受到款待③弹指：搓手指出声在佛经中也用来表示欢喜、许诺等意思兰闍（shé）：可能是梵语的音译，对它的同义有不同解释，解为褒誉之辞，寂静处，宣讲佛法的法师，请高兴些吧，尊美他人的敬称，等等译文丞相玉导出任扬州刺史，几百名来道贺的宾客都得到了款待，人人都很高兴只有临海郡一位任姓客人和几位外国和尚还没有接谈过王导便找机会转身走过任氏身边，对他说：“您出来了，临海就不再有人才了”任氏听了，非常高兴王导于是又走过胡僧面前，弹着手指说：“兰闍，兰闍！”胡僧们都笑了，四周的人都很高兴（13）陆太尉诣王丞相咨事，过后辄翻异①王公怪其如此后以问陆，陆曰：“公长民短②，临时不知所言，既后觉其不可耳”注释①陆太尉：陆玩，字上瑶，吴郡吴人，曾任尚书左仆射、司空，赠太尉在他任尚书午仆射时，王导为司徒、录尚书事，总揽朝政，所以他遇字要去请示王导②公长民短：您名位尊贵我名位卑微按：王导兼任扬州刺史，陆玩是扬州吴郡人，所以谦称为“民”译文太尉陆玩到丞相王导那里去请示，商量好了的事情，过后常常改变主意王导奇怪他怎么这样后来拿这事间陆玩，陆玩回答说：“公名高位尊，民职卑微，临时不知该说什么，过后觉得那样做不行罢了”（14）丞相尝夏月至石头看庚公①庾公正料事，丞相云：“暑，可小简之”庾公曰：“公之遗事，天下亦未以为允！”注释①庾公：庾亮参《德行》31 则注①公元322 年晋明帝嗣位，王导参辅朝政公元325 年晋成帝立，王导和庚亮参辅朝政这一则所叙之事大概就发生在此后几年内译文一年夏天，丞相王导曾经到石头城探望庚亮庾亮正在处理公事，王导说：“天气热，可以稍为简略一些”庾亮说：“如果您留下些公事不办，天下人也未必认为妥当！”（15）丞相末年，略不复省事，正封篆诺之①自叹曰：“人言我愦愦，后人当思此愦愦②”注释①“丞相”句：王导辅佐晋元帝、明帝、成帝三世，为政宽和得众，事从简易，晚年更是如此封篆，文书，指奏章、公文、簿籍等诺，画诺，签字②愦愦：糊涂；昏乱译文王导到了晚年，几乎不再处理政事，只是在文件上签字同意自己感叹他说：“人家说我老糊涂，后。

5 新语思 现代文 能力型阅读训练 七年级 [新语思阅读编委会编 答案

一位音乐系的学生走进练习室。

在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高难度……”他翻动着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。

已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。 勉强打起精神。

他开始用十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。 指导教授是个极有名的钢琴大师。

授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。

乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。

学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。

教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。

教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。

不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地看着导师，说不出话来。 “如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。

人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的工作压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？ 因为，人，确实有无限的潜力。

有了这层体悟和认知，会让我们更欣然乐意面对未来更多的难题！ （选自云南省教育科学研究院《初中语文必读课本》第四册） 1、大师以何种方式“整”他的学生？为何要这样“整”？“整”的结果怎样？ 2、面对大师的“整”，学生前后的表现有何不同？ 3、学生一开始弹第一份乐谱时，弹得“生涩僵滞、错误百出”；三个月之后面对一首高难度乐谱，呈现超高水准的表现。是什么样的原因导致这样的结果？ 4、大师如果不这样整他，让他“表现最擅长部分”，可能他“还在练习最早的那份乐谱”。

为什么会这样？ 5、依次说出文中三个省略号表示的含义。 6、读了这篇短文后，你得到什么启示？ 7、联系实际谈谈，在学习中如何挖掘自己的潜力。

（100字左右） 参考答案： 1、大师用让他的学生不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。因为只有这样“整”，他的学生不断接受新的挑战，在难度渐升的压力下，他的学生的潜能就可以不断的挖掘出来，能力就在不知不觉中得到了提高。

由于大师这样“整”，他的学生在三个月之后，一份份高难度的乐谱，弹奏得十分出色，连学生自己都不相信。 2、学生一开始不明白大师为何要以这种方式“整”人，后来他再也忍不住向大师提出质疑，最后当他超水平地弹奏出一首首高难度的乐谱时，他才明白大师的用意。

3、是大师让他不断接受更高难度技巧的挑战，他不断坚持练习的结果。 4、因为大师不以这样的方式训练他，他就会失去一次次挑战的机会，自己的潜能就很难挖掘出来，也就很难在原来的水平上有更快、更大的提高。

5、①面对超高难度的乐谱他的心理活动。②他不懈的努力，不停的弹奏。

③一首接一首的弹奏，他都获得了超水平的发挥。 6、要想发挥自己的潜能，让自己获得一定的成就，就要敢于面对一个又一个的新的挑战。

（意思对即可） 7、比如：在解数学、物理习题时，尽量尝试着突破以往的思维模式，换一种角度和方法来思考，并随时记下尝试过程中的所思所得。又比如，在写作文时，敢于打破常规的构思方式、语言表达形式，独辟蹊径，别出心裁，就能写出不同凡响的好文章。

6 《新亭对泣》文言文阅读答案有哪些

原文

过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰："风景不殊，正自有山河之异！"皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰："当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！"——《世说新语·言语新亭对泣》南朝·宋·刘义庆

释义

1 过江：晋愍帝建性四年（公元316年）刘曜攻陷长安，晋愍帝被俘。第二年，元帝继位建康（今南京），建立东晋王朝。

2 至：遇到

3 新亭：古地名，故址在今南京市的西南，依山临江，风景秀丽。

4 藉卉：坐在草地上。藉，同"借"凭借、依靠；卉，花草的总称。

5 殊：不同。

6 愀然：神情严肃的样子。

7 戮力：合力。

8 神州：本泛指中国，这里指黄河流域一带的中原地区。

9 何至：哪里至于。

10 楚囚：春秋时楚国钟仪被晋所俘，但他仍旧戴着楚国的帽子，以表对祖国的怀念。现多指囚徒，用来比喻处境窘迫。

11 译文

南下渡江避难的中原人士，每到天气晴朗的日子，就相互约请在新亭聚会，坐在草地上饮酒会餐。周侯顗在席间叹息说：“这里的风景跟洛阳的没什么不同，只是山河国土起了变化！”大家都相互对视，流泪不止。只有王导脸色骤变说：“我们大家应当同心协力来效忠朝廷，收复中原，哪至于像亡国的囚徒一样相对哭泣呢。”

12 作者

刘义庆（公元403—公元444），字季伯，汉族，原籍南朝宋彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家，南朝宋宗室，世居京口。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

你的丘比特之箭不要射向文艺女青年，她们不是流氓逃窜犯，就是禁欲性冷淡。呐，当真如此？

女文青的性启蒙不是从动作小**开始的。她们读书。

她们可能初中时读《诗经·野有蔓草》。一个人偷偷地翻注解，然后一本正经地向同学讲：喂，「有美一人，清扬婉兮；邂逅相遇，与子偕藏」中的「邂逅」可是说男女交欢哇。

她们可能高中时捧着米兰昆德拉的《不能承受的生命之轻》。傻乎乎得，辨不明灵与肉，看不懂爱与情，想不明重与轻。多年后仍记得的，却是当时读得面红耳赤的成人描写片段。

她们可能偷偷在上课时看《黄金时代》、《废都》或《挪威的森林》，仿佛怀揣着万恶不赦的小黄书，第一次知道了直子用嘴巴和手为渡边做的事，心惊肉跳，惊叹不已。

她们会把印度的《爱欲经》（The Kama Sutra of Vatsyayana）当做艺术作品来欣赏；还会告诉你《变形记》的作者奥维德写过一套《爱经全书》，真是个情场老将。

读着、读着，读成了女流氓，读成了性冷淡。当她们能用几十种古典隐晦的词语暗喻性爱时，当她们能用文艺作品来场大脑自慰时，当她们享受「思无邪」的灵魂快感时，当她们看着伏羲女娲交尾石刻图都带着艺术欣赏的平静时，问题真的来了：

注重「形而上」精神享受的女文青们，不再需要「形而下」的肉体愉悦了吗？

大概和这种动物的约会是很痛苦的：她们有倔强的表情、睿智的大脑，絮絮叨叨、没完没了，想得太多、做得太少。自以为清醒地把情爱推理得头头是道，却不知她对面的男人只想快手解胸罩。

就像《弗兰西斯·哈》里自称 「约会无能」的 Frances，在晚会上一口气长篇大论一番理想爱情观，散场了，却依然只要那份拒绝男人的清淡。

「精神洁癖」的女文青们，把爱情定义得过于抽象，有些小念想、有些小忧伤、有些小怅惘。都淡淡的：仿佛喉咙永远不会干，仿佛嘴唇永远不曾被期待，仿佛身体永远不会空，仿佛肌肤永远不愿被怀念。

不断精神高潮的大脑将下半身调教成了清心寡欲的栊翠庵。可是即使是栊翠庵里的带发修行的妙玉，听闻瓦上猫儿春叫，也会做一场公孙王子强娶、恶霸强盗逼勒的性梦啊。

「爱情不过是这样，做起来我们还不是一样。」

所以，说女文青都是性冷淡，其实也没道理。典型才女萧红，一生追求自由独立，却又一辈子在不停地要男人。陆振舜、汪恩甲、萧军、端木蕻良、鲁迅、锡金、骆宾基；十九岁就和表哥私奔，第一次见萧军就发生了性关系，每次嫁人时都怀着别人的孩子。才情不断，性致不减。

说到底，文艺是相对的，女青年是绝对的。读书、写作、审美、教养，只是虚无缥缈的气质；而即使是面对维纳斯雕塑，人们也要看到她实实在在的女人之身呐。

不过，即便是讨论「女人之身」，还是有人能从人体学的角度拉扯一番女文青与性冷淡的关系。

从外形上看，小胸女人天生淡雅，比如刘若英、董洁、王菲、周迅。似乎姑娘的文艺值与罩杯值成反比，而据说罩杯尺寸又与情欲大小成正比。

所以即便只看穿衣打扮，走文艺风的姑娘那副与世无争的模样，说到底，也怪她们没有胸脯八两。比如有着男性元素的香奈儿一定要周迅才穿得出一身中性优雅。比如平胸最宜的无印良品棉麻衫，被山本耀司注入一分禁欲主义，成了文青最宜。

想来想去，到底是女文青、胸脯小，还是读书多、性欲少 —— 都是瞎胡扯。不信，我只举一个例子就够了：

大胸女，玛丽莲梦露，美国时代性标 —— 她看《尤利西斯》、《太阳照常升起》、《包法利夫人》和《卡拉马佐夫兄弟》，最后还嫁给了一个剧作家。你说她算不算文艺女？你说她会不会性冷淡？

　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的高考作文600字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考作文600字 篇1

　当流年成过往时，时光的皱褶写满了触人心扉的絮语……

　——题记

　“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”

　顷刻间，恍若一束光欣然地照进心底，温暖了恬淡荒凉的过往流年，嫣然了灵魂深处的朵朵心语，记忆也一瞬间就翻涌上来，如同海啸一般铺天盖地。

　贪恋着时间的罅隙中那仅剩的一点纯真记忆……

　童年，以还未泯灭的童心为信物，邀你，可否举杯共欢

　细碎的阳光从老树的缝隙间漏下来，洒落点点碎影，光与叶在树叶的琴键上奏鸣着无声的旋律。清风袭来一阵花香，在花香与阳光之中，邂逅于那段岁月独有的气息中。

　扎着两个小麻花辫的小女孩，带着顶从奶奶那里“偷”来的草帽，大大的草帽遮住娇小的脸的大部分，只留个不停叽叽喳喳的嘴，穿着格子调的裙子，旁边堆着玩土工具，拖鞋早已被沙子藏起来了。“客人，你要点什么”嫩嫩的声音牵扯着心弦，奶奶坐在旁边的板凳上，阳光洒落脸脸庞，那弯曲的眼睛，眼角的鱼尾纹洋溢幸福的气息，高耸的鼻子随着笑颜而皱褶着，笑得合不拢嘴，“好，老板，来碗饭!”

　“好!等下哦!”

　“老板，要多少钱呀”

　“不贵哦!就五块!”

　细碎的阳光透过叶缝洒下，洒落在恬静岁月，荡漾着铜铃般纯真的笑声，亦是幸福满襟， 亦是知足满怀。

　满天星斗倏忽间同时闪动，散出璀璨光芒，紧接，如缤纷花雨一般倾泻而下，而，童年便是那璀璨光芒。

　蓦然间，一切的一切都成过往时，这才懂得珍惜。唯有经历失去，才懂得真正的珍惜!

　当赤道留住雪花，眼泪融掉细沙，流年仅剩记忆时，才开始留恋专属那份记忆的童真，贪恋那笑颜，依恋那人和物。

　再怎样的声泪俱下，再怎样的惴惴不安，再怎样的悚然心惊，无法挽回那份已失去的记忆!

　更无法摈弃那份记忆!那逝去的流年!

　因为那是一份不能忘却的记忆……

高考作文600字 篇2

　刚开始认为，乡村便是童话的乐园。它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子；它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。

　那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力。他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息。风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼息。干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。

　他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微。他们最大的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的眼角笑成了月牙。他们最渴望的生活便是风调雨顺，他们只想也只要这样平凡的生活。

　这样的乡村会不会让我们感到失望，当我们面对这样的图景？而其实，乡村正因这份残酷的美丽而更见真实。感受乡村，别总是做一个悠闲的观光者，在体味它的宁静与纯净的同时，给它的苦痛多一点目光，给它的辛苦多一点理解与悲悯。

　感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。

　当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望。

　看我们中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，也让我们用心去感悟一下乡村！

高考作文600字 篇3

　如今的教育方法直接影响着孩子的成绩与身心健康。有的孩子会因为父母的亲吻而骄傲，有的则会因为父母的耳光而进步。这不是要求父母严苛地对待孩子，而是要提醒父母要采取正确的教育方法，适当奖励，适当严厉。孩子们正在成长的道路上，他们易受父母待人处事的行为的影响。如果父母的教育方法过于偏激，就会使孩子产生心理阴影，从而厌学或有其他不好的行为。因此，在我们的生活中，对待任何一件事，我们都要采取适当的措施来解决，不能意气用事。适当的解决，因人而异，因事而异，才会获得“亲吻”。

　第一种：对孩子严格应该坚持适度原则。成绩发生波动很正常，不应该因小小的波动而打骂孩子;第二种：既要严格教育，又要给予适当鼓励。成绩很差可以适当严格，但是不能忽视孩子的进步，进步无论大小都应给予鼓励。可以说这两个孩子可以成为一组对比，第一个孩子身上所体现的是一味严格，是不可取的，而第二种则是适度严格，并乐于鼓励，是可取的。这体现了两种不同的教育方式，值得深思。

　考好或者考坏都是时常有的事，就像人生有失败，也有成功，且失败成功总是交织着的，不一样的是：考好了并不意味成功，考坏了也并不意味着失败。父母不应因为分数的高低给孩子无形的压力，更不能因为分数的高低而断定孩子的好坏。

　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。人生亦是如此，曲曲折折。你好时，别人谄媚奉承，你坏时，别人说三道四、指指点点。而这些都不应该成为我们前进的阻碍，因为我们究竟多好多坏，只有我们自己知道。只要想想着：努力终有所报，足矣。

高考作文600字 篇4

　它像艳丽高照下的一片浓阴，为人们带来凉爽，也使自己吸收了光热而更葱郁健壮；它犹如夏雨里的一把雨伞，为人们遮风避雨，也使自己更干净坚强；它仿佛一口源源不断的井，为人们提供甘醇井水，也使自己活力永存。它的名字，叫做奉献。

　无法忘记《唐书卷》里的那双目皆盲的老琴师，他常年默默隐居雪域高山，携着两个年少的幼徒，弹拨着那架脱皮老旧的胡琴，让时光残地在肌肤上侵蚀，刻下不能淡褪的痕迹。老琴师倾尽所有地竭力培养着幼徒，让技法与经验根植在他们的内心深处。终于徒弟们袭得一手琴技游走江湖出人头地的时候，老琴师的技艺亦终于为人所咏赞口不绝。

　那是装载满满的时间和历史的琴声，沉重灵净地从老琴师布满茧的指尖升腾出来，惊艳了世人。那声音里的激情与活力，正是幼徒在潜意识中将其挖掘而出。

　还记得那个顶天立地，把栏杆拍遍的辛弃疾。不管是“昨夜西风凋碧树”的感伤与沉重，还是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的怅意和深深的惘然，稼轩都用那根沾满了隔壁黄沙抑或梦里洒香的笔，给了多少个朝代的人们惊喜。他以慈祥从容的姿态，俯身望着茫茫边疆和匹匹青健的壮马，吟出“赢得身前身后名，可怜白发生”的感慨；他以傲然清高的眼神，走过历史的隐隐云烟。殊不知，在他为人们贡献美词妙赋的时候，他便从那里获得了令人不可思的灵感，往而又颠倒众生。

　唐太宗是华夏标榜的君主英雄，更是令人称道与歌颂的楷模。正是因了他“存百姓为人民”的思想与主张，才造就了一个繁荣而笙歌不绝的盛世；正是唐太宗亲躬民间劳作生产，关注民生疾苦，繁盛的唐代才在所有的人们心中永存。而太宗得到的，正是自身的青春与活力的永驻，肉体可以消亡和逝去，但那充满力量的一颗健康善美的一颗灵魂，却让太宗像冲破云层的旭日，永远照亮了一个昌盛的年代。

　学会奉献，就赢得了活力与激情；学会给予，就能收获重生和永存。

高考作文600字 篇5

　看到这次的作文题，不禁让我想起了小时候的一次上课经历：

　黑板上老师写下语言的魅力这五个字，不愧是老师，写的很漂亮。

　老师说：孩子们，为什么仅仅改了六个字，和盲老人的行为竟然产生了这么大的变化呢？

　请大家默读第6段，仔细体会。

　XX，你来回答。

　她说就在于这六个字产生了非常浓厚的感情色彩。

　为了让大家有更深刻的理解，我们来做个小实验。

　请一二组的同学闭紧双眼，想象自己就是那个盲老人。

　请三四组的同学睁大眼睛，你们就是那些穿着华丽的绅士、贵妇人和行人，请大家认真聆听和观察。

　教师展示小黑板，深情读课文。

　拿走小黑板，请大家都睁开眼睛。

　请小组代表回答，看到了什么？有什么感受？

　一二组代表：我什么也看不见，只是一片漆黑。感觉很着急，很悲伤。

　三四组代表：我看到了春天的美景图，感受到了春天的美丽。这下，你们体会到了盲老人的可怜了吧。一句“春天到了，可是”把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉在春天美景的同时，不禁想到盲老人的不幸。它唤起了人们心灵中最善良，最美好的品质：同情。

　短短六个字，就能产生这么大的作用，语言是多么有魅力啊！

　同学们，那你们能用有魅力的语言，帮这片草坪写个提示牌吗？（出示）同桌互相说说

　你说：小草微微笑，请你绕一绕

　说得真好，给小草赋予了人的特性

　你说：别踩我，我怕疼

　多生动啊，让我们都不忍心践踏这么可爱的小草了。

　最后老师布置作业：今天回家后，请大家认真思考，为自己的语言插上魅力的翅膀，帮我们校园里的树木，水龙头和课桌椅各写一条警示语。

　也许这就是语言的魅力吧，那节课我上的很充实，即使过去这么久我依然记得。借着高考的这个机会，用这篇文章感谢小时候教过我的那个老师，对她的感谢简直无法用语言来形容了！

高考作文600字 篇6

　它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗争、尔虞我诈中变得不名一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连伢伢(牙牙)学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。

　它，就是诚信。

　有了它，才有了君子一言、驷马难追的承诺；才有了五关之前赤兔胭脂兽的一骑绝尘，才有了三分天下有其一的丰功伟绩。因为诚信文不能安邦，武不能服众的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥小城诞生出来的日开昌，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富会集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信之约，嘉兴南湖的微波，井岗山头的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火。席卷了古老的神州大地，一个年青政党走过了八十载的漫漫征程。

　然而，历史不会忘记，在一次次烈火硝烟中，在一场场血雨腥风下，诚信显得那样的苍白无力，无可奈何。

　宋襄公追求诚信，可在群雄逐鹿，弱肉强食的战国，靠诚信他屡战屡败，在失利与孤独中无力回天，忧愤而死；宋江追求诚信，为了它，他率领108名好汉接受了朝廷的招安，直到长江水荡涤着张顺的碧血，蓼儿洼埋下李逵的冤魂，这份忠贞，至死不渝，留下的只是无数仁人志士的扼腕叹息。终于，苏州才子金圣叹背弃了这条路，一个大手笔，腰折了宣扬忠孝节义的教科书，也许从那时起，诚信开始摆脱了封建枷索(锁)的桎梏，一种崭新的人文精神开始悠然自立。

　当一场春风吹遍大江两岸，中国开始敞开胸怀，迎接八面来风，我们蓦然发现，时代已经赋予了诚信以新的内涵，它变得独立了，坚实了。在它的指引下，莱茵河畔，荡起了滚滚的海尔潮，联合国的讲坛，开始有了中国人字正腔圆的呐喊，就在昨天中国入世问题取得重大进展，站在世纪潮头，我坚信，新世纪的中国将以诚信、务实的形象，傲然挺立于太平洋的两岸。

高考作文600字 篇7

　有一种情感，它不像友谊那样脆弱。也不似爱情那样热烈而短暂，其实，这种情感就是父母之爱，它是那样至纯至真，是那样永久，充满着人的一生……小时侯，每当自己摔倒了，父母从来不去扶我们，而总是我们大哭着爬起来；每当上公共汽车时，父母总是谢绝为我们让座的人，并说我们已经到可以站的年龄，让我们无奈的站着。当时，我们还小不懂得什么是爱，只知道父母给我们买吃的、玩的，和我们一起玩，就是爱，其实“让自己爬起来”、“谢绝让座”等等也是爱。也就是从这时起，我们开始埋怨父母。上小学了，调皮的我们少不了挨打挨骂，不是因为自己和别人打架，就是因为自己作业没完成、经常做错。可是天下父母谁不心疼自己的孩子呢？谁不望子女成龙成凤心切呢？但是，那时的我们又怎么会知道呢？我们只知道父母为我们解答难题、晚上帮我们检查作业是好的，但是他们每天的“唠唠叨叨”也是好的呀！是他们提醒我们冷就穿衣服、热就脱衣服，过马路要小心等等。于是，我们只夸爸妈什么题都会做，很聪明，而其他的就贬低的一无是处了。长大了，上小学了，爸妈让我们自己的事情自己干，让我们自己洗衣服，自己整理房间，自己拖地，有时因他们工作忙让我们自己炒菜煮饭，当然，检查作业、解决难题也以他们不会做为由推脱了。我们便会说“爸妈好无情”、“连这些题都不会做”等等之类的话，只有当我们离家在外求学时，才会知道父母的一封封信件、一张张明信片已连成一根长长的丝线一头是在天空中不知安危的我们，一头是在地上焦急等待的父母，他们不让也不敢让丝线断掉，便时常与我们保持联系，而每当我们收到那些信件时，可能会嘲笑父母那么放不下我们，也可能会感动得热泪盈眶，反省自己以前做的事是那么无耻呀！终于，我们感受到了父母之爱，理解了他们。将来，我们终究是要成为父母，去感受做父母的难处，去以父母之爱感动自己的孩子们。父母之爱是永无止尽的，真是可怜天下父母心啊！

高考作文600字 篇8

　今天高考终于要结束了

　今天的格外的压抑和闷热,临近下午五点空气已经压抑到了极点,一场大雨已经在酝酿之中大雨来临之前,整个城市已经笼罩在一种刺眼的烟雾和呛人灰尘之中,让人感到很阴沉和难受眼睛受了刺激却怎么也流不出眼泪天空已经是那种灰黄而发暗的天空,阳光已经是很遥远的事情,大雨似乎也很遥远

　拿雨伞走出校门,在去最靠近的考点的时候,大雨终于有了一点应该有的迹象,来了几滴意味深长的雨滴,大雨毕竟要来了!

　越靠近考点,大雨越来越大,大到我拿着雨伞感觉到不用太可惜了雷电也适时的来热闹,街上的人都在疯狂的跑,骑车的更是飞奔,开车的脾气更是见涨大街上已经塞满了各种车辆,等待着一个时刻的到来人行道是已经是没有前进的余地

　家长们在等待,但似乎不表现得很焦急,都在谈论着什么出租车的司机似乎才是最着急的人,等待着,考生的解放,更等待着他们钱包的解放!大雨似乎在帮司机们

　终于考生们,已经出来了,但考点的大门还没有打开,所有的人都在等待大门被打开的时刻一时间万众的眼,都看着那扇门那扇门似乎不太配合大家的情绪一点开的意思都没有但这一切,已经是不可阻挡的了

　随着大铁门无可奈何的被打开,今年的高考已经结束

　考生们,是冲了出来,并不感伤或者后悔,有的只是青春激情我感觉到我已经老了,我本来打算看到的状况已经不会发生所有的人居然在5分钟内全部离开只剩下我一个人孤单单的拿着把雨伞站在大雨中

　今年的高考就是我的一刹那的等待中结束了,感觉高考就这样OVER!

高考作文600字 篇9

　所谓大，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理，很多很多。一方面，这类题目为考生提供了张扬个性、驰骋笔墨的广阔天地。另一方面，这类题也使考生难于把握，落笔时不易集中，好比脱缰的野马，失去方向，无法驾驭。大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。大题小作，有题材上的，也有立意和联想上的。题材上的化大为小，指从写作题材纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、看似平凡微末的事物作为角度，通过对这些“小”的扩写，来展示整体事物的万千气象之“大”。在这里，这些“小”要能体现原整体事物的神髓。立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个他人所轻的“小”意思来作为切入点，表现大主题。联想上的化大为小，指从联想中取其与此联想神晤的一端，拓展联想的空间。这里的“小”大多指细节性的。无论哪种类别上的化大为小都是以“小”为角度写其“大”。大题小作的要领

　一、先应判定哪种题目是大题。所谓大题多为统率的内容，头绪多，不便归类，或概念抽象，题目是一个词，或不好驾驭，难以将众多而庞杂的内容统一在一篇文章之中。如《父辈》、《面向大海》等。

　二、限制定向，宽题窄作。一般限制的方法是在标题前面加修饰语，也可在后面加中心词，还可前后都加。如“父辈”可写成艰难的父辈、父辈的辉煌、父辈的遗憾、父辈——执著的一代、对待父辈即对待传统……，这样一限制，文章的范围就缩小了。

　三、大胆取舍，见微知著。作文不求面面俱到，但要力求用八百字的篇幅将属于这一题范围内的某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻一些，充实一些，生动一些。如檐大笔，不一定篇篇都是妙文华章，倒是一些日常凡人小事，能让人领略生活的况味。

高考作文600字 篇10

　我有多么想，能像周树人那般，以笔为矛，直刺人间的不平，可是，这个我最崇拜的周树人，却随着语文的学习，成了我怕的对象。

　不是说有一千个读者，就有一千个哈姆雷特吗？那为什么在学语文时，我们就不能有自己的哈姆雷特呢？而要把我们列到一千零一个上呢？语文考试时的现代文阅读理解题为什么总有标准答案？只能这样理解，不能那样理解？我们像园丁修过的花木，一个个都修圆了。还有什么个性可张扬，还有什么特长可发挥？语文老师耐心地教我们解题步骤，教我们答题技巧，还有那么多妙招、怪招、金点子、鬼点子，这不就是为了套那个标准答案吗？学会这种套标准答案的技巧，就学好了语文吗？我甚为不解。

　而周树人的文章，更是需要我们无尽的遐想，才能寻找到周树人先生的真谛。

　我始终坚持笔随心动，就好比周树人先生对文学的追求，我享受美文给我带来的快乐，我更愿意自由自在地在自己想象的蓝天里飞翔。我是风，带着自己的思考，飞出了老师的条条框框。但这是要付出沉重代价的。我如此深沉地爱着你，语文，可是打满红叉叉的试卷，让我一次又一次地陷入尴尬之中。语文，我想说爱你，真不容易。

　尽管语文是我的最爱，但每到考试，语文就成了我的最怕。参加数理化外语的考试，我像一名勇士冲上了战场，有一种立功的冲动，杀敌的快感。可一到考语文，就像铁锤砸在棉包上——心里七上八下，真不知那刁钻占怪的标准答案，我能不能套得上。真是要祷告上苍，阿门。

　钱钟书说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么要去看下蛋的母鸡？”我想说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么偏要让人人都说好得一样？”难道语文真是这么旧事吗？还是我们的语文教学，语文考试真该改一改了？

　难道周树人先生的文章就要因为语文而变得了无生趣，遭人厌烦吗？如果是这样，那将是我们的一大损失。

友情的味道作文1

　友情是何味道？是酸？是甜？是苦？是辣？真不好说，想想吧，应该是苦中带甜吧。

　那次，我们老师布置了好几道简便运算题，并标明“能简便就简便运算”。课间，我和蔡泳、小伟三人做了起来。这会儿，出现了一种新题型。蔡泳说：“这道题能简便，只要把后面的9当做1，就好做了。”我却反驳：“明明9怎么变成1？”我们两人僵持不下。最后，我生气地说：“不懂就别装懂。”就因此，我俩不停吵架，说什么白痴、傻子、不懂不要装懂……最后，还是小伟阻止了这场纷争。

　放学后，我看见蔡泳，怎么看怎么不顺眼，总看拿他揍一顿出气。他从我身边走过，我对着他狠狠地“哼”了一声，他理会也不理会就走了。我看他和同学一起走，说说叨叨，心想：“这个坏小子一定在说我的坏话，真是太可恶，自己不对还敢说人。”我正想着呢，只见小伟迎了上来，他笑嘻嘻地对我说：“怎么，还在记恨蔡泳啊？你不该呀。我问过老师，那题蔡泳对，况且你还先出口说他……”我不耐烦地对他说：“你怎么也偏向他呀！”“可事实是蔡泳对呀。不信，趁这会老师没走去，我们去问老师。”小伟自信地回答。“走就走。”

　我俩去问老师，老师确认蔡泳的想法对。我顿时脸红了。以后，我见到他，总会躲得老远，怕被他笑活，心中充满了后悔，真为我那无理的举止而可耻。

　小伟对我说：“和他和好吧。”“我……我不敢去道歉呀。”我羞惭的说。“可你老躲着，也不行呀。”最后，我决定去道歉。

　那天放学，我又看到蔡泳，虽然已经决定道歉，可一看到他到来，心理又开始犹豫了——到底去还是不去？他越走越远了。“对，应该去！”我鼓足了十二分勇气，向他走去，然后大声地对他说：“对不起！”顿时间，我心理轻松多了，仿佛一块大石被我丢掉了。蔡泳诚恳的接受了我的道歉。此时，我们之间这份苦尽甘来的感情，显得分外珍贵，这份味道显得格外甜。

　友情，你当朋友之间吵翻时，显得分外苦，比药水还苦；当朋友和好如初时，显得特别甜，比蜜还甜。

友情的味道作文2

　生活如咖啡，而心情如糖。当你快乐时，这杯上好的咖啡便浓郁而又醇香；当你沮丧、难过时，这杯无糖的咖啡就变得又苦又涩。在暑假中，我尝到了咖啡般香醇的友情的味道。

　今年暑假，我和范博溥结伴参加pop少儿英语风采大赛。口语流利标准的范博溥过五关，斩六将，一路杀入了决赛。我则是靠运气，误打误撞的闯入了决赛。面对高手如林的决赛，我不禁有些怯场：“如果我没有表演好的话，不就给学校丢脸了吗！”我的心中又多了一份沉重的负担。

　在考场门口，我来回的踱踱步，蹦一蹦，缓解一下紧张的心情。范博溥看出我的心神不定，拍了拍我的肩，关心地问：“你怎么了，紧张吗？”我把自己的疑虑告诉了他。小范带着责怪开导我：“你呀，真是一个死脑筋，比赛是为了磨砺自己，比赛结果只是其次的，重在参与。你看我，无忧无虑一身轻！”我被他这顽皮的话语逗乐了，放下了所有的负担，身心投入到比赛中。

　到我了。我有些羞怯地走上舞台，身后传来喊声：“高新宇，加油！”引得观众们一群白眼。

　演讲我表现得还行，可一到我的弱项——问答题就只有干瞪眼的份儿了。听着外教嘴里流出的一串英语，我就像听天书一样，迷茫地看着观众们。下面的人群议论纷纷，我听见一人说：“这小孩到底行不行呀！”还不时响起一阵阵“嘘声”。这时，观众席上传来一个熟悉的声音：“高新宇，加油！静下心来，你能听懂。”原来是小范，他正向我挥手，还摆出一个“棒”的手势为我加油。听了他的话，我如同喝了一口清凉的冰咖啡，大脑一下子冷静下来。

　我仔细听外教的发音，原来是单词连读了，怪不得听不懂。我一鼓作气回答了所有的问题，可惜时间已过，我的回答无效了。

　我想起了范博溥说过的话，比赛其次，重在参与，我得到了锻炼，得到了参赛经验，这就是收获。

　我们俩冲出大门，享受着热烈的阳光。阳光下，我闻到了甘凉怡人的冰咖啡的味道，它为我洗去燥热和烦恼，给我信心和勇气，让我品尝友情的甘甜。

友情的味道作文3

　那年夏天，聒噪的蝉鸣声伴随着燥热的夏风一直在我耳畔回响。直至现在，依然忘不了我和她夏日的约定，忘不了那一通电话后的天各一方，忘不了似乎变质了的`友情的味道。

　“喂，明天要报到了，约个时间一起去吧。”说完后，电话那头沉默良久，才缓缓开口，“我不会去我们曾约定的学校了……”

　这句话宛若晴天霹雳般在我心中轰炸开来，撕碎了我的记忆，只留下残存的记忆碎片艰难拼凑出那个午后的画面……

　难忘的一切瞬间如肆虐的洪水野兽般呼啸而过，令我猝不及防……

　窗外又起风了，炎炎夏日却让我感到一丝寒意。或许，我和她的友情已随着夏风消散去远方了吧，只留下这满满的酸涩滋味。

　一天又一天，我总在思绪放空一遍遍问自己，“曾经的知心好友真的不在了吗。”我不知，亦是无从得知。

　直至有一天收到了一封信，一看署名——是她！讶异，疑惑，顾虑，惊喜，一股脑儿的复杂情绪揉杂在我心中。心情平复下来后，才开始小心翼翼地读信……

　开头仍是亲昵的称呼“……人嘛，总是要有一两个可以叫外号叫到老的朋友呢。”我不禁扬起嘴角，浮现出浓浓笑意，看着看着，笑意渐渐淡去，取而代之的是无尽的感动和感谢。

　她毫不留情地指出我待人处事方面的不足，却称心地为我出谋划策，指点过错……

　“呐，不知道你什么时候才能看到这封不像信的信，可能要很久很久吧。最后，我只想说一声，跟你做朋友，算是我目前以来最幸运的事吧。”

　她的句句忠告如硬石般敲击着我的心，令我情不自禁反省自身。继而又仔细读了一遍，再次深刻又真切地感受到了她的良苦用心……

　虽然经过了时间的消逝，但我与她的友情如陈年美酒般日益发酵，变的香醇浓厚。我还是我，她也还在。原来，友情真正的滋味是“天涯若比邻”的诠释，是许久不见面却仍心意相通的滋味。真挚的情谊都能在时间的考验下变得越来越牢固，彼此的心在沉淀的岁月中越来越靠近……

　夏日微风袭来，带给我暖意恣肆的滋味，这是我和她友情的专属味道。

友情的味道作文4

　时间的长河里荡漾着岁月的涟漪，空有一种梦寐的甜香。微风拂面，如同你笑的柔意，我遥望天际，朦胧中浮现你的面庞，往事一一浮现，在心底扎根，生成一串甜蜜。

　与你的邂逅是那么的偶然，却又是必然。那天早晨我只顾着上学不要迟到，却忘记了看脚下的路，冷不丁摔了一个大马趴。阳光很温暖，却晒不融我脸上的两串泪滴。这时你伸出手，关切的问道：“没事吧？”我拉住你的手，缓缓站起来。太阳摇曳着光辉，在你樱色的嘴角镀上了一层绒绒的金边，微微上扬的嘴角，如同一道霞光拂过，有了令人振奋的魔力。望着你灿烂的笑容，我也不自觉勾起了嘴角。

　友情的味道，柔柔的……

　那是个燥热的午后，知了的叫声更加重了我内心的烦扰。此时的我，正在教室里被几个调皮的男生“围攻”。他们拿起了我的笔袋，在教室里练“传球”。望着我那满教室乱飞的笔袋，听着他们挑衅性的笑声，我很气恼，却又那么无助，两行不争气的眼泪从眼眶里涌出来，一滴一滴划破了时空的宁静，弄疼了我的心伤。这时，你走进教室，看见了眼前的一幕，顿时明白了许多。你走上前去，大喝一声：“还给她！”在场的人都怔住了，只听见为首的那个男生笑嘻嘻的声调：“凭什么？”你恼怒了，一把把他踹在地上，其余的人扔下笔袋，灰溜溜的逃出了教室。那一刻，我躲在我自己的角落观看着你的壮举，觉得你好像一位胜利的将军，而我也有了一种被呵护的感觉。那一刻，我的心里暖暖的。

　友情的味道，甜甜的……

　即使是好朋友，也会有性格上的差异，也会闹别扭。还记得上一次吵架，你转身而去的背影，让我觉得天都要塌了。你的态度那么坚决，好像你我之间的距离要像春花和秋叶，相隔整整一个夏天。那一刻，我了解了我的自私，明白了我的不懂事，你还是原谅了我的过失。

　友情的味道，涩涩的……

　在我和你共同走过的日子里，你的笑容无时不在打动我，给我鼓励。相信我，我们的友情也会像你的笑容一样，甜甜的，暖暖的，并且会一直一直延续下去。

友情的味道作文5

　中秋节临近，月饼正在大批出售，我家的月饼也是堆成了小山，可如今望着月饼，心里有种说不出的感觉。

　这个学期我转去了刚建校的双语学校。第一天正式到校的时候，我望着因为刚建校而显得分外空旷的校园，心里空落落的，教学楼是新的，食堂是新的，不久后将会做好的校服也是新的，可我的这颗心为什么还这么念旧呢？

　正当我望着教学楼发呆时，竟有老同学的面孔出现在我眼前——侯柏冰和韩孜萌！

　只见她俩笑嘻嘻地走到我跟前：“苏怡霖啊，都说‘新学期新气象’，我俩考虑了一下，觉得让你在新学校还用旧外号有点儿对不住，但是不要担心，我们召开了紧急会议，经过彻夜讨论，选出一个非常适合你的新外号‘苏月饼’，送给你！不用谢，我们先走啦……”说罢便飞似的冲上了台阶，只留下我一个人啼笑皆非地站在那里。

　多一个绰号也就算了，她们竟然还编了一首“苏月饼长白毛”的歌儿，还整天哼在嘴里，到处宣传。这个外号从此乱事不断。

　有一次我去打水，正好碰上我们班一个跟我不太熟的同学，他竟然在我的耳边以迅雷不及掩耳之势说了一句“苏月饼”，然后飞快地走开了。我诧异地回过头，只看见一个背影，这才刚来一个星期呀，怎么跟我不太熟的同学都知道了呢！我的“淑女”形象崩塌得这么快吗？

　这件事，勉强可以算是增进同学间的感情吧。可接下来发生的事儿就真的是乱事了。

　有一次我去幼儿园接妹妹，妹妹竟然跑过来对我说：“姐姐，你告诉他们你真的有个外号叫‘苏月饼’。”

　只见妹妹身后探出来好几个小脑袋，好奇地望着我。我只好露出一个尴尬而又不失礼貌的微笑：“这是同学给我起的外号。”

　孩子们顿时惊叫起来，围着我左看右看，想看看我这个‘苏月饼’到底有什么特别。

　小朋友看了一会儿还不满足，竟然把全班人都叫了出来，要组成一个‘苏月饼’研究团，准备三百六十度无死角地研究。眼看大军就要来了，我拉起妹妹，突破重重人群，飞奔而去……

　经历的事多了，自然也就释怀了。也许，就是这个不速之外号让我很快适应了新环境，那就索性让生活更加多彩吧！

　也许，这就是友情的味道吧。

友情的味道作文6

　窗外的雨滴，一滴一滴，潮湿而又阴凉，屋内的温度，是初次见你的证明。

　一天，阴雨，乌云压得人喘不过气。妈妈的好朋友带着你来了，打破了我寂静的世界。

　当我一走出房间就见到了你静静地坐在那里。一头乌黑的长发，一双黑玉似的眼睛镶嵌在你白皙的脸上。就是那张樱桃般的小嘴说出一番动听的声音，好似一泓清泉，流进我干燥的心田。

　妈妈叫我出了房间，说：“和她认识一下吧，她叫小雨。”她笑着和我打了声招呼，便迈着轻快且优雅的步伐，拉着我进了我的房间。

　她看到我的耳机，以及靠在窗边的椅子，窗外，小雨淅淅。她问：“你是不是心情不好啊？不要隐瞒，告诉我，你怎么了？”她的这一句话一下击中了我内心最柔软之处。我答道：“嗯，有一点。我现在一直想不明白人活着的意义是什么？”“哦，是这啊。人一生下来不就是为给这个世界创造光彩吗？既然你诞生在这个喧嚣的世界上，就一定有自己的价值。”

　就是这短短几句话，一下子牵动了我的心弦。就是这几句话，将我从迷茫和黑暗中拉了出来。从那一刻，我们就成为了好朋友。

　周末时。她总会蹦蹦跳跳的用纤细的手指叩响我家的门。和我一起吐槽生活中的琐事，一起追剧，一起看恐怖片，一起玩游戏，我们渐渐成为了最亲密的伙伴。

　在我生日的时候，她送了我一张书签。书签上系着一条蓝色的丝带，对我来说亦是一件最珍贵的礼物，这也是我们的友情之签。因为上面用金色的荧光笔工工整整的写了几个字：我们要做最好最好的朋友。

　啊！是你让我知道，友情的味道那么甘甜。

　这份来之不易的羁绊，我一直在守护。虽然，我们现在不在一个地方了，但我们的心意一直是相通的！我们都在为梦想努力着。离别时，你只说了一句话：“我们各自在山顶见”。

　人生中总有一些惊奇的际遇，比如说当我遇见你，你的温情就像一场雨，一直滋润着我的心。