邂逅春天，舞动青春

作者 闵晓萍

四季更替， 春去春又回， 不经意间又和春天撞个满怀。春来了，蕴藏了一个冬天的诗意，点燃万物拔节的活力与激情。春来了，含苞的花蕾争相吐蕊，蜂蝶振翅欢呼，酝酿一季的甜蜜。

春天是香的，甜的，暖的，柔的，快乐的。那就让我们沐着春风，赏花，听雨，品春光。

每到春季， 各种花儿次第绽放 ，白的似雪，红的似火，粉的如霞，赶着趟儿，笑得花枝乱颤。

举目远眺 ，山上的野花一团一团的，像晨雾像晚云，漂浮在一片淡绿的灌木丛中，好一副美丽的山水画卷！

近处 ，桃花和人面争宠，杏花像观音盘坐在莲花台上，奔放的樱花漫天飞舞，她们像T台的模特儿，一个个粉墨登场，准备以最优雅最美丽的姿势走过春天的大舞台。

微风过处 ，缕缕的清香扑鼻而来，空气里弥漫着甜软的味道，深深地吸一口气，顿感神清气爽。

春天的风没有冬天的凛冽，没有夏天的灼热，它的脾气是和煦柔和的。自古以来，诗人对春风情有独钟，妙句频出。

春风是通人性的， “春风知别苦，不遣柳条青”（李白） ；春风是温暖的， “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（志南） ；春风是神奇的， “野火烧不尽，春风吹又生”（白居易） 。

记得《论语》里，孔子让他的几个弟子谈志向的时候，曾子曰：

意思是说在暮春三月，穿上春天的服装，约几个朋友在沂水边沐浴，在高坡上吹风，一路唱着歌而回，多么富有诗情画意！成人如此，小孩也喜欢春天的风，你看 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

春风携来春雨 ，天地之间像罩上了一层透明的薄纱。此刻，漫步于细雨之中，雨沫飞上脸颊，如丝绸般滑过，清爽润泽。泥土和花香的气息，也在风雨中飘荡。

此刻寻一方竹林环绕的避雨之地，坐下来泡上一杯春茶，在茶香氤氲中听雨打竹叶沙沙响，看竿竿碧透翠生凉。最好再有知己一人，一起静听雨的诉说，感受生命的律动，那该是何等惬意之事。

春雨如花，来去匆匆，但 它带着生机，带着希望，撒向天地，润泽万物 。当太阳露出笑脸，我们发现，草地上多了片片落红，绿意又深了几分。

一缕春风吹开了久违的笑脸，缕缕阳光温暖了沉寂的心灵。生活需要微笑，人生需要快乐。说到底，我们需要的是一个蓬勃向上的春天，一个欣欣向荣的春天，就如同需要一艘大海里渡人的船。

春天是美丽的季节，是播种的季节，是萌发理想的季节。“春种一粒粟，秋收万颗子”，逢春便要惜春，春天很美，不要错过；余生很贵，不要浪费。抓住了春天，就抓住了未来。要想收获满满，享受人生的美好，那就从春天开始，舞动青春，珍惜当下。

1 邂逅春天的梦

现在,是正午时分,天公不作美,下起了蒙蒙细雨两只结伴飞回的燕子,用翅膀将春雨斜织出的银幕一剪不过,没一会儿,银幕又合上了,仿佛是一个节目出演了,可没一会儿又回去了水泥路在这天气里显出了一种略带黑色的颜色,向人们表达出了一种庄严的气派小苗升出头,向着天空,望着细而不大的雨,奋力地吮吸着,就像一个刚出生的婴儿努力地吮吸着母亲的奶一样

当然,那座建立在许多房子中央的后修村的学校,也同样笼罩在蒙蒙细雨斜织出的银幕中

这时,一个春雷惊醒了长眠在地下的春笋,他们在竹林中淋浴着春雨,感受着春雷那一声声有力的响声,开始了他们的成长之旅

不知在什么时候,雨悄悄地停了,竹林一下子变得十分幽静,雨水积起的大大小小的水洼竹叶显得异常青翠时不时竹叶上的水滴在路旁的水洼中,发出了——叮叮咚咚的声音这仿佛是一场春雨的余韵

“叮叮叮……”伴随着一阵下课铃,同学们的欢笑顿时飞扬了起来这笑,是那么的纯洁无邪,似乎长了翅膀,飞上了天,飞到了田野,树木,房屋的顶上,还飞到了在田野里劳作人们的心里

可是,在这么快乐的时候,却有一个背着兔子书包的女孩慢吞吞地走了出来那书包沉沉地,似乎把书包上的小兔子都压得透不过气来了哎,这不是隔壁班的梦谣吗!我吃惊地张大了嘴巴原来她不是常常又蹦又跳的嘛,听说她还是隔壁班的佼佼者嘛,别人还给她取了个绰号叫；“快乐的佼佼者”这现在怎么……

噢!原来这次考试失利了啊,不过,也第二名啊切!原来第一名是她的劲敌方敏之啊,难怪她会这样

“快乐的佼佼者,怎么了”一个轻盈的像是一只小鸟“飞”了过来,原来是李子啊!她快乐地发狂了

李子和梦谣并肩走着,解开了梦谣的心结她们“飞”着来到田野里玩耍,你追我赶,活像只小鸟她们快活地飞翔着,嬉戏着梦谣书包上的兔子似乎也轻松了许多,快活了许多

这两只小鸟飞着,飞着,飞出了田野,飞出了村子,飞出了心胸……飞到了春天的梦中……

关于春天的活动方案（通用5篇）

　为了确保活动安全顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。活动方案要怎么制定呢？下面是我整理的关于春天的活动方案（通用5篇），欢迎大家分享。

春天的活动方案1

　活动背景：

　春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。

　活动目标：

　1 通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

　2 通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。

　3 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

　活动过程：

　1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去校园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，

　2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。

　3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

　4．全班集合交流。

　教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？

　分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

　按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

　有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。

　5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。

春天的活动方案2

　活动要求：

　1．结合语文课的内容，仔细观察，找出春天的特征，体会到春天是美好的。

　2．要求运用春天的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

　准备工作：

　1．选择好地点，确定观察时间和观察范围。

　2．观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找春天的特征？在此基础上提出观察要求。

　活动时间：

　三课时。

　活动形式：

　野外活动。

　活动过程：

　1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去公园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，

　2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

　3．分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

　4．全班集合交注。

　（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？

　（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

　（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

　（4）有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。

　5．朗诵《春天来了》（结合课文）。

　6．歌曲演唱《春天在哪里》（结合唱游课）。

　7．活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

　"找春天"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其具体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述"找春天"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

春天的活动方案3

　一、时间：

　20xx年3月20日下午12:30

　二、参加对象：

　1-6年级全体学生（身体不适应等情况不予参加）。

　三、地点：

　金山。

　四、组织领导：

　班级建立春游活动领导小组。

　组长：

　副组长：

　五、具体活动：

　1、爬山比赛。

　2、猜猜我是谁。

　3、寻宝躲。

　4、“争做文明学生”宣誓。（我们庄重宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，果断向不文明言行离别。老实取信，遵纪遵法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲求卫生，爱惜公物，穿着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们故意擦往的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。）

　5、赏花抚草。

　6、丢手绢。

　7、黄盖传信。

　8、掷瓶子比赛。

　9、运乒乓球。

　10、搜集垃圾。

　六、活动安排：（学生自带物品规定）

　1、带适当的干粮，如面包、饼干等

　2、带1—2瓶饮料。

　3、带小零食1至3种，不宜多。

　4、可自带相机，留意保管好。

　5、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。自备一块塑料布，以便休息。

　6、身穿舒适的运动鞋。

　7、自备太阳帽、太阳镜等遮荫物品。

　8、游戏预备：眼罩、绳索、手绢等。

　七、安全措施：

　1、活动前加强对学生安全教育。发告家长书，召开学生会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥，不准随便离开队伍单独活动，排队有序。

　2、往返前认真盘点人数，行程时排好队伍，每班最少安排两位教师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地展开活动，活动时要文明、相互关心、留意安全，不弄有安全隐患的活动。

　3、严格划分活动区域，对有危险的活动区域，安全监视教师应预先假想防范措施，制止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制局势扩大。

　4、审查学生身体状态。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。

　5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

　八、环保教育：

　教育学生爱惜公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清算好环境卫生。

春天的活动方案4

　一．活动目标

　1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。

　2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

　二．活动准备

　1、阅读丛书，每位学生自选一本。

　2、有关介绍春天景色的录像、歌曲。

　3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。

　4、排练小话剧。

　5、学生收集关于春天的资料，描写春天的优美词句及诗文等。

　三．活动时间

　1、活动过程时间为40分钟。

　2、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动。

　四．活动过程

　⒈导入

　同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。

　⒉深入了解春天各种动物的生活

　⑴课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”

　⑵播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。

　⒊赞美春天

　⑴同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。

　⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？

　⑶刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。

　⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。

　⑸学生以不同的形式赞美春天。

　①演唱歌曲；

　②钢琴伴奏，学生舞蹈；

　③展示书法作品“春天，你是一幅精美的图画”；

　④学生朗诵自己创作的小诗；

　⑤学生绘画春天美景的图画展览，并配上解说词。

　⒋还春天一片绿色

　⑴同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？

　⑵是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？

　⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？

　⑷大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？

　⑸同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最后让我们高歌一曲，用歌声祝愿春天更美好！

　点评：

　丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要体现，也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注重密切结合小学语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的补充开放训练形式，对学生认识春天、体验春天、歌颂春天起到了很好的作用。基于以上案例，我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点：

　1、活动目标综合化

　设计语文活动目标，不仅要围绕一个主题，将听、说、读、写等能力训练有机整合，还要重视收集、运用、创造信息能力的培养，这是时代给语文教学提出的新课题。这一活动，不但让学生进一步感受了春天的生机，还培养了学生的语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

　2、活动内容生活化

　语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不仅能提高语言交往技能，更有助于激发儿童的认知兴趣。这节活动中，教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以研究动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”；讨论环保举措；书写环保倡议书等等。这些安排都很大程度地激发了学生的学习兴趣，活动内容来源于学生对大自然的真实感受，来源于学生的认知现状。

　3、活动过程自主化

　阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画，每个环节都充分体出了学生的自主活动，让学生在一个动态的学习情境中，学习语言，体验春天，加深对这篇课文的深层理解，很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。

　4、活动形式多样化

　活动形式要适应儿童心理，儿童既富于想象、乐于表现，又有很强的成就动机。本活动设计者运用录像为学生创设了“春天”情境，创设了“动物学家”的角色，让他们在角色扮演中，形成强烈的认知内驱力，积极主动地掌握语言，感受春天，增强环保意识，使语文学习变得生动活泼、趣味盎然。

春天的活动方案5

　一、主题说明：

　来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。

　二、环境创设：

　1、墙面布置：

　春天美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。

　2、心理环境创设：

　带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“春天的秘密”。

　语言区各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪；举办“春天花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。

　三、集中教育活动活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）

　一、活动目标。

　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

　2、促进幼儿比较，综合能力的发展。

　二、活动准备。

　1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

　2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

　三、活动过程。

　（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

　（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：

　1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

　2、她们喜欢什么颜色的花？

　（三）引导幼儿进行按颜色分类。

　1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

　（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

　（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

　（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

　　一说到春，我们的脑海立马就会浮现出“风和日丽、阳光明媚、生机勃勃”等词语。或许是这些在人们的印象中太深刻了，竟忘了还有“夜来风雨声”了。或许本来就是“细雨沾衣看不见，鲜花落地听无声”吧。

　昨晚，风雨交加，电闪雷鸣，如一头猛兽在咆哮，让人心生怯意，担忧外面会变成怎样的世界呢？第二天清晨推门一看，天上还下着蒙蒙细雨,像仙女的头发一样，发如丝，丝若梦，雨丝细细的垂落，密密的，柔柔的,觉得心底泛起了一缕温情。

　远处的天空就像一张洁白的宣纸，却不知是被哪一个调皮鬼不小心撞翻了墨水，黑色开始向四周晕染，天朦胧起来，平时青绿的山在天边若隐若现，如梦如幻，四周的一切显得那么温馨、柔和。

　忽然，一阵清风吹过，拔云见日，带来一阵花香在空中弥漫，在我的鼻腔里游动，挑逗着我的嗅觉神经。终于，我抵不住诱惑，随着香气去寻觅。我不知不觉地走进了一片花园，前面更是红杏枝头春意闹，早有蜜蜂立上头。每朵花都是一个美丽的精灵，我在不远处徘徊，不敢再向前一步，唯恐惊了这些忙碌的精灵。刚走到樱花树下，身上就落了一层花瓣，有的还在空中飘着，有的落入泥土。这漫天的红雨，飘散的花瓣，是舞着的精灵，是造物主的杰作，划过我的`发梢，缠绕我的衣角，香了风，也醉了我的心田。心中不禁想起“面旋落花风荡漾”。一看到这些落花，我心中一紧，随即想起了黛玉葬花的情景——红袖埋香，伊人泪涟，眉心紧蹙，世上所有的花，终究逃不过“花无百日红”的梦魇。昨日花开风光满，今日花谢有谁怜？心中不免有一丝伤感，不过随即又想起“落红不是无情物，化作春泥更护花。”心中又豁然开朗了。还是让这些花瓣凌落成泥碾做尘吧，除了记忆，我什么也不带走。我用手轻轻地拨开眼前的树枝，让身上的花瓣自然抖落，否则沾污了这些灵气啊。

　往前一走，便看见一片铁树丛，之前我常来，却从没见过这些铁树如此的精神,蓊蓊郁郁的。看来是大自然的一双妙手，将这些尘污洗去，让整个世界都变得洁净，清新了。

　还是古语说的好，“随风潜入夜，润物细无声”。这漫天的清雨不仅滋润了万物，还用它美妙的旋律，涤尽了尘世的喧嚣。于是，新雨过后又是另一番新的景象了。

春季活动主题有以下：

1、主题：花满春寨，诚意满满。

2、主题：春色昙华林，梦里水乡

3、主题：我和春天有个约会。

4、主题：邂逅春天，向阳而生。

关于春天的主题设计思路：

要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力。春天是一个万物复的季节，到处都是一片春意盎然的景色，植物与动物都有了很明显的变化，而孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心。

1 用先然后再写一段去公园的小作文

提纲：（后面有举例）1ر先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这 个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。

إ 2ر提纲的]内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。

إ 3ر提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。

依据有以下四个： إ ①按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。إ ②按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。

إ ③按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。إ ④按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定。

إ 4ر提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。 详细的提纲和简单的提纲 列提纲，又有详略之分。

最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。

إ 简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。《爸爸睡着了》（记叙文）إ 第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩إ 第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。

（全文重点、详写）第三段：写爸爸在公园睡着了。إ 《骄傲使人落后》（议论文）إ 第一段：提出论点。

إ 第二段：用古今中外的事例去论证论点。إ 第三段：进一步举例说明论点。

إ 第四段：结语إ 上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。

《爸爸睡着了》إ 第一段：写爸爸要和一家人去公园玩إ 1ر写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。إ 2ر爸爸不为睛天所动，睡得正香。

إ 3ر爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。 إ 第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。

إ 1ر爸爸的工作性质、改革措施、工作态度（突出工作上不要命）إ 2ر爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。（不顾家）إ 3ر爸爸向妈妈“赔罪”。

（风趣）إ 第三段：爸爸睡着了。إ 1ر爸爸的工作取得了成绩。

由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。إ 2ر公园的景色描写إ 3ر爸爸睡着了。

إ 《骄傲使人落后》إ 第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌 ，特别 是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平 。إ 第二段：用典型论据去论证论点。

إ 1ر凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。

إ 2ر1989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了 骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。إ 3ر爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”

结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了 。إ 4ر引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。”

إ 第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点（应举例证明）。某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。

إ 第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。إ 考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。

原因是：一是能编列出二级提纲，说明思 考问题已相当全面而具体，已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统 一，段落是否清楚，顺序是否合理，详略是否得当等等，一旦发现问题，可以及时修改。

三 是有了二级提纲，无需打草稿了，至多对没有十分把握的]某些段落写点草稿。这样可以节约 很多时间。

إ 当然，在列好提纲以及下笔之后，还会有一些更好的设想涌向笔端。这时，可以按照主题的需要加以适当[de]调整和修改，不必拘泥于原来的提纲。

如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依。

2 美丽的公园作文三百字先写中每段先写中心句

在我们村子里，有一个美丽的公园。

春天，公园里的花都盛开了，树上的嫩芽抽出来了，小草也偷偷地钻出来了，空气中弥漫着一种淡淡的清香。只要到这公园的人，都会被这深深的香气迷住。

夏天，公园里的树变得更加茂盛，远远地看，象一把把大伞。晚上，村子里的老人就在树下乘凉，小孩子就围着大树捉迷藏。所以，我最喜欢夏天了。

秋天，公园最吸引人的是桂花的香味儿。还没等你走进公园，一阵阵扑鼻的香气就向你袭来。走进桂花树，树下满是滴落的花瓣儿，就像一粒粒金子。

冬天，下雪了，公园里变成白茫茫的一片，只有角落里的梅花悄悄开放了，不禁让人想起了“墙角数枝梅，凌寒独自开”的诗句。大家还可以在公园里堆雪人、打雪仗，非常好玩！

这就是我们村的公园，欢迎你们来！

3 写景作文第二自然段怎么写

邂逅春天

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，虽然气候多变，夜晚仍旧有些寒意，但春天毕竟来了。我在风和日现的公园里漫步走着，阳光普照大地，空气特别清新，和煦夹带着微凉吸入肺腔，是那么的舒爽。

春天的脚步近了，巨大的落叶乔木，吐出了嫩绿，常绿乔木像换了新装，树旁的小草复活了，偷偷地从泥土里，从石头夹缝中探出脑袋，嫩嫩的，绿绿的，却是那么顽强，一片生机盎然。还有那些小树们摇摆着腰肢，蒲公英抬起明亮的笑脸欢迎他们。

春天的脚步近了。白玉兰首先绽放出洁白的花朵，无须绿叶衬托，亭亭玉立在枝头；桃树、杏树、梨树互不相让，争奇斗艳。开出的花儿像火，像霞，像雪，带着甜甜的味儿；成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去，开始了一年之计的忙碌。

吹面不寒的杨柳风，像母亲的手抚摸着。风带着清新的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的郁香，都在微微湿润的空气里酝酿。小河在哗哗地流淌着，小鸭在水里悠然自得，“春江水暖鸭先知”，嘛；小鸟将巢安在繁花嫩枝中，高高兴兴地跳跃着，在轻风流水的应和中呼朋引伴，唱出美妙的音符；鸽子、麻雀还有些叫不出名字的鸟儿，怀着对春天的欢喜，忙着修理它们的家。

春天的脚步近了。给人们带不了喜悦舒畅的心情。老人们卸下了厚厚的冬装，更显精神矍铄；青年人换上春装，更洋溢着青春的活力；更开心的要数那些婴幼儿们，解除了束缚，可伸展四肢活蹦乱跳。

置身于美丽的春天，不禁让人吟诵起那些流芳千年的名句：“春城何处不飞花，寒食东风御柳斜”。这轻盈优美的诗境，竟惹得其当朝皇帝唐德宗差人去找“那个写‘春城何处不飞花’的韩雄”；“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”王安石的名句更是广为流传，倒使人沉得是这神来之笔，一下子牵来了春天，染绿了大地……春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，健康地成长着。春天今儿个美丽的姑娘，甜甜地静静地笑着，走着。春天像小伙儿强健的臂膀，领着我们走进虎年壮美的画卷。

4 写公园景物的作文怎么写

公园的早晨 钟埭段墅小学五（2）班 叶逸云 大清早，我和爸爸去公园玩。

公园里人很多，有老人、年轻人，还有带着小孩来玩的中年人。 老年人主要以运动为主，有的打太极拳，有的舞刀弄枪，一个个神气活现的。

还有一群正在踢毽子的老人，一个个全神贯注，毽子接到了，笑容就像花朵一样绽放，要是没接到，他们就自嘲：“老了，不中用了。”简直就像一群小孩子。

年轻人在公园里跑步，跑累了，就在河边休息，看河里自由自在的小金鱼。公园的一角，有一大群人正在下着象棋，他们看上去都像高深莫测的象棋大师，围观的人也好像在战场上一样，每当吃掉对手一个棋子，不论是一个小卒，人群之中都会爆发出一阵雷鸣般的喝彩声，不时还能听到被吃一方的哀叹。

也有人不服气，出来帮输家“报仇雪恨”，而一旁的人则指手画脚，一片热闹的景象。 最开心是我们这些小孩子了，开心地玩着卡丁车、碰碰车，也有追赶小松鼠的，在公园里跑来跑去，把大人忙得焦头烂额。

阳光透过树枝照了下来，我发现，公园的早晨充满了生机。 （指导老师 宋晔） 该文章转自“无忧无虑作文网”： /dyzw/showid=16522。

5 英语作文：文章第一段先写活动的时间和地点去公园的交通方式和天气

Yesterday the weather was particularly good,we went to the work park with whole school teachers and studentsWe entered the park to see everywhere full of flowers, the road on both sides by tall Metasequoia We all appreciate the beauty, came to the playground There have bumper cars, carousel, Ferris wheel, pirate ship and so on We get together enjoyable to play Finally, we saw a four-dimensional movie It was a happy and meaningful day

JDaware

6 二年级我和爸爸去公园的日记分三段怎么写

童年的杨树叶我小时候和姥姥住在一个小小的四合院中，院中有一棵枝叶繁茂的大杨树，他是我童年的好朋友。

很小的时候，我总是和小伙伴们在杨树下游戏。夏日的阳光照在杨树浓密的绿叶上，在我们头顶撑起了一把金光闪闪的遮阳伞，树叶如童话故事一样美丽。

我们在树叶下玩闹，享受无拘无束的清闲生活。回想那时的事情，眼前总会出现那一树金光闪闪的杨树叶。

当我长大了一点，每到秋天都会采集落下的杨树叶，姥姥总是小心地帮我把它们夹在一本本不知名的书里。那时候我不知道什么是标本，也不很清楚为什么要收集落叶，但每天都会兴致勃勃地捧回无数杨树叶，奶奶也总是笑着把它们夹在书中。

邻居们看到我收集落叶，每次清扫院子时都特意为我留下颜色美丽的树叶。有一次一个邻居大姐姐送给我一艘用黄叶折成的小船，我那时兴奋极了，走到哪都拿着那艘小船，晚上睡觉时还特意让姥姥把它放到宠物小狗碰不到的地方。

那只小狗也是我的好朋友，不过我猜那时因为落叶小船，他说不定“失宠”了好几天。冬天，杨树藏起了他的所有树叶。

每当这时，姥姥便拿出秋天夹在书中的落叶。姥姥教我用彩笔在树叶上画画，画好后姥姥在叶子的两面贴上胶带，并用线把一片片树叶穿在一起，挂在门边、墙壁上。

姥姥还和我一起用杨树叶拼贴图画。几片树叶，简单地折叠几下，就组成了一幅别具特色的图画，甚是有趣。

墙上贴满了这种图画，姥姥称它们是我的“叶画展”。每个冬日，都充满了一串串杨树叶、一幅幅叶画，和姥姥慈爱的笑容。

春天来临，嫩绿的新叶跃上枝头。望着娇弱的新叶，我开始期待他们快点长大，快点变成夏日中那一树金光闪闪的杨树叶。

在一年接一年的盼望中我渐渐长大，杨树叶是我形影不离的伙伴。直到那个秋天，我们才不得不分开。

为了扩建马路，小院将被拆除。我最后一次拾起地上的杨树叶，姥姥将它们夹到书中，一如从前。

那天，我告别了伴我度过童年的杨树叶。后来，我回到那条街道。

小院不见了。让我难以置信的是大杨树也不见了，只剩下了粗壮的树桩。

几个月后我又回到那条街道，这次连树桩都不见了，马路变宽了。我至今珍藏着那最后的几片杨树叶。

看到杨树，就会想起伴我度过童年的那一树杨树。

“邂逅的春天”是一个比较文艺、诗意的说法，它指代两人初次相遇并相互喜欢、陷入爱情的时刻，就好像是在春天邂逅一样，充满了柔和、温暖、美好的憧憬和期待。这个说法通常用在描述浪漫的爱情故事中，是一种比较浪漫、唯美的表达方式。

一沐清春：寓指用本品清洗护理过的皮肤，像春日的阳光一般散发着活力与光辉。本品为祛痘产品，其效果使人青春焕发，“清春”同音“青春”，使人联想到最美丽的自己。“一沐清春”由量词和词组构成，读起来朗朗上口，方便互联网传播，容易被人记忆。命名释义：一：使用方法每日一次沐：突出本品的特性以洗为主清：清洁、清爽春：大自然、春天，又指青春焕发logo设计说明：产品的功效是祛痘美容，纯植物制作，祛痘犹如皮肤的新生、换肤一样，所以，图形采用植物生长发芽的过程，体现产品本身的属性，一颗茂盛的植物寓意产品未来在市场热销的美好愿景，logo表现形式以欧美风格为主，给人一种高端，大牌的视觉体验，logo整体设计饱满、现代时尚感强。