求一篇800字作文《邂逅春天的柳树》

看着春天的柳絮，不禁想起一些事！

两个女孩，两颗纯真的心，一份最真挚的友谊，在柳絮纷飞的时候就这样让我刻骨铭心。

你还记得吗在花园的柳树下，有着我们的约定：一辈子的友谊，一辈子的闺蜜。那时候，很快乐。

我们喜欢手拉着手，逛遍各式各样的小店，吃遍了街上的美食。冬天的时候，我们喜欢把手放在彼此的口袋里取暖，然后开开心心地就这样以奇怪的姿势不顾别人的眼光走在了街上。有时候，我说个笑话，能让你笑个半天，此时，我无奈地看着你，心里抱怨着我怎么认识了你这个“傻妞”。俄而，又与你嘻嘻哈哈打闹着。

走过了一座小桥，你停了下来，我狐疑地看着你，你对着河面大喊，说我大大咧咧，粗枝大叶，我则喊着，你娇气，爱哭之类的话，别以为我们吵架了，这只是我们独特的相处方式而已。我们也有吵架的时候，但是过不了五分钟就能和好如初。此时柳絮飘着，似是为我们的和好而翩翩起舞。

又一个柳絮纷飞的时候，我们并肩走在一起，沉默不语，你告诉我，你要离开了，要搬家了，这一天，我们都没有哭，因为我们约定过，不可以在彼此面前流下眼泪。

你离开的那天，我把我最喜欢的书送了给你，你抱着我，留下了保重二字，头也不回地上了车。我知道你还放不下我，我又何尝不是呢

我在这一个柳絮纷飞的时候，走过了那座小桥，回忆起那年在桥边肆意欢笑的两张脸，如今也化为了泡影，被河水带去了远方。晚上，我仰望着天空，心里希望你此时正在思念着我。你就像那轮月亮，我是陪伴你的星星，明知我会消失在你的世界里，你也会把我忘记，可是我依然心甘情愿地陪着你一起照着这寂静的黑夜，直到我彻底从你的生活中消失……

相遇在柳絮纷飞的时候，分离在柳絮纷飞的时候，思念在柳絮纷飞的时候，分离在柳絮纷飞的时候。柳絮纷飞的时候，带给我太多的回忆。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园的树幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园的树幼儿园教案1

　 一、活动目标：

　1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树

　木的情感。

　2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

　 二、活动准备：

　自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

　 三、教学过程

　（一） 听故事：

　1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼

　儿园的树”后来告诉大家。

　2、讲述完整故事。

　3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？

　师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。

　（二） 看投影、听故事：

　1、看第一段投影后提问：

　（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？

　（2）鸟妈妈们是怎么说的？

　（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论）

　师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

　2、看第二段投影后提问：

　幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？

　小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。

　（1）师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？

　（2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！

幼儿园的树幼儿园教案2

　 教案前言：

　春天里的大树妈妈苏醒了，大树妈妈努力的将枝叶变绿，路边的大树妈妈们都变绿了，一冬的沉默，如今，大树妈妈苏醒了，她们摇曳着自己的枝头，她们尽情享受着春天温暖的阳光，就像新的生命又一次诞生一样。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天到了，大树开始长出新的枝丫，开始一年新的成长。

　 教案目标：

　1、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪。

　2、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

　 教案准备：

　布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本领）及相关设备、一棵大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔。

　 教案过程：

　1、创设情境

　①各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）

　②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）

　随音乐大树妈妈上（扮演），抚摸她心爱的宝贝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身

　边。）

　2、讲讲大树的本领

　（1）老师示范为大树妈妈献上自己的祝福

　老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物——

　—“大树是我们的家”。大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

　（2）幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。

　①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

　②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

　③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

　大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。

　（3）庆祝生日

　大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。

　3、救救大树

　从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：

　大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论）

　（由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的家。）

　如何保护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶）

　4、做片小树叶

　①出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：

　我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。

幼儿园的树幼儿园教案3

　 设计背景

　为了让幼儿走进大自然，树林寻找树木，观察最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高。正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来快来看呀，树叶从树上飞下来了！于是孩子们把注意力都集中到树叶上，地上树叶真多呀！踩在树叶上软软的。树叶给大地盖上了一层地毯。树叶有的红，有的绿。咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？

　 活动目标

　1、通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

　2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然。

　3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 重点难点

　培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。

　 活动准备

　1、各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。

　2各种颜料让孩子们印树叶。

　3、营造宽松、自由、有序的活动区域。

　 活动过程

　我带领孩子们到公园里观察树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性非常高。

　1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？

　2、我拿起这片叶子让孩子们观看。

　3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你准备把你的树叶变成什么呢？幼儿根据树叶添画造型：

　1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

　2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

　3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。

　4给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子

　师生交流分享：

　1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验和分享自己的和别人的快乐。

　2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。

　3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

　4、共同收拾各类教玩具。

　 教学反思

　通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。

幼儿园的树幼儿园教案4

　一、导入

　师：嘘，我听说呀，森林里正在举办一场运动会。你们想不想参加？生：想！

　二、热身运动

　师：好，那现在老师来带你们一起去参加吧！（由老师领头，让幼儿跑成一个圆圈）现在我们都要变成森林里的小动物，变成小白兔！（幼儿模仿小兔子跳）变成小青蛙！（幼儿模仿青蛙蹲着跳）接下来我们要变成小乌龟！（幼儿模仿乌龟慢慢走）最后啊，我们要变成小鸟。（幼儿张开手臂学小鸟飞的动作）

　三、游戏过程

　1狼来了

　幼儿站定，由一至三顺时针报数，1数和3数幼儿拉起双手举高做树洞的样子，2数幼儿蹲在树洞里做小松鼠。请最后未满三个一组幼儿站到圆圈的中间同样做小松鼠。

　师：啊！天亮了，小松鼠们都出来玩了。手拉手唱着歌，玩的真开心啊。突然，嗷呜！森林里传来了狼的叫声，小松鼠们快跑回家躲起来，但是要注意哦，因为我们的树洞比较小，一个树洞只能容纳下一只小松鼠。那么没有回到家的小松鼠就要被吃掉了。（要求：松鼠之间交换位置）

　请没有找到家的幼儿做简单的表演以示惩罚。

　2伐木工人来了

　师：第二天天刚亮，不远处远处传来了伐木工人砍伐大树的声音，大树快跑! 快跑到别的位置上，但是注意哦，我们一定不能吵醒小松鼠并且还是要保护着她们。在老师的旁边呢，也有两个树干回去抢你们的位置，注意喽。（要求：大树之间交换位置和伙伴）

　请最后没有找到位置的大树做简单的表演以示惩罚

　3森林着火了

　师：现在啊，我们的大树和松鼠都安全了。啊！森林着火了。接下来请我们的大树和松鼠交换身份并且找一个和刚刚不一样的位置。大火把森林弄的一团乱！（要求：大树变成松鼠，松鼠变成大树，并且不能呆在原地不动）

　四、放松运动

　师：请小朋友以最快的速度回到原地。天黑了，我们的大树收拢树叶要睡觉了。我们的小松鼠也打个了哈欠，伸伸懒腰要睡觉了。抖抖小手，抖抖小脚。啊，真舒服。

　五、点评

　师：刚刚小朋友们都做的非常好，都竖起了小耳朵仔细的听清楚老师讲的要求，并且在游戏过程中呢，遵守游戏规则，不退不挤。但是，还有个别小朋友因为没有挺清楚老师讲的话，没有及时的反应过来，收到了小小的惩罚，不过没关系，老师觉得你们下次一定会做的更好的。

　老师点评与反思：导入部分和游戏过程没有很大的联系，整个故事情节有点脱节，在活动导入时，加入“现在老师是魔法师，把你们都变成小白兔、小乌龟”更好一些

幼儿园的树幼儿园教案5

　 设计思路：

　《树和喜鹊》是一篇比较简单的散文诗，活动的关键是让孩子们理解散文内容，所以活动设计时从情感出发，通过初步帮助幼儿了解了“孤单”是一种消极情绪。同时，通过关注幼儿生活实际，联系实际经验，并加以恰当的引导“孤单”是一种情绪体验，在自己的实际生活中找出了许多“孤单”的体验。环节中起到穿针引线的作用，在幼儿需要帮助时教师提供一些语言表达上的支持性帮助，真正体现幼儿的主体性。活动的第三环节在提升经验的基础上用绘画和表演的方式，让树和喜鹊也拥有很多朋友，帮助树和喜鹊排解孤单。同时在帮助他人的过程中，也让幼儿体验到了帮助他人的快乐。

　 活动目标：

　1、借助散文诗内容，联系实际生活情景理解体验孤单，并能用语言表达出来。

　2、在生活中会自己排解孤单，体验和朋友在一起的快乐。

　 重点：

　理解体验孤单，并能用语言表达。

　 难点：

　生活中自己排解孤单的方法。

　 活动准备：

　1、挂图一幅（可转换表情的树[孤单、快乐]，两只喜鹊[孤单、快乐]）。

　2、画纸若干，记号笔、剪刀、双面胶、油画棒。

　3、音乐：《梦幻曲》（体现孤单）、《小步舞曲》（体现快乐）。

　 教学重难点：

　用语言表达生活中的孤单。

　 活动过程：

　 一、看、联系实际生活经验，初步体验“孤单”。

　1、（出示）小朋友看，这里有什么？

　2、呀！它们表情怎么样呀？它们为什么伤心难过的？

　3、理解词语“孤单”。

　4、教师配乐朗诵散文诗第一段。

　 二、孤单的树和喜鹊——欣赏散文、进一步理解孤单，并表达排解孤单的方法。

　1、你是不是也感觉到树和喜鹊很孤单？

　2、我们肯定也有孤单的时候，告诉大家你什么时候也觉得孤单的？

　3、孤单时你有什么好办法可以让自己变得不孤单呢？

　4、当我们有好多朋友在一起时就不觉得孤单了，可是树和喜鹊还是那么孤单，我们来想办法帮帮它们吧。

　 三、帮助树和喜鹊赶走孤单——动脑筋想办法，体验朋友在一起时的快乐。

　1、有什么办法能使大树和喜鹊不再孤单呢？

　2、让我们来帮树种上许多树朋友，再添上更多的小鸟和鸟窝，让喜鹊有更多的朋友，这样它们就不会再孤单了。

　2、幼儿绘画大树和小鸟，并黏贴在大图上。

　3、有了这么多的树，每棵树上都有鸟窝，你们猜猜会发生什么事情呢？

　4、完整欣赏配乐散文诗《树和喜鹊》。

　附：散文诗《树和喜鹊》

　（梦幻曲）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。

　（小步舞曲）后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊，树有了邻居喜鹊也有了邻居，每天喜鹊们都叽叽喳喳地在树林里飞来飞去，快乐地唱歌、跳舞、做游戏。树很快乐，喜鹊也很快乐。

幼儿园的树幼儿园教案6

　 活动目标：

　1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

　2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

　3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

　 活动准备：

　幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

　 活动过程：

　 一、导入活动。

　师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？

　 二、 幼儿到树林里探索树和树叶。

　1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

　2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？

　3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

　4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？

　 三、总结。

　师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！

　主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》

　 目标：

　1、 引导幼儿观看，初步理解故事情节。

　2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

　准备：

　电脑制作

　指导：

　1、 导入：（观看图一）

　这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）

　2、 幼儿欣赏理解

　1） 谁来和树婆婆做朋友？

　2） 树婆婆喜欢它吗？

　3） 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？

　4） 小鸟们为什么要离开？

　3、 幼儿完整欣赏

　1） 你喜欢谁？

　2） 你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？

　引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

　4、 幼儿情感迁移：

　1） 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？

　2） 大树在幼儿园里会照顾谁呢？

幼儿园的树幼儿园教案7

　 目标：

　1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

　2、培养幼儿初步的环保意识。

　3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力

　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　难点：想出各种办法堆沙山。

　 准备：

　l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

　2、玩沙工具(铲子、小桶)

　3、每人自制插塑小树若干。

　 过程：

　(一)引题

　1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活，后来树林被人砍光了。

　2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗

　3、激发幼儿再造树林的愿望。

　(二)交待玩沙要求

　1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

　2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　(三)幼儿玩沙，教师指导

　1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

　2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

　3、在造好的山上种树木，变成树林。

　(四)结束部分

　1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

　2、整理衣着回教室。

幼儿园的树幼儿园教案8

　 活动目标：

　1能既快又稳地在“树桩”上行走，有一定的平衡能力。

　2体验成功种树的快乐。

　3积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备：

　踩高跷板做成小树桩，小树枝人手一根。易拉罐做成小树桩

　 活动过程：

　一、开始部分。

　1今天天气真不错，我们一起去练本领，好吗？

　2带领幼儿做热身运动：练本领前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。

　二、练本领。

　1出示树桩：看，这是什么？（树桩）今天我们就在树桩上练本领，好吗？

　2幼儿第一次练本领（“树桩”间的距离相对比较近）：请小朋友在树桩上走一走，尽量不掉下来。

　3集合：你在“树桩”上是怎么走的？怎么走才不会掉下来？（脚应该踩在“树桩”的中心，身体保持平衡，要控制身体的重心）

　4幼儿再次练习走“树桩”，鼓励胆小的幼儿练习。

　5你们本领真大！都学会了在“树桩”上走，现在这里的“树桩”和刚才有什么不一样了？（教师拉大“树桩”之间的距离）那现在你们还能在上面快快地走吗？那来试一试？

　6请个别幼儿练习后集体练习（重点指导能力差的幼儿）

　7再次调整“树桩”间的距离进行练习。（针对幼儿的能力排出不同的“树桩”道路）让幼儿根据自己的能力进行挑选、练习。

　三、游戏：种小树。

　1我们看到很多的树被砍伐掉了，树变得很少了，我们再来种一些树，好吗？

　2交代游戏要求：把幼儿分成几组，每人拿一棵“树”，第一个小朋友先从“树桩”上走过，走到对面的沙地里，把小“树”种好，然后跑回来，和第二个幼儿拍手，第二个小朋友用同法种树，以先全部种完的小组为胜。

　3小结：小朋友们真棒，不仅学会了在“树桩”上走路的本领，还种了很多的小树，过几天我们还来看望小树，好吗？

幼儿园的树幼儿园教案9

　 一、介绍材料，明确要求

　快要过新年了，这几天我们都在打扮自己的教室，王老师又买了两棵圣诞树，有的小朋友看见了说一点也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣诞树呢

　(1）、做些东西，做些什么呢这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗)

　(2）、挂东西，这个办法很好，可是乱七八糟的挂会好看吗怎么挂好看那我们就把挂的东西排排队，做成一串串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗)

　老师准备了一些材料，等一会，请你们去找一份自己喜欢的来做吊饰，不过你要仔细的看看盘子里的东西，如果这串吊饰别的小朋友已经做过一点了，那你先看看他用什么办法做的，你就用这种办法接着往下做。这个很难的，要动动脑筋才做的出来。如果盘子里有票子，你能按照票子上的办法做吊饰吗那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办自己想个好办法做吊饰。做的时候，别忘了要一边做一边讲，这样你才能很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。

　 二、做做

　1、引导幼儿边排边说。

　2、鼓励动作快的幼儿多排几串。

　 三、讲讲找找

　1、刚才我听到xxx在做吊饰的时候一边做一边讲，很快就做成功了，你们看漂亮吗你们想不想听听他是怎么讲的xxx你快来讲给大家听呀。

　◆《说出一粒红珠子、两粒绿珠子》，他刚才就是这样一边做一边讲的，所以很容易就做成功了。真棒!给你提个意见，你一粒红珠子、两粒绿珠子;一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了，能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰

　◆《说出一粒红，两粒绿》哇!讲的又短又清楚，人家一听就知道了。

　刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿;一红两绿，一红两绿这样隔开来做的，这里的吊饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做的我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做的。(把他们挂在一起)

　2、这几串都是一红两绿，一红两绿隔开来的。再短一点只用数字宝宝来讲讲看，他们是几个几个隔开来的请人说，不对再导：(手势：几个几个)他们都是1个2 个、1个2 个、1个2 个隔开来的。

　3、 这里还有没有也是1个 2个，1个2个隔开来做的找找看要1个2个，1个2个的。

　《有争论的，大家睁开眼睛仔细看，在心理数，(师手势)是一个两个吗同意的举手。(人少的话，我把他带回去，放在教室里我们再好好的研究一下)》

　◆(找不出)(用排除法)这一串是不是1个2个的他们是吗(排除几串后)这里面有吗

幼儿园的树幼儿园教案10

　 活动目标

　1、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节，积极参加植树活动。

　2、了解植树造林与人们生活的关系，懂得要保护绿化，爱护小树苗。

　3、培养幼儿爱护树木的情感。

　 活动准备

　植树的录像；植树造林的一套；小树苗，洒水壶。

　 活动过程

　 一、启发性谈话，引出课题。

　1、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？那天是什么节？（学习词：植树节）

　2、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？（幼儿自由讨论后回答）

　 二、观察，说说植树造林好。

　1、出示图形1：

　（1）人们喜欢在什么地方锻炼身体？为什么？

　（2）夏天，树上枝叶茂盛，给人们带来什么好处？

　植树造林能美化环境，使空气新鲜，人们在树下乘凉，锻炼身体，有利于健康。

　2、出示图2：

　（1）在农田边种了一排排的树，看上去像什么？这样有什么好处？

　（2）这一排排树长满茂密的枝叶，像一堵绿色的墙，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物，有得庄稼生长。

　3、幼儿讨论，交谈。植树造林还有什么用？

　 三、组织幼儿给小树苗浇水。

　1、讨论怎么样爱护小树苗(浇水，不攀折，不摇小树，做一块小牌子，写上“爱护树木”的字……)

　2、给小树浇水，放置小牌子。（幼儿将杯子装满水，拿到户外，给小树浇水）

　3、教师把“爱护树木”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。（学习短语：爱护树木）

　 四、念儿歌结束。

　三月好春光，大家植树忙。房前种桃树，路旁栽白杨。井上葡萄架，河边柳成行。三年五载后，绿荫满村庄。

踏着微寒的时光，我邂逅了银杏一树的金黄。

在各种落叶的黄中间，银杏叶的金黄最为特别。它纯粹、灿烂、耀眼，散发出一种沉静内敛的光芒。印度诗人泰戈尔说过：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。用在银杏叶上，恰如其分。

人生一世，草木一秋。别的落叶在走向枯萎时，显得萧瑟而清冷，银杏叶则不然，它展现的不是凋零的怅然，而是一种成熟的热烈、安然。

都说绿色是生命的颜色，其实金**何尝不是呢？青枝绿叶的年华，往往不懂生命的真谛和生活的哲理，对这个世界的认知，更多停留在表面，而未触及内心和灵魂。栉风沐雨，春华秋实，只有这满目辽阔、自由奔放的金黄，才是生命最真的彰显。

一棵树和一个人一样，只有经历过风雨的洗礼，才会明白人生的真正意义。

站在银杏树下，拾起一枚飘零的叶子，不禁肃然。岁月的狼毫在这片小小的叶子上题写下了一句什么醒世箴言？我细细地寻觅千遍，终不得见。

或许没有答案就是最好的答案。

蓦然想起，游览白云寺，见到了寺门前那株已有一千二百多岁的古银杏树。需几人手拉手方可环抱的古银杏树，至今虬枝繁茂，巍然屹立……

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”又一片银杏叶翩然落入我的掌心，带着岁月的余温。我轻轻地抚摸着它，哼起一首摇篮曲，像哄一个小孩子入睡。

那一刻，我看见了美好，她就站在我面前，盈盈含笑，默然无语。

天空的蓝，淡淡的，远远的，若有若无，像曾经的似水流年。

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我帮大家整理的邂逅作文记叙文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

邂逅作文记叙文4篇1

　下了整整两天的雨，到了今晚，终于停了下来。我来到小区里散步，雨后的一切，浓浓的初秋的感觉扑面而来。小鸟在欢快的唱歌，树枝随风摇摆，好像在给小鸟那清脆的音乐伴舞，泥土湿湿润润的，哪里都有出来呼吸新鲜空气的蜗牛，它们背着重重的壳，在泥土里悠闲地散步。被风刮下来的花瓣，还不服输，竭尽全力散发着自己最后的香味。青青的小草上挂着晶莹的露珠，一颗大树上，露珠们正“滴答”，“滴答”赶来地上旅游。雨后的一切，让我多么陶醉。

　我坐在小区的椅子上，闭上眼，静静享受着难得的一切，走到椅子旁，看见椅子缝里夹着一片树叶。它是完好的，我将它拿起来，惊喜的发现：这是一片独特而美丽的树叶。它是完好的，这片树叶边缘一圈，都被一根线条围着，围着它的这根线条黑黑的，但又好像不是黑色；红红的，但又好像不是红色；蓝蓝的，但也不像是蓝色。被围起来的一块是干净的**，这种黄，不鲜艳也不深，给人一种舒服而清新的感觉，这样绝妙的搭配，就呈现在我手中的这片叶子上，我兴奋极了，将这片叶子小心翼翼的捧在手中，像得到个宝似得。得到了这片叶子的我，再也没有心思去坐在凳子上享受了，急忙忙跑回家，将它彻彻底底洗了个澡，又用湿纸巾消毒，最后，再用餐巾纸人真的擦了一遍。被我处理好的叶子，变得更漂亮了，它立在我的手中，很挺拔，就像一个优秀的军人在向我致敬。我珍惜的把它用塑料包起来，放在我的床边，我真希望这漂亮的叶子能一直陪着我。今天，在上学的路上，我又拾了几片落叶，准备拿回家陪伴我那片漂亮的落叶，让它不用再思念它的树妈妈和它的小伙伴。

　雨停后的邂逅，让我兴奋又自豪，我一定要让这片树叶陪我走完六年级，能陪我走完我在小学的最后一年。

邂逅作文记叙文4篇2

　当清晨的第一抹阳光照耀在我的身上，我跨入了校门。依然能清晰的听见每一个教室里传出的朗朗书声，下意识的看了看胸前摆着端正的校牌。

　一推开教室的门，只见孔子带领着他的弟子正在读书，朗朗书声宛如轻快地小曲，一下就把我的耳朵陶醉了。孔子对弟子说有人迟到了，我左右看看，一回头，看见孔子正恶狠狠的盯着我，原来这个迟到的弟子就是我。孔子拿着戒尺朝我的手心打下，痛得我号啕大哭。这时我环顾四周，大树上的叶子沙沙作响，仿佛也在为我哭泣。不经意间，我流露出一种很认真的态度，还能把孔子所说的话背下来，就这样我成了孔子的知音。

　走进孔子家的后院，你会觉得原来世间还存在这种幽静的美。虽然微风时而吹来，但花草树木都与主人孔子一般的谦虚，丝毫不会发出任何声音。我不禁很快的喜欢上这里，笑的美滋滋的。一抬头，看见天上在漂浮的白云，觉得白云都很喜欢孔子家的后院。闻着花儿的芳香，还贪婪的允吸着带有一丝丝甜味的空气。孔子很热情的向我介绍，并邀请我在他家用膳。一个被后人所敬仰的大师，有一股真正的人格魅力。

　我呆呆地站在那里，“卓越，愣在这里干什么？不怕迟到啊。”这时只听教室里传出很熟悉的声音“学而时习之，不亦说乎？”想一想与孔子的邂逅，可谓有趣。

邂逅作文记叙文4篇3

　诗一般的人生，总会有美丽的邂逅！

　不经意间，与一片落叶邂逅在凉爽的深秋；不经意间，与一颗独特的贝壳邂逅在宽广的海滩；不经意间，与一个萍水相逢的陌生人邂逅在彼此都未知的角落。不禁感叹“有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。”

　然而在林林总总的'邂逅里，永远刻在我脑子里的是那一次，在炎热的夏季与微笑的一次邂逅。

　太阳光毫不吝啬地射满了世界的每一个角落。天气极其炎热，但也无法阻挡我回家那种急切的心情。我三步并作两步走，很快就到了车站。炎热的夏季，人们的心情似乎也无法平静。等车的人在埋怨，不懂事的小孩在哭泣，也还有的人在打闹嬉戏。这一番景象，不得不使我的心情也烦躁起来。

　终于知道了等待是多么不容易的事，车终于来了！“欢迎乘坐赶往某地的班车”售票员微笑地说伴着这动听的声音，我找到了位置坐了下来。当我看到她和不同的人说着这同一句话，并且他的微笑征服了我，让我那颗在夏天浮躁跳动的心平静下来。

　车窗外是美丽的风景，车里还放着那熟悉的乐曲。旅途中的我，沉醉在音乐的世界里。突然地，一股烟味扑鼻而来，我立即用手捂住鼻子，不久之后，更多的人都感受到了。人们不是在大声的埋怨，就是捂着鼻子沉默着，竟没有一个人制止那位吸烟者。

　烟味弥漫了整个车间，售票员中就出现了。她依然微笑着。“请你不要在车上抽烟好吗？”“这是我的权利，你管不着”一个穿的花花绿绿的抽烟者回答道。我原以为这个售票员会很生气，然而她并没有，只是微笑地回答“请您注意提高自己得到的道德品行，尊重他人的权利，把烟熄灭”

　年轻的吸烟者立即把烟熄灭了，在车间里，又恢复了以往的宁静。我相信，是她的微笑征服了所有人。

　这一次回家不是一次简单的旅程，而是一次非常美丽的邂逅，与微笑的邂逅，在这平凡的季节，与这位不平凡的工作者！

　与微笑邂逅，在我下车的时候，同样给予每个人以微笑！背上你的行囊，系好鞋带，带上微笑，在人生路上勇敢前行！让更多的人邂逅你的微笑吧！

邂逅作文记叙文4篇4

　深夜。晚上将近九点。

　一个老汉从刚靠站的火车上下来，手里提着一只大口袋。他头发发白，脸上千刀万壑，犹如黄土高原。身穿粗布衣服，一眼就可以看出他是一个饱经风霜、操劳至今的农民。他小心翼翼地走在路上，心里却一直不平静。他在想：“我得走得快点儿，赶在儿子睡觉前到他的学校。这时，他应该在教室上晚自习吧！也不知他穿得暖不暖，有没有冻着。”于是，老汉加快了脚步。两只黑色的布鞋来回交替地踏在水泥地上。他显得有些焦急。

　老汉的儿子在这座城市的一所中学读高中，平时不回家。老汉在离这座城市挺远的一个小村子里种田、干活，自己省吃俭用，勒紧了裤腰带，每月都给儿子寄去了不少钱。他希望儿子过得好。老汉很久没有和儿子见面了，有些想他。今天上午，老汉忙完了农活，下午便踏上了火车去学校看望儿子。由于走得匆忙，儿子并不知道。

　一阵秋风吹过，落叶唰唰地往下掉。老汉心想：“儿子见到了我，一定很惊喜。我给他带去一些吃的、喝的，还有两件新衣裳，他肯定很高兴！”老汉望了望手中的大口袋，咧开嘴笑了。“也不知道这东西他还爱不爱吃，这衣服合不合适。”老汉这样想着，脚步不曾放慢。

　路上没什么人，也没什么灯光——这是这座城市较偏僻的地方。夜空里没有月亮，却有几点星光，老汉抬起头望了望灰暗的天，禁不住打了个哈欠。“抽根烟吧！”老汉自言自语道。一边把手伸进衣袋，摸到了随身带的烟袋，麻利地卷了一支烟。老汉从不抽店里卖的纸烟，他舍不得。老汉把烟夹在手上，又伸手摸摸衣袋找火柴却没摸到，“呀！忘了带！老糊涂了！”老汉懊恼地想。“找人借个火吧！”他边想边四下张望。突然他隐约听见身后传来一阵笑声，于是回头望去，看见几个年轻小伙子围在一起，手上有什么东西闪着红光。“他们在抽烟！”老汉一喜，转身折了回来，边走边想：“他们和我的儿子差不多大呀，看来不是好东西！”来到了年轻人中间，老汉说：“借个火吧！”年轻人哼了一声，说了句：“土包子！”用手递给他一个精致的打火机，周围的人笑得更放肆了！老汉接过打火机，心想：“不跟你计较，我还要赶路呢！真想快些见到我儿子！”同时，他觉得那声音有些熟悉。

　老汉按下打火机，点着了烟。他漫不经心地抬起眼。蓦地，老汉脸上的肌肉开始不自然地抖动——火光中，眼前这个递给他打火机的年轻人正是自己的儿子，他嘴里叼着一根名牌过滤嘴……