高二语文选修《绝地之音》导学案

教学目标：

　1、领略黄土高原的壮美景色

　2、体会绝地之音的内涵，体会作者心灵的巨大震撼

　3、品味质朴而韵味深长的语言风格

教学重点、难点：

　领会绝地之音就是生命本身的深刻含义

教学时数：

　1课时

资料链接：

作者简介

　马步升(1963~)，甘肃合水人中国现代作家甘肃省社科院文学硼究所所长。以创作小说、散文为主，兼写文艺评论和文化研究等方面的著作。小说和散文连续多年入选全国年度最佳作品，散文进入中国最新文学排行榜前五名。

　著有散文集《一个人的边界》和《天干地支》。他的第一本散文集《一个人的边界》分为四个部分，“灵魂的边界”、“存在的边界”、“流动的边界”、“可能的边界”。边界是指自己所处的文化和别种文化，自己的信仰和别样的信仰相交相错的所在。在边界可以领略到无限风光，也是灵魂的探险和精神的跋涉。马步升“灵魂的边界”那一组散文堪称为此集的优秀之作。马步升的散文对历史如数家珍，西部民俗色彩也分外鲜明，加上潇洒的文笔、思辨的气质，历史感、现实感、生命感共同织出马步升散文绵长的意味，绘出了陇东黄土地活的灵魂。散文语言既生动浅显，又富有生活情趣，还带上了那么一些西北汉子的爽气。评论家杨光祖说：“马步升散文中，那种来自田野的生气勃勃的野性，是目下那些疲软苍白的温室散文所不可比拟的。他的散文创作还一直追求一种激情的智慧，文章内外充溢着哲思的光芒，这也是目前很多散文家所缺少的。”

　其他作品有：长篇小说《女人狱》、《北京不是你的家》、《花园中的大王》和小说集《老碗会》，长篇纪实作品《燃烧的太阳旗》、《守望平安》(与他人合著)，文化史著作《走西口》、《西北男嫁女现象调查》、《百年甘肃》(与他人合著)。

解题(破题)

　1、迅速浏览文章，“音”到底指的是什么这是一种怎样的“音”

　2、这绝唱带给作者的感受是什么

学习思考

　《绝地之音》记叙了作者在一次文化考察中所聆听到的绝地的天籁，这让作者灵魂受到了极大的震撼，引发了作者独特的人生感悟。

　第一部分(第1段)：追忆绝地之音(魂牵绝地之音)。

　问题：为什么作者“每一次的讲述，所用的语调、词汇、情绪，甚至描述的事实本身，一次和一次都不尽相同，甚至大相径庭”

　第二部分(第2~6段)：邂逅绝地之音。

　“邂逅”是不期而遇，非在预计之中。“我”能够听到绝腔绝调，完全是长城文化遗迹考察中的偶缘，故必得根据行踪，依次道来。

　1、为什么作者的心“被地震撼着”

　2、作者为什么花大量的笔墨来写自己和导师赶赴营盘梁途中的经历突出了营盘梁怎样的特点

　3、作者登上山顶后，发现营盘梁是个怎样的城堡表现了作者怎样的感情

　4、作者为什么花了很大的篇幅来写这个平地，这又是一块怎样的平地

　5、作者在绝地听到了怎样的绝唱

　6、作者为什么说“长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线，心理分界线，这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉”

　第三部分(第7~lO段)：捕获绝地之音。

　1、作者在怎样的环境下捕获了绝地之音

　2、捕获了绝地之音后，作者获得了怎样的感悟结合“那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今”，谈谈你对此的理解。

　3、结合全文，谈谈你对作者在文章所表达的情感的理解和认识。

学习总结

　1、选材出奇，感悟独特。

　作者用绝佳的题材，写出了独此一家的感悟。作者用绝地之音表现人类在绝境中生命力的张扬，绝地之音本身就是生命力的本身，“那歌声，似情歌却含雄壮，似悲歌却多悠扬，似颂歌却兼哀怨，似战歌却嫌凄婉……那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。”审美体验复杂而微妙。

　2、文笔大气，感染力强。

　本文可以说是一篇有个性的文化散文，既体验精致，又视野开阔，笔力雄健。作者总是用一种文化追踪的目光审视对象，赋予其一定的历史厚度。例如：“整日里见不着生存在现时现地的人，能与我们交流的只有秦汉边卒的遗迹，那无阻无碍的朔风挟着远古的灵感，一拨一拨地注入我们的身心。”读文 至此，油然而生一种“天风海雨扑地来”的感觉。再如：“满地是无边的黄土壑，昏黄的夕阳浮在黄土上，满地好似涂着秦汉边卒那风干的血。那歌声，似情歌却含雄壮，似悲歌却多悠扬，似颂歌却兼哀怨，似战歌却嫌凄婉……那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。”远古的灵感和秦汉的血色，使环境、景色的描写中融入了历史文化的盐分。

　3、结构严谨，行文婉曲。

　文章采用的是倒叙结构，设置悬念。