帮我推荐个演讲的背景音乐？

适合演讲的背景音乐有钢琴曲、小提琴曲以及长笛曲。

钢琴曲：

《Kiss The Rain 雨的印记》(Yiruma)、《Tears眼泪》(The Daydream)、《YOU&ME》(The Daydream)和《天空之城》钢琴版（Carrying You）、《Merry Christmas》(坂本龙一)、《流动的城市》（林海）；

《月光边境》（林海）、《迷失》（林海）、《远方的寂静》（林海）、《Canon In D》（帕海贝尔）和《鸟之诗》等。

小提琴曲：

《流浪者之歌》（萨拉萨蒂）、《天空之城》（久石让）、《小百合》、《Ave Maria圣母颂》（舒伯特）、《D大调卡农》（帕海贝尔）、《斗牛士之歌》（萨拉萨蒂）、《D大调第一华丽波兰舞曲》（维尼亚夫斯基）、《24首随想曲》（帕格尼尼）和《G小调恰空》（维塔利）等。

演讲中我们到底要注意些什么呢？

一、演讲中尽量不要使用口头禅。这些口头禅通常指的是一些与演讲毫不相关的废话，或者是一些比较粗鄙的粗话。如果演讲者频繁使用口头禅，一定会干扰听众的注意力。有时候，不当的口头禅带来的负面影响将超出你的想象。

你在演讲前练习的时候，可以用手机进行记录，亲自去听听你的声音、你的演讲效果。你会发现，那些恼人的口头禅从你口中蹦出的时候是那么的失仪。一旦认识到了口头禅的负面影响，就要牢牢记在心里，时刻提醒自己改掉这个坏习惯。

二、演讲稿要语言通顺出彩，逻辑顺畅完整。忌艰涩深奥，冗长杂乱。

有些人在演讲过程中会习惯性地使用一些专业术语，对于普通观众来说，若内容过于艰涩难懂，背定不会有兴趣听下去。你的演讲稿要抛弃这些晦涩深奥的书面语言和专业术语，尽量使用直白的话语娓娓道来，力求简单明了、浅显易懂。

有些人的演讲稿罔顾事实，一味臆测，充满了浓浓的主观意味，很是叫人反感。而且通篇逻辑混乱，想到哪里说到哪里，没有一个中心点让人听着听着就不耐烦了。合格的演讲稿最起码得做到逻辑完整、说理清晰、语言通顺，在这个基础上再拔高立意、生动语言、推陈出新，便是一篇精彩的演讲稿。

三、演讲中不要一味豪言壮语、夸夸其谈，做足了姿态，却毫无感动人心的力量。我们都参加过一些会议，会上那些领导们的发言虽派头十足却空洞乏味，令人昏昏欲睡。有的人一当众演讲起来就犯下这样的毛病：要不豪言壮语、信誓旦且，要不严肃冷漠、面色铁青，整个人既缺乏真情实感又毫无生命力。这样的演讲只要听过一次就再也不想听了，毫无质量不说，还浪费时间和精力，还不如朋友间一场闲聊来得愉快。

四、演讲要有情趣，要有生机，要投入真情实感，要有实打实的互动，它并不是你站在舞台上照念稿子。记得美国著名民权领抽马丁·路德・金那场著名的演讲《我有一个梦想》吗？它给人们带来的温暖与力量经久不衰，在国际范围内都留下了巨大的影响力。你要将真实的感情投注于演讲之中，而不是仅仅走个过场。

五、演讲时不注意舞台礼仪，缺乏礼貌，不与观众进行眼神交流。

有的人在正式演讲的时候，穿着大裤权就往台上冲，不修边幅随心所欲的样子，对观众缺乏基本的礼貌。你的着装仪表切记要符合标准，就算不是西装革履也要干净舒适，最起码要给观众留下一个好的印象。

有的人在演讲的过程中要不呆立不动，要不抖腿摇摆，小动作多。太呆板不好，给人拘束放不开的感觉：太“活泼”也不好，显得很不稳重。

演讲前要注意排练，做足了准备方能信心满满地上“战场”。演讲时定要时刻不忘与观众有眼神接触。你若是看天看地就是不看观众，底下早就闹腾起来了。眼神是你表达自我、建立信任的好工具，得好好利用。快结束的时候要记得准备一个精彩的结尾，不要虎头蛇尾、潦草带过。同时，你的演讲要掌握时间，切忌没完没了。

想要提升演讲能力，就要注意绕过这些演讲禁忌。千万不要满嘴“跑火车”，出丑卖乖，贻笑大方。多在实践中总结经验，你会一次比一次出彩。

琵琶。

《邂逅》是一首以南音为素材，同族群乐器高、中、低音琵琶和南琶组成的五重小协奏形式的室内乐作品。琵琶室内乐这一集创作、教学、人才培养和舞台实践为一体的新的形式，是杨靖教授近些年来潜心探索、研究和推广的，基于琵琶传统教学模式的创新。在为这一新形式而委约创作的一系列作品中。

《邂逅》这首作品将传统与现代的音乐元素巧妙的结合融汇，使本人在学习和演奏的过程中受益良多。本论文基于对大量相关专著、论文资料的学习、参考及分析，并整理杨靖教授、指挥家刘顺，作曲家王丹红，南音传承人曾家阳采访录音等，拟从《邂逅》的创作背景、演奏以及对琵琶教学的作用三方面对此曲进行阐述。第一部分著名青年作曲家王丹红创作的《邂逅》这部作品，是以南音为创作元素，为一把南琶与四把北琶组成的同族群琵琶室内乐量身定做。

邂逅在男人眼里通常指的是意外的相遇，特别是与异性之间的相遇。对于一些男人来说，邂逅可能代表着一种机会或者是某种缘分的到来。这种邂逅可能会使男人感到兴奋或者期待着某种结果。但是，在其他情况下，邂逅可能仅仅是一种短暂的经历，不会对男人的生活产生任何实质性的影响。邂逅在男人眼里的含义因人而异，与男人的个人经历、价值观和文化背景有关。对于一些男人来说，邂逅可能是一种浪漫的经历，可能会启发他们重新思考自己的生活和目标。但是对于其他男人来说，邂逅可能并不是那么重要，只是生活中的一个偶然事件。总的来说，邂逅对男人来说可能具有不同的意义，这取决于男人自己的态度和观点。

1、在你的眼眸里，邂逅无尽的美好。抚平时光之痕，让岁月变成一场美丽盛宴！

2、爱一人，念一城，城市是爱情的背景。苏州这座充满灵气的城市，浪漫而有情调，更易滋养美丽的邂逅。

3、生命的旅途会经过许多美丽的风景和一些难忘的美丽邂逅，打开昨天的记忆如同打开一本发黄的牛皮书，珍贵的友谊，刻骨铭心的爱情如同下了蛊，而让今天的人提笔娟秀。

美丽邂逅

4、学会接受残缺，是人生的成熟。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心吧。每个人来到世上，都是匆匆过客，有些人与之邂逅，转身忘记；有些人与之擦肩，必然回首。真正的美丽，不是青春的容颜，而是绽放的心灵。真正的美丽，是夹带着生活的余香，浸润着岁月的辙痕，承载着我们的希翼。

5、春天，来得匆忙而又富有诗意，来得亲切而又不失浪漫，百花齐放，姹紫嫣红，就在你我的身边。春天，与花儿来一场美丽的邂逅。

6、人生处处风景，生活处处诗意，何必总留恋那些消逝的记忆，既然逝去说明彼此无缘走完结局，只不过擦肩而过邂逅一段美丽的机遇，把美好珍存留档，把痛苦哀伤剔除摒弃，只做最好的自己。美好，总是短暂。那么，就请我们在美好消失之前，静静倾听花开的声音；虔诚去看飞蛾扑火的壮烈。

亲子阅读活动方案（精选6篇）

　为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢？下面是我收集整理的亲子阅读活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

亲子阅读活动方案1

　 一、活动意义及目的

　“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。

　 二、活动对象：

　一、二年级全体学生及家长

　 三、活动口号：

　点燃读书激情，书香溢满家园

　 四、活动组织：

　组长：陈肖女

　副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红

　成员：一、二年级语文教师

　 五、活动步骤：

　 （一）启动阶段。（2月份）

　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

　 （二）共读阶段。（3—5月份）

　1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

　2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

　3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

　4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。

　 （三）总结阶段（6月份）

　1、上交“亲子共读”反馈表。

　2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。

　3、评选表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评选

　4、“阅读小明星”评选。

亲子阅读活动方案2

　 活动目的

　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

　 活动时间

　20xx年11月――20xx年12月，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

　 活动准备

　1、各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程――亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

　2、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

　3、制定适合本班的亲子阅读计划。

　4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。

　 活动过程

　1．11月初下发“爱的心灵工程”――亲子共读活动倡议书。

　2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。

　3、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

　3、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。（面试网）

　4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。

　5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。

　6、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

　7、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）

　 活动成果展示

　亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

　 活动反馈

　请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。

亲子阅读活动方案3

　 一、活动主题：

　亲子共读，营建书香家园

　 二、活动对象：

　xx小学全体家长和孩子

　 三、活动时间：

　20xx年9月——12月

　 四、活动目的：

　为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。

　 五、活动过程

　 （一）启动：

　1、环境创设。

　（1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。

　（2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

　2、共读准备：

　教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

　（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；

　（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导；

　（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；

　家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。

　（1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。

　（2）参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。

　 （二）共读阶段：

　1、在家庭：

　（1）营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

　（2）建立家庭图书角，开展亲子共读一本书或几本书活动。

　（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。

　（4）学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

　（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　2、在学校：

　（1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

　（2）教师和孩子一起看书、聊书。

　 （三）总结表彰：

　1、班级“书香家庭”评比。

　每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

　2、学校“书香家庭”评比。

　为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。

　我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

亲子阅读活动方案4

　亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

　 一、活动目标

　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

　 二、活动对象：

　一年级全体学生及家长

　 三、活动口号：

　快乐读书，快乐成长

　 四、实施步骤：

　1、启动阶段。（10月上旬）

　下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

　2、初步实施。（11月份）

　教师定期了解每位学生家庭的'亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。

　3、读书交流。（12月中旬）

　（1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

　（2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

　（3）年级组进行“说故事比赛”。

　4、总结和延伸。（11月下旬）

　（1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名）

　（2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。

　 五、指导亲子共读的具体方法：

　许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：

　1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

　2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

　3、读后共联。

　阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长。

　 六、“书香家庭”评选标准：

　1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。

　2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

　3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

　4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。

　5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

　6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

　7、阅读过教师推荐的书籍。

　 七、“阅读小明星”评选标准：

　1、热爱读书。

　2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

　3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。

　4、阅读过教师推荐的书籍。

　5、能有计划地完成一些读书日记。

亲子阅读活动方案5

　 一、活动目标：

　古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。

　 二、活动对象：

　全体学生及家长

　 三、活动口号：

　静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。

　 四、实施步骤：

　1、启动阶段。（暑假、9月下旬）

　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

　2、实施阶段。（10月上旬）

　（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。

　（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。

　（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。

　3、交流展示阶段。（10月中旬）

　（1）10月1日前，每班挑选份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。

　（2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。

亲子阅读活动方案6

　 一、参加对象：

　大一班小朋友

　 二、比赛时间：

　4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）

　4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）

　 三、比赛内容：

　亲子阅读报

　 四、比赛步骤：

　本次活动分为两个阶段：

　第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

　第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。

　 五、活动目标 ：

　1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。

　2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

　3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

　 六 、 准备 ：

　1、对报纸的已经知识经验：主编、日期、栏目等等。

　2、亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

　3、班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。

　4、教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。

　5、舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。

　6、评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。

　7、班级选出小主持人，准备串词。

　8、家长投票盒（透明的），票（投给你喜欢的选手）。

　9、音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。

　10、布置亲子阅读报的展板两块。

　 七、评委：

　由班主任及家长委员会成员担任。

　 八、奖项设定：

　以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。

　 九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。

　1、打开评分标准，介绍活动教育价值。

　2、家长交流教育价值，提出宝贵意见。

曾为新宝岛康乐队的灵魂人物，由1988年推出首张个人专辑《拥挤的乐园》，创作歌手兼制作人陈升在出道20年的日子中，创造出独创性的歌曲。2008年，陈升除了在2009年跨年演唱《我们怎么啦？》大声唱歌迎接新生的力量，也在年底用音乐记录了美丽的11首歌曲，让歌迷们感受到随处都是感动与爱。

踮起脚尖爱。可以我是水瓶座，梁静茹的《情歌》，美人，我的歌声里，魏晨的《爱。许慧欣 - 星星 你给我的爱像钻石璀璨 照亮漆黑的夜晚 闭上眼就感觉你的存在 环绕著我才不怕孤单 天上的星星 一定是你 是你 地上的眼睛 那就是我 是我 和你一起 看遍世界所有美好风景 有你陪伴我呼吸 分享生命所有珍贵记忆 你是我心中的星星 品冠的《那些女孩教我的事》，我的歌声里;何必在一起;带我走;中意他;恶作剧。隐形的翅膀，不知道是不是这个呢因为节目里面好像不止这一个音乐 。爱有你才完整，川岛茉树代的《wake up》，杨宗纬的《洋葱》，孙燕姿的《遇见》，我怀念的，我不愿让你一个人，《非常完美》一些插曲: 女嘉宾无敌告白时和失败放的插曲 Tim - River Flows In You (ppt的背景音乐) 林依晨 - 非你莫属 卓文萱 - 自从遇见你 许慧欣 - 今天开始永远 洪佩瑜 - 踮起脚尖爱 梁文音 - 爱一直存在 黑Girl - 女生。beautiful girl ，叶子，任雪晨的《花的嫁纱》，开始懂了，主题曲:非常完美 演唱:庾澄庆 张韶涵插曲:看得最远的地方 演唱:张韶涵 完美一点 演唱:韦礼安 原来你并不快乐 演唱:潘肖 I'm shining 演唱:彭芳一天一天 演唱:金美儿(中) Stepping Out 演唱:ClaZziQuai Project(韩) 张萱妍(中) 。May i love you ，因为爱，望采纳。Stewart Mac的《I love you 》，中意他。一笑而过，the show 应该比较全了，卓文萱《自从遇见你》 王蓝茵《恶作剧》 金雅中《Beatiful Girl》 蔡旻佑《我可以》 韦礼安《因为爱》 梁咏琪《中意他》 那英《一笑而过》 五月天《我不愿让你一个人》 杨宗纬《洋葱》 庾澄庆《静静地》 洪佩瑜《踮起脚尖爱》 范玮琪《怎么办》 。好难过，南拳妈妈的《下雨天》，中意他，卓文萱的《自从遇见你》，因为爱情，