描写仲春和暮春的景色

范文一，

春天

当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；

当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

于是，开始在春天漫步。

踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。

春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。

于是，开始在春天漫游。

披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。

春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。

你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。

这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。

范文2，

有关春天的作文 作文 春天来了 小学生作文 春天 描写春天景物的作文

春天的作文

怎样描写春天的美景 （后附有描写春天的优美文章）

俗话说"一年之计在于春"春天是播种的季节,是充满希望的季节诗人和作家眼里,"春天是人间的保姆","春天是所有绿的舞蹈教练","春天是一切生命的开始迷人的春天是令人欢欣鼓舞的,虽然春风还是冷飕飕的,心里却感到美滋滋的,也在茁长出新的希望的幼芽在这美好的春天里,老师们都会让同学们去欣赏美好的春天,并且写一写春天的发现,春天的感受请大家现在就和我一起靠近大自然,听听她的小秘密吧她会教你如何读懂小鸟那深情的目光,如何倾听树木那沉默的语言;你还可以和春雨玩捉迷藏,并且在大自然里感受诗情的流动······快去与春天的大自然作一番对话吧,用心去感受美好的春天

我们的目标是:

1仔细观察春天的景物,记下你的新发现

2把你对春天的真实感受写下来

春天随着气温的变化,有早春,仲春,暮春之分那么怎样描绘春景呢

我们可以写春天的太阳,新生的绿草,含苞待放的桃花,梅花,李花等,"万条垂下绿丝绦"的柳树,活泼机灵的小燕子,北飞的鸿雁,消融的坚冰等等,总之,大自然的一切似乎都在复活,苏醒都是我们观察和描写的对象

早春季节,冬天的严寒渐渐开始退出,太阳的暖流融化了岩石上的冰层,滴下第一个粗大晶莹的水珠,宣告了春天的到来

春天,山坡的朝阳处雪开始融化,慢慢地露出黄黑色的地皮;雪水滋润着泥土,浸湿了去年的草楂;被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活了,渐渐地倔强有力地推去陈旧的草楂烂叶,奋力地生长起来与此同时,去年秋天随风摇落下来的草木种子,也被湿土裹住,在孳殖着根须,争取它们的生命山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在渐渐衰弱朝阳处的温暖雪水顺着斜谷流过来,融化了硬硬的雪层,开始冲开山涧溪水的冰面巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天比一天响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下流进河里,河中的冰层就喀嚓喀嚓裂成碎块,拥挤着向下流淌去,河面突然变得宽阔了,河水涨高了,水波飞溅,冲击着顺流而下的船只

这时,报春的燕子往来梭巡,空中充满了它们的呢喃的繁音;新生的绿草,笑迷迷地躺卧在大地上,像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话;从渗透了水分的耕地里,到处可以闻到一种潮湿的,发酵似的气息无数嫩绿的新芽像针尖似的探出头来,仿佛张着小嘴在那里呼吸,在阳光下闪闪发亮;杨柳开始发芽,在春风中摆动着柔和的枝条;桃园里,赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾;金灿灿的迎春花像一张张笑脸,兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯;鸿雁北飞,如朱熹《次韵择之进贤道中漫成》诗所说:"据鞍又向冈头望,落日天风雁字斜";长腿长嘴的白鹤,青鹳和鹭鸶,都钻到稻田的水渠里,埋头捉小鱼和虫子吃了

老舍在《四世同堂》中描绘了春天的太阳:新春的太阳还不十分暖,可是一片晴光增加了大家心中的与身上的热力"海"(指北京的北海)上的坚冰微微有些细碎的麻坑,把脚下的黄土都弄湿,发出些亮的光来背阴的地方还有些积雪,也被暖气给弄出许多小坑,像些酒窝儿似的除了松柏,树上没有一个叶子,而树枝却像柔软了许多,轻轻的在湖边上,山石旁,摆动着天很高很亮,浅蓝的一片,处处像落着小小的金星这亮光使白玉石的桥栏更洁白了一些,黄的绿的琉璃瓦与建筑物上的各种颜色都更深,更分明,像刚刚画好的彩画小白塔上的金顶发着耀眼的金光,把"海"中全部的美丽仿佛都带到天上去

老舍写春天的阳光"增加了大家心中的与身上的热力",春天,在阳光中,"天很高很亮,浅蓝的一片,处处像落着小小的金星",阳光使白的"更洁白",使黄的绿的各种颜色都"像刚刚画好的彩画"这一切人间的美景,通过阳光仿佛都要"带到天上去",真是明媚而绚丽

早春时节,冰雪刚开始消融,人们还有春寒料峭的感觉,仲春的天气就转暖了些,仲春是春季的第二个月,即农历二月那时,南方迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息,大自然五彩缤纷:青草如绿波,桃花如人面红,葵花金灿灿,玉兰花洁白无暇杜鹃在芒果树的枝头,用它那圆润,甜蜜,动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望成群的画眉像迎亲队似的蹲在枝头桃树,梨树都仿佛被自身的芬芳熏醉了,芒果花开得像满天繁星一样真可以说是鸟语花香的世界

北方的仲春,海棠花也快开齐了,蝴蝶们还很弱,但小蜜蜂一出世就四处飞,觉得世界确实甜蜜可爱燕儿们飞来飞去,远看过去,好像在给白云钉小黑丁字玩呢柳枝轻摆着,像是逗弄着四外的绿意

暮春时节,天气更暖和了田里到处是热闹的蛙鸣;黄鹂,杜鹃悠徐地发出婉丽的啼声;茁壮的秧苗青翠欲流;堤上的杨柳,已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地的洒下来;蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样,没有一丝云彩,空气湿润润的,呼吸起来感到格外清新,在阳光下,万物都像重新涂过各种颜色的油漆,显得一切都是新生的

《春香传》中曾这样描绘过迷人的春色:"不觉间,已到三春时候,杂花生树,飞鸟穿林春色怡人谈复浓,南山花放北山红,杨枝吹做千条线,唤侣黄鹂弄晓风只见那百花深处,杜鹃成群,飞来飞去,争鸣不已,把春光点缀得十分熟透真是一年好景,旖旎风光"这是一幅何等美丽的春景图!

朱自清先生在《春》中描写了春天的小草:"小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,园子里,田野里,瞧去,一大片,一大片满是的坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏风轻悄悄的,草软绵绵的"你看,在作家的眼里,连春天的小草都是那么美丽,富有生机和活力

春天的花在作家笔下又是何等妩媚动人:"桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开了花赶趟红的像火,粉的像霞,白的像雪,花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花满地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的"

就连最寻常的春雨在朱自清先生笔下都是如诗一般:"雨是寻常的,一下就是三两天可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟"

再看作家郑振铎先生笔下的春天又是多么光彩夺目:"才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条展开带**的嫩叶的柳丝青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天"(《燕子》)

小朋友们,你们欣赏了这么多的春天美景,对春天一定有了不少新的发现,新的体会,现在肯定已经是跃跃欲试了好,现在请大家快拿起手中五彩笔,描绘多姿多彩的春天我相信小朋友们笔下的春天一定是最美的春天

　玉华园，风雨十余载。其间草木之美，已各有其姿。师生四时与之邂逅，相逢，真是一场莫大的慰藉。

　初春伊始，沐其风而心向往之，何其快哉。但愿，在孩子们，也意味着这些花、树，是与己有关的。

　 2月

　初春的引逗，腊梅倾力绽放，独享余冬的料峭。玉兰紧挨老樟，枝丫白花朵朵，洒落一地的花瓣，似白身红头的小鸭。红艳的山茶花，多掩映于西侧墙角，低俗中有几分惊艳。

　饱红的南天竹，孤零中窥其生命的长久。竹林幽静风凉，虬枝盘绕硬气，银杏疏条清寂……

　走走，撷一缕春风；坐坐，掬一口红茶，可以静静地遐想。

　 3月

　阳光也就那么轻轻地一闪，让自由的脚步，在大课间纵情地舞蹈。静坐或伏案的人，住进几粒汗水，你就贴近了生活本身，你就能欣赏校园里最美丽的风景。

　杏树，不止是一株，几株，那一排的满枝花儿，粉红点点，几无死角。一出门，一抬头，它就惊艳地美在你眼前，仿佛在梦里一般。

　 4月

　四月，想起艾略特，清晨的垂丝海棠，昨夜暗自疯长，醒了。粉红的，白色的，锦簇烂漫。连廊对面，绕着体艺楼，一树一树，细碎如水语，深情地演绎。蛰伏的香气，以怒放的姿态招展。

　在海棠的微醺里，蔷薇，伸展出嫩枝，和着细声柔语的鸟鸣，与李子，掬起另一片春色。春笋也冒出头来，凑热闹呢

　晨间，阳光透过空气，给人一种柠檬水般的清爽。透过枝叶，斑驳陆离的影子。声声雀鸣，更显校园静谧。从操场，小径，后花园穿行，几处惹眼的映山红，轻轻翻动着微风，畅快而自由。行政楼前的联排蔷薇，为爱伫立，了却了当值纷扰的细碎。

　雨后，与美好不期而遇～～清新安静的小径，春的容颜，一览无余，触手可及。樱花正当时，气焰很嚣张。紫竹也旺，独享一芳赞赏。绿茵快活，小鸟歇飞自如。最是那一瀑紫藤萝，后花园肆意绽放。

　行政楼前，有两排花木。里面栽着密生的金边黄杨，以及丛生的五棵罗汉松，紧挨着的是一遛蔷薇。在暮春午后的微风里，一抹清新的紫红色，安静地吐露芬芳。

　小琴姑娘说，没怎么看，就谢了，可惜。我看不透它，有时候，就坐在那里，闭目想象一会儿。想起一句民谣：四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火。挺欢喜。

　与自然亲近，与伙伴嬉戏，与花树呼应，与足球快乐———春的气息，稚嫩的情愫，幸运的是，我们拥有此刻。又一次走出课堂了，孩子们挺高兴。对他们最好的交代，是拥有体验。比这更好的是，我们同样拥有希望。

　不由自主，或是一不小心，四月玉华标志性的美，就在散步中清晰起来，又在散步中沉淀下去了。

　男生公寓楼后面的那条小径，梨花、桃花、李子花，沿路错落有致，恣肆开放，香气弥漫。难怪妹子忍不住将那些白色的小花瓣在手掌里揉碎，凑到鼻尖上。也难怪午后，阿德把车歇在这里，说躺在花下，美美地睡上一觉，是很沉醉的`。

　只是少了喜欢的木槿，原先在体艺楼门前，左右两株，花开花落，不显山，不露水，在树木的删减中褪去了年华，甚是遗憾。

　 5月

　又见火红的石榴。石榴花把自己架在空中，飞旋出一种力量之美，高悬枝头。光亮，绯红，弥漫着浓浓的纯净。花开得极致的样子，就觉得生命好得可以骄傲。

　作诗赞：清凉夏日风，悠悠校园中。青梅三两颗，石榴已火红。果挂南天竹，两小蜂绕萌。紫藤翠蔓下，石凳人迹空。且待我回眸，助力少年梦。

　 9月

　“真香啊！”一入校门，师生、家长都会这么由衷的表达。忍不住停下了脚步，探寻一番。

　前头不远，“励志修身 勤学有为”的校训石刻旁，一株金桂特别显眼。枝桠修剪得细致圆润，呈聚伞状。金**的碎花，花小，吸入你的气息，香飘十里不如它。

　左手墙侧，另两株，碎花呈黄褐色，花朵稀疏，是淡香，亦十分怡人。

　道旁几十棵银杏，两两并排，枝繁叶茂。从低头，到仰望，如今整十一年。寻寻觅觅，校园最美的秋意，始终是你那标志性的一抹金黄。

　随风摇曳，或雨中静谧，你仿佛天生与我并肩而战，不计较有多低多俗，楞头青似的，伫立在此，如同我对你们的陪伴。

　 11月

　南天竹是时候出场了，这个肃杀的深秋，你的低调已无法掩饰。青黄，深红；透纯，浑圆；锦簇，掩映。闲走，那随性的一瞥，竟也端详。

　去的路上，雨下得刚好，衣袖裤脚尽湿。雨声里，校园变得格外清寂。这种清寂陪我穿过小径，连着风携带的清凉，一路驻守

　窗外的银杏早已叶落魂消，周遭萧瑟一气，循着诗意，你阔亮开阴雨后的天朗气清。

　只要你愿意，那么，走一走，停一停，所有的时间就算是积极的，热情的。所有的日常，也就空出一大块来，不被意义撑开，让随性碎小的体验真实起来。譬如，玉华的12月，1月……

暮春时节，金灿灿的油菜花和绿油油的水稻构成了一片鹅黄嫩绿的田野。成片成片的油菜花像给田野盖上了一层金丝绒般的被子；水稻已有一尺来高了，长势喜人；在阳光的照耀下，沾着露珠的紫云英显得更加娇嫩。

天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。犁地时，他们不时地抬起头来欣赏着已有一尺来高的水稻，想着“快快长吧，水稻。今年可要有个好收成啊！中午，火辣辣的太阳蒸烤着大地，虽然男人们们不停地用挂在脖子上的毛巾擦着汗，但还是不能阻挡汗珠不停地往下落，真是”锄禾日当午，汗滴禾下土。”

男人下地后，女人也没闲着，忙完了打扫庭院，照料牲畜，看管孩子……这些家务后，就坐在纺车前，开始纺纱。那"吱呀吱呀"歌声一直唱到傍晚。

俗话说“穷人的孩子早当家”，果然如此。你瞧，那些孩子三个一群，五个一伙地凑在一起，一个扶瓜苗，一个填泥土，一个浇上水，还挺像模像样的。他们看着绿色的小苗，想着结出的大瓜，不禁唱起了“小小苗，快长大，结出的瓜儿甜又大！”

人们匆匆吃过晚饭，又干起了搓麻的活儿，一直忙到月明人静的深夜，才拖着疲惫的身体，伴着一阵阵虫鸣，进入梦乡。

好多年了，碰到了同样的题目，看来语文教育还是没有变化。作为一个过来人，我想我给你的不应是现成的答案，而是教你一点解决这类问题的办法。老是布置这种题目的意义在于让你在你理解这段话的基础上拓展，也就是发挥想象，写一篇类似游记的文章。所以，首先，你要会翻译这段话，“暮春三月，穿上春衣，约上五六个成人、六七个小孩，在沂水里洗澡，在五舞雩 台上吹吹风。一路唱着歌回家。”，现在你已经知道了意思，那么你就可以根据这里面的情节大胆拓展，不要拘泥于这段话，向大一点的方向，春天，五六个大人，七八个小孩出去游玩，加上对春日风光的描写，据此写一篇游记就可以了

1 扩写作文300字 30分钟内回答加30悬赏

大象过河时，兴许会被河马咬掉尾巴，如果大象不过河呢，它就永远不知道河对岸的风景多么美好！所以呢你要想品尝胜利的果实，就要勇敢的面对一路的坎坷，不怕危险，不怕过河时突然窜出的河马，用自己的聪明智慧把他们解决掉。这样你才能达到胜利的彼岸。这样你才会有所成长。畏首畏尾，怕这怕那 ，一辈子躲在温暖的小屋里。是安全，不过也注定一辈子碌碌无为，梅花香自苦寒来。不经历风雨怎么能见彩虹？

再说还有爸爸妈妈在背后做你坚强的后盾呢。不要怕勇敢的向前冲吧！相信自己，你一定行！加油哦！

晚上我躺在床上一遍遍回想着下午爸爸好似哲学家的一番话，不由得勇气倍增。

相信自己！，加油！你一定行！加油吧！没有什么可以难倒我的。

我给自己打着气，不知不觉进入了梦乡。梦里我站在高高的领奖台上，爸爸，妈妈，还有我的朋友都在为我鼓掌！

2 《山行》改写作文300字

[《山行》改写作文300字] 在一个深秋的傍晚，我乘着马车沿着弯弯曲曲山路去游玩，《山行》改写作文300字 行走在山中，我被眼前的情景紧紧吸引住，连忙叫马夫停下来，想好好地看看远处，连绵起伏的山高耸入云，在夕阳的映照下，像穿山了一件红外套一条弯弯曲曲的石头小路，像九天仙女甩下的银绸铺在山间，伸向远方白云缭绕的山间忽隐忽现的几户人家，从屋顶冒出的袅袅炊烟，更像仙境一般走在山中，漫山遍野的枫树火红火红的，红得那么鲜艳，红得那么热烈，红得那么迷人比二月的花还要红，像被秋姑娘用红笔画过似的，一片枫叶落在水里，像一只只小船在游动，一片枫叶落在地上，像一只只蝴蝶在起舞我捡一片枫叶，真的比二月鲜花还要红这一切是大自然的鬼斧神工的杰作我如痴如醉地欣赏着眼前的景色，我陶醉了，感动了，美妙的诗句在我脑海中；远上寒山石径斜，白云生处有人家，小学三年级作文《《山行》改写作文300字》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花江苏无锡江阴市江阴市周庄实验小学西区三年级：李炎。

3 把这首词改写成作文300字

译文：

春天将尽，百花凋零，杏树上已经长出了青涩的果实。燕子飞过天空，清澈的河流围绕着村落人家。柳枝上的柳絮已被吹得越来越少，怛不要担心，到处都可见茂盛的芳草。

围墙里面，有一位少女正在荡秋千，少女发出动听的笑声，墙外的行人都可听见。慢慢地，围墙里边的笑声就听不见了，行人惘然若失，仿佛多情的自己被无情的少女所伤害。

作文：

熙宁七年，苏轼在杭州时，曾收侍女朝云，时年十二，后收为妾，侍奉苏轼二十三年，随他颠沛流离、起起落落直至惠州。朝云美丽、贤惠，长于歌舞，陪伴苏轼度过了无数艰难岁月，是苏轼至亲至爱的患难伴侣。据相关文学资料记载，在惠州，一日，苏轼与朝云闲坐，“时青女初至，落木萧萧，凄然有悲秋之意。”于是，请朝云唱《蝶恋花•春景》。朝云歌喉婉转，满目噙泪。苏轼就问：“朝云为什么这样伤心？”朝云回答：“奴所不能歌，是‘枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草’也。”说罢更不能成声，自此终日惆怅，不久抱病而终。此后，苏轼郁郁寡欢，终生不再听人唱此词。全词如下：

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草！

墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消。多情却被无情恼。

这首词上阕“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草！”意思是说，春天将尽，百花凋零，杏树上已经长出了青涩的果实。有燕子飞过天空，清澈的河流围绕着村落人家。柳枝上的柳絮已被吹得越来越少，但是不要担心，天涯到处都长满了茂盛的芳草。这里，词人描绘了一片暮春景色。首句“花褪残红青杏小”，既点明春夏之交的时令，也揭示出了春花殆尽、青杏始生的自然界新陈代谢的规律。“燕子飞时，绿水人家绕。”这既交带了地点，也通过“燕子”和“人家”来增添了暮春时节的活力。“枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。”“柳棉”即柳絮。意思是说，柳絮漫天飞舞，芳草无际。“柳絮”和“芳草”在中国古代诗文中是最易撩人愁思的意象。芳草总是那样无情的延伸远方，柳絮却又纷纷扬扬飞舞，最易勾起思念之情与惆怅之感。词人用了1个“又”字，不但暗示了词人谪居此地已非一载，而且表现出时间的流逝，岁月无情，悲从中来的伤感之情油然而生。“天涯何处无芳草”表面似乎只是说春色无边，芳草茂盛。这里，词人不但用青青芳草渲染了暮春时节的“乐景”氛围，而且最为关键的是词人化用了《离骚》中“何所独无芳草兮，又何怀乎故宇”之意，以此表明了只要随遇而安，哪里不可以安家的深层意义。这是词人苏轼豪放、洒脱的表现，更是词人的无奈之举。词人“以乐景表哀情”，真是倍增其伤感。

据有关资料记载，朝云唱此词至“枝上柳绵”句时，感受甚深，情不能自抑。苏轼却笑曰：“吾正悲秋，而汝又伤春矣。”“悲秋”是词人苏轼的人生感悟，表现出词人年岁如秋而壮志难酬的叹惋。“伤春”是朝云的人生体验，是朝云对青春如残红飘絮无情的感叹。

下阕“墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消。多情却被无情恼”，重在伤情。“消”即消失。“多情”指墙外行人。“无情”指墙里佳人。意思谁说，围墙里面，有一位少女正在荡秋千，发出动听的笑声。围墙外的行人听到了笑声。慢慢的，墙里的笑声听不见了，多情的行人惘然若失，凭空生出无限的烦恼。“墙”喻指隔离物。从作品表层看，似乎是描写生活中邂逅的恋情，但从深层次看，却是反应了苏轼密州时政治上抑郁的心境。似乎苏轼与朝廷之间也是隔着一堵墙的。“佳人”（即美人）不正流露出苏轼渴望朝廷理解的情结。屈原在《离骚》中说：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”其中的“美人”喻指理想中的人，即楚王。然而，词人却“忠而见疑，直而见谤”，最终落得贬谪岭南的下场。因而，“多情却被无情恼”实际上暗示了词人嘲笑自己的多情，一心一意为朝廷，最终被打击流放，来到这偏远的岭南还想到朝廷，真是增加了无谓的愁苦。

总之，这是一首感叹春光流逝、佳人难见的小词，词人的失意情怀和旷达的人生态度于此亦隐隐透出。在艺术上，本词还表现出婉约词风，不但以乐景表哀情，而且实写虚写交互中，加深了词人的情感深度，表现出了词作的深沉意蕴。

4 十五夜望月改写300字

秋夜的风孤孤单单地在我的身边徘徊，《十五夜望月》改写。

今夜的嫦娥是不是比较偏袒我？洒给我的银光怎么那么多？院子里，野地上，桂树上，都铺满了。低头看看地上，还有一个与我形影相吊。眼前一对乌鸦栖息在树枝上，微眯着眼，看着我，我也看着它们。

“我要是也有一双翅膀该多好啊！”我带着影子往前走，桂花也开了，一缕缕花香在露水的浸润下特别清新，清冽。是啊，母亲应该把桂花糕做好了吧。俯身闻一闻，找一找桂花糕的味道。这桂花竟只有冰冷的露珠相伴，爱这冰山美人冷艳的美，中学生作文《《十五夜望月》改写》。大概只有露珠肯来这样静，这样冷的地方陪陪桂花了。抬头望一望月亮，这颗对我我不离不弃偏爱我的冰心玉壶，她专门为我制造了一面镜子，耐心地认真地把家乡的一草一木，家乡的亲人都反射到我的心里。

啊，是父亲，鬓上的白发又频添了许多了，躺在院子里的躺椅子上，对着月亮镜子看我呢。弟弟在哪？啊，原来这个淘气鬼这会正乖乖坐在凳子上吃桂花糕呢，等他吃够了，他又该偷偷藏起一些桂花糕，站在村口等待我的出现了。母亲哪，你还是老样子，用衣角悄悄抹去了眼角的泪水，可是，是你脸上的沟沟坎坎抹得去吗？还有，我最亲最爱的人儿啊！今晚，月下，你又该有一番相思的滋味在心头了，是那种剪不断理还乱的思念远人的愁绪吗？你是躲在西窗下，不敢把脸在月亮镜子里出现吗？……

清冽的风拭去我的泪，在脸上划下两线冰冰的感觉，像蜗牛冰冷的触角，一直延伸。延伸到我的心底。

不是说十五的月亮十六圆吗，离“十六”的那一天，还有多远……

5 牧童改写成短文300字

牧童（改写） 这是一个阳光明媚的早晨，绿地、暖阳、翠柳、红花，到处洋溢着盎然的春色。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。屋檐上，一对小鸟正用那银铃般清脆悦耳的嗓音唱着美妙动听的春之歌。

屋子内，刚刚还沉浸在美梦中的诗人高鼎被鸟儿的歌声惊醒了，他揉揉惺忪的睡眼，这才发现：天已大亮了。于是高鼎立即穿衣起床。

当他打开房门的那一瞬，就完全被眼前春暖花开的大好景象陶醉了。他情不自禁地张开双臂，闭上眼睛，深吸着春天醉人的气息，仿佛自己也融入了其中。

此时此刻的高鼎，面对如此的大好春光，立即萌发了写生的念头。 一番整理之后，高鼎便背起行囊出发了。

一路上，鸟儿和他同歌，蝴蝶与他共舞。那拂面的柔风，扑鼻的花香，更使他兴致倍增。

来到一块离河堤不远的空地上，高鼎停下了脚步。“此处实乃作画之宝地啊！”他一边兴奋地自语一边高兴地拿出工具，专心致志地绘起了眼前的美景。

翠绿的草儿在阳光的沐浴下茂盛地生长；成群的黄莺在天空中欢快地追逐嬉戏。岸边的杨柳也情不自禁地摆动柔枝，随着春天的节奏跳起了舞。

这时，一阵和煦的东风拂面而来，吹来了一片欢声笑语，吹来了一群活蹦乱跳的身影。原来孩子们今天学放得早，大家一致决定趁着吹东风这一大好时机去放风筝。

“放风筝喽！”在大家的一片欢呼声中，五彩缤纷的风筝一个接一个地飞上了蓝天。此刻的孩子们像一个个春天的精灵，在春风中自由自在地追逐嬉戏着…… 高鼎看看眼前天人合一的美景，不禁诗兴大发，提笔在画上写下了—— 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

6 把这首诗改写成300字的作文

在一个清凉的夏日夜晚，风声打破了夏日的沉寂，明朗的月亮，高高地挂在夜空，把光亮撒向人间，就连往日的欢声笑语也没有了。

广阔的原野，绿草如茵，一碧千里，好似一片绿色的海洋。一眼望去，宛如无边的绿毯。

这时还没有见到归来的牧童，却先听见了牧童悠扬的笛声，他的笛声让人欢快。又时断时续，能使人舒畅，还让人欢心，这随风飘扬的笛声代表着牧童欢快的心情。

牧童的笛声愈来愈近，越来越清晰了。牧童吃完晚饭，已是黄昏之后了。

他一边用精湛的技巧吹着笛子，一边向草地走去。他悠闲地躺在露天地里欣赏着今晚的明月，心中蹦出了一万个“真美呀！”牧童索性不脱蓑衣，不想错过如此美丽的月亮。

牧童一边望着月亮，一边用笛子逗弄着晚风。牧童心里又想：要是天天都有如此美丽的月亮，我就可以让小伙伴们也来欣赏。

牧童虽然已经休息了，可是心里还在想着今晚的月亮。

7 七律长征改写成作文300字

“红军不怕远征难，万水千山只等闲”长征，是宣言书；长征，是宣传队；长征，是播种机；长征，是历史上伟大的奇迹我读了这首诗，感触至深 红军战士们在长征的行程途中，遇到了种种艰难困苦，历经了常人难以忍受的折磨，踏遍了水流湍急的大渡河和金沙江；连绵起伏的山岭；天寒地冻的雪山和茫茫无涯的草地等等各种天险的阻隔但他们心中充满奋斗的心情，满腔的热血，不顾自己的生命危险英勇地与敌人作斗争，他们还勤于思考，巧与敌人做周旋，最终取得长征的胜利 在我们的生活中，也会遇到许多困难有一次，我在放复读机，不知怎么了，突然放不动了，原来带子卡住了我又急又气，使劲拽但转念一想，这样会把带子拽断于是，我静下心，慢慢的取，经过一番周折，我终于取出来了我悟出一个道理：遇事不怕困难，要克服它才行 我还从诗中的“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，体会出红军战士们有着革命乐观主义精神他们不仅在战场上无不流血牺牲，而且还要面临环境的恶劣，粮食的不足，但是红军战士却依然开开心心地过着每一天，我非常敬佩他们 现在，我们过着幸福的生活，但我们不能忘记过去的历史，不能忘记勇敢的红军战士，更不能忘记国家的新中国的创始人如果没有他们的指挥作战，没有他们的辛勤工作，就不会有改革开放的一天因此，我们要珍惜这得来不易的美好时光，好好学习，不能浪费光阴，虚度年华，用努力来迎接自己人生的“尽开颜” 长征，谱写了一首悲壮的交响曲和一曲悲壮的诗歌，描绘了一幅悲壮的画，我要把长征铭记在心，把长征精神发扬光大。

8 我的叔叔于勒改写300字

前几天刚写过这个改写

“那……那不竟是于勒么？”克拉丽斯指着一个躺在甲板上悠闲地晒太阳的富翁说道。

菲利普怔了一下，激动地顺着克拉丽斯手指的方向瞧去——啊！那不正是自己的亲弟弟于勒嘛！他震惊地说不出话来，颤抖着身子缓缓地向于勒走去。

“于勒！亲爱的弟弟！你可回来了！我是你的哥哥菲利普啊！”

没想到那富翁连眼皮也没抬就对右边一个黑人侍者说道：“汉密尔顿，给他五法郎。这已经是第三个了——这些可怜的穷人在打听了我的消息后都不害羞地来装扮我的哥哥菲利普。这年头真是……”

“于勒啊！你还记得你的哥哥我？你看一看啊！我真是菲利普！”

在汉密尔顿准备拖开菲利普时于勒喊住了他，于勒定神细视——那确实是那个让他既憎恨又感谢的哥哥。当初是他们一家人不留情面地把他赶到了美洲，让他遭人嘲笑、饱经磨难，不过也正因此他才有了今天这般财富。他对菲利普有着难以言喻的复杂情感，如今该如何对待他？他毕竟是自己的亲哥哥啊……但对于他当年冷酷的趋赶他还是难以忘怀……说不定他们一家以后会以自己曾借他钱的借口不停地挥霍他的财产，把他“吃”个精光……

经过了复杂的心理斗争，他说：“汉密尔顿，给他两百法郎——虽然我不认识他。这些穷人看着真叫人可怜。”

菲利普呆住了，流了两行泪，缓缓说道：“谢谢您，好心的先生。”

希望采纳

谢谢

1 劝学中的暮春咏归图扩写为300字散文

这个冬天冷太久，最近几天终于聆听到了春天的脚步，春天这个备受宠爱的季节，风和日丽、绽红泻绿、万物复苏、气象万千……她总能拨动人们心底温柔而渴望的琴弦，所以人们对春天的期待、挚爱、眷念总是在周而复始中显得那么热情洋溢、耐人寻味。

“暮春”古指农历三月，南梁丘迟的《与陈伯之书》曾这样描写：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，意境之美令人陶醉。近日来，“暮春”这个历代文人墨客倾情描绘的浪漫词语，总在不停敲打着我矛盾的心扉，独居达城已半年有余，异乡清忧伴随先前未了余音，使我常有“剪不断，理还乱”的无奈感慨，故而惆怅之余更盼春季到来。几天前曾去达城郊外，乘船观光，“踏青”赏花，沐浴春风，城市喧嚣由近飘远，梦中“桃源”一掠而过，其中情趣也算一般。

“暮春”之语给我最深的记忆来自《论语》。“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归……”出自《论语•先进》“四子侍坐”中曾皙面对孔子提问的经典对答，可以这样翻译为：“阳春三月，穿上春天的服装，邀上五六个成年人，带上六七个孩童，一起到沂水边洗澡，到舞雩台吹吹风，然后一路唱着歌回家……”这幅“暮春咏归图”极富诗意、意境非凡，它体现了曾皙对礼乐治国后大同社会的深刻理解，也有一种隐士情结，对此，夫子喟然叹曰：“吾与点也。”后人认为，这是孔子的人生理想，也是古往今来人们梦寐以求的浪漫意境。

仔细想来，孔子让学生“各言其志”，子路、冉有、公西华三人谈的都是自己的“政治抱负”，只有曾皙引起了老师的共鸣，粗略观之，曾皙所言仅为常人熟知喜爱的春游踏青，好友相约，携带孩童，一起到郊外沐浴吹风，然后唱歌归来，孔子舍弃三人的“政治抱负”而独赞曾皙之逍遥，仿似道家释然超脱，岂不与儒家“有为”思想相背？其实不然，儒家追求“有为”，孔子自然不会反对子路、冉有、公西华等人从政，更支持他们“齐家、治国、平天下”的政治理想，但有为“事功”只是手段，最终目的还是希望天下太平、国泰民安，以达到曾皙所言场景，“暮春”时节，“春服既成”，代表人们物质生活已达到一定的水准；“冠者”、“童子”一起快乐同行，表明人与人和睦相处，社会和谐；“浴乎沂”，“风乎舞雩”，说明山清水秀，环境宜人，春风拂面，天时、地利、人和兼而有之，一幅天人合一、其乐融融的理想图景……

春天是一首诗，清新而雅致。古往今来多少诗人为之吟诵，“春眠不觉晓，

处处闻啼鸟”，“好雨知时节， 当春乃发生”，“人面不知何处去，

桃花依旧笑春风”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“等闲识得春风面，万紫千红总是春”……，诗里充满着色彩、意境、 和向往。

春天是一幅画，靓丽而纯洁。踏青所见，阳春三月，春光明媚，百花齐放，更有油菜葱郁，桃花灿烂，梨花绚丽……碧波游船悠然，晴空风筝放飞，蜂喧蝶舞，犬吠鸟鸣，万紫千红、五彩斑斓，一派盎然生机。

春天是一首歌，婉转而奔放。既有“金戈铁马、大江东去”的雄壮，也有“小桥流水、鸟语花香”的柔美，游人踩着春天的旋律，遐思万缕，心旷神怡。

“一年之计在于春”，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，春天是希望，春天是力量，是最令人振奋的季节。青春是人生最美好的春天，青春舞台如诗如画，如歌如梦，浪漫清新， 无限……

春天总是显得短暂无常，人们总在“寻春”和“惜春”中目送春光默然飞逝，春天背后总有“东风”相袭，为实现“暮春咏归”理想必然经历人生艰辛，所以我们必须努力“事功”有所作为。春光是我们心灵情感的“催化剂”，没有文化情怀和人生感悟，春光再美也将索然无味，因此我们应该学习古人，用心灵热爱春天、追求春天、歌颂春天。

岁岁年年，我曾多次出游，享受大自然，许多时候并非在春季，但我心灵的春天从来不曾更改，意想中那幅梦寐以求的“暮春咏归图”一直令我魂牵梦萦，但我深知追逐途中更需持有一种乐观豁达的良好心态，“莫怨春归早，花余几点红；留将根蒂在，岁岁有东风”，趁兴借助清代诗人翁格《暮春》名句，与曾经有约的亲朋好友共勉。