雨水是自然对于人类的馈赠,但是一旦出现连续大雨、暴雨,往往会造成洪涝灾害,为了应对这一问题必须建立雨水收集系统,雨水收集系统不仅仅能够增强城市对于洪涝灾害的抵御能力,还能够有效的利用雨水来进行洗车、冲厕所、绿化。
雨水收集系统好处
雨水收集系统好处是补给城市地下水、缓解地面沉降、调节气候、净化空气、增进城市绿化、防治雨洪灾害,还能减轻城市排水和处理系统的负荷、减轻防汛压力、减少雨水径流污染,利用城市河湖和各种人工与自然水体、沼泽、湿地,调节气候、遏制城市热岛效应,改善城市生态环境;
雨水收集系统池中的雨水收集系统池用处
雨水收集系统池主要用于储存初期处理后的雨水。雨水收集系统池最好选用PP材料做成的雨水收集系统模块池,它比传统的水泥池有以下好处:使用寿命长、产品设计灵活、运输方便、施工简单、成本低;
海绵城市中收集到的雨水用处
海绵城市中处处都有雨水收集系统,路面雨水通过汇水管流入调蓄池清水池,然后用做消防、绿化、冲洗道路;广场通过水道将雨水收集系统并净化后做景观、绿化用水和公共卫生间;建筑收集屋顶和地面雨水净化后则可以做消防、冲厕、绿化和冲洗墙面路面。
收集邮票不但可以保值,更可以陶冶人的性情,更重要的是收集不同的邮票,可以从中知道其背后的历史和有趣的发行过程,在这个过程中,会慢慢的积累经验。在收集的过程中,会结交更多的集邮好友,增长了见闻的同时会发觉自身的性格会慢慢转变,变得更加乐观和易满足,这是除了带来经济收益外最重要的一个好处
好的习惯是学生学习最有力的向导。叶圣陶先生也曾说过,“学习就是要养成良好的习惯”。但任何一种习惯并非一朝一夕就能养成的,而要经过长期坚持训练才能形成。因此,我把“勤于搜集资料”的习惯训练,贯穿于语文教学的各个阶段之中,不仅教给学生搜集资料的方法,更主要的是有计划、有目的地组织他们搜集相关资料,使他们逐步养成勤于搜集的习惯。
“勤于搜集资料”是苏教版国标本小学语文六年级 “习惯篇”中的教学内容。教学时教师不仅要让学生明确搜集资料的方法、好处是什么,更要让学生在日常的学习中养成勤于搜集资料的习惯。但任何一种习惯并非一朝一夕就能养成的,而要经过长期坚持训练才能形成。为了让学生逐步养成“勤于搜集资料”的习惯,我的做法是这样的:首先指导学生掌握搜集资料的方法,然后把搜集资料的活动贯穿于教学的各个阶段中。
一、教给搜集资料的方法
古语所说:“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用”法国生理学家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。” 所以,我在教学“习惯篇”勤于搜集资料时,教给学生搜集资料的方法。
1、鼓励学生到图书馆、书店,课外书中去“采蜜”。
教习惯篇“勤于搜集资料”时,我组织学生走进学校的图书馆,指导他们查阅资料,从目录开始寻找自己所需的内容,用略读的方法阅读自己所需的资料,从而进行搜集。告诉他们,在图书馆或书店看过的东西时间长了会遗忘,怎么办呢?我还教给他们搜集资料的法宝:
第一,做卡片。教学中,我出示卡片样本,组织学生自己做卡片,或告诉学生到文化用品商店去购买卡片。教会学生分类抄写,一个问题通常写在一张卡片上,内容太多时也可以写在几张卡片上。
第二,做笔记。好记性不如烂笔头。告诉学生阅读书报杂志时,要随身带笔和纸,随时记下所需资料的内容,或有关的感想体会等。
第三,剪贴报刊。利用班队课组织进行剪贴报刊活动,将有用的资料从报纸、刊物上剪下来,或用复印机复印下来,再进行剪贴。指导学生把应剪贴的资料分类贴在笔记本、活页纸或卡片上。
2、引导学生上网,到网络世界中搜寻。
图书再多,也有“不够用”的时候,有些东西在学生所能接触的图书资料中是很难得到满足的。如今电脑已走进千家万户,上网可以让我们看到更多的东西,甚至是足不出户,就可遨游大千世界。教师应结合教学,带领学生走进电脑房,指导学生搜集所需资料。
3、带领学生亲临实地,走访中去猎取。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,大诗人陆游的这句教子名言至今仍然适用。课外书和电脑网络固然可以给学生提供大量信息,但是对一些人物的内心体验或一些民俗风情,亲临实地,在走访中猎取资料也是一个方法。我们可以组织学生进行参观、访问等活动,在活动中引导学生搜集资料。
二、搜集资料贯穿于阅读教学中
有人说,“语文是做加法的艺术”,语文教学不应是仅仅围绕教材兜圈子,而是要把教学内容拓展到更为广阔的空间。有效地指导学生获取与教材内容相关的信息资料,并在教学中恰切地运用,会给语文课堂教学注入活力。每教一篇课文,我们可以引导学生搜集与课文相关的,对人物、情节和内容有作用的资料。包括作者介绍、写作目的、社会背景等。在教学中适当补充背景资料,可以给学生展示色彩斑斓的生活画卷和无穷宇宙间的自然奥秘,可促使学生进入探幽觅胜、奇思遐想的学习境地。
如教学《二泉映月》一文时,课前让学生通过各种途径广泛搜寻“二泉名胜”、阿炳其人及其杰作等资料。课堂教学时,教师根本不要向学生作人物及相关背景的介绍,而是指导学生结合自己掌握的信息资料,充分地阅读课文。在此基础上,抓住课文中师父说的“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音”和“他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……”两处内涵丰富的语句的理解,组织讨论交流,让学生各抒己见。于是,课堂上相关信息资料与课文内容的渗透和互补,带有个性化阅读体验观点的融汇和碰撞,亮点纷呈,学生表述妙语连珠,把对黑暗社会的憎恨,对阿炳的怜悯、同情表达得淋漓尽致。
在阅读教学中,如果能恰当地运用资料可以帮助学生更好地理解课文内容,体会文章的中心,领悟作者的表达意图,学生也从中学到不少。所以,每次预习课文时,学生除了扫除文中的障碍,初步了解课文内容外,做得比较多的是搜集与文章有关的资料;每当学完一篇课文后,学生又进行搜集,搜集与课文有关联的故事,搜集文中主人公的生活故事等,然后进行阅读,无疑会大大拓宽学生的知识面,从而把语文教材读厚。
三、搜集资料贯穿于作文教学中
中国有句俗语:“巧妇难为无米之炊。”在写作中,这个“米”就是指学生的写作素材。学生的写作素材大多是来自生活,有的来自课外阅读等。如今,将信息技术自然地融合到课堂教学活动中,既能有效地引导教师创造性地“教”,学生又能自主性地“学”。鼠标一点,大千世界尽在眼前,学生可以根据自己的需要,搜集写作资料。如:写景,就搜索“自然风光”;叙事,可点击“时事新闻”;写动物,可搜索“动物世界”……学生想要什么就有什么。
苏教版国标本小学语文六年级上册中的习作五,要求介绍家乡的一种产品,先写它的外部特征,再写出它的价值或用途等。在作文前,我组织学生走进电脑房,打开电脑上网寻找有关资料。有关无锡的特产,如:无锡酱排骨、太湖“三白”、阳山水蜜桃等方面的资料应有尽有。于是,我就指导学生如何选择资料,运用“删选”的方法,摘录自己所需的写作素材。
通过搜集资料的活动,学生不仅找到了写作资料,而且他们搜集资料的能力得到训练,为他们今后独立上网寻找资料打下基础。
四、搜集资料贯穿于口语交际的教学中
《语文课程标准》指出:口语交际 “主要应在具体的交际情境中进行”,“让学生承担有实际意义的交际任务”。由于地域与教材内容的限制,有些话题的内容势必与学生的生活实际存在一定的距离,学生缺乏应有的体验和感受,便无话可说;有时,有些学生交际起来语言干瘪、空洞乏味,这是为什么呢?原因是这些学生头脑中语言储备少,胸无点墨,怎么能口若悬河呢?因此,在教学口语交际之前,可以让学生到图书馆、电脑房查阅相关资料,解决无话可说或有话却难说的问题。如:教学《介绍世界著名的城市》时,学生课前搜集到了大量的世界上著名城市的、资料,交际时,学生发言积极踊跃,有的介绍城市的地理位置;有的介绍城市的历史意义;有的介绍城市的政治、文化……内容真是精彩纷呈。
荀子说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”信息资料的积累已成为小学语文教学的一个重头戏。教师不仅要在课堂上重视信息资料的融入,更要引导学生注重资料的搜集与运用,这样,学生搜集积累资料的能力将会逐步得到培养。
更加方便论述,给论点提供依据。
文章的论点表明作者对某一事物的看法和态度,是作者的立场和世界观的直接反映。论点的形成,就是对材料进行整理、分析、概括、提炼的过程。有人认为提出论点是在搜集材料之前,这往往表现为毕业论文的撰写的第一步是确定毕业论文的题目。而实际情况是最早确定的一般都是选题的方向。
信息收集是指为了更好地掌握和使用信息,而对其进行的吸收和集中。信息收集这工环节的工作好坏,对整个信息管理活动的成败将产生决定性的影响。社会的发展要求每个社会成员具有更高的主动性与更高的独立思考水平,在知识经济的发展中知识已成为第一生产力,个体的发展也必须在终身教育下考虑,要求更为主动。强的信息获取、信息分析和信息加工利用的能力。
垃圾如果及时进行分类,回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。现在实行垃圾分类,可以认为是对资源的一种整合利用,精细化的分类回收还是有很多优点的。
1回收利用,变废为宝。垃圾被专人回收后,报纸被送到造纸厂,用以生产再生纸;饮料容器被送到相关工厂,成为再生资源;废弃电器被送到专门公司分解处理;可燃烧垃圾燃烧后可作为肥料;不可燃烧垃圾经过压缩无毒化处理后可作为填海造田的原料。
2回收利用,节能环保。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个,方便面碗5-7亿个,一次性筷子书10亿个,这些占生活垃圾的8-15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐融化后能结成一顿很好的铝块,可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%-40%可回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒,即环保,又节约资源。
3经济利益最大化。垃圾分类收集一方面实现了可回收物的最大限度的回收,垃圾的清运及处置费用大幅度减少,同时避免了对混合垃圾分选产生的费用,使得经济利息最大化。另一方面,通过分类收集后,可回收物作为再生资源减缓了人们对其他资源和能源的掠夺和消耗,从而获得了良好的生态环境效益;
4提高垃圾处理效率。垃圾分类收集后,可将其中的可燃成分进行焚烧发电,提高热效率。可以将易讲解的有机物质选出来进行堆肥处理,提高堆肥的质量;可以减少用于填埋的垃圾中湿垃圾和有毒垃圾的含量,减少环境污染。
收集手机用户信息,可了解用户的行为习惯及分析同行情况。
消费者的消费行为信息收集得越多,越全面,越真实,对市场各个层面的需求越了解,也就越能有针对性地提供产品和服务,找对了人,自然更容易将产品和服务卖出去。
市场上竞争者众多,一个商家该如何行动,也要视竞争对手而定。竞争对手的信息知道得越多,越全面,越真实,也就越能有针对性地制定策略应对竞争,也自然更容易在竞争中胜出。
个人信息保护新法施行
作为个人信息处理的首要环节,“收集”是个人信息保护治理的关键。2021年11月1日起,《个人信息保护法》(下称“个保法”)正式实施,其规定个人信息的收集遵循“最小范围”原则,即应当基于业务的处理目的收集必要信息,不得过度收集个人信息。
以上内容参考凤凰网-APP违规收集个人信息为何屡禁不止?企业道出真相
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