银镯子戴铃铛的禁忌，银镯子为什么不能有铃铛

从古到今都有佩戴金银首饰的习惯，尤其是一些爱美的女性更喜欢买一些银镯子、金项链等饰品佩戴，还有一些地方会将银镯子当作满月礼物赠送给孩子，有保平安之寓意，但是无论是谁佩戴银镯子过程中也有需要注意的地方，那么银镯子戴铃铛的禁忌有什么，银镯子为什么不能有铃铛？

银镯子戴铃铛的禁忌：

1、银镯子可以沾水，但可能被水中其它物质腐蚀，所以沾水后可以及时擦干净，而且洗澡时将银镯子取下来更好。

2、银镯子不佩戴时建议密封保存，因为与空气长期接触会被氧化，为了保留银镯子光泽，密封保存之前需要擦干净。

3、戴铃铛银镯子也要注意定期清洁保养，不然银镯子容易变黑，还会降低使用寿命。

虽然有铃铛的银镯子看起来非常好看，很多人都喜欢，但是这种银镯子并不适合给月龄小的宝宝戴，当银镯子上的铃铛发出声音会影响宝宝睡眠，还可能让心智不成熟的宝宝受到惊吓。还有就是很多宝宝都有吃手的习惯，宝宝啃咬镯子过程中可能会把上面的铃铛吃到肚子里，情况严重可能面临窒息危险。

1、梦见手链上面掉了三个铃铛的预兆

可获得意外之大成功，名利双收，且得大发展，诸事顺利隆昌，大吉大利。但数理若凶则恐好景不长。若无凶数，则可免忧虑。大吉昌

吉凶指数：92（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见手链上面掉了三个铃铛的宜忌

「宜」宜做鬼脸，宜晒太阳，宜回忆老邻居。

「忌」忌爽约，忌理发，忌生吃蔬菜。

3、梦见手链上面掉了三个铃铛是什么意思

梦见手链上面掉了三个铃铛，上午时段需要多打起精神，因集中力散漫而受到警告注意的样子喔。工作开始前不妨先做个点轻度运动吧。与有嫌隙的人际关系修复似乎有些困难耗时，只有让时间来慢慢弥平缝补_。有空就整理一下柜子里的旧衣服吧，_不定会无意中让你翻出已遗忘许久的纪念物或是找了很久的遗失物呢。

梦见手链，是吉兆，预示着生活会幸福。

梦见三，因为你的消极态度令你的工作或恋爱也停滞不前。积极起来吧。

恋爱中的人梦见手链上面掉了三个铃铛，说明需要互相沟通，有希望成婚，不要错过机会。

梦见手链上面掉了三个铃铛，按周易五行分析，吉祥色彩是绿色，幸运数字是2，桃花位在东南方向，财位在正南方向，开运食物是花生。

梦见手，象征行动，自己的能力与事业。

梦见手链，该加强自身的学习了，要不然随着年龄的增长，记忆力将会衰退。

怀孕的人梦见手链上面掉了三个铃铛，预示生男，秋占生女。

做生意的人梦见手链上面掉了三个铃铛，代表不可进行，木业不利，水业贸易较平稳。

本命年的人梦见手链上面掉了三个铃铛，意味着诸事阻碍不顺，慎防中毒、金石之伤，谨慎为妙。

梦见手，象征行动，自己的能力与事业。

怀孕的人梦见手链坠子掉了，预示生男，水边勿近，防流产。

梦见手链，该加强自身的学习了，要不然随着年龄的增长，记忆力将会衰退。

做生意的人梦见上面牙掉了，代表不很顺利，有波折、要有信心突破困难。

梦见牙齿掉落后又流血，则有金钱上的损失。没有流血，则父亲或母亲身体健康方面可能会有小麻烦。

恋爱中的人梦见上面牙齿掉了，无法和气沟通感情，婚姻免谈。

女性梦见钢，表明她自强不息，会获得幸福的爱情。

梦见手链坠子掉了，这两天感觉很甜蜜，他显得非常牵就你，还会处处替你着想，不过持续这种甜蜜的最佳方法还是要给对方同样的礼遇哦！不是十拿九稳的投资不可轻易尝试，以免造成一着不慎而满盘皆输的结果。心情舒畅，连人也精神了许多。

本命年的人梦见铃铛，闲来无事少外出为妙，平顺而过。

做生意的人梦见在钢铁上面拴个铃铛，代表不顺利，宜守即可，等秋令为佳。

三个圈银镯子也有着三生情缘的寓意，第一圈是前世，第二圈是今生，第三圈是来世，如果是用于送给恋人寓意着三生三世都要在一起，如果是送给朋友，则是希望与朋友友谊长存，若是送给亲人，则是希望与家人相伴永久，于你一生，白头偕老。

让金铃铛不响的方法很多，下面介绍一个既能保护金铃铛，又可以不让它响的办法：

1、先点燃一颗蜡烛；

2、等蜡开始融化后，将蜡溶液滴入金铃铛中；

3、等蜡溶液凝固后，蜡将铃铛锤固定，所以就不会再响。

　　 小班数学教案我们去做客篇一：小班数学活动＂小鸡做客＂

　（一）活动目标：

　1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

　2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

　3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

　（二）活动准备：

　1、布置好小猫和小兔的家。

　2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

　（三）活动指导：

　1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

　2、“作客”，掌握4以内的数量。

　（1）幼儿讨论作客的礼仪。

　鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！

　（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

　A、游戏一“种萝卜”。

　玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

　指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

　指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

　（3）去小猫家作客，感知4以内的数。

　A、游戏二“吃小虫”。

　玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

　指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

　3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

　“小猫这样热情地招待们，们一起来表演几个节目给小猫看吧。”（一）活动目标：

　2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

　3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

　（二）活动准备：

　1、布置好小猫和小兔的家。

　2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

　（三）活动指导：

　1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

　2、“作客”，掌握4以内的`数量。

　（1）幼儿讨论作客的礼仪。

　鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！

　（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

　A、游戏一“种萝卜”。

　玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

　指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

　指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

　（3）去小猫家作客，感知4以内的数。

　A、游戏二“吃小虫”。

　玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

　3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

　“小猫这样热情地招待们，们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

小班数学教案我们去做客篇二：幼儿园中班数学活动《做客》

　活动目标：

　1、幼儿学会区分圆形三角形、圆形、长方形、正方形，能按标

　记进行分类。

　2、幼儿在情景游戏等活动，感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。

　3、发展幼儿动手拼图的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备：

　1、学会了各种图形的特征。

　2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。

　3、幻灯片。

　4、各种形状的物品、饼干。

　活动过程：

　一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

　1、“小朋友，今天常老师要带大家到我家去做客，呀，前面有好多漂亮的石头，小朋友们到哪里每人捡一块自己喜欢的石头，然后带着你的石头找一个位置坐下来，来让我们一起去捡石头吧！”（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：“请每个每个小朋友捡一颗自己最喜欢的，每人捡1颗。”

　3、引导幼儿观察石头，鼓励幼儿边观察边交流。

　请你和你旁边的小伙伴说一说你手中石头的颜色和形状。

　4、请小朋友大胆介绍自己石头的颜色和形状。

　5、游戏：按标记举“石头”。

　教师出示课件：请相对应的幼儿回应。

　二、铺石头：

　1、小朋友们，今天常老师邀请大家到我家去做客，可是我家门前的路有坑坑洼洼的，走起来很不方便。“所以我想请大家用你手中的漂亮石头，把我家门前的路修好。”

　2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

　3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”

　非常感谢大家帮我来铺路，可是大家看，我这里还有一段路没有铺好，这可怎么办呀？我这里只剩下这些形状的石头了，大家来想想办法，用这些石头来帮我铺好剩下的这段路。

　下面请小朋友四个人一组到我们的操作台去尝试铺路。

　4、幼儿分小组操作。

　5、发现问题：“老师发现这里大家都铺好了自己的小路谁来说一说你是怎样铺好这个圆形的/正方形的/长方形的坑的？

　6、引导幼儿想办法互相合作，用“石头”铺平“地上”的“坑”。

　7、教师小结：用两个图形能拼出一个新的图形来。

　8、我请大家来参观我的家，请你来看一看我家的各种物品，他们是什么形状的？

　9、我为大家准备了好吃的饼干，送给大家。

　三、踩石头：

　1、“欢迎大家下次来我家，让我们踩上小路回家吧。我邀请大家和我一块来玩踩石头的游戏！”

　教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

　2、游戏重复2~3次。

　3、让幼儿回家找一找、想一想。小朋友们你们今天玩得开心吗？请小朋友到家里也找一找有什么图形藏在你们家？

　（日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师。）结束活动。

　活动延伸：

　1、幼儿操作材料放入活动室数学角，让幼儿在自由活动中继续操作。

　2、在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

小班数学教案我们去做客篇三：小班数学教案：小鸡作客

　本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。在分区域活动时，幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏，同时有欲望到其他家里去作客，但不知如何进行礼貌交往，为此，常出现纠纷。为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪，我们以计算为切入口，通过带幼儿玩作客的游戏，让幼儿了解简单的交往技能，并与此同时来复习幼儿已有的数概念。活动目标：

　1、了解简单的作客礼仪，乐意与人友善的交往。

　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

　活动准备：

　1、布置好小猫和小兔的家。

　2、鸡挂饰人手一份，小铃铛手镯人手一串(数量在3以内)，小虫子碗人手一个。

　3、操作材料地毯一份，大雪花插片30个。

　活动过程：

　1、开始部分。

　挂上挂饰，歌曲进场：

　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫叽叽叽，我爱我的小鸡，小鸡在那里在这里，呢昵呢，呢呢呢昵呢。在这里，在呀在这里。

　2、基本部分。

　(1)通过谈话，了解作客礼仪。

　鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢(交流：咱们出发吧!）

　(2)去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。

　①去小兔家。

　咚咚咚，请问小兔在家吗(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。

　鸡宝宝们愿意帮忙吗行动吧。(幼儿自己找一个合适能置，自由分散操作，教师简要点数评价。)②去小猫家。

　(敲门)请问小猫在家吗

　啦，请进。

　猫，你好。

　你们好，欢迎你们来作客，我给你们做了许多(幼儿分散找个铃铛手镯带上。)数一数，你有几只小铃铛(幼儿自由介绍)

　小猫：小鸡们，肚子饿了吧，我请你们吃小虫。不过小铃铛，就吃几条小虫，好吗(幼儿按小铃铛的数量找鸡妈妈：小猫这样热情的招待我们，我们一起来菇目，谢谢小猫吧。(幼儿即性表演)

　3、结束部分

　鸡宝宝们，时问不早了，咱们该回家了，小花猫，再下次到我们家来作客。(歌曲《小鸡在哪里》出场)

　课题评价：

　一、效果分析

　活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的积极性非常高。孩子们通过交流和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分开心。

　二、专家点评

　幼儿园小班的教育活动更应是一种综合型的活动，在玩的过程中，丰富生活经验，积累一定的数量关系与9；探索数字的乐趣。

　本活动设计就给小班的孩子提供了很好的“玩”的料，并让孩子自主探索，从而轻松愉快地达到

　了活动目标。

　三、反思与讨论

　你对幼儿园的综合活动有何看法说说你设计的综合活动！

手镯上有铃铛不会招不干净的东西。

手镯有铃铛会招来不干净的东西纯属封建迷信。铃铛只是个装饰品，可以佩戴。

手镯（bracelet; bangle），是用金、银、玉等制的戴在手腕上的环形装饰品。按结构，一般可分为两种：一是封闭形圆环，以玉石材料为多；二是有端口或数个链片，以金属材料居多。按制作材料，可分为金手镯、银手镯、玉手镯、镶宝石手镯等。手镯不同于手链，手镯一般是整块的结构，手链的话可以多个小件组合成链状环绕佩戴在手上。