珠宝培训机构的老师有钱吗

有钱。

珠宝培训机构的老师最少就是基本薪资在6000至8000元左右，一般的薪资每月都在2万元左右，以此算下来，珠宝培训机构的老师很有钱。

珠宝培训是针对广大喜爱珠宝的人士提供的教学活动，培训内容以中国地质大学珠宝学院余晓艳教授编写的《有色宝石学教程》为主线，辅以国际知名机构的钻石分级和首饰设计课程。

① 企业为内部讲师培训，应该选择哪些课程

关于内部讲师的培训计划市场上有许许多多种，真正有帮助、适合培训的没几个，不久前我们公司用过一个不错的培训产品，是由ASK123学习培训网推出的专门针对内部讲师培训的学习卡，针对性、实用性都不错。你可以去他们网站上了解下。有需要的话可以留下****！

② 中国讲师网的姜岚昕老师主讲课程有哪些

主讲课程：总裁执行风暴、总裁管控风暴、

总裁战略风暴

、总裁行销风暴、

总裁演说

风暴、

企业文化咨询

风暴、董事长战略风暴、董事长智力风暴、创始人融通风暴等系列高端总裁班。

③ 王长震老师主讲的课程有哪些啊，是怎样的。

王长震PTT国际认证培训师，国家高级沙盘教练，国际注册ACI职业沙盘认证讲师，沙盘教练技术班导师，《互联网+解码》作者。唯一整合沙盘模拟与互联网的师资《沙漠掘金》《沙漠掘金20》《全面企业管理沙盘演练》《团队建设与执行力盘演练》《冠军销售技术沙盘》《非财务经理的财务管理盘演练》等。

④ 计划对公司的内部讲师开展一次培训，请大家帮忙想想有哪些课程适合给讲师们上，最好能附上课件PPT，谢谢

你好，答案仅供参考！

目前国内大部分中小企业的培训还停留在，人力资源部培训管理者是"导演"，内部讲师是"演员"，学员是"听众（观众）"的阶段，距离"以学员为中心"的培训还有很长一段距离。"以学员为中心"是指培训管理者、讲师要以学员为中心。可我们的内部讲师的功底又如何呢？我们的"导演"又对他们进行了或组织了什么样的培训呢？

很多公司的情形是这样的：主管、经理或工程师级别以上人员都要担任内部讲师，不管专业是什么，不管愿不愿意（愿意的没几个，因为上课是辅业，鲜有纳入绩效考核的），不管是否具备能力（具备能力的太少，因为具备能力的都去从事与培训相关的行业去了）。企业将这些准讲师送出去参加六小时或十二小时的所谓TTT（Training The Trainer）培训和PTT（Professional Trainer Training）培训（正规的TTT和PTT企业会认为较贵），或者请一个讲师进企业培训一两天或一两个晚上，这些准讲师就走马上任了。笔者曾见过的一家企业，在进行内部讲师培训时，讲师讲到如何运用肢体语言时，自己却右手拿着话筒，左手撑着讲台，有时还会 裤袋，两小时不离方寸讲台。培训效果可想而知。如果内部讲师可这般速成，我想，市场上的讲师就不会有今天这个身价了！

内部讲师是企业培训体系的灵魂。如何卓有成效，循序渐进的培训内部讲师，笔者有如下愚见。简单可分为五步走：

第一步：万丈高楼平地起-掌握必备基础技能"万事开头难"，如果讲师不会制作课件，不会使用基本的器材，不明白上课的基本程序等，"雾里看花"，只会是更惧怕上课。所以掌握必备基础技能，增强其信心是第一步。

必备基础技能如下：1如何运用搜索引擎、下载工具搜索下载课件资源。Bai的文档搜索，Xunlei的视频搜索都是不错的选择。课件资源包括：PPT、视频、、Flas 、励志音乐等。

2自己动手制作简单的课件的能力。如Powerpint就是最简单最基本的了，但也不是每个讲师都会。

3计算机操作、播放器的使用、PPT的放映、功放话筒的调节等。看似简单，一但卡壳，对讲师的情绪影响非同小可。（以制造为主的中小型企业的中高层干部年龄都偏大，不会、不熟悉计算机使用的人大有人在。）

4清楚上课程序及要求。如：学员签到→组织者介绍→讲师上课（包含自我介绍、介绍课程内容、学习目标）→互动→考核。对初次上讲台的讲师而言，掌握全局，心中不慌，也有利掌控上课进度。

第二步：一口吃不成大胖子-先易后难，掌握基本授课技巧"台上一分钟，台下十年功。"很多速成班，第一堂课就讲授：如何运用呼吸法克服紧张；如何制造悬念，提升张力。当一个人还不会走路时，你去教他如何跑步；当一个人紧张的语无论次，你却教他如何发声优美。这样只会是学的越多越不知道怎么做。先从如何开头、如何转折、如何结尾、如何与学员互动、如何增加课程的趣味性与吸引力开始。

第三步：磨刀不误砍柴功-试讲当内部讲师掌握以上基本技能后，培训管理者与讲师共同确定课程名称，再由讲师开始备课（建议前期由培训管理者确定课程大纲，因为大部分初级讲师不具备制定大纲或不愿系统、全面地制定大纲）。课件通过后，组织讲师试讲。

讲师初次试讲时，建议不要将层级比讲师高的管理者安排试听，因为这样会使讲师更加紧张。

讲师试讲后，相互进行点评。最好在不预先告知的情况下进行录像，课后刻成盘片交给讲师回去检讨。

第四步：是骡子是马，出来遛遛-正式上场讲课"万事知易行难"，模拟的环境毕竟不同于正式环境。是骡子是马，出来遛遛。实践是检验真理的唯一标准。

第五步：功夫在诗外-更上一层楼到此步时，讲师就可以接受更高层次的授课技能培训了。如：精确的手势表达、不同的面部表情的运用、如何丢包袱设悬念、声音如何抑扬顿挫等等。除了学习更高一层的授课技巧外，还应努力搜集上课素材、增长见识、提升课程的专业知识、提升个人魅力等。正所谓：培训功夫在培训外。

踏踏实实，一步一个脚印走完以上五步后，虽然授课技能达不到炉火纯青，但也能基本胜任。"冰冻三尺，非一日之寒"，有志、有兴趣从事培训的讲师就要日积月累，自我修炼了。

理性思考、感性表达与授课技巧(2+1模式)

课程背景:

随着企业规模和员工数量的增加，企业内部实施的培训在企业培训中逐渐占据越来越重要的地位和作用。企业内部培训的质量和效果受到两个重要的因素影响：讲师和教材。本次的内部讲师培训以表达、教材制作和授课技巧三个主要知识点进行讲授和练习

本课程通过对学习理论、培训方式、培训技巧、课程设计、培训游戏的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的基本技能，以帮助学员更快更有效地成长为优秀讲师。

课程特色:

2+1模式-集中授课2天,1-3个月之后, 再用1天时间学员练习授课,顾问点评,并给出评估报告和改进建议

第一阶段学习的关键词:心智风格;概念树;金字塔原则;

第一阶段的重要招式:脑图;图象化表达;结构化表达;提问

一、大脑学习的奥秘

1、成人的左脑与右脑

2、在学习过程中左脑与右脑的分工

3、心智风格理论-什么是心智风格

4、根据心智风格判断自己学习的长处和不足

5、根据自己的心智风格了解自己在学习成为讲师的优势和劣势

6、在课堂上运用心智风格

二、专业讲师上台基本功

1、内部讲师自报家门

2、内部讲师上台的台风

-站姿

-手势

-位置

-眼神

3、内部讲师开场白与破冰技巧

4、内部讲师演讲基本功

-讲故事

-讲案例

-运用学、逗和包袱的工夫让故事跌宕起伏、扣人心弦

学员设计故事和案例上台演讲

5、 内部讲师如何在开场3分钟内吸引学员的注意和兴趣

-切题

-引导

-点题

学员根据自己准备的主题设计切题/引题和点题，学员点评，老师总结。

三 理性思考和感性表达

1理性思考

1)表达中如何区分:核心概念\生成性话题

2)理性思考的工具:概念树和脑图

3)理性思考的原则:金字塔原则

4)理性思考的应用:提炼表达的核心与顺序

2感性表达

1)形象化表达

2)结构化表达

3)结构化表达工具的运用

四专业讲师的工具箱

1气氛调节与控场

1)如何克服紧张

2)如何处理学员的‘刁钻’问题

3)大脑短路怎么办？

4)冷场怎么办？

5)散场怎么办？

2提问的应用

1)问题的种类

2)概念型知识和程序型知识

3)设计问题框架

4)提问的技巧和提示

3强化和激发学习意愿

五学员综合练习与点评

1学员分单元现场呈现和抗干扰练习

2学员分组点评

3老师总结

课程结束后的跟进方法与评估

因为培训师的授课技巧是一门实践性非常强的技巧,单单依靠老师讲解是无法真正让学习者掌握这门技巧的,所以授课结束后需要培训组织者和学员按照老师布置的任务和作业,认真地完成和执行,才能达到培训的效果

为了跟进培训后的学习成果,我们跟进做的工作:

1培训结束后一个月之内安排一次内部讲师试讲活动,要求学将自己员回到自己企业中将在授课中学习到的内容练习一遍试讲主题由学员自己确定,时间为30分钟;

2每个试讲的学员录像,并组织听众给出真实的建议和意见,并收集意见和建议反馈给授课的讲师,最好以书面形式;录像给本人观看,并提出改善点

3检查每个学员是否完成老师布置的课后作业和任务

4根据学员试讲的情况和改进点,写出每个内部学员的评估报告

学员在完成第一阶段培训后需要完成的工作:

1按照授课老师在课堂上布置的任务完成作业;

2反复观看讲师提供的’公众表达技巧’的录像带,并列举出自己存在的问题点;

3准备一个30分钟的授课在一个月之内试讲;

4反复观看自己的授课录像,并对照’公众表达技巧’录像列举出自己存在的问题和改善点

学员完成作业后再安排1天培训,由学将员自己准备的课程呈现10分钟,由老师给出点评建议,通过对照项目开始学员的实际状况和项目结束后学员的确实际表现,最后给每个学员一份评估建议和报告,同时给本次培训项目一份总结报告,总结学员的进步和项目取得的成果

讲师介绍：

蓝 旻：中国培训体系管理建设第一人、培训师导师

企业中成长的咨询顾问和讲师，工程硕士学位和新加坡国立大学工商管理硕士。曾任职于日本八佰伴集团、三九集团、新加坡嘉里集团等大型集团公司。主要研究领域为企业培训管理和培训师培训，通过在企业的多年探索，开发了‘以绩效和能力为导向的培训管理系统’，在许多企业得以应用和推广；被业界称为影响力和中国培训管理体系建设第一人。

⑤ 中国讲师网欧小威讲师的主要课程有什么

《资本运作》、《战略管理》、《增值管理》、《双创管理》。

⑥ 销售培训课程讲师有哪些

您好，做销售管理培训的讲师我知道有几位出名的谭小芳、平行、李绘芳等等，听学员们说都很不错的哦，呵呵，希望能对您也会有一些收获的吧！

⑦ 梦享学院讲师训课程有哪些

梦想学院讲师培训课程有很多啊，主要讲的一些理论知识啊，就是I表演的一些体系。

⑧ 李剑豪老师主讲的课有哪些

《传统企业的微营销落地执行》，观点、知识、实战化操作都不错，帮我们解决了一些落地问题。

⑨ 请帮忙推荐下，哪些讲师的企业企业培训课程比较好

有一个叫何岸的老师，听说讲企业培训课程讲的很好，你也可以查查他的资料，了解下！

⑩ 想成为讲师，有好的课程推荐吗

你说的这个情况，

想成为讲师希望推荐好的课程，

这个应该是你弄反了的，

首先应该是找出你自己特长是什么 ，

要上课也是要自己熟悉的具有特长技术领域，

人家推荐的你不懂不会有什么用。

1、负责通用管理类课程、领导力发展相关主题课程的开发及讲授工作；

2、负责企业内部团建活动策划及团队建设；

3、负责建立内部讲师团队，以及内部讲师团队培养；

4、协助人才梯队建设相关工作，培训体系建立及优化；

5、完成上级领导安排的其他工作。

培训讲师需要具备的能力

1、由内勤部门与客户提前协商好会议人数，时间和场地后，再上门与客户进行课程培训；

2、到客户方为客户提供公司产品解说，无需开发客户渠道，只需当面洽谈即可；

2、善于沟通、语言表达能力强，敢于表现自我，挑战高薪；

3、热爱销售行业，工作中具备积极主动、勤奋学习的`精神，有销售经验者优先考虑。

您好，我就是天津商业大学珠宝系07级的，今年刚毕业。这个专业和所有其他的大学专业一样，你会觉得好多时间浪费在没用的事上，真正学到的东西不多。但是好在因为冷门，毕业后在珠宝行业找份工作还是容易的，只不过也要从底层做起，不是一般人想象的很风光的管理层。天商珠宝专业在行内的口碑也还是不错的，有一些学长学姐也做的相当不错或是自己开了公司，但是毕业后转行的人还是占了绝大多数。路是自己走出来的，如果你能坚持而且努力对方向，成功也不是遥不可及的，如果家里很有钱，或是在珠宝行业里有很有用的人脉，是再好不过的。学了这个专业，可以说是拿到了一张入行的通行证。

宝石及材料工艺学专业简介

历史沿革

我校适应社会需要，在学校各级领导的大力关心和指导下，于1993年开始珠宝专科招生，并在1997年开始《珠宝鉴定及营销》（《市场营销》专业方向）（本科）招生，在此基础上，天津商业大学《宝石及材料工艺学》专业（专业代码：080208W）于2005年申报成功后，《宝石及材料工艺学》专业于2007年开始招生。

宝石及材料工艺学专业建设规划合理，能够主动适应经济与社会发展需要，并且符合学校的实际情况，遵循教学规律。专业培养方案先进，课程体系和知识结构合理，教学计划能把握专业发展的新动态和新方向。专业的实践性、综合性强，有利于培养学生的综合素质、创业意识和实践能力。

《宝石及材料工艺学》专业在专业定位与规划方面能够根据社会的需要，自身的条件，找准自己的位置。我校在全国是较早开设珠宝专业教育的单位，也是目前国内仅有的几个本科层次珠宝教育院校之一，我校现有的学科布局能够专业建设提供必要的学科支持，可以形成学科间的相互支持和互补，商学为主，文理渗透，并且结合我院自身特点，着重在珠宝与营销管理方面开展珠宝专业人才的培养，在全国珠宝教育方面独具特色，具有较强的优势。

培养目标

本专业培养具有扎实的自然科学和人文社会科学基础理论、计算机基础、外语基础，具备坚实宝石学及材料工艺学等方面的知识与能力，培养商学素养与专业能力结合、知识学习与实践能力并重、诚信做人与创新能力兼备的复合型、创业型高级应用人才。

本专业业务培养要求是具有扎实的自然科学和人文社会科学基础理论知识、计算机应用技能以及一定的外语应用水平，掌握宝石学及材料工艺学等方面的基础知识、基本理论和基本技能，受到宝石鉴定、宝石款式设计与加工、首饰设计与加工、首饰评估及营销方法与技巧等方面的基本训练，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。学生毕业后能够在与珠宝行业相关的企、事业单位从事研究、教学、科技开发、经营管理、市场开发等工作等方面的工作。

专业特色

近些年来，宝石及材料工艺学专业针对学生业务素质能力培养体系的构建，进行了大量的探索与实践，取得了较好的效果，形成了明确的办学思路与专业特色。人才培养形成商学为主，文理渗透，着重在珠宝与营销管理专业知识体系的培养，加强实验室建设和社会合作办学。该专业毕业生的整体素质好，就业质量高，知识结构合理，实践实践能力强，得到用人单位的一致好评，在珠宝行业领域都有突出的表现和建树。

课程设置

专业的教学计划已经多次修订、论证，在制订过程中，多次考察有相同专业的院校（中国地质大学珠宝学院），因而教学计划的制订比较合理，充分考虑了专业学科发展历史和我校学科优势，开设了《晶体光学》、《宝石加工工艺学》、《宝石鉴定》、《珠宝首饰镶嵌工艺学》、《珠宝首饰设计》、《结晶学与矿物学》、《钻石分级》等14门宝石学方面的核心课程，同时，也开设了管理学及市场营销等方面的课程，更加突出了商学学科特色。

专业实验室经过十几年的建设和发展，实验室面积扩大到1000多平方米，教学和科研条件得到极大改善和提高。目前专业实验室已能开出：《晶体光学》、《结晶学与矿物学》、《宝石鉴定》、《宝石加工工艺学》、《珠宝首饰镶嵌工艺学》、《珠宝首饰设计》、《钻石分级》、《合成宝石学》、《宝石优化处理》等13门实验课程。

研究方向与学术成就

宝石及材料工艺学专业经过多年的建设和发展，已经形成了稳定的科学研究方向，并建立了文理结合、学科交叉、年龄与知识结构合理的科研团队。珠宝系现有一支教学水平较高、科研能力较强的师资队伍，师资年龄、学历、职称结构合理。共9名教师，其中教授2人，副教授2名，讲师3名，工程师2名。在学历方面，博士4名，在读博士1名，硕士4名。年龄在30—50岁之间。

从教学队伍的整体素质来看，教师队伍的科研水平和教学水平是较高的。教师能够严谨治学，从严执教，积极投身教学改革，教书育人。在科研方面，共主持和参与省部科研项目六项，发表了几十余篇论文，其中SCI和EI论文有六篇，主编教材十部，参与社会企业横向课题研究多项。在教学研究方面，共主持省部教研项目二项，校级项目一项，发表教研论文多篇。并形成了研究宝石学、宝石工艺学、珠宝首饰评估、珠宝营销管理、中国玉器和珠宝文化等重点研究方向。

师资力量

姓名

职称

备注

黄作良

教授

李广慧

教授

方 泽

副教授

韩丽

副教授

李国忠

讲师

刘世敏

讲师

王小慧

讲师

朱薇珊

工程师

马雯霞

工程师

高级讲师。周大福讲师级别是高级级别。周大福珠宝集团有限公司（「集团」；香港联交所股份代号：1929）于2011年12月在香港联合交易所主板上市，以成为全球最值得信赖的珠宝集团为愿景。