毕业应该送老师什么礼物?

毕业送老师实用礼物有：

1、艺术笔筒：非常有艺术气息的笔筒是非常适合老师的一款礼物，而且你还可以根据老师的喜好挑选一款别具古韵古味的陶瓷笔筒或是雕刻精致的木质笔筒，都是在毕业时送老师的创意礼物。

2、刻字水杯：虽然已是大四毕业的时候，你一定也很难忘记老师在课堂上口干舌燥的样子，特别是在非常炎热的毕业季，若是能够为老师定制一款带有感激文字的创意水杯会是非常贴心的小礼物。

3、水晶摆件：若是想要在大四毕业的时候为老师送上一款可以永久保存的纪念礼物的话，那么可以定制文字和照片的水晶摆件会非常合你的心意，而且你还可以将感激的文字连同毕业照一起定制在摆件上，为老师打造更有价值的小礼物。

4、品质钢笔：对于不善于用语言表达感情的大四毕业生来说，用一款代表认可和尊重的钢笔向老师表达你的情意更为合适，当然如若是能够亲手包装一下定会让老师更加感动。

5、香皂礼盒：很多人想要在大四毕业的时候为老师送一束鲜花，但又觉得不够实际，这时候你可以选择如鲜花一般美丽的香皂礼盒，兼具实用性和观赏性的香皂礼盒绝对可以为老师留下非常深刻的印象。

1、送书刊

作为学生，送给老师书刊杂志是最合适不过的东西，在老师看来，爱读书的孩子很讨喜欢，用心给老师选一本好书吧。

2、送教学工具

给老师送教学工具，看着老师拿着同学们送的教学工具上课，那种感觉相信对老师和同学都是非常和美的。

3、送鲜花

教师节／感恩节送给老师一束美美的康乃馨，给老师带去心灵的感激，尤其是女老师，收到鲜花一定会很开心的。

4、送相册

将班上每个同学的笑脸，生活照，集体照片，用心做成一本相册，送给老师，多年以后老师翻开相册还能继续怀念与同学们在一起的美好时光。

5、送留言

毕业的时候，大家即将升学，工作，面临和老师告别的时刻，有的甚至会是一辈子的告别，那么点时间，大家给老师写一篇感谢信或者感恩留言吧，相信老师看着同学们的成长，一定会感动到热泪盈眶。

1、香氛。记忆对于气味的存储应该是最轻松且牢固的了。人的五感中，嗅觉最微妙、最复杂，也最有感觉取向，丰富得难以用言语表达。如果你送给新人香氛作为礼物，每当他们闻到这个气味，一定能回想起你们的情谊的！

说到香薰，不得不提香薰届的老牌网红，老佛爷的最爱——Diptyque。苏菲玛索、超模Kate Moss都是它的忠实粉丝。除了大名鼎鼎的淡香水系列以外，它家的香薰，精油，家具喷雾也都是新婚礼物的不二选择。

2、餐具。结婚礼物里可挑选的最大范围就是餐具了。大到锅碗瓢盆，小到杯子刀叉。不管你送哪样，居家生活的人总归都是能用得上的。尤其这几年ins风餐具的流行，让平时点外卖的人呀都开始为了这精致的器物动手做起美食了。

Bazartherapy坐落在巴黎的市中心的一家礼物店，它一直以“分享的快乐和接受的喜悦”为自己的理念。拣选插画师，图像设计师，视觉艺术家等，鼓励他们去创造一系列的日常家居装饰品。他们的餐具系列超有设计感，送给文艺范的新人实在是太贴心。

3、喜上梢灯。作为结婚礼物，喜鹊枝头叫，寓意着婚后喜事连连。整体是实木的质感，小喜鹊和两个喜鹊蛋还可以从树枝上摘下来，拿在手里到处溜达。

虽然造型很中国风，但是其实它是很智能的啊，只要感应到人的声响，它就会自动亮起来，适合起夜的黑暗时刻。晚上回家打开门，有一盏灯为你打开灯光自动开启的那一瞬间，整个家都充满了温馨。

4、香肠+酒=长长久久。其实在西方，送酒是充满绅士风度的。现在，很多人参加聚会也会带上一瓶酒。最喜欢换这瓶桃红甜起泡酒，非常好喝，荔枝蜜桃的味道非常少女心，而且包装也超好看的。当然口味不止这一种，这家店也算是“网红”店了，起泡酒香槟特别多，感觉随便拿一款出来送人都很体面。

5、香薰。香薰是一份很显品味的礼物，作为结婚礼物也是很多人的首选。一款名为Tom Dixon香氛蜡烛，来自英国独特的设计风格。冷酷朋克的材质，清新的香气，在烛火的微光下，仿佛诱惑你走向神秘的未来 即便是蜡烛燃尽后，金属容器也可以完美的成为装扮家居的时髦小物。

、因为老师平时都是站着工作很累，可以买一个按摩垫送给她，从细节对老师关心，送健康角度为老师着想，老师一定会感动的。

2、买办公桌摆件、创意笔筒、杯子都是老师平时用得到的礼物，很实用也很有纪念意义

3、买一些像是丝巾、钱包等礼物也是不错的选择。

4、像是笔记本、钢笔、相册也是很合适。

5、还可以根据老师的爱好去选择礼物，投其所好总是不会错的。

根据你们的感情，你想要表达的情意去挑选礼物吧!大概就这么多，还是要根据你的具体情况来选择礼物，希望以上建议对你有所启发。

对学生来说送一张不费什么钱的贺卡，自己亲手做的不花钱的小礼物，特别是利用废旧材料制作的环保小礼品，或是说上一句“老师，您辛苦了”的话语，同样能表达对老师的敬意和感谢！事实上，这些才是送给老师的最好礼物，也是老师最想得到的礼物。而对于家长来说，能拥有一颗尊师重教的心才是最可贵的。还有以下比较适合的礼物可选择：1送一束美丽的鲜花，会给老师带去心灵的舒适，对增进彼此的感情大有好处。2送书，这样礼物挺有意义的，而且对于老师来说，又有选择的余地，或者买些教学用书，或者给孩子买些故事书，或者给长辈买些保健养身的书，都是不错的选择。或者送音乐书店的礼券也不错，也可以选些老师喜欢的CD、DVD碟。3送份杂志或者报纸给花师，是明年一年的,这样的礼物形式很好也很特别的容易被老师接受，但先要了解好老师的喜好,不要帮倒忙。

三个不能：1、不能太贵。我还不想犯错误。2、不能太普通。有人回答送笔，这个太普通了。不普通的又太贵，违背了第一条。3、不能是廉价又普通且没有特殊意义的东西，我不接受。接受了也容易扔掉，忘记。这里多说几句，热恋中但又贫穷的小情侣，送个易拉罐拉手做戒指，外出旅游的朋友送个海边沙滩上捡的贝壳，贾宝玉送林黛玉一块半旧的手帕，这三种都不算是“廉价又普通且没有意义”。三个要：1、要我需要的东西。当我急病快死的时候，你送我亿万财产不如送我救命药方。当我柜子里摆满了水杯的时候，你送我水杯，我只能苦笑。2、要能保留的东西。很快会消耗完的东西不适合做礼物。3、要有意义的东西。比如自己做的东西比买的东西更有意义。所以我的建议是，1、了解老师差什么。雪中送炭远远好过锦上添花。2、能自己做就不要买。买也要自己挣钱，钱来的越有个性越好，比如捡破烂的钱比问父母要的钱更好，稿费比捡破烂的钱好。

送的东西叫束脩，最重要的是表示一种心意，一种师生关系的缔结，这不是为了敛财，就像夫妻之间还要送个戒指，结婚周年还要送礼物一样。

关于孔子跟收礼联系起来的就是因为在《论语·述而》里面有说：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”根据 邢昺 的注疏：“束脩，礼之薄者。”没有人用几块猪肉去敛财的，这是一种代表尊重的礼仪，孔子追求的是事物都需要礼仪，不能把用物质代表的礼都当作一种是为了追求敛财。

古代师生关系和现在的普及教育有很大的区别。普及教育下的大班制度，老师管理的学生很多，对于多数学生能感受到的是传授教学大纲安排的内容，涉及教育成人和实际问题的解决比较少，而且因为沟通的较少，教学管理的严格很多人都是排斥老师，将其当作是一种过客甚至会厌烦。现在你读书读到研究生、读到博士你也会和自己的导师有着非常深厚的联系，导师可以帮你推荐论文，把你推荐到研究所，推荐到大学，帮你认识圈内的教授，直接影响你以后走的路。

古代师生关系非常重要，不然也不会有一日为师，终身为父的这种说法，在古代君和父是最被要求重视的人。古代师生能够沟通的更多，教师地位的崇高也是因为知识传播的有限性，掌握知识的就是高人一等的事情，不要怀疑，想一下在新中国成立的时候全国还有多少文盲你就知道古代能掌握知识的并不多。古代大儒作为老师的作用非常大，跟随不同的老师就等于跟随了不同的集团，是一种站位。

外国小孩向老师表白，让扔戒指是微**《the crush》里面的情节。

该剧主要讲述了一位小男孩爱上自己的老师并向其求婚等一段故事。剧情带有阴暗的氛围，却是大多数人都会经历的真实故事。

剧情

男孩Romeo爱上了教他的女老师，并送其戒指进行求婚，老师没有把Romeo的话当真就收下了戒指。一次偶然，Romeo在一家店前遇见了老师，发现老师手上有了新的戒指，才知道老师已经有了未婚夫。

Romeo没有很沮丧，经过他的观察，他认定老师的未婚夫配不上她。于是向男人提出决斗，而男人也未将男孩的话当真，将决斗答应下来。 

　　别出心裁敬恩师

　　新 “电子礼物”寄真情

　　“送给您一只小绵羊，您工作累了看看它就好了。”昨天，北京第一实验小学徐老师收到了一份特殊的礼物，一只可爱的绵羊屏幕伴侣。徐老师高兴地告诉记者，这已经是她收到的第6份电子礼物了。现在，她已经有了4只电脑小宠物和两个超级炫酷的屏保程序。

　　北京小学五年级学生李某说，这两天班里不少同学都在偷偷打听老师的电子邮箱和手机号码，准备在教师节给老师一个意外的惊喜。“为了不发重，前两天这些同学还特意开了次协调会，各自挑好了自己喜欢的电子贺卡和短信。”李某神秘地对记者说，他准备发给老师的贺卡是特意让爸爸帮着做的“保留节目”，绝对经典。

　　奇 带着老师去健身

　　上周末，刚毕业不久的小吴和班上几个“死党”一起，请大学时的班主任俞老师去健身中心痛痛快快地玩了一天。保龄球、沙壶球、健身器械……几个小时下来，一直嚷着玩不动的俞老师也开始像年轻人一样大叫着争比分了。

　　小吴说，上大学时她就觉得年近不惑的俞老师有点发福，可每次拉着老师打球或做其他运动，都被老师以“玩不动”为由“严词拒绝”。这回自己挣钱了，就决定借着教师节带老师体验一下这种运动量不算太大的“高雅运动”。

　　“我好久没这么玩过了，感觉变年轻了。”出了一身大汗的俞老师看起来心情不错，“以后，我也得时不时来这儿健健身。”

　　北京第二聋人学校高辉老师昨天收到了一份特别的节日礼物——一张演讲比赛的获奖证书。高老师激动特 我的声音送恩师 地告诉记者，这份礼物是该校初三学生隗某在“亚都杯首都学生演讲比赛”上获得的，当时与她一起参赛的有来自北京10所大、中、小学的数十名学生。

　　高老师说，隗某小时候因发高烧致使耳神经损坏达80余分贝，很难听清外界的声音。刚来学校的时候，她只能模糊地说一些简单的词语。学校的老师就一个字一个字地教她练习发音，有时一练就是一整天。现在，隗某的语言水平已经基本接近正常人，这次演讲比赛，她演讲的题目就是“老师，您辛苦了”，在座的评委都为她充满感情的演讲所感染。“这张奖状是我教师节收到的最好的礼物。”

　　教师节送礼的风波

　　我女儿九岁，酷爱石头。无论走到哪 ，都特别爱收集石头。她收集的石头大小不一，形态各异，五颜六色。每次碰到稀奇古怪的石头，她都会欣喜若狂，仿佛哥伦布发现了新大陆。大呼小叫，如果旁边有人，一定会被分享她的喜悦。闲来无事，她常常会拿出珍藏的石头，细细把玩，左右细观，爱不释手。家里来了客人，没说道两句话，她准会 拿出她的宝贝，让人看。我们谁都不能动她的石头。石头，只能她拿给我们看。

　　9月9日一放学，她赶紧做完了作业，爬在那沉思。我见了忙问：怎么了？教师节到了。她说同学们都商量着给老师送礼物呢。她也想给自己喜欢的老师送上一份礼物。她说在想给老师送什么礼物好。我便忙着给她出注意。说了好几个建议，她都觉的不好。我也没辙了。等吃过晚饭，她又在把玩那些石头，好像有些心不在焉，突然只听见她说：有了！我选我最喜欢的石头送给老师，作为教师节的礼物，我们都说好。看她专心致志拿着她的珍品，仔细挑选，态度很认真，心里也就放下来了。

　　没想到事情的结果并不是这样：下午放学回到家，看见女儿撅着嘴。我忙问怎么了？她一脸的不高兴，说：别人给老师送的礼物可多了，可好了，有的送的是鲜花，有的送的是礼品盒 ，有的送的是字画、、、、、、 就是我送的东西最不好。没面子、、、、、、

　　说着都快哭了。

　　我忙说：你送的是你自己最喜欢的石头吗？ 她点点头。

　　我问：你送给老师，老师不喜欢？ 她又点点头。

　　我说：老师是这样说的吗？ 她带着哭腔说：不是。

　　我说：你怎么知道老师不喜欢？ 她 回答：老师收别人的礼物都是喜笑颜开的，好惊喜的样子。收我的礼物时，只是说了声谢谢，那块石头，可是我最喜欢的呀。

　　我懂了孩子的困惑。面对孩子的困惑，我无言以对 。

　　想了好久，我给女儿说：不管老师喜不喜欢你的礼物，你当老师喜欢就行了，老师以后会喜欢你的礼物的。你的目的是把美好的祝愿送到，你已经做到了，而且做的不错！

　　话是这样说,但我不知道明年的教师节，我女儿会不会和她的同学一样，给老师买一份“精美”的礼物？我心底里直犯嘀咕。

　　教师节第二天，女儿笑眯眯兴冲冲跑到我跟前说：妈妈，今天老师当着全班，表扬我了，说我送的礼物最珍贵，她最喜欢！还说明年教师节，她不再接受大家的礼物——除非是美好的祝福。。。。。。

　　女儿说着什么，我没有听清了，只觉心底涌起一股暖流——那是对老师的崇敬之情！

　　教育碰碰车话题003“你给老师送过礼物吗”入选讨论帖

　　文/尘心无痕

　　主持人语在带养孩子的过程中，许多家长都会碰上或这或那的教育难题。《家庭·育儿》杂志推出“教育碰碰车”栏目，特与蓝袋鼠教育沙龙联合主办“教育碰碰车系列话题讨论活动”。每期均有家长朋友感兴趣的话题，希望您能把自己的经验与蓝袋鼠朋友以及《家庭·育儿》的广大读者分享。文长勿超过350字，若您的观点被采用，将赠当期杂志一本。

　　注：请本期话题入选者将您的真实姓名、地址、邮编发用悄悄话发到主持人一诺千金的留言簿。

　　本期话题你给老师送过礼物吗？

　　主 持 人凭栏听风、一诺千金

　　三八节那天，诺诺从学校回家对我说：

　　“妈妈，今天好多同学都给老师送了礼物，有送贺卡的，还有一个同学给老师送了一大束花呢。”

　　“那你送了吗？”

　　“没有。”

　　“今天给老师画个贺卡，明天送去吧？”我跟诺诺商量。

　　“不，我不送了。”

　　再说什么呢？我希望孩子能够有感激的心，知道老师的辛苦，送点小礼物可以表示一下孩子还有我们家长对老师的感谢。但是我又怕孩子以为送礼就是一种人与人的交流的最佳方式，以后遇到什么事首先想到的就是送礼，本来发自内心的情感带上了世俗的味道，礼物由小而大，问题可就严重了。朋友间收受礼物本是件很平常的事，到了老师这儿，却那么让人为难。

　　很快就到教师节了。碰到这样的节日都是孩子们给老师送礼的高峰时期，我们当家长的应该怎么处理呢？

　　七七（湖北）：

　　我不赞成给老师送礼物

　　老师对每个孩子的教育和感情应该是平等的，不应该因为某些家长送了礼就产生偏差。现实社会中确实存在某些孩子因家长送了礼而得到与众不同的待遇的现象。出现这种现象的责任在是家长而不是孩子，孩子的心灵是纯净的，不应该让他们受到家长这种所谓“礼尚往来”的影响。如果孩子对老师从心里产生了感情，我们应该帮助他们表达，而不是代替他们去做并不是他们心意的事。尊敬师长是应该由孩子自己来完成的。

　　周游妈（广东）：

　　不一定非要送礼

　　儿子所在的幼儿园里有一些家长经常请老师吃饭，或者是去了国外给她们带一些这样那样的礼物，可我很少这样做，理由是我不喜欢这样。但我仍然希望孩子在幼儿园里能够多得到老师的关注，所以，我是这样做的：

　　在教师节、元旦这些日子，我会亲手插一个花篮或者组一盆花送到他们班里（反正俺开花店的哈），祝愿他们班的全部老师节日快乐；平时只要有时间，就自己接送孩子，顺便和老师聊聊周游的情况，聊聊如何教育孩子等等；当幼儿园有各种各样的活动需要家长配合的时候，如提意见啦，出点子啦等等我都非常主动积极；

　　总之，想让老师关注孩子，不一定非要送礼，但你可以让老师知道，你自己是非常关注孩子的，老师也会自然而然地关注你的孩子。

　　qianz（美国）：

　　赞成给老师送礼

　　逢年过节，学生给老师送点小礼物表示对老师辛勤耕耘的感激是应该的，这也是家长和学生对老师工作的肯定和尊重。孩子不应沾染世俗的铜臭，但也应该从小学会表达对老师和其他关心爱护自己的人的感谢。可以让孩子自己动手给老师做礼物，或者去商店给老师挑选礼品。

　　我的父母和我的姑父姑母都是中学教师。他们很感激学生在教师节或其他节日送的礼物，会时常自豪地拿出学生送的礼物来“炫耀”，但对学生送的贵重礼物一般都会拒绝。我觉得大多数老师看中的不是礼物的轻重，而是礼物后面的情谊。一日为师，终身为父。我熟悉的教师们都是真心爱护学生的，花在学校和学生身上的时间和精力比花在自己子女身上的要多得多。

　　当然也有少数老师会对送重礼的学生另眼相看。我们应该告诉孩子们不能攀比。赢得老师和其他同学真正尊重的方式，不是送礼，而且自己的成绩和才能。

　　碧水蓝天（山西）：

　　有时候真的很让人矛盾

　　我的同事说了一件特有意思也特尴尬的事，过了年她去她儿子的老师家送东西，老师的孩子问：“妈妈，她是家长吗？”老师答：“是一个阿姨！”老师的孩子奇怪的问：“那怎么家长们现在还不来啊！”

　　还有一天，有个女士到我们单位和一个朋友聊起她上初中的儿子，真是无法说清她当时的表情、语气和心情，记忆最深的是她说刚送了儿子的班主任一部手机不到半个月，那个老师却被调到了别的班……

　　一个孩子要是因为个子小本来坐在前排，但是家长如果迟钝的话，用不了多久就会被调到最侧面或后面，上了课被提问的机会也是少而又少。这种情况下，家长们本来想对老师表达的心意也一丝一毫都没有了，但却怒在心里，依旧面带灿烂的微笑走进老师的家门。

　　“人在屋檐下，不得不低头”，末了，她们总是以这样的无奈结束感慨。

　　骄傲（广东）：

　　送！并打算送到底！

　　1．送礼的目的性真的那么明显吗？

　　每年的教师节、圣诞节，我都在贝贝书包里说放好礼物，一式三份，给三个老师。由贝贝自己送。“老师，妈妈说过节了，我就给你送礼物来了！”贝贝说的时候很坦白很开心，老师每次都是很开心，亲亲他，跟他“谢谢”。

　　这种送礼至少在我送礼一方没有任何目的性，仅仅是提供孩子面对世界和他人的一个机会，培养他待人接物的一种应对能力而已。

　　2．礼物的形式和价值真的那么重要吗？

　　看到很多妈妈赞成“孩子自己表达心意”，例如做贺卡什么的，觉得孩子自己做的东西里面就有了他的心情，就能表达对老师的感谢，那么这个礼就送得坦然多了——既符合了“时世”，又不那么“庸俗”，绝对中庸的处理。而如果送贵重点的礼物，就好象带有很强的功利性，而老师方也就只好“拒绝”以表示“清廉”。

　　我觉得，这种心态，无论“送”与“收”方都陷入了一个虚假的框框。

　　我不认为礼物的形式很重要。我真的不认为孩子在给老师做贺卡的同时，就一直做一直在想着“感谢老师”和“老师辛苦了”。

　　给任何人送礼，我都不揣摩她需要什么喜欢什么。给老师送礼时礼物的选择原则是我们家有什么就送什么。我从来不鼓励贝贝特意去挑选什么或者去揣摩别人的喜欢，每次我都会告诉他“这是妈妈客户给的样板，太多了，妈妈用不了，送给老师吧”，而且也让他把这个原因直接告诉老师——我们不是特意为你买的，是多了就送给你了。老师每次都笑得很开心。

　　我希望他从小就懂得资源分配不平均，需要尽可能占有资源并且掌握重新分配资源的能力的经济学道理。

　　3．感恩的心需要遮遮掩掩吗？

　　送礼的原因，尤其给老师送礼的原因，当然不排除希望得到更多照顾的私心，但基本上还是以表示感谢为主。我更希望贝贝能学会坦然地、诚实地、大方地向世界表白他的心情，从小学会对世界感恩，学会表达感恩的行动。送礼无疑是其中比较直白比较容易“立竿见影”的一种行为方式。

　　对别人表示感谢，是个很光彩很堂皇的事情，对方会觉得荣耀，自己也会觉得自豪，为什么不大大方方去做呢？送礼没什么不好，只要送的时候自己的心态是健康的、正当的，即给自己提供了多与人交往的机会，又做到了物尽其用，又把自己的心情表达出来，何乐不为？！

　　桑榆（江西）：

　　我给老师送书

　　小丫上一年级了，正好我读到《心平气和的一年级》，感觉非常好。于是又网购了两本，送给小丫的老师，希望能好书共享。记得在小丫幼儿园时，我也给她班上的老师送了一本《捕捉孩子敏感期》。我认为，无论是各种教育信息还是心得体会，既然成书，就可以用来共享。而小城小地，老师不一定有这样的时间和精力去发掘，既然我有幸先睹，受益非浅，那独乐乐，不如众乐乐。所以我赞成给老师送上合适的礼物，既是为了交流，增时彼此理解，也是为达成共识，一同朝前走。

　　蝶舞季节（四川）：

　　送过一次

　　那也是至今为此给琪儿老师送的唯一一次礼物。其实对于送礼，我心中是有抵触情绪的，因为师生情谊本来是一种很纯净纯粹的情感，礼物掺杂于其中反而会破坏这种情感。孩子其实对这些是很敏感的，特别随着年龄增大，孩子会出现攀比心理或者抵触心理，给孩子的成长造成不好的影响。

　　据说有一次教师节，有孩子居然给老师送了一个金戒指，许多孩子送出的卡片之类连看也没看就被扔在一边，甚至有老师发话孩子们不要再送这些无用的小纸片，很是让人震惊。时下很多送礼的家长，是带有私心的。我不愿意孩子过小就被过重的人情消费套住，不愿意孩子因过节而紧张。

　　若橘 （浙江）：

　　每年送两次

　　中秋节一次，放寒假前一次，但教师节我不送，女儿有口头对老师祝贺，做贺卡给老师，我都支持。

　　我不仅仅送礼物给老师，当然是有感而送；我还写表扬信给老师，当然要实事求是。一个原则：为了孩子。

　　我就是这样的想法：人总是需要交往的，老师也是我生活里面的社会关系，有来有往非常正常。这对于老师和家长顺畅的交流沟通很有帮助。我送的礼物不重，但绝对是我精心挑选的，细心观察老师的喜好和个性选择不同的礼物。就拿去年寒假前来说，女儿的一个老师比较注重打扮，我就选了一枝口红，颜色非常适合那位老师；另一位老师很朴素，但我留心到她是骑自行车上下班的，我就送了一双暖暖的手套给她；还有一位生活老师，因为年纪比较大，又快过年了，我就送了一袋食品给她。几位老师都非常开心，我花钱不多，但老师们感觉到我不是为了拍马屁而敷衍她们，而是真心用心地和她们交往。大家感觉都很自然，关系也相处得越来越好，越来越真实。

　　说到底，老师也是普通人，我想老师对女儿真心实意，我也要对老师真情实感。目前这些事情，我是让女儿回避的。但以后女儿大些了，我也会在合适的机会让她慢慢了解。

　　送不送礼，送什么礼都不是关键，我觉得最重要的是动机。家长的目的不健康，就不可避免地产生各种负面效应。

　　烟花三月（北京）：

　　坚决反对给老师送礼（礼物指实物）！

　　记得刚读师范院校的时候，老师第一节课就讲了师范二字的含义：学为人师，行为师范。要做好一个老师，其职业道德要求是比较高的。但在中国这个大环境下，教师的职业素养并不是太高。

　　给老师送礼的目的，无怪乎让老师对自家的孩子引起重视，另眼相待。接了家长的礼物，老师难免投桃报李。那么那些下岗职工、农民工子女的孩子因为送不起礼物就该排除在老师的视野之外？

　　送得起的是否又有一个攀比？

　　我一直灌输孩子赢得老师的喜欢靠得是优秀的道德品质、好的学习成绩，不要和人家比吃、比穿、比玩。送礼之风在中国是一种被扭曲的现象，但愿我们的孩子不要过早地沾染这个不良风气！

　　华娘（上海）：

　　出于爱心送礼

　　小儿进幼儿园后经过一年多的磨合，终于自己主动要求去幼儿园啦，老师和保育员的名字也频频出现在小儿的嘴里。我喜欢小儿喜欢的，我给辛勤工作的老师和保育员分别准备了两样礼物：以老师个人照片制作的高级水晶相框和老师与小朋友们生活的照片画册——老师个人的照片当时我是讨来作纪念的，与小朋友的生活照片是平时接送小儿及参加幼儿园亲子活动或正面或偷偷拍下来的。

　　结果1：老师们都非常感动于我的这份礼物

　　结果2：送礼后的我是快乐着的。

　　其实给不给老师送礼？给老师送什么样的礼并不重要，重要的是你是不是出于真心和爱心。如果是出于想让老师对自己孩子独爱的私心，我劝大家还是免了。试想，一个幼儿教育工作者，如果因为礼物的多寡和贵贱而献出自己的爱，那么，这种没有职业道德和忠诚情感的老师，会真的爱你的孩子吗？