宝石、人工宝石与珠宝职业教育

李宝军

作者简介：李宝军，中宝协人工宝石专业委员会第三届委员，国家宝石监测培训中心副主任。

宝石的出现和发展几乎伴随着人类的各个历史时期，最早在距今18万多年前的北京周口店山顶洞人遗址中，就发现有用穿孔的牙齿、骨骼等串起来的项链，这应该是人类最早的饰品。璀璨的宝石自古以来就是人们疯狂追逐的对象，它象征着权力和财富。那么究竟什么叫宝石？究其内涵，宝石的概念有广义和狭义两种。

一、宝石与人工宝石

最初人们所利用的宝石材料都来自大自然，因而赋予了宝石的天然属性。人们把自然界产出，具有美观、耐久、稀少性、具有工艺价值、可加工成装饰品的物质统称为天然宝石。它包括天然宝石（如钻石），天然玉石（如翡翠），天然有机宝石（如珍珠），这就是狭义的宝石概念。

由于自然界的资源是有限的，天然宝石越来越少，且价格昂贵，无法满足人们对珠宝首饰的需求。而且现代工业中对宝石的需求也越来越大，如具有压电效应的水晶、作为刀具和磨料的钻石等，因而促使人们不断地探索以人工方法制造宝石，以弥补天然资源的不足，人工宝石便应运而生。人们把完全或部分由人工生产或制造用作首饰及装饰品的材料统称为人工宝石。它包括合成宝石（如合成红宝石）、人造宝石（如人造碳酸锶）、拼合宝石（如拼合欧泊）、再造宝石（如再造琥珀）。

随着人类科学技术水平的不断提高，大量人工宝石进入了珠宝首饰市场，成为宝石领域无法分割的一部分。因此，1997年颁布的国家标准将宝石定义为天然宝石和人工宝石的统称。从而扩大了宝石的内涵，这就是广义的宝石概念。宝石的分类如下：

中国人工宝石

据考证，古埃及人早在5000年前，就开始用陶瓷模仿绿松石，这应该是人造宝石的开端。现在将人造宝石定义为“由人工制造且自然界无已知对应物的晶质或非晶质体”，如人造钆镓榴石。人造宝石的正确命名必须在材料名称前加“人造”二字，如：“人造钇铝榴石”，“人造钛酸锶”等，但“玻璃”、“塑料”除外。另外禁止使用生产厂、制造商的名称直接定名，禁止使用易混淆或含混不清的名词定名，如：“奥地利钻石”等，也不允许用生产方法参与定名，如“焰熔法红宝石”。

如果人工宝石是“完全或部分由人工制造且自然界有已知对应物的晶质或非晶质体，其物理性质，化学成分和晶体结构与所对应的天然珠宝玉石基本相同”，则称为合成宝石。世界上最早研制出并在市场上销售的人工宝石就是合成红宝石。1837年法国化学家马克·高丁（Marc Goudin）开始尝试用化学方法来合成宝石，但结晶颗粒太小，没有实用价值；直到 1902年，法国科学家维尔纳叶（Verneuil）用焰熔法合成红宝石获得成功，开始商业化生产。从19世纪末至今的100多年里，几乎所有的珍贵宝石都有了人工合成的产品。合成宝石定名规则是必须在其所对应天然珠宝玉石名称前加“合成”二字，如：“合成红宝石”、“合成祖母绿”等。定名时禁止使用生产厂、制造商的名称直接定名，如：“查塔姆（Chatham）祖母绿”、“林德（Linde）祖母绿”等；也禁止使用易混淆或含混不清的名词定名，如：“鲁宾石”、“红刚玉”、“合成品”等。

拼合宝石是指“由两块或两块以上材料经人工拼合而成，且给人以整体印象的珠宝玉石称拼合宝石”。拼合宝石的定名规则是要逐层写出组成材料名称，在组成材料名称之后加“拼合石”三字，如：“蓝宝石、合成蓝宝石拼合石”；或以顶层材料名称加“拼合石”三字，如“蓝宝石拼合石”。若由同种材料组成的拼合石，在组成材料名称之后加“拼合石”三字，如“锆石拼合石”。对于分别用天然珍珠、珍珠、欧泊或合成欧泊为主要材料组成的拼合石，分别用拼合天然珍珠、拼合珍珠、拼合欧泊或拼合合成欧泊的名称即可，不必逐层写出材料名称。

再造宝石是指“通过人工手段将天然珠宝玉石的碎块或碎屑熔接或压结成具整体外观的珠宝玉石”。再造宝石定名规则是在所组成天然珠宝玉石名称前加“再造”二字，如“再造琥珀”。

随着中国经济的持续高速发展、人们生活水平不断提高，人们的消费理念也越来越成熟，宝石原始的装饰、美化功能已经逐渐得到回归，而人工宝石因为其自身特点往往比天然宝石更加美丽，可以预见人工宝石产业的前景将无限乐观。

二、中国的珠宝职业教育

我国的珠宝教育分为珠宝学历教育和珠宝职业教育两部分。

珠宝的学历教育以1992年成立的中国地质大学珠宝学院为代表，其他如桂林工学院、广州中山大学、上海同济大学、梧州市五洲宝石技术培训学校等，经过短短十多年的发展，逐步建立了一套完整的职高、中专、大专、本科、硕士、博士研究生人才培养体系。

珠宝的职业教育以开设短期培训班为主，课程涉及珠宝营销等珠宝行业急需的宝石鉴定、钻石分级、翡翠鉴定与商贸、首饰设计、首饰加工、珠宝评估等专业。颁发的证书以NGTC（国检珠宝培训中心，原国家宝石监测培训中心）为代表，截至2006年底，已为社会培养各类人才7400多人。其他知名的培训机构有GAC（中国珠宝玉石首饰行业协会，原中国宝玉石协会），GIC（中国地质大学（武汉）珠宝学院）等。

国外的珠宝教育也以职业教育为主。英国宝石协会有着近百年的历史，也是最早引入我国的国外教育机构，从1990年至今已有800多名学员获得FGA（宝石课程）或DGA（钻石课程）证书。其他如GIA（美国宝石学院）、HRD（比利时钻石高阶层议会）、GII（美国国际宝玉石学院）、IGI（国际宝石学院）、ASA（美国评估师协会）等。以GIA为例，目前开设的课程有宝石鉴定、钻石分级、珍珠分级、珠宝营销等课程。引入国际上先进的教育体系，是对我国珠宝教育的有益补充和借鉴。

我国目前各种职业资格证书中，最具影响力的是国家劳动和社会保障部颁发的五级职业资格证书，即初级技能（职业资格五级）、中级技能（职业资格四级）、高级技能（职业资格三级）、技师（职业资格二级）、高级技师（职业资格一级）。

2002年劳动部成立了“珠宝首饰职业技能鉴定指导中心”，挂靠在“国土资源部珠宝玉石首饰管理中心”。之后“珠宝首饰职业技能鉴定指导中心”在全国各地成立了20个珠宝首饰职业技能鉴定站，目前珠宝首饰行业已开始鉴定的工种有：贵金属、钻石、宝玉石检验员，珠宝首饰营业员，贵金属首饰手工制做工，贵金属首饰机制工、宝石琢磨工等工种。到目前为止，经“珠宝首饰职业技能鉴定指导中心”鉴定，已取得职业技能证书的人员已达到7000多人。为珠宝首饰行业的健康发展，起到了积极的推动作用。

在珠宝首饰行业中含金量最高的当属人事部和国家质检总局联合颁发的“国家注册珠宝玉石质量检验师（CGC）”执业资格证书以及人事部和财政部联合颁发的“国家注册珠宝评估师（CPVG）”执业资格证书。

国家注册珠宝玉石质量检验师（CGC）考试每两年举办一次，考试科目分理论与实践考试共四科，理论考试两科：“宝石学基础理论及有关法律法规”和“宝石学专业知识”；实践考试两科：“宝石鉴定”和“钻石分级”。考前培训机构主要由“国检珠宝培训中心”和“中国地质大学（武汉）珠宝学院”承担，目前已举办了六次，考试地点设在北京，从1997年起，各年度考试人数和通过人数如下：

1997年参加考试213人，通过158人，通过率约74%;

1998年参加考试197人，通过148人，通过率约75%;

2000年参加考试201人，通过146人，通过率约73%;

2002年参加考试 229人，通过170人，通过率约74%;

2004年参加考试263人，通过129人，通过率约49%;

2006年参加考试413人，通过145人，通过率约35%。

到目前为止，加上1997年认定的49人，全国共有国家注册珠宝玉石质检师945人，主要分布在全国大小近140个珠宝玉石质检站的检验岗位上。

国家注册资产评估师（珠宝）执业资格考试由5个考试科目组成：“珠宝评估理论与方法”、“珠宝评估案例分析”、“资产评估”、“经济法”以及“珠宝玉石质检师”资格考试。其中“资产评估”和“经济法”每年9月参加统考；“珠宝评估理论与方法”、“珠宝评估案例分析”每两年举行一次考试，考前培训机构由“国检珠宝培训中心”承担，目前已举办了两次，考试地点设在北京，各年度这两科考试人数和通过人数如下：

2004年参加考试95人，通过55人，通过率约58%;

2006年参加考试63人，通过29人，通过率约46%。

考生在三年内通过上述五科考试可获得国家注册资产评估师（珠宝）执业资格，到目前为止，获得CPVG执业资格2004年1人，2005年3人，2006年19人，加上2004年认定的15人，全国共有38人获得国家注册资产评估师（珠宝）执业资格，主要分布在各个珠宝玉石质检站内。目前国内唯一正式的珠宝评估机构是“中恒誉资产评估有限责任公司”，珠宝评估在我国属于刚刚起步阶段，市场十分广阔。

三、人工宝石与珠宝职业教育

人工宝石在珠宝职业教育中历来十分重要，宝石的合成原理、方法和鉴别特征是宝石鉴定课程中的重点和难点，几乎涉及每一个重要的宝石品种；人造宝石经常以仿宝石的“名义”出现，如人造钇铝榴石仿祖母绿，以及玻璃、塑料等均是仿宝石的重要材料；而再造琥珀是近几年珠宝鉴定中最令人头痛的难题之一。拼合宝石则在这几年市场上逐渐减少，仅可见拼合欧泊，相对来说鉴别比较容易。这在历年的质检师考试中就可见一斑。

随着科学技术的不断进步，合成宝石的手段和方法也在不断地突破，如合成钻石方面，1克拉以上的合成钻石已不再是新闻，据称有的国外公司已经开始商业化生产。这也对珠宝教育提出更高的要求。

我国目前实行高技能人才战略，计划到“十一五”末，职业资格三级以上的高技能人才占技能人才比例达到25%以上，其中技师（职业资格二级）、高级技师（职业资格一级）占技能劳动者的5%以上，并带动中、初级技能劳动者队伍的梯次发展。并力争到2020年，我国初、中、高级技能劳动者的比例达到中等发达国家水平。高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，作为我国产业大军的优秀代表和技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。只有加快培养一批掌握精湛技艺和高超技能的高技能人才和高素质的职工队伍，才能在激烈的国际竞争中具有更强的竞争优势，增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家，才有可能实现“中国制造”向“中国创造”的转变。

2007年全球人工宝石产值预计可达113亿美元，以广西梧州为代表的中国人工宝石切磨加工中心人工宝石（以合成红宝石与合成立方氧化锆为主）产量占世界40%，成为世界上最大的人工宝石加工基地和交易集散市场。市场的不断扩大，对相应人才的需求越发紧迫，特别是高素质的职业技能人才，是制约我国各地区，各行业经济发展的重要因素。珠宝职业教育任重而道远。

翡翠鉴定培训班在瑞丽国际珠宝翡翠学校有开设。

瑞丽国际珠宝翡翠学校是中国的一所翡翠玉石学校。专为中国珠宝行业、为地方特色经济培养人才。

瑞丽国际珠宝翡翠学校位于瑞丽市姐告边贸区内，是中国实行境内关外税收政策特殊监管地，姐告与缅甸木姐特区城市仅仅相连，是国家面向西南开发桥头堡城市的。

瑞丽国际珠宝翡翠学校前身是瑞丽国际珠宝翡翠培训学校，于2008年报经瑞丽市人民批准设立；后经过德宏州教育主管部门审核批准，并报云南省教育厅备案，正式设立国家普通中职学校。

目前，学校占地13000平方米，现有各类全日制及业余学生500余人，现有各种完善的教学、生活设施，有整洁明亮的雕刻教室、实习车间、实训中心、电教化教室、珠宝设计室、学生公寓、学生食堂。

拥有价值八百余万元的各种珠宝雕刻、加工、检验、鉴定仪器等设备及实习加工翡翠玉石原材料。

学校现有专兼职教师32名，其中：专职中、教师（职称）8名，硕士研究生2名，本科生12名，特聘云南省雕刻大师（客座教授）12名，兼职国际教师（缅甸）2名，青年教师大多来自中国地质大学、武汉大学、云南艺术学院等院校毕业生。

翡翠的鉴定培训机构一般没有那么久，也不需要这么长时间，做翡翠主要靠经验，理论足了就看您对市场的了解，现在的培训班大都是几天的理论课程加之几天的实践课程，好一些的还有一些外出实习考察市场，大概一周！~

翡翠和钻石及彩色宝石还有一个不同就是没有专业的，社会认可度高的鉴定证书，一般都是培训点颁发的培训证书。

翡翠，作为中国文化的沉淀，还需要慢慢积累，增加眼里！~加油，希望您以后也是一个翡翠专家！~

十大玉雕学校介绍如下：

1辽宁科技大学玉雕学院

6月22日，辽宁科技大学玉雕学院成立揭牌仪式在校部420会议室举行，校长孙秋柏、岫岩县副县长赫宇，共同为学院揭牌，副校长郭连军与辽宁茂洋发展有限公司董事长于清春在合作协议上签字。双方相关人员参加仪式，仪式由教学质量管理处处长樊增广主持。

辽科大玉雕学院是由辽科大和岫岩文化产业园在自愿前提下，本着优势互补、资源共享、互利互惠原则合作成立的。学院将紧密对接辽宁区域经济发展需要，提升玉文化产业品牌，为辽宁新一轮老工业基地振兴提供人才和智力支撑。

在教学组织与管理上，成立校企合作管理委员会，主任由学校主管教学工作的副校长担任，成员由岫岩县政府、岫岩文化产业园和辽科大各推荐一人担任。校企合作管理委员会负责战略规划、发展方向、培养计划等宏观决策，具体日常教学组织与管理由学校建筑与艺术设计学院负责。

2 南阳师范学院珠宝玉雕学院

南阳师范学院珠宝玉雕学院是南阳师范学院转型发展前沿学院，根据国家高等教育转型发展战略和区域社会经济文化发展需要，以培养创新型、应用型设计人才为办学目标。

珠宝玉雕学院按照“厚基础、强能力、重个性”的人才培养要求，采取“通识＋分类”、“平台＋模块”的课程体系和“3+1”（3年学习实训+1年见习实习）课程模式，以学分制管理为手段，注重实践教学，加强产教融合，积极为区域经济社会发展培养高素质应用型人才。

学院注重与社会建立广泛的“产学研用”合作关系，先后与中国国际宝玉石集团、河南省玉器产品质量监督检验中心、南阳市拓宝玉器有限公司、南阳独山玉矿有限公司、南阳华玉文化传播有限公司、苏州艺扬玉雕艺术有限公司、江苏舜天服饰有限公司、武汉尚爱服饰有限公司、安徽铜陵新九鼎文化产业有限公司等企业共建实习基地，积极为学生的实习、就业创造有利条件。

3 平洲玉雕工艺美术学校

平洲玉雕工艺美术学校是全国唯一一家玉雕专业工艺美术学校。平洲玉雕工艺美术学校位于佛山市南海区平洲玉器市场中心地段，毗邻广州市，水陆两通，港澳瞬时可达，商业繁荣，交通发达，生活便利。

学校的创建得到 佛山市委、市政府、教委、劳动局、 南海、区委、南海区政府、平东村两委和平洲珠宝玉器协会的高度重视和大力支持，其主办单位之一平洲珠宝玉器协会是全国知名的玉器行业民间团体，在行业内享有很高的声望。学校的管理人员均由专业人员组成，具有长期的办学经验。

4 镇平工艺美术学校

镇平县工艺美术中等职业学校是国家级重点中等职业学校，国家职业教育改革发展示范学校，自建校以来，为全国玉雕行业输送了大量的专业人才。目前有6名国家级玉雕大师，数十名省级玉雕大师，百余名高级工艺美术师。

苏州玉雕历史源远流长，到现代更是达到鼎盛，成为当下玉雕行业的翘楚，有“天下苏工”的赞誉。苏州文同玉雕文化培训中心具备成熟的实践教学经验，创办人为范同生，中国玉雕大师，是苏州玉雕代表人物之一，联合多名国家级玉雕大师为顾问为中心特聘顾问。

为培养出更多的创新型、实践型、应用型专业玉雕人才，促进毕业生就业和自主创业能力，镇平县工艺美术中等职业学校在立足现有的人才培养模式上，引入“苏工”工艺。

镇平县工艺美术学校，河南省首批示范性职业高级中学。地处“中国玉雕之乡”、“中国地毯之乡”、“彭雪枫将军故乡”镇平县的城区。其前身是创建于1934年的河南省立镇平工艺学校（简称“镇工”）。占地面积828614平方米，建筑面积86382平方米。校园自然环境优美，艺术氛围浓郁。专任教师197人，中高级教师143人，河南省高级工艺师21人，

“双师型”教师117人，国家、省、市级优秀教师40名。图书馆藏书277万册，电子读物24万余件，各种期刊74种。校园网功能强大，闭路电视监控系统为平安校园建设提供了保障。

多功能会议厅可容纳300多人，电子阅览室、多媒体教室打开了通向知识海洋的金光大道，高标准实验实习车间为你提供最优质的实习条件，现代化教学设施及实验实习设备位居全省同类学校一流水平。固定资产8400万元。

5新疆职业大学和田玉玉雕文化学院

新疆职业大学和田玉玉雕文华学院宝石鉴定与加工专业，已经创办快十个年头了，十年来，学院为行业培养了数百名毕业生。也从创办之处的尝试、实验到日臻成熟，其中有收获、又欣慰，也有遗憾。

从最初的三五间教室、十二台教学设备、二十四明学生，到现在4000多平米的教学场地，先进的教学资源，创造性的校企合作联合办学新模式，以及近三百名在小学生办学的最大意义在于为行业、为社会培养专业的玉雕人才。

6 镇平县龙山玉雕学院

龙山玉雕艺术培训基地，依托西安美术学院师资力量，借助镇平玉雕大师创意园产业优势，旨在培养玉雕高端人才，弘扬中华玉雕文化，为玉雕人才储备做出贡献。西安美院资深教授8人，大师园内国家级玉雕大师、省级玉雕大师8人，

授课老师均经验丰富，在教学中，强调审美意识的培养，理论水平的提升和实践技能的训练。采用多学科交叉互动的办学方法，在继承和发扬传统玉雕文化前提下，融汇国内外最新艺术理念和思潮，为玉雕艺术的发展谱写新的篇章！

7 阳美玉雕职业培训学校

在揭阳有这么一座职业培训学校————阳美玉雕职业培训学校，多年来一直为玉雕行业源源不断地输送优秀后备人才。包括文人玉道翡翠设计工作室在内的很多知名工作室都和学校有长期合作，从该学校招收品学兼优的毕业生补充后备力量，形成多赢局面。

学校以北京玉雕技术学校的中专课程为模本，结合揭阳玉雕的特点，分为初级、中级、高级进行全面、系统、科学的学习。玉雕专业全日制，主要课程有素描、线描、雕塑、中国工艺美术史、玉雕基础知识、图案、玉雕实践、玉雕设计等。

经过“画”和“雕”的系统学习，由浅入深，循序渐进，全面掌握绘画造型基础和雕刻技能。学校讲究培养学生求质不求量。学生毕业后能适应就业的需要或独立创业，逐步走向高级玉雕技工和玉雕大师的道路。

8栾川县中等职业学校

栾川县中等职业学校于2012年创办宝玉石加工与营销（以下简称玉雕）专业，是洛阳市唯一一所开设玉雕专业的学校，玉雕专业是栾川中职发展的重点专业，也是河南省中等职业学校特色专业。学校投资百万余元用于该专业的实训设备建设，目前已拥有专业实训车间2个，80个工位，配置有苏州机、螺机、电子笔、电脑雕刻机、

抛光机等一流的专业设备，为学生提供了优越方便的实践环境。玉雕专业现有常规教学班3个，100多名学生，11名专业教师，已初步形成教师有所长、学生有所学、专业有所为的发展局面。

9平洲玉器学校玉雕专业

平洲玉器学校是培养玉雕人才的公立学校，创办于2012年，学校位于广东南海平洲玉器街，配备了玉器产品加工及教学的一系列先进机械设备，师资实力雄厚。

学校借助平洲玉器产业发展的优势，与知名玉雕企业佛山品磊珠宝有限公司进一步强强联手，以培养玉雕高端人才为目标的办学理念，培养了大批服务于玉器产业的高素质、技能型的人才，已成为全国翡翠高端产品加工工艺人才培训的领军办学单位。

10保山学院珠宝学院

云南省保山学院珠宝学院于2013年5月从原艺术学院宝玉石系基础上成立起来，学院立足地域资源优势和市场优势，把握云南文化产业战略发展方向和桥头堡战略契机，结合云南珠宝产业、文化产业状况及人才需求的实际，大胆创新教学理念，

创新人才培养模式，创新人才评价体系，注重学生全面素质提升，培养品德高尚、基础扎实、有创新能力、设计能力、动手能力、审美能力的工艺美术高级人才及中小企业家，构建云南领先、全国知名、服务地方、辐射全国的特色学院。

2008年，宝玉石鉴定与加工专业申请获得教育厅审批，2009年开始招生，2013年9月份新增两个专业，即“珠宝首饰工艺及鉴定专业”、“旅游工艺品设计与制作专业”，通过四年的发展，现有7个教学班级，1个对外玉雕培训班，学生共230余人。

教育部专业目录里面有收录的珠宝专业是“宝石与材料工艺学”

而全国拥有这个专业的本科院校只有三所：

中国地质大学

石家庄经济学院

昆明理工大学

而一般有珠宝相关专业的学校有70多所。

很好就业的学校是：中国地质大学和桂林理工大学

你好，我知道现在这门学科在我们云南昆明有很多学样专门设了这个专科 真是跟着社会走呀

你可以在网络上搜一下，多了解，别到时候别人给骗了，现在骗子太多了 自已出门在外多注意安全

可以到云南瑞丽来，这里是翡翠的集散地，这边的雕刻师傅也很多，都是自己开加工场的，学费不一定几千块钱，学会了还可以拿工资，至于鉴定吗？你看多了接触久了自己就懂了，看书学习是没用的，一定要实践。

翡翠课程目录及课时安排

一、何为翡翠

1、中国玉文化；

2、翡翠的由来及翡翠文化；

3、翡翠的产地介绍；

二、翡翠翡翠的基本性质

1、翡翠的矿物组成；

2、翡翠的化学成分；

3、翡翠的底-翡翠结构特征；

4、以色辨玉-翡翠的颜色之谜；

5、翡翠的种；

三、优化处理翡翠的鉴别 

1、翡翠的ABC货；

2、B货翡翠的特征及如何鉴定；

3、以色辨玉: C货翡翠的鉴别；

4、覆膜及合成翡翠的鉴别；

四、珠宝鉴定仪器在翡翠鉴定中的运用

1、珠宝鉴定中的小仪器；

2、鉴定仪器与翡翠鉴定；

3、鉴定工具的使用；

五、翡翠与相似玉石的识别 

1、翡翠与四大名玉；

2、翡翠与石英质玉石如何进行鉴别；

3、与翡翠相似的其它玉种鉴别；

六、翡翠如何赌

1、什么是翡翠赌石

2、翡翠赌石赌什么

3、翡翠场口介绍及赌石特征

七、翡翠的分级与评价

1、色、水、底、工、瑕疵、绺裂在翡翠评价中如何运用？

八、如何选购翡翠饰品

1、翡翠的工艺表现

2、翡翠的造型与题材（寓意传达）

3、翡翠的鉴赏与收藏

4、翡翠与市场销售

九、翡翠玉器批发市场实地考察，翡翠精品的鉴赏

1、南阳石佛寺玉器市场考察2天。