珠宝鉴定或钻石等级鉴定这方面

如何考取珠宝玉石鉴定职业认证证书

目前，在行业中最权威、最资深的宝石鉴定大师一般都持有英国宝石协会（FGA）、美国宝石学院（GIA）、德国宝石协会（FGG）、西班牙宝石研究所（IGE）、泰国亚洲珠宝学院（AG）等国际知名宝石机构颁发的证书，他们往往被业内外人士尊称为“国际宝石鉴定大师”。

英国宝石协会———FGA

主办机构：英国宝石协会（GemA）

FGA在国际上享有盛名。英国宝石协会（TheGemmologicalAssociationofGreatBritain），简称（GemA），始创于1908年，为非营利性组织。

英国宝石协会在全球范围内提供宝石及钻石学科教育，拥有优秀的教育传统，并从1913年颁发第一个宝石学证书以来一直保持全球最高标准，它培养的宝石鉴定师在全世界都受到了同样普遍的尊敬。该协会在宝石学教育过程中提供良好的实践练习。无论是初学者还是从业者，英国宝石协会都可以提供合适的培训课程。该协会所有实践课程都以适当光线下的肉眼观察和10倍放大镜观察为基础。这两种方法是任何宝石鉴定的基础。

●考试介绍

英国宝石协会的资格证书可分为基础证书、宝石证书———可获得协会会员资格（FGA）、宝石钻石证书课程———可获得钻石会员资格（DGA）以及钻石实践证书。其中宝石证书FGA是我国最流行的珠宝鉴定师资格认证。

考卷由监考人填写评语后送交英国宝石协会教育部，由主考官评分。6月份考试将在8月底正式公布结果，1月份考试将在3月底正式公布结果。

只有英国宝石协会注册学生才能参加考试，并且必须将考试报名表寄往该协会教育部。该协会将主动向伦敦总部学生与函授学生寄出报名表，在联合教育中心学习的学生则需自行索取报名表。

●FGA———宝石证书

获得基础证书的学生可以学习宝石证书课程，并通过此项课程获得关于宝石成品及原石的更为详细的知识，以及更深层次的理解。此项课程大部分内容以宝石学的实际应用为基础，并包含如何鉴别宝石原石，以及识别天然宝石、处理后宝石以及合成宝石。

获得宝石证书的学生可以申请英国宝石协会会员资格（FGA），获得批准后，即可使用FGA头衔。FGA证书获得英国资格认证与课程管理局（UKQualificationsandCurriculumAuthority）认证。

●DGA———宝石钻石证书

学习由钻石形成到最终零售的所有知识，以及影响钻石外表及属性的因素。此项课程包括两个部分，理论学习与实践，当中实践部分为独立环节，如果完成即可获得钻石实践证书。

获得宝石钻石证书的学生可以申请钻石会员资格（DGA），获得批准后，即可使用DGA头衔。宝石钻石证书获得英国资格认证与课程管理局认证。

●FGA考试内容

宝石的本质，形成及出现；宝石的结构和属性；宝石的色泽与光学性质；用于宝石检测的光学属性；用于宝石检测的电磁波频谱；可见光谱及分光镜；非光学性质与检测技术；放大镜技术，内部及外部特性；宝石精加工；人造、合成与仿制宝石；加工后宝石与处理方法；无机宝石介绍；有机宝石介绍。考试时间

英国宝石协会每年1月份和6月份举行两次主要考试。2006年考试时间：宝石钻石证书考试2006年1月11日2006年6月7日宝石证书考试2006年1月17日2006年6月13日注：仅为理论考试日期，实践考试日期由英国宝石协会决定。中国考试中心北京、广州、桂林、上海、武汉其中北京、上海考试中心同时为宝石钻石实践中心

美国GIA———宝石鉴定文凭（GG）

主办机构：美国宝石学院（GIA）

美国宝石学院（GIA）始建于1931年，现为全球最大的宝石研究和教育非营利机构，包括研究、教育、实验室以及设备制造公司。GIA通过发现、传授以及应用宝石学知识，以确保公众对宝石及珠宝的信任。

GIA的突破性研究已经持续了65年，其本身的教育、研究、实验和设备开发过程几乎就是珠宝工业成长的编年史。GIA建立了著名的4C钻石价值标准（颜色color、透明度clarity、切割cut及克拉重量caratweight），并提出了国际钻石评级标准。目前，GIA的D到Z颜色分级原则以及无瑕级（Flawless）到内含物级Inperfect的透明度评定准则实际上已经获得所有业界人士和买家的认同。

GIA的核心是宝石学教育，主要证书为宝石鉴定文凭（GraduateGemologist，GG）。此项文凭一直被业界视为最负盛名的学术资格认证，获得GG称号的从业者即可在全球范围内被视作珠宝行业高级专业人士。

GIA宝石鉴定文凭（GG）包括钻石鉴定文凭（GraduateDiamondsDiploma）和GIA有色宝石鉴定文凭（GraduateColoredStonesDiploma）。

●课程要点

4C标准对钻石价值的影响；使用相关设备对宝石进行评级和鉴别；宝石的精确鉴定；识别最新的宝石合成与加工技术；识别经过裂缝填充的钻石；理解净度评级和GIA报告并将其转化为客户的信任和商机；在完全公开的情况下销售加工后宝石、合成宝石及仿制宝石；销售流行宝石的产品知识要点，包括红宝石、蓝宝石和绿宝石；将产品特性转化为不可抗拒的卖点；钻石工业的运作机制以及钻石从开采到零售的过程；使用标准色系评定钻石等级；花式切磨钻石和镶嵌钻石；钻石类似石；等等。郑涛/编译

中国———珠宝玉石质量检验师（CGC）

主办机构：国家人事部、国家质量监督检验检疫总局

珠宝玉石质量检验师（英文缩写CGC），又称国家注册鉴定师，是指经全国统一考试合格，取得质量检验师执业资格证书，并经注册从事珠宝业务活动的专业技术人员。考试通过后，由国家质量监督检验检疫总局颁发人事部统一印制、人事部和国家质量监督检验检疫总局用印的珠宝玉石质量检验师执业资格证书，该证书全国范围有效。

珠宝玉石质量检验师考试制度从1997年开始实施，第一批质检师于1997年10月29日诞生。截至目前，全国共有注册鉴定师797人。

国家对质量检验师执业资格实行注册登记，每三年注册一次，其间质检师必须一直从事与珠宝玉石质量检验有关的工作，并接受一定课时的再教育，以确保其不断更新知识，掌握最新的质量检验技术，保持较高的专业水平。

●报名条件

1、取得珠宝玉石（含地质类）专业中专学历，从事珠宝玉石鉴定检验工作满5年；或非本专业中专学历，从事专业工作满7年。2、取得相关专业大专学历，从事专业工作满2年；或非本专业大专学历，从事专业工作满4年。3、取得相关专业本科学历，从事专业工作满1年；或非本专业本科学历，从事专业工作满3年。4、取得相关专业硕士及以上学位，从事专业工作满半年；或取得非本专业硕士及以上学位，从事专业工作满1年。5、受聘担任珠宝玉石（含地质类）专业工程师及以上专业技术职务者。6、取得国外有较大影响的珠宝玉石检验的鉴定考试合格证书。

●考试科目

《宝石学基础理论及有关法律法规》、《宝石学专业知识》、《宝石鉴定》、《钻石鉴定与分级》。其中，前两门科目为理论考试，闭卷笔试；后两门科目为实践考试，需要考生使用仪器实际操作。

●考试时间

考试每两年一次，一般在7月初进行。单科考试时间为3小时。

1、什么叫“GIC证书”？

答：“GIC”是中国地质大学（武汉）珠宝学院英文名称的缩写。通常所说的GIC证书指的是“GIC珠宝鉴定师资格证书”，它包括“GIC宝石学证书”和“GIC钻石分级学证书”。宝石证和钻石证是可以单独学习，单独获得的。

2、获得“GIC珠宝鉴定师资格证书”，应学习哪些课程？

答：想要获得“GIC珠宝鉴定师资格证书”必须获得“GIC宝石学证书”和“GIC钻石分级学证书”。宝石证要学习GIC宝石基础课程（一个半月）、GIC宝石证书课程（三个月），钻石证要学习GIC钻石分级课程（一个半月）。以上的课程都必须脱产学习，周一到周六全天上课的。

3、GIC课程的顺序是怎样的？都在什么时间开设？

答：GIC课程的顺序为第一学期学习GIC宝石基础课程与GIC钻石分级课程，第二学期学习GIC宝石证书课程，开课时间为每年的3月和9月。3月学习当年12月全部学完，9月学习次年6月全部学完。

4、GIC证书的学习费用是多少？如何缴费？

答：GIC证书包含的三门课程：宝石基础课程、宝石证书课程、钻石分级课程，每门课程的学费是3200元。人民币学费邮汇、信用卡、银行汇款均可（最好是学员报名时现场缴费，现场只能用现金不能刷卡）。

5、食宿问题如何解决？

答：学校校内有食堂、招待所，学院也可介绍租住校内或周边的住房，食宿及生活费用需自理。

6、要具备什么条件才能报名学习鉴定课程？

答：珠宝行业从业者、珠宝爱好者、在校学生都可以报名参加学习，但是要求必须具备高中（或大专）及以上的学历，短期培训班可适当降低学历要求。

7、我只是对珠宝鉴定感兴趣，并不从事这一行也不需要拿证书，应该怎样学习？

答：只对珠宝感兴趣的可以学习短训班如：翡翠研修课程、宝石培训课程、钻石4C分级实践课程等等。

8、我在上班没有时间来武汉学习，有没有函授课程或网络课程？珠宝学院在哪些地方有校外办学点？

答：我院只有钻石分级理论有函授课程，学员首先完成GIC钻石分级实践课程学习，然后报名参加本函授，按函授作业要求完成函授作业，参加结业考试，合格可颁发GIC钻石分级函授证书。珠宝学院在浙江、深圳、河北、江苏、上海、山东、杭州、西安、昆明、安徽、台湾、北京、河南、山西、广州有合作办学点。请留意我们的网站，办学点开班会有通知。

9、珠宝学院都开设有哪些课程？

答：我院开设的课程详见下表：

课程类型

课程名称

珠

宝

鉴

定

GIC宝石基础课程

GIC宝石证书课程

GIC钻石分级课程

FGA宝石鉴定课程（英国）

DGA钻石分级课程（英国）

GIC珠宝首饰评估课程

首

饰

设

计

制

作

GIC首饰制作证书课程

GIC首饰设计（手绘）课程

GIC首饰蜡雕课程

GIC宝石加工工艺课程

GIC宝石琢型设计及加工证书课程

GIC电脑首饰制作课程

短

期

培

训

翡翠研修课程

宝石培训课程

钻石4C分级实践课程

国家质检师

国家珠宝质检师考前培训班

10、我是学珠宝专业的学生，现在想拿“GIC证书”，但是没有时间参加学习，可不可以不学习只考试？

答：原则上是不允许不学习只考试的，但因为你是珠宝专业的学生，有一定的专业基础，可以只参加理论实践的辅导后参加考试。学费是不能减免的，而且你必须书面承诺考试是否通过与珠宝学院无关。

IGI的鉴定课程有：精钻鉴定师课程、钻石原石鉴定师课程、彩色宝石鉴定师课程、珍珠鉴定课程、珠宝设计课程、iPad设计课程，还给很多知名的珠宝企业提供企业课程，这些在IGI的官网都有详细介绍，IGI是总部比利时的一个鉴定实验室，其实在全球都开设鉴定课程的教育培训，我在2016年大学期间考过IGI的精钻鉴定师，感觉还是能学到东西的。

华贵气派的钻石、精灵巧妙的猫眼、凝练典雅的翡翠、清丽脱俗的珍珠……提起珠宝，人们自然就会联想起它的美丽、超凡、高贵、庄重，这些看似细小的晶体，不但是人们信仰宠爱的尤物，更是财富之巅的浓缩。

作为地球母亲馈赠的精美礼品，一颗璀璨夺目的宝石，只有经历漫长的地质年**育，人类的开采、提炼、甄别，以及工匠的精心设计、切磨、雕刻，最终才能点缀我们七彩斑斓的生活。

寻求华丽背后的真实价值，宝石的弥足珍贵，就在于它的稀少。也正是如此，所以从人类认识到宝石的价值并进入市场流通环节开始，宝石的造假者便如同幽灵一般随之出现了。

裂隙众多的祖母绿用彩色油浸泡后充当优质祖母绿；一件普通的翡翠用酸溶解掉其部分物质后，再注入胶，就成为了一件高档的的翡翠。当造假者随着科技的发展而不断提高造假水平、当假劣珠宝越来越逼真化的时候，这也宣告了仅靠摸、掂、看便可以鉴定出珠宝真假的时代完全走向终结。

一块普通的石头于人而言无伤大雅，而一块宝石有时却足以改变一个人甚至一个家庭的命运，而作为全球珠宝产业主要消费国之一，虽然中国的珠宝首饰业取得了迅速发展、具备了一定规模，但在经济全球化的背景下，中国珠宝业在珠宝检验、鉴定、评估专业人才的缺失，却成为了扼制中国珠宝首饰业发展的“瓶颈”。

要净化中国珠宝业市场、建立一个珠宝评估的技术准则，构建一套科学、严密的量化评估体系，避免出现单凭个人经验为评判指标的尴尬状况，那就必须拥有一批从事宝玉石鉴定和商贸经营管理、首饰设计加工及其管理的，专业的并具有开拓创新精神和实践能力的高级技术人才。

作为中国最早成立的最具规模和实力的宝石学教育与研究机构、最早引进国际先进宝石学教育体系的学院、全国仅有的3个国家珠宝玉石质量检验师考前培训站之一，创办14年的中国地质大学（武汉）珠宝学院，它不但创立了自己的GIC证书品牌、为市场开发了许多先进的珠宝鉴定仪器，同时，它还为中国珠宝业的发展培养了大批专业人才，摆脱了中国珠宝教育落后的局面，并加速了国内珠宝教育的发展。

夺目的钻石，象征着珠宝学院所提供的质优、价廉的宝石学仪器和优质技术服务；尊贵的翡翠，代表着珠宝学院三个珠宝检测中心专业、权威、高效、优质的服务；而珠宝学院的唐人首饰设计中心，则恰似一粒晶莹的珍珠；至于珠宝学院拥有的GIC珠宝职业教育和学历教育，则无可替代的成为了天下学子开启成功人生的一把耀目的纯金钥匙。

今天的中国地质大学（武汉）珠宝学院，年轻而充满朝气，回首她创立至今，我们在她遇到困难、战胜困难并且不断开拓、全面发展的整个过程里，看到了中国珠宝教育工作者的思想、理念、信心、毅志，以及他们从历史走向现实，从现实走向未来的理性思考。

在中国珠宝业发展史上，这是珠宝教育者们用自己的血汗和智慧描绘出了一幅壮丽蓝图，中国珠宝教育史上，又是他们用自己的血汗和智慧著述了一部艰难竭蹶的创业史册。

变幻莫测的创业经过和建设者们的豪情、孤寂、才学、谋略、欢欣、痛楚、成就、理智……这些凝结着血汗和智慧的故事，应该原原本本地铭刻于史册珍藏、也应该真真切切地奉献给人间流传。正是因为有了这一段创业史迹，这才演绎了一阙中国人突破重围，开创中国珠宝教育事业的华美赞歌——

扬帆——蛰伏于困境中的崛起

时间：20世纪80年代初期。地点：湖北武汉机场。人物：两位携带着巨大且沉重的手提箱的英国人。

一套套高端精密的检测仪器、两张深沉得看不出任何情绪的脸，从他们踏进中国地质大学（武汉）宝石研究组的大门开始，忙碌替代了沉默，几天后，他们的工作正式结束，并且踏上了返回英国的飞机。

不久，在国外一本学术刊物上，一位宝石界的外国专家，在一篇论文中以轻视的态度写下了这样一句话：“整个中国，只有两个宝石专家。”此文一出，一时之间，国外一片哗然，然而，在中国国内，学术界对此的反应却是异常平静，没有泛起丝毫的涟漪。并非没有听到国外专家的批评，并非体会不到其中所含的讥讽与轻视，事实上，真正令国内学术界沉寂的原因，其实就在于外国专家一下点中了中国宝石界的死穴。

没有珠宝学科专业人才、没有完整的珠宝教育体系、没有系统的珠宝研究成果……也难怪外国专家会如此振振有词。我们无法回避现实，事实上，在当时的中国科学界，地质与宝石专业的分别还处于相对模糊的阶段，虽然在改革开放之后，复苏的市场经济让珠宝业得以起步，然而，无论是运作方式，还是从业人员及消费者对珠宝专业知识的掌握，几乎都以零为计，而中国的宝石教育在当时更可谓是一片空白。

百废待兴之时，却遭遇了国外学术界突如其来的一拳重击，这无疑令中国学术界既难堪又疼痛。不过，尴尬也好，无奈也罢，一穷二白的现状却仍然还得清晰面对，毕竟只有将中国人自己的宝石教育真正发展起来，才能挺起腰杆不被国外学术界所轻视。

再寒冷的冬天也无法阻挡春天的温暖；再贫脊的土壤之下，也总有顽强的种子会生根发芽。虽是春寒料峭，但中国地质大学（武汉）的领导却敏锐的抓住了改革开放的勃勃生机，针对当时的形势，他们迅速在学校建立了宝石研究课题组，并率先在全国迈出了打造中国宝石教育的第一步。

1981年的中国地质大学（武汉），刚刚完成迁校工作，正处于相对困难的时期，虽然艰苦的环境令人倍感心酸，但那些被安置在学校博物馆里办公的宝石研究课题组成员，并没有因为工作条件的恶劣和捉襟见肘的困难而生出任何消极的想法，相反，发展中国宝石业的重担与责任感，几乎无时无刻不在激励着他们。

众志成城、披肝沥胆，在学校的大力支持下，宝石研究课题组紧跟时代发展，在蓬勃兴盛的时代大潮中逐渐显出了它的重要与优势。不久，宝石研究组便提升成为学校的宝石研究室，继而又成为学校的直属机构宝石研究所。

不断提升的部门级别，彰显了学校对宝石研究工作的重视，同时也间接反映出社会转型期的中国，对于宝石学教育以及宝石学专业人才的迫切需求。1989年，己经成为地质大学直属机构的宝石研究所从学校博物馆搬迁了出来，正式结束了长达8年的无独立办公条件的历史。这是艰苦卓绝的8年，这一批最早在地质大学从事宝石研究的科技工作者，正是他们，在这长达8年的时间里，在研究所人力、物力极为匮乏的情况下，他们自筹2万多元资金，建起了国内第一个永久性的宝石陈列室，同时还为校内大学生和研究生开设了选修课，并举办了宝石培训班，召开了宝石学会议，请来知名专家讲学……

虽然不必再寄居于博物馆内进行宝石研究工作，但这却并不意味着研究所的工作条件有了根本性的改变，事实上，在相当长一段时间里，宝石研究所全体成员一直呆在学校划拨的两间破旧的房子里办公，他们研究的是五光十色的华丽宝石，但他们自己的生活却并没有多少亮色。

研究其实是一件清苦的工作，它不但要求研究者远离功利与欲望，同时，它还要求研究者必须要有一颗耐得住寂寞的心。从来没有人，对艰苦的环境产生任何的怨言。令人感动的是，这些早期的宝石科学工作者们，他们的眼神总是那样的专注，他们的脚步总是走得那样的从容，他们其实也是很普通的人，他们也并非不想享受安逸的生活，然而他们却始终严谨的钻研并完善着自己手中的宝石学课题，因为他们清楚的知道，他们所肩负的，正是振兴中国宝石学的重任。

挺进——让借来的鸡生自己的蛋

1988年5月，中国地质大学（武汉）与世界首家宝石鉴定师培训机构——英国皇家宝石协会签定了联合办学协议。1990年，英国宝石协会在中国大陆开设的第一个联合教育中心正式在中国地质大学（武汉）成立，这是英国宝石协会在世界上第一个用中文进行教学和考试的中心，可以说它的成立，不但为中国地质大学（武汉）赢得了国际珠宝界的认同，同时，它也预示着中国的宝石研究从此进入了一个高标准的发展时期。

事实上，早在两位国际知名专家学者到来之前，中国地质大学（武汉）的校领导与宝石研究所成员，便己经开始思考如何尽快摆脱中国珠宝教育的落后局面、加速国内珠宝教育发展的重大问题。伴随着经济体制的改革，中国的各行各业都呈现出了良好的发展势态，而珠宝行业也同样异军突起、飞速发展，不过，专业人才奇缺、从业人员素质不高，常常使得珠宝市场出现以假充真、以次充好的现象；在另一方面，由于国内没有珠宝专业技术人员把关，一些境外的不法商人利用合资的幌子，将一些劣质材料充当高档优质宝石材料合资入股，直接给国家和集体造成了重大的经济损失。

紧迫的形势表明中国的珠宝教育仅仅依靠国内的技术力量显然并不能取得快速突破，毕竟当时国内的珠宝教育尚属空白，没有一所高校具有开展珠宝教育的能力。要取得突破就必须打破常规，要迅速提升国内的珠宝教育水平，那就必须将目光放到在宝石科学研究领域己经取得重大突破的国外研究机构上去。

经过深入的分析和细致的研究，最终，宝石研究所决定采用当时任中国地质大学（武汉）常务副校长陈钟惠教授提出的“引进智力、洋为中用、借鸡下蛋、高起点，高质量办学”的办学方针，着手与国际知名的宝石教育机构进行接触，以借鉴国外的办学经验，发挥本校地质与宝石学的相关基础知识等优势，来培养中国自己的师资队伍，而两位国际专家学者的到来，其实仅仅只是这一过程中的一个序曲。

经过严格的培训与考核，联合教育中心首批10名学员，全部通过了考试，并获得了由英国宝石协会颁发的世界公认的宝石课程证书，至此，整个中国只有两位宝石专家的历史终于被打破了。

只有具备高瞻远瞩的目光，才能在发展的道路上走得更快，倘若当年地质大学的领导和研究所的科技工作者们没有“不拘一格为学问”的务实态度，那么，中国的宝石教育可能还有很长一段曲折的道路要走，毕竟封闭的思想和单凭摸索进行研究的方式，显然不利于科学技术的交流与发展。

与国际著名的宝石研究机构联合成立了教育中心、培养出了中国人自己的宝石专家，这是中国地质大学（武汉）宝石研究所所取得的重大胜利。然而，与长期性的发展目标及国外宝石行业的先进水平相比，此时的胜利仍只不过是一个小小的进步而己。清晰的定位奏响了中国地质大学（武汉）宝石研究所的发展凯歌，经过与国外宝石研究机构几年的深入合作，研究所不但充分积累了办学经验，切实的锻炼了自己的师资力量，同时，它们也在国内外获得了一定的知名度。

“万事具备，只欠东风。”当胜利的曙光初现、当希望的太阳半露笑脸，中国地质大学（武汉）的领导和宝石研究所的工作者们，仍然将务实的目光聚焦在发展这一重大战略上，待到上述有利条件一一成熟，改所建院的最佳时机终于来到了。

1991年11月，经校领导研究同意，一纸改所建院的报告上报到了中国地质矿产部，在陈述了中国地质大学（武汉）宝石研究所在近几年所取得的一系列发展状况及有利条件后，地质矿产部很快予以审批，并于1992年正式成立了中国地质大学（武汉）珠宝学院，从此，国内第一所专业性的珠宝教育学院正式诞生，而中国的珠宝教育发展，也从此翻开了新的一页。

只有自主创新，才更适合中国的国情、更有利于中国宝石教育的正常发展，然而，真正要想在宝石这一学科领域取得更大更为长远的发展，则必须跳出联合办学的桎梏，长期性的依赖于人，虽然有利于提高自己的实力与水平，但在某种程度上讲，反而不利于开创一片更为宽广的学术天地。

雄起——要创中国人自己的证书品牌

从1990年到1993年，在短短3年的时间里，中国地质大学（武汉）珠宝学院共为国家培养出了取得（FGA）国际珠宝鉴定师资格的4批共32名学生，他们荣幸的成为了中国大陆自己培养的国际珠宝鉴定师。

只有经过初级考试、理论考试和实践考试“三大关”，既要具备优良的理论基础，又要具备丰富的实践经验，方才能跻身于中国珠宝界的“精英”行列。然而，在中国这个拥有巨大消费潜力的宝石市场，在国内珠宝市场进入快速发展的时期，仅仅32名专业珠宝鉴定师显然是远远不能满足珠宝业对专业人才的亟需。与此同时，多年的教育实践，又使得武汉珠宝学院已经形成了具有鲜明个性的教学特色，在外需内促的环境下，在学习国外先进科技和办学经验的基础上，1993年，中国地质大学（武汉）珠宝学院正式推出了属于中国人自己的GIC宝石鉴定师资格证书，从此开创了国内宝石教学的先河。

GIC品牌的一经推出，立即就受到了社会各界的广泛关注，对于这个新生的珠宝证书品牌，英国宝石协会也表示出了极大的兴趣，他们不但派出了教学主管前来学院进行考察，并且还将学院的教学材料带回英国提交给英国宝石协会的考试委员会进行讨论。

经过不懈的努力，珠宝学院优秀的师资、完善的教学和实验设施、严格的教学管理和考试体制为GIC证书质量提供了保证，在内容的广度和深度上都达到国际水准，最终得到了英国宝石协会的正式承认。从此，获得GIC证书的珠宝学院学员，便可以直接参加英国宝石协会的FGA证书考试，而武汉的FGA培训中心，也成为FGA、GIC联合培训中心。

成立仅短短一年，中国地质大学（武汉）珠宝学院便能创出自己的证书品牌、获得国外知名宝石研究机构的认可，这无疑是中国宝石教育史的一次重大超越。消息一经传出，国内各大报刊及港、台地区的珠宝类杂志均对此进行了深入报道。

谋略与胆识同生，作为远东地区唯一一家两种证书品牌共存的培训中心，中国地质大学（武汉）珠宝学院的声名可谓不胫而走，然而，在成绩与荣誉面前，珠宝学院的领导和全体科技工作者们，却并没有因此沾沾自喜，相反，除了在校内进行办学之外，珠宝学院还与国内有关的兄弟院校广泛进行合作办学，先后在青岛、台湾、南京、北京、焦作等地开设了联合教学点，并在青岛、南京、北京、上海、济南、杭州、苏州、温州、金华、合肥、深圳、太原、南昌、成都、西安、昆明等地开办了钻石短训班和翡翠班，学员人数由最初的每个班几人至十几人上升到每班次几十人，而培训学制也由两年缩短到一年。

全方位的珠宝人才打造战略，解决了中国珠宝事业在其发展过程中所出现的“瓶颈”难题，而中国地质大学（武汉）珠宝学院也在推动国内珠宝事业高速发展的同时，自身也获得了重大的发展。

此后的1994年，经过多方准备，珠宝学院与地质学院联合招收地质学（宝石方向）本科生，这是珠宝学历教育的起步。经过几年的办学实践和不懈努力，学院的教师们在详细研究了珠宝市场的走向，并不断调整了学科的课程设置后，于2000年，经国家教育部正式批准，珠宝学院又设立了面向市场、面向未来的宝石及材料工艺学本科专业，除招收、培养宝石及材料工艺学方向和珠宝首饰设计方向的本科生之外，它还同时培养更高层次的宝石学硕士生和博士生。此外，学院还通过成人教育和网络教育的方式，培养了一大批高素质的珠宝专业人才，并以此构成了多层次、多广度的珠宝教育体系。

作为一项长期、系统的教育工程，引进智力只是促进科学发展的一种必要手段，然而它却并不是珠宝学院所求取的最终目的，从联合办学到独立建成宝石学院，从借势于国外的鉴定师品牌到打造完全属于中国人自己的证书品牌，潜藏在一系列大胆举措背后的，便正是中国珠宝教育先行者们的大智与大气。

突破——以实力赢得角逐

2001年，第28届国际宝石学大会在西班牙隆重召开，就世界宝石学的发展及各国在宝石研究领域取得的重大突破，大会予以了高度的评价与热烈的讨论，然而，本次大会最为引入注目的焦点，却集中在一个中国人身上，那就是来自中国地质大学（武汉）珠宝学院的院长袁心强教授。

“我们希望第29届国际宝石学大会能够在中国举办！”当他以流利的英语铿锵的说出这样一句真诚的话语时，全场的与会代表都被袁心强院长给震住了。面对着那份由袁心强院长提交的、关于中国地质大学（武汉）珠宝学院和香港珠宝学院共同举办第29届国际宝石学大会的申请，宝石学大会组委会的委员们陷入到了一场激烈的讨论中。

“他们有能力办这样的国际性大会吗？”、“如果让中国人去办这样高规格的国际学会，他们是否真的能够办得好呢？”一个个的疑问清晰地摆在组委会成员面前，不过，这些疑虑却又最终被成员们一一否决。快速发展的中国经济，巨大的珠宝消费品市场、中国地质大学（武汉）珠宝学院在宝石学研究领域的突出表现，这些优势与条件，如同一针针强心剂，让宝石大会组委会的成员们最终通过了袁心强院长的申请，并将大会地址定在了珠宝学院的所在地——中国武汉。

在激烈的角逐中赢取胜利，这不仅仅意味着中国地质大学（武汉）珠宝学院打破了多年来国际宝石大会从来没在中国大陆召开的先例，同时，它也推动了中国珠宝界的成长，促进了中国珠宝研究的发展。

只有实力方才是成功的铭证，“要么不办，要办就要办好！”袁心强院长的努力没有白费，在中国地质大学（武汉）领导的指导和珠宝学院全体师生的共同努力下，第29届国际宝石学大会不但成功的在武汉举办，而且获得了圆满的成功。

成功承办如此盛大的国际学术会议，可见珠宝学院的实力足以让世界为之瞩目，而它也召示着珠宝学院已经完整的融入了国际珠宝界。事实上，之所以能够取得如此重大的成就，完全与珠宝学院长期以来努力进行科学研究、不断与国内外同行进行学术交流、保持与世界理论和技术的同步是绝对分不开的。

多年来，非常重视与外界进行学术交流的珠宝学院，不但派代表参加了国内几乎所有的宝石教育、科研、质检机构等宝石学术交流会议，而且最近几年，与香港、台湾学者的学术交流和合作也变得越加频繁。2001年和2003年，珠宝学院的李立平教授和亓利剑教授曾先后应邀到新加坡宝石协会进行讲学。与此同时，为了扩大国际交往，学院还以多种形式邀请国外著名专家学者前来讲学访问。到目前为止，已有美国、英国、德国、法国等10多个国家的著名学者来华访问过该院，其中包括宝石学界的泰斗和重量级人物古柏林教授和沙川一朗教授等。

每年一次的学术交流会，从来不曾中断，而专家的到来，既增加了珠宝学院与外界的互通、为学院的教育工作注入了新的知识和技术，又确立了学院的影响，并使得学院成为了国内学术交流的有力平台。

此外，在积极开展宝石学领域的科学研究和对外学术交流的同时，珠宝学院在钻石、翡翠、有色宝石、有机宝石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠宝学院为依托开办的宝石学学术期刊《宝石和宝石学杂志》和定期在武汉举办的宝石学术年会为国内外学术交流提供了重要阵地，而学院教师也在完成繁重的教学任务之余，在钻石、有色宝石以及光谱学的研究方面都取得了可喜的进展，完成了两项国家自然科学基金项目。

2004年,中国地质大学（武汉）珠宝学院又开始招收宝石学专业博士研究生,这是我国首个宝石学博士点，它的出现，预示着中国地质大学（武汉）宝石学院走上了一条更为宽广的发展大道。

跨越——永不停歇的步伐

从内困外忧中艰难起步，到开放性的依托国外先进水平打造自己的师资力量，继而开创自己的证书品牌，并实现了中国人承办国际宝石学术大会的梦想，不断壮大的实力和对业界发展所做出的贡献，使得中国地质大学（武汉）珠宝学院在业界获得了“中国珠宝教育的摇篮”、“珠宝界的黄埔军校”的美誉，然而成功永远没有止尽，尤其是科学研究更是一个不能停歇的求索过程。

随着珠宝市场近20年的日趋规范和成熟，珠宝教育也在逐步走向发展、成熟，并形成了适合中国市场的职业教育体系，作为国内最早成立珠宝学院教育机构的先行者，中国地质大学（武汉）珠宝学院始终以推动行业发展、培养珠宝专业人才为己任，并不遗余力的开拓着中国珠宝教育的美好未来。

在新一代珠宝学院领导的带领下，珠宝学院新一代科研工作者，在保持前辈严谨务实的科研学风的同时，不断的往更深更广的科学领域开拓。

早在1992年，为了满足珠宝行业的需要、规范珠宝行业市场的经营秩序，珠宝学院在坚实的基础上开始筹建湖北省珠宝质量监督检验站，该站承担了全省数百个商家的珠宝质检工作，每年检测近100余万件商品；2001年，为了服务全国珠宝企业，珠宝学院又在深圳市开设了中国地质大学（武汉）珠宝检测中心分站，立足于珠三角沿海发达的这一驻外工作站，不但推动了当地珠宝行业朝向正常健康的方向发展，而且，驻外工作站还成为了珠宝学院打造整体形象和卓越院校品牌的有效示范窗口。

此外，为了进一步提高珠宝鉴定的科技含量水平，创造出更多高品质、多款式的优质珠宝产品，珠宝学院又以院内一批资深专家为学科带头人，自主研制生产了诸如常规仪器设备、能够跟踪珠宝市场最新动向的宝石鉴定仪器，以及珠宝阴极发光仪、红外光谱仪镜面反射器、钻石切工自动分析仪、钻石显微打标技术、宝石材料红外数据库等一大批技术领先、质量优秀、品种齐全的宝石学仪器，这些高技术测试设备的研发，解决了中国珠宝业检测设备多年来依靠进口的局面，它们不但获得了许多项有关珠宝鉴定技术的专利，而且，这些自主研发的机器，更适用于国内珠宝产品质量检验机构、宝石教学和研究单位的产品开发及使用。

“工欲善其事，必先利其器”，得益于这些凝聚了众多科技工作者心血与智慧的成果，中国的宝石行业这才有了一个相对规范的发展环境，形成了极具竞争力的行业优势。

人才是21世纪提升竞争力的最佳资源所在，而对于致力于发展珠宝职业教育和学历教育的中国地质大学（武汉）珠宝学院而言，教师既在教学过程中起着主导地位，同时，优秀的教师也是高质量办学的关键所在。早在办学最初，学院所有教学的主要收入均用于培养建设自己的师资队伍，经过几年的分批培训，学院师资队伍的专业水平不但得到了整体提高，而且所有上岗教师均经过高级鉴定师培训。先后有11人获得FGA证书，8人获得DGA证书，13人获得GIC证书，14人获国家注册检验师资格。此外，学院还拥有多位在珠宝界具有影响力的著名专家，其中，珠宝学院在岗教师中教授5人，副教授12人，讲师6人；4人获博士学位，9人获硕士学位；4人在读博士学位，3人在读硕士学位，至此，一支业务素质精湛、学术水平较高、敬业爱岗的师资队伍初步打造完成。

珠宝学院职业教育可开设十几种不同类型的培训课程，包括GIC和FGA双证书课程、FGA证书课程、DGA证书课程、GIC钻石分级实践课程、DGA钻石分级实践课程、GIC钻石理论（函授）课程、珠宝首饰评估课程、电脑首饰设计课程、首饰设计课程、首饰制作工艺课程、宝石切磨工工艺课程以及国家珠宝玉石质量检验师考前培训课程等。而学院的职业教育也从宝石鉴定、钻石鉴定分级、翡翠鉴定，逐渐扩向了首饰设计和首饰制作等其它专业，2002年9月，中国地质大学（武汉）珠宝学院又成功开办了珠宝首饰评估课程。

与14年前相比，今天的珠宝学院己经新建成为具有4000平方米的教学楼，配置了先进的教学实验室和科研设备，同时设有中国地质大学珠宝检测中心、湖北省珠宝玉石质量监督检验站，及武汉市产品质量监督检验站、宝石商贸基地、珠宝鉴定仪器研制中心、首饰设计和制作中心等多个部门的现代型高级珠宝教育学府。

至今，珠宝学院已培养出FAG宝石鉴定师288名、DGA钻石鉴定师156名、GIC珠宝鉴定师3092名，学员遍布全国各省、市级珠宝质检站及各大珠宝公司。这些高级鉴定人才进入我国珠宝教育、科研、珠宝质检和珠宝企业，在其中发挥着骨干作用，为我国珠宝行业的健康发展作出了重大的贡献。

珠宝鉴定，顾名思义就是像在珠宝首饰行里给珠宝鉴定真假、价值的工作，那么珠宝鉴定具体是干些什么工作呢哪个学校的珠宝专业比较好呢？

珠宝鉴定

珠宝鉴定是对所有珠宝玉石及有机宝石的种属，纯度，合成，人工，处理及部分产地特征进行鉴别的工作，可以通过剔除伪造仿制处理的假冒珠宝玉石，可以准确鉴别珠宝的真伪，以保护购买者的权益。

珠宝专业

珠宝专业要求学生通过专业课程的学习，熟练掌握钻石、红宝石、蓝宝石、翡翠、软玉、岫玉等珠宝玉石的鉴定方法和营销技能;熟悉金银铂钯等贵金属饰品的基本性质和检测方法;熟练掌握珠宝首饰设计、加工和镶嵌技能;了解珠宝首饰评估的方法和玉石鉴赏的能力，培养从事珠宝首饰设计、制作、鉴定、评价、商贸、摄影等工作的高级专业人才。

中国地质大学(武汉)珠宝学院

国内著名的珠宝设计学院是中国地质大学(北京)和中国地质大学(武汉)。

中国地质大学(武汉)珠宝学院是一所经原地质矿产部批准设立的以培养高级珠宝专门人才、推动珠宝科技进步、服务珠宝产业发展为己任的高等学府。1988年，学院与英国宝石协会合作，引进具有国际先进水平的珠宝鉴定师(FGA)培养体系，开创我国珠宝教育的先河。1994年，学院成功推出中国自己的第一个宝石证书和钻石证书课程——中国地质大学(武汉)珠宝学院珠宝玉石鉴定师职业培训体系，创立了GIC品牌。至2013年底，累计来院学习GIC证书的已有3万多人次，学习FGA、DGA证书的也有一千多人次，学员遍布大陆地区各省(市、区)珠宝质检站及各大珠宝公司，乃至我国台湾、香港、澳门地区珠宝产业界，被誉为“宝教摇篮”。

GIC 的钻石或者彩宝一般3000多，中国地质大学出的，国家质检师报名费可能几百块钱，不过要培训，这个费用可能大几千，看不同的培训机构。FGA 英国的要一两万，美国的GIA要5万6万吧。不过这个最权威。

珠宝行业，对于平民来说，从事不了首饰设计制作的话，就只能去做珠宝销售或营销。有些过了FGA的学生，如果家中无政治经济背景，只能去当营业员之类。如果有理论基础可以考虑考研做理论研究，去当珠宝理论家。如杨明星，袁心强。不过考过CGC（国家注册宝玉石质检师）的人，一般都是珠宝界高手，是中国珠宝界含金量最高的考试。考过一般进质检站或海关等事业机关工作，待遇不菲。

GIC和FGA

、DGA等无法与CGC相比。像GIC考试学校自编自演，自己出题自己改卷。基本上是些名词解释和简答题，有个初一基础就够了。很多中职学生都基本考过。CGC全国出题，难度最大。不是那些混证之徙，轻易能过的。

像GIC对内部考生4550元。对外9000以上，FGA花费15000元以上。如果是为了从事销售或营销工作，这种专业成本太大了，毕业生以营销或销售为主，真正能从事设计制作的没几个人。

做销售的话底薪低，主要是赚提成。底薪和其他行业相差不了多少，可是有多少人会买珠宝首饰等非生活必须品？？？？？？其天然宝石很多时候不如人工合成宝石卖得快。

这个结果说明，你这个钻石是18K金镶嵌的，含钻石重量共重是10366克，18K金是指含黄金75%的金属，钻石是65分的（02克=1克拉=100分），如果你要问价格的话，这个钻石1000内买，都还行，超过1000买的就算贵