成长速度快的动物

从世界上的已知物种来看，体重增加速度最快的是蓝鲸；个体发育成熟速度最快的是非洲鳉鱼。

蓝鲸的生长变化：

蓝鲸产下的幼鲸一出生体重即有800公斤，体长8米左右。可是从雌蓝鲸的一粒仅重000099克、人眼看不到的受精卵，经过10几个月怀孕之后，产出的幼鲸的重量为08吨，已是受精卵的80亿倍。幼鲸在出生后约一年的哺乳期中，每一昼夜体重就增加近100公斤，到2岁左右小鲸的体重已增加到29，000公斤，体长即和成年鲸差不多大小时，它的体重在2275个月中已比卵增加了300亿倍。

鳉鱼的生长周期：

鳉鱼从一毫米大的卵中孵化之后，能在两周内长到它们的成年体长（约4~5厘米）并开始繁殖。有研究人员们这是目前为止他们知道的“脊椎动物达到性成熟的最快纪录”。

扩展资料：

种族现状：

1、蓝鲸

蓝鲸的捕杀量在世界范围内快速增长，到1925年，美国，英国和日本跟随挪威，加入了捕杀蓝鲸的行列，他们用“捕鲸船”捕杀后将蓝鲸升到巨大的“工厂船”进行处理。1930年，41艘船共宰杀了28325头蓝鲸。

二战末期，蓝鲸种群已接近灭亡，1946年首次引入了国际鲸鱼交易配额限制。这些配额是无效的，因为约定并没有考虑到不同物种的区别。

数量稀有的物种可以和数量较多的品种进行相等程度的捕杀。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，1960年，国际捕鲸委员会开始禁止捕杀蓝鲸，此时已有350000头蓝鲸被杀，全世界的种群数量已经减少到不到100年前的1%。世界只生存着不到50头的蓝鲸。

2、鳉鱼

齿鲤科在淡水鱼家族中是一个大科，包含8个亚科90个属，迄今已发现的约有550余种。鳉鱼的原产地大多在南、北美洲和非洲的热带，亚热带沼泽和溪流中，亚洲和欧洲也有少量分布。

鳉鱼（中文中）广泛分布于世界各地的半咸水、咸水和淡水中，包括沙漠地区的温泉。有些品种能长到15厘米长，以水面上的动、植物为食，常被人养在家庭水族馆里，也可作钓饵及控制蚊子。鳉属栖息于加利福尼亚州和某些西部盐水湖岸边。有些内华达鳉已被列入濒临物种，特科帕鳉（长06厘米）已于1981年宣布灭绝。

-鳉鱼

-蓝鲸

1、鼠：夜深人静时是观天象的最佳时机，当繁星满天的时候，那就是子夜时分（二十三点至一点）。古人（天文学家或道家）仰望天空良久，忽然听得周围有细碎的声音，低头一看，原来是老鼠在活动。天长日久，古人发现鼠类出没频繁的时刻是子时。

2、牛：俗话说：“马无夜草不肥”，牛当然也是如此。农家以牛耕田，喂好牛是农家的大事。丑时（一点至三点），农家自会起身喂牛。牛与丑时联系在一起，便成了“丑牛”。

3、虎：凌晨三点至五点，昼伏夜行的虎最凶猛，农家常常会在此时听到不远处传来虎啸声。于是，虎与寅时相联系，有了“寅虎”。

4、兔：五点至七点，天亮了，兔子跑出窝，去吃带着露水的青草。于是，兔子与卯时相联系，便有了“卯兔”。

5、龙：七点至九点，是容易起雾的时刻。据说龙能腾云驾雾，大雾之中才会“神龙见尾不见首”。不过龙是传说中的动物，或者说是人用几种动物的“零件”拼凑起来的“人造动物”，在现实中看不到，只有大雾蒙蒙之中，人们才会产生龙的幻象。如此，龙才会在辰时的雾中“出现”。

6、蛇：九点至十一点，大雾散去，艳阳当空。体温不恒定的蛇从洞穴中爬出来晒太阳。无论有毒还是没有毒的蛇，都是可怕的，蛇最活跃的时刻，便是“巳时”。在造字时，“巳”被画成了一条蛇的象形。“巳蛇”，是天然地联系在一起的。

7、马：十一点至十三点，烈日当头。这“烈”，使人想到了人类“得力助手之一”的马。红鬃烈马是良驹，但它的性子就像午时的太阳一样火烈。马与午时相联系，就有了“午马”。

8、羊：十三点至十五点，未时，骄阳已把草上的露珠晒干，可别忘了这正是放羊的好时光。于是，“未羊”应运而生。

9、猴：十五点至十七点，申时，太阳偏西，或者雨过天晴，天气显得清爽起来。这时候，猴子最喜欢在树林里玩耍啼叫，人们听到了，记在心里，便把这一时刻与猴子联系在一起，于是有了“申猴”。

10、鸡：十七点至十九点，酉时，太阳快落山了，家养的鸡该回窝了；再不回窝，天一黑就会找不见。农妇着急了，四处呼唤着，轰鸡入窝。这吃饭喝酒的时刻，也与家鸡入窝相连，于是就有了“酉鸡”。

11、狗：十九点至二十一点，戌时，人们在临睡之前要巡视一番；跟随他们的，是人类的另一个“助手”—狗。巡视的时刻与狗联系起来成为“戌狗”，恰到好处。

12、猪：二十一点至二十三点，深夜可以听到肥猪拱槽的声音，主人很高兴。不过要想猪长得肥壮，还得起身为它添食。亥时，自然与猪相连，于是有了“亥猪”。

蛇，浣熊，狐狸，松鼠，土狼，山猫，臭鼬，狗，猫，鹰，猫头鹰，老鼠和黄鼠狼都会捕获鹌鹑本身或它的脆弱蛋。人类过于捕食鹌鹑，但往往吃那些以商业方式饲养的鹌鹑。

鹌鹑，雉科鹌鹑属鸟类的一种，常栖居于气候温暖的地方，是稚科中迁徙能力相对较弱的一种，翼羽短，不能高飞、久飞，往往昼伏夜出，喜夜间迁徙群飞，迁徙时多集群。主要分布于欧洲、非洲、亚洲北部、中部、西部和南部等，在中国繁殖于新疆西部的莎车、裕民等地至东部的罗布泊，越冬于西藏南部和东南部，有时也到云南西北部的中甸。鹌鹑营养丰富，含高蛋白、氨基酸等，适合营养不良、体虚乏力、贫血发晕等人群食用。

1、猩猩

猩猩也叫人猿，灵长目人科的一属，与猴子最大不同的地方就是没有尾巴，能用手或脚拿东。马来语和印尼语叫做Orang utan，意思是“森林中的人”。

与人类十分相近，与人类基因相似度达964%。活动的习性通常不用声音沟通，通常有好几个个体会在同一个区域活动，但彼此不干扰，平均寿命大概40年，平均身高大概171~180厘米左右。

属猩猩科，是一种非常珍稀的灵长类动物。人们把红毛猩猩称作世界上最憨态可掬的哺乳类动物。红毛猩猩与大猩猩及黑猩猩一起常常被称为“人类最直系的亲属”。

2、海豚

海豚是一类水生哺乳动物，多为小型齿鲸，广泛生活于世界各大洋，包括不同纬度的近海和远洋，偶见于江河湖泊等淡水生境，捕食鱼虾、乌贼等。

海豚归属于海豚科（Delphinidae），领航鲸、虎鲸等 黑鲸类 亦属此科，本质上是不具突出嘴喙的大型海豚。海豚科大约从 2000 万年前的中新世进化而来，现存约 17 属 37 种，是鲸类中最大的一科

海豚十分聪明伶俐，因为它有一个发达的大脑，而且沟回很多，沟回越多，智力便越发达。一头成年海豚的脑均重为16公斤，人的脑均重约为15公斤，而猩猩的脑均重尚不足025公斤。

从绝对重量看，海豚为第一位，但从脑重与体重之比看，人脑占体重的21%，海豚117%，猩猩只占07%。

3、虎鲸（学名：Orcinus orca）

虎鲸是一种大型齿鲸，身长为8-10米，体重9吨左右，头部略圆，具有不明显的喙；背鳍高而直立，弯曲长达1米；身体黑、白两色。两翼骨远隔开。

颞窝大。下颌骨相对较短。在上、下颌每齿列有10-12枚圆锥形的齿。嘴巴细长，牙齿锋利，性情凶猛，食肉动物，善于进攻猎物，是企鹅、海豹等动物的天敌。

虎鲸在水族馆里可以饲养驯化，既聪明又听话，还能学会许多技艺，表演各种节目，最激动人心的节目有“迎客”：随着铃声将巨大的头部露出水面，向观众徐徐游去，以示“欢迎”。

或者任凭饲养员骑在背上到处跑，甚至还让饲养员把头伸人它的巨嘴里，一动也不动；“跃水吞鱼”：破水而出，张开大口，跃到5米多高处，吞下挂在那里的一条大鱼。

4、大象

史料记载，大象很早就成了人类的朋友，并能为人类提供帮助。大象非常聪明，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在落叶枯枝之中。大象寿命很长，一般能活到70岁左右，它在10岁到15岁性成熟，怀孕期长达22个月。

大象分布极广，大约在四千万年以前，除了大洋洲和南极洲 以外，各洲都有它的足迹，然而现在主要有亚洲象和非洲象两大类。

5、人类

可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为人科人属人种，2号染色体和猩猩甲条染色体着丝粒融合（平衡易位）缔合模式接近度超过16N，并臂间多次倒位，其余染色体都有很强的同源性，是一种高级动物。

在人的思想意识里，具有和其它一切人似的动物不一样的情感区别，这种区别的情感被人们称着是人心，一切人心的内容，就是人的情感的具备，人具备的情感的能力，就是心的实质本身。这本身的实质区别于人似的动物和动物的人的形式。

——猩猩

——海豚

——虎鲸

——大象

——人类

动植物观察记录表写法如下：

在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官功能，调动视觉、味觉、感觉、触觉积极性，有感而发。观察的重点是植物的枝干和花叶以及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道、功能或药用价值等等。

还要抓住该植物的特点，有目的有针对性地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要紧紧抓住所写的植物的特点写，写出与其它植物的不同，写出该植物别开生面、最为动人或感人的一幕。

写植物往往集中在一种植物上，如摄影的聚焦镜头。聚焦的是一种植物。虽然观察点就只是一种植物，但也要有顺序。可以用总分总的方法写；先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。

要写植物观察记录表，可以按照以下步骤进行：

1、表头：在记录表的首行，写上表头，包括植物名称、日期、观察地点等基本信息。 

2、观察项目：在表格的左侧列出需要观察的项目，例如植物的外观征、生长状态、花、果实等。

3、观察记录：在每个项目右，按照日期逐行记录观察到的情况。使用描述、数字、符号等方式进行记录。

4、附加信息：如果有其他需要补充的观察信息，可以在表格下方添加备注栏进行记录。表格设计，可以使用电子表格软件如Excel进行设计和记录，也可以手工绘制表格。确保表格清晰、易于填写和阅读。

动植物观察记录的意义

大自然，大社会是活教材。 在种植活动过程中，幼儿感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，还可让孩子们进行跟踪观察记录，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的变化，培养幼儿求实、严谨、条理、细致的科学态度。