大班健康玩纸棒教案2篇

纸棒纸棒胸前玩玩，一二一二，纸棒纸棒下边玩玩，一二一二，纸棒纸棒左面玩玩，一二一二，纸棒纸棒右面玩玩，一二一二。

篇一大班健康玩纸棒教案

活动目标

　1探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　2体验游戏中耐心等待的心情。

　3提高动作的协调性与灵敏性。

　4培养幼儿团结合作的观念。

　5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备

　许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物

　场地布置：（接力棒）起点

　活动过程

　（一）小棒操

　1教师表演魔术小棒：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

　2幼儿拿小棒，自己玩魔术小棒。

　3做小棒操

　（二）玩纸棒

　1出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。

　2幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

　3幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）传小棒

　4前后传小棒：幼儿分成4～6组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

　5左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒

　6向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

　7头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　（三）接力棒

　幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达终点处返回，跳过小河，绕着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

　（四）放松活动

　幼儿拿着纸棒随音乐做整理活动。

篇二大班健康玩纸棒教案

活动目标：

　1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

　2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

　3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

　1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；

　2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。

　3、皇冠每人一个。

　活动过程：

　1、准备活动。

　四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。

　师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！

　2、探索玩纸棒的不同方法。

　（1）自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲 望。

　师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。

　（2）请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。

　（3）幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。

　（4）结伴说说合作玩的方法并进行示范。

　（5）采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。

　（6）以组为单位用纸棒搭成不同宽度的小河，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。

　3、综合游戏

　（1）结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。

　师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过钢索、跨跳过小河、钻过山洞绕过大树桩拿一样五金工具再跑回原地。

　（2）第一遍游戏针对幼儿不好的地方进行重点讲评。

　（3）第二次游戏。

　（4）以戴皇冠祝胜利。

　活动结束：

　放松、整理活动。

　手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

　教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

曲别针一般用来常规的文件纸张的夹取，达到对纸张的固定作用。

曲别针也可以通过弯曲，让曲别针的造型发生变化，变成心形的样子，可以用来别文件或者挂在衣服胸前当胸针使用。曲别针还可变形状、当开孔器、清洁工具、手机支架等。

1、夹纸张：将曲别针小头朝自己，开口向右，夹在距纸张左侧一拇指的位置。曲别针常用来夹文件纸张，起固定作用。

2、变形状：曲别针通过弯曲，使其造型发生变化，可变成心形，别在文件或挂在衣服胸前当胸针使用。回形针可根据需求，变换不同形状。

新疆吐鲁番火焰山附近。

纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前6世纪），在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。

《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期周成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花，（湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一），都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。

南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。而中国最早的剪纸作品发现，是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期（公元386一581年）五幅团花剪纸。这几幅剪纸，采用重复折叠的方式和形象互不遮挡的处理手法。

译文：对着镜子梳妆打扮。 

扩展资料：

剪纸的现代发展：

1944年，在陕甘宁边区还首次展出了西北地区的民间新剪纸作品，为新中国成立后剪纸艺术的发展拉开了序幕。可以说延安的剪纸开创了中国剪纸的新纪元。

新中国成立后，在“百花齐放，推陈出新”文艺方针的指导下，艺术家们创作了大量表现社会主义新人新事的新剪纸，开拓了剪纸创作的道路，也丰富了中国民间装饰美术的形式和内容。在新剪纸的创作中除了表现各行各业新气象的剪纸外，儿童、体育、杂技、歌舞等也成为剪纸最常见的题材。

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