幼儿园大班禁烟教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班禁烟教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班禁烟教案1

　活动目标：

　1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

　2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识

　3、激发幼儿保护环境的意识。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　活动准备：

　电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

　活动过程：

　1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论。

　这是什么什么是垃圾垃圾有没有用如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样那我们该怎么办垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

　2出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

　(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯定或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的(纸、果壳)哪些是有危害的(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

　(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

　(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

　3检查幼儿对分类知识的掌握。

　教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

　4把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

　延伸活动:

　在生活中尝试进行垃圾分类。

　活动反思：

　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

幼儿园大班禁烟教案2

　活动背景：

　这是一个情境表演香烟先生的遭遇，乍一看来香烟与即将毕业的大班孩子没有太大的关系，但作为社会小主人的孩子们，在5月31日世界无烟日到来之际，我觉得可以尝试着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平时与我们班幼儿的一些闲聊中，我了解幼儿对吸烟会影响人体的健康这方面了解较多，所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志认识起，讲讲吸烟对自己，他人以及社会的危害，并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志，树立初步的'环保意识，建立初步的社会责任感。

　活动目标：

　1．了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　2．通过认识禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。

　3．通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，增强幼儿的环保意识。

　活动准备：

　1．经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的能力

　2．材料准备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志

　3．环境准备：在活动室内布置“**院”、“超市”、“商场”的场景；幼儿已认识这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。

　活动过程：

　1．情境表演，引导幼儿认识禁烟标志。

　配班老师扮作香烟先生，自我介绍后走到“**院”等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观察禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。

　（分析：幼儿由情境表演引到认识禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣）

　师：小朋友你们讲一讲为什么“**院”这些地方会挂上禁烟标志？

　幼：

　a：吸烟不光危害自己的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。

　b：吸烟还会引起火灾。

　（分析：此处幼儿自然而然把自己已有的知识通过相互讨论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫）

　2．幼儿和老师一起讨论“吸烟到底有什么害处师：刚才小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟到底有什么害处呢？

　幼：

　a：吸烟危害自己，经常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。

　b：吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特别是在室内空气不流通危害更大。

　c：吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。

　教师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱？如果这些钱给我们可以做哪些事呢？

　幼儿自由讨论后回答：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。

　（分析：此处先让幼儿自由讨论，教师最后归纳再提升到“经济”价值这个上面，培养了幼儿探索意识和自己解决问题的能力，此环节也是此次活动的重点所在）

　3．教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　师：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

　幼：

　a：把他关起来，不让他吸

　b：这不行，这样他会偷偷地吸

　c：把生产香烟的厂关悼

　d：给他吃糖，把烟藏起来

　e：这也不行，他不喜欢吃糖怎么办？烟藏起来他还可以再去买呀。

　f：买一些戒烟的药给他吃

　g：买一些戒烟食品给他吃（分析：此处幼儿讨论激烈，逻辑思维能力得到发展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的回答中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”）

　4．游戏：赶走“坏香烟”升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场说：“小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了

　师：香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜欢它吗？我们唱首歌赶走它吧。

　师生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌表演（分析：此处利用歌表演把幼儿的情绪推向高潮，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵御害人又害己的坏香烟）

　5．游戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。

　师：我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。

　分组游戏：

　a 组：用大型积木搭建戒烟工厂

　b 组：用各种材料剪贴禁烟标志

　c 组：用各种材料制作各种戒烟食品（分析：将幼儿刚获得的经验及大家讨论的戒烟方法迁移到游戏中来，幼儿体验到成功的喜悦，兴致很高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中自己的特长和想象都得到充分的发挥）

　6．师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

　（分析：结束部分把幼儿制作的成品拿出活动室，师生共同张贴和布置娃娃商店，使幼儿觉得自己的成果有用处，感受游戏活动的快乐。）

　 活动反思： 通过整个活动的设计和实施后，我发现选择一个让幼儿愿意谈，喜欢谈，有内容谈的话题十分重要，并且也要了解幼儿在这方面有初步知识、经验后再开展，这样幼儿才会有话可说，有感而发。吸烟在幼儿的身边，亲属当中不乏有许多人，活动前我又让他们和父母交流吸烟是好是坏，所以孩子们感兴趣，觉得“我了解了吸烟的危害，回去讲给吸烟的爸爸，爷爷，叔叔听，我真像个小大人”。

　整个活动从情境表演入手，教师作为活动的参与者和幼儿一起从禁烟标志认识起，通过观察、相互讨论、改编歌曲、自由想象、选择操作等环节一步一步走向主题，幼儿在自己发现问题，解决问题的过程中思维、想象、辨析事理及动手能力得到提高。在活动的结尾我让孩子们的制作成果物有所用，孩子们觉得自己的想法得到了重视，老师是把他们当成一个有见解的人来一起学习知识的，所以在活动后他们总喜欢找我交谈：“刘老师我觉得吸烟还有这样的危害；孙老师，我又想到了一个戒烟的方法……” 孩子们的自信心增强了，也获得了成功的喜悦，更激发了他们参与活动的积极性和主动性。活动过程中我也发现存在了一些我教学中的失误，在讨论吸烟危害时，由于我的引导，幼儿大部分围绕对人体和周围环境的危害交谈，而对于吸烟吐出的烟雾对大气层的影响没能涉及到，环保意识强调不够；在禁烟标志方面由于我事先查阅的资料还不够详细，造成对禁烟标志的理解不够全面，事后我发现孩子们对这个活动的积极性还很高，我就趁热打铁又组织了一次活动弥补了教学活动中的不足，经验告诉了我每次活动的结束并不是真正的结束，它又是开展另一个教育活动很好的契机，所以教师如何把握幼儿的动态，挖掘来源于生活的题材，做好每次活动后的反思是十分重要的。

幼儿园大班禁烟教案3

　活动目标：

　1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

　2、认识禁烟标志，懂得其含义。

　3、培养幼儿的环保意识。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　活动准备：

　1、根据故事制作投影片或。

　2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

　3、棉花、试管、香烟等试验用品。

　活动过程：

　1、观看或讲故事《烟斗爷爷》。

　教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：”又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？

　2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）

　3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

　提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？

　4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？

　5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

　延伸提示：

　请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

　故事：烟斗爷爷

　小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：”糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：”美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：”哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：”又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把烟斗扔进小河。小松鼠说：”别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

幼儿园大班禁烟教案4

　 活动目标

　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。

　2、材料准备：

　教师：棉花、香烟、瓶子；

　幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。

　 活动过程

　一、通过做实验，感受空气的重要性。

　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）

　2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）

　二、感知香烟对人类的危害。

　1、出示香烟这是什么？你们家有人抽烟吗？

　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？

　3、做实验：

　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

　三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？

　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　四、游戏：

　禁烟小卫士，建立初步的环保意识。

　（1）既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

　（2）分组游戏：

　A组：用大型积木搭建戒烟工厂。

　B组：绘画禁烟标志。

　C组：用各种材料制作各种戒烟食品。

　（3）游戏禁烟小卫士

　（4）抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢？

　（5）师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

法国：“香烟警察”上街执法

  在法国，贯彻禁烟令的权力落在“香烟警察”、宪兵、交警和纠察队的手里。他们有权向违令者开类似于违规停车的罚单。与此同时，法国政府也希望所有非吸烟者向烟民施加“道德压力”。

  为落实禁烟条例，政府在全国范围布下175万名“香烟警察”。这些“香烟警察”被派上街头巡逻，一旦发现有人违反禁烟令，他们有权对违反者处以最高450欧元（约合人民币3704元）的罚款，而对于允许烟民在禁烟范围内吞云吐雾的物业主人，最高可面临750欧元的重罚。

  法国从2003年开始着力采取措施控烟，当时的政府下令把香烟价格提高两成。2008年1月1日起，法国的博物馆、学校、火车站、机场、办公室和公共场所以及密封空间等列入严禁吸烟的地点。

  不丹：外国烟民入境交税

  不丹在2004年12月开始全面禁烟，2010年出台更为严格的禁烟法，宣布成为世界上首个无烟国。对于进入不丹的外国烟民，想要抽烟必须付出高昂的代价，在缴纳200%的关税后可以携带烟草入境，那张完税单便是外国人在不丹的“吸烟许可证”。不过，这并不意味着可以随意吸烟，“不影响他人”是条基本规则。

  英国：让孩子劝父母戒烟

  自2006年起，英国各地陆续禁止在公共场所吸烟。但这并没有让所有英国烟民放下手中的香烟，至少有20%的英国人承认自己仍然是“瘾君子”。为让更多的烟民放弃这一不良嗜好，英国卫生部门及非政府组织绞尽脑汁想出了一个比戒烟糖，或是精神疗法等方式更有效的戒烟法，那就是让孩子们监督自己的父母少抽烟甚至是不抽烟。

  为配合禁烟令，宣传禁烟的好处，位于伦敦的民间组织“北富勒姆社区新主张”赴伦敦数所小学，向孩子们宣传被动吸烟的害处，呼吁孩子们回家后监督父母不要在家中或当着孩子的面吸烟。“北富勒姆社区新主张”一名发言人说，重点并不仅是要孩子们劝家长不在家中吸烟，而是希望孩子们了解到吸烟的害处后，能劝父母彻底戒烟。

  在英国，从小学到中学都有定期的个人健康课，告诉学生吸烟害人害己。近年，随着孩子劝说戒烟等方式，英国已有四成烟民表示愿意尽快戒烟

禁烟知识如下：

1、香烟点燃后产生对人体有害的物质

（1）醛类、氮化物、烯烃类，这些物质对呼吸道有刺激作用。

（2）尼古丁类，可刺激交感神经，引起血管内膜损害。

（3）胺类、氰化物和重金属，这些均属毒性物质。

（4）苯丙芘、砷、镉、甲基肼、氨基酚、其他放射性物质。这些物质均有致癌作用。

（5）酚类化合物和甲醛等，这些物质具有加速癌变的作用。

（6）一氧化碳能减低红血球将氧输送到全身去能力。

2、吸烟的危害

（1）烟草对人体的危害是多方面的。大家知道，浓烟经过烟囱，日积月累，烟囱壁上便会堆积起一层厚厚的烟垢。同样的道理，香烟进入人体，经过口腔、呼吸道、消化道，身体各器官都可能受到烟草的损害。吸烟是造成肺癌、心血管病、脑中风、冠心病和慢性肺组织疾病的主要危险因素。

（2）吸烟对人体最大的危害是肺癌，尤其是中心型肺癌。烟草既是“化学武器”(含有3000余种化学成分)，又是“放射武器”，一般地说，香烟中放射性物质含量是粮食中的20倍，是蔬菜和水果中的30倍。香烟中所含的放射性物质，可释放出高能量射线，直接杀伤人体组织细胞。

每天吸一包半香烟的人，其肺部一年所受到的放射线量，累积起来相当于接受300次胸部X线透视。世界医学界经过大规模的调查研究，从流行病学的角度，无可辩驳地证实了吸烟是引起肺癌的罪魁祸首。

（3）被动吸烟，危害更严重。被动吸烟(包括被污染的空气)已经被证实是不吸烟者患肺癌的一个原因。被动吸烟尤其有害于妇女与儿童。一些与吸烟者共同生活的女性，患肺癌的几率比常人大6倍。

扩展资料：

各国禁烟的措施

1、法国：为落实禁烟令，法国有17万名以上的“香烟警察”在公共场所巡逻。这些“香烟警察”由警察、宪兵和军队巡逻兵等组成，一旦发现有人违反禁烟令，“香烟警察”有权对违反者处以68欧元（约合707元人民币）的罚款，而违规的公共场所将被处以双倍罚款。

2、英国：在公共场所内吸烟者一旦被发现，将被处以50英镑的罚款，随地乱扔烟头者将被罚款80英镑。对于酒吧、俱乐部等法定禁烟场所，如果没有贴出“禁止吸烟”标志，负责人将被罚款200英镑到1000英镑，对吸烟者违反禁烟令不闻不问的业主或雇主还将面临高达2500英镑的罚款。

3、德国：德国所有火车、公共汽车和出租车上禁烟；联邦政府各部门以及学校、医院、储蓄所等公共场所原则上也不许吸烟；各州餐馆必须对不吸烟的人提供保护；烟草销售的对象年龄由目前规定的16岁提高到18岁以上。

4、朝鲜：朝鲜实行禁烟的重要措施之一便是 “剥夺烟民的大学深造权利”。这也就意味着那些未成年吸烟者或学生吸烟者将失去进大学深造的机会，朝鲜所有大学的大门将对烟民们关闭。

-禁烟

                      人民健康网-吸烟与肺癌到底有多大关系

林则徐最主要的贡献就是，主张严禁鸦片及抵抗西方列强的侵略，在中国有“民族英雄”之称誉。

1839年，林则徐于广东禁烟时，使外国鸦片商人交出鸦片，将收到的鸦片于虎门销毁。虎门销烟成为清帝国与大英帝国爆发第一次鸦片战争的导火线。

清朝官员林则徐一生奉命与西方周旋，对于西方的文化、科技和贸易则持开放态度，主张学其优而用之。根据文献记载，他至少略通英、葡两种外语，且着力翻译西方报刊和书籍。

晚清思想家魏源将林则徐及幕僚翻译的文书合编为《海国图志》，此书对晚清的洋务运动乃至日本的明治维新都具有启发作用。

扩展资料:

林则徐称自己“先政后文”，然而，他不只是杰出的政治人物，而且才气横溢，文笔敏锐，博览经史。其诗作有很高的艺术成就。

林则徐小时候在父亲林宾日薫陶下爱好文学，八、九岁时已能对对联。其后，林则徐参加院试，一万多名考生中最后只淘汰剩下林则徐和一名老童生二人，考官决定以对联分出高下，林则徐以十三之龄取得案首，十四岁成秀才。

林则徐少年时钟爱白居易的诗作，故此有心摹仿白居易的风格，诗词内容大多是揭露社会的阴暗面，抨击贪官污吏，此时期的主要作品有：《病马行》、《驿马行》、《答陈恭甫前辈寿祺》。

到任钦差大臣禁烟的时候，诗作主要描述禁烟运动，对入侵者的抨击，及战争中的情境，当中诗作《高阳台·和嶰筠前辈韵》中，最能代表林则徐当时的心境。

林则徐一生中的诗作数量极丰，但流传下来的并不多，他曾自编《试帖诗稿》、《使滇吟草》、《拜石山房诗草》、《黑头公集》、《闽中小题砺锷集》、《云左山房诗钞》等诗集。

《试帖诗稿》在浙冮发现，仅为残本；《使滇吟草》现存福州市文管会；《闽中小题砺锷集》于2005年在福建泉州发现，为唯一流传之本；流传最广是《云左山房诗钞》，其余皆以散失。

此外，林则徐暨学书法又学作画，他藏有米芾的真迹，自《蜀素帖》看出书中皆有画的道理，认为书法和绘画相通，即“画从书入，书以画入”，非书法精熟者不能识书昼。

绘有《梦菜图》、《杏花红雨图》、《报闰图》，亦评画，但流传下来的作品则不多。

林则徐亦作篆刻，以诗词、书法融入印章之中，他的篆刻作品非常多产，被人评为志怀高远，工于骈俪，楷书用笔遒劲，风格典雅。

林则徐的青年时期，受佛教思想熏陶，无论政务繁冗，还是坐轿中，仍坚持背颂佛经，并深信力行。

林则徐一名曾孙中华民国最高法院前院长林翔，藏有林则徐的佛学著作《净土资粮》，《净土资粮》分作五大章节《弥陀》、《金刚》、《心经》、《大悲》、《往生》，其字恭楷，一笔不茍。直到遣戍新疆，林则徐仍潜修净土宗佛学。

——林则徐