朝鲜舞蹈分为7类。
1、农乐舞
是一种融音乐、舞蹈、演唱为一体综合性的民族民间艺术。流传于吉林、黑龙江、辽宁等朝鲜族聚居区。深受朝鲜族农民喜爱,通常在农事劳动和喜庆节日里表演。
2、假面舞
男性舞蹈。其表演综合了 唱诵、对话、舞蹈等艺术形式,并具有戏剧性。起初在阴历四月初八,后来在端午节跳,到了19世纪末~20世纪初得以盛行,是有剧本的民俗剧的一种艺术形式。
3、剑舞
又称剑器舞,是唐宋时期的民间舞蹈。因执剑器而舞,故名。作为手持短剑表演的舞蹈。短剑的剑柄与剑体之间有活动装置,表演者可自由甩动、 旋转短剑,使其发出有规律的音响,与优美的舞姿相辅 相成,造成一种战斗气氛。
4、长鼓舞
流行于广东、广西、湖南等省瑶族聚居地区,多在瑶族传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜庆的日子表演。
5、扁鼓舞
扁鼓舞为朝鲜族古老的打击乐器,后发展成为男女舞者胸前系鼓而舞的舞蹈。表演时舞者两手击打胸前的扁鼓,边击边舞。
6、扇舞
指持花扇表演的女性道具舞蹈。源于古代巫女 活动及民俗活动中的扇子表演,后发展成为单扇舞、双 扇舞两种形式。
7、拍打舞
亦称“手拍舞”,是表现渔民喜获丰收的自娱性舞蹈,源于渔业丰收时渔民们在船上赤膊、欢快地拍打身体以抒发喜悦的心情。舞者扮为渔夫,作乘船姿态,随“安旦”节奏用手掌互击,或用手掌、肘部拍打胳膊、双腿及胸部两胁,表达喜悦之情。
——朝鲜舞蹈
古典舞蹈、民族舞蹈、现代舞蹈、当代舞蹈和芭蕾舞。
1、古典舞蹈
大约出现在20世纪50年代初期,从蕴藏丰富的中国戏曲表演中发掘和整理出大量的舞蹈步伐、身段、武打和筋斗技巧,参考芭蕾的训练方法,制定了中国古典舞蹈的基础教材。
2、民族舞蹈
民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。不同地区、国家、民族的民间舞蹈,
由于受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影响,以及受表演者的年龄性别等生理条件所限,在表演技巧和风格上有着十分明显的差异。
3、现代舞蹈
现代舞(英语:Modern dance),是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向。
主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚,以合乎自然运动法则的舞蹈动作,自由地抒发人的真实情感,强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。(《西方芭蕾舞与现代舞简史》,厦门大学出版社,200910)
4、当代舞蹈
“当代舞”主要指广泛吸收而又不拘一格地运用中国传统舞蹈素材和外来艺术素材进行的创作和表演。该舞种的作品追求鲜明的艺术形象和丰富的民族审美情趣,反映中国当代火热的社会生活和时代性的精神风貌。
5、芭蕾舞
芭蕾舞(意大利语:balletto;法语、英语:ballet),是一种欧洲古典舞蹈,孕育于意大利文艺复兴时期,十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化,在不断革新中风靡世界。
韩舞和街舞的区别:
(1)街舞(Street Dance)是起源于美国,基于不同的街头文化或音乐风格而产生的多个不同种类的舞蹈的统称,最早的街舞舞种为Locking,起源于20世纪六十年代。
(2)动作是由各种走、跑、跳组合而成,并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的。
(3)各个动作都有其特定的健身效果,既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调,又注意了组成各环节各部分独立运动。80年代传入中国,并逐渐作为健身活动传播开来。
(4)朝鲜半岛的韩民族(朝鲜民族)是从事水田种植的古老民族,韩舞是在三韩及朝鲜半岛的传统农业文化基础上形成的。
1948年大韩民国建国之后,经过六十余年的发展,形成与北朝鲜、中国朝鲜族不一样的舞蹈流派。
(5)韩国的舞蹈是以传统为基础的,把过去的宫廷舞蹈直接搬上舞台,基本不修饰,重视原汁原味。其特点是古典与现代并存,北朝鲜和中国没有的宫廷舞、古典舞在韩舞中都有保留。
(6)主要形式有宫廷舞、农乐舞、古典舞、祭祀舞四种(有时候中国民族民间舞中的鲜族舞和北朝鲜舞蹈也被翻译为“韩舞”)。
(7)街舞的动作是由各种走、跑、跳组合而成,并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的,各个动作都有其特定的健身效果。
(8)韩舞从动作上看,舞蹈动作多是圆形的。手臂是圆形的,身体是圆形的,路线也是圆形运动,因此不管是静态造型还是动态运动轨迹都体现出这种完美的对称方式。
扩展资料:
韩舞特点
(1)韩舞优美典雅,其舞姿或柔婉袅娜,如仙鹤展翅,如柳枝拂水;或刚劲跌岩,活泼潇洒,反映了明朗激昂与细腻委婉、含蓄深沉的民族性格。
(2)因为韩国历来受汉族的儒家“中庸”思想严重,“礼”学这潜意识的体现出,韩舞具有风韵典雅,含蓄等特色。“对称”关系更是韩舞中的重要体现。
(3)首先,从动作上看,舞蹈动作多是圆形的。手臂是圆形的,身体是圆形的,路线也是圆形运动,因此不管是静态造型还是动态运动轨迹都体现出这种完美的对称方式。
(4)例如韩舞中的典型动作“划圆手”。即是由小臂带动经手腕到指尖的划圆动作。又如“翻摊扛手”:双手交替做扛顶手时,两只手运动路线是对称的。
(5)一只手顶起后向下落,另一只手抽起向上,顶起的手油手心向上转至手心向下,而抽起的手则手心向下转至手心向上,最后落于横开手位时已经变化为一阴一阳相互平衡的状态。
街舞特点
(6)街舞(Street Dance或 Street dancing)诞生于二十世纪六十年代末,是美国黑人城市贫民的舞蹈,到了七十年代它被归纳为嘻哈文化(Hip-Hop Culture)的一部分,具有较强的表演性,参与性和竞争性。
(7)1992年初期,出现了一种“原地性的HIP-HOP”,它没有那些大幅度的动作和脚步移动,更没有霹雳舞中那些在地上类似体操的动作。
(8)它的独有风格在于注重身体的协调性,重视身体上半身的律动及增加了许多头部、手部的动作。我们在迈克·杰克逊、玛丽亚·凯利、后街男孩的MTV中都可看到这种新风格的舞蹈。
参考资料:
——韩舞
1、发源地不同
街舞起源于美国,基于不同的街头文化或音乐风格而产生的多个不同种类的舞蹈的统称,最早的街舞舞种为Locking,起源于20世纪六十年代;韩舞起源于韩国。
2、动作不同
街舞动作是由各种走、跑、跳组合而成,并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的,动作幅度大,容易受伤;
韩舞基本动作就是头肩胸跨、身体控制以及律动,比较简单,适合没有基本功的初学者。
3、舞蹈服装不同
街舞:篮球服,大的T恤、拖地的多兜裤、宽大的牛仔裤、棒球帽、紧身背心、运动鞋;
韩舞:一般是穿短裙以及短裤和T恤。
-街舞
-街舞
民族舞都有哪些舞种
我国民族众多,其民族特色也多种多样,最显著的民族特色莫过于其舞蹈了,下面和我一起来看看民族舞都有哪些舞种。希望对大家有所帮助。
一、蒙古族舞蹈
1太平鼓舞
2灯舞、盅碗舞
3达力根巴雅尔
4宗教舞蹈查玛
5安代舞
6筷子舞
7育呼尔舞
二、回族舞蹈
1宴席曲
2跳花儿
3弦
三、维吾尔族舞蹈
1赛乃姆
2多朗舞
3萨玛舞
4夏地亚纳
5纳孜尔库姆
6盘子舞
7萨把依舞
8击石舞
四、苗族舞蹈
1芦笙舞
2鼓舞
五、彝族舞蹈
1打跳
2花鼓舞
3丝弦舞
4烟盒舞
5乐作舞
6阿细跳月
7铜鼓舞
8披毡舞
9摆手舞
10对脚舞
11羊皮鼓舞
六、壮族舞蹈
1师公舞
2壮采茶
3扁担舞
4铜鼓舞
5拟兽(鸟)舞
七、塔吉克族舞蹈
1“恰苏孜”
2“恰甫苏孜 ”
3“买力斯”
4“马舞”
5“木偶舞”
6“阿戛乔、阿薄希荷”
八、朝鲜族
1农乐舞
2长鼓舞
3扇舞
4扁鼓舞
5剑舞
6僧舞
九、满族舞蹈
1莽势
2庆隆舞
3单鼓腰铃
4大五魁舞
5笊篱姑姑
十、瑶族舞蹈
1长鼓舞
2祭祀舞
3习俗舞
十一、白族舞蹈
1“绕山林”
2“栽秧会”
3“西山打歌”
4“龙舞”
5“烟锅舞”、“草帽舞”
6“巫舞”
7“南诏奉圣乐”
十二、土家族舞蹈
摆手舞
十三、京族舞蹈
1"跳天灯”、“花棍舞”、“采茶摸螺”
2“对唱情歌”、“对花屐”
3“竹马舞”、“摇船舞”
十四、傣族舞蹈
1孔雀舞
2 鼓舞
3 鱼舞
4大鹏鸟舞
5鹭鸶舞
6花环舞
7刀舞和棍、拳、棒舞
8戛朵
9其它种类的傣族民间舞
十四、纳西族舞蹈
1“哦热热”
2“喂玛达”
3“呀哈哩”
4“阿哩哩”
5“芦笙舞”
6笛子舞
7“东巴舞”
8“拟兽舞”
十五、鄂温克族
1努该里
2斡日切(天鹅舞)
3巴勒图克卡南(跳虎)
4伊堪(篝火舞)
5萨满舞
十六、畲族
1敬茶舞
2功德舞
十七、高山族舞蹈
1拉手舞
2杵舞
3口弦舞
4头发舞
十八、基诺族舞蹈
1大鼓舞
2姑娘舞
十九、鄂伦春族
1黑熊搏斗舞
2树鸡舞
3依哈嫩舞
4采红果舞
5依和纳仁舞
6萨满鼓舞
二十、东乡族舞蹈
1哈利舞
2哲兹白
二十一、藏族舞蹈
1果谐
2堆谐
3朗玛谐
4锅庄
5谐
6热巴卓
7卓谐
8工布卓
9拉姆夏卓
10羌姆
二十二、赫哲族舞蹈
1叉草球
2天鹅舞
3哈康布力
4“庇里西勒”或“庇里沁
5萨满跳神
6跳鹿神
二十三、土族舞蹈
1安召
2依姐
3纳东——庄稼会
二十四、达斡尔族舞蹈
1鲁日盖满
2萨满舞
二十五、保安族舞蹈
1宴席舞
2扇舞
二十六、羌族舞蹈
1喜事锅庄
2,忧事锅庄
3巫舞
拓展
关于民族舞蹈简介
藏族、汉族、回族等民族舞蹈的长处,又具有本民族舞蹈的独特风格,节奏明快, 舞步轻盈。跳时,以简单的乐器伴奏,边歌边舞,表现了保安族人民乐观豪迈、热情、开朗的性格诙谐的情趣。主要舞蹈有《扇子舞》、《斗来舞》、《保安腰刀舞》、《克依卡哈德舞》(收割舞)等,其中扇子舞,是在吸收汉族身歌扇舞的基础上发展而成的一种男了舞蹈。舞者全都手中执扇,手腕的抖动灵敏捷,大臂的摆动富有韧劲。动作有抖扇、翻扇、绕扇、平扇等,花样新颖,潇酒大方
斗来舞,“斗来”,保安语,意为跳起来(边跳边唱),仅限于新婚之夜表演。婚宴毕,斗来舞的组织者高喊一声“踏郎阿起日”(保安语,意为把柴拿来),东家即应声把整捆的柴拿来燃着,跳舞的人们便围绕着火堆跳起来。舞者全为男子,有独舞、双人舞和集体舞。
“五比舞”是保安族的宴席舞之一。因保安族信奉宗教,而且与回族杂居和通婚,从而形成了具有回族宴席舞特色的保安族宴席舞。舞蹈和音乐基本上与回族宴席舞相近,动作细腻而舒展,在摇头、屈伸、尖步的基础上完成。
民族舞的种类
孔雀舞
民间孔雀舞的表演形式比较简单,一般只由一人 或二人来跳,用象脚鼓、锌锣等伴奏。表演者化装为孔雀,舞蹈动 作多为孔雀动作的摹拟和美化,动作矫健,形象优美,感情细腻, 舞姿姻雅。
摆手舞
摆手舞据史书记载,最早源于商周时期巴人的军战舞。动作要求双手摆动不过肩,膝盖随之伸屈、颤动,手与脚呈顺边运动。舞姿朴实,音乐节奏明快。在跳摆手舞的同时,要唱摆手歌,其歌词有流传久远的'固定歌词,也有少量即兴编唱的新歌词。人们且歌且舞,气氛热烈,具有浓厚的土家气息。
花鼓子
喜庆场合和休闲时表演的一种庆祝和娱乐性舞蹈。无伴奏,不化妆,男女双双上场,手持手帕、小扇对舞而歌。整个舞蹈舞姿轻盈,配合精彩的唱词,舞者用手作出各种滑稽的动作,气氛活跃而热烈。
民族舞的特点是什么
载歌载舞,自由活泼。中国民间舞蹈很主要的一个特点,就是舞蹈与歌唱的紧密结合。这种载歌载舞的形式,自由、生动、活泼,可以比纯舞蹈易于表现更多的生活内容,而且通俗易懂,所以非常为中国广大人民群众所喜爱。
情节生动,形象鲜明。中国的民间舞蹈很着重于内容,大多都有一定的故事传说为依据,因此,人物形象鲜明、人物性格突出。虽然有的舞蹈仅是表现某一种情绪,但它也多是作为一个完整的故事情节的片断而出现的。
自娱娱人,意旨统一。中国很多民间舞蹈常常是自娱性和表演性的统一。有些舞蹈活动,对于舞者来说,他是自娱,同时也是为了表演给观众看,因此舞者很注意自己舞蹈技艺的提高,故而中国的民间舞蹈得到了较高程度的发展。
;韩舞属于古典舞。韩舞在古朝鲜、扶余、高句丽以及三韩等朝鲜半岛的传统文化基础上形成的。而大韩民国,继承了半岛最后一个朝代——大韩帝国的首都、大部分人民、大部分城市,且未经过传统文化改造,留下了传统的原汁原味的韩舞,韩国流派可谓享用“正宗”二字。
北朝鲜舞蹈接受过社会主义改造,涉及封建、资本、修正主义的舞蹈全部失传,而中国朝鲜族舞蹈就是以北朝鲜舞蹈为基础的,且技巧风格受其他民族影响颇大。
扩展资料
韩舞种类繁多,尤其各种“长短”所产生不同性格舞蹈更具有独特风格,常用的有以下七种“长短”的性格舞,即:古格里舞、阳山道舞、它令舞、扎津古格里舞、沙尔普里、安旦舞及挥毛里舞。
1、古格里特点:它的特殊性就是在于以气息的运用来带动膝部的屈伸与步伐,并贯穿于全身。使舞蹈呈现出含蓄、柔韧、细腻、动静相间的风格特点,即以内之动,带动外之动,动中有线,静时线不断。
2、阳山道特点:音韵颠簸、感觉游荡、情绪激昂、动作流畅。
3、它令特点:音韵沉重、感觉伸展、情绪诙谐、动作潇洒。
4、扎津古格里特点:它活泼、伶俐、快捷,带有跳跃同时又有向上升的感觉,是一种跳跃“ 弹挑动律” 呈现出"弹”“提”“碎”“点”“移”的动感特征。
5、安旦特点:它是一个“顿移动律”,动作大方、感觉跳跃、情绪高涨。
忽忽。找了好久不给分对不起偶,西西 00|||
波洛涅兹舞 波尔卡舞 玛组卡舞 俄罗斯舞 西班牙舞
投掷舞蹈(斯洛伐克) 阿舍克玛舒克舞(土耳其)
西里西亚组舞(波兰) 罗摩王子逐鹿舞(缅甸)
骑兵舞(格鲁吉亚) 刀马舞曲与浪漫曲(墨西哥)
土库曼民间舞(俄罗斯) 丰收舞(意大利)
黑塞哥维那的牧羊人(克罗地亚)帽子舞(斯洛伐克)
拜斯科德组舞(波兰) 阿巴拉契亚山地舞(美国)
教坊舞(韩国) 组歌(新西兰) 富士百景(日本)
阿隆索的婚礼(西班牙) 青春舞蹈(蒙古)
西西里风情(意大利) 蒙古摔跤舞(俄罗斯)
印度舞轻柔、抒情、动作优美流畅,节奏鲜明,极富韵味,是一个很受欢迎的舞种。由于印度舞跳起来风情万种,以及独特的优美神秘之感,更受到广大女性朋友的喜爱。
非洲舞是一种源自非洲原始部落的欢快狂野舞蹈,舞蹈中揉合耸肩、抖胸、摆臀等夸张有趣的动作,粗犷而不失曼妙,风格自然、欢快,
朝鲜舞 基本手位和脚位 手姿态组合训练 步伐训练 格里组合训练
安旦组合训练 阿里郎 农乐舞 长鼓舞 假面舞 羌水越来 扇子舞
一脚位、体态、气息、屈伸训练 1体态及气息走向 2屈伸及气息走向 3重心与摆头
二步伐训练 1平步、粘步 2撩腿、鹤步 3沉步、拔步
三韵律训练 1脆韵 2颠韵 3顿韵 4横韵(碎韵)5大晃韵
四手位、手型训练 1元素手训练 2扛手 3里外划手
第二部分:风格训练(也称性格舞)
一古格里组合 二扎律古格里组合 三沙尔普里组合 四恩毛里组合
五塔令组合 六阳山道组合 七安旦组俣 八小跳、转组合
第三部分:综合表演训练
1汉江 2双扇舞 3鸟歌谣 4邦阿谣 5七甲山 6声朱普里 7双剑舞
关于民舞的表现力
舞蹈作为形体动作艺术,有其特殊的表现形式。就舞蹈语汇而言,大致可分为外部形体动作和内部情态两个部分。外部形态动作指的是舞蹈的动律、动态、动力等可视性的外化形式;内部情态则指表演者内在的情绪、情感、意识等心理因素。它们互相依存,同时又是互相制约的,二者缺一不可。
动律的同时,能够通过内心对舞蹈内容情绪的体验,用激情把舞蹈的美感充分表现出来,使观众在观赏到有情感的舞姿中,受到情绪的感染而得到一种美的享受和满足。要达到这种效果,就要求学生有较强的舞蹈感受力和表现力。然而,舞蹈的感受力和表现力是通过对孩子们外部形态动作和内部情态的培养而派生出来的。因此,要培养的舞蹈感受力和表现力,
汉代的《毛诗序》说:“情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之;嗟叹之不足故永歌之;永歌之不足,不如手之舞之,足之蹈之也。”闻一多先生也曾在他的《说舞》中谈道:“舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。”由此可见,古往今来,人们总是把舞蹈作为表达情感的最好方式,舞蹈的感染力,则是来自舞蹈内在情感的动力,如果没有内在情感的表现,任何舞蹈都是将是苍白无力,没有生命的。
在表演中难免表情淡漠、眼睛无神、内心空荡的,为表演而表演。
唐朝诗人白居易说“感人先者,莫先于情”。教师要启发孩子的情感,首先自己被舞蹈所感动,然后,再用有情感的语言和动作去启发学生,打动。只有有了与舞蹈相应的情感、情绪,才能把他们内心感受化为激情倾注于舞蹈动作之中,给舞蹈注入一种新鲜的活力。教师还应注意为学生营造适当的情境和意境,有亲临其境之感,受到情感的、美的感染和熏陶。教师在教授舞蹈时应该先把舞蹈的内容介绍给,对舞蹈有一个初步印象。如果是民族舞蹈,还应该介绍民族风情、地域文化等。然后播放舞蹈音乐,在音乐中感受舞蹈的韵律,酝酿舞蹈的情绪
萨朗在舞蹈过程中需要屈伸动律。根据查询相关公开信息显示:萨朗在舞蹈过程中向下颤膝,同边行舞,胯部的开合,双脚交叉点踏,左右拧倾,步伐组合是从左至右而行,代表动律表现为屈伸,萨朗在舞蹈过程中需要屈伸动律。
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