“考文垂足球队”又叫什么名字？

又叫"歌手"(Singers)俱乐部

考文垂足球俱乐部（Coventry City Football Club，发音为 /ˈkʌvəntri, ˈkɒv- ˈsɪti/），是位于英格兰西密德兰（中西部）考文垂市的职业足球队，成立于1883年，现时在英格兰冠军联赛比赛，2005-06赛季迁入新主场理光运动场（Ricoh Arena）。俱乐部在1986/87年赛季获得过英格兰足总杯赛事锦标。

考文垂足球俱乐部于1883年由几名自行车公司的职员歌手创立,名字叫做"歌手"(Singers)俱乐部直到1898年才改成现在的名字----考文垂城(Coventry City)足球俱乐部。

早期的比赛都是在宾利路(Binley Road)的道尔斯球场(Dowells Field)进行的,1887年搬到斯托克路(Stoke Road),1889又搬到海菲尔德路球场(Highfield Road),2005年迁往新的理光球场(Ricoh Arena)。

1887年到1892年是俱乐部的黄金时期,俱乐部连续赢得了伯明翰青年杯(Birmingham Junior Cup)的冠军1891到18992年,考文垂足球俱乐部作为伯明翰联赛的成员参赛,1894年俱乐部升级参加英格兰南部联赛直到1908年。

在第一次世界大战以前,考文垂队被推举参加英格兰乙级联赛(现英冠联赛)1910年,考文垂足球俱乐部迎来了它的第一个辉煌的时刻作为非职业联赛球队,球队成功杀入足总杯(FA Cup)1/4决赛并在进级过程中先后击败了英甲(现英超)球队普雷斯顿(Preston)和诺丁汉森林队(Nottm Forest)。

1 写字心得作文300字急

在我的记忆里，学校曾多次举行过写字比赛我第一次参加活动是在三年级 在我刚上学的时候，字写得不太好看，没有笔锋，老师与我谈了一番话后，我下定决心要勤奋练字于是，每天的写字课上我都认真听，课后临摹，遇到不懂的请教老师和同学果然，在短短一个月后，我的字突飞猛进直到在一天的中午作业上我得到了由此以来第一个优星也许，是这个优星激励着我，我被推举参加学校写字比赛，于是我更加努力了，每次提笔写字都看做是一次书法展示，功夫不负有心人，在全省书法比赛中获得了银奖 这一次的经历，让我知道了：只有付出努力才有收获，只要一心一意就会实现目标，这就是我的写字心得。

2 写字心得作文

写字心得

中国字的主要要点就是横平竖直，而横平竖直是立在写好笔画的基础上的。写字就像盖大楼，地基打的牢固才可以盖起插入云霄的大楼，而如果地基打的不牢，还没有盖完就摇摇晃晃的了。练字无捷径可言，只有两个字：多练！只有多练才能练出柔刚相间的笔法！

在古代，书法好的人可以直接当官，因为练字能直接影响人的心理结构。学习硬笔书法最实用的意义就是可以直接影响我们的学习，现在考试中，只要字好了，卷面分、印象分都很可观。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质的第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。大家一定都想用潇洒漂亮的字，来装点我们美好的人生吧！那就让我们赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”相信我们一定能取得成功。

3 求写字心得100字围绕心得写

写钢笔字，自认为，自己慢慢写字，还算端正，但要说美观，是有距离的。写字最大的心病就是太慢了，所以我都怕写字了。练字练字，练练就不练，练练就不练，就像烧开水，烧了一半，不烧了，水一直没开。所以字的问题，我一直没解决好，现在我想和学生共成长，我班学生的字，很不好，心静不下来，浮躁得很。我想利用练字的机会，培养他们静下心来的好品质，说老实话，我也静不下心来，脑子里想的东西太多了，练字想课堂教学，想班主任工作，想研究课，七想八想，思想一直侵占我的头脑。我现在在训练，如何让我控制思维。

写字要抽空练，课上，课间不要懒，经常在黑板上写写，从八个基本笔画，老老实实的练，我从好友处，学到了写字一定不能无意识的写，无意识的写字，写不好字，要写好也是偶然的，做什么事一定要有一定的意识，无意识，就是没有目标在那里做事，给你做对，是你撞对的。一定要懂，心里的声音是要在你的手之先，打乒乓也是如此，打拳也是如此，当你有意识地去做一件事，那你已经在走向成功了。师父一直对我讲，意在先，意在先，今天，我才有点懂。

再说到写字，以前写字，写就写了，横么就从左到右，画一下，其实不是这样的，里面的名堂大有讲究的。应是手腕用力，向右下方，落笔稍顿，手腕擎住，行笔轻快，注意一定要轻快，我以前，没有注意轻快，所以字看上去没有灵气，轻快以后，能练速度，以后写行书，帮助很大。然后再稍顿，稍顿也是往右下的。顿提顿一定要自然。怎么个自然，我也没水平说清楚。笔锋一定要藏在里面，侧锋就不好看了，笔画一定要有立体感，笔画是圆润的，横的形状要写得像拱桥，能承受重量。在写横之前，这些要领烂熟于心，写的时候就毫不犹豫地去写。横一定要下苦功夫练，横练好，其它笔画的运笔方法，也有相似之处。

4 小学作文教学心得

[小学作文教学心得]随着语文教育改革的日渐深入，新观点、新方法逐步为广大教师了解、熟悉、认同，小学作文教学也发生了巨大变革，小学作文教学心得。

我在小学作文的教学工作中，经过一系列方法改进使学生对作文的态度由要我学和要我写转变为我要学和我要写。我对课堂作文教学在实践与探索中感悟甚深。

一堂作文指导课，情境是至关重要的。良好的情境氛围，就如鲜花招引蜜蜂那样吸引学生，激发学生的作文动机，使他们在美好的情境中能展开思路，从头脑中提取已经储存的信息作为题材，写出自己的起初经历和真实感受。

我认为，让学生进入情境，摸一摸，看一看，闻一闻，听一听，想一想，学生就能较准确地抓住事物的特征，从中发现美，感知美，唤起表达的欲望，从而激发起学生对作文的浓厚兴趣。在作文教学中，我采用音乐小品、话剧、编故事、猜谜语等方法引导学生进入情境，将所要表达的主题告诉学生，让学生根据自己的生活视野和认识能力组织材料，组织故事在脑子里，然后把各类故事由学生组成小组改成话剧表演出来，学生很有兴趣。

他们经过讨论，都能根据剧情，塑造自己的角色，因为表演是生动的，又是直观的，再由学生把故事用文字叙述出来，就容易做到有内容，有个性，有文采。通过情境教学，变要我写为我要写，使学生兴致勃勃地投入到作文练习之中。

另外，如何使学生学会积累词汇和搜集生活素材，也是写好作文的关键所在。俗话说：学会熟读唐诗三百首，不会写诗也会偷。

诗词是语言精华的浓缩，书读得多了，不仅有助于提高赏析能力，写作能力，还能陶冶情操。我认为，学生写作文也无秘诀可言，无捷径可走，只有脚踏实地，坚持不懈地积累语汇，才能做到出口成章，妙笔生辉。

为此，我们开展了每日读范文、记笔记活动，现在学生作文的语言有了很大的变化，作文中的词汇丰富了，文章也显得流畅了。人们常说，生活是写作素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。

学生由于条件的限制，生活经验有较大的局限性，为了让学生间接体验生活，积累写作素材，我指导学生开展三个一活动，即每日讲一个故事，每日写一篇日记，每周读一篇好文章。书报杂志刊载了大量的信息，学生读书读报不仅能了解到外界的情况，还可以学到不少写作知识。

在指导学生读书读报活动中，我还引导学生注意品味文章的标题，记录一些有价值的典型的人和事，并注意学习、积累文章中富于表现力的语言，作文指导《小学作文教学心得》。一篇好文章，可以让学生从中领略到文章精美的语言和作者匠心的构思，从而丰富自己的知识。

实践证明，小学生作文应该走出课堂，到广阔的生活知识园林中去折枝采叶。只有见识广了，知识丰富了，才能写出一篇篇洋溢着对生活真切感受的精彩力作。

----------------------一、关注生活，积累素材。二、精选材料，为文添彩。

三、教会学生联想，想象。四、常动口，常动手。

五、多读能助写作一臂之力。 小学生学习语文最头痛的就是写作文。

如何解决小学生写作文难的问题，在自己的教学工作中，我自己觉得发现可以从下几方面的去做：一、关注生活，积累素材。很多学生一看到作文，最头痛的就是不知道写什么内容。

记得我是学生的时候，我的老师就告诉我，要想作文写得好，就要关注身边的一切，当时就特别注意身边的事和物了，到写作的时候，好像不管什么样的作文，自己都有内容可写。今天自己当老师了，也同样把这个方法告诉我的学生。

其实生活中很多的素材都是我们写作的元素，多数孩子觉得没什么可写主要是没用心去关注自己身边的人和事，同时我认为这样的积累，对于培养学生对事物的敏锐度也有很大的帮助，久而久之的积累，作文内容就丰富多彩了。二、精选材料，为文添彩。

生活中的内容积累多了作文就有了可写的了，但在写时应该还得注意材料的筛选。有很多孩子在写作的时候，一看到写事的就把自己做的事随便找一件来写，我觉得在这时，教师应该指导孩子在自己积累的材料中去选择最贴近自己生活，最能与主题有共鸣的内容来写。

同时应教给学生一些写作技法。如：1、学会为文章添枝加叶。

2、小中见大 挖掘平凡事物中的真谛。3、转换视角 一料多用。

三、教会学生联想，想象。在作文教学中，应十分重视培养学生的想象力，经常训练学生写一些想象作文。

首先是培养学生有依可想。在学习《卖火柴的小女孩》一文时，在学习到大年夜，又下着雪，一个穿着一双很大的拖鞋的小女孩在街上卖火柴，突然两辆马车飞快地冲过来，吓得小女孩把鞋都跑掉了。

一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。说等他有孩子时可以拿它做摇篮。

这句时让学生谈读后感受，然后以《我就是那位小男孩》为题写一篇读后感。学生们在文章中写出了对小女孩的同情，对那个社会制度的愤恨。

其次，给孩子们搭建想象的平台，让孩子们在写作的空间任意翱翔。如：让孩子们写《二十年后的我》、《我长大了以后》、《假如我是市长》、《我的理想》、《假如我会克隆》等这样的文章，来训练孩子们的思维，想象给孩子写作添上了翅膀，有些。

5 写字的感想

小小的一页纸150个字，可今天写起来却有如蜗牛爬行，写的手麻子脖子酸，写完一看，歪三别扭怎么也不满意，越写越紧张，越紧张手就越都抖，越抖就越不直，哎呀很着急！自己安慰自己说“别紧张，先临摹，多练习几遍就会好的！”接着就找来田字格本对照着字例一遍一遍的写着。

还真是功夫不负有心人，一遍更比一遍好了！呵呵！心里很是高兴！然后又小心翼翼的在练习专用纸上写下。不夸张的说，用了我近半小时的时间，但却是出效果了！其实在练字的过程中，字也在炼我这个人。

练字要认真，横是横、竖是竖、点是点、折是折，一笔都不能马虎。研究学问也一样，做任何事情也都一样！练字不一定是人人都要练成书法家，但练字能让我们变得更细腻、更严谨、更执着、更勤奋，也许，那才是最有意义的收获吧！这次写字我找出了自己的不足，作为一名语文老师，书写的漂亮规范会给学生的一生带来很多的影响。

想起自己看起来都难为情的粉笔字真是感到惭愧。教师，这个教书育人的职业对人的要求太高了，要想达到日新月异的时代变化，除了提高自身的素质以外，还有就是不断学习，不断提高。

写字如人生，一笔一画容的不得马虎。

6 《我的练字感受》小学作文

今年我练了一暑假的字我总结了一些东西首先兴趣第二耐心第三悟性高不高第四能不能坚持如果有了上面四项，那你练字就变的很容易了我还有体会1选本好的字帖，司马彦\司马东父子的字体不错，最重要的是练起来容易上手中间夹有白纸的字帖练习，初学者最好！2每天印着白纸写1~2页，不需要写太多，一定要慢，一笔一画写到位，用心细细的体会，琢磨字的运笔方式，可以记成顺口溜“一笔一画写到位，用心琢磨细体会”3写完了开始读帖（看字帖上的字，一类字的偏旁的布局怎样，怎样摆放？体会它的运笔方向，在脑子里写）说到读帖再说一下你除了看字帖，在大街上或者是其他什么地方，看到有些店铺的招牌，牌匾什么的，只要觉得那字好就可以看一看很有效果。

“周末无聊没事干，走到街上转一转，有事没事看牌匾，不用动笔把字练”4这个时候是你已经写完字帖中的白纸的时候，你自我评价一下，感觉自己的字有没有长进，长进大不大，是否能让自己满意，如果长进不大那你可以买点薄白纸裁小再印着字帖写一段时间如果已经很有效果了，你这时候就没必要再印着字帖写了可以照着字帖模仿照着字帖上的字写这个时侯应该很熟练了，可以加快速度，加大书写量5这个时期你的字已经很有长进了，就可以扔开字帖了呵呵当然不能把字帖也扔了哦有兴趣的话还要看看，矫正你写的字以上是我总结的一些练习硬笔书法的经验 练字看似难，其实坚持就好了。

7 我的写字体会作文

那、可以给你一点思路。

思路是这样的。

第一部分，“忆往昔峥嵘岁月稠”

回顾一下开写字课的历程，发表一下感想（积极的）

第二部分，“做一个大写的'人'”

我想你写字的时候，都写过“人”字是吧，你有没有体会到一些'不易'呢，你完全可以由写'人"字的不易，而过度到，做人的不易。

第三部分，“见字如见人”

常言道：见字如见人。以后我一定要更加努力的练字。。（表一下下决心即可）！

楼主你好 奥运举重要注意以下几点： 1．竞赛动作方式 （l）抓举：运动员将杠铃平行地放在两小腿前面，两手 虎口相对撞杠，以一个连续动作把杠铃从举重台上举至两臂 在头上完全伸直。 （2）挺举：运动员以一个连续动作把杠铃从举重台上提 置肩际。两腿平行伸直保持静止状态。先屈腿预蹲，接着用 伸腿伸臂动作将杠铃举起至两臂完全伸直，两腿收回平行保 持静止。 2．两种举式犯规动作： （1）从悬垂状态提铃。 （2）提铃过程中有停顿。 （3）除两足外，身体任何部位触及举重台。 （4）在完成动作时，两臂伸展不平均或不完全。 （5）伸展臂部过程中有停顿。 （6）用推举完成动作。 （7）起立时臂有屈伸。 （8）在试举中离开举重台，即让两脚触及台外地方。 （9）在裁判员发令前将杠铃放下。 （10）在裁判员发令后杠铃从身后落下，或故意从身前 摔下。 （11）未能使两足站在与杠铃和躯干的平面相平行的同一 横线上来完成动作。 （12）放铃时，未能使杠铃整体接触举重台。 （13）抓举时，在完成动作中横杠触及头部。 （14）挺举翻铃转肘之前横杆触及胸部。 （15）翻铃时肘、上臂触及大腿或膝部。 （16）上挺前两腿未伸直。 （17）屈膝上挺未完成动作。 （18）上挺前有意使杠铃颤动。 3．运动员条件 （1）凡发育健全并有一定专项训练基础的男、女运动员， 均可参加竟赛。 （2）凡参加竞赛的运动员，必须经医生检查，并持有身 体合格证明。 （3）青少年运动员须持有出生证明。 （4）女运动员须持有性别检查证明 （5）少年组年龄为13～17岁。 （6）青年组年龄为18～ 20岁。 （7）成年组21岁以上。 （8）男、女运动员年满15岁可参加全国比赛。 4．体重分级 男子举重竞赛可按运动员体重分为下列十级： （1）54公斤级体重不超过54公斤 （2）59公斤级54．01～59公斤 （3）64公斤级59．o1～64公斤 （4）70公斤级64．01～70公斤 （5）76公斤级70．01～76公斤 （6）83公斤级76．01～83公斤 （7）gi公斤级83．01 ～91公斤 （8）99公斤级91．01 ～99公斤 （9） 108公斤级 9901～108公斤 （10）108公斤以上级 缺 女子举重竞赛可按运动员体重分为下列九级： （1） 46公斤级体重不超过46公斤 （2）50公斤级46．01～50公斤 （3） 54公斤级 50． 01～54公斤 （4） 59公斤级 54． 01～59公斤 （5）64公斤级59．01～64公斤 （6） 70公斤级 64． 01～70公斤 （7） 76公斤级 70．01～76公斤 （8） 83公斤级 76．01～83公斤 （9）83公斤以上级 （二）竟赛进程中的若干规则 1．抽签：在技术会议上进行。由副总裁判长带领记录长 和记录员按大会秩序册顺序，各队参赛运动员进行一次性抽 签。所抽得的签号决定运动员称量体重的顺序和试举顺序。抽 签时，不分级别，签号数量根据大会参赛运动员人数确定。 2．称量体重：运动员在该场竞赛前2小时开始称量体 重。称量时间为1小时，过时作弃权论。 3．试举顺序：试举重量轻的运动员先进行试举。第一次 试举重量相等时，按签号决定顺序，签号小者先举。在第二、 三次试举中，如遇试举重量相等则按前一次的试举顺序进行。 4．加重原则：杠铃重量是逐渐增加的，试举重量必须是 2．5公斤的倍数，破纪录试举必须是0．5公斤的倍数。每次试 举成功后必须增加至少2．5公斤。场上杠铃重量不得低于 27·5公斤。 5．更改试举重量：运动员要求改变试举重量，必须在最 后一次点名前提出。在来不及填卡的情况下，教练员或运动 员可口头要求改变重量。但每次试举的重量只能更改两次。 6．试举时间：记录员点名后，允许有1分钟的间歇时间。 最后半分钟发出信号，如连续试举时，允许有2分钟的间歇 时间。 7．破纪录规定：任何一次试举成功的重量超过该项纪录 0．5公斤或0．5公斤的倍数，即承认为新纪录。新纪录一旦创 造，其他人不得以同样重量破该纪录。总成绩必须超过原纪 录2．5公斤即承认新纪录。 8．名次评定：在抓举或挺举的三次试举中举起最高的一 次重量，即为单项成绩，名次按成绩来确定。总成绩名次以 抓举和挺举的总和来确定。如成绩相等时，比赛前体重轻者 名次列前。如成绩和体重又相等时，则以先举起该重量的运 动员名次列前。 （三）服装和护具 1．举重比赛运动员必须穿举重服，举重服式样为紧身衫连裤。 2．男运动员必须穿护身或紧身三角裤，女运动员必须戴 胸罩、穿紧身三角裤。 3．举重鞋的后跟应是正常形状。鞋底不得超过鞋帮5毫 米，鞋帮靴高不得超过 130毫米。 4．举重腰带须系在举重服外，宽不得超过120毫米

1896年在雅典举行的第1届奥运会上，举重被列为正式比赛项目。当时不按运动员的体重分级别，只有单手挺举和双手挺举。在1920年的第7届奥运会上，开始按运动员的体重分成5个级别，并改为单手抓举、挺举和双手挺举。这为近代举重比赛奠定了基本方式。1924年改为单手抓、挺举和双手推、抓、挺举5种。1928年取消单手举，保留了双手举的3种形式。由于推举易使运动员的腰椎受伤，裁判的尺度也难以掌握，因此1972年奥运会举重比赛后，正式公布取消推举。1896年，举重便被列入了在雅典举行的首届现代奥运会的比赛项目当中。但当时选手没有等级之分，不管运动员身材体重如何，谁举起的重量最大便获得胜利，这种状况一直延续到了1920年奥运会。1920年，举重成为奥运会的固定比赛项目。1932年的奥运会上举重被分成了5个重量级别，3个正式比赛项目--抓举、挺举和推举，在悉尼奥运会上男子举重已发展到有8个级别，而从1972年开始就不再设立推举。从那之后，举重在奥运会上没有任何变化，但在悉尼奥运会上出现一个重大的变化，那就是举重在奥运会上不再是男性的专利，女子举重历史上首次登上奥运大舞台。女选手们进行7个级别的角逐。