古代还没有科举制度时，想当官只能靠别人推荐吗﹖

不完全是，战国之前，官员（非职事官）任职主要是世袭，即所谓“世卿世禄制”。李悝改革后，开始实行依军功授爵（此时还是职爵一体、文武一体），商鞅改革后军功爵制逐渐盛行。汉武帝时察举制成为选才的主要方式，此外还有征辟，即征召社会上有名望之人，这两种可以说是你指的推荐，此外还有荫官，东汉时察举制成为定制，改为一年一次。魏文帝试行九品中正制，由中央派人到各个地方担任中正官，对当地人定品，只有获得品级的人才有资格备选，消除了察举制的弊端（此后的变异偏离了制度设计者的初衷），此制度的终结以炀帝设立进士科截止，其后逐层考试之制逐渐成为定制。此外，历朝历代还设有国家学府（名称不一），学生考试合格之后也会授官。在科举制实行之后，察举制也并未完全废除，只是不再是主要的选才渠道。

　　战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，在公元前356年和公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。[1]

　　经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

　　春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的过渡时期，在这一时期，铁制农具的使用和牛耕的逐步推广，导致奴隶主的土地国有制，逐步被封建土地私有制所代替，地主和农民两大对立的阶级的产生。[1] [3]

　　新兴军功地主阶级随着经济实力的增长，要求获得相应的政治权利，从而引起了社会秩序的变动。因此，纷纷要求在政治上进行改革，发展封建经济，建立地主阶级统治。各国纷纷掀起变法运动，如魏国的李悝变法、楚国的吴起变法等。[3]

　　战国初期，秦国井田制瓦解、土地私有制产生和赋税改革，都晚于其余六国，社会经济的发展落后于齐、楚、燕、赵、魏、韩六个大国。为了增强秦国实力，在诸侯国的争霸中处于有利地位和不被别国吞并，秦孝公引进人才，[4] 变法图强。

20历本汤佳仪

        中华文明五千年传承历史，各朝各代选拔人才的方法各不相同，各有特点。不同的人才选拔方法适应于当时的社会历史环境。当这种方法有违于王朝的统治时，新的人才选拔方法便会应运而生。从三皇五帝到清朝末年，中国古代人才的选拔方式大致经历了世官制、世卿世禄制、帝王直接发现制、推荐自荐制、军功事功提拔制、乡举里选制、察举制、九品中正制、科举制等多种方法。

    先秦时是以世官制为主的多种人才发现机制。 举个例子则是，禹的治水成功，让舜刮目相看，从而将王位禅让给禹，这种选拔人才的方式，完全是以帝王的主观意愿而决定的，是靠帝王以及臣子发现人才，考察人才，任用人才。这种人才选拔的方式更注重实践能力，容易选拔出有真才实干，能为国家做出贡献的真人才。但是这种人才选拔的方式过于简陋，并且效率不高，需要花很长时间才能确定一个人是否有才。是一种原始而初级的人才选拔方式。

  从禹建立夏朝，经历夏朝、商朝、周朝，近两千年的时间，选拔人才形成了制度化，这个制度就是“世官制”和“世卿世禄制”。世官制就是贵族世代为官，但儿子世袭的职务并不是见得是父辈的职务。世卿世禄制是世代为官，儿子的爵位、官职、待遇与父辈相同。这种选拔人才的方式，在周朝初期完全实行，与当时出力，周朝政权不稳的形势相适应。这有利于稳定贵族，巩固统治，使诸侯愿意效力于天子，尽管这种选拔人才的方式于现在而言并不公平，割绝了寒门的入仕机会，出身为奴隶，终身为奴隶，永远没有出头的机会，有非常多的弊端。但是却与当时的历史环境是相适应的。

秦国推行了军功事功提拔制。变法的法令规定：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官，斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。官爵之迁与斩首之功相称也”。意思就是杀的敌人越多，自己的等级越高。这是一种激励机制，极大地激发了秦军将士的斗志，因此秦国的军队被称为虎狼之师。军功事功提拔制使秦国迅速发展壮大，综合国力超过了任何一个国家。最后远交近攻，分化瓦解，实现了统一华夏的任务。在那个战乱的年代，商鞅推行的军功爵制适应了秦国统治者的需求，也是在那个战乱年代必须要实行的措施。

西汉时期，不再是战国时代的兼并战争，社会更加稳定。秦国的军功爵制不合时宜。于是汉高祖刘邦首开察举制先河，于是在两汉时期，选拔人才主要以察举制和征辟制为主。察举制，是一种自下而上发现人才的制度，征辟制则是一种自上而下发现人才的制度。两种制度都是靠官员去发现人才，推举人才。以举孝廉为一个基本准则。具有孝与廉德行的人，便是后备人才。这重建了当时的社会道德，发扬了道德的作用，挖掘了品行善良美好的人才。但是这种制度也有弊端，因为是有官员推举，所以极有可能造成官官相护的现象，或者某些贪官污吏谋取钱财而推举，不过这种制度不可否认为汉朝发现人才做出了巨大贡献。

魏晋南北朝时期推行九品中正制。这满足统治者对抢夺人才的需要。朝廷规定地方州郡推举一名在中央任职，且德名俱高者为“大中正”，“大中正”再推举“小中正”。然后由这些推举出来的“中正”官向地方发放“人才调查表”，将隐藏在民间的人才列入表中。依据朝廷的设想呢，九品中正制的中，正是为了官员们不偏不倚，正直的去推举人才，然后使全国的人才都收归朝廷。但是令统治者没有想到的是，官员的腐败程度已经大大超乎了他们的想象，出现了上有政策，下有对策的局面。这完全违背了朝廷的本意，豪门弟子如果不送礼，基本没有上升的空间，世族已在国家统治中占据了绝对的统治地位，危及了统治，也祸害了人才。

  自隋朝创立科举制以来， 选拔人才制度都是推行了科举制。科举制打破了门阀和世族对于人才选拔的垄断，给寒门弟子提供了施展才能的机会和平台，基本上是算实现了教育考试公平。选拔人才的质量也大大提高，为国家实现国家治理提供了大量人才。首先是考试资格上，人人都有机会参加。这给寒门弟子提供了与贵族相争的机会。为防舞弊现象的发生，朝廷还陆续实行了“糊名”、“誊录”等制度，以防止徇私舞弊的现象发生，使考试相对公平。虽然科举制度有一定腐败现象的产生，但是其考试程序相当公平，历史上也出现了许多寒门状元。隋唐宋元明清都推行了科举制度，这长达千年的科举制度对中国造成了巨大的影响。是一个巨大的成就，伟大的发明。不过随着国家的发展以及世界的进步，新兴国家的诞生以及崛起，制度的发展不应该只限于中国境内，而要朝世界看齐。但是由于当时天朝上国的思想，统治者并没有在乎外来者的侵入。于是科举制就在中国一直延续下去，一直到清朝末期。虽然当时科举制度在中国境内也不断地发展和完善，为朝廷选拔治理国家的人才提供了巨大帮助。但是局限性过强，对内促进了中国的发展，对外则阻碍了中国的发展。

因此，人才选拔制度要适应国家的发展，与社会现状相呼应。并且，对于制度的优化，要汲取前朝教训，也要向优秀国家的制度进行学习与借鉴。这样才能选拔更多的优质人才，促进国家的发展。

是人力资源供给预测的方法,可能是管理人员晋升计划,是对内部管理人员的预测

先确定管理人员晋升计划包括的岗位,然后自上而下确定各个岗位所需要的接替人选,然后评价个接替人员的当前绩效和潜力,给出平分标准,最后确定职业发展需要,并将个人目标和企业目标相结合

优点的可以用来内部提拔企业的员工,为起提供良好的发展平台,同时也保障企业的良好的人力资源供给缺点是有时候目标职位的如何不出现空缺,可能会对候选人产生失落或跳槽,而对没有被选中的人员,又可能产生负激励作用,也许他们中也有很优秀的人才从而被埋没掉

呵呵,我可是一个字一个字打出来的哦!!