《会动的关节》教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的《会动的关节》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《会动的关节》教案1

　 活动目标 ：

　1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣；

　2、认识并了解人体主要关节的名称；

　 活动准备 ：1、物质准备：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。

　2、知识经验准备：学过《身体音阶歌》的律动。

　 活动重点 ：认识身体不同部位的关节

　 活动难点 ：了解各关节的名称

　 活动过程 ：

　一、开始部分

　谈话导入:出示双手，引出什么是关节？

　小朋友们手指在游戏时，为什么会灵活弯曲呢？(引导幼儿讨论)

　二、基本部分

　1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么？

　2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。

　3、游戏：《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。

　4、游戏：《做一做》 引导幼儿尝试用不同的关节做动作。

　5、师幼互动：一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说

　6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。

　7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡，通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。

　三、结束部分

　跟随《身体音阶歌》一起活动关节。

《会动的关节》教案2

　 活动设计背景

　幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　 活动目标

　1、认知目标：认识身体中的常用关节。

　2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

　3、技能目标：学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　 活动过程

　基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节

　一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。

　(1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;

　(2)引出机器人和我们的不同，

　(3)请工程师把机器人改造得更灵活。

　二、利用人体模型讲解关节

　(1)教师讲解，让小朋友找自己身上的关节

　(2)请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。

　三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样没有这些关节人体又会怎样;引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

　(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。

　(2)请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。

　(3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

　(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

　通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。

　5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。

　6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

《会动的关节》教案3

　 活动目标

　1、认识身体中的常用关节。

　2、知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

　3、学会简单的保护关节的方法。

　4、初步养成良好的卫生习惯。

　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 教学重点、难点

　认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法

　 活动准备

　纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

　 活动过程

　基本环节：音乐：小毛驴进场

　基本环节：

　一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。

　（1）向小朋友们道歉；与小朋友们一起表演节目；

　（2）引出机器人和我们的不同，

　（3）请工程师把机器人改造得更灵活。

　二、利用人体模型讲解关节

　（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节

　（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。

　三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

　（1）请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。

　（2）请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。

　（3）请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

　（4）请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

　通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。

　5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。

　6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。

　 教学反思

　通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。

《会动的关节》教案4

　活动目标：

　1幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称。

　2感知关节与人体活动的关系。

　3初步懂得保护关节的重要性。

　活动重点：

　知道各关节所在的位置。

　活动难点：

　了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

　活动准备：

　1人体关节 2音乐

　活动过程：

一、导入环节

　律动导入，发现身体能动的部位。

　二、基本环节

　（一）引导幼儿在游戏中探索发现会动的关节。

　1教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上标记。

　2教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。

　3游戏结束，师幼互动，找出不同位置的关节。

　（二）出示关节图，引导幼儿认识身体的各个关节。

　（三）游戏：

　1指关节位置。

　2说关节名称。

　3师幼互动，活动关节。

　（四）认识关节的重要性。

　1在其中一名幼儿肘关节处套上薯片桶，模仿教师动作，通过对比发现关节的重要性。

　2小结：关节会使我们的活动灵活方便,对人体活动和运动有很重要的作用，所以我们要把它保护好。

　（五）谈话保护关节。

　教师：关节能帮助我们做很多运动，我们要怎样保护关节？你有什么好方法？

　三、结束环节

　教师小结四、延伸活动:

　日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。

《会动的关节》教案5

　 设计意图

　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现"关节"、认识"关节"及了解"关节"在人体中的作用，提高自我保护意识，学会在运动中保护关节的方法。

　 活动目标

　1了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　2积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。

　 一、活动内容健康活动：

　会动的关节

　 二、活动目标

　(一)通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。

　(二)知道保护关节的简单常识。

　 三、活动准备

　(一)教师事先在手上画好"亲亲一家人"

　(二)知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

　 四、活动过程

　(一)开始部分

　1师幼问好。

　2谈话导入。

　师：拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中央;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。

　(二)基本部分

　1认识关节。

　师：刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢

　教师边讲边示范：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。

　2找找身上主要的关节，并学习其名称。

　(1)幼儿寻找身上的主要关节。

　(2)出示人体关节分布图，学习关节名称。

　人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。

　(3)师引导幼儿体会各关节的作用。

　师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。

　3认识关节的作用及重要性。

　(1)出示情境图，引导幼儿找出哪些关节参与运动了。

　(2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。

　4讨论怎样保护关节。

　(1)幼儿观看，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。

　(2)师幼总结保护关节的方法。

　师：那我们该怎样保护我们的关节呢

　师：因此我们平时时多吃钙制食品，给关节补充足够的营养;要经常锻炼身体，锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节;活动时注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪，避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

　(三)结束部分让关节动起来吧!----师幼做韵律操。

　五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

形体训练的重要性

　　形体训练是指通过各种身体练习以改善形体的状态，提高人体良好形态的控制能力和表现能力，是以增进健康、增强体质、塑造形体、培养气质为目的的身体基础练习。它通过多种多样的练习方法和手段，塑造体型,培养正确优美的姿态和动作,增强体质,促进人体形态更加完美。形体训练是集健身、健美、健心为一体, 其本质是“内化”道德情操,“外化”行为气质。

　　在健身操的选项教学中，形体训练内容有：姿态练习、把杆练习、舞蹈步练习、舞蹈组合、身体动作组合练习。通过形体训练逐步提高学生的柔韧性和灵活性，增强机体的形体美;改善学生的体态美和动感美;培养学生高雅的气质和运用形体技巧塑造自我，表现自我优美体态的能力。总之，形体训练是一种综合性的人体美的训练，它是健身操教学中必不可少的基本教学内容。

　一、形体训练的特点与作用

　　形体训练是作为艺术体操的基础训练内容和提高学生专项身体素质的手段，是增强健身操美感的有效途径。它不仅培养学生正确的身体姿态、优美的体形，高雅气质和鉴赏能力;还可以培养学生学习健身操的兴趣，提高学生学习健身操所需的专项身体素质。所以在健身操选项课开课的初期，首先抓学生全身各关节的柔韧、灵活和身体各部位基本姿态的规范训练，并通过各种走、跑、舞步、摆动、绕环、屈伸、弹性、波浪、旋转、跳跃及组合动作等的练习。掌握身体各部位协调运动的方法，培养学生优美的姿态，使肌肉得到均衡的发展，有效地改善关节的灵活性，增强动作的协调性、节奏感和控制身体的平衡能力。只有具备了以上内容的训练基础，才有可能使动作达到优美、舒展、协调。

　　二、 形体训练在课堂中的安排

　　在健身操教学中融入形体训练教学，不仅能够活跃课堂气氛，更能提高学生的学习兴趣。形体训练的基本动作简单，在优美音乐的伴奏下进行练习，比较容易掌握且不容易感到疲劳，并产生一种愉快的感觉，学生可达到学习的最佳状态从而提高上课的积极性。根据健身操课内容安排及学生自身的素质情况，形体训练时间的安排有长有短，但它必须贯穿于健身操教学的始终。在教学初期，可进行以形体训练为主要教学内容，随着学生对身体姿态控制及平衡能力的逐步提高，可根据实际教学情况安排形体训练在整个课堂中的比例，但形体训练在健身操的每节课堂教学中必须安排。

　　健身操形体训练贯穿于健身操教学的始终，课的准备部分、课的结束部分都安排有形体训练，它在健身操教学中占的比例较大，45分钟的课时安排15分钟的形体训练，占整节课的333﹪;在课的准备部分安排形体训练内容不仅可以让学生活动身体各关节，更是可以让学生尽快进入学习状态，为课的主要内容做准备;在课的结束部分安排形体训练内容则主要是起到放松肌肉和巩固课堂内容的目的。

　　可见，形体训练在健身操教学中有着重要的作用，是每节课都要进行的内容之一，它贯穿于教学的始终。

　三、 形体训练在健身操教学中的要求

　　在健身操教学中充分重视形体训练，针对健身操的特点制定合理的、有效的形体训练的教学内容，使形体训练真正地融入到健身操的教学中去。

　　例如教学设施齐备，器材及音乐配置到位，场地宽敞明亮，清洁整齐，通风好;在练习场地四周安上镜子、扶杆以使学生随时可以观察自己所做动作准确与否并及时予以纠正，随时调整身体姿势，尽可能的克服不良习惯。

　　师生服饰规范，习惯良好，教师优美的身体姿态，学生通过教师在另一个层面获得美感和学习的动力。从而让学生明白在学习健身操的过程中融入形体训练是必要的，从而更加注意和重视形体训练的练习。通过营造这些良好的环境，遵循体育课教学中基本要求和严格训练等，这些都会使学生感受到一种庄重“美”。 42 重视形体训练过程中的动作规范性和准确性

　　在学习动作过程中，学生既要掌握动作的技术，技巧，更要理解动作的要领和注意自我保护，在教学过程中可以分开几组，让学生们自由组合，互相纠正对方的动作，教师在示范过程中尽量抓住要领，重点突出对动作的关键要突出形象，加深学生在练习过程中的印象。只有这样才有实效性，实用性，在理解基础上练习，在练习中规范动作，多练则熟，熟而流畅，自然就产生美;使学生体验到一种规范，流畅，和谐，进而产生美的感觉。

　　1注重姿态教学

　　优美的姿态是人们追求的目标，优美的姿态也是在长期的形体练习中逐步形成的。姿态教学应有固定的教学时数，有合理的考试标准，这样对学生良好的身体姿态形成有着积极的作用。良好的身体姿态教学，有助于教学质量的提高，把基本姿态、基本要求、身体素质三者有机地结合起来，效果更佳。

　　2重视把杆训练

　　把杆练习是辅助身体形态训练的有效手段，使初学者能够更快地掌握身体重心、平衡、基本姿态、控制能力、转体动作的稳定性，建立准确的肌肉感觉。把杆练习不仅能够培养规范化的身体姿态，而且能有效地发展腿部和躯干部位的柔韧性、力量和平衡能力;从而增强练习着的信心，改进和提高动作技术。

　　3强化教学组合动作训练

　　教学组合动作是进行形体训练的一种常用形式，也是对初学者进行形体训练时的主要内容。它是练习者在掌握了若干单个动作以后，进一步巩固动作技术、提高动作的协调性、节奏感及表现能力的重要手段;对培养学生具有青春的活力和轻快的动作，具有审美和表现美的'能力有极大的作用。多数学生在选修健身操课程之前，没有学习过健身操，所以必须对她们进行长期的系统形体训练，但在她们掌握了一定的单个动作以后就应该强化教学组合动作训练，让学生在成套动作练习中提升形体训练的效果。

　　4注重音乐和动作的配合练习

　　音乐是健身操的灵魂，也是健身操形体训练中必不可少的元素。为了提高学生的节奏感，进行健身操形体训练时都应有音乐伴奏。配合音乐进行形体训练，不仅可以调节学生学习时的情绪，激发学生学习的兴趣，还会使学生随着音乐把动作完成得更加优美和富有感情，从而达到理想的学习效果。所以，注重音乐和动作的配合练习是健身操形体训练的重要环节。

　　5形成爱好和专长，树立终身体育意识

　　在健身操教学过程中，形体训练与健美操的教学实际结合起来，经过形体训练改善了他们的体态美，增强美的意识，创造美的思维，提高发掘塑造自我适应的能力，养成高雅的气质。学生也因爱好转变为习惯，由“学会体育”转变为“会学体育”，提高学生的体育实践能力，体验成功的乐趣，从而树立终身体育的意识与习惯。

　　形体训练融入到健身操教学中，能够更好的提高健身操所需要的协调、柔韧、力量、身体姿态的控制以及对动作美的感受和表现力等专项素质, 培养学生自信、端庄、高雅等健美气质,增强他们的艺术修养,既有利于健身操的学习掌握, 也可提高健身操的欣赏价值。因此，在健身操教学过程中，要重视健美操选修课中的形体训练，把形体训练与健身操的教学实际结合起来，真正把形体训练贯穿于整个健身操教学的始终。

1、这个是由于手机耳机插孔内的微动开关有问题引起的。耳机插孔里的微动开关，控制这感知耳机是否插入。插入耳机，开关动作，这时候手机就会自动切换声音到耳机，而关闭外放。拔去耳机，开关动作，又将声音切换到外放了。

2、所以，这个就是开关没动作引起的，也可能是耳机未插到底，有时候手机壳匹配不好，也会有这个情况。尝试用力插紧，或者取下手机套再试试。还是不行，就必须去更换插孔了。

3、使用耳机的注意事项：

（1）在使用耳机的时候不要硬拉硬拽，要轻戴轻放。

（2）尽量不要在雨中使用耳机，这样雨中的酸性物质可能会使耳机线过早地老化，甚至损坏。

（3）对于活动量不大的走路、骑车等运动，用户可以戴普通的入耳式耳机。记得耳塞上要弄个耳塞套，防止耳机橡皮老化。对耳朵也有好处，耳机也可以做到清洁。在家里，最好戴头戴式的，因为动作比较多，一会坐，一会站的，还有做家务什么的，可以防止线被被硬拉。

（4）耳机使用完以后不可以“卷”在随身听上，应放入耳机配套的盒子或是袋子里。如果是耳麦，可以使用CD机大小的袋子来存放，这样在一定程度上还可以防止耳机的外壳被刮划。最好放点干燥剂，防止橡胶老化变形。

（5）充分使用耳机所配的附件，比如卷线器，有的耳机所配的线非常的长(3米)，在不需要使用长线的时候可以将耳机用卷线器卷起来。

Jay〗杰伦的成名经历 如果说问当今华语歌坛最为红火的名字是谁，那大多数人都会毫不犹豫地想到了周杰伦。这个来自台湾的青年，以桀骜不逊的个性以及动感十足的音乐，统治了原本已是松散浮躁的音乐圈，以一种领袖的气质傲立于时代的前沿。

　　

　　在年轻人的心目中，他就是现今娱乐江湖的大佬，是流行音乐领域至尊的教父，不仅主宰着这个时代华语歌坛的趋势，更引领新一轮的时尚风暴即将杀来。

　　英雄出少年

　　1979年1月18日，周杰伦出生在台北市一个单亲家庭。他与身为中学教师的母亲相依为命，父亲在他年幼的时候就和母亲离了婚。正因为如此，母亲把所有的希望都寄托在了他的身上，自小就发掘他的天赋，培养他的艺术特长。

　　周杰伦3岁的时候，母亲取出家里所有的积蓄，给他买了一架钢琴。于是，童年的周杰伦开始了自己的音乐生涯，在钢琴键盘上一遍一遍地温习“多、来、咪”。母亲的严厉，让年少的他早早告别玩乐生活，多半都闷在家里练琴。那时候的他就不太爱讲话，性格孤僻，学习成绩也一直不好，想来这些因素都与母亲的严厉管教有关，。

　　少年时代，周杰伦考上了台北淡水高中，那时侯在同学眼里，他是不折不扣的怪人，整天只在音乐里沉溺，仍旧弹着钢琴唱着歌，反而对当时同学们都很紧张的高考完全不关心。1996年6月，如很多人想象的那样，他并没有如其他人那样考入很好的学校继续深造，而是匆匆地结束了自己的学业，早早走入社会赚钱养家，由于资历不好，一时找不到工作，便只好应聘到一家餐馆当了名服务生。

　　尽管工作上的烦心事不少，但周杰伦对音乐的爱好却有增无减。每次发了工资，他就往音乐超市里跑，几乎把所有的钱都花在买磁带上。平时他喜欢把单放机带在身边，没事就听音乐。后来，餐厅的老板为吸引顾客，在餐厅里配备了一架钢琴，想趁客人吃饭的时候奏乐助兴。手痒的周杰伦不禁弹了起来，博得四座一片赞叹，却不想被老板发觉。事后老板提拔他做餐厅的专业琴手，并通知当地的电视台大力炒作此事，想利用广告效应增添餐厅的知名度，自此他在社会上开始小有名气。

　　出道路蹒跚

　　1997年9月，周杰伦的表妹替他在当地一家电视台的一个娱乐节目《超猛新人王》报了名。当时，该节目主持人吴宗宪是台湾阿尔发音乐公司的老板，他安排周杰伦表演钢琴伴奏，并允许他带一位歌手演唱。 参加表演那天，周杰伦却因歌手发挥失常而意外遭遇嘘声，这样的场面让他好不尴尬。站在评审旁边的吴宗宪顺手拿过歌谱看了看，不禁大吃一惊——这个看似漫不经心，甚至有点放荡不羁的年轻人写起歌来，不仅歌谱得十分复杂，还抄写得工工整整。出于好奇，节目做完后，他便邀请周杰伦辞职后到他的音乐公司写歌。 虽然，周杰伦当时并不明白为什么自己演砸了还受到主持人的青睐，但一听说可以专职写歌，便欣然同意。

　　刚进音乐公司时，周杰伦的职务是音乐制作助理。这个工作可是说是什么杂事都得做，充其量也就是帮同事买买盒饭做做杂务。由于他工作辛苦，而且任劳任怨，对同事的苛刻要求从无埋怨。吴宗宪看在眼里，心中疼惜，便给周杰伦配备了一间办公室，并起名为阿尔发音乐工作室，让他专心创作歌曲。从此，周杰伦的音乐之路便在伯乐吴天王的提携下被开启。

　　周杰伦的音乐才华并不是一开始就被人赏识，很多时候都会在圈子里陆续碰上一鼻子灰，被当时的人都视作笑柄。1998年2月，周杰伦创作了一首名为《眼泪知道》的歌曲。这次，吴宗宪决定将这首歌推荐给当时的天王级歌星刘德华演唱。不想，歌词转到了刘德华的手上时，他只轻轻瞟了一眼，便连连摇头说：“眼泪怎么会知道，眼泪要知道什么呢？”就这样，不欣赏这些歌词的刘德华当即拒绝了演唱这首歌曲。之后，周杰伦又为当时火爆华语歌坛的张惠妹写了一首歌《双截棍》。然而，没料想，他日后自己亲自演绎的这首经典RB经典竟也被张惠妹毫不犹豫地拒绝。一次次挫折，一次次失败，让初出茅庐的他甚至为此失去信心。

作者：yxyjaycopy 2006-12-27 15:57 回复此发言 2Jay〗杰伦的成名经历

　　庸才成大器

　　吴宗宪慧眼识英才，贵就贵在没有在周杰伦的创作热情最为沉沦的时候对他放弃，他给了周杰伦极大的鼓励，而后就断然决定给他另一次机会，为他出本专辑。这一次，周杰伦下了狠心，一头扎进工作室里搞创作，经过大半年时间的精心制作，周杰伦的第一张专辑《杰伦》问世，就此他追求了近20年的音乐终于有了成果，梦想就此成真。

　　2001年初，令人意想不到的是，这个被无数行家否定而不被看好的狂小子居然意外窜红。他的第一张专辑刚一上市，就被歌迷抢购一空。在当年的台湾流行音乐大评选过程中，《杰伦》一举夺得台湾流行音乐金曲奖的最佳流行音乐演唱专辑、最佳制作人和最佳作曲人三项大奖。2001年12月，周杰伦第二张专辑《范特西》横空出世，并再次风靡了整个华语歌坛。2002年初，在第八届全球华语音乐榜中榜评选过程中，周杰伦又一举获得2001年度“最受欢迎男歌手”奖。

　　周杰伦的当红几乎是以星火燎原一般的速度点燃了整个中国大地，仿佛一夜之间，华语流行歌坛几乎被周杰伦一个人垄断，他的唱片火暴，他的身价惊人，他的音乐受宠，他来来往往穿梭于亚洲各国之间拿奖几乎拿到手疼。他纯正的音乐曲风，桀骜不逊的外表和他“莫须有”的绯闻都成为年轻一代歌迷热烈追捧的焦点，他的酷酷外型也成为当下年轻人的最爱，这位出道不到一年的年轻人俨然成了台湾整个华语歌坛超重量级的小天王，无论是人气还是商业价值，都已是无人能比。

　　多元闯世界

　　在音乐天地中越发火暴，风头无人能及的周杰伦在成就了自己的音乐理想之后，在娱乐圈的天地日渐广阔，除了做幕后制作人，为大力推广新人而出工出力之外，就把自己的一部分时间投入到表演事业，开始渐渐把触角延伸到了**领域。在2003年，他在《寻找周杰伦》中做了处子演出之后，人们开始见识到了他除音乐之外的的潜力与可塑性，很多公司都开始找他出镜，推出全新的商业片。在2005年，他所主演的根据日本流行漫画而改编的赛车**《头文字D》在亚洲大获成功，尤其是在内地地区获得了超高的商业效益，让人眼前一亮。为此，他还获得了香港**金像奖以及台湾**金马奖最佳新人的提名，风头亦如他在乐坛一样强劲。为此，国际大导演张艺谋钦点他出演自己的大片《满城尽带黄金甲》，与一干影帝影后联袂合作，磨练自己的演技。

　　勤奋的周杰伦并不是天才，他身上的奇迹效应背后无一不浸透着汗水与心血，而今海阔天空的他并没有在成绩面前止步，而是不断在暂新的领域里复制着新的奇迹。