欧亨利短篇小说《一只黄狗的回忆》情节及表达思想是什么

我前不久也刚看到了这篇小说。

说实话，看完之后一头雾水，感觉好深奥。也想跟您一样，在百度里面问的。但是后来，脑袋突然转动了一下，发现自己有可能想通了。

小说结尾，男主人公叫那条黄狗“皮特”，我觉得也就是把那条狗当人看了，而不是像女主人公叫它“宝贝”，显得那条狗只不过是一条狗，一个她的宠物。

而且这部小说一直是以狗的口吻来叙述的，它希望自己不仅仅是一条狗吧。

具体的含义，恕我知识浅薄哈，也读不大懂这位高深的作家的。

　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园小班游戏教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 目标：

　1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。

　2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。

　 准备：

　布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

　 过程：

　1、布偶表演，初步了解故事：

　教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”

　2、欣赏故事，理解内容：

　教师完整讲述故事。

　重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”

　让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的意思。

　“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）

　幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”

　3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园

　教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。

　“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　幼儿园小小班游戏教案:嬉水活动

　活动目标

　1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

　活动准备

　1、大毛巾、拖鞋

　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

　活动过程

　1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，

　幼儿立刻站好。

　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏3~4遍）

　4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

　活动结束

　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

　3、把泳衣进行消毒清洗。

　幼儿园小小班游戏教案:趣味手指游戏

　游戏名称：小孔雀

　游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

　游戏名称《手指上课》

　活动玩法：两手五指相顶

　大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。

　二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。

　中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

　教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

　全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。

　游戏名称：小手变

　游戏玩法：

　一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

　两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

　三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

　四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

　五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

　游戏名称：手指变

　游戏玩法：

　食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

　食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

　五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

　伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

　小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

　小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

　游戏名称：小手变变变

　游戏玩法：

　一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。

　两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

　三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

　四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。

　五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

　游戏名称：看戏

　游戏玩法：大拇哥、二拇弟、中指头、四兄弟、小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。

　游戏名称：手指变魔术

　游戏玩法：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）

　变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

　变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）

　变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）

　老师见我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）

　连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指）

　游戏名称：手指儿歌

　游戏玩法：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　游戏名称：五指开花

　游戏玩法：一只手指点点（双手食指互点）

　两只手指剪剪（双手食指、中指做剪刀状）

　三只手指弯弯（双手中指、无名指、小指弯曲三下）

　四只手指叉叉（除大拇指弯曲外，其他手指交叉）

　五只手指开小花（双手五指张开做开花状）

　游戏名称：五指歌

　游戏玩法：师问: 幼儿回答（并伸出相应的手指）

　大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在这里。

　二指哥、二指哥，你在哪里？ 二指哥、二指哥，我在这里。

　中指哥、中指哥，你在哪里？ 中指哥、中指哥，我在这里。

　四指哥、四指哥，你在哪里？ 四指哥、四指哥，我在这里。

　幼儿园小小班游戏教案:小手本领大

　 目标：

　1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

　2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

　 过程：

　 一、说说手的本领，充分表达已有经验。

　1、说说2只手有哪些本领？

　2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！

　 二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

　1、让幼儿拿水果（2次）

　◇幼儿自己拿、数橘子。

　◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

　◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？

　（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）

　2、再次拿水果（1次）

　◇幼儿自己拿、数龙眼。

　◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

　◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

　（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。）

　3、看看，还有什么水果？（香蕉）

　◇幼儿自己拿、数香蕉。

　◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

　（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

　 三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

　我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动目标：

　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐 活动准备： 幼儿人手一球、筐两个、音乐

　 活动过程：

　一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣

　二、说球，比较球的不同

　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 （幼儿放球，教师观察）

　2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？ （提问2、3个幼儿）

　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？ （做做动作） 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？

　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？ （幼儿拿回自己的球）

　6、跟同伴交流，说说自己的球

　三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

　四、游戏：我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，（哎）。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”

　 活动反思：

　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　好玩的拼板

　活动目标

　1了解小拼板的多种玩法。

　2听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

　3体验与同伴游戏的快乐。

　活动准备

　1红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。

　2《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。

　活动过程

　一、小小拼板操

　1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

　师：小朋友这是什么(拼板)，它有什么作用呢

　2师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。

　师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。

　二、游戏：小拼板变变变

　1激发幼儿玩拼板的兴趣。

　师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)

　2教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。

　--拼板变变变，变成小矮人

　师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。

　--拼板变变变，变成大巨人

　师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人哇，我们小朋友学得真快，

　--拼板变变变，变成方向盘

　师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车

　师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)

　师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

　--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)

　师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。

　--变变变，变成乌龟壳

　师：我们一起来学学乌龟背着壳走。

　--拼板变变变，变成小雨伞

　师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船

　师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。

　三、游戏：找家家

　1小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗

　2请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。

　师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。

　3游戏

　师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗这样啊大灰狼就抓不到我们了。

　师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗

　四、放松休息

　坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。

　师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 主要领域：

　游戏

　 活动目标：

　1、练习发声母CH的发音。

　2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

　3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　 主要形式：

　集体

　 课时安排：

　一课时，30分钟

　 重点难点

　重点：培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

　难点：初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

　 活动准备：

　1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的各一张。

　2、已初步认识以上的小动物。

　3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

　 活动过程：

　一、谁来了？一起来表演……

　1、看……这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么？

　2、接下来听听谁来了？喵喵喵……谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么？

　3、再来听听是谁来了？咩咩咩……谁来了？（出示小羊）它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么？

　4、我们再来看是谁来了啊！它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。

　二、学儿歌

　1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌，你们来听一听。

　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？小结出儿歌内容。

　4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。

　5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。

　三、送食物

　1、请幼儿扮演小动物，按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。

　2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。

　四、到外面去玩

　扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。

　 教学反思：

　小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

　2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的'声音，并尝试固定的句型进行描述。

　3、学习游戏的玩法及规则。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

　 活动准备：

　（两只小手），口杯，勺子，碗。

　 活动过程：

　—、导入活动，感知理解句型。

　1、出示两只手，引起幼儿的兴趣。

　师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。

　师：“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。

　2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

　师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手：啪啪，啪啪啪）。

　二、游戏。

　哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示：小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

　小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

　师：那！就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？

　游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）

　杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

　集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

　活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

　 教学反思：

　《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错！

幼儿园小班游戏教案 篇7

　活动目标：

　1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　2、在游戏中体验参与活动的乐趣。

　活动准备：

　1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

　2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。

　3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

　活动过程

　（一）开始部分

　1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

　2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）

　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

　（二）基本部分 （游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

　（1）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

　（2）第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　（三）结束部分

　（1）放松活动。

　（2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

幼儿园小班游戏教案 篇8

　 活动目标：

　1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

　2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》

　2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

　 活动过程：

　一、导入师：“今天天气真好！小老鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。

　二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节）

　1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一节音乐）

　2、小小老鼠吃米的动作。

　“小小老鼠吃米的动作是什么样的？”教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（第二节音乐）

　3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”

　4、把前三节一起表演一次。

　5、（播放第四节音乐）“喵”一只大猫看见了，它要跑来抓老鼠了，小小老鼠要怎么办？（躲藏）

　三、引导幼儿按规则进行游戏。

　1、师：一老师扮演大猫，请宝宝们扮演小老鼠，我们来跟着音乐做游戏。

　2、重复交代游戏规则，再玩一次。

　3、师：这次和刚才有点不同，当唱到最后一句时小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。（大猫没有出现）

　四、结束环节师：“大猫没有出现，我们可以高高兴兴地玩游戏了，妈妈和我的宝宝们玩捉迷藏吧！”

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的《什么动物吃什么》幼儿园小班游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　 主要领域：

　游戏

　 活动目标：

　1、练习发声母CH的发音。

　2、初步掌握动物的'不同叫声及小动物爱吃的食物。

　3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　 主要形式：

　集体

　 课时安排：

　一课时，30分钟

　 重点难点

　重点：培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

　难点：初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

　 活动准备：

　1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的各一张。

　2、已初步认识以上的小动物。

　3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

　 活动过程：

　一、谁来了？一起来表演……

　1、看……这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么？

　2、接下来听听谁来了？喵喵喵……谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么？

　3、再来听听是谁来了？咩咩咩……谁来了？（出示小羊）它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么？

　4、我们再来看是谁来了啊！它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。

　二、学儿歌

　1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌，你们来听一听。

　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？小结出儿歌内容。

　4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。

　5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。

　三、送食物

　1、请幼儿扮演小动物，按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。

　2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。

　四、到外面去玩

　扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。

　 教学反思：

　小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的《什么动物吃什么》幼儿园小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《什么动物吃什么》幼儿园小班教案1

　 活动目标

　1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；

　2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　3、初步感受有节奏的语言。

　 活动准备

　小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的；

　 活动过程

　（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》

　（二）基本部分：

　1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？

　（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么？"（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿：真棒）

　2、小花猫来做客，毛老师扮演小花猫"喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？"（毛老师扮演小花猫走来）小猫："小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗？

　（引导幼儿给小花猫问好）师：小花猫怎么叫的？幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。出示鱼的卡片。

　（鼓励幼儿：真棒）

　3、小花狗来做客，老师扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲门声）"咦！是谁在敲门呀？"请老师带小花狗的头饰，模仿小花狗的动作跳出来"汪汪汪～我是小花狗，今天我来小班做客大家欢迎我吗？"（引导幼儿鼓掌并给小花狗问好）师"今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀？幼儿答；小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。

　（鼓励幼儿：真棒）

　（三）结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗？你们愿意和他们做朋友吗？愿意一起玩吗？愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。

　（老师扮演小鸡，小花猫，小花狗）

《什么动物吃什么》幼儿园小班教案2

　活动目标：

　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　3、培养幼儿热爱小动物的情感。

　活动准备：

　1、小鸭、小猫、小鸡、黄狗动物头饰若干，小鱼、小虫、老鼠、骨头若干。

　2、不透明的口袋一个；森林的背景图一张。

　活动过程：

　1、游戏：小动物来做客

　老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”

　幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的贴在小鸡的旁边。

　以此类推，老师扮演不同的小动物走出来， 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）。

　2、游戏：摸口袋

　老师把小动物的头饰装在口袋里，让幼儿请出后，老师根据图上的动物问怎样叫，喜欢吃什么？然后请小动物吃东西。

　3、游戏：我们大家一起玩

　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，去找喜欢的食物吃（活动室周围放若干动物）。

　4、将幼儿的话编成儿歌：

　今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：

　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”

　《什么动物吃什么》反思：

　幼儿对动物有着浓厚的兴趣孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。

　在教学过程中，我利用了小朋友喜欢的头饰，让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后，让他们自己扮演小动物参与游戏，加深巩固知识。由于所学小动物较多，情节有点重复，幼儿的注意力不集中，可以利用电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，提高幼儿的兴趣。

《什么动物吃什么》幼儿园小班教案3

　 活动目标：

　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　 重难点：

　初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

　喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　 活动准备：

　经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;

　1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、(牛、马、兔子等)

　2、小鼓一面;

　3、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。

　 活动过程：

　1、游戏：什么动物走来了

　“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了”

　老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了”

　“小鸡怎样叫”“小鸡喜欢吃什么”

　幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”;将

　小虫子的贴在小鸡的旁边。

　(以此类推，老师扮演不同的小动物走出来， 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)

　2、游戏：小动物出来玩

　(1)摸口袋：

　老师把小动物的头饰、玩具、装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

　(2)小动物出来玩：

　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如：出示小鱼的或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。)

　3、将幼儿的话编成儿歌：

　今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们

　说的话变成了一首儿歌，你们听：

　“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;

　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;

　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”

　 延续活动：

　1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏;

　2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

　3、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。

　 《什么动物吃什么》反思：

　小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

　在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。

《什么动物吃什么》幼儿园小班教案4

　 活动目标

　1、模仿小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述。

　2、体验儿歌游戏的乐趣。

　3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　4、了解儿歌的含义。

　 活动准备

　1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物。

　2、森林的背景图一张。

　 活动重点

　模仿小动物叫声，学习用象声词进行完整地表述。

　 活动难点

　运用完整的语言表述。

　 活动过程

　1、手指游戏《变变变》

　导入语：老师给小朋友们带来了好玩的手指游戏，一起来？

　2、逐一出示不同的小动物，引导幼儿理解动物的叫声和习性。

　导入语：刚刚的手指游戏都变出了什么小动物呀？今天呢我们班来了几位动物朋友，我们来看看，第一个是谁呢？（出示小鸭贴在森林背景图上，模仿小鸭动作、叫声）

　提问：谁来了？小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？（将小鱼的贴在小鸭的旁边，幼儿一起模仿小鸭的动作和叫声）

　小结：运用儿歌的'语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

　师：第二位动物客人过来了，听，叽叽叽。（出示小鸡贴在森林背景图上，模仿小鸡动作、叫声）

　提问：小鸡怎么叫？小鸡喜欢吃什么？（将虫子贴在小鸡旁边，幼儿一起模仿小鸡的动作和叫声）

　小结：运用儿歌里的语言进行表述：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

　师：喵喵喵，谁来了？小花猫怎么叫？小花猫吃什么？（幼儿一起模仿小花猫的动作和叫声）

　小结：运用儿歌里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。

　师：咩咩咩，是谁的声音呀？小山羊怎么叫？吃什么？（幼儿一起模仿小山羊的动作和叫声）

　小结：运用儿歌里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　师：最后一位动物客人就要出来了，要注意听咯！汪汪汪，谁来了？小黄狗怎么叫？喜欢吃什么？（幼儿一起模仿小黄狗的动作和叫声）

　小结：运用儿歌里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　师小结：小朋友说得真好！老师把你们说的话编成了一首儿歌，你们听：

　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子；

　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　3、幼儿学念儿歌

　（1）看，变做动作变朗诵儿歌。

　师：好不好听？小朋友想不想跟老师一起来学学？那你们要大声的念，老师小声的跟着好不好？

　4、游戏：什么动物吃什么

　（1）捉迷藏

　导入语：这些动物客人想跟小朋友们玩捉迷藏的游戏，想不想玩？

　（游戏规则：有的小动物会藏起来，请小朋友把它找出来，找到后，请用儿歌里的一句话把它请出来吧！）

　师：好，游戏开始咯！请小朋友先闭上眼睛。

　（蒙一只或两只动物跟食物）谁藏起来了？请用儿歌里的一句话把它请出来吧！

　5、结束

　师：外面还有哪些小动物呢？它们又喜欢吃什么呢？让我们一起出去找一找吧！

　 教学反思：

　小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

《什么动物吃什么》幼儿园小班教案5

　 主要领域：

　游戏

　 活动目标：

　1、练习发声母CH的发音。

　2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

　3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　 主要形式：

　集体

　 课时安排：

　一课时，30分钟

　 重点难点

　重点：培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

　难点：初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

　 活动准备：

　1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的各一张。

　2、已初步认识以上的小动物。

　3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

　 活动过程：

　一、谁来了？一起来表演……

　1、看……这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么？

　2、接下来听听谁来了？喵喵喵……谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么？

　3、再来听听是谁来了？咩咩咩……谁来了？（出示小羊）它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么？

　4、我们再来看是谁来了啊！它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。

　二、学儿歌

　1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌，你们来听一听。

　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？小结出儿歌内容。

　4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。

　5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。

　三、送食物

　1、请幼儿扮演小动物，按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。

　2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。

　四、到外面去玩

　扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。

　 教学反思：

　小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

《什么动物吃什么》幼儿园小班教案6

　 活动目标：

　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　 活动准备：

　1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶,动物。

　2、不透明的口袋一个；活动过程：

　一、游戏：什么动物走来了师："今天我们班要来小客人啦,它们都是我们的好朋友。"教师出示小鸡 师："谁来了？""小鸡怎样叫？""小鸡喜欢吃什么？"（吃米、吃虫）打开,出示小虫。

　教师用有节奏声音的说："小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫"。

　（以此类推,老师出示不同的小动物, 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、游戏：小动物出来玩（1）摸口袋：

　师："今天老师还带来了一个神奇的口袋,想知道里面有什么吗？"老师出示装有小动物的指偶口袋,教师摸动物,摸出后,老师根据指偶问话,幼儿集体回答。

　（2）找小动物师："你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗？"请幼儿自己来摸出一种动物的指偶,并运用儿歌的有节奏的语言描述。

　三、将幼儿的话编成儿歌师："今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听：儿歌《小动物吃什么》

　小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫；小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼；小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。"师："还有哪些小动物呢？它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧！"

　 活动目标：

　1、掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物,学习用相同的句式表达出来；

　2、学习朗诵儿歌。

　活动准备：1、小鸡、小鸭、小猫、小狗一套；

　2、小虫、小鱼、老鼠、骨头一套。

　 活动过程：

　1、师：今天我们班来了几位动物朋友,我们一起把他们请出来,第一个是谁呢？（出示小鸡）

　师：小鸡是怎样叫的呢？（叽叽叽）我们一起来学一学。那小鸡喜欢吃什么？（小虫） 请一个小朋友把小虫送给小鸡,送的时候可以说一句好听的话送给小鸡：小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。

　2、师：再看看谁也来了（老师做鸭子摇摇摆摆走路的样子）小鸭子是怎么走路的？（摇摇摆摆的）一起来学一学,看谁学得像。想想小鸭子是怎么叫的？（呷呷呷）那小鸭子喜欢吃什么？（小鱼）谁愿意来把小鱼送给小鸭子,送的时候该怎么说？（小鸭子,呷呷呷,吃什么,吃小鱼）

　3、师：接下来的这位动物朋友啊,出了一个谜语说要考考我们小朋友呢,请认真听哦！像虎不是虎,长着八字胡,叫声喵喵喵,喜欢吃老鼠。你们猜出来了吗？他是谁？（小花猫）你们可真厉害,那我们就一起把他请出来吧！（小花猫,小花猫,请出来）小花猫是怎样叫的？（喵喵喵）刚才的谜语里面已经告诉我们,小花猫喜欢吃什么？（老鼠,老鼠呀可是个坏家伙,专门偷吃我们的粮食,偷吃的老鼠被小花猫发现了并抓住了他。×××请你把老鼠放到小花猫身边,一边送一边说：小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

　4、师：还有最后一位小客人,他会是谁呢？现在请你们把眼睛闭上,可不能偷看哦！好了,睁开眼睛吧,原来是小黄狗呀！(汪汪汪)什么东西是小狗最喜欢吃的呢？（骨头）小黄狗肚子饿了,我们赶快把骨头送给他吃吧(老师送,大家齐说：小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头)

　教师小结：小动物们都请出来了,一共来了几位小客人呢,一起来数数吧（点数）我们小朋友真厉害,不仅知道这些动物的叫声还请他们吃了喜欢吃的东西,陈老师呀把所有这些编成了一首好听的儿歌,名字叫做《小动物吃什么》,先听老师念一遍,小朋友们也试试吧！（师幼齐念）

　5、游戏

　师：现在小动物们想要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,想不想玩？

　（游戏规则：有的小动物会藏起来,请小朋友把它找出来,找到后,用儿歌里的一句话把它请出来）

　师：好,游戏开始喽！请小朋友先闭上眼睛。

　（老师赶紧蒙起一只或两只动物及吃的) 谁藏起来了？（请用儿歌里的一句话把他请出来）