幼儿园教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　能积极、主动表述自己的探索发现，拓展思维，提高动手、判断和分析能力。

　愿意参与探索活动，体验成功的喜悦，萌发对生活中常见事物的探索意识。

　发现扑克牌的多种有趣玩法，探索如何让扑克牌站立，感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。

　发展幼儿手部动作的灵活性。

　能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　 活动准备

　经验准备：幼儿玩过手指游戏“开门”，有搭积木、折纸的经验。

　物质准备：扑克牌(包括长边、短边对折的牌，用于比大小的10以内的牌)、篓子、盘子各若干，与扑克牌有关的变魔术视频，铃鼓，自制的皇冠等。

　 活动过程

　一、玩一玩，引出活动内容

　教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心)，边念儿歌边依次打开五个手指。

　儿歌内容：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。

　指导语：打开我的五指门，里面藏着什么

　二、比一比，了解扑克牌的外部特征

　指导语：仔细看看你的牌，和别人的一样吗哪里不一样

　教师边给每位幼儿发一张牌边提问，引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同。

　指导语：扑克牌可以怎么玩呢一起和石老师玩个“比大小”的游戏吧。

　如教师说“比、比、比大小，我是红心4，谁的牌比我大，请你赶快举起来”，幼儿根据教师的要求迅速作出判断，如果手中的牌比4大就举起来。

　三、试一试，让扑克牌站起来

　指导语：小朋友们猜一猜，扑克牌可以站起来吗我们让它站在小椅子上试试吧。

　幼儿尝试，教师观察，及时肯定幼儿的方法，并鼓励他们在集体面前表述，如“让扑克牌靠着椅背站立”。

　指导语：怎样才能让扑克牌自己站起来呢

　幼儿再次探索，教师引导他们用折叠的方法尝试，重点介绍“短边对折"和“长边对折”。

　四、搭一搭，感知长边、短边对折稳固性的不同

　1．出示长边、短边对折的扑克牌，探索高楼怎样搭。

　指导语：老师这儿有什么它们能站起来吗那可以用它们搭高楼吗谁来试试

　请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼，发现“很难叠高”后，教师出示未折过的扑克牌，鼓励幼儿继续探索。

　小结：搭高楼时动作要轻，一层楼上平放一张扑克牌，再搭第二层，用这种方法搭高楼就容易多了。

　2．尝试用长边、短边对折过的扑克牌分别搭两座四层小楼，比比哪种楼房比较稳固并说说原因。

　3．搭高楼比赛，比比谁搭的楼房又高又稳。

　指导语：我们发现短边对折的扑克牌搭的楼房比较稳，那现在就用它来进行搭高楼比赛，同等时间内谁搭的楼房层数最多最稳固，谁就是我们班的搭楼高手。

　幼儿比赛，教师提醒幼儿动作要轻。搭得最高最稳的幼儿，教师奖励他一顶皇冠。

　五、赏一赏，感受扑克牌玩法的多样性

　1．“刮牌”表演。

　指导语：石老师这儿还有许多扑克牌，我不仅能让它们都站立起来，还能让它们听口令走路呢。

　2．欣赏变魔术视频，结束活动。

　指导语：扑克牌还是魔术师的最爱呢，我们一起来看看魔术师是怎样用扑克牌变魔术的。

　 活动反思

　本次活动以“趣玩”为着眼点，以游戏贯穿始终。从玩幼儿已经熟悉的手指游戏“开门”、数学游戏“比大小”导入，让幼儿带着快乐的情绪自然地进入到主要活动。活动中，教师不断抛出问题，比如：“猜一猜，扑克牌可以站起来吗”“用扑克牌怎么搭高楼”而且，每个问题都力求让幼儿通过游戏得以验证。幼儿在游戏中学习，在学习中探索，在探索中发现，科学探究意识得到激发，主体性得到充分体现。

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。

　2、体验参与泥工活动的乐趣。

　活动准备：1、魔法盒（内装泥工作品）。

　2、橡皮泥若干。《卖汤圆》音乐光盘。

　3、碎皱纹纸若干。

　4、塑料小碗6个。

　活动过程：

　一、用魔法盒引发幼儿兴趣。

　1、魔法师：我是小小魔法师，我的魔法最高强，变出许多好东西，小朋友们真欢喜。说变咱就变。

　2、展示泥工作品，引起幼儿兴趣。

　二、感知橡皮泥的特征。

　幼儿捏一捏橡皮泥，说说有什么感觉。

　小结：橡皮泥软软的，有点粘，可以捏成很多东西。

　三、教师边讲解边示范制作汤圆的技能。

　（一）、团汤圆是有秘诀的。

　1、用大拇指和食指从橡皮泥妈妈的身上分出一个泥娃娃，放在左手掌心上，用右手掌盖在上面，然后左右转圈转动，边转边团，就能做成一个光滑的圆球。

　2、重点提醒幼儿每次取泥不要太大，团圆时要绕成圈稍用力。

　要将橡皮泥团圆且大小差不多，注意保持泥工板清洁。

　（二）、边唱儿歌边团汤圆，然后放在小碗里。

　儿歌：手心转呀转，转个圆圈圈，汤圆团呀团，我的汤圆圆又圆，你的汤圆圆不圆。

　幼儿齐声回答：“圆”，由此体验团汤圆带来的成功体验。

　四、发挥幼儿的`创造性，如何将汤圆变得“好吃”。

　将圆压扁，在里面放一些馅（注意不要放的太多或太少），然后捏紧口，将圆揉成圆圆的，注意馅不要露在外面。

　五、随音乐《卖汤圆》进行作品展示，结束活动。

　（巨鹿县直幼儿园王明稳）

幼儿园教案 篇3

　设计意图：

　瓶子在我们的生活中多处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏青睐有加。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。在活动中让幼儿自由探讨，挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试，使幼儿知道瓶子不但可以玩，还可以锻炼身体。

　活动目标：

　1、通过玩瓶，发展幼儿想象力、创造力。大胆创造玩瓶子的各种方法，提高身体的灵活性及协调性。

　2、培养幼儿团结协作的精神，发展幼儿的创造性思维

　3、通过一物多玩，培养对体育活动的兴趣和活泼愉快的情绪。

　活动准备：

　饮料瓶子若干、音乐磁带、活动场地，红旗一面，玩具枪、场地图附。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、利用饮料瓶子进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣，幼儿手持瓶子，将瓶子当作马儿，骑马来到活动场地。

　2、做“开汽车”的瓶子模仿操

　二、基本部分

　1、幼儿合作探索瓶子的各种玩法，教师巡回指导。

　提问：刚才你们把瓶子变成了什么？是怎么玩的？（当足球踢着玩；把瓶子竖起来当打气筒玩；可以滚着玩；把瓶子放在地上当小沟跳；几个人可以打保龄球玩，还可以做成拉力器玩——等。）

　2、小朋友想得真多，老师也有许多瓶子的玩法，你们想玩吗？

　（1）跑的练习。

　幼儿按早操队形站好，把瓶子放在自己的脚前。跟着教师绕瓶子跑，不碰到瓶子。

　（2）跨跳练习。

　幼儿按早操队形站好，第一、三组向二组靠拢，第四、六组向五组靠拢，变成两大组，小朋友把手中的瓶子放到在脚前，（幼儿顺序练习或请个别幼儿练习）用很快的速度跨过去，但不能碰到瓶子。

　（3）双脚跳

　把小朋友分成9个人左右一组走成圆圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的脚前。请小朋友围着圆圈，双脚并拢，跳过瓶子，跳时要双脚并拢，要连续跳，看谁跳的好。

　（4）投掷练习

　幼儿站成一横排，学习投掷。

　小结：今天小朋友不但用瓶子锻炼了身体，而且想出更多好玩的方法来。

　三、游戏：炸碉堡

　小朋友，今天老师还给小朋友带来了一个故事，在解放军解放中国的时候，有一个勇敢的解放军叔叔。在参加每项任务的时候，总是冲在最前面，你们喜欢解放军叔叔吗？我们也来学解放军叔叔来完成一项任务，好吗？

　1、讲解游戏规则：手拿手榴弹（瓶子）绕过树林，跨过小沟，来到小河边，河水很急，没有桥怎么过去呢？小朋友要想办法搭桥过河，大家要互相合作互相帮助去过河，然后迅速爬过草地，向敌方投弹，投弹后要迅速卧到掩护同伴。大家齐心协力想办法炸毁敌人的碉堡，取得最后的胜利。

　2、幼儿了解活动场地，教师示范游戏的玩法。

　3、幼儿武装好，（背着各种玩具枪），幼儿分成四组在老师的带领下一起开始玩游戏。

　4、幼儿炸毁敌人的碉堡获胜，大家欢呼胜利。

　四、结束部分。

　小朋友参加游戏时表现的非常勇敢，不怕困难，敢于和敌人作斗争。我们现在也要多学本领，将来长大要保卫我们的祖国。

　五、延伸活动

　小朋友用瓶子玩的真开心，我们把瓶子装起来（带领幼儿收拾场地上瓶子），送给别的小朋友玩。

　活动评价：

　在活动中幼儿和教师溶为一体，调动幼儿的积极性，挖掘出瓶子的各种玩法，充分发挥了幼儿的主体作用，特别是最后的《炸碉堡》的游戏，是本节活动的高潮，幼儿扮演小解放军，互相合作，能用瓶子解决在活动中出现的问题的能力。整堂活动气氛活跃，最大限度地发挥出幼儿的创新能力，达到了预期的教学效果。

　幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

幼儿园教案 篇4

　【活动目标】

　1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

　2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

　【活动准备】

　1、生日歌的磁带、录音机。

　2、事先布置好生日树（上有12根树枝、12个数字）。

　3、每个孩子一张大头贴、一张苹果卡片，1—12月的若干小卡片。

　4、教师的生日卡片一张，生日帽。

　【活动过程】

　（一）放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

　1、今天老师带来了一首好听的歌，听一听是什么歌曲？（播放歌曲）是什么歌呀？（生日歌）对了，这是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。

　2、什么时候要唱生日歌？（过生日的时候）

　3、那你知道自己的生日是几月呢？

　4、你和谁一起过生日的？是怎么过的呢？请你和旁边的小朋友轻轻说一说。（讨论）

　5、幼儿讲述过生日的情景。

　小结：小朋友过生日的时候有的是和爸爸妈妈一起过的，有的是和爷爷奶奶过的，有的到公园玩，有的去逛超市，还收到了好多生日礼物，你们心里觉得怎么样？过生日真幸福。

　（二）介绍生日树

　1、今天老师带来了一棵生日树，看看你发现了什么？先来看这根树枝上的数字是几？（是1），那么这根树枝上的数字呢？（依次说到12）这棵生日树一共有几根树枝？（有12根树枝，12个数字）。

　2、这棵生日树有个小秘密，这里的1表示1月，2呢，表示2月，（随便点月份），12根树枝表示12个月，一年只有12个月，所以12根树枝表示12个月。

　（三）制作生日卡片

　1、你们想知道我的生日是几月吗？告诉你，我的生日是2月。（出示生日卡）看，这是我的生日卡片，卡片上有些什么？（上面有我的照片，下面是我的生日2月）。每个人都有自己的生日，你们想不想也有一张自己的生日卡片呢？我们自己来制作一张生日卡，怎么做呢？（先贴上自己的照片，再贴上自己的生日）。

　2、做好后跟旁边的小朋友说说你的生日是哪一月，再把生日卡片挂在生日树上，要看清楚，你的生日是哪个月，就要挂在哪个月份的树枝上。我的生日是2月，我应该挂在哪里呢？谁来帮帮我？现在请你们动手做生日卡片吧。

　3、幼儿制作生日卡片。

　4、幼儿挂生日卡片。

　（四）师生共同布置生日树。

　1、挂好后幼儿之间互相检查。

　小朋友的生日卡片都挂好了，生日树上好热闹呀，我们一起来看看你们是不是都挂对了？小眼睛找仔细了。小朋友都挂对了，拍拍手表扬自己。

　2、我们一起来看看生日树上哪个月生日的人最多？到底谁最多呢？我们一起数数看。

　3、小结：今天生日树可真热闹，你们高兴吗？生日树给我们带来了快乐，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

　（五）师生同唱生日歌。

　1、给3月份过生日的小朋友戴生日帽。

　这个月是3月，看看3月生日的小朋友是谁？用热烈的掌声请3月份过生日的小朋友上场。老师为你们准备了生日帽，漂亮吗？谁愿意帮他们戴生日帽？

　2、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　（1）今天我们一起为小寿星过生日，唱《生日歌》好吗？

　（2）播放《生日歌》，师生同唱。

　（3）师生说祝福语。

　祝福我们的小寿星越长越可爱，越长越聪明。你们有祝福的话想跟他们说吗？

　（4）小寿星开心吗？为什么？（因为有这么多人给你们过生日，真幸福）请摄影师帮我们拍照，让我们永远记住这开心的时刻。（师生拍照留念）结束。

幼儿园教案 篇5

　活动内容

　游北京

　重点领域

　健康

　相关领域

　社会

　活动目标

　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作，动作灵敏，有一定耐力。

　2、了解北京的主要建筑物，并能根据信号与指示牌进行活动。

　3、活动中能不怕困难、勇敢向前。

　重点、难点 重点：能负重进行各项活动。

　难点：能自己设计旅游路线。

　活动准备

　1． 竹梯一架、轮胎依次叠起四层（长城）、长绳两根（水立方）、

　拱形门（天安门）、软垫三块（工人体育馆草地）、雪碧瓶制作的枫树五棵（香山公园）；红旗一面；书包、装满水的饮料瓶和小积木，数量与幼儿人数相等。

　2． 写有“长城”“水立方”“天安门”“草地”“香山公园”的路牌

　（同时也画有简笔图案）五块，分别插放在相应的器械边。

　活动过程：

　一、谈谈我了解的北京。

　1、教师：“我们的首都是哪个城市？”“你知道北京有哪些著名的地方吗？”

　2、幼儿自由交流，了解北京的著名建筑物。

　二、幼儿了解线路。

　1、幼儿自由观察场地上游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。

　2、请幼儿说说自己发现的旅游路线。

　3、集体归纳旅游路线：走过“独木桥长城”→跨跳过“水立方”→钻过“天安门”→爬过“草地”→穿过“香山公园”→到达露营地。

　三、幼儿自主探索旅行路线。

　1、幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　2、幼儿讲述探索的方法并示范。

　3、教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。

　4、幼儿再次分散练习，教师指导。

　四、游戏：游北京。

　1、讨论旅游所需的物品。幼儿分散准备，“水”、“点心”放在各自的书包内。

　2、幼儿游戏，并鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。

　五、放松活动。

　教师：“如果有机会小朋友可以亲自去游北京，了解我们北京的魅力”

幼儿园教案 篇6

　活动目标

　1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。

　2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

　活动准备

　1、幻灯片—水果

　2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。

　活动过程

　一、参观果园

　1、播放幻灯片：水果

　教师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园，

　瞧！果园里面结满了许多的果子，

　谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？

　2、幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是**的；梨子是绿色的。

　二、运输水果

　1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。

　教师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的好朋友，

　你选的是什么水果，是什么颜色的？

　（幼儿自由讲述）

　2、根据颜色进行分类。

　教师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。

　（1）我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。

　（2）我是**的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。

　（3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。

　3、根据颜色进行匹配。

　（1）教师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。

　（2）教师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，

　把**的香蕉装进**小货 车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。

　（3）小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好开心啊！

　三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。

　教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！