大学生在疫情期间应该怎样做？

今年疫情原因各个学校都放假了，面对漫长的假期建议1学习一门语言

找一门新的语言，进一步学习，当作爱好，哪怕是说一百种“我爱你”呢，这会让你的暑假很有意思!

2学习计算机技能

包括各种办公软件office、pr、各类视频剪辑及网页设计、开发软件等等。疫情爆发期间，我们可能唯一没有机会感染病毒的操作，就是和手机还有电脑接触了。趁着这个时候，可以学一些自己可能在平常学习中想用一用的技能。可能是数据可视化，可能是Excel，可能是制作PPT。

3学习做饭

这个假期想提高厨艺的同学们可是捡到宝了！父母亲戚都在家，所谓“师傅领进门，修行在个人”啊。况且假期不想长胖，最重要的就是控制饮食，摆盘拍照也很有成就感。学会做饭就多了一项生存必备技能！

4提前预习专业知识

有教材资源的同学可以试着学习新的课程。或者听一些优质的网络公开课、演讲。那里有来自世界的各种新技术、新想法、新研究、新观念，让你对相关的行业会有更大的了解，开拓自己的视野!

丰富自己，提高修养

1影视

看几部好**你会发现在**中可以感受很多，学习很多。好的**往往给我们更多的反思和觉察，重新思考一些事情，甚至重新建立认知。或者你可以把以前没时间看的剧追完，让自己放松一下。

2书籍

不仅仅在假期，日常生活中也要坚持读书。在假期，可以更加自由的分配时间。让自己保持学习的氛围，巩固原来的学习状态。书迷朋友们可以列一个书籍清单，在这个假期里好好地读完。

3练字

进入大学以后写字的机会更少了，但是很多考试还是有书面部分的。一笔乱糟糟的字很容易影响老师和自己的心情。所以，为了考试，为了不留遗憾，为了字如其人，还不快开始练字？

4健身，发展特长

基于现状，健身房还是不要去了。推荐居家必备运动项目：平板支撑。跳绳、哑铃、瑜伽、健美操、开合跳、波比跳、深蹲、俯卧撑……有画画、乐器、舞蹈特长的同学们可以让自己的优势得到进一步地发展。

陪伴家人，增进亲情

可以趁着这个机会好好陪一陪爸爸妈妈。毕竟平常过完年，很多同学都会很快回到学校开展自己新的一学期的学习和生活。和家人相处时间原来越少，沟通越来越少，利用这个假期，让亲情的距离不再遥远！

专题探讨

高伯瑜与当代发绣 冀洪雪

近现代以来科学家的艺术情怀探析 孙 波

谈美术学科的发展问题 严宾连

舞台艺术

“T型台”的消费文化意义及其造型设计的演变 成慧慧

浅谈灯光、服装与化妆的关系 谢 翔

艺术研究

白的精神——浅谈日本审美意识中的“白” 柴 婧

艺术与企业的关系延伸——兼论艺术赞助的现代意义 康 茜

浅论审美的差异性 刘海霞

浅谈建筑艺术审美与工业设计审美 刘 迎

试论声乐和京剧的互补性 孟庆辉

陶艺烧制过程控制及艺术价值探索 彭晓辉

美术鉴赏中相关的概念和问题 张 凯

赫哲族传统工艺美术现代化发展研究 张思凯

浅谈彝族传统色彩观 周寅寅

艺术设计

创新设计思维方法初探 曹小东

数码技术在展示设计中的应用 董倩雯

明代椅凳家具装饰风格的分析 杜安琪 段海龙

现代婚纱摄影与数码艺术设计的关系 梁婷婷

几何形边饰纹样在现代平面设计中的运用 栾 丽

抽象主义的精神特点及在吉祥物设计中的应用 索 理 齐 霞

浅析汉字创意字体 覃宝钢

我们都是设计师 孙菲萍

浅谈信息图形化的方法与其可用性测试 许园春

试析设计产业的特点和规律 俞必忠

从语言到设计 张 远

传媒艺术

对我国电视谈话节目的冷思考 白莉娜

浅谈电视媒体传播的兴起 高永吉 郭海侠 张宪国

浅析中国数字**发展存在的问题及对策 黄伟峰

专业科技期刊学术影响力提升研究 黄志宏

提高电视新闻播音员二度创作能力——浅析如何把握电视新闻中画面与解说词的相互关系 赖 芸

信息化时代的广告设计展望 陆 南

从媒介属性看被替代中的唱片媒介 肖 婧

线装书出现的社会历史因素研究 徐德记

由索尼设计想到的 徐 杰

影视艺术

影视作品中技术与艺术的相辅相成 哈 楠

关于新媒体时代的动画创作 黄慕媛 赵 聪

浅析影视画面的造型表现手段 李 青

浅谈**里“梦”的美学表现手法 李欣童

浅谈基耶斯洛夫斯基**的思想内容 连小青 马 欣 左飞飞

新时期我国家庭伦理剧之解读 廖曼郁

电视娱乐符号的传播致效研究 王艳艳

剪辑——影视艺术的调味剂 徐夕人 杨 会

美剧的诱惑——全球化背景下美国电视剧文化对中国民族文化的冲击 于 航

**《黄金大劫案》叙事特色分析 赵晓玲

动漫艺术

从《快乐的大脚2》谈音乐与动画的关系 曾 鹏

传统与个性的狂欢——从《美丽都》到《魔术师》浅谈法国动画**的新势力 房文婷

中国动画形象的民族化之路——谈动画形象的多维度塑造 黄迎春

散维动画场景的优化构建——以建筑预演和游戏场景为例 梁翔宇

中国传统元素在动漫中的应用研究 刘 琨

在MAYA中实现卷轴动画的方法 彭 城

浅谈动画分镜头叙事中表演的运用 橐宇飞 孙建华

浅析日本KEY社系列TV动画特点——以《AIR》《kanon》《CLANNAD》动画为例 温丽娜

浅析中国动画专业声优的必然趋势 肖雁心

水墨风格在角色设计中的研究应用 徐 田 肖 静

凯蒂猫独特的营销策略 赵 聪 黄慕媛

音乐艺术

亨德尔声乐作品训练探讨 崔 戈

浅谈钢琴演奏中八度技巧 杜春晖

由瓦格纳的《女武神之骑》所想到的——直面音乐音响的感性体验 潘倩茜

琴歌《凤凰台上忆吹箫》析论 王海霞

浅谈通俗音乐中戏曲元素的应用 王力维

蒋凤之二胡艺术中的声韵及技法的探究 徐 贞

肖邦的创作风格及其《革命练习曲》 张晶莹

吴越地域音乐文化审美初探 赵 微

试论“细”在提高二胡训练质量的重要性 周 韵

舞蹈艺术

论舞蹈的S型曲线美 李亚栋

中国古代舞蹈的美学和当代的审美观点和原理的融合 许慧子

回族舞蹈的探索与实践 杨 伟

戏剧艺术

浅谈“二人转”艺术传播形式对皮影戏艺术发展的启示 沈唱唱 司 宇 胡雯馨 郑 欣 周茹慧

《玩偶之家》中柯洛克斯泰的戏剧功能 叶常青

新世纪以来家庭伦理剧中的男性形象分析 张吉琳

浅谈布莱希特的戏剧艺术 周 斌

书画艺术

探索油画平面化语言创作的表现形式 陈 亮

综合材料绘画浅析 崔春华

浅析中国油画创作的色彩运用 郝志刚

浅析宋徽宗之工笔画鸟 何莲蓬

以丢勒《野兔》与伦勃朗《大象》为例浅谈绘画赏析 李秋菊

当代科技发展影响下版画原创性语言的流逝 李卫纲

力能除鼠耗 终是读书人——清代文馗画解读 刘 会 孙 敬

永恒与流变 桑 蕾

浅谈山水画中的树木之“美” 史华峰

浅谈油画肌理的现代性嬗变 邰浩然

墙绘艺术——室内装饰设计语言的新力量 张爱研

以徐渭为对象探讨绘画对艺术家内在斗争的治疗作用 张 超

视觉设计

论古牌匾中的视觉艺术传达 冯永荣

浅谈网页的视觉设计原则 高 冲

北海市公交站牌视觉导向系统设计研究 张云杰

影像艺术

浅析光在摄影艺术造型中的作用 曹 涛

利用多媒体技术实现网络三维艺术画廊 柯用叨 魏瑞芳 孙高波

三维图形GPU集群渲染方式的系统设计 刘红健

雕塑艺术

公共雕塑中的设计哲学 曾月明

“审曲面势”的设计思维与应用 李 刚

规划设计

北海市城市公共导视系统的现状及问题研究 胡 胜

城市公园导示系统设计思路探析——以北海市银滩公园为例 李林平

浅谈北海银滩旅游区导视系统设计规划 彭 仁

郑州的城市形象和公共艺术中存在的问题探索 吴金香

工业设计

从邮政贺卡的三种功能看其设计表现形式 冯 晶

现代产品经济的发展与工业设计 高媛媛

浅析产品形象对国内企业品牌的重要性 林 琳

建筑设计

中国传统建筑——牌楼 楚 辉

浅谈中国传统文化元素在室内设计中的应用 高月华

建筑空间构成——从点、线、面、体的构成到建筑 郭 斌

新农村民居建筑色彩规划研究 郭灿灿 万 萱

浅谈当代混搭设计在室内家居装饰中的体现 黄 岸

设计美学中构成要素在住宅内部设计中的运用 吉 喆

赣南客家民居建筑装饰艺术论 李 艳

趋于地域性的南北古戏台建筑对比研究 徐力凡

喀什地区传统生土民居当代发展模式初探——“隐形”木置换 张 琪

西方现代建筑理念对中国传统建筑的影响 张 冉

环境艺术

浅谈中国窗花在现代环境艺术设计中的应用 甘桂遥

自然与人文因素中的城市道路景观艺术 侯 青

中国传统门窗在现代艺术环境中反映的世俗美分析 李 刚

黄塘赖屋 李 杰

论休闲酒店的空间设计 梁 一

浅谈从美国景观设计的实践看我们的风景园林 秦 朝 刘盈盈

建造孩子们自己的王国——幼儿园环境中识别系统设计现状初探 陶 珂 唐胜天

室内装饰织物艺术设计的风格分析 王 军

浅谈环境艺术设计中装饰材料的运用 吴 迪

现代室内设计的多元文化表现与解读 徐 唱

论城市绿化下的景观设计要点 杨宁宁

伊斯兰景观的特点及与宗教的关系 朱 颖

包装设计

浅析包装艺术设计 蒋晓丽 许理林

曲线在女性护肤品包装设计中的应用——浅析强生美肌护肤品外形设计 张荷月

关于徐州土特产食品的包装设计调研分析 赵绍印

产品设计

中国传统玩具的继承与发展 陈兆赟

关于老年用品设计的几点思考 刘 洋

浅析潍坊风筝品牌形象再设计 宋林霞

基于新技术的创新应用研究——南京第一光电OLED设计研究 王 磊

民族文化在现代书籍设计中的体现 王 锐

浅析视错觉在首饰设计中的应用及发展 谢 艳 周汉利 徐立博

服饰艺术

水彩技法在服装效果图中的运用 陈 繁

服装色彩在职业装中的功能性体现 葛祥芝

浅析服装设计与影视动画角色塑造的关系 耿 伟

衣衫皆有情——旧衣与面料再造设计研究 金 荔

服装造型中拼接视觉的趣味性研究 饶维苗

服装效果图的电脑设计技巧探析 苏园园

关于服装廓形的浅析 于 鸿

剪纸艺术

传统民间剪纸艺术与现代平面设计的研究 马绥莉

浅析剪纸艺术的过程与表现方法 周雨珂

文学艺术

Official Document and its Translation with the adaptation theory Zhou Longying Leng Xiaoli

跨文化视角下的中国草根女浅析——以芙蓉现象为例 陈 军

青春的渡口有一片海——评《蓝色大门》 崔燕燕

论张贤亮小说中多姿多彩的女性形象塑造 范炜炜

“玄意幽远”的时代精神——对魏晋“玄学”的一些理解 邱在娟

后殖民主义理论下的文化混杂性——解读米歇尔·奥斯洛作品中的文化混杂性 孙建华

艺术赤子——庞薰琹 肖华华

《笑忘录》中的复调 肖 玲

副词“很”、“非常”、“十分”、“太”的辨析 赵琳楠

艺术教育

刍议CIS策划与设计的教学探索与实践 白 云

试论学校音乐审美教育与学生音乐审美情趣 蔡朝霞

关于声乐课堂与舞台实践结合教学模式的研究 李丽丹

高职艺术设计专业学生素质培养初探 李 娜 马振龙

播音主持专业对人才多方向的培养 梁 楠

浅谈音乐在学生素质教育中的意义 梁文光

当代艺术院校大学生道德社会化的现状及对策 刘美红

管窥音乐教育中的审美缺失 缪高燕

高职《手绘时装画技法》课程教学探讨 缪鸳鸯

浅谈艺术类学生的心理健康问题早期干预的重要性 师 伟

浅析素描教育中应加强对传统的传承 宋英娟

社会音乐与音乐教学 田海云

论高校素质教育中音乐审美情趣的培养 王琛媛

装饰图案教学的研究与反思 谢园园

健美操对促进女大学生心理健康的影响 颜胜兰

谈高职美术院校教学大纲之外的教学 杨 明

浅谈高校艺术设计教学改革 余 健 熊 婧

浅谈教师的职业道德以及对教师职业的再认识 张东飞

素质教育中的“美术教育” 张 帆

对环境艺术设计专业毕业设计所引发的思考 张 茵

环境艺术设计专业计算机辅助课程的教学改革 钟 妍

浅谈对素描教学的建构研究 朱德华

教学艺术

基于高职工学结合模式的住宅室内设计课程情境式教学 陈祖泽

浅析如何做一个充满灵性的小学语文教师 方庆瑛

多媒体课件创意及设计制作 公希萌

探析高中水墨山水画的教学 华 高

浅谈如何提高小学美术课堂教学的效率 黄 巍

发挥大学生党支部作用，搭建党员教育新载体 黄玉东

浅谈如何发展小班幼儿自主阅读能力 赖海珍

浅析生物教学中现代化手段的利弊 李桂红

建筑工程技术专业教学中“多证书”融通设计与实践 李 坚

声乐教学中心理素质的培养 梁雪琴

浅谈高职院校教学秘书队伍的建设 刘晓芳

如何通过课外活动提高学生外语学习的兴趣——以二外日语为例 马聪丽

中学作文教学培养学生动手能力探究 齐述兰

数控实训教学中职业道德教育的重要性 沈 坤 张英才

关于艺术设计教育教学方面的思考 盛 威

高等数学课程设计思路的研究 万保成 王田娥 李 健

多媒体教学对教师的能力要求及对策 王 斌

青少年男子体操运动员中枢稳定性训练方法的探讨 王世涛

如何上好对外汉语听力课 王雪融

高师琵琶教学多样化的思考 魏 薇

关于高校非专业二胡教学改革初探——以三亚学院音乐学院为例 魏 巍

浅谈如何在钢琴教学中提高学生左手的弹奏技巧 向 颖

设计专业中设计素描教学新体会 于化礼

师徒制改革在高职文秘专业中的应用 袁红兰

创新活力、坚固基础——环境艺术设计专业基础课程的教学探究 张 洁

高校非艺术类专业学生的音乐欣赏教学方法研究 张丽娜

范畴化理论视野下的中专英语词汇教学研究 张 娜

初中物理课堂教学方法探讨 张小华

艺科论坛

数控机床保养的重点问题 蒋 强

医学院校图书馆信息技术应用于信息服务的研究 罗 彬

基于模糊—PID智能化控制系统的应用 任黎明 张凤营 于 红

管理艺术

浅谈现代科技创新对艺管影响 崔静雯

浅议煤矿企业“三违”的成因及其对策 刘筱彬

校本原则下的高校体育教育管理模式探讨 王 森

高校艺术实训室构建科学合理运行管理模式的探讨 张 静 邓 婧

乡镇文化站工作创新机制的新举措 张丽君

文博论坛

大专院校与文艺院团艺术档案的收集管理与作用 豆鹏飞 淮伟凤

人事档案工作之我见 豆鹏飞 淮伟凤

电力监理档案管理探讨 花 蕊

析新形势下美术博物馆的文化传播 梁 熴

浅析城市博物馆与旅游的联系 熊宾凤

大学生就业难的原因分析及解决对策 杨兴琼

极乐至上：迪士尼乐园的超现实主义文化 张文雯

艺术星空

湖南师大美术学院作品选

曾晓琪 陈琳琳 陈思瑜 邓 沙 段 欣 黄伊琳 邝金凤 李 琴 钱 敏 谭 意

肖 丽 余金波 张豪杰 赵 宁 赵 婷 周易华（封二 扉一 扉二 封三）

武汉江汉大学教师作品选

彭晓辉 卢 飞 谢 赫 王小强（封四）

在未来的小学体育教学中，更多注重的是小学体育教学和信息技术的结合。在实践的过程中，小学体育教师要根据每个小学生的不同情况来制定不同的教学计划，通过因材施教的方法来引导学生。首先，教师要树立正确的教学理念，运用教学理论去指导学生，通过科学理念系统性的指导学生学习，保证在实践过程中可以充分发挥理论知识的效果，保证体育教学的整体质量。

学校可以定期的对小学体育教师进行培训，让他们可以掌握先进的信息技术，把这些技术与体育教学理念相结合，通过培训的方式来学习新知识，让教师可以树立终身学习的理念，把学习到的知识运用到具体的教学中。不断的更新教学设计的方法和理念，小学体育教师可以把信息技术应用到教学实践中，学会不断探索勇于实践，学会适应信息教育和学科教学相结合的趋势，学会与时俱进。

对于小学阶段的学生来说，教师要学会按照年龄层来进行合理的划分，把一到二年级划分为低年级，把三到四年级划分为中年级，把五到六年级划分为高年级，根据不同年龄的小学生来了解他们的学习特点，身心特点，选择适合不同年龄段小学生的课堂内容，这样才能更好地激发小学生的学习兴趣，这样也能够有效的对小学生的学习能动性进行引导。

比如，在上课前可以给学生布置一些预习任务，让小学生可以通过课下的时间去查询一些体育资料，可以看一些篮球赛事、奥运会、世界杯等视频，学习视频中的一些专业动作和用语，把不了解的地方都标注出来。再比如教师在给学生讲解健美操时，让小学生带着问题听讲，和教师进行一些简单的互动，这样有利于提高学习效果。教师可以利用微信、QQ这些聊天软件在班级建立微信群、QQ群，教师多和小学生进行交流，当小学生有疑问的时候可以随时随地的去请教老师。

通过对我国小学体育教学现状的分析可知，信息技术在小学体育教学中具有一定的辅助作用，把信息技术和小学体育教学整合在一起是我国小学体育教学发展的一个方向，所以在具体的实践过程中教师要根据学情、学校的情况来制定整合的计划，这样才能够保证小学体育教学和信息技术整合的实现。

体育教师在教学的过程中，要针对低年级、高年级的学情来进行分析，根据不同小学生的身心发展情况，在体育课堂中选择小学生感兴趣的一些话题，把他们融合到体育教学中。比如，对于高年级学生来说，男孩子对于体育运动很感兴趣，尤其是篮球、足球，教师可以根据这部分学生的需求进行观察分析，和他们多进行沟通，掌握这部分学生的兴趣点，根据兴趣点来配合教材内容来制定教学计划。

比如，可以在校内组织友谊赛、练习赛，把篮球、足球相关的知识运用到教学中，组织学生去观看电视台直播、录播等体育比赛，让学生可以感受到体育比赛的竞技美、运动美、力量美，在力与美的熏陶中激发体育锻炼的激情。教师可以把一些精彩的影像内容剪辑出来讲解相关的知识点，调动学生的积极性，让学生更好地学习知识。通过信息技术引导小学生的学习能动性。

抖音直播别人的健身操构成侵权。

抖音没有该视频播放版权，哪怕消重剪辑二次处理也不行。在公共场所进行直播，会产生了公共场合直播是否侵权的认定问题。因为未经被拍摄者同意，在商业区等公共场所进行网络直播的行为，可能会侵犯其他人的私隐，侵犯其他人的合法权益。

健身操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目。

疫情尚未结束，大家尽量避免去人口聚集的地方。下面是广州体育学院关于2020年艺术类专业校考的通知的相关信息。一起关注广州体育学院关于2020年艺术类专业校考的通知吧！

各位考生：

为贯彻落实国家和广东省疫情防控工作部署和要求，切实保障我校校园公共卫生安全，切实保障师生生命安全和身体健康，经学校研究决定，报经主管部门同意，我校对2020年艺术类专业校考方案进行调整，现通知如下：

一、 组织远程(校考)的省份及专业安排

(一)郑州考点和南昌考点的考生已经于2020年1月份完成了我校艺术类专业校考，考试评分规则按我校之前公布的《广州体育学院2020年艺术类专业考试方法和评分标准》执行，考试成绩待其他省份结束校考后，统一在我校本科招生网公布。

(二)兰州考点、青岛考点、长沙考点和广州考点均按照远程考试工作实施方案执行。

报考我校的艺术类专业(校考)的考生一定要符合生源所在地有关艺术类(校考)报考条件，不符合生源所在地报考条件的考生参加考试成绩无效。各省具体招生专业如下表：

省份

招生专业

北京市

舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），表演（武术表演）

天津市

无

河北省

舞蹈表演（体育舞蹈），舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），舞蹈学，表演（武术表演），表演（时尚表演）

山西省

舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），舞蹈学，表演（时尚表演）

内蒙古

舞蹈学

辽宁省

舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操）

吉林省

表演（时尚表演）

黑龙江省

舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），播音与主持艺术（普通话），表演（时尚表演）

上海市

无

江苏省

无

浙江省

舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），表演（时尚表演）

安徽省

舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），播音与主持艺术（普通话），

表演（时尚表演）

福建省

舞蹈表演（体育舞蹈），舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），舞蹈学，表演（武术表演），播音与主持艺术（普通话），表演（时尚表演）

江西省

舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），舞蹈学，表演（武术表演），

播音与主持艺术（普通话），表演（时尚表演）

山东省

舞蹈表演（健美操、啦啦操、体育舞蹈、大众艺术体操），舞蹈学，

表演（武术表演），播音与主持艺术（普通话），表演（时尚表演），

河南省

舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），

湖北省

舞蹈表演（体育舞蹈、健美操、啦啦操、大众艺术体操）, 表演（武术表演）

湖南省

舞蹈表演（体育舞蹈、健美操、啦啦操、大众艺术体操），舞蹈学，

表演（武术表演），播音与主持艺术（普通话），表演（时尚表演）

广东省

舞蹈表演（体育舞蹈、健美操、啦啦操、大众艺术体操），表演（武术表演），播音与主持艺术（普通话）, 播音与主持艺术（粤语），表演（时尚表演）

广西

舞蹈学，表演（武术表演），播音与主持艺术（普通话），表演（时尚表演）

海南省

舞蹈学，播音与主持艺术（普通话），表演（时尚表演）

重庆市

舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操）

四川省

舞蹈表演（体育舞蹈、健美操、啦啦操、大众艺术体操）

贵州省

舞蹈表演（体育舞蹈）,表演（武术表演）, 播音与主持艺术（普通话）

云南省

舞蹈表演（体育舞蹈）,表演（武术表演）

西藏

无

陕西省

表演（时尚表演）

甘肃省

表演（武术表演），舞蹈表演（健美操、啦啦操、大众艺术体操），

舞蹈学，表演（时尚表演），播音与主持艺术（普通话）

青海省

表演（时尚表演）

宁夏

表演（武术表演），舞蹈学，表演（时尚表演），播音与主持艺术（普通话）

新疆

表演（武术表演），表演（时尚表演），播音与主持艺术（普通话）

香港

澳门

台湾

体育教育专业，休闲体育专业（高尔夫），表演专业（时尚表演），表演（武术表演），舞蹈表演专业（体育舞蹈），播音与主持艺术专业（粤语）

二、 考试时间安排

网上确认时间：2020年4月22日至23日

网上确认网址：http://gipegaokaobaomingcom/

网上模拟考试时间：2020年4月22日至23日

网上正式考试时间：2020年4月25日至28日

三、线上考试流程及注意事项

(一)登录在线考试系统

目前校考报名工作已经结束，不再补报名。已完成校考报名的考生，请于4月22至23日进行网上确认，按照确认后的系统提示进行模拟考试，正式考试的端口将在完成模拟考试后公布。

网上确认网址：http://gipegaokaobaomingcom/

在正式开始线上考试之前，考生需要先输入自己的身份证号和考生姓名，以便进行身份核验。

信息输入完毕后，考生可点击“下一步：真人核验”按钮，进入到核验阶段。

(二)进行身份核验

为保证公平公正，考生必须进行身份核验。核验时，考生须选择背景干净、光线明亮处，开启手机摄像头拍照核验。

考生核验时采集的图像与视频资料，也将作为入学审核依据。

核验时，考生须露出完整面部，不能以口罩、围巾、帽子等遮盖耳鼻。

身份核验完成后，考生可正式进入在线考试流程。

(三)选择考试科目

考生完成身份核验之后，即可选择要参加的考试科目。

考生选择了自己报名的考试科目后，须仔细阅读考试须知。

线上校考模式属于新模式，考生须仔细阅读完考试须知，严格按照考试须知仔细检查设备、网络等问题，以确保考试顺利进行。

(四)逐项完成考试

考虑到有些考生可能不熟悉线上考试的具体操作，在开考正式项目前，考生须完成“模拟考试”来熟悉每个考试项目的具体流程。考生在“模拟考试”时上传的视频将不会用于考生成绩评定。每项考试前，考生须仔细阅读题目要求。考生准备好之后，可点击“下一步”按钮进入考试视频上传环节。

模拟测试没有具体的题目要求，正式考题会详细描述要求，考生须按要求上传录制好的考试视频。

点击“上传视频”按钮，上传符合考试大纲和题目要求的视频。视频上传时建议使用4G或高速WiFi网络，请保持手机屏幕常亮，以免上传过程被迫中断。视频大小不得超过2G，视频格式推荐使用H264编码的MP4格式。

考生逐项上传完所有考试视频后，点击“已经考完，请点此退出”按钮，即表示考试已经完成。

(五)温馨提示

1考生考试时请保持手机电量充足，建议考生选择高速WIFI网络或者稳定4G网络，确保考试期间网络稳定流畅。同时，建议考生关闭手机通话和应用通知等功能，以免影响考试。

2考生如在考试时因误操作或其他原因退出考试，应尽快从微信小程序回到考试流程，考试倒计时不会因退出考试而暂停。

3上传视频文件要求：格式为MP4，编码方式为H264，分辨率720P或1080P，帧率不低于20帧/秒，码率不超过2M，立体声伴音。

4所上传的视频文件，考生不得离开画面。

5视频文件不得进行二次剪辑、编辑或美化。

6参加线上考试的考生，在正式考试前需签署《诚信考试承诺书》，提交后方可进行正式考试。

7各专业考试内容和评分标准详见广州体育学院本科招生网-招生政策。

四、成绩查询和合格成绩划定

(一)考试成绩查询时间另行通知。

(二)我校按照2020年考生专业校考合格情况制定分省、分专业招生计划。考生可在我校本科招生信息网(http://gtzsgipeeducn)查询专业考试成绩和合格线。

五、招生计划和录取原则

(一)我校艺术类专业文理兼收。除专业课考试外，考生必须参加全国普通高等学校统一招生考试。学校按照教育部招生计划编制工作安排向社会公布分省、分专业招生计划。各专业录取原则以我校公布的招生简章和招生章程为准。

(二)根据我校招生录取章程，组织校考的专业，实行文化过资格线，按照各专业录取原则进行录取(详见我校招办官网公布的各专业招生简章)。学校网上录取工作由招生委员会负责，招办组织实施，监察处全程监督。

六、监督机制

(一)所有录取的考生学校将在开学后进行身份复核，对查实属提供虚假作品材料、替考、冒名顶替入学等违规行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等规定严肃处理，取消录取资格，并通报考生所在地省级招生考试机构倒查追责。对涉嫌犯罪的，及时报案，并配合司法机关依法处理。

(二)考生对成绩有异议的在公示期内从我校本科招生网(http://gtzsgipeeducn/)上下载并填写《广州体育学院艺术类专业校考成绩复查申请表》扫描或拍照发送到gztyzsb@163com邮箱，接到申请后学校招生办与监察处一起完成复核，并在一周内通过邮件或电话回复复核结果。成绩复核只复核是否存在漏评、漏阅、登分错，不重新评卷，不涉及评分标准宽严程度的掌握。

监察处电话：020-38026206

招生办电话：020-38024685

七、考生咨询、信访和请求援助的渠道

对于农村贫困地区等不具备参加远程测试条件的考生，考生可在考前一周内向我校提出申请，我校将积极协助联系考生所在地省级招生考试机构，为考生提供免费的远程测试环境及条件。

联系电话：020-38024685

传真：020-38027983

网址：http://gtzsgipeeducn/

电子邮箱：gztyzsb@163com

通讯地址：广东省广州市天河区广州大道中1268号广州体育学院行政楼4楼招生办公室

邮政邮编：510500

以上方案与考生生源地公布的校考方案不一致，以考生生源所在地主管部门公布方案为准。

广州体育学院招生办公室

2020年4月15日

以上就是关于广州体育学院关于2020年艺术类专业校考的通知公告。随着方舱医院的“退休”、援鄂医护人员的回家，全国各项工作也渐渐步入正轨。同时各省也确定了开学时间及考试时间。我们将根据疫情防控的进展情况，动态更新并通知考试的报名和考试安排，更多资讯关注环球网校快问网站。