北京市101中学全国排名

北京市101中学全国排名如下：

1、中国人民大学附属中学（第一名），人大附中的教师队伍非常强大，其中包括很多优秀的教师和学科带头人，多样化的教育资源，学校拥有多样化的教育资源，包括各种实验室、科技活动、艺术表演等优秀的学科竞赛成绩。

2、北京四中（第二名），办学历史悠久：北京四中建于1907年，初名为顺天中学堂，1949年改名为北京市第四中学，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中。

3、同年增设国际部师资力量雄厚，截至2013年9月，北京市第四中学高中部共有近30个班级，学生数1153人，教师数百名。

4、北京师范大学第二附属中学（第三名），强大的师资力量：该校教师队伍实力雄厚，其中包括很多优秀的教师和学科带头人，多样化的教育资源，学校拥有多样化的教育资源，包括各种实验室、科技活动、艺术表演等。

5、优秀的学科竞赛成绩，该校学生在数学、物理、化学、生物等学科竞赛中都取得了优异的成绩。

6、北京市101中学（第四名），高考成绩好：就21届而言，没有没考上211的，很多人都上了985，清北的也不算很少，211也有一半。

7、最次也是北工大，教学水平高老师素质很高，教学质量普遍都不错，社团很多，管乐团，民乐团，合唱团，舞蹈团，健美操，动漫、国乐、舞蹈等，不少有得奖。

8、北京八十中学（第五名），硬件设施齐全：有体育馆、图书馆、实验室等场地设施，师资力量雄厚：截至2011年2月，学校共有教职工300余人，专任教师200余人，具有高级职称的占教师总数的40%，具有中级职称的占教师总数的35%。

一 北京教育学院朝阳分院附属学校和东方德才学校哪个好

东方德才学校比较好，师资力量业务精，素质高。

北京市东方德才学校是一所具有50余年办学历史和丰富办学经验的公立区级示范校，学校现有小学部、初中部、高中部和社区教育中心。学校有293名教职工，高级教师48人，中级教师105人，在校生2078人。

有一批市区级骨干教师，包括北京市“紫禁杯”优秀班主任、北京市骨干教师、朝阳区学科带头人、朝阳区骨干教师、朝阳区优秀青年教师等。近年来，学校的中高考成绩显著，各项指标均位居全区前列。

学校拥有一支素质高、业务精、肯于奉献的教师队伍。教职工达293人，中、高级教师占专任教师近70%。在2006年朝阳区教育系统中，我校有学科带头人3人、骨干教师12人、优秀青年教师13人。

(1)北京市教育学院朝阳扩展阅读：

特色课程：

学校强化对学生的品德教育，通过系列主题教育活动培养学生的良好行为习惯。在对学生全面实施素质教育的同时更加注重对学生的特长培养、个性教育和心理健康教育，通过丰富多彩的校本课程和综合实践课程，发展和培养学生的爱好、特长。

学校有生物科技小组、无线电测向小组、足球队、健美操队、合唱队、校园戏剧社、文学社等十多个学生社团，为学生的全面发展和特长培养创造了有力的条件。

办学成绩：

东方德才学校一贯重视德智体全面发展，多方面培养人才，在教学方面，德才中学秉承着高标准严要求的理念，中考成绩每年也是非常优秀。

二 北京教育学院朝阳分院附属学校小学部怎么样

东方德才学校比较好，师资力量业务精，素质高。

北京市东方德才版学校是一所具有权50余年办学历史和丰富办学经验的公立区级示范校，学校现有小学部、初中部、高中部和社区教育中心。学校有293名教职工，高级教师48人，中级教师105人，在校生2078人。

(2)北京市教育学院朝阳扩展阅读：

特色课程：

学校强化对学生的品德教育，通过系列主题教育活动培养学生的良好行为习惯。在对学生全面实施素质教育的同时更加注重对学生的特长培养。

学校有生物科技小组、无线电测向小组、足球队、健美操队、合唱队、校园戏剧社、文学社等十多个学生社团，为学生的全面发展和特长培养创造了有力的条件。

三 请问北京市朝阳区教育局在什么地方

乘车到团结湖南里下，车站对面的小巷子，走到头就是

或乘车至团结湖下，过马路就到团结湖南里站

四 北京市朝阳区教委的电话是什么

北京市朝阳区教委的电话是010-85851008。

朝阳区教委的主要职责：

1、贯彻落实党的教育方针、政策和国家有关教育的法律、法规;负责本区教育发展的布局和结构调整及体制改革工作;研究制定本区教育事业发展规划及年度计划并组织实施。

2、负责本区教育工作，统一管理本区学前教育、中小学教育、职业教育、成人教育、特殊教育和校外教育;负责本区教育教学质量的评估和监控工作;负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平。

3、管理、指导本区各级各类学校德育工作、体育卫生、艺术教育及国防教育工作;指导和协调各类学生的社会实践和校外教育工作。

(4)北京市教育学院朝阳扩展阅读

北京市朝阳区教委的内设机构职能：

一、组织干部科

负责本区教育系统所属单位领导班子的建设及干部的考核、培养、任免、奖惩等工作;负责后备干部的选拔、培训、考核等工作。

二、宣传统战科

负责本区教育系统基层党组织的思想政治和宣传工作;负责本区教育系统精神文明建设工作；负责党员、教职工思想动态调研、理论学习和思想政治工作。

三、教育工会

负责宣传、贯彻《工会法》、《劳动法》、《教师法》等政策法规；负责指导本区教育系统健全完善教职工代表大会；指导本区教育系统校务公开工作，检查、评估本区教育系统民主管理和民主监督工作。

五 北京教育学院朝阳分院附属学校怎么样

对口的小区主要有海防村、大闻丽都苑以及静安晶华园，海防村是大型的老公房社区，其内出售房源不多，且多是小户型，因此出售单价相对较高。

六 北京朝阳区教育局电话号码

是啊，这里9问还不如去查号台问问呢，打114就会告知迷朝阳区教育局的电话。

这部门是公开的，不是怕人打扰的，监督电话就是让人拨打的。

七 请问北京市朝阳区实验小学怎么样听说朝阳实验小学的数学教学全国有名。

北京市朝阳区实验小学坐落在工人体育场的北侧。学校建于1956年，是一所具近五十年历史的、不断焕发青春的先进校、实验校、示范校、窗口校。学校占地13000平方米，教学楼、实验楼、科研楼宽敞明亮，教学、科研设施先进，专业教室齐备，局域网、因特网向全校师生开放。学校建有五层400个床位的学生宿舍楼、可同时容纳400人阅览的图书馆、可容纳1000人同时就餐的餐厅，有游泳馆、天文台、环行跑道、风雨操场、综合活动区。校园整洁有序、绿树成荫、环境优美，被评为市区环境优美达标校。 学校前身为幸福村中心小学，更名为朝阳区实验小学后的第一任校长是全国特等劳动模范、特级教师马芯兰，学校现任校长陈立华跟随马芯兰校长十余年，在教育教学管理上形成了独特的风格，是中学高级教师、北京市学科带头人。 学校以“敦品、励学、达才、成德”为校训。“专家治校、科研强校”的双翼，把全体师生引向了成为创造型人才的广阔天地。欢乐、幸福是校园生活的主题。学校建有一流的舞蹈形体、书法美术等专业教室，建有天文演示厅、游泳馆、绿茵足球场等活动场地。网管中心500多个信息点使每间办公室、教室与国际互联网相连，为师生打开了瞭望世界、感受时代的窗口，联通了汲取最新最广阔知识的高速公路，彰显着朝阳区实验小学充满时代特色的校园魅力。 享誉全国的“马芯兰教学法”促进和带动各学科教育教学取得了优异成绩，科学、规范、现代化的流程管理以及先进的办学理念、先进的教育教学设施，促进大批业务能手茁壮成长，有40%的中青年教师已成长为市、区骨干教师，组成了力量雄厚的师资队伍。学校先后与英国、美国、法国、印度等国家建立对外交流友好关系，组织接待外国教育同行的参观、交流与互访活动，并与新疆库尔勒华山学校、内蒙扎赉特旗中心小学、张家口下东营小学等学校建立手拉手合作项目，共享优质教育资源。 学校先后荣获全国首批科研兴校示范基地、北京市奥林匹克教育示范学校、北京市基础教育科学研究先进学校、朝阳劳动奖状、朝阳区首届教育科研成果奖等荣誉称号，《小学生创造性学习教学法》荣获教育部第三届全国教育科学研究优秀成果奖。“马芯兰教改经验”得到国内外专家学者及教育同行的高度评价，荣获“北京市首届基础教育教学成果特等奖“。资料： //51sxue/school/detail/id_3719

八 北京市朝阳区教育局官方网站

九 谁知道 北京市朝阳区教育委员会的网址

北京教育委员会(朝阳教委) - bjchyecn

另外，

朝阳基础教育资料库

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朝阳基础教育素材库//21115315249:8080/indexjsp#

我觉得版你要找的应该是第一权个：）

1 NOIP2008全国青少年信息学奥林匹克竞赛（北京赛区）一等奖：北京大学附属中学。

2 全国后勤管理先进单位：北大附中

3 全球优秀孔子学院：北大附中的孔子课堂

4 第28届安捷伦杯北京市青少年创新大赛一等奖：北大附中

5 2008年北京市中学生田径运动会冠军： 北京大学附属中学

6 北京市高校定向越野邀请赛冠军：北京大学附属中学

7 北京市第十一届学生艺术节（合唱）一等奖：北大附中

8 北京市中小学艺术教育特色学校：北大附中。

9 北京市中学生棒球比赛第一名：北大附中棒球队。

10 北京大学奥运工作先进集体：北大附中学生处。

11 海淀区第九届中小学生电脑作品评选优秀组织奖：北大附中。

12 2008年北京学校奥林匹克文化节系列演出特殊贡献奖：北大附中舞蹈团。

13 2008年海淀区中小学艺术教育先进集体：北京大学附属中学

14 2008年海淀区中小学学生食堂先进单位：北京大学附属中学

15 2008年海淀区先进团委：北大附中团委

16 2008年阳光体育北京市中小学生健美操比赛暨全国万人健美操大众锻炼标准选拔赛一等奖第一名：北大附中街舞社

17 2008年海淀区优秀社团：北大附中爱心社、北大附中根与芽社团

18 2008年北京大学安全保卫先进集体：北大附中

19 2008年中关村地区计划生育工作先进集体：北大附中

教师获奖

1 戴颖的论文《体验式学习方式中“模拟情景”的应用》获北京市基础教育课程教材（高中）2008年优秀论文二等奖。

2 戴颖的《尝试科学投资理财》教学设计在“2008年北京市基础教育优秀课堂教学设计评选”活动中荣获二等奖。

3 周磊的《培养学生的职业意识》获北京市基础教育课程教材（高中）2008年优秀论文三等奖。

4 秦蕾被评为第二十一届北京市中小学紫禁杯优秀班主任一等奖。

5 秦蕾的《感知二氧化硅》教学设计（论文），在“2008年北京市基础教育优秀课堂教学设计评选”活动中获一等奖。

6 秦蕾的《实施错题回放的分析报告》的教学论文，在“2008年北京市高中新课程教学评比” 活动中获一等奖。

7 鲁月明的《初探音乐与戏剧》教案设计获2008年全国普通高中音乐教育模块研讨会一等奖。

8 刘宝艳的《计算机病毒及其防治》课荣获2008年全国义务教育信息技术优质课展评二等奖。

9 王峰的《家长组织在课外、校外教育中的有效参与》论文获第二届海淀区校外教育优秀论文二等奖。

10 陈寄芳的《文言文复习》获2008年海淀区初三年级优秀课堂教学录像评选活动一等奖。

★ 冀静的《 DNA分子的结构》（人教版）教学案例获 2008年全国中学科学教育论文评选活动一等奖。

★ 周磊的《 化学平衡复习课教学设计》获 2008年北京市高中新课程教学评比活动 三等奖 。

★ 周磊的《化学实验探究课教学设计的几点想法》获 2008年北京市高中新课程教学评比活动三等奖 。

★ 陈振群的《中学生言语交际》（校本教材）获海淀区2008年校本课程开发创新奖 。

★ 都晓梅的《紧握缰绳 纵情驰骋--谈自主学习方式下中学生如何选择研究课题》获北京市首届“智慧教师”征文一等奖。

★ 王俊霞的论文《注重观察与实验 强化基础知识教学》在2008年全国生物新课程理论与实践征文活动中获二等奖。

11 全国学校后勤管理先进工作者：任平生、郝大鹏、马志刚

12 2008年北京市最佳教练员：薛炜老师（棒球队教练）。

13 2008年北京市中小学优秀外籍管理干部：王昳馨

14 2008年北京大学奥运工作先进个人：方燕

15 2008年海淀区第九届中小学生电脑作品评选园丁奖：李冬梅。

16 2008年海淀区优秀班主任：郭凤玲

17 2008年中学创新奖之海淀区中学心理健康教育优秀教师：曲小军

18 2008年海淀区中小学心理健康教育优秀教师：刘增雅

19 2008年海淀区奥运服务保障工作优秀志愿者：梁立新

20 2008年海淀区中小学“艺术之星”：贾海燕

21 2008年海淀区中小学“海韵之星”：于万达

22 2008年海淀区中小学“白衣天使”：荣丽

23 2008年海淀区中小学艺术教育先进个人：贾海燕

24 2008海淀区优秀数据管理员：刘升(北达资源中学)

25 2008年海淀区优秀通讯员：王欧阳

26 2008年海淀区青年岗位能手：周菲菲、邵壮

27 2008年海淀区优秀团干部：梁立新

28 2008年北京大学安全保卫先进个人：任平生、陈书刚

★ 2008年中关村地区人口与计划生育工作好领导：康健

★ 2008年中关村地区人口与计划生育先进个人：荣丽

29 张继达、程致宪、刘秀琴、何蕊、马燕、李宁、姜民、焦文利（北达资源）、赵心红（北达资源）、阳华（北达资源）等十位老师荣获第二届瑞穗奖

学生获奖

1 第23届全国青少年科技创新大赛一等奖暨北京市银帆奖：董一林。

2 2008年第八届“明天小小科学家”的奖励活动，杨一凡的《北京市屋顶绿化的改进及轻便草毯（BQ草毯）的研究》获三等奖；闫姝宁《由一件十字绣作品引发的数学分析及可能应用》获三等奖。张湜溪“明天小小科学家”奖励二等奖。

3 第28届北京市青少年科技创新大赛一等奖：董翔、任贲博。

全国物理竞赛决赛北大附中获奖：

二等奖第一名：白文若；

三等奖：段云鹏

4 第二十五届全国中学生物理竞赛（北京赛区）北大附中获奖名单：

一等奖：白文若 段云鹏

二等奖：武智融 李涛 张天洋 王达伟 韩舒婷

5 海淀区第九届中小学生电脑作品评选中北大附中学生获奖作品：

一等奖：钱杰坤的电脑艺术设计 《九零后》；

二等奖：付润馨的电脑动画《福娃捉迷藏》；任东昊的程序设计《Final Drawer》；

三等奖：张琛的电脑艺术设计《中国诗人2008年诗集》，樊昭玥的《书籍封面设计》，吴晓的《**社招新海报》，沈鸾音的《蔓延的交通问题》。

6 2008年海淀区奥运服务保障工作优秀志愿者：李木子、 杨一凡、 武晨箫。

7 2008年北京市最佳投手：林龙同学（棒球队队员）

8 2008年北京市金牌运动员：吕仲坤、吕伯乾

9 2008年海淀区金牌运动员：骆腾

10 2008年北京市中学生定向越野赛中，北大附中学生获初中女子组团体第二名，高中男子组团体第四名，个人赛中高二1班的朱玖荷获得高中女子组第十名。

　　据悉，符合2018年西城区初中入学条件的小学六年级应届毕业生均可参加报名。5月12至13日，招生学校组织报名并进行初试。体育类初试包含身体形态、身体素质和专项运动水平等内容；艺术、科技类包含综合素质评价、艺术水平、科学素养等内容。

　5月19日，西城区教育考试中心按照特长生招生学校上报的初试学生名单组织专业复试。专业复试成绩合格，5月21日，在西城区初中入学服务系统公布录取名单。被录取学生不能参加其他入学方式。

　西城区教育考试中心要求，严禁在初中特长生入学工作中组织任何形式的文化课考试，严禁将各种竞赛成绩、奖励证书作为特长生报名和入学测试的条件或依据。特长生入学工作要坚持公平、公正、公开的原则，纪检部门全程监督招生过程。

　2018年初中入学特长生招生项目

　学校体育项目艺术项目

　北京四中男篮、游泳民乐（二胡、大提琴、唢呐、打击乐、扬琴、琵琶、阮）、声乐、舞蹈

　北京八中田径、乒乓球、男篮器乐长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、打击乐（架子鼓除外）、

　小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、声乐

　北京十五中男篮、女篮、田径京昆（旦、生、净、丑）、民乐（琵琶、中阮、大阮、古筝、大提贝斯、唢呐、二胡、打击乐）

　北京三十五中女篮、男篮、游泳民乐（不招古筝、打击乐只招收定音鼓、小军鼓、排鼓、马林巴四项都掌握的）、

　西乐（不招打击乐、萨克斯只招收Tenor萨克斯或Baritone）、舞蹈、声乐

　北京四十四中男篮或乒乓球

　北京六十六中乒乓球、健美操管乐（铜管、木管、钢琴等）

　北京一五六中学软笔书法、国画、独唱、器乐、舞蹈

　北京一五九中学男足

　北京一六一中学声乐（可含京剧）、管乐（长笛、单簧管、小号、次中音号、长号、圆号、大号、打击乐、

　巴松、萨克斯、低音提琴）

　北京育才学校男篮、棒球管乐（铜管、木管、打击乐）、美术、话剧

　北京回民学校男足民乐：扬琴、笙、唢呐等非遗：空竹、剪纸等

　北京市西城长笛（或短笛）、单簧管（或低音单簧管）、双簧管、中音萨克斯管（或次中音萨克斯、

　外国语学校上低音萨克斯）、巴松、小号、圆号、长号、次中音号、大号（或低音提琴）、打击乐（小

　军鼓、架子鼓、定音鼓以及马林巴均可）、贝大提琴

　北师大附属女排、游泳、田径、声乐、钢琴、舞蹈、民乐（限：民族打击乐、琵琶、低音贝司）

　实验中学分校高尔夫

　北京三帆中学男排、乒乓球舞蹈、声乐

　北师大附中田径声乐、舞蹈

北京第二十中学是一所知名的高中学校，下面是对学校的简要介绍：

首先，该高级中学拥有优秀的教师团队。学校聘请了一批经验丰富、教学水平高的教师，他们深入了解学生的需求，能够为学生提供高质量的教育教学服务。

同时，学校还注重教师的培训和发展，使他们能够与时俱进，不断提高教学水平。

其次，这所中学注重学生的全面发展。学校提供多种多样的课外活动和社团组织，如音乐、舞蹈、艺术、体育等，以培养学生的兴趣、爱好和综合素质。

此外，学校也为学生提供了各种培训班和实践机会，帮助他们更好地准备升学和未来的职业发展。

再次，此中学注重学科建设和科研实践。学校设有不同学科的实验室和科研中心，提供良好的实验设备和研究条件。学生可以利用这些资源进行科学实验和研究项目，培养科学思维和创新能力。

最后，中学注重学生的心理健康和个性发展。学校设有心理咨询中心和学生发展中心，为学生提供心理辅导和个性发展指导。学校还鼓励学生积极参与社区服务和志愿者活动，提高他们的社会责任感和团队合作能力。

综上所述，是一所注重教育教学质量、学生全面发展和个性发展的学校。学校无论是在师资力量、教育资源还是在教育理念上都值得称赞。

北大附中好！北大附中位于中关村的腹地，而清华附中和101中学都坐落在圆明园甚至更远。北大附中的选修课主要是大学教师来讲，丰富多样。近两年海淀区中考状元都出自北大附。北大附中初中部学生700人，师资优秀，有责任心，培养创新型人才，教育理念接轨西方。北大附中在学和其他学校一样的教材同时使用自己编导的教材，新颖独创。

一）校本课程（丰富多样、自主选择）

博物课文学阅读科学阅读心理健康性健康

体育选修

田径 武术 健美操 地板球 棒球

篮球 排球 足球 羽毛球 乒乓球

艺术选修

声乐 口风琴 舞蹈 校园舞蹈

民族音乐欣赏 西方音乐欣赏

书法 中国画 篆刻 拼贴画 装饰画

版画 插图镂空版画 纸剪版画

兴趣选修

自然探索——博物学古典诗歌简史话剧表演

传媒与新闻吉他演奏国际象棋外教口语

Photoshop创意设计 VB程序设计技术与设计

动漫形体围棋象棋

二）特色活动（亲近自然、了解社会）

探秘北大附中走进博物馆文化魔方探秘十三陵生存体验

生物多样性学习与研究博物夏令营科技夏令营

考察基地

北京神堂峪、北京碓臼峪（生物多样性调查基地）

内蒙古达里诺尔湖（地质地貌与旅游资源开发调查基地）

北京东灵山、陕西秦岭、广西崇左（博物课考察基地）

北京十三陵镇（历史、地理、经济、环境、自然、社会综合考察基地）

三）志愿服务（关注社会，关爱他人）

中国科技馆志愿服务点

初一年级学生：保护小学生安全、维护馆内秩序

初二年级学生：科技知识讲解员

海淀残疾人中心服务点

初一年级学生：教3—6岁儿童学说话、做游戏

初二年级学生：帮助建设图书馆、游戏中心

为母校做贡献

协助母校老师组织小学生开展各种活动

定期捐助贫困地区学生

定点捐助学校：西藏那曲地区尼玛县完全小学

北大附中初中语文课程介绍

初中语文课程总目标及内容

在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。

初中语文课程分段目标及内容

（一）识字与写字

在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度，有良好的书写习惯。

（二）阅读

能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

（三）写作

写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。

能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

（四）口语交际

注意对象和场合，学习文明得体地交流。

耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。

（五）综合性学习

自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

北大附中初中语文学科能力培养

培养整体感知能力，真正读懂文本。

1形成尊重文本、尊重作者的阅读理念。

2能够准确全面地提取信息，简洁地概括文意，正确地梳理行文思路。

培养质疑思考能力，赏析品评文本。

1学会独立思考，提出疑问，有质疑精神。

2能够从文字之美中体会出人文之美、精神之美。

培养有目的的阅读能力，形成判断解释。

1能够归纳整合信息，发现信息间的联系。

2能够在把握文本的基础上，形成自己的阅读认知。

四、培养借助文字表达自己对生活、对人生的理解的能力。

1在日常表达、课堂讨论发言中，清晰地有条理地表达观点。

2在写作中，能够再现生活中的真人真事，抒发真情实感。

北大附中初中语文学科作业与检测

作业

常规作业：预习（学案）、随笔、古文总结

机动作业：思考题、补充阅读材料及相关训练题、课内知识课外延伸型个性化作业

检测

基础知识听写检测

单元检测

期中期末综合检测

北大附中初中语文学科评价方式

过程性评价：由各项作业完成情况、作文成绩、单元检测成绩、学习态度等构成。

终结性评价：期中期末综合检测。

具体分值比例参加《北大附中初中部学生学业评价方案说明》。

北大附中初中数学课程简介

初中数学课程目标

义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，涉及到知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面。在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。数学课程目标包括结果目标和过程目标。通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

在数学教学中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。

——《初中数学新课程标准（2011年修订）》

北大附中初中数学学科能力培养重点

1进行素质教育，数学课程力图通过数学教学活动全面提高学生的素质，具有从数学角度去思考的基本素养;具有自主学习及研究性学习能力。

2获得“四基”，使我们的学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，培养全面发展的具有创新性的人才。

3具有创新能力、养成科学态度

了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；能运用数学的思维方式进行思考；增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；具有良好的学习习惯。有自己的独立见解，敢于质疑，实事求是，具有创新意识和创新能力。

4开展综合实践活动，注重数学应用，在“做”数学的过程中感悟数学。

北大附中初中数学学科一评价方式

主要有两种评价方式：过程性和终结性

1过程性评价：

主动参与学习活动；发现、提出问题和分析、解决问题；独立思考问题；与他人合作交流；尝试从不同角度思考问题；有条理地表述自己的思考过程；倾听和理解别人的思路；反思自己思考过程，完成课内外作业以及课堂测试、论文写作、数学制作、知识梳理等。

2终结性评价：采用闭卷测试形式，题目有选择、填空、解答等。

过程性评价与终结性评价分值比例参见初中部制度中的《北大附中初中部学生学业评价方案说明》

北大附中初中英语课程简介

初中英语课程目标

通过义务教育阶段英语课程培养学生初步的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面的整体发展。并通过英语学习和使用英语发展语言运用能力和人际交往能力，形成积极的情感态度和有效的学习策略，促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。在学习过程中使学生体验英语丰富的文化内涵，特别是了解中外文化的差异，形成初步的跨文化意识和初步的跨文化交际能力。（总目标）

初中英语课程的知识与能力

学会使用1600个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。

初中博物学

--校本选修课介绍

一．课程性质

博物学，又称自然史（naturalhistory），是一门内涵丰富的综合性学科，也是一种重要的科学研究传统。这一学科强调对大自然中各种事物的观察与分类，内容涉及生物，地理，地质，天文，气象学及人类学等多个学科，被认为在科学史上是与数理传统并列的最重要的研究范式之一。

自然观察是博物学的核心内容，也是多元智能理论中人类的八种智能之一，也是我国基础教育阶段的核心价值之一。然而，长期生活在城市中生活的孩子接触大自然的机会越来越少，进而难以对自然产生真正的认识和感悟；另一方面，现行教育在培养综合观察与思考的意识和能力方面存在缺失。由此可见，为学生提供真正走进自然的机会，引导他们观察自然，感悟自然，具有十分重要的教育意义。

基于以上思考，我们在2009年正式开设了博物课。这一课程是面向我校初中学生开设的校本选修课，强调一下主旨思想：

1整合性：整合多个相关学科中具有共同核心价值和有助于整体性思维方式培养的内容，注重学生综合能力的培养。

2实践性：注重对自然现象的直接观察、记录与思考，正确使用相关的工具与技术。

3自主性：尊重学生的兴趣与个性，赋予学生自主选择研学方向的权力，为学生创设多渠道、多方式自主掌握知识及发展能力的条件。

二．课程目标

本课程旨在激发学生对自然的好奇心，引导学生观察自然现象，并将其发展为终身爱好，形成正确的自然观。

课程目标的具体内容见表1。

表1 课程目标及内容

目标类型 目标内容

知识目标 运用生物学分类原则和方法来辨认周围常见生物，例如植物、昆虫、鸟类等。

识别常见矿石。

运用博物学知识解释常见地质现象和天文现象。

了解常见植物栽培技术和植物生长过程。

能力目标 掌握一定的观察技能，如使用望远镜观察鸟类，使用天文望远镜观测天体。

掌握一定的记录技能，包括使用摄影、摄像、绘画或文字描述等方式记录自然事物。

使用相关工具进行信息分析。

掌握一定的野外活动技能。

培养在野外进行科学探究的能力。

培养与他人进行合作的能力。

锻炼向他人展示成果的能力。

情感态度价值观目标 培养爱护自然环境的意识和良好习惯。

初步培养学生系统的、联系的思维意识。

初步培养学生对自然的热爱与敬畏。

三．课程内容和教学计划

本课程以对自然事物的观察、记录和思考为主要内容，目前包括植物观察、昆虫观察、鸟类观察、植物栽培、地质考察、天文观测和项目研究等七个部分，在初一至初二的八个学段开设。

四．课程形式和学习方式

在教师和专家的指导下，以学生实践为主要学习方式，采取多种课程形式进行教学。

具体课程形式与学习方式见表2。

表2 课程形式与学习方式

课程形式 授课对象 学习方式 教学人员 时间安排

专题讲座 全体 聆听、互动（问与答） 相关专家专业教师 1小时/次/学段

课堂教学 全体 聆听、实验考察作业合作学习 专业教师 90分钟/次/周

学段实习 全体 实地考察小组合作考察报告呈现 专业教师大学生助教学长助教 1-2天/次/学段利用假期进行

学年考察，即“自然之翼”夏令营 自愿参加 实地考察小组合作专题研究过程性汇报合作探究报告呈现 专业教师相关专家大学生助教学长助教 10天/次/学年利用假期进行

通过专题讲座，扩展学生视野，激发学生兴趣。

通过课堂教学，对必要知识和技能进行讲解与训练，为实践做准备。

通过学段实习，在野外环境中实践相关技能，获得新的知识，培养户外活动能力和协作能力。

通过在国家级自然保护区进行学年考察，为学生提供在自然界发现问题的机会，引导学生综合运用各种知识和能力探索自主提出的问题，并在这一实践过程中锻炼和提升各项能力。

学健美操可以报考人民舞蹈大学、上海体育学院、天津体育学院、武汉体育学院，西安体育学院、北京体育大学等专业类的院校。亦或者是一些师范类院校（体育教育） 以及其它综合性的重点大学（艺术系或体育学院） 都是可以的。在中国所有的高校里面只要有这个专业的或者相关的都市可以报考的。

中关村中学建有设施先进的实验室和科技活动专业教室，是全国青少年科普教育基地。学校是北京市金鹏科技团、北京市科技教育示范校。拥有一批能力强、实践经验丰富、成绩显著、在市区有影响力的优秀科技辅导员。组建了创意思维、头脑奥林匹克、建模、航模、智能控制、机器人、无线电测向、“VB趣味程序设计”、天文、天象等科技社团，学生参加各级各类科技比赛成绩突出，连续多年在国内外重大赛事上问鼎折桂。有30余个项目在全国、市科创和市金鹏比赛中获得佳绩，100多人次在省市级以上竞赛中获得一等奖，为学生能自主招生进入名校深造创造了良好的机会。

北京市中关村中学学生科技社团开始于1983年的天文小组。1998年6月，中关村中学被北京市教委首批命名为北京市金鹏科技团第九分团、北京市科技教育示范校。2004年9月被海淀区教委命名为“OM、天文、建筑模型基地”，2005年1月被授予“全国科学教育实验基地”称号。

2004年，在国际第25届头脑奥林匹克世界决赛中，学校代表队获世界冠军，实现了北京市在该赛事上金牌零的突破。王达亮、丁彭博、朱天翔、康博等同学获全国科技创新一等奖、英特尔英才奖，康博同学荣获第六届“北京青少年科技创新市长奖”提名奖、陈小鸟同学荣获第七届“北京青少年科技创新市长奖”。

2005年10月，经北京市教委严格评审，中关村中学学生科技社团被市教委命名为北京市金鹏科技团中关村中学分团，并于2007年9月再次通过了北京市教委的严格评审。

2013年，在各类科技竞赛中，学校共有14人次获得国际奖项，173人次获得国家级奖励。 2014届杨祚儒、富宏远、计润达三名同学获得首届丘成桐中学科学奖银奖。 北京市中关村中学艺术团现有管乐、民乐、合唱、舞蹈、京昆、书画院等艺术类团员400余人。是北京市规模最大、艺术教育水平最高、门类最全的学校之一。管乐团和京昆团是北京市金帆艺术团。学校被授予“北京市艺术传统项目学校”、“北京市金帆管乐团”称号，是全国学校艺术教育先进单位。

艺术团参加历年各类比赛，多次在全国中小学生艺术展演、北京市学生艺术节比赛中获一等奖，在国家大剧院、中山音乐堂等地举办过十余场专场音乐会，在奥运会、亚运会、国庆60周年等重大活动中参加演出，每年出访或接待国内外的艺术团体，与诸多世界一流的学校艺术团体进行过交流。有21名同学获得北京市中小学生最高奖项金帆、银帆奖。

2013年，学校管乐团荣获第61届欧洲青少年音乐节一等奖，举办了京昆、民乐、管乐三次专场音乐会。 北京市中关村中学广泛开展体育活动，体育竞赛成绩突出，是篮球、武术、田径市级“传统体育项目学校”、“北京市健康促进校”。2011年，高中男篮获全国中学生篮球锦标赛亚军，高中、初中男篮双获北京市青少年男子篮球锦标赛冠军。武术队18次蝉联北京市中小学武术比赛开赛以来的历届团体冠军和集体项目第一。

学校田径队参与学生多，历年被授予在北京市中小学生运动会中有突出贡献奖，培养了国家级运动健将姜蒙、马培等；无线电测向社团更是后起之秀，建团仅五年，队伍从8人发展壮大到百人，参加北京市和全国的系列重大比赛。学生先后取得24个全国一等奖，5名学生荣获北京市银帆奖，50多名学生获得国家二级运动员称号，11名学生获得国家一级运动员称号，3名学生获得国家运动健将称号，向清华大学、北京理工大学、北京师范大学等高校输送了40多名优秀的高中毕业生。

中关村中学每学年开设武术、空竹、打花棍、舞龙舞狮等民族体育以及击剑、跆拳道、健美操、篮球、篮球裁判等时尚体育十几个门类的选修课程。在新课改革中，高中体育实行“跑班教学，混班上课”。学校除坚持每天的课间操、大课间以及5月体育文化节，9月运动会外，还开展球类班级联赛、校园定向越野、趣味运动会等群体活动。大课间主要是选择开展拔河、折返跑、跳大绳等场地要求小，学生兴致高的运动项目。