黄明昊是混血儿吗？

黄明昊不是混血儿，黄明昊出生于浙江温州瑞安，由于父母常年在国外工作，黄明昊经常被拜托给在杭州的亲戚照顾，于是黄明昊的学业均在杭州完成的——小学就读于杭州市大关苑第一小学，初中就读于杭州市锦绣中学。

小学时，黄明昊经常参加学校元旦、六一的文艺汇演。在五年级时，学校组建健美操队；黄明昊参加并练习一年，在六年级参加比赛，首战就夺得杭州市小学生健美操比赛两个项目的金奖。之后，在锦绣中学读完初一，接着转学出国。

扩展资料：

黄明昊获得荣誉：

1、获得2018亚洲音乐盛典最佳唱作新人奖；

2、获得2018年《偶像练习生》第4名；

3、获得2018微博之夜微博年度最佳团体；

4、2018-12-5获得第十二届音乐盛典咪咕汇最佳人气男歌手(组合)奖；

5、2018-12-01获得尖叫之夜盛典年度组合歌手、年度综艺和尖叫少年。

学院简介

广西师范学院师园学院是2002年由广西师范学院按新机制、新模式创办的一所新型综合性普通全日制本科独立学院。学院是广西壮族自治区卫生学校单位，安全文明学校表彰单位，现有本科专业17个，在校生3220多人，专任教师256多人，其中副高职称以上107人，具有博士、硕士学位以上教师134人。

广西师范学院师园学院

学院坐落于广西壮族自治区首府南宁市，新校园位于南宁市明阳工业区，靠近南宁国际机场，周边有国家森林公园良凤江公园和大王滩水库，风景秀美，环境优雅，旁边有广西职业技术学院等高校，是求学的理想场所。新校园规划占地面积为22万┫，总建筑面积为167万┫，分为教学、体育、艺术、行政、后勤、生活等功能区，按现代化、园林化、生态化，人文化理念设计。

学院依托母体广西师范学院的综合办学优势，开设有音乐学、艺术设计、体育教育、社会体育等提前批录取专业。学院纳入国家统一招生计画，2009年面向广西、河南、湖南、安徽、河北、海南等6个省区招收音乐学、艺术设计、体育教育、社会体育等提前批专业，学生按规定修完相应学分，成绩合格者颁发国家承认的广西师范学院师园学院本科毕业证书，符合国家学士学位授予条件者，授予广西师范学院师园学院学士学位。学院设有国家级、自治区级、校级奖学金和助学金。与其他普通高校学生一样，毕业生择业主要通过“双向选择、自主择业”方式就业。新生入学后因故退学者学院按相关规定退还相应的学费和住宿费。

广西师范学院师园学院的主办方广西师范学院是一所自治区属普通全日制本科师范院校，有55年的办学历史。学科门类齐全，师资力量雄厚，具有良的社会办学声誉，拥有一支素质高、专业水平高的师资队伍。广西师范学院现有31个硕士点，41个本科专业，是广西“十一五”期间博士授予权建设单位。广西师范学院师园学院全面秉承广西师范学院的优良办学传统和治学作风，学院的教学和管理接受广西师范学院的指导和教学质量监控，学院师资以广西师范学院具有丰富教学经验的教授、副教授及硕士研究生以上学历的教师为主，聘请社会各行专家组成学院的专 结合的师资队伍。

广西师范学院师园学院遵循高等教育发展规律，以社会人力资源需求和学生就业为龙头，以“教师为主导，学生为主体，强调人才培养的套用性、创新性、开放性、复合性、多样性”的教育理念为先导，以教学为中心，以质量为生命，以“活跃形式、加强实践、充实内容、提高套用”的教学改革为关键，以“知识与技能兼备、有较强实践活动能力和社会竞争力”为培养目标，培养面向教育、生产、建设、管理、服务第一线的各类本科套用型高级专门人才。

院系设定

师园学院依托广西师范学院的综合办学优势，根据现代科学技术发展趋势、地方经济和社会发展需求设定专业。目前开设有汉语言文学、汉语言文学（涉外文秘）、英语、计算机科学与技术、数学与套用数学、国际经济与贸易、广告学、信息管理与信息系统、电子信息工程、市场行销、套用心理学、体育教育、社会体育、音乐学、艺术设计、日语、化学、信息与计算科学、美术学、舞蹈学和地理科学等21个专业，涵盖了文学、经济学、管理学、理学、工学、教育学等6个学科。

组织机构

学院下设：党政事务部、教学科研处、学生工作处、后勤处、财务处 、团委、招生就业中心、基建处。

专业简介

汉语言文学专业

本科四年，授予文学学士学位。

培养目标：本专业培养适应社会经济发展需要，掌握汉语言文学所必需的基本理论、基础知识、基本技能及相邻专业的基础知识，具有较强写作能力、语言表达能力及社会实践能力，能从事中国小校汉语言文学教学与研究、能在科研机构从事相关研究及在机关、企事业单位从事宣传、策划、文秘等行政事务管理的套用型高级专门人才。

主要课程：古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学及比较文学、文学概论、写作、民间文学概论、语文教学法、公共关系学、现代秘书学等。

特色课程：语文双语教学方法探索、网路文学研究等。

国际经济与贸易专业

本科四年，授予经济学学士学位

培养目标：本专业培养系统掌握国际经济、国际贸易基本理论、基本知识和基本技能，熟悉中国与东南亚国家和地区的贸易情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及 机构从事国际贸易实际业务、管理、调研和宣传策划工作的套用型高级专门人才。

主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、货币银行学、世界经济概论、国际市场行销、国际贸易模拟操作、市场行销调研策划、国际运输与物流管理、国际商务谈判、企业战略管理、国际商法、财务会计、越南语、泰语等。　特色课程：

（双语教学课程）外贸英语函电、国际经济合作

（英语教学课程）国际经贸英语、商务英语口语

英语专业

本科四年，授予文学学士学位。

培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、熟练的英语语言运用能力，能够在中国小校从事英语教学、研究和管理，在外事、文化、新闻、外贸、旅游等部门从事涉外工作的套用型高级专门人才。

主要课程：基础英语、英语听力、英语口语、英语写作、英语阅读、英语语音、英语语法、基础英语写作、英汉互译、高级英语写作、高级英语、英美文学史、英语语言学、第二外国语（日本语、法语、越南语、泰语）等。

特色课程：（名家课程）基础英语、英语教学法、英汉互译 （研讨型课程）双语教学研讨

计算机科学与技术专业

本科四年，授予理学学士学位。

培养目标：本专业培养面向新世纪系统掌握计算机科学与技术，包括计算机硬体、软体与套用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有现代教育理念、良好的科学素养和职业道德，能适应基础教各种活动演出(5张)育改革和社会经济发展所需要的计算机师资和程式设计开发的套用型高级专门人才。

广西师范学院师园学院

主要课程：高等数学、离散数学、计算机导论、高级语言程式设计、汇编语言程式设计、面向对象程式设计、数据结构、计算机教学法、计算机组成原理、资料库原理及套用、微型计算机技术、作业系统、计算机通信与网路、计算机英语等。

特色课程：（双语教学课程）高级语言程式设计

数学与套用数学专业

本科四年，授予理学学士学位。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，适应基础教育改

广西师范学院师园学院

革发展和现代化建设需要的、能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，在中等学校及有关教育机构从事数学教学、教学研究及科研机构等工作的套用型高级人才。

主要课程：几何学（一）、高等代数、数学分析、常微分方程、机率论与数理统计、数学教学论、现代数学的若干理论与方法等。

特色课程：（双语教学课程）高等代数、近世代数

市场行销专业

本科四年，授予管理学学士学位。

培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有扎实的市内部设施(6张)场行销专业基础知识和基本技能，富有创新精神和创新能力，能够在各级各类企、事业单位及 部门从事市场行销业务、管理与研究的套用型高级专门人才。

主要课程：管理学、西方经济学、市场行销学、统计学、会计学、财务管理、经济法、消费者行为学、国际市场行销、市场调查与预测、管理信息系统、管理定量分析等。

特色课程：行销企划实务、现代商场策划与投资、推销与谈判

广告学专业

本科四年，授予文学学士学位。

培养目标：本专业培养系统掌握广告学的基础理论和基本知识，具备较强的市场调研、广告策划、广告文案写作、电脑设计和广告业务执行能力，能综合运用和评价各种传播媒体，在广告行业、传媒、企事业单位及 相关的宣传部门从事宣传工作的高等技术套用型人才。

主要课程：广告学概论、传播学概论、市场行销学、公共关系学、广告心理学、美术基础、图形设计基础、基础写作、广告调查、广告文案、广告摄影、广告媒介与套用、消费者行为与广告策略、广告效果研究、广告策划、网路广告设计、广告策略研究等。

特色课程：广告经营学、电脑套用三维设计、分析与把握市场

套用心理学专业

本科四年，授予理学学士学位。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，能够适应未来社会需要，掌握心理学的基本理论、基本知识和基本技能，能在学校、科研部门、企事业单位从事心理健康教育、管理、心理测评和咨询、心理学教学、心理学研究的套用型高级专门人才。

主要课程：普通心理学、教育心理学、社会心理学、实验心理学、临床心理学、心理统计、心理测量、心理咨询与治疗、健康心理学、心理学史、人格心理学、发展心理学、心理学研究方法、人体解剖生理学、神经精神病学、认知心理学等。

特色课程：管理心理学、行销心理学、公共关系学

电子信息工程专业

本科四年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养能够适应经济建设和社会发展所需要，具有扎实的套用电子技术、计算机技术、信息技术基础知识，掌握电子信息领域相关专业分析、设计、开发、套用的能力，能在电子与信息、计算机及相关领域从事科学研究、教学及科技制造、套用、开发的高级工程技术人才。

广西师范学院师园学院

主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、信号与系统、自动控制原理、线性电子线路、数字逻辑线路、电视原理、EDA技术、电子测量技术、单片机原理与套用、C语言程式设计、数据结构等。

特色课程：楼宇自动化技术

音乐学专业

本科四年，授予文学学士学位。

培养目标：本专业培养系统掌握音乐学的基本理论、基础知识与基本技能，具有现代教育观念，具备较强的艺术实践与活动能力，能在各级各类学校、文化和党团等机构部门、演艺团体从事音乐教学、研究及艺术表演工作的套用型高级专门人才。

主要课程：视唱练耳、基本乐理、基础和声、艺术概论、中外音乐史、音乐教学法、音乐论文写作、基础声乐、基础钢琴、舞蹈基本功训练、歌曲写作、电脑音乐制作、合唱与指挥、钢琴伴奏、音乐欣赏与作品分析、舞蹈编导与教学法、音乐美学等。

特色课程：民族与现代舞蹈、中学课外艺术活动指导

艺术设计专业

本科四年，授予文学学士学位。

培养目标：本专业培养掌握艺术设计方面的基本理论、基本知识和技能的人才，旨在培养能在专业设计机构、企事业单位、传媒、科研单位等从事印刷品设计、标志设计、企业形象设计、包装设计、书籍装帧设计、网页设计、广告设计和设计管理的专业人才。能够独立开展、组织各类视觉传达设计活动，面向设计套用的高素质套用型、复合型专业设计人才。

主要课程：色彩基础、素描基础、平面构成、视觉传达设计的历史与美学、艺术概论、中外美术史及作品鉴赏、透视学、书籍装帧设计、艺术摄影、广告设计、电脑美术设计、广告设计、广告策划创意学等。

特色课程：二维动画设计、三维动画设计、卡通绘画、室内设计

舞蹈学专业

培养目标：本专业培养掌握舞蹈专业基础知识、基本理论和舞蹈基本功，具有较强的舞蹈表演能力，能胜任企事业单位、民众艺术团体的民众性舞蹈娱乐活动的组织管理、技术指导、普及推广及经营开发等工作的套用型高级专门人才。

主要课程： 教育学、心理学、舞蹈教学法、文学与写作、艺术概论、舞蹈概论、中国舞蹈史、外国舞蹈史、音乐曲式学、人体解剖学、中国民族舞蹈、编舞技法、芭蕾舞、中国古典舞、现代舞、教学剧目等。

美术学专业

培养目标：本专业培养掌握美术学的基础知识、基本理论、基本技能，了解美术学的前沿和发展动态，具有扎实的艺术理论功底、独特的艺术思维能力和过硬的艺术创作能力，并能在各类企事业单位从事宣传、策划、设计、教育管理、新闻出版等工作的套用型高级专门人才。

主要课程：美术概论、中国美术史、外国美术史、透视学、解剖学、素描基础、色彩基础、水彩、电脑绘画、国画基础、版画基础、油画基础、水彩技法研究、书法与篆刻、摄影、设计艺术基础、油画材料与技法、设计艺术、美术学研究与论文写作。

地理科学专业

培养目标：本专业培养系统掌握地理科学的基础知识、基本理论和基本技能，具备熟练运用遥感、地图及信息系统等现代地理学技术手段的能力，能胜任学校教学及企事业单位的土地管理、土地规划与土地开发等工作的套用型高级专门人才。

主要课程：地理科学导论、地球概论、自然地理学、地图学、遥感概论、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地理信息系统原理、地质学基础、区域分析与规划、资源环境管理信息系统、环境评价与规划、土地资源规划设计等。

体育教育专业

广西师范学院师园学院

培养目标：本专业培养适应经济社会发展需要，系统掌握体育教育和运动训练的基础知识、基本理论和基本技能，能从事学校体育科研、学校体育与健康教学、学校体育管理、运动训练和社会体育指导等工作的套用型高级专门人才。

主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育心理学、体育教学论、学校体育论、田径、篮球、体操等。

社会体育专业

培养目标：本专业培养具有社会体育基础知识、基本理论和基本技能，能从事民众性体育活动的组织与管理、技术指导、经营开发等方面工作的套用型高级专门人才。

主要课程：体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、社会体育概论、大众健身娱乐体育项目的理论与方法、体育消费学、健美操、篮球等。

化学专业

培养目标：本专业培养具备化学专业的基础知识、基本理论和基本技能和方法，受到科学思维和科学实验的训练，能在化学及相关领域从事教学、科研、技术及管理的套用型高级专门人才。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、化学教学论、化工基础、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、化工基础实验、仪器分析（含实验）。

信息管理与信息系统专业

培养目标：本专业培养具有现代管理学、信息管理学理论基础及计算机科学技术知识，具备系统软体分析、设计、开发、维护及信息管理能力，胜任企事业单位、各种机构系统开发与管理等方面工作的套用型高级专门人才。

主要课程：高级语言程式设计、管理学原理、资料库原理及套用、计算机网路、数据结构、信息管理概论、作业系统、管理信息系统分析与设计、电子政务等。

日语专业

培养目标：本专业培养掌握日语专业基础知识、基本理论，具有较强的日语表达能力与交际能力，胜任与日语相关的外事、经贸、旅游、教育及科研等方面工作的套用型高级专门人才。

主要课程：基础日语、高级日语、日语会话、日语视听、日语阅读、日语写作、日语笔译实践、日语口译实践、日本概况等。

汉语言文学（涉外文秘方向）专业

培养目标：本专业培养面向东南亚国家，掌握汉语言文学专业基础知识、基本理论及现代秘书学的基本理论，具有较强写作能力、涉外文秘事务处理能力及东南亚语言交际能力，胜任国际交流机构、涉外机构、合资或外资企业的涉外文秘、公关及管理等工作的套用型高级专门人才。

主要课程：现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论、基础写作、秘书学概论、涉外秘书实务、文书档案管理、涉外秘书写作、公共关系学、第一外语（泰语或越南语）等。

（注：本专业实行国内学习+国外实践的教学模式，在学习期间需到语言对象国进行一年的学习和实践）

专业介绍 专业介绍 专业类型 专业名称 专业层次 专业名称 专业层次 工学类 计算机科学与技术 本科 电子信息工程 本科 教育学类 体育教育 本科 社会体育 本科 文学类 汉语言文学 本科 英语 本科 广告学 本科 日语 本科 音乐学 本科 艺术设计 本科 理学类 数学与套用数学 本科 套用心理学 本科 化学 本科 管理学类 市场行销 本科 信息管理与信息系统 本科 经济学类 国际经济与贸易 本科 师资力量

广西师范学院师园学院全面秉承广西师范学院的优良办学传统和治学作风，优选名师授课，专任教师260多人，其中副高职称以上107人，具有博士、硕士学位以上教师134人。

系部风采 理工系 艺术系 中文系 教育系 体育系 经管系 外语系 学校相关 基础设施

广西师范学院师园学院坐落于广西壮族自治区首府南宁市，新校园位于南宁市明阳工业区，靠近南宁国际机场，周边有国家森林公园良凤江公园和大王滩水库，风景秀美，环境优雅，旁边有广西职业技术学院等高校，是求学的理想场所。新校园规划占地面积为22万㎡，总建筑面积为167万㎡，分为教学、体育、艺术、行政、后勤、生活等功能区，按现代化、园林化、生态化，人文化理念设计。

招生就业

学院目前有学生6460人。学院自2002年开始招生并纳入国家统一招生计画，2012年面向全国22个省区招收21个专业普通本科生1600人。包括河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、湖北、广东、广西、海南、重庆、四川、云南、贵州、陕西。其中内蒙古、辽宁、广东、重庆、贵州5个省是2010年第一次招生。学院实行学分制教学管理制度，学生按规定修完相应学分，发给国家承认的广西师范学院师园学院本科毕业证书，符合学士学位授予条件的，由学院授予国家认可的学士学位。与其他普通高等学校一样，毕业生通过“双向选择、自主择业”的方式就业，享受相同的考研、考公务员、国家选调生、报名参军等政策。

办学理念

学院采用新型管理体制和运行机制，注重以生为本，提供高效、优质的教育管理服务。遵循现代高等教育发展和国内民办教育发展规律，更新教育思想和教育观念，以社会人力资源需求和学生就业为龙头，以“教师为主导，学生为主体，强调人才培养的套用性、创新性、开放性、复合性、多样性”的教育理念为先导，以“活跃形式、加强实践、充实内容、提高套用”的教学改革为关键，以“知识与技能兼备、有较强实践活动能力和社会竞争力”为培养目标，面向教育、生产、建设、管理、服务第一线的各类本科套用型高级专门人才。

收费标准

学费标准为：国际经济与贸易专业：11000元/人•年；市场行销、信息管理与信息系统、套用心理学专业：12000元/人•年；汉语言文学、汉语言文学（涉外文秘方向）、数学与套用数学、体育教育专、新闻学专业：13000元/人•年；英语、计算机科学与技术、广告学、日语、音乐学、艺术设计专业：14000元/人•年；地理科学专业：14500元/人•年；美术学专业15000元/人•年；学前教育、国小教育专业的学费待物价部门核准后按不高于核准的标准收取。

院校专业：

山东科技职业学院 专科（高职） 综合类 公办 双高院校

官方网址： http://zhaoshengsdvcsteducn https://wwwsdvcsteducn/

官方地址： 山东潍坊市

官方电话： 0536-8187758,0536-8187753

电子邮箱： sdzyzsk@163com

山东科技职业学院始建于 1978年，隶属于山东省工业和信息化厅、教育厅双重领导，以省工业和信息化厅管理为主。2001年，学院独立升格为高职院校，2008年成为国家示范性高职院校，2019年被评为国家优质高职院校，教育部“双高计划”建设单位，是教育部组织认定的全国高等职业院校“教学管理50强”“学生管理50强”。 目前，学院拥有浮烟山、滨海两个校区，全日制在校生 20490余人，开设纺织服装、机械制造、机电工程、信息工程、汽车工程、生物与化学、建筑工程、经济管理、商务外语、艺术传媒设计等11个专业群57个专业，其中有专业与本科高校实施“3+2”专本贯通培养4个。学院是山东省智能制造业公共实训基地、山东省博士后创新实践基地、山东省大学生创业孵化示范基地、山东省专业技术兵员储备基地、教育部国防教育先进单位、潍坊市志愿服务学院、省工业设计中心、省行业技术中心、中非国际人才培训机构、省制造业紧缺人才培训基地、省级职业技能培训鉴定基地、省基层管理人员培训基地。 多年来，学院始终坚持 “质量立校 人才强校 特色兴校 依法治校”发展战略，创新实施“知识传授、技能训练、创新实践、素质养成、价值积累”五位一体人才培养体系，以人才培养为核心，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以产教融合为路径，强化内涵建设，打造职教品牌，凝聚了“产学研一体,职场化育人,国际化办学,现代化治理”的办学特色。 坚持产学研一体办学。学院建设有山东省智能制造公共实训基地，携手西门子公司合作共建山东省智能制造公共实训中心。携手一汽 -大众、潍柴集团、烟台万华、歌尔集团、北汽福田、联想集团等500余家龙头骨干企业构建起产学研协同育人的工作平台。学院与一汽-大众、浪潮集团、中安联合集团、歌尔集团、鲁泰集团共建二级学院，探索混合所有制二级学院办学模式，建有山东省高职院校中唯一的省级博士后创新实践基地。 近五年来，学院共承担校企合作项目与技术服务项目 300余项，争取经费5800余万元,承担国家级项目 2项，承担山东省重点研发计划、省软科学、省人文社科、省社科规划、山东省高端智库项目等省级项目35项，承市厅级科研立项项目249项，获得市厅级及以上科研成果奖195项。学院成为潍坊及周边地区中小企业的科技开发与技术服务中心，拥有山东省制造业紧缺人才、“金蓝领”等17项培训基地品牌，每年开展各类社会培训服务3万余人次。 创新职场化育人模式。学院创新实施了职场化育人模式，动态确定每级学生培养目标和规格；开展职场化教学，教学内容对接职业标准和生产实际，教学过程中突出学生的主体地位。学院为国家首批现代学徒制试点，拥有 3个国家级和5个省级现代学徒制试点项目。学院现有国家级精品资源共享课5门，省级精品课程（精品资源共享课）89门；国家级职业教育教师教学创新团队1个，省级教学团队9个，省级黄大年式教师团队2个；学院先后获得国家级教学成果二等奖4项、省级教学成果奖20项。 2014年学院启动“互联网+”背景下的行动导向课程改革，开展现代职教课程改革，运用信息化技术改造传统“教”与“学”,目前学院有813门课程实现了改革。学院信息化教学改革入选教育部职业教育信息化“十三五”规划战略研究案例，走在了全国同类院校前列。 突出创新创业能力培养。全方位做好硬件设施和服务软环境建设，建设了大学生创新创业基地，为学生搭建创新创业实践平台。近三年，我院学生荣获 “互联网+”大学生创新创业大赛国赛铜奖1项，省赛金奖2项，银奖4项，铜奖5项；山东省大学生科技创新大赛一、二、三等奖各一项；全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛一等奖15项；“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛山东省赛一等奖1项，二等奖2项。大学生创新创业基地先后被授予“潍坊市大学生创业孵化示范基地”“山东省大学生创业孵化示范基地”，学院荣获“2019年度山东省创新创业典型经验高校”称号。 强化学生职业素质、职业品德培养。打造 “志愿服务”品牌，潍坊市在学院设立潍坊市志愿服务学院，开展学雷锋志愿服务活动，40名志愿者服务第38届国际风筝会，130人参加2021年中国足球协会U21联赛、全国大学生男子足球高水平乙级联赛等志愿服务活动，818名师生参加上海合作组织青岛峰会志愿服务活动，2008北京奥运会、国庆60周年大典、上海世博会、全运会等国家大型活动上都有山科志愿者的身影，志愿服务活动成为学院耀眼的品牌与名片，2020年学院志愿服务项目成功入选2019年度国家“四个100”最佳志愿服务项目，学院团委荣获“山东省五四红旗团委”。 树立 “健康第一，强体铸魂”体育育人理念，创建课堂教学与全民健身、专项技能、竞技比赛、体质测试相融合育人体系，实施“两课堂三结合”育人模式，培养学生终生体育意识和良好体育健身习惯，取得显著成效。男子篮球获全国赛事分区赛冠军1次，山东省比赛高职组冠军11次，蝉联CUBA山东赛区高职组“八连冠”；女子篮球获全国赛事亚军2次，分区赛冠军1次，省级冠军6次；男子排球获省级冠军3次；男子足球获全国大学生男子足球联赛总决赛季军、省级冠军6次，亚军2次；男子乒乓球获省赛男团亚军2次，季军1次；田径获得省级比赛19金24银9铜；跆拳道获国家级大学生跆拳道锦标赛34金13银14铜；武术获省大运会1金3银7铜、健身气功获省级一等奖4项；健美操队获省级一等奖2次、二等奖3次。学生舞狮队、武术队应邀赴德国参加“中国民俗文化节”巡演。 积极开展国际交流与合作。学院近年来主动服务国家 “一带一路”倡议，建有东非（乌干达）国际学院，山东科技职业学院BSC教学工作站、山东科技职业学院歌尔越南培训中心，走在了全省高职院校前列。至今已与德国、澳大利亚等19个国家的132所院校和机构建立友好合作关系。积极引进国外优质教育资源，与德国北黑森应用技术大学、英国北安普顿大学等院校开展6个中外（鲁台）合作办学项目。创新开展长、短期“语言+专业”、“语言+技能”来华留学培养模式，培养了大批懂语言精技能外国留学生。截至目前学院共接收来自俄罗斯、乌兹别克斯坦、巴基斯坦等35个国家的长短期来华留学生2500余名，80%以上来自于“一带一路”沿线国。2017年、2019年学院先后两次荣登“高等职业院校国际影响力50强”榜单。2018年-2020年学院连续三次获得“亚太职业院校影响力50强”荣誉称号。 学院是全国高职五所之一、山东高职唯一的国家海外考试中心，设有托福、 GRE、韩语TOPIK、日语JLPT、英国剑桥BEC、国际IT等多个海外考点，为学生、社会人员参加海外考试提供服务。 undefined 致力推进现代化治理。学院将管理体制现代化改革作为学校全面系统改革的突破口，科学研究制定重大决策管理办法等一系列制度，引进 ISO9001质量管理理念，初步形成了覆盖人权、事权、财权、质量标准、工作流程的全方位、制度化、系统化现代学院管理体制。改革释放出强大能量，为推动学院现代化发展提供了不竭动力。 实力与品牌铸就了今天的山东科技职业学院。 “职业素养高、创新能力强、发展潜力大”的山科品牌效应形成。深入挖掘“厚德博学 笃志拓新”校训内涵，凝聚形成“和衷共济，艰苦创业；务实奋进，执着创新”山科精神，培养”学赛用互动 用赛学提高”学风，学院师生在职业院校技术大赛中获得全国职业院校技能大赛一等奖20项、二等奖6项、三等奖12项；全省职业院校技能大赛一等奖24项，仅在2018年，学院师生就获得国家技能大赛5个一等奖，位列全省第一，毕业生平均就业率连年在98%以上，30%就业于大企业，一汽-大众、潍柴集团、烟台万华、歌尔集团、鲁泰纺织等龙头企业连年预订毕业生，为我省经济建设和社会发展做出了积极贡献。 学院被授予全国 “工人先锋号”、国家技能人才培育突出贡献单位、全国教育改革创新典型学校、全国职业院校就业竞争力示范院校、省级文明校园、省级文明单位、全省职业教育先进集体、省普通高等学校毕业生就业工作先进集体、省普通高校德育工作优秀单位等多项荣誉称号。 奋进新时代，瞄准新目标，展现新作为。进入新时代，学院将发挥国家示范院校的辐射带动作用，进一步高质量推动学院发展、教师发展、学生发展，整体提升办学水平和社会服务能力，肩负起为地方经济社会发展服务的重任，推动学院创新发展、特色发展、融合发展、优先发展，为建设国内领先、国际知名，智能制造特色鲜明的职业技术大学而努力奋斗。

其他信息：

山东科技职业学院始建于1978年，隶属于山东省工业和信息化厅、教育厅双重领导，以省工业和信息化厅管理为主。2001年，学院独立升格为高职院校，2008年成为国家示范性高职院校，2019年被评为国家优质高职院校，教育部“双高计划”建设单位，是教育部组织认定的全国高等职业院校“教学管理50强”“学生管理50强”和“国际影响力50强”院校。

对外汉语语法教学教案模板

　导语：对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。下面我分享对外汉语语法教学教案模板，欢迎参考!

　一、教学情况

　1、所用教材：对外汉语本科系列教材·语言技能类 汉语教程 第一册(下)杨寄洲 主编

　2、教授对象：人文系一年级学生

　3、课程类型：语法

　4、教学时间：一课时

　5、

参考资料：

对外汉语本科系列教材·语言技能类 汉语教程 第一册(下)杨寄洲 主编

　二、教学目标

　通过本次语法学习，使学生深入理解语气助词“了”，时量补语的用法和区别，能够正确使用语法点，规范汉语学习用语的准确性与精确度。

　三、教学方法

　使用简单的汉语及基本的英语作为媒介语，尽量使学生能够听懂和理解语法的讲解，使语法教学顺利展开。语言尽量幽默，肢体动作表达到位，尽可能安排足够的时间讲解练习，巩固学习。

　四、教学重点及难点

　1、“了”作为语气助词的用法及语气助词“了”在表示动作的完成时的用法。

　2、时量补语的用法。

　五、教学过程

　时量补语指的是表达动作或状态持续的时间。询问时要说：“多长时间”例如：“一会儿、一分钟、一刻钟、半个小时、一个小时、半天、一天、一个星期、半个月、一个月、半年、一年等。

　1 动词不带宾语时，主语+动+时量补语

　1)、他 在清迈 工作﹤了﹥ 两年。

　(他是主语，工作是动语，两年是时量补语，起补充说明工作持续的时间长度的作用)

　2)、他 在越南 生活﹤了﹥ 5个月。

　(他是主语，生活是动语，5个月是时量补语，起补充说明生活这个动作持续的长度的作用)

　3)、我 每天都坚持 锻炼 一个小时。

　(我是主语，锻炼是动语，一个小时是时量补语，起补充说明锻炼的时间长度的作用)

　2 动词带宾语(或动词是离合词)时，要重复动词，主语+动语+宾语+动语+(了)+时量补语

　1)、他(主语)游(动语)泳(宾语)游(动语)了一个下午(时量补语)。

　2)、他(主)学(动)汉语(宾)学(动)了 两个多月了(时量补语)。

　3)、我(主)睡(动)觉(宾)睡(动)了 八个小时(时量补语)。 3 宾语是人称代词，宾语+时量补语

　1)、我等了你(宾)一个下午。 2)、我养鸡(宾)十五年了 4 宾语不是人称代词时，动词+时量补语+宾语(和宾语之间可加“的”)

　1)、A、你看了多长时间的电视

　B、我看(动)了三个小时(时量补语)(的)电视(宾语)。

　2)、A 、你学了几年的汉语

　B、 我学(动)了一年(时量补语)(的)汉语(宾)。

　5 动词后边有了，句末还有了，表示动作仍在进行。

　1)、他学了一年汉语。 (可能不学了) 他学了一年汉语了。 (现在还可能在学)

　2)、他在北京住了两年。 (现在不在北京住了) 他在北京住了两年了。(现在还在北京住)

　6 巩固练习

　1 ) 朗读下面短文并指出文中一共出现多少个时量补语。

　我来泰国七个多月了，觉得清迈的天气很好，人也很热情。跟泰国人相处了几个月，我发现

　自己的泰语进步了很多，每天的生活也安排的很充实。平时每天上完三个小时的课，我就会去图书馆看一个下午的书，到了下午五点就去体育馆跳一个半小时的健美操，之后回宿舍休息半个钟头，再去洗澡。晚上看了两个小时电视就去睡觉。这样的生活舒服了。我想在这里多住几个月，可是妈妈说：“七个多月见不到女儿的面了，很想念”。所以为了见到妈妈，我只能提前回国了。

　2 写五个带时量补语的句子，分别按照以上5个语法点的内容书写。

　3 运用时量补语写一段小短文，要求句子中带时量补语不少于7个。(120字以内)

　六、 总结

　语法是连词成句，表达句意的纽带。只有学好语法，我们才能正确掌握语言的表达，才算真

　正学好一问外语。虽然语法的学习过程是十分枯燥乏味的，但却是必不可是的。决不能因为语法很难掌握，就对语法产生畏惧。我们要坚定学习的决心，努力加强语法的学习与训练，脚踏实地的学好中文，学好语法。

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在健美健体界曾流行一种有趣的说法：丁字裤的看不上四角裤的，四角裤的看不上沙滩裤的。

这里边的“丁字裤”指代传统健美选手，赛事要求为身着丁字短裤，方便展示大腿正、侧面肌肉分离度、背面的臀大肌分离度；

“四角短裤”指的是古典健美，他们的着装为四角裤，需要展示下肢肌肉围度，但不需要传统健美那么多的细节。

毫无疑问了，“沙滩裤”就是现代健体的好男儿们了：选手需着沙滩裤参赛，着重展示腰肩比例、上肢肌肉围度，下半身隐匿在沙滩裤里不需要特别展示。

当然了，上边说的只是打趣，各个赛事各有特点所长，不要当真了。但这也告诉了我们古典健美和健体的第一个区别：衣着特点不同。

除此以外，现代健体和古典健美还有哪些区别？

对形体的追求不同，对天赋的要求不同，对造型的诠释不同。

如果说传统健美是狂热的，那么古典健美，是含蓄的；而现代健体，是冷静的。

1古典健美，最符合上世纪健美所倡导的审美观念。

很多人想到健美首先想到“巨兽”，这是健美发展到中期选手们面临的选择，然而早期健美中的“均衡”，是更核心的宗旨：

身体左右的对称性、前后链肌群的协调性、上下身肌肉的协调度、不同肌肉发达水平的差距……

即便传统健美后来发展到了“巨兽时代”，“均衡”这个核心要义，依然没有被遗忘，它依然是凌驾于“巨大”之上的。那些奥赛名次靠前的选手，罗尼、卡特、西斯暂且不谈，大表哥、金童惠勒、波斯狼等都是对称度和肉量俱佳的选手。

反观手臂围度惊人的臂王李普瑞斯特，始终无法稳定奥赛冠军宝座，甚至前五都很吃力，因为身高限制了他的比例展示；

腿部发达的腿王汤姆普拉兹，大腿的发达度让身体其他部位相形见绌，同样给人“上小下大”的不均衡感。

和传统健美相比，古典健美，无疑将“均衡”再次推向了形体美学的高潮，并把肉量和庞大的权重削弱，以更多民众能够接受的审美风格，推动健美风潮在人群中流行起来。

选手不但要根据自己的形体研究造型，还需要在训练中格外强化弱势部位，实现整体比例的均衡。另外，像真空腹、螳式造型等古典健美造型，也逐渐回到了舞台上，迸发出新的活力。

2现代健体在均衡性上同样考究，但对于“天赋”的要求更高。

这个天赋体现在你齐平厚实的肩部、过分宽阔的背部和纤细夸张的腰部，这些元素组合成的比例，决定了你的形体潜力。

先看看大杰瑞米的“一字并肩”

再瞧瞧小杰瑞米的“老虎背”

看看安德鲁的“小蛮腰”

捎带再说说布兰登这个“头身比”

不得不承认，除却了百分之九十的外部努力，剩下的百分之十，决定了有些人天生就适合吃健体这碗饭。

3基于对形体打造和天赋的不同要求，二者在舞台造型呈现上也各有不同。

古典健美的要求造型和传统健美近似，有7个规定动作，分别展示胸肩、背部、手臂、腿部等位置。同时包括60s的自由展示，可以表达自己对形体的理解，也可以借机发挥优势，借助某些造型展示自己的强势部位。

健体比赛相对单一，仅包括4个方向的转体，总时间约为30s，可供自由发挥的空间很小。留给自己的时间更短，意味着你必须隐藏弱点、最大化展示形体特长。

综合来看，古典健美的造型时间更长、难度更高，但可发挥空间更大，能够彰显个人形体特色；

而健体对于比例展示更为考究，个人造型如何抓住裁判眼球、从诸多选手中脱颖而出，是需要技巧和经验的。

4最后再聊下我国在这两项赛事上比较优秀的运动员。

先说古典健美，毋庸置疑，陈康的成绩是最好的，初次参加奥赛，就拿下了古典组第五名的好成绩，也是目前亚洲人在古典健美的最好成绩。

健体方面出色的选手也很多，成绩最好的是吴龙，去年豪取越南职业赛和本韦德自然赛双料冠军，今年不出所料的话应该也会出现在奥赛健体舞台。

除了这两位代表人物，优秀的选手还很多，随着古典健美和健体风潮的涌动，更多有志于此的小伙子纷纷投身到形体锻造中，以拿卡为目标，不断提升着自己的肌肉水平。

个人认为，这两个项目和传统健美形成了有益的互补，让现阶段的健美赛事体系更加多元化。

于赛事来说扩大了受众群体，于选手来说增加了竞技选择，于观众来说增加了观赏类别，属于三赢的方式。

也希望更多的人能够了解赛事、理性评论选手及其成就，以开放、包容的心态，尊重选手的努力，理解多元的竞技风格、不同的形体追求，提升对健体健身的热情。

这里是中国健体那些事，分享健身干货，畅聊体坛趣事~

古典健美更符合亚洲人的审美。

中国现代健美的先行者，康华的孙玉坤先生在1987年第一届“中国健美健美操学术研讨会”上提出“吃肉，练肉，看肉”的营养训练比赛一体的系统。如果着眼于西方，那么简单的说就是古希腊罗马是干仗练出来的，现代健美是激素蛋白粉加器械催出来的。[捂脸]

都符合大众审美，各有所爱。

一个穿沙滩裤，一个穿四角裤。一个不练腿，一个练腿。 健体很符合普通人审美，健身爱好者更偏向古典。 都是看美感，比例，拒绝水牛肚